2020年高考江苏卷小说刘庆邦《少男》分析——《隐秘的成长》
高考小说真题选做评讲3：《大师+石门阵》
真题典例2
8．本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分 析这里“板凳”的用意。（6分）
①细场景相符，写出了日常生活气息；
②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿 子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；
③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我” 得到了父亲认可。
①能够渲染紧张的气氛，调动听众的情绪。如反
复写“石头门”，写出小鬼子被石门阵弄得晕头转向， 惊慌失措，也使得听众有身临其境之感。
②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好 奇与追问。
③也表现出王木匠擅长讲故事的特点。
真题典例2 （2021年全国1卷）小说中多次出现的门，在不同层面有不同含义。 请结合文本加以分析。（6分）
也暗示了河生听说姐姐订亲之事后的失落心情。 B．母亲在父亲去世后将户主名字换成了河生，这一情节说明母亲深受传统
观念的影响，也表明她对河生寄予了厚望。 C．在看到“那个人”逮到黑鱼后，河生躲了起来，这是因为河生不喜欢
“那个人”，也因为自己没有逮到鱼而感到自卑。 D．小说在刻画河生的形象时，着重描写了他丰富的内心世界，反映了他细
石门阵故事还未正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。 B.小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不
仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。 C.小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王
木匠的干咳声，乃至与故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境。 D.小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的
【知识归纳】 小说引入特别的物象，基本作用有（还要结合具体文章）： ①突出人物性格、特点；揭示深化主题。 ②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有 使结构更加严谨的作用； ③衬托环境，营造氛围，或者具有象征意义。 ④设置悬念，为下文做伏笔或者铺垫
2020年江苏省高考语文试卷(有详细解析)
2020年江苏省高考语文试卷班级：___________姓名：___________得分：___________一、单选题（本大题共4小题，共12.0分）1.（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，___________，解民众于水火，挽狂澜于既倒。
野火沃土，______，中华五千年文明史就是一部________的奋斗史。
A. 以身许国多难兴邦不屈不挠B. 以身试险多难兴邦不卑不亢C. 以身许国一言兴邦不卑不亢D. 以身试险一言兴邦不屈不挠2.（3分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）瘦西湖的景妙在巧。
_______，_______，_______，_________，_________。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A. ②③④①⑤B. ②⑤④①③C. ④①②⑤③D. ④③②⑤①3.（3分）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。
下列留言所引古诗文，不得体的一项是（）A. 惟日孜孜，无敢逸豫。
（《尚书》）B. 为草当作兰，为木当作松。
（李白）C. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
（杜荀鹤）D. 谁道人生无再少？门前流水尚能西。
（苏轼）4.（3分）对如表“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（）A. 自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B. 中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C. 伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
阅读练习：少男
少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。
人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦楝树下。
从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。
他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。
河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。
在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。
