下雨了(音乐)幼儿园大班
幼儿园大班音乐教案《下雨了》含反思
活动目标：1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.巩固切分音符的唱法。
3.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。
活动预备：多媒体课件、生活阅历、钢琴。
活动过程：一、律动《木瓜恰恰恰》音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习××︱× —︱× × ︱× —︱下雨了下雨了三、节奏练习(1)大雨的节奏你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。
<下大雨><播放课件>一起听一听。
× × × × × ︱× × × × × ︱× × × × × ︱× × × × × ︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱学习节奏,用欢快跳动的声音演唱大雨的唱歌声,即兴动作表演节奏型。
(2)小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱滴答滴答滴答滴答学习小雨的节奏,并小声、渐渐的唱出小雨的唱歌声,最终用身体动作感知节奏型。
(3)节奏嬉戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。
先唱大雨，再唱小雨。
×× × × × ︱× × × × × ︱× × × × × ︱×× × × ×︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答× × ︱× × ︱× × ︱× ×滴答滴答滴答滴答(4)：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了很多的珍宝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小伴侣要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。
奥尔夫音乐《下雨了》教案大班韵律活动三只小猪
奥尔夫音乐《下雨了》教案大班韵律活动三只小猪幼儿园大班音乐教案1、幼儿园大班音乐教案篇1【活动目标】通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
2、幼儿园大班音乐教案篇1活动目标感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、幼儿园大班音乐教案篇1设计意图：本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。
活动目标：熟悉乐曲，练习哼唱。
4、幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
发展幼儿的音乐表现力。
在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
5、幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。
小班音乐教案1、小班音乐教案篇1活动目标：理解歌词学唱歌曲，能大胆进行歌表演。
学会关心他人，知道走路要轻轻地，不打扰别人休息。
2、小班音乐教案篇1活动目标能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
体验与同伴教师一起游戏的快乐。
活动准备磁带及录音机。
活动过程引出课题。
3、小班音乐教案篇1教学目标：学唱问答式歌曲，并能大胆的创编动作，表现歌曲的内容。
尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。
教学准备：歌曲挂图(与歌词有关的小动物尾巴)录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。
《奥尔夫音乐教案》(精选8则完整版)。
大班音乐活动教案：下雨了
大班音乐活动教案：下雨了一、活动目标1. 感受雨滴落在地面上的声音和节奏，培养幼儿对音乐的听觉敏感性。
2. 通过模仿雨滴的声音和动作，提高幼儿的的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 音乐准备：《下雨了》歌曲音频。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 学习歌曲：教师播放《下雨了》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起唱，注意雨滴的节奏。
3. 动作模仿：教师带领幼儿模仿雨滴落下的动作，可以用手指、手臂或脚步来表现。
4. 集体舞：教师带领幼儿穿上小雨伞、雨衣，进行集体舞表演，感受下雨的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起进行雨滴游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿用雨滴手偶布置环境，创设下雨的场景。
3. 区域活动：教师在音乐区放置雨滴手偶、小雨伞等道具，供幼儿自由发挥，创作下雨的音乐作品。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对于雨滴节奏的掌握情况。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与下雨音乐活动的表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提高自信心。
