七年级政治：第六课 礼貌待人
初中品德北师大课标版七年级上第三单元 待人接物须明理第六课：礼貌待人ppt
做新世纪的有礼好少年
根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的 行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地 方，并提出改进措施。
内 容 我的语言 我的衣着 我的动作 做的好值得 肯定的地方 需要改进的地方 改进的办法
共同进步！
谢谢您的关照！十分感谢…… 太好了 真棒 好极了……
实在抱歉，请多包涵，失礼了……
礼貌用语小词典
推辞语 祝贺语 应答语 很遗憾不能帮忙…… 祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福…… 没关系 不敢当 不必客气…… 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…… 晚安 再会……
征询语
告别语
礼貌用语小词典
1.当你面对他人的批评时
（一学生扮演病人、顾客，另一学生扮演医生和售货员。）
一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓 子疼，赶快给我看看，快点，快点。”医生对他 毫不客气。他和医生吵了一架。
后来，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮想买， 他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看 看。”售货员没理他，他又嚷到“说你呢，听见 没有。”售货员也没给他好气。 最后,他是病也没看，衣服也没买成。
售货员先给乙拿书，乙感激地说 “谢谢阿姨，再见！”然后高兴地离开 了。
甲忿忿不平了：“我先到的，凭什 么先拿给她了？”
售货员答道：“……。”
“你人到了，可礼貌没有到！”
从这则材料中得到什么启示？
这是一件很小的事，但它却告诉我 们礼貌的重要性。礼貌是现代文明行为 的起码要求，它反映出一个人的风采和 魅力。礼貌是社会文明必不可少的交往 方式，是畅行千里的“通行证”。
A.不要伤心，要懂得“矛盾无时不在” B.不要委屈，要提醒自己“闻过则喜” C.不要内疚，要记取“吃一堑，长一智” D.不要生气，要自勉“走自己的路”
北师大版七年级上册道德与法治教案：第6课 礼貌待人
第6课礼貌待人第1站人际交往要礼貌预习提示：1、什么是礼貌？2、礼貌的作用3、列举生活中的不礼貌行为。
说说它的危害？教学目标:[情感、态度、价值观目标] 领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。
[能力目标] 能正确使用口头和书面的礼貌用语[知识目标] 理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。
教学重点：礼貌的重要性。
教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。
教学过程：课堂导入欣赏歌词：早上起床精神好，背上书包上学校。
见了老师行个礼，见了同学问声好。
客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。
欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。
自学指导1、通读教材，解决以上3个问题。
2、时间3分钟组内交流1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。
2、简单的题通答案，难题讨论检测自学效果合作分享：1、什么是礼貌？ 2、礼貌的作用各抒己见：生活中都有哪些不礼貌行为? 说说它的危害？教师点拨 1、礼貌的作用：2点2、观看人生AB剧，引导学生总结不礼貌行为的危害：可能产生误会，造成麻烦，形象受损，影响交往，失去友谊等。
课堂剧表演：让同学分组合作编制一个节目,以说明不讲礼貌的危害。
形式:小品,短剧等。
时间:3分钟以内。
板书设计（本课小结）讲礼貌的重要性什么是礼貌礼貌的作用推荐作业辨析：礼貌只是小事,没必要多此一举.第二站如何讲礼貌预习提示：1、如何讲礼貌？2、长时间不理发是有个性VS长时间不理发有损个人仪表，你的观点？3、十字文明用语是什么？4、生活中，怎样培养得体的行为？5、道歉是------的表现6、生活中，怎样对待残疾儿童？教学目标 [情感、态度、价值观目标] 通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。
学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
[能力目标]能掌握基本的交往礼仪与技巧。
学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。
七年级政治上册第3单元待人接物须明理第6课礼貌待人第1框人际交往要礼貌课件北师大版20190116163
内部文件，请勿外传
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1.在人际交往和社会生活中,谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、 有效 沟通、 增进友谊、 提高自身吸引力的必要条件;而傲慢粗鲁的言行则 会导致敌意、 妨碍沟通、 恶化关系,降低自身的吸引力。 这说明( )。 A.礼貌是文明交往的前提 B.交往都能完善自我 C.社会生活需要合作 D.人生离不开交往
第3单元
待人接物须明理
第6课
礼貌待人
人际交往要礼貌
请你思考:观察漫画《礼貌》,你从中获得什么启迪?