他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。
河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。
到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。
不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。
真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。
那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。
河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。
”那样他会无地自容的。
嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热得满脸通红，胸口出了不少汗。
说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。
他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。
2020高考语文小说阅读分析小说情节
练案[9]第三板块专题四小说类文本阅读学案二分析小说情节一、阅读下面的文字，完成1～3题。
陌生人的拥抱安谅网上真是一个是非之地啊！有朋友给明人发来两则关于覃老弟的图片：一张是覃老弟在街头与毛头小伙子相拥相抱，另一张是覃老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。
不过，这张照片似乎又不像被PS过的，这倒有点蹊跷。
明人决定约覃老弟喝茶一聊。
一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆子，把事情的由来说得清清楚楚。
那天，他上街，走到大拇指广场的入口，有一个大学生模样的男孩站在那儿，眼光迎着他，对他谦恭地介绍道：“先生，我是在校大学生，正在做一项社会实验，您能和我握个手吗？”覃老弟略显迟疑了一下，但他迅速咀嚼着小伙子所说的话，又见他稚气未脱，书生卷气，便伸出手去。
小伙子握着他的手，连着说了几声：“谢谢，谢谢您，谢谢您支持我的实验。
”他走了不过百步，又有一位长发披肩的女孩出现在他面前。
他以为那女孩也是想与他握手的，所以，当她伸出手臂，他也不自觉地抬起了右手臂。
不料，这位还蛮清秀的女孩竟然说：“先生，我能拥抱您一下吗？我们，这是一项实验。
”覃老弟看着与自己的女儿差不多的小姑娘，心生一缕怜悯，微微点了点头，姑娘就双臂伸展，轻轻拥抱了他一下。
只一会儿，女孩松开手，退后两步，向覃老弟欠了欠身：“谢谢您，谢谢您的支持。
”覃老弟彬彬有礼地回道：“不客气，不客气。
”“先生，您就不怕与陌生人拥抱吗？”姑娘又跟了一句。
覃老弟仍是微微一笑：“冒险的事，总是会付出代价的，不过，这不会有太大风险。
我相信这一点，也相信你！”姑娘双颊嫣红，朝他又深深鞠了一躬：“谢谢您，先生！”刚与姑娘告别不久，又有一位小伙子在路旁候着他：“先生，我能问您要个手机号码吗？”这回，覃老弟有些警觉了：“你，要我手机号码干吗？”“先生，我们是在做社会实验，看您会给陌生人手机号码吗？我想，我也可以与您交换号码，算是交一回朋友。
”小伙子说得语句有点结巴，但说得还是入情入理的，覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了他，还问了他的姓名：他叫李让。
2020年高考语文 小说命题特点及分析教案
2020年高考小说命题特点及分析2020年全国高考18套语文试题中有9套试题考到了文学类文本中的小说阅读。
本文试就今年的小说命题做一些分析，供大家参考。
一、语料选择从国别来看，中国的小说有5篇，分别是山东卷严歌苓的《审丑》、全国新课标卷林海音的《血的故事》、广东卷陈秉汉的《严冬海猎》、江苏卷宗璞的《这是你的战争》、四川卷宗璞的《锈损了的铁铃铛》。
外国的小说4篇，分别是安徽卷哥伦比亚的加卡列尔·加西亚·马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》、江西卷亚美尼亚国埃·格林的《晚秋》、辽宁卷乌拉圭比亚纳的《怪人》、浙江卷俄罗斯米哈依尔·扎多尔诺夫的《第9车厢》。
中外小说的比例是5：4。
从小说的篇幅来看，除了江苏卷宗璞的《这是你的战争》是长篇小说《西征记》的节选外，其余8篇都是微型小说（个别的有删改）。
说明2020年的小说命题基本以微型小说为主。
微型小说故事情节相对完整，结构紧凑，讲究构思；人物性格比较单一，没有发展，考场上容易把握；微型小说还具备小说的其他要素；同时，这些小说大都是名家作品，因而受到命题人的青睐。
从时代来看，这些小说基本是现、当代作品，所写的生活内容和展示的生活世界以及所塑造的人物距离我们的时代较近，易于为广大考生接受。
二、命题特点这9篇小说阅读题目都扣紧小说这种文体的基本特征，重点突出（比如都抓住了人物形象）；题目能够抓住文本，不旁骛，不拓展；考点具体，设题角度小而巧，易于考生答题，没有从宏观上大的方面来为难考生，这是值得肯定的地方。
在经过几年的热闹之后，探究类题目大大减少（只有三个），重新回归文本的阅读理解和鉴赏。
命题技术上，尽可能多地覆盖文学类文本阅读（共8个考点）中的考点，考点相对分散，从不同方面和角度以及层面考查学生的阅读理解能力。
三、考点分布（一）人物形象以及特征小说从来以塑造人物作为自己的根本任务。
小说中的情节、环境等都是为塑造人物来服务的。
2020年【语文真题·母题解密】分析人物形象-普高校招全国统考(原卷版)