六、活动一：雨滴打击乐1. 活动目标：a. 培养幼儿对打击乐的兴趣。
b. 通过打击乐活动，让幼儿感受雨滴的不同节奏。
c. 提高幼儿的协作能力和团队意识。
2. 活动准备：a. 教具准备：雨滴手偶、小鼓、铃铛等打击乐器。
b. 音乐准备：《下雨了》打击乐伴奏。
3. 活动过程：a. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
b. 学习打击乐：教师播放《下雨了》打击乐伴奏，引导幼儿跟随音乐一起打击乐器，感受雨滴的节奏。
c. 集体表演：教师带领幼儿穿上小雨伞、雨衣，进行集体打击乐表演，体验下雨的快乐。
七、活动二：雨滴绘画1. 活动目标：a. 培养幼儿的绘画兴趣。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
教案名称：大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《下雨了》，了解雨水的特点和下雨时的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中雨滴的模仿和节奏的掌握。
三、教学准备1. 物质准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴等雨具。
2. 经验准备：让幼儿观察过下雨的现象，对雨水有一定的认识。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引起幼儿对雨水的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《下雨了》，引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在实际操作中掌握雨滴的模仿和节奏。
4. 情景表演：教师创设下雨的场景，让幼儿穿上雨衣、雨靴，进行雨中游戏和表演。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的情感体验，引导幼儿用愉快的情绪演唱。
2. 在情景表演环节，教师要关注幼儿的参与程度，让每个幼儿都有机会表现自己。
3. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿对雨水的认识程度，针对幼儿的实际情况进行引导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行雨滴模仿游戏，增强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，教师可以引导幼儿观察雨水，了解雨水的特点和作用。
七、教学评价1. 幼儿对歌曲《下雨了》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和雨滴模仿。
2. 幼儿在情景表演中的参与程度，包括表演积极性、合作意识和创意表现。
3. 幼儿对下雨现象的认识和情感态度，包括对大自然的热爱、环保意识和雨水利用。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师在教学过程中要注重启发引导，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在歌曲学习中，教师可以适当降低音阶，让幼儿更容易学会并演唱。
大班音乐快要下雨了教案反思
大班音乐快要下雨了教案反思1、大班音乐快要下雨了教案反思活动目标：1.用各种方法表达自己对打雷现象的感受，学会唱歌。
2、体验唱唱跳跳的快乐。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：录制歌曲、铃鼓、积木、双木、铃鼓等。
活动过程：1、听听说说：1) 播放打雷的声音：请你猜一猜，这是什么声响? 生活中，什么时候有雷声?2) 用动作和表情交流对打雷的感受：听到雷声，你有什么感觉?3) 寻找各种材料模拟打雷的声音：我们可以用什么材料来模仿打雷的声音?2、学唱歌曲：1) 教师示范演唱，问：歌曲中雷声是怎样说话的?(轰隆隆、轰隆隆) 它还跟我们说什么?2) 教师再次示范演唱。
3)孩子学唱歌:重点练习唱准歌中的八分休止符。
3、唱唱跳跳：1)幼儿自由分组，唱歌，即兴:重点用不同的动作引导最后两句歌词的内容。
2)交流即兴创编的动作。
3)引起改编歌词的兴趣：想一想，雷声还会告诉我们小朋友什么?活动反思：这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
2、大班语言活动教案：下雨的时候教案(附教学反思)活动目标：1.大胆说出故事中的对话，理解单词:顶，弹跳。
2.感受关心他人和被他人关心的快乐。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶活动过程：一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。
1、放下雨声，师说：“小朋友们听!这是什么声音?你什么时候听到这种声音的?”2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨?3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的?第二，老师讲故事完整，孩子欣赏。
