实习指导老师记录表

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实习指导记录表

实习指导记录
实习地点：指导教师（签名）：
指导
时间
指导要点记录
指导对象
第
周
月
日
该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第
周
月
日
首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
备注
学校指导青年教师记录表
指导教师姓名
被指导教师姓名
指导时间
指导地点
内
容
1.培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。
存
在
问
题
、
不
足
及
改
进
意
见
一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。
二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。
三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。
3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。
备注任
意

实习指导记录表-本科

**大学** 学院本科生
学号 120090603143 职称专业指导教师实习单位指导时间、地点、方式学生姓名
实习指导记录表
年级郑金治联系电话
指导情况记录
这几年，泉州市发展迅速，机会比较多，可以尝试先找一个合适的单位学一些东西，联系本专业的专业知识，同时积累工作经验，为毕业后正式工作打下基础是毕业实习的主要目的。
2013.3.26
泉州电话
工作中要调整好心态，切忌带着负面情绪投入工作，多向公司里的同事、前辈学习，合理安排工作时间。
2013.4.8
泉州
QQ聊天
一定要熟悉业务流程，工作之余除了请教同事之外，还可以通过网络了解更多关于行政专业知识，丰富自己的知识面对今后的工作有很大的好处
201ห้องสมุดไป่ตู้.4.20
泉州
2013.1.15
泉州电话
2013.2.5
泉州
邮件
得知已经落实实习单位，虽然不是电子商务类型的工作，但是工作性质涉及部分电子商务知识，希望你在工作中不断学习，对业务流程有问题要多虚心请教同事，自己也可以阅读一些相关的书籍，争取尽快融入到工作中去。
2013.3.10
泉州
邮件
要注意劳逸结合，安排好作息时间，避免过度劳累。每天的实习日志要坚持写，工作中有什么新的收获或感想都可以写在里面，遇到问题可以随时联系老师。
我们组的同学现在都已找到工作单位实习了，可以在群里面多交流一些动态和想邮件法，有问题可以在里面交流分享互助。遇到专业的问题可以来问我，实习日志务必每天坚持写。
2013.4.26
泉州
电话
注意尽快与单位签订就业协议，关注闽江学院就业博客的一些最新动态。系里面有通知都会更新在里面，有不懂的地方可以打电话问辅导员。

学生实习实训教师指导记录表

教
师
指
导
意
见
1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。
2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。
指导教师：
2014年2月28日
第四次指导：
时间：2014年3月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
XXXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）：
时间：2013年11月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。
2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
主
要
问
题
不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。
教
师
指
导
意
见
1、培养主动学习的能力，不懂就问。
2、建立多元化的师生交流平台。
指导教师：
2014年3月30日
第五次指导：
时间：2014年4月30日
指导形式：个别指导
教
师
指导意见来自1、明确实习的目的，为以后的工作打下基础，不要单单为了完成实习任务而实习。
2、将实习与以后的就业相结合。
指导教师：
2013年11月30日
第二次指导：
时间：2013年12月30日

实习指导教师工作记录表

实习指导教师工作记录表
表一：教案、课件等基本教学文件检查表
见、实习班级
检查时间
教学文件类别
主要内容
指导意见
见、实习班级
检查时间
教学文件类别
主要内容
指导意见
见、实习班级检查时间教学文件来自别主要内容指导意见
表二：指导教师听课表
助教姓名：见、实习班级：课程名称:
指导教师：听课时间：地点:
一级指标
二级指标
重点内容有板书，板书工整、规范、清晰
课堂纪律
学生课堂纪律好，注意力集中，学习气氛活跃
班级在册人数（）人实到（）人
迟到（）人早退（）人
总体效果：
优（）良（）中（）差（）
总体评价：
表三：指导教师工作考核表
指导教师基本情况
姓名
性别
年龄
专业技术
职务
教龄
所在部门
从事专业
被指导教师基本情况
姓名
性别
年龄
学历
毕业
时间
所学
专业
本学期
承担课程
指导工作小结
二级学院考核意见
签（章）：年月日
注：1、本表一式两份，一份交教务处，一份各二级学院留存。
2、在指导结束时，将《指导教师工作考核表》与《指导教师听课表》、《教案、课件等基本教学文件检查表》一起装订后由二级学院存档备查。
A
B
C
D
教学目的
教学目的明确，体现大纲要求，切合学生实际
教学态度
教学准备充分，教案完整、清晰
严格要求，严格管理
按时上下课，严格考勤
教学内容
教学授课计划完整，严格按照计划授课