礼
貌
答案提示:礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。只有讲礼貌才 能赢得他人的尊重。
1.礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种 行为规范 。 2.交往需要 规则 。 在社会生活中,人们以交往为纽带,发生着 多方面的联系。 礼貌 3.必须了解并遵循基本的社交 礼仪 。 能体现友好、 得体的气度和风范,它能够使人们愉快交往,愿意交往,提高交往效 率。 4.礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。文明礼貌 是人际关 系和谐的 润滑剂 ,是我们中华民族 精神文明 的具体体现。
)。
坐着说话不腰疼
A.不拘小节有损国家和民族形象,要依法严惩 B.文明的进化是一个渐进的过程,应顺其自然 C.礼貌礼仪事关国家和民族形象,应自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加强个人修养 D.讲不讲文明礼貌是个人的事,与其他人无关
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答案
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5.一个年轻人要去大王庄,但是他不知道去大王庄的路有多远。 恰巧 遇见一位老人,年轻人便高声喊道:“喂,老头!从这里去大王庄的路有 多远?”老人脱口回答:“无礼!”年轻人走了,结果走了大约有两个五里 的路程还没有看见大王庄的影子。 (1)这个年轻人的行为是一种什么行为? (2)在现实生活中,我们为什么要做到礼貌待人?
七年级讲礼貌政治说课稿
七年级讲礼貌政治说课稿七年级讲礼貌政治说课稿七年级如何讲礼貌政治说课稿如何讲礼貌政治说课稿一、教材地位与作用：《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。
学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。
如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。
因此，这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
另外，《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么?为什么要讲礼貌?这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。
同时，讲礼貌也是平等待人，与人为善的前提与基础。
因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。
二、教学目标：1、知识目标：让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。
2、能力目标：通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求，提高学生的人际交往能力;并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。
3、情感、态度和价值观目标：让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯三、学情分析：通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，学生对礼貌知识有一定认识基础;随着年龄和知识的增长，七年级学生也具有了一定的分析辨别能力;另外，七年级学生正处在身心发展的过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。
为此，根据七年级学生还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将采用合适的教学方法让学生较好地掌握本节课内容。
而七年级学生又存在不定性。
所谓不定性包括两方面：①七年级学生还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，容易开小差、走神;②当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些学生受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。
四、教学重难点：本着新课程标准，在吃透教材的基础上，结合学情，我确定以下教学重难点： 1、教学重点：让学生知道如何在语言、行为方面做到讲礼貌。
七年级政治上册 第6课 人际交往要礼貌教案 北师大版
人际交往要礼貌1教学目标[情感、态度、价值观目标]领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。
[能力目标]通过小组讨论，自由发问，让学生在活动中明白礼貌与自己行为的联系，感知礼貌在现实生活中的真实价值，采用多媒体展示。
[知识目标]让学生理解“什么是礼貌”，以及礼貌在现实生活中的作用。
2学情分析目前七年级的学生多数是独生子女，在优越的家庭环境中成长起来的，做事只想自己，很少关心他人的感受。
习惯从自己的角度看问题、做事情，思维敏捷却感情冲动，不拘小节，容易伤害他人而不自知。
