小学综合实践活动《会服务活动 4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_21

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小学综合实践活动《会服务活动 4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_16

小学综合实践活动3-6年级社会服务活动4.红领巾爱心义卖行动（主题分解课）教学目标：1.通过学生的汇报，师生共同评议，引导学生将爱心义卖的问题归类整合，转化成研究的小主题，加强学生提出问题、分析问题能力。

2.通过本次活动，让学生感受爱心义卖活动的意义，增强学生关爱他人的责任与担当。

3.通过分组研讨确定爱心义卖活动的小主题，培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重难点：1.培养学生转化问题、整合问题，转化成研究主题的能力。

2.指导收集整理资料，培养学生分析总结能力。

教学准备：学生收集爱心义卖的相关资源，并提出自己的问题教学过程：一、谈话导入师：亲爱的同学们，你们参加过爱心义卖活动吗？哪一次印象最深刻？师：看来大家都着有丰富的爱心义卖经验。

今年5月20日，学校将举行大型爱心义卖活动，上节课我们已经确定“红领巾爱心义卖行动”这个研究主题，今天我们继续进行主题分解。

二、讨论交流问题1.组内交流。

师：通过一周的收集，在“问题口袋”资源包里有同学们上交的资料和困惑。

请先组内分享，提炼出一到两个最感兴趣问题写在卡纸上！（平板）（3分钟）2.全班交流。

师：老师发现组内交流时，同学都讨论得很激烈，让我们马上进入“七嘴八舌说义卖，你来我往道原由”。

第一组生：这是我们最近一次爱心义卖活动的照片，发现义卖现场时杂乱，垃圾也很多。

如何让爱心义卖现场更有序呢？师：其他同学也认为义卖现场比较无序？能具体说说吗？师：看来大家对这个问题很有感触。

这么有意义的活动，一定要确保有序进行！生：（实物展示）这次爱心义卖活动，我准备了学习用品、玩的卡片，我义卖的东西大家会喜欢吗？师：你还真的很用心，带了这么多的商品来呀！同学，他带来的这些商品，你喜欢什么？生：我喜欢——（随意点三名学生回答）师：看来同学们对义卖商品都有不同的喜好。

（问题粘贴）其他组有补充吗？第二组生:我们也对义卖商品很感兴趣，我和**在课前采访了一些同学（照片），从采访中我发现同学们喜欢的商品各不相同。

综合性实践活动方案《红领巾爱心义卖》

综合性实践活动方案《红领巾爱心义卖》示例文章篇一：《红领巾爱心义卖》“哇塞！今天学校要举行红领巾爱心义卖啦！”我一大早就兴奋地从床上蹦起来，满脑子都是今天义卖的场景。

到了学校，那场面简直热闹得像过年一样！操场上一个个摊位摆得整整齐齐，五颜六色的，就像一条长长的彩虹。

同学们都忙得不亦乐乎，有的在搬东西，有的在布置摊位，还有的已经开始大声吆喝起来啦。

“快来看看呀，便宜又实惠！”“走过路过不要错过！”各种叫卖声此起彼伏。

我和我的小伙伴们也赶紧把我们准备的东西摆好。

你瞧，有可爱的小玩偶，有精彩的漫画书，还有我自己亲手做的小手工呢！这时候，一个小弟弟走了过来，他的眼睛一直盯着那个小玩偶。

我赶紧说：“小弟弟，这个小玩偶很可爱哟，你要不要买呀？”小弟弟有点犹豫，我又说：“它会陪你一起睡觉，一起玩耍，难道你不想带它回家吗？”小弟弟终于点了点头，开心地掏出钱买走了小玩偶。

我们的摊位前越来越热闹，同学们都围了过来。

“这本漫画书多少钱？”一个同学问道。

“五块钱，很划算的哟！”我的小伙伴回答道。

“哎呀，能不能便宜点？”那个同学开始讨价还价。

“不行不行，这已经很便宜啦，这可是我最喜欢的漫画书呢！”小伙伴着急地说道。

最后，那个同学还是买走了漫画书。

就在我们忙得不可开交的时候，隔壁摊位的同学跑过来向我们求助：“哎呀，我们这边人太多了，忙不过来，你们能帮下忙吗？”“没问题！”我们爽快地答应了。

我跑到他们摊位，看到好多漂亮的文具。

一个大姐姐正拿着一支笔问：“这笔写字顺不顺滑呀？”我连忙拿起一支笔在纸上写了几个字，说：“姐姐，你看，特别顺滑，就像在冰面上滑冰一样轻松！”大姐姐被我逗笑了，买走了那支笔。