『高考真题·母题解密』『分项汇编·逐一击破』专题17：分析人物形象【母题来源】2020年高考江苏卷【母题原题】阅读下面的作品，完成下面小题。
少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。
人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦楝树下。
从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。
他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。
河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。
在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。
他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。
河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。
到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。
不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。
真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。
那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。
河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。
”那样他会无地自容的。
嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热得满脸通红，胸口出了不少汗。
说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。
江苏专用2020版高考语文新增分大第六章文学类阅读小说阅读限时综合训练一含解析
限时综合训练一(时间：30分钟分值：30分)一、阅读下面的文字.完成文后题目。
(15分)孤儿邓元琼我是天下最自由的孩子。
小时候.除了上学.就是每家轮着去吃饭。
谁敢对我不好.他家就遭报应.不是新衣服突然冒个洞.就是他家的菜莫名其妙地消失。
我能不知不觉地拿走任何一家的东西。
我知道哪家桃最甜.哪家桔最酸.哪家鸭子下绿蛋……十岁那年的春天.队里来了一男一女。
队长说.大家注意.这是当年的小地主陈友文.和他老婆从英国回来.曾在省城做大学教授。
他们是特务.牛鬼蛇神。
我问了所有的小孩.有的说.男的是牛神.女的是蛇神。
有的说可能白天是人.晚上就是鬼和神。
我也觉得他们有问题.首先皮肤比一般人白.走路的样子也不一般.特别是那女人.只有神仙和妖怪才会那么好看。
晚上.我带上水枪.钻进了他们的床底下.想着等他们变牛或变蛇时.就向他们喷水.看他们还变不变。
他们用野菜拌稀粥后.就在那慢条斯理地咽.我等得不耐烦.就撕扯他们的毯子。
饭后.他们举着昏暗的煤油灯.来到另一个屋里.我轻轻跟上。
他们神神秘秘地下了地窖.我毛发就竖了起来：快变了！突然一阵颤抖.水枪也掉了.先听到一阵哗啦哗啦的声音.然后就静下来。
我悄悄地来到地窖口.我的妈呀.地窖里全是书！他们就坐在煤油灯下看着.那神情很专注。
我突然激动起来.偷！不.是拿！半夜里我抱走了一摞书。
看完后.我就悄悄地还回去。
当然.弄脏了些.没办法.又换另外的看。
过了段时间.我还发现了儿童故事书.有一本《安徒生童话》.和苏霍姆林斯基的《给儿子的信》.我好喜欢。
早上.看他们静静地去放牛.天黑时.静静地带着野菜回家.好像什么都没发生.我想特务真笨。
有一天.那个女特务晕倒在男特务的背上.我听一个妇女在说：“造孽啊.饭都没得吃.都快饿死了。
”我就突然一阵心酸.眼泪涌了出来。
那一刻.我很惊奇.自己居然会哭.好像从前从来没有流过泪。
不能让他们饿死。
我才想起.已经好久没偷过东西了。
晚上去了一趟队长家的鸡窝.还真有两个蛋。
2023届高考语文复习：小说人物形象的概括与分析
高考小说阅读之主要人物形象特点概括分析复习目标：1、熟悉小说人物形象题型及设问方式；2、引导学生归纳小说塑造人物形象的方法，为促进学生阅读鉴赏小说素养提升夯实基础；3、通过高考真题实练，强化学生鉴赏小说人物形象类题型规范作答的意识，促进学生审美素养和思维素养的发展。
核心素养：培养学生鉴赏小说人物形象的能力。
复习重难点：掌握小说主要人物形象分析的方法。
复习方法：探究法、练习法、归纳法授课类型：复习课教学准备：导学案、PPT课件。
课时安排：1课时复习过程：一、导入文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者感染读者，来反映社会生活。
人物形象特点的概括与分析，几乎是小说阅读的必考题。
今天我们一起学习如何分析与概括人物形象的特征。
二、明确考向 考题示例考向判读 2022年全国甲卷《支队政委》老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
考查小说人物形象的题目，一般都考问形象特征、塑造手法、形象作用。
2020年浙江卷《雪》简析彼得洛芙娜这一人物形象。
2020年江苏卷《少男》请简要分析姐姐这一人物形象。
2019年全国一卷《理水》请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
型。