希望通过这节课的学习，帮助学生培养良好的习惯，成为讲文明、懂礼貌的新世纪少年。
3重点难点教学重点：礼貌的重要性。
教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。
4教学过程活动1【导入】故事导入青年人问路故事：师：同学们，这个故事告诉了我们什么道理？生：要讲礼貌。
师：青年人问路，开口不逊，老人很反感，让他白跑了十几里路；而当他省悟有“礼”时，老人不等他再说，就留他住宿，解他一时之困。
由此可见交往中谈吐礼貌、语言文明的重要性。
那你们知道礼貌是什么？该如何看待礼貌呢？今天老师就带领大家一起走进这礼貌的课堂。
活动2【讲授】自学自学：（通读教材，解决以下2个问题。
）a、什么是礼貌？b、礼貌有什么样的作用？活动3【活动】交流组内自主交流。
活动4【讲授】什么是礼貌？内容一：什么是礼貌？找小组回答：礼貌是人们在社会生活中应该遵循的一种行为规范。
活动5【活动】思想驿站欣涛与志强活动6【活动】我思我悟屠格涅夫与乞丐活动7【活动】礼貌用语大擂台各种用语的表达活动8【活动】礼貌大行动礼貌大行动活动9【讲授】礼貌的作用：内容二：礼貌的作用：找小组回答，讲礼貌有着怎样的作用？A、礼貌能体现友好，得体的气度和风范，它能够使人们愉快交往，愿意交往，提高交往效率。
礼貌对于个人的成长和发展，对于社会的文明进步，都具有重大作用。
P67B、礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。
七年级政治上册第3单元待人接物须明理第6课礼貌待人第2框如何讲礼貌课件北师大版
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1.下列是阳阳班级中一些同学的言行举止,其中不符合文明礼貌要 求的是( )。 A.小燕仪表端庄,着装得体,讲究卫生 B.小刚在升国旗仪式上,与同学相互打闹 C.小亮得到同学帮助后,真诚地说一声“谢谢” D.小雪进老师办公室之前先敲门,经允许后才进入
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2.语言文明能使交往和谐,为人际关系增色,在待人接物中,要会使用 礼貌用语。礼貌用语的具体要求是( )。
出口伤人
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①说话和气,不强词夺理 ②盛气凌人,说大话 ③要谦逊,尊重对方 ④谈吐文雅,不说脏话、粗话 A.①②③ B.①③④ 关闭 C.②③④ D.①②③④
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3.伏尔泰曾说过:“通向心灵的大路是你的耳朵。”要想处理好人际关 系,就要善于倾听。在倾听的过程中,我们要( )。 ①有耐心,精神集中,神情专注 ②虚心地接受讲话人的所有观点 ③善于思考,取人之长,补己之短 ④经常与讲话人进行目光交流 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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Hale Waihona Puke 3454.“好言相待,舒心暖怀;恶语伤人,结怨招灾。”这句格言说明( )。 ①谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友情的必要条 件 ②傲慢粗鲁的言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系的重 要因素 ③对任何人我们都应笑脸相迎,好言相待 ④是否讲究文 明礼貌在人际交往中会导致不同的后果 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
关闭 关闭
细读材料,抓住小峰的问题实质,然后逐一提出解决问题的方案。主题应是语言文明。 (1)与人交往做不到文明礼貌。 (2)①要学会倾听,认真仔细地听别人讲话,倾听时要有耐心。 ②语言要文明,说话时要注 意场合和分寸,交谈中要表现出虚心、诚恳和充分尊重对方的意愿。③说话要注意语 气,和气文雅,不恶语伤人。
七年级政治上册第六课第二站如何讲礼貌学案北师大版
七年级政治上册第六课第二站如何讲礼貌学案北师大版教师寄语：生活中最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
【学习目标】掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯【学习重、难点】掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯自觉约束自己的行为，真正成为讲文明，懂礼貌的人【学法指导】（方法得当，事半功倍）通过自主阅读—独立思考—合作探讨—积极展示，思考我们该用什么态度、方式对待他人，才能做到文明礼貌，从而在平时与人交往中自觉约束自己的行为，养成文明礼貌的好习惯。
【温故知新】礼貌在生活中的作用？【小试身手】1、___________________是我们社会所崇尚的品质。
2、仪表大方就是__________,_______._______._______.________.________。
3、在公共生活中，说话_______________________________________________。
4、讲礼貌应从_____________做起。