1、师有表情地完整讲述故事2、初步理解故事内容，教师进行提问(1)故事的名字叫什么呀?(2)故事里有哪些小动物?(3)小白兔用什么方法来避雨的?三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。
大班音乐活动“下雨了”课例分析
大班音乐活动“下雨了”课例分析背景：音乐教育是儿童成长过程中不可缺少的一个重要环节，如何通过音乐活动让孩子感受美、欣赏美、创造美，在音乐中快乐的成长呢？有人说：音乐是不需要教的，若要教音乐，还不如玩音乐。
选择适合孩子的音乐，让孩子在玩中学，学中玩，使孩子对音乐产生浓厚的兴趣，让音乐伴随孩子共同成长。
怎样实现这个目标呢？回顾以往的音乐教学发现：在音乐教学活动中，教师往往只是知识的传声筒，追求的是以课堂教学为中心，上课是基本活动，呈现是一种“教师讲，幼儿听”、“教师做，幼儿看”现状，是与当前不断发展变化的幼儿教育理念相冲突的。
《纲要》指出：”幼儿园的教育内容应贴近幼儿生活，应充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。
如何让孩子轻松、积极玩音乐呢？我想到了节奏，节奏是音乐的生命，是组成音乐的核心要素之一，一切音乐活动都离不开节奏。
近段时间经常会下雨，而下雨的情境刚好又是是每个孩子都熟悉和亲身经历过的，在此基础上我选择了“下雨了”这首简单、富有生活化的音乐作为音乐教学的内容。
采取将音乐和图画有机结合的形式，让音乐变得更形象，让幼儿通过视觉和听觉去感受声音不仅能听见，还能看见，激发孩子对音乐的想象力。
同时，让孩子借助音乐在听一听、说一说、动一动、看一看、玩一玩的游戏中感受音乐的四拍子节奏和节奏的变化特点，让幼儿积极的投入其中，让节奏从生活中来，在生活中发展，又回归于生活，更加激发幼儿对音乐的表现力和创造力。
在日常生活中，音乐总是能给人们带来美的享受，伟大的音乐家贝多芬曾说，“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
”可见音乐在我们生活中有着举足轻重的地位，而节奏则是一切音乐不可或缺的一部分，有人将它比作是音乐的骨骼，支撑着整个旋律的流淌。
对于孩子而言，节奏也是其最早感知到的音乐元素——鲜明的节奏总是可以让还未学会走步的宝宝兴奋地手舞足蹈。
于是我就组织孩子们开展以“下雨了”为主题的资料大搜索行动，调动家长也参与其中，一起收集、整理、交流和讨论有关下雨全程的声音、节奏的资料，让他们去聆听这些天然的节奏，让他们用自己的耳朵在自然和生活的各种音响中去体验节奏，为集体教学活动做好了充分的准备。
《下雨了》幼儿园大班音乐教案
《下雨了》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《下雨了》乐谱，小雨道具，雨伞等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐课堂。
2. 导入（5分钟）：讲解歌曲《下雨了》的背景和意义，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互纠正和指导。
c. 全体幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4. 实践活动（5分钟）：a. 模拟下雨场景，让幼儿用小雨道具表演。
b. 幼儿手持雨伞，边唱歌曲边跳舞。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《下雨了》，加强歌曲的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养幼儿的自信心。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和进步，与教师保持沟通。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《下雨了》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行歌曲教学，重复讲解和练习音高和节奏。
2. 对于学习进度较慢的幼儿，给予个别辅导和关爱，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐学习情况，共同促进幼儿的进步。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的音乐活动，如《大海的孩子》、《雪花飘飘》等，让幼儿感受不同场景下的音乐魅力。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，喜欢和欣赏音乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
3. 提高幼儿的听觉和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 彩色雨伞。
3. 雨声音效。
教学过程：导入：（5分钟）1. 老师问幼儿们是否喜欢下雨？在下雨的时候有哪些乐趣？2. 老师播放《下雨了》的音乐，引导幼儿们聆听雨声、雷声等音效。
学习活动：（15分钟）1. 老师教唱《下雨了》的歌词，让幼儿们跟随唱。
2. 老师演示如何使用彩色雨伞，引导幼儿们模仿。
3. 老师播放音乐，幼儿们手持彩色雨伞，跟随音乐的节奏摇动雨伞。
巩固活动：（10分钟）1. 老师组织幼儿们进行雨伞舞蹈，跟着音乐的节奏摇动雨伞。
2. 幼儿们分组进行雨声音效的模仿，一组模仿下雨声，一组模仿雷声。
总结：（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾学习的内容，问问幼儿们对这首歌的感受和喜爱程度。