常见设问方法：（1）XXX 有哪些性格特点？（2）请概括出人物的主要性格特征。
（3）XX 有哪些优秀的品质？（4）结合全文，简要分析人物形象。
三、预习检查预习检测：指出以下片段中塑造形象时使用的方法,并概括形象特征。
(一)一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
人教版江苏高考专题语文高考模拟试卷及解析
人教版江苏高考专题语文高考模拟1.解答题第1题.阅读下面的文字，完成下面小题。
霓虹灯下的哨兵（节选）沈西蒙故事发生在刚刚解放的大上海，三排接受了在南京路上站岗的任务，地痞老七等人，逼迫童家还印子钱。
如果不能及时还钱就要将童家女儿阿香卖到香港，救她的方法，就是让她的弟弟童阿男到码头区走一趟。
阿香知道如果童阿男去了码头，那就有去无回了，她因此到处找弟弟，叫他不要回家。
赵大大得知了此事后，报告了连长。
与此同时，童阿男擅自离开岗位，受到连长和指导员批评，说他忘记了一名革命军人的责任。
童阿男竟脱下军装扬长而去。
指导员路华到童家了解情况。
子夜，苏州河畔。
童阿男家。
海关钟响十二记。
棚户，路灯，大厦的剪影。
阿荣领路华上，后面跟着通信员。
阿荣：指导员，到了，这就是阿男家。
刚好童妈妈拎着小包袱走出。
阿荣：童妈妈，有人找。
指导员，这就是童妈妈。
这位是南京路上的指导员，阿男的上司。
童妈妈：长官！路华：童妈妈，你老人家好？童妈妈：长官请坐。
路华：童妈妈，我叫路华，你就叫我路同志吧！童妈妈：路同志，坐，坐。
这么晚了，同志来有什么事？路华：阿男今天回来过没有？童妈妈：没有。
路华：好像阿香去找过他？童妈妈：是呀。
路华：找阿男干吗？童妈妈：说起来同志不要见笑，我们是穷人家，只指望阿男今晚能回来一趟，想想办法，救救急。
路华：老人家，有什么紧急事情和我讲也一样，我是阿男的好朋友。
童妈妈：有笔印子钱压在头上，日子有些过不下去了。
路华：我这儿有些钱，你看……童妈妈：不，不，怎么能要你的钱，政府已经救济过两回了。
路华：老人家，收下。
这，不是我的……是阿男的。
童妈妈：阿男的？路华：是阿男积蓄下来的津贴费，我替他保存的。
童妈妈：真的？路华：真的，阿男让我带给你的。
童妈妈：（泪珠盈眶）真没想到，阿男他……同志，这是救命钱哪！（跪下）路华：（忙扶起）童妈妈，你不要难过！童妈妈：我……我高兴，啊，请坐坐，我去叫碗馄饨给你吃。
路华：童妈妈，我不饿。
阿香她出了什么事了？童妈妈：就为了还不起这断命的印子钱，有人逼她去香港。
2024届新高考语文冲刺精准复习：小说的主题、主旨意蕴
回顾
标题的作用
1．环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染
环境氛围；
2．情节角度：①设置悬念，②贯串始终，是结构严谨的线索，
③推动(暗示)情节发展，④衔接照应；
3．形象角度：突出人物的形象或者性格；
4．主题角度：寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到
画龙点睛的作用；
5．自身的表达特点的角度：运用双关、比喻、象征、以小见大
第二天爷爷果然笑呵呵地敲了我的头顶，这纯属巧合。D．母亲 挑上了一篮子的阉鸡和酒去祭拜社公，祈祷着我们快高快
2．下列对文本相关艺术特色的分析，不正确的一项是
（ B ）A．文章写母亲用茶子油梳洗头发、我想
要贴着红五角星
的书包等情节，体现出鲜明的时代特色，也表现出物 资匮乏年代人们对美的追求。B．初一大早，我起来 就埋怨父亲，因为父亲没给我喜钱，
②自然是善意包容的，对人具有浸化、熏陶作用。面对气闷的知事，小 槠树林笑嘻嘻地欢迎他；对初入树林的知事，林间生物虽有些恐慌，但-经老黄莺解释，立马将之视若朋友，甚至跟他开起善意的玩笑。林中万 物使知事由气闷心躁到最后舒舒服服偃仰在草地上，可见自然能使人卸 下包袱、滤去尘俗、受到启迪，让身心获得彻底的解放。
而爷爷给了我喜钱。这里通过对比，表现出父亲和爷 爷的不同。C．文章花了大量篇幅进行环境描写，非 常生动地描绘出
了农村生活场景，表现出了“我”对家乡的喜爱，更
3．加线句子写耕牛撒欢场景有何作用？请作简要分析。
答：⑴衬托人物心情愉快； ⑵充满生活气息，表明我对家乡田野的喜爱。
4．结尾句“相逢在了正好的年纪里，出去时沐着春阳， 归来时仍是少年……”运用了什么手法？有何含义？
②淡化人物性格。文中虽以知事先生为主角，但大量篇幅却放在 对林中生物的描绘上，这种淡化人物性格而着意氛围渲染的写法， 极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。
2020高考语文(江苏专用版)新增分一轮讲义：第六章 文学类阅读小说阅读 专题二
专题二掌握关键的高考真题研究能力——方向比努力更重要总体要求阅读文学类文本。
文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
考查材料以小说、散文为主，也可选择合适的诗歌或戏剧作品。
分项考点1．理解 B(1)理解文中重要词语、概念的含义(2)理解文中重要句子的含意简释：所谓“重要”，是指在内容、结构、主题表达上有重要作用；“文中”侧重在语境中理解。
2．分析综合 C(3)分析文章结构，把握文章思路简释：“结构”是指文章内部的层次关系，“思路”指文章写作的先后顺序，两者互为表里，密不可分。
对于文学作品来说，结构特点、线索作用是常考点。
(4)归纳内容要点，概括中心意思简释：文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
归纳内容要点，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。
文章的中心意思就是指文章的主旨。