时间过得飞快，义卖活动接近尾声了。

我们看着空空的摊位，心里别提多高兴啦！这次义卖，我们不仅收获了快乐，还为需要帮助的人献出了一份爱心。

这难道不是一次特别有意义的活动吗？难道你不觉得这样的活动能让我们学会很多东西吗？我觉得呀，这样的活动以后应该多多举办！我们要用自己小小的力量，去温暖更多的人！示例文章篇二：《红领巾爱心义卖》哇塞！一提起“红领巾爱心义卖”，我的心就像小兔子一样，“砰砰”直跳，兴奋得不得了！那是一个阳光灿烂的日子，校园里热闹非凡，就像过年赶大集似的。

6.《红领巾爱心义卖行动》(教学设计)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动湘科版

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与爱心义卖活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
答案：示例答案可能包括以下内容：
- 识别问题：通过观察和交流，发现义卖物品的定价不合理导致销售不佳。
- 解决问题：重新讨论并调整义卖物品的定价策略，使价格更加合理吸引顾客。
4. 总结反思题：
题目：请学生以小组为单位，对义卖活动进行总结反思，并提出改进建议。
答案：示例答案可能包括以下内容：
- 总结反思：认识到团队合作的重要性，学会了如何有效沟通和解决问题。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在实施爱心义卖活动的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，如何在短时间内筹集到足够的义卖物品，如何合理定价以吸引顾客，如何在活动中保持秩序等。此外，学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、任务分配不均等问题，需要老师在教学中给予指导和帮助。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
教学内容包括以下几个方面：
1. 爱心义卖活动的筹备：学习如何策划一场爱心义卖活动，包括确定义卖物品、筹集资金、宣传推广等。
2. 爱心义卖活动的实施：学习如何在义卖活动中进行团队合作，包括分工合作、沟通协调、解决问题等。
3. 爱心义卖活动的总结：学习如何对义卖活动进行总结和反思，包括数据分析、经验分享、改进措施等。
教学反思与改进
在教学《红领巾爱心义卖行动》这一章节后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我发现学生在课堂活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。他们通过小组讨论和实践活动，学会了如何策划和实施爱心义卖活动。然而，我也注意到学生在团队合作方面还有待提高。有些小组在活动中出现沟通不畅、任务分配不均等问题。这需要我在未来的教学中加强团队合作能力的培养。

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《红领巾爱心义卖》成果展示课教学设计《红领巾爱心义卖》成果展示课教学实录及评析一、教学活动目标（一）情感态度与价值观：1.通过成果展示，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，使学生变得更加自信。

2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。

3.培养关心他人、热心公益的意识，让孩子感受奉献的快乐。

4.通过成果展示，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。

（二）过程与方法：通过回顾导入——小组展示一—认知建构——拓展延伸的教学环节，引导学生通过不同方式展示成果。

（三）知识与技能：1.知识：（1）责任与担当：分享义卖的经验成果。

积极为需要帮助人提供帮助和服务，增强社会责任感。

（2）问题解决：激发学生营销思维、组织能力和沟通能力，让他们各司其职、团结合作，促使下一次爱心义卖顺利开展。

2.技能：发展成果展示的能力。

二、教学资源学生生活经验、网络资源、文本资源、多媒体课件。

三、教学活动过程湘潭县天易金霞小学小脚丫中队红领巾爱心义卖活动成果汇报正式开始，有请节目主持陈慕蓉，肖敦洋。

（录音）（一）回顾导入主持陈：大家好，我是陈慕蓉主持肖：我是肖敦洋。

还记得上学期的一天，课间看到办公室的老师都在募捐，仔细一问才知道我们兄弟学校百花小学的一位黄老师身患重病，急需大额医药费，老师们正在纷纷捐款。

我听了心里干着急，心想，我们也可以尽自己的绵薄之力，献出一点爱心。

于是我和好朋友们萌生一个想法，用爱心义卖的方式筹款。

主持陈：于是我们火急火燎成立策划组，全班分为策划组、调查组、宣传组，四个销售组，开展了第一次义卖。

这学期，我们开展了两次。

今天依然由策划组组织汇报交流。

主持陈：从沿江风光带到江湾广场，从校外到校内，从分散摆摊到集中成市，从家长协助到独立开店。

一步步，我们在义卖中不断成长。

主持肖：从考虑不周到筹划周全，从羞涩懵懂到落落大方，从无人看店到团结协作，从市场调研到捐赠善款。

一天天，我们在义卖中越加成熟。

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红领巾义卖---“学雷锋，见行动”校园爱心义卖活动策划教案活动目标：1. 激发学生乐于助人的品质和主动参与的热情。