2. 老师鼓励幼儿们在家里和家人一起唱这首歌。
教学反思：本节课以《下雨了》为主题，通过音乐、歌唱和行动表演等多种方式，帮助幼儿们感受雨天的乐趣，培养他们的音乐、节奏感和表演能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，听从指导，并且喜欢雨伞舞蹈和雨声音效的模仿活动。
他们通过模仿和表演，更加深入地理解了雨天的气氛和乐趣。
同时，教师也可以引导幼儿们通过观察雨滴、感受雨水的声音、触摸雨水等，更加全面地开发他们的感官能力。
这样的教学活动不仅能够提高幼儿们的音乐素养，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。
幼儿园大班音乐教案《下雨了》含反思
幼儿园大班音乐教案《下雨了》含反思一、教学目标：1. 能够较为精准地仿照模范，按调式唱出《下雨了》；2. 能够感受到音乐中表现出来的雨的声音，并用肢体语言表现；3. 能够依据乐曲节奏，选择合适的肢体动作，表现出雨的节拍感；4. 能够理解歌词，对于歌曲中表达的内容有初步的认知。
二、教学过程：1. 听歌感受：播放《下雨了》的音乐，让幼儿认真听音乐，然后问：“这首歌名字叫什么呢？”（让幼儿本身尝试回答），并针对雨的声音特点，让幼儿用手指头搭配出“滴答，滴答”的雨声。
2. 练习唱歌：老师先唱几句，然后幼儿进行跟唱，老师引导幼儿关注歌曲节拍和调式，并要求同桌之间相互对唱。
激励孩子自主学唱，可以激励一些热诚的孩子上老师的讲台来表演。
3. 制造肢体动作：让孩子称一下本身的高度，然后跟随老师的引导，用手仿照树枝，并弯腰仿照树枝，“随着雨滴滴答滴答的声音，让我们的树枝也跟着摇摆”。
提示孩子注意节拍感，并让幼儿本身制造其他有节奏感的肢体动作，表现出雨的节奏感。
4. 理解歌词：让幼儿阅读歌词，提问：“这首歌紧要是在唱什么呢？”让幼儿本身尝试表述。
然后老师引导幼儿说说“下雨了”会给我们的生活带来哪些变化。
可以引导孩子回忆本身在雨中的经过，并让孩子本身对此进行表述。
5. 综合表现：让孩子跟老师合唱，同时进行肢体语言的表演，让孩子依据歌曲节奏、歌词意境等，自由制造表情和肢体动作，与歌曲的表达相呼应。
三、教学反思：1. 教学目标的订立太过宏观，希望下一次能切实可行；2. 在教学过程中，有些孩子的参加度不高，需要更好地调动孩子的积极性；3. 幼儿在不同的歌曲环境中，对唱曲的认知和表达本领是不一样的，老师需要有针对性地选择合适的歌曲来进行教学。
幼儿园大班教案《下雨了》含反思(精编版)
幼儿园大班教案《下雨了》含反思
大班教案《下雨了》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极参与音乐活动，体验合作的快乐，感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱，熟悉《下雨了》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园大班《下雨了》含反思教案吧。
活动目标：
1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。
3.熟悉《下雨了》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程：
一、律动《木瓜恰恰恰》
音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习
【幼儿园大班教案《下雨了》含反思】
1。
幼儿园大班社会优质课教案《下雨了》及教学反思(共五则范文)[修改版]
![幼儿园大班社会优质课教案《下雨了》及教学反思(共五则范文)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/507bfecb10661ed9ac51f356.png)
第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《下雨了》及教学反思《大班社会优质课教案《下雨了》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质课教案《下雨了》含反思！教学目标：懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。
一次备课1、谈话下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？2、讨论教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。
如：下雨了，一个小朋友躲在大树下；下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。
教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张开嘴巴，下雨时不要看电视。
2、应该怎样做教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。
下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？雨天遇到他人没有雨具该怎样做？到朋友家避雨，你应该怎样做？3、雨后安全教育幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。
教学反思：孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。