对于散文而言，主旨较为明显，好概括；对于小说而言，因为其主旨的多义性、隐蔽性，较难概括，因此是考查的重点。
(5)分析作品基本特征和主要表现手法简释：“基本特征”指作品的基本要求、体裁特点和构成要素；“表现手法”指作品的整体表现手法以及语句、句子的表现手法，“表现手法”是个宽泛概念，类似于艺术特色或艺术技巧。
(6)分析概括作者在文中的观点态度简释：此考点主要用于论述类文本考查中。
3．鉴赏评价 D(7)欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力简释：“作品形象”是指作品中的人物形象和物象。
“欣赏作品形象”是指分析作者运用什么手法刻画了什么样的形象(重要特点)，以及形象的意义。
“艺术魅力”是指作品对考生产生的一种强烈的艺术感染力，也就是文本对阅读者产生的一种艺术感染力，它要求鉴赏者将作品的思想性与艺术性的统一表达出来。
(8)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价简释：它侧重于对作品表现出来的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出符合社会主流价值观的评价。
二〇二〇年高考现代文阅读题精选精解
二〇二〇年高考现代文阅读题精选精解作者：清风来源：《中学生阅读·高中·高考》2020年第09期编者按2020年高考，全国各地共有10套试卷，其中全国卷3套，全国新高考卷2套。
现代文阅读命题，全国卷基本延续了去年的格局，同时考查论述类、文学类和实用类三种文本，总分值为36分。
文学类文本阅读是考查的重点，以主观题为主，分值最高，难度最大。
今年3套全国卷有2套考查的是小说阅读，1套是散文阅读。
在目前公开的7套试卷中，有4套考查的是小说阅读。
近年高考中，小说比散文出现频率明显高，可能是因为小说的文体特征更鲜明，主旨更易把握。
同学们在备考时，对小说阅读要特别重视，对小说阅读的有关知识、阅读方法、设题方向及解题方法等务必非常熟悉。
当然，对于散文阅读也决不可放松。
值得注意的是，今年小说阅读考查了外国小说。
外国小说阅读起来会有隔膜，理解起来有一定难度。
同学们需要加强课外阅读，积累阅读鉴赏经验，尤其要多读中外名家名篇，熟悉其写作风格和写作技巧。
论述类文本专业性强，理论性强，主要考查考生对文本的准确理解和把握，侧重考查逻辑思维，题型以单选题为主，解題难度不大。
只要读懂了文本，解题时找到选项对应的原文，与选项表述认真比对，不难找到正确答案。
备考时，可适当读一些政治、经济、哲学、历史尤其是传统文化等方面的理论文章，并能分析思考，深入领会文章的思路和主旨。
实用类文本阅读，近两年考查的热点是非连续性文本，体现了新课程中“群文阅读”的要求。
在选文内容上，侧重与生活密切相关的经济、科技、文化等热点素材，比如关于新基建（全国卷Ⅰ）、扶贫（全国卷Ⅱ）、阅读（浙江卷、天津卷）。
值得注意的是，今年再次出现了访谈（全国卷Ⅲ）和科普文（江苏卷）。
这提醒我们：备考一定要全面，不可留死角。
本期《策划》，从全国各地高考试卷中精选出典型的现代文阅读题，涵盖各种文体，内容丰富，并约请教学教研专家和名师对这些试题深入解读，详细讲解审题思路和解题方法，以帮助同学们读懂试题，掌握阅读技能，提高阅读能力。
2020高考小说阅读必考题型之概括与分析人物形象(附练习答案解析)
高考小说阅读必考题型之概括与分析人物形象（附练习答案解析）必备知识【题目设定方式】（1）小说中的某某有哪些特点，简要说明。
（2）某某是一个怎样的人物？（3）某某具有那些优秀品质，结合文章简要分析。
（4）文中某某的性格特征是怎样的？请简要概括。
【解题思路展示】第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
（正面描写）第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
（正面描写）第三，环境描写。
小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
自然环境对人物也有烘托陪衬作用。
（环境描写）第四，从分析情节入手，把握人物的形象、性格特点。
（故事情节）第五，注意作者对人物的介绍和评价。
以及其他人物的评价。
（感情倾向）经典例题一、【2019年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成12-14题。
表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。
幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。
滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。
后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。
前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。
前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。
后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。
前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。
”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。
小说复习之人物形象类题型——以江苏卷《少男》为例
3.“姐姐”在小说中的主要作用是什么？ 请简要分析。（6分）