2. 在参与策划过程中，培养学生组织规划、解决问题能力和合作精神。

3. 加强学生评价能力和交际能力的培养。

活动重点：培养学生组织规划能力、合作精神和交际能力。

活动过程：一、设置情境，导入新课1.根据提示猜人物（PPT出示5个提示，要求学生根据提示猜出他就是雷锋）（2分钟）师：同学们，课前我们一起来做个小游戏。

根据提示猜人物生：雷锋叔叔师：同学们真厉害，一下就猜出来他就是雷锋叔叔。

2.介绍雷锋精神，介绍安源一小爱心义卖活动，引出课题生：好！3.小队汇报队名及分工情况师：课前老师已经布置同学们分好了5个小队，他们分别是（手指向各小队）_______，______，________，________和______。

下面就请各小队来说说你们的人员分工情况吧。

师：大家的分工很细致、很明确。

4.介绍小队竞赛机制今天我们5个小队在活动中将进行PK，希望每个队员热情参与、互相合作、积极探究，（板书参与、合作、探究）为你们小队赢得爱心券，保持好的纪律和认真倾听别人的发言也是可以赢得爱心券哟，等会儿，大家可凭爱心券去换取相应的奖品。

同学们，让我们拭目以待吧！二、师生探究、明确任务、出谋划策1.小队介绍义卖商品及商品选择要求师：分好了工，明确了职责后，有请各小队的总经理将你们准备的义卖商品拿出来亮亮吧！师：同学们准备的商品真是丰富多彩，不仅实用、而且还是新鲜、安全的（出示PPT），尤其是历史文化馆小队的红色文化商品和家乡特色美食小队的自制美食更具特色（出示PPT），它将使得我们的义卖变得更有意义。

2.小队介绍商品价格及如何定价师：刚刚总经理在介绍商品的时候，老师发现每件商品上都已经标好了价格。

下面就请我们的财政总监们来说说你们是如何定价的呢？学生发言：.....（根据学生回答奖励不同金额的爱心券）师：听了你们的定价，老师觉得你们的定价很合理、公道。

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（4）你的小组的贩卖情况与存在问题进行探讨？
第四阶段义卖活动后组织进行评价，并交流收获。
1、学生交流收获。
2、总结做得好的和有待完善的部分。
3、总结：老师希望通过这节课的学习，同学们不仅掌握了义卖商品的一些知识，更重要的是通过这次义卖会你们在现实生活中也能献出自己的一份爱心帮助身边需要帮助的人。
活动过程(文字描述或表格描述均可，本栏为文字描述的要求)
1、评价内容：学生参与活动的积极性、活动过程的完整性、活动方式的多样性、实践活动的有效性、团队合作的协调性、活动成果的丰富性。
2．评价方式：采取学生自评互评、师评
3、评价标准根据教师拟订的评价表格，对学生进行多元评价
附：评价用表
组别评价
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
评价
本次设计与以往或其他设计相比的特色
我校五年级一班学生人数共28人，这个班级里的两个孩子是奥鹏都盈志愿者联盟中的一员，经常在假期与家长一起参加志愿者活动，充分体会了偏远山区孩子们的生活，了解偏远山区孩子们的困苦。回到学校后，能跟同学们交流和沟通。五年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力，那么选择主题也应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。我觉得一年一度的红领巾义卖活动是学生了解的一个社会实践性参与的活动。在义卖中学生可以体会竞争的乐趣、理财的乐趣；锻炼学生语言表达的能力；小组合作的协调性。虽然是小小的义卖，却有很大的学问。制定标签、定价格、富有感染力介绍的语言、在竞争中合理的义卖……让学生走出课堂，走进生活，使学生直接获取经验，发展实践能力，增强学生们的责任感。
主题活动的教学目标
活动目标：
1、培养学生竞争的意识，在活动中了解简单的理财。使学生在活动中初步了解到义卖的一些方法。

小学综合实践活动《会服务活动4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_12

小学综合实践活动《会服务活动4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_12辽宁师范大学出版社《综合实践活动》五年级下册红领巾爱心义卖行动策划活动目标：1、以模拟实践为突破点引导学生参与社会实践活动，知道活动策划的重要性，能在教师的指导下积极参与、并整理出活动策划表。