学生实习实训教师指导记录表

2、缺乏基本的处世之道。有的实习生，实习期间态度相当诚恳，但离开时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。
教
师
指
导
意
见
1、建立与实习单位的合作管理机制
2、认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节，学习到本部门最优秀员工的工作经验和技巧，也可以达到实习的目的——学会做事、学会做人。
指导教师：
2014 年 5 月 15 日
2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。
教
师
指
导
意
见
1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。
2、更多引进企业实习教师。
指导教师：
2013 年 12 月 30 日
第三次指导：
时间： 2014 年 2 月 28 日
指导形式：谈话、聊天
学
生
实
习
主
要
问
题
1、面对陌生的工作环境怕出错。
2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去。
XXXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）：
时间： 2013 年 11 月 30 日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。
2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
学
生实习主要 Nhomakorabea问
题
不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。

实习单位指导老师记录表

参与文字的编辑、图片处理更新、链接更新，进行详细的文字记录。
注：实习单位指导教师实习指导记录不少于3次。表不够，可加页；单元格不够，可调整。
学生签名：实习单位指导教师签名：
工作中文案策划与活动中心的错误与不足之处
策划并不只是理论的简单相加或综合而成。而是对这些理论的整合、创新、再提高。策划是立足现实，以创意取胜的科学程序，通过这种程序预测事物的发展趋势，捕捉机遇，整合各种资源，制定可实施的最优化方案，以有效地达到所设定的目标。
文字编辑与图片处理中遇到的难题
文字编辑过程中确保各环节质量达标。熟悉文字编辑相关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识及法规。
指导时间存在问题及改进建议室内装饰上的一些问题和疑惑将专业知识学习与其他学科知识学习相结合开阔视野丰富想象力提倡学习的多元性和自主性将课堂教学与实习调查研究相结合
本科实习实习单位指导教师指导记录表
学院（部）：姓名：学号：
指导时间
指导内容
存在问题及改进建议
室内装饰上的一些问题和疑惑
将专业知识学习与其他学科知识学习相结合，开阔视野，丰富想象力，提倡学习的多元性和自主性，将课堂教学与实习、调查研究相结合。

学生实习实训教师指导记录表

学
生实习主要 Nhomakorabea问
题
1、实习过程中学生无法完整接触公司事务。
2、不善于发挥个人积极性
教
师
指
导
意
见
1、实习过程中要多学多练。
2、积极积极，不能被动接受任务。
指导教师：
2023年4月30日
第六次指导：
时间：2023年5月15日
指导形式：个别指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、疏于管理，实习流于表面和形式。
2、缺少基本的处世之道。有的实习生，实习期间态度相称诚恳，但离开时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。
XXXXX学院
实习指导登记表
学生姓名（学生小组成员）：
时间：2023年11月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完毕任务。
2、动机不纯。很多学生只是由于学校需要实习证明而来实习，并且实习时间较短，这样公司不也许把一些具体的项目交给他来完毕，所以就达不到什么效果。
教
师
指
导
意
见
1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。
2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少犯错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。
指导教师：
2023年2月28日
第四次指导：
时间：2023年3月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
教
师
指
导
意
见

实习指导记录表

.
XXXX学院 20XX级毕业生实习指导记录表指导教师姓名XXX
学生姓名XXX专业方向XXXX 第联系时间： XX 年 x 月 xx 日联系方式：电话
一指导内容纲要：在向老师报告实习学校的详细状况的基础上，老师敦促做次好实习准备工作，争取赶快融入工作，向实习学校老师仔细学习，注意安全，与指导老师保持联系。

第联系时间： 20xx 年 x 月 xx 日联系方式： QQ 聊天
二指导内容纲要：经过议论实习过程中出现的详细问题，老师提出了有关建次议，并鼓舞在实习时期擅长发现问题，学会解决问题，做好实习记录。

第联系时间： 20xx 年 x 月 xx 日联系方式： QQ 聊天
三指导内容纲要：老师再次重申恪守实习学校的规章制度，虚心讨教，利用次安闲时间踊跃参加试讲，逐渐展开班主任工作，深入认识班级和学生的实际状况做到有的放矢。