《少男》【2020江苏卷】
1.《少男》情节梳理及主题把握。
《少男》【2020江苏卷】
1.《少男》情节梳理（4分） 1—2.序幕 环境描写，渲染气氛，河生登场。 3—5.开端 姐姐定亲，河生依恋姐姐，抗拒姐姐的亲事。 6—8.发展 河生见到姐夫，在矛盾与纠结中成长。 9—12.高潮（结局）河生因姐姐被退亲而再次成长。
①衬托人物。姐姐的经历使河生受到影响，使其得到 成长，形象变得高大。
②推动情节的发展。姐姐是定亲事件的主角，姐姐定 亲、被退亲都推动了情节的发展。
③深化主旨。姐姐和河生的共同经历，深化了小说忧 伤而温暖的成长这一主旨。
人物心理情感题型答题思路
1、整体把握情节的前提下，结合人物活动的具体情 境，揣摩人物的内心世界或情感变化。 2、瞻前顾后，联系上下文，结合情节发展揣摩人物 的心理情感变化。 3、抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。 4、充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富 性。
高三语文二轮复习
小说阅读理解之人物形象 类题型探究
学习目标
（1）梳理文本，把握文章主题 （2）熟悉常见题型，总结做题思路
高考链接
2020年江苏卷《少男》“请简要分析姐姐这一人物形象” 2020全国Ⅱ卷《书匠》“老董的匠人精神主要体现在哪些
方面” 2018全国Ⅰ卷《赵一曼女士》“拔俗的文人气质和职业军
江苏2020版高考语文第七章文学类阅读散文阅读专题三核心突破二概括内容主旨讲义(含解析)
江苏2020版高考语文第七章文学类阅读散文阅读专题三核心突破二概括内容主旨讲义(含解析)核心突破二概括内容主旨——删繁就简，提炼要点归纳内容要点，概括中心意思是现代文阅读考查中重要的考点。
但从近几年的高考试题来看，在题干中直截了当设咨询的并别多，较多的是采纳以下三种形式：(1)依照要求归纳要点。
①试用自个儿的话归纳对于××的感觉。
②概括××段的内容。
③从全文来看，作者的看法(感悟)是啥？请简要概括。
(2)梳理概括情感。
①请梳理全文作者情感的变化。
②简析××段所表达的情感。
③请概括作者对××的情感。
(3)概括文章主旨。
①请用一句话概括全文的主旨。
②请依照全文，概括作者寄予在××的思想感情。
下面结合《依稀荷塘》一文的练习谈谈这三类概括题型的概括办法。
阅读下面的文字，完成文后题目。
依稀荷塘李建臣①朱自清先生笔下的荷塘，让我神往多年。
②当我跨入清华校门时，第一具愿望便是尽快一睹荷塘的风采。
③记得当时班上有个同学，带了一台海鸥相机来为大伙儿拍照，成了全班焦点。
七嘴八舌之后，几个拍摄点便确定下来。
一是工字厅，建于乾隆年间，雕梁画栋如翚斯飞，门楣高悬咸丰御匾；二是清华学堂，德国古典建造范式，青砖红瓦廊柱白墙，清华教育发端之地；三是二校门，三拱牌坊中西合璧，作为清华标识和象征嵌入国人经历；四是融会古希腊和拜占庭艺术风格的大礼堂……④见此情形，我真没有勇气提议荷塘了。
⑤没多久开展义务劳动，我们被带到校园西北角的荒岛挖土清淤。
偶然间我探询一句荷塘在哪儿。
别料老师的回答令我目瞪口呆：此时正在清淤的这片壕沟便是荷塘！⑥真是造化弄人。
面对眼前的荒凉萧飒、满目狼藉，我怅然若失。
这便是我魂牵梦萦、寤寐以求的荷塘么？蓦然间，脑海中闪过一句“但曾相见便相知，相见何如别见时”。
⑦秋风瑟瑟，暮雨潇潇。
眼见得绿群渐次褪去，黄叶倏然飘降，心底那莫名的挂念却未曾消匿。
2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题三 小说阅读 训练五 Word版含解析
训练五情感意蕴探究练前提醒江苏卷小说探究题特点鲜明，多依托主题语段(多为尾段或尾句)的关键词、关键句探究其意蕴，或者依托主要人物探究其情感意蕴或思想意蕴。
探究的关键在于找到探究的角度，这个角度需要依据小说中不同的人、事、景，或者同一人物的不同侧面。
找好角度后要深挖附着在形象、情节及环境背后的思想意义和情感态度。
探究题一般有三至四个要点，这些不同的“点”代表不同的角度或深度，每个点的表述大都由“依据(文本内容等)＋结论(意蕴)”组成。
这是在训练规范意识和习惯时需要注意的。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)阅读文签：长篇节选＋非关电影的青春事村里的电影贾平凹①一群乌鸦在天上旋转，方向不固定的，末了，就落下来；黑夜也在翅膀上驮下来了。
九沟十八岔的人，都到河湾的村里来，村里正演电影。
三天前消息就传开，人来得太多，场畔的每一棵苦楝子树，枝枝桠桠上都坐满了，从上面看，净是头，像冰糖葫芦，从下面看，尽是脚，长的短的，布底的，胶底的。
后生们都是二十出头，永不安静在一个地方，灰暗里，用眼睛寻着眼睛说话。
②早先地在一起，他们常被组织着，去修台田，去狩猎，去护秋，男男女女在一起说话，嬉闹，大声笑。
现在各在各家地里，秋麦二料忙清了，袖着手总觉得要做什么，却不知道做什么，肚子饱饱的，却空空的饥饿。
只看见推完磨碾后的驴，在尘土里打滚，自己的精神泄不出去，力气也恢复不来。
③场畔不远，就是河，河并不宽，却深深的水。
两岸都密长了杂木，又一层儿相对向河面斜，两边的树枝就复交纠缠了。
河面常被这种纠缠覆盖，时隐时现。
一只木排，被八个女子撑着，咿咿呀呀漂下来。
树分开的时候，河是银银的，钻树的防空洞了，看不见了树身上的蛇一样裹绕的葛条，也看不见葛条上生出茸茸的小叶的苔藓。
木排泊在场畔下，八个女子互相照看了头发，假装抹脸，手心儿将香脂就又一次在脸上擦了，大声说笑着跳上场畔。
④后生们立即就发现了，但却正经起来，两只眼儿都睁着，一只看银幕，一只看着场畔。
刘庆邦《少男》语文阅读练习及答案(2020年江苏省语文高考题)