“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。
可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。
因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
大班社会优质课教案《下雨了》含反思这篇文章共1979字。
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大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
教学目标：
•能够听准曲子的旋律，并能够模仿唱出来；
•能够发声正确，按照旋律正确唱出歌词；
•能够根据音乐感受到歌曲的情绪，并形象地表述出来。
教学准备：
•音乐教学课件
•儿歌：《下雨了》的音频
•教具：音响、麦克风和乐器
教学流程：
第一步：引入活动
•教师播放音频《下雨了》
•教师与学生就雨水对于大自然的意义进行探讨，引出《下雨了》歌曲的题材。
第二步：学习旋律
•教师带唱歌曲，让学生感受旋律。
•教师演奏乐器，辅助学生感受旋律。
•教师与学生一同合唱，让学生掌握歌曲的旋律。
第三步：学习歌词
•教师播放歌曲音频，让学生听唱歌曲。
•教师与学生一同模仿唱歌曲，先模仿旋律，再唱歌词。
•学生分组合唱歌曲，教师进行指导和纠正。
第四步：形象表述情境
•教师与学生一同回归歌曲内容，引导学生进行情境表达，感受歌曲的情绪和意境。
•学生进行角色扮演，模拟歌曲情景，配合唱歌进行演出。
教学反思：
•教师应该根据学生实际情况，调整学习难度，确保学生能够跟上课堂进度。
•教师应该多运用互动性的教学方式，如同学互助合唱、情境表述等，提升学生的参与度和兴趣。
•教师应该在教学过程中，注重学生对音乐的感悟和体验，激发学生的艺术情感，增强学生的音乐素养。
幼儿园大班下雨了教案
幼儿园大班下雨了教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿知道下雨的形成过程，了解雨水的利用和环境保护。
2. 过程与方法：通过观察、体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对自然现象的兴趣，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解下雨的形成过程，知道雨水的利用。
难点：培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴卡片、图片、视频等。
2. 环境准备：室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴卡片，引导幼儿说出雨滴的形状，引出主题“下雨了”。
2. 基本部分：（1）教师播放下雨的视频，让幼儿观察并描述下雨的过程。
（2）教师讲解下雨的形成过程，让幼儿了解雨水的利用和环境保护。
（3）教师出示图片，让幼儿想象画面中的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行雨中游戏，让幼儿感受雨水的乐趣。
（2）教师引导幼儿讨论雨水对环境的影响，增强环保意识。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对下雨知识的掌握程度，以及观察力、想象力的发展。
关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的环保意识。
六、教学活动设计：1. 活动一：雨滴手工制作目标：培养幼儿的动手能力，加深对雨滴形状的认识。
材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水。
步骤：a. 教师出示雨滴卡片，讲解雨滴的形状。
b. 幼儿按照雨滴的形状剪出彩纸雨滴。
c. 幼儿用水彩笔在雨滴上画上喜欢的颜色。
d. 幼儿用胶水将雨滴粘贴在纸上，完成手工制作。
2. 活动二：雨中歌曲演唱目标：培养幼儿的音乐节奏感，增强对雨水的喜爱。
歌曲：《小雨滴》。
步骤：a. 教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b. 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。
c. 教师组织幼儿进行雨中舞蹈，感受雨水的乐趣。
七、教学活动实施：1. 活动一：雨滴手工制作实施步骤：a. 教师出示雨滴卡片，引导幼儿说出雨滴的形状。
b. 教师分发材料，讲解制作步骤。
c. 幼儿动手制作雨滴手工，教师巡回指导。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
一、教案主题：大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《下雨了》这首歌曲，了解雨水的特点及其对大自然和人们生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱大自然，珍惜水资源。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《下雨了》这首歌曲，并能够用动作表现雨水的特点。
2. 教学难点：歌曲中“滴滴滴”的节奏及歌词的流畅演唱。
五、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：音乐教室，音响设备，投影仪等。