2、培养孩子爱心助人，团结合作的思想和意识，继续深化“在实践中体验”的思想，让学生将自身不需要的书籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市场义卖，所得款项用于资助贫困山区小伙伴，引导队员以实际行动关爱他人、乐于助人。

3、通过义卖策划提高孩子爱心助人、团结合作的思想和意识，增强活动策划与设计能力。

活动重点：引领学生自主探究义卖现场的“布置”和“宣传”是本节课的重点。

活动难点：让学生明白“策划不能纸上谈兵，而通过演练才能使策划趋于完善”是本节课的难点。

教学准备：教学课件、策划表、教学过程：一、师生交流走进义卖行动师：六一就要到了，同学们想过一个愉快又有意义的节日吗？先请大家看段视频（ppt西部山区的孩子们）这是西部贫困山区的孩子们，这是他们的教室，任何困难都不能阻挡他们读书的愿望。

看了这段视频你有什么感受吗？有什么想法呢？生：帮助他们。

你有一颗温暖的爱心。

生：帮助他们。

师：对，和我想到一块儿啦。

六一就要到了，我们可以利用我们身边的书籍、日用品、玩具等，开展一次红领巾爱心义卖行动好吗？板书：红领巾爱心义卖行动让我们尽一份自己的爱心，将爱的火炬传递下去。

我们可不能打无准备之仗。

小到我们的义卖活动，大到央视的春晚，都要事先进行精心地构思和规划，这就是活动策划。

那么，这节课老师聘请大家做策划师，一起策划一下红领巾爱心义卖行动好吗？板书：策划二、实施活动红领巾爱心义卖行动策划1．策划这次义卖活动，我们应该考虑到哪些方面的问题呢？带着这个问题，请大家和我一起走进嘉城小学，看看他们正在筹备义卖的情况，仔细发现有价值的信息。

PPt义卖筹备现场(1)、借助视频，看学生筹备义卖视频，获得有价值的信息学生：时间、地点、物品、布置板书：时间地点物品布置、↓↓↓↓6.1操场整洁细节(2)、观看布置图片、学生发现亮点、细节。

综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计

综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计万颖《红领巾爱心义卖活动》属于综合实践活动课程中社区服务与社会实践活动领域。

一、活动背景：本次活动的背景是因为快到六一儿童节，班级在讨论如何过一个有意义的六一儿童节活动时。

学生希望本次六一儿童节，要充做一些有意义的活动，能够帮助那些需要帮助的人，继承少先队员的精神，但是又缺乏活动资金，如何去获得活动资金呢?最后孩子们通过讨论决定举行一次红领巾爱心义卖活动，这样一来，既能把自己家闲置的东西处理掉，又能获得一定的资金去帮助需要帮助的人，还能锻炼自己的社会能力。

义卖市场虽然起源于国外，但是其勤俭节约的精神内涵和简易、实用的价值观与我们的教育理念有着高度的一致性。

爱心义卖活动的开展让学生感受到创造价值的乐趣和成就感。

开展爱心义卖活动能提高学生的商业意识和经济意识，锻炼学生交往能力、设计能力、推销能力。

在活动中树立合作共赢、诚信待人、节约资源的思想，体会挣钱的艰难，学会珍惜父母的劳动成果，感恩父母！同时也能锻炼自己靠双手帮助残疾人的独立能力。

二、活动目标价值体认：初步教授学生买卖活动知识，培养学生帮助弱小，关爱并体谅他人的情感；责任担当：小组合作，合理分工，整理收集信息，帮助学生学会自主思考，主动协作；问题解决：通过真实买卖，教授学生买卖与销售的技巧，培养学生社会生存能力。

创意物化：同伴合作，尝试动手制作，初步掌握制作海报和宣传单的基本技能。

三、活动重点：让学生了解爱心义卖活动以及其开展形式。

培养学生爱惜物品习惯，增强节约资源的意识。

四、活动难点：掌握交易技巧和推销方法。

提高学生的交往能力。

五、活动时间：2019年4月15日至2018年5月30日，为期六周。

六、活动流程：第一阶段：前期准备阶段第一周——确定主题。

组织学生小组交流，针对如何过一个有意义的六一儿童节而展开讨论。

最终确定《红领巾爱心义卖活动》为本次活动主题。

第二周——制定活动方案。

然后组织学生根据兴趣爱好、探究意向、自由结合形成活动小组。

小学综合实践活动《会服务活动4红领巾爱心义卖行动》优质课教案23

小学综合实践活动《会服务活动4红领巾爱心义卖行动》优质课教案234.红领巾爱心义卖活动》第1课时教学设计五年级综合实践社会服务主题学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和研究中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学们展开小组合作研究，能在有效的活动中不断提高学生的时间和创新潜能。