刘庆邦《少男》阅读练习及答案（2020年江苏省高考题）阅读下面的作品，完成12~14题。
少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。
人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦株树下。
从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。
他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。
河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹩着眉头。
在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路的时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家斯打。
他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。
河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。
到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。
不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。
真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。
那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。
河生赶紧躲到了一从蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。
”那样他会无地自容的。
嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热的满脸通红，胸口出了不少汗。
说实在话，那个人个头不低，身体结实，课时他就是接受不了。
他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮练习：第六章 文学类阅读小说阅读 限时综合训练二
限时综合训练二(时间：30分钟分值：30分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)飞过蓝天韩少功它是一只名叫“晶晶”的鸽子，它饿了。
平常，那个人早就回来了，老远打响一个长长的呼哨，“晶晶”飞过去，落在他的肩上，那个人会抚摸它，从口袋里摸出一把稻谷或绿豆喂它。
每当它飞向北山山谷从那里带回纸条，主人就会笑容满面，看完纸条后他会在地上翻一个斤斗，摸出一个闪亮的铁匣子塞进口里左右拉动，奇妙的声音就在这时发出来了。
可现在，它正面临着孤独与饥寒。
它的主人是一个外号叫“麻雀”的人。
招工这件要命的事闹腾得他周身疲惫，结果对方还是摇头。
“麻雀”必须投入最后的一搏，他长嘘了一口气，声音透出了沉重：“兄弟，这事只能你来帮我一把了。
实在对不起，我舍不得你走，可有什么办法呢？人家居然看上你了……”主人看着它，不再说话，眼里有了亮晶晶的东西。
第二天一早，主人把“晶晶”塞进一个暗而闷的硬纸盒，鸽子扑扑地挣扎，主人找来剪刀，给它挖了两个方方正正的透气窗，然后提着纸盒出门了，它不再听到主人的说话声。
它在剧烈晃荡的黑暗中不知过了多久，眼前突然变得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一弹，就箭一般射了出去。
一个中年人的粗嗓门留在了它身后，一个小孩的哭泣声也留在了它身后。
“晶晶”一头扑进了无边无际的开阔与自由。
这地方空气太冷太干了，它记得家乡的群山中有个美丽的湖，还有主人圆乎乎的黑脸。
它越飞越高。
一早醒来，少了鸽子的叫声，他恨不得抽自己两个耳光。
这次鸽子外交同样失败，虽然好容易讨得了招工师傅的欢心，但在“公社推荐”这一关仍踩了地雷。
此时，老队长正喊着他的名字，说：“还没吃早饭啦？要吹哨子了。
上午在丝瓜冲散粪。
”“我……手痛。
”他右手腕一弯，好像再不能伸直了，“哎哟哟，哎哟哟，怕是骨折了”。
“那，那你就去看牛吧。
”他实在不愿在这个山冲与泥粪打交道了。
记得六年前刚下乡时，他有多么火热的幻想呵。
他是瞒着母亲转户口的，是揣着诗集偷偷地溜进下乡行列的。
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2020年高考江苏卷小说分析
隐秘的成长
——刘庆邦《少男》赏析
马唯然
这是一篇忧伤的青春成长小说。
故事在春节过后姐姐订亲到秋后遭遇退亲的这段时间内展开，含蓄微妙地呈现出主人公十二三岁的少年河生在这件重大家事中的心理历程，一个青涩、倔强、积极、有担当的少男在一夜之间突然长成，却没有人发现。
在整个退亲事件中，河生经历了三次不同的心理体验。
首先是他听说姐姐订亲之后，河生“不大容易接受”。
原因有二：
一是作为家里的长子，“父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字”，“在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子”。
然而，姐姐订亲的事他只是“听说”，而没有丝毫参与与决定权。
二是他认为“姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人”，这是最主要的。
在弟弟妹妹眼里，河生虽然像“小父亲”，但在河生心里，姐姐何尝不是一个“小母亲”呢？