【教学过程】一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们对雨水的认识和感受。
二、歌曲教学（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《下雨了》，并播放歌曲让幼儿倾听。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿掌握“滴滴滴”的节奏。
3. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内练习演唱，互相鼓励。
三、动作表演（5分钟）1. 教师示范动作，如雨水滴落、雨伞打开等，让幼儿跟随音乐进行模仿。
2. 邀请幼儿自主创作动作，并在全班展示。
四、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行模拟降雨活动，让幼儿感受雨水滴落的声音和感觉。
2. 邀请幼儿分享他们在实践活动中的感受和体验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如歌曲学会、动作表演等。
2. 教师邀请幼儿分享他们对雨水的认识和珍惜水资源的意识。
3. 教师进行教学反思，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿学习音乐。
【教学评价】1. 观察幼儿在歌曲演唱中的表现，如节奏感、音准等。
2. 评价幼儿在动作表演中的创意和表现力。
3. 了解幼儿在实践活动中的参与程度和体验感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、创作动作等。
《下雨了》大班语言活动教案
《下雨了》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解下雨的基本现象，认识雨滴的特点。
1.2 能够用词语描述下雨的情景，发展语言表达能力。
1.3 培养合作意识，提高人际交往能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：雨具（雨衣、雨靴、雨伞等）、故事课件《下雨了》。
2.2 环境准备：创设轻松愉快的学习氛围，布置舒适的故事角。
第三章：活动过程3.1 导入：教师穿着雨衣，带着雨具进入教室，引发幼儿兴趣。
3.2 观看故事课件《下雨了》，引导幼儿关注故事情节。
3.3 教师讲述故事，引导幼儿描述下雨的情景。
3.4 小组讨论：下雨时我们可以做什么？如何保护自己？3.5 创意活动：手工制作雨滴，培养幼儿动手操作能力。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：带领幼儿到户外观察下雨后的景象。
4.2 家庭作业：邀请家长参与，记录下雨天的趣事。
4.3 音乐活动：学唱歌曲《小雨滴》，感受下雨的乐趣。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解学习效果。
5.2 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
注意事项：1. 活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的发言机会。
2. 活动延伸环节，注重家园合作，提高教育效果。
3. 活动评价要全面、客观，注重培养幼儿的自信心和自主能力。
第六章：教学内容分析6.1 故事《下雨了》内容解析：通过讲述一个关于下雨天的故事，引导幼儿认识雨滴、学习雨天的相关词汇，并在情境中练习语言表达。
6.2 语言教育目标：培养幼儿的听、说、读、写等多方面语言能力，通过故事让幼儿理解雨天的现象，并能够运用到日常生活中。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导幼儿认识雨滴的特点和雨天的相关词汇。
7.2 情境教学法：通过设置下雨天的情境，让幼儿在实际操作中感受雨天的乐趣，提高语言表达能力。
7.3 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
一、教案基本信息《下雨了》年级：大班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《下雨了》。
2. 能根据歌曲内容进行创编和表演。
3. 体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点重点：1. 学会演唱歌曲《下雨了》。
2. 能够根据歌曲内容进行创编和表演。
难点：1. 准确掌握歌曲的节奏和音高。
2. 在创编和表演中发挥自己的想象力。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《下雨了》的图片和歌词。
2. 教学乐器：小雨伞、小鼓等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师出示小雨伞、小鼓等乐器，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《下雨了》，引导幼儿倾听并跟唱。
重复播放几次，帮助幼儿熟悉歌曲。
3. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿准确掌握节奏和音高。
对于难点部分，可以适当重复练习。
4. 创编表演：教师邀请幼儿根据自己的想象，用动作和表情表演歌曲。