第联系时间： 20xx 年 x 月 xx 日联系方式：电话
四指导内容纲要：争取多观摩优异教师讲课，吸取任职老师的教课长处，不次断提升教课水平；持续跟进班主任工作，向原班主任学习怎样管理学生、怎样做勤学生家长工作，提升班级管理水平。

.
.
第联系时间： 20xx 年 x 月 xx 日联系方式：电话
五指导内容纲要：仔细记录教课进度，经过对实习中教课认识、教课水平、次教课技术、学生管理等方面的反省，做好实习后期阶段的工作，仔细、负责地达成实习总结。

.。

学生实习实训教师指导记录表

学生实习实训教师指导
work Information Technology Company.2020YEAR
XXXXX学院
实习指导记录表
日
30月
1缸
13 201
• •间时
学生实习主要问题
教师指导意见
下日他30口。 .•月的合师1疾躺T;为业指13帆鹹201
1 2
第四次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导:
时间：2014年3月30日
指导形式：集体指导
学生实习主要问题
思ro惯身态问本状
二■,X H* rL‘可自羊，为放TJ4
教师指导意见
1H日萌仏30不¥!rl3:月 , 流刻3M以屛年wfi押指14习刚201、 \
1 2
第五次指导:
时间：2014年4月30日
指导形式：个别指导
第二次指导:
时间：2013年12月30日
指导形式：个别指导
学生实习主要问题
教师指导意见
趟日血30g,.•月桁一mo师12傑劑T; LE2君指13舸矽201、、
1 2
第三次指导:
时间：2014年2月28日
指导形式：谈话、聊天
学生实习主要问题
1 2
教师指导意见
o、
加冰看珪日夕紧多胆8内免大2校避匚心ffi:月以放刘2M沁颂壮歸年刊ayrgii指14动习丽期201、、
学生实习主要问题
1 2
教师指导意见
。日够30Z劉fp:月幼^4揺囁屛年匕指14要科201、 \
1 2
第六次指导:
时间：2014年5月15日
指导形式：个别指导
学生实习主要问题

实习指导记录表

实习指导记录实习地点：指导教师（签名）：指导时间指导要点记录指导对象第周月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。

第周月日首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。

第周月日刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。

不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。

对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。

第周月日在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。

在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。

第周月日该生在教学实践中，对学生的了解还不够。

学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。

该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。

第周月日班主任工作是一个比较繁重的工作。

要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。

学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。

学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。

第周月日该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。

班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。

该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。

第周月日实习即将结束，希望该生不要因此而放松自己，希望多向有经验的老师、同事虚心求教，不断寻找自身差距，拓展知识，培养自己的实际工作能力。

学生实习指导情况记录表姓名学号专业班级联系方式指导教师实习时间实习单位及地点实习单位指导教师及联系方式实习内容：刚进入爽食鸟食品有限公司一周，这周任务主要是熟悉公司的各项规章制度，包括公司管理制度、考勤制度、奖惩制度、档案管理制度、信息保密制度等。

实习指导记录表4月

福建船政交通职业学院道路工程系顶岗实习指导教师（辅导员）工作记录表
注：1、除现场指导外，可无需学生签名和实习单位盖章。

2、每月实习指导教师（辅导员）将指导工作记录交教研室和系部审核并汇总后上报教务处
3、凭此记录，附上相关原始材料，办理工作量核算、补贴、报销等手续。

福建船政交通职业学院道路工程系顶岗实习指导教师（辅导员）工作记录表
注：1、除现场指导外，可无需学生签名和实习单位盖章。

师范生实习指导记录表

师范生实习指导记录表本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：教学任务。

在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录。

共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。

了解教师的工作安排并参与集体备课。

指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。

当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。

”“老师好”的感觉真好。

近一个月的实习，令我感慨颇多。

我实习的班级是小学一二年级的小学生。

他们都是一些7，8岁的孩子。

又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。

无所适从。

但是随着对他们的熟悉。

很快的就可以和他们打成一片。

我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

工作总结网收集整理听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。

当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。

算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。

课讲完后。

同学和老师都对我进行了肯定。

同样同学和老师也给我提出了一些不足。

针对这些不足，给我说明了改进的方法。

指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

很快。

就到第二周。

到了我第二次上讲台的时候了。

早上先是给二班上课。

这一节课上的并不是很成功。

下来后。

自己也很沮丧。

在几个同学的协助下。

我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。

并且在下午四班的课上发挥不错。

在这里也真的很感谢大家对我的帮助。

在实习期间我还帮助老师批改作业。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。

我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。