“河生从刚会走路的时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。
”姐姐在河生成长的过程中，不仅陪伴他，呵护他，还教导他，引领他。
而更重要的是，河生“到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用
卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
”姐姐牺牲了上学的权利，不仅完全理解接受，而且毫无怨言地为家付出，为河生付出。
在河生的眼里，姐姐不只是姐姐，还是他的“小母亲”，他怎么舍得姐姐“变成别人家的人”。
他为此“情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
”
因为舍不得姐姐，而先入为主地厌恶未来的姐夫，“觉得那人的名字生硬蹩脚得很”。
在夏天抓鱼时，他为了避免和那个人打照面，躲到蓖麻丛中去，觉得和那个人面对面他会无地自容。
这就是一个倔强少年的骄傲和自尊！
但是河生看见那个人之后，他的态度发生了微妙的变化，从单纯的厌恶变得矛盾起来。
“嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热得满脸通红，胸口出了不少汗。
”为什么他这么紧张？不只是因为他在隐蔽处观察的是一个他厌恶的人，更重要的是他同时也在衡量那个人和姐姐是否般配。
“那个人个头不低，身体结实”，似乎还不至于让他无地自容，但是他“就是接受不了。
他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
”一个孩子复杂、细微的心理状态在此被准确地表现出来：河生心中似乎已经有几分能妥协，甚至能够接受这个人了，但少年的自尊和骄傲，还有对姐姐的不舍，使他一定要找一个理由拒绝反对，比如他是个“捉黑鱼的人”。
河生的心思为后文得知姐姐被退亲之后的气愤和由此逼出的成长埋下了伏笔。
如果河生丝毫接受不了那个人，那后文的退亲对他来说就无所谓了，也不会因此激发出少年的志气和担当。
但此时，舍不得姐姐的情感更占上风，所以在回到家后，姐姐问“逮鱼的有没有外村的人”时，他装作没听见，去睡觉去了。
在这里，作者有用细致的笔触刻画了姐姐的神态，体现出一个情窦初开的少女的满腹心事：“姐姐正独自坐在
树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。
”姐姐为什么出神？通过姐姐问河生的话可以推知，姐姐也想得到更多那个人的信息，毕竟不论对于一个少女而言，还是对这个家庭来说，对“那个人”更多的了解都是无比重要的。
而河生故意不理姐姐，与其说是和姐姐较劲，不如说是和自己的“矛盾心理”较劲。
一方面他不那么厌恶那个人了，另一方面他又必须厌恶那个人，他知道姐姐是无辜的，所以“河生想，他对姐姐做得是不是过分。
他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地回到床上，真的睡去了”。
河生的第一次成长发生在姐姐要给他做裤子的时候，河生先是心疼“姐姐还没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？”这时还只是姐弟情在起主导作用。
但姐姐说“学校里那么多女同学，别人家笑话呢”，这首先体现出的是姐姐的变化，即将出嫁的女子突然懂得了“美”和“尊严”，不想让人笑话自己，也因而不想让人笑话弟弟。
“河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁……”姐姐的成长带动弟弟的成长，在姐姐的青春年华中，弟弟的“两性意识”正在萌芽，成长带来的忧愁第一次将他笼罩。
姐姐被退亲后，河生“就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。
河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱”。
河生的情感经历了先是觉得受到屈辱，继而愤恨，委屈，自责的变化。
“他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！”
面对生活的无奈，河生和姐姐一样，“不吃饭”。
而母亲可以理解姐姐，却
大概不能理解河生。
孩子大了，打也打不成了，也许在母亲眼里，河生还要承受“不懂事”的误解。
当母亲的哭泣和埋怨击垮他心中硬撑的堤坝，“他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地”，一个稚嫩的少年在一次次加强着自己的骨骼和肩头。
“他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书……”眼泪获得释放，新的河生蜕变而出，担当和自强在少年心中崛起，由此获得第二次成长。
从那一刻开始，河生把母亲、姐姐、弟弟妹妹和整个家都担在了肩头。
隐秘的成长在心灵深处掀起巨澜，却没有人发现少年已经初长成。
在小说的开头，“一切还没真正长开”的河生出场的时候“靠在院墙外的一颗苦楝树下”，“眼神有些忧郁”。
作者巧妙地利用苦楝树这个意象，象征少年成长的过程要经历的苦涩和历练。
全文时间的设置也暗含作者的深意，在春节刚过的时候，事情开始进展。
“年又跑远了”，每个人都要长一岁了，暗示了小说青春成长的特点；“散布的是失落的空气”，则为全文笼罩上了一层忧伤的氛围。
退亲发生在“秋后”，秋后收获已经完成，这个忧伤的故事结束了，故事中的主人公也收获了人生的成长。
这篇小说忧伤而温暖，极易勾起成长在八九十年代兄弟姐妹众多的八零后的回忆。
那个纯情而伤感的年代，永远停留在河生和姐姐这两个人物身上，让已到中年的八零后们久久回味。