可以邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在演唱和表演过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在创编表演环节，要充分调动幼儿的想象力，让他们自由发挥。
3. 在教学过程中，注意培养幼儿的集体意识和合作精神。
4. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整教学内容和难度。
六、教学评价评价目标：1. 幼儿能否熟练地演唱歌曲《下雨了》。
2. 幼儿在创编和表演过程中的表现。
3. 幼儿对音乐的兴趣和参与程度。
评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括演唱、动作、表情等。
2. 收集幼儿的创编作品，对他们的创意和表现进行评价。
3. 通过与幼儿的互动和问答，了解他们对音乐的理解和喜爱程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“雨中跳舞”。
2. 让幼儿尝试其他形式的音乐创作，如绘画、手工等。
3. 开展音乐主题的活动，如音乐欣赏、音乐小故事等。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》教学目标1.认知主题曲《下雨了》，理解歌曲主题和情感；2.学习歌曲歌词，掌握基本的歌唱技巧；3.发掘歌曲中的声音元素，感受音乐性；4.提升交流能力，与同学一起合作，在集体活动中感受团队协作的重要性。
教学准备1.主题曲《下雨了》；2.运动游戏道具（铃铛等）；3.教学PPT；4.背景音乐；5.学生DIY制作的小伞。
教学内容及步骤步骤一：导入1.老师先开始轻松有趣的教学活动，让学生放松心情，为音乐活动做好准备；2.运用游戏道具和背景音乐助于幼儿直观感受“下雨”氛围。
大班是一个年龄比较小的阶段，所以在教学上应该采用一些轻松愉悦、有声有色的课外活动或教孩子各种生活常识和技巧的方式进行教学。
步骤二：听歌学唱1.让学生听一遍歌曲《下雨了》，让学生感受歌曲中表达的情感和情景；2.再次播放歌曲，让学生跟着歌曲唱，循序渐进，逐字逐句学唱；3.使用音乐绘本或图片，使小朋友熟悉歌词的语境和情感，从而更好地理解歌曲中的含义；4.让学生分别以咿呀学语的方式，与同学一起边唱边跳、边拍音乐。
步骤三：发掘歌曲中的声音元素1.引导学生聆听音乐中的节奏、韵律和旋律；2.让学生拍打身边的物品，尝试模仿歌曲中的节奏声音；3.使用手语或肢体语言指导学生根据音乐手势配合唱歌（如手指伸缩、头部和身体的动作等）；4.逐渐增加唱歌时的音量和感情，让学生进一步体验音乐表达情感的力量。
步骤四：创意活动1.教师通过幼儿制作伞的DIY活动，引导学生体验收集材料、构思设计及操作制作的过程，增加创意思维能力；2.学生跟着老师的示范，认真操作并完成伞的制作；3.通过分享和表演，让学生展示自己的作品，从而激发团队协作的动力。
教学反思该音乐课教育目标主要是帮助学生感受音乐和音乐中所表达的情感，增加对音乐的理解和喜爱。
一开始，老师采用了有趣的游戏道具和背景音乐来引导学生进入学习状态，并成功切换到正式的学习环节。
使用课外活动或教小朋友各种生活常识和技巧来训练幼儿的听力和注意力非常重要。
《下雨了》大班教案
《下雨了》大班教案《下雨了》大班教案1【活动目标】1、初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。
2、体验想象的乐趣，尝试创造性地表现大头在雨中的快乐心情。
3、感受歌曲的幽默和风趣，体验歌曲主人公的乐观生活态度。
4、能跟着节奏打节拍。
5、能愉快地参与集体演奏活动。
【活动过程】一、活动导人：幼儿围坐成半圆，老师以节奏游戏导人，分别用广东话、普通话交替问候，让幼儿在相互问候的游戏中感受歌曲三拍子节奏。
（教师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简单有趣的手指游戏，其价值有二：一是吸引孩子进入聆听和专注的状态，为建立清晰的听觉表象做好准备；二是通过有节奏的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节奏做好铺垫，这是一个互动积累，节奏前置的环节。
）二、创设情境。
老师在音乐的伴奏下，边讲述故事“下雨的时候”边绘画，引起幼儿对的兴趣。
（在舒缓的钢琴伴奏下，教师以自然的，像妈妈一样的口吻带出了音乐情境申的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。
紧接着，老师用像声词“嘟”哼唱旋律，并用简单的美术线条勾勒出音乐情境中的主人公：幽默可爱的大头娃娃，自然而不着痕迹地帮助幼儿进入歌曲，创设了音画结合的课堂效果。
）三、感受歌曲。
1、第一二次感受歌曲。
故事讲到结尾将歌曲带入，幼儿聆听老师完整演唱歌曲。
师：这个大头可真有意思，不怕雨淋。
“我”也想来当大头（伸出大拇指）。
2、第二次感受歌曲。
借助手指游戏（小幅度手指动作）帮助幼儿感受歌曲。
师：刚才大头都唱了些什么？幼：下雨不愁！人家有伞！下雨能洗澡！……（幼儿回答后老师用歌声及动作回应，引导其他幼儿一同模仿，帮助理解歌词。
）3、第三次感受歌曲。
师幼一边玩手指游戏一边倾听老师歌声进一步理解歌曲。
师：我的在这，把你的也拿出来。
4、第四次感受歌曲。
利用桔子道具引导幼儿跟唱歌曲。
师：你的头大，我的头更大。
（伸出戴有桔子的大拇指）在唱歌过程中，老师用动作引导幼儿：一起来！（①简单装备，化繁为简。
简单的，通过丰富的'想象变成了大头娃娃：老师的手掌和大拇指连接变成了雨伞……跟随歌曲旋律进行的手指游戏吸引着孩子的眼球，激荡和点燃了孩子无穷的想象，简单的装备创造了快乐歌唱的价值。