五年级学生能在社会服务活动中满足被服务者需要，获得自身发展，促进相关知识技能的研究，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。

活动目标:1、在义卖活动中渗透营销手段，让学生在奉献爱心的同时认识到生活处处都有销售的形式，并学会珍惜自己的劳动成果。

2、主动参与公益事业，通过义卖活动，让学生能为开展义卖会选择恰当的义卖品。

3、通过参与体验为义卖品合理估价及为推销义卖品出谋划策。

活动重点：通过义卖会的活动形式，倡导互助互爱的精神，体验获得更高价值的喜悦感。

活动难点：1、培养活动策划的能力。

2、懂得使用营销手段提高收入。

活动准备：教学课件、义卖物品活动过程：一、从旧知引入同学们，前几次的活动我们了解了家里理财及消费的方式和惯，知道父母挣钱不易，我们更不能随意乱花自己的零花钱。

既然知道零花钱来之不易，那如何才能合理的利用它把它花在有意义的地方呢？谁能来说说？生1：我们学校有红领巾志愿者活动，我把零花钱用来买牛奶、水果、面包等食物，通过学校送给孤寡白叟。

生2：我也是，我是把零花钱捐给学校，然后学校统一捐给家里有困难的人。

生3：清明节的时候，学校还利用这些钱买花，带我们去慰问烈士。

师：同学们说的不错，我们学校的红领巾志愿者活动开展的很丰富，我们去福利院看过那里的爷爷奶奶，不光带去了吃的用的，还给他们表演的节目；我们去消防队慰问过消防员叔叔，我们在社区里分发过垃圾分类的宣传海报等（出示红领巾志愿者活动照片）。

这些都是同学们用自己的零花钱去完成的。

小学综合实践活动《会服务活动 4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_22

《红领巾爱心义卖行动》教学设计活动背景：本课是教育部中小学综合实践活动推荐主题“红领巾爱心义卖行动”。

当前，许多学校为了提高学生的节约意识，培养其表达、组织、理财能力，都会开展“跳蚤市场”活动，但活动只是单纯的进行买卖和交换，很难实现预设的德育目标。

如何才能增强“跳蚤市场”活动的实效性呢？我利用“保护秦岭——换树活动”这一地方资源，设计此课。

学情分析：通过“跳蚤市场”的义卖活动，学生从生活和学习出发，通过小组的合作、探究的方式，发现问题、解决问题，激发学生的创造性，调动学生参与的积极性。

总体目标：1.了解“爱心义卖”的含义和意义。

2.通过网络查找、调查访问、生活观察、小组合作、学科互联等方式了解和义卖相关的工作，小组成员合理分工，策划团结合作。

3.会策划并组织义卖活动。

4.了解市场交易的规则，培养学生的理财能力，学会与人沟通。

5.通过实践能发现存在的问题，并能积极地去解决问题，完善活动计划，落实义卖活动的实效性。

6.培养学生的环保意识和社会责任感。

活动课时：三课时活动过程：第一阶段策划活动通过对“爱心义卖”的了解，课堂上明确了四个方面的内容：商品收集、展台布置、销售策略、财务登记。

通过设计调查问卷、绘制展台效果图、整理常见的销售方法、绘制财务表格等方式，小组讨论,全班交流,互相补充,不断完善,解决活动策划的难点。

各组对成员进行分工，最后完成本组的活动方案。

第二阶段模拟义卖活动目标：知识与能力：1.能组织并有序开展义卖活动。

2.通过现场模拟义卖活动，发现活动中存在的问题和不足，小组合作、全班交流，交流解决方法，完善活动计划，提高学生的组织能力和应急能力。

3.进行不同的角色体验，激发学生对社会不同职业的实践兴趣，提高学生的生活技能和实践创新能力。

过程与方法：1.创设情境，从不同的角度发现问题，通过探究、合作、交流、体验等方式解决问题，培养学生的综合素质。

2.通过义卖活动，学会运用网络信息、调查访问、观察了解等方法搜集、整理信息，培养社会责任感、创新精神和实践能力等核心素养。