大班音乐活动教案：下雨了
一、活动名称：大班音乐活动教案：下雨了二、活动目标：1. 感受雨滴落下的节奏，培养幼儿的节奏感和听力。
2. 通过模仿雨滴的声音和动作，提高幼儿的语言表达和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 教具：雨滴手偶、雨滴图片、音乐播放设备。
2. 材料：画纸、水彩笔、雨衣、雨靴。
四、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的特点，引发幼儿对雨的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《下雨了》歌曲，让幼儿倾听并学唱歌曲，感受雨滴落下的节奏。
3. 模仿雨滴：教师带领幼儿模仿雨滴落下的动作，培养幼儿的节奏感和听力。
4. 创意绘画：幼儿穿上雨衣，戴上雨靴，在画纸上用水彩笔描绘出下雨天的场景。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结活动内容。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的绘画作品布置在活动室内，营造下雨天的氛围。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《下雨了》音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
六、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱《下雨了》歌曲，并能够模仿雨滴落下的节奏。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达下雨天的景象。
难点：1. 幼儿在绘画过程中能够把握住雨滴的形象和特点。
2. 幼儿在集体活动中能够遵守规则，与同伴共同完成任务。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过雨滴手偶和图片，直观地展示雨滴的特点，引导幼儿观察和表达。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，共同模仿雨滴落下的动作，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 创作教学法：教师鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达下雨天的场景，培养幼儿的创造力。
八、教学内容：1. 学习《下雨了》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律，学会演唱。
2. 通过模仿雨滴落下的动作，培养幼儿的节奏感和听力。
3. 创意绘画：让幼儿用水彩笔在画纸上描绘下雨天的场景，发展幼儿的绘画能力。
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学习：春夏秋冬-会变的天气-下雨了（音乐）
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容；
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用轮唱的方式进行演唱。
活动准备：雨声录音,青蛙头饰,山雀头饰,PPT
活动过程：
（一）、听雨声，激发幼儿兴趣
师：小朋友，请你们说说今天的天气怎么样呢？(幼:今天是个晴天)
师：我们都见过下雨天，那你们还记得下雨的时候是怎么样子的吗？下雨的时候会有什么声音呢？（引导幼儿说说自己在下雨时的感受。
）
师：今天老师也给小朋友带来了下雨的声音，请小朋友仔细听一听！（教师播放雨声）
师：小朋友，刚才我们一起听到了下雨的声音，请你们说说下雨的时候是什么样子的，声音怎么样？（引导幼儿说说自己在下雨时候的感受。
）
总结:雨声是滴滴答的
（二）、欣赏歌曲
师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨的时候出门不太方便，但是下雨的时候又会有很好听的雨声哦！
师：今天老师除了带来了下雨时的声音，还带来了一首跟下雨有关的歌曲，歌曲的名字叫《下雨了》，请小朋友们一起来听一听吧！
教师范唱歌曲后提问：小朋友，这首歌曲好听吗？你们都听到了一些什么呢？（教师请幼儿说一说自己刚才在歌曲里面所听到的内容，并请其他幼儿进行补充。
）(幼:我们听到雨声,青蛙声)
教师再次范唱歌曲，重点唱出大雨和小雨不同的部分。
请幼儿说说是不是这样唱的。
师提问：这首歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面分别提到那些动物呢?
小结：歌曲里有两种分别是青蛙,它发出呱呱的声音,还有一种动物是山雀,它的叫声是喳喳。
四、幼儿学唱歌曲
1.师：现在我们一起来学一学这首歌曲吧！
2.教师根据歌曲的节奏完整朗诵歌词。
播放PPT
3.教师带领幼儿跟着节奏分句学念歌
4.教师完整教唱歌曲，引导幼儿在唱的时候用连贯和跳跃的声音演唱雨声
和动物们的叫声。
5.请幼儿完整演唱歌曲。
五、音乐游戏
1、教师讲解游戏规则及玩法
2、将幼儿分成3组，一组为青蛙带上青蛙头饰，一组为山雀，带上山雀头饰，剩下的一组为小雨滴，分别演绎这首歌曲。
师生共同游戏
六、结束部分
师：多可爱的小雨点和小动物啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗，大自然里还有许多小动物也会在雨天发出好听的声音呢！让我们一起去找一找，学一学。