5、在与别人交往中，___________________是至关重要的。
发生矛盾或摩擦时，应该_______为上。
6、对老人，要_______________________________________________；对儿童，________________________；对妇女，______________________________。
【新知探究】1、阅读“思想驿站”的小故事，思考：我们应该用什么态度、方式对待他人？2、阅读全文，思考以下问题（1）你怎样看待课文P70中男孩子的行为？我们班同学中有没有这样的人？（2）阅读：金鱼的故事有一个渔夫捕到了一条金鱼，它的色彩犹如黄金一般夺目。
于是，渔夫把金鱼献给了国王。
国王很高兴，不仅赏赐了渔夫，还把金鱼放进了华美的鱼缸。
说来也奇怪，自从那条金鱼来了以后，整个皇宫就弥漫着臭气。
后来国王找到精通金鱼语言的人，才弄清了事实。
七年级政治上册 第6课《礼貌待人》第二站学案 北师大版
《广泛的民主权利》活动单学习目标：1．了解我国公民依法享有的民主政治权利。
2．认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。
3．理解正确行使民主政治权利的基本要求。
4. 增强公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利，同时又正确行使政治权利和自由。
学习重点、难点：1．理解正确行使民主政治权利的基本要求。
2. 增强公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利，同时又正确行使政治权利和自由。
活动过程：活动一、了解民主政治权利（一）：2007年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过了《关于第十一届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》。
《决定》指出：在农民工比较集中的省、直辖市，应有农民工代表。
1、说说选举权和被选举权的含义。
2、我们初中生能否参加人大代表的选举？为什么？3、引导学生了解我国的选举资格，明确选举资格必须同时满足三个条件：一是，二是，三是。
（二）：六项政治自由“博客”（Blog或Weblog）意为个人网络日志，是Internet上一种新兴的个人信息发布形式。
通过博客，公众可以随时、及时地发表各种个人的想法和观点，无论是关于社会的，政治的，学术的，或者是日常生活的，人们都可以畅所欲言。
中国博客的发展非常迅速，其数字也相当惊人：2003年中国的博客数量为20万，2004年增长到100万，2005年中国博客用户已将近1000万，截止到2006年11月3日，中国博客用户达到1987万。
（1）中国博客的发展，为公民的哪一项政治自由提供平台？（2）除此之外，你还知道公民享有哪些政治自由？举例说明。
（三）：公民享有广泛的民主权利第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
最新-七年级政治上册 第6课《礼貌待人》第二站学案 北师大版 精品
《广泛的民主权利》活动单学习目标：1．了解我国公民依法享有的民主政治权利。
2．认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。
3．理解正确行使民主政治权利的基本要求。
4. 增强公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利，同时又正确行使政治权利和自由。
学习重点、难点：1．理解正确行使民主政治权利的基本要求。
2. 增强公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利，同时又正确行使政治权利和自由。
活动过程：活动一、了解民主政治权利（一）：2018年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过了《关于第十一届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》。
《决定》指出：在农民工比较集中的省、直辖市，应有农民工代表。
1、说说选举权和被选举权的含义。
2、我们初中生能否参加人大代表的选举？为什么？3、引导学生了解我国的选举资格，明确选举资格必须同时满足三个条件：一是，二是，三是。
（二）：六项政治自由“博客”（Blog或Weblog）意为个人网络日志，是Internet上一种新兴的个人信息发布形式。
通过博客，公众可以随时、及时地发表各种个人的想法和观点，无论是关于社会的，政治的，学术的，或者是日常生活的，人们都可以畅所欲言。
中国博客的发展非常迅速，其数字也相当惊人：2018年中国的博客数量为20万，2018年增长到100万，2018年中国博客用户已将近1000万，截止到2018年11月3日，中国博客用户达到1987万。
（1）中国博客的发展，为公民的哪一项政治自由提供平台？（2）除此之外，你还知道公民享有哪些政治自由？举例说明。
（三）：公民享有广泛的民主权利第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
《第6课 礼貌待人课件》初中思想品德北师大版七年级上册
D
）
B
A、①②③④ B、①②③ D、①②④
本课小结
怎 样 做 到 文 明 礼 貌
1.态度应诚恳 2.仪表应大方
3.语言应文明
4.行为应得体
5.学会谦让，互敬互让
6.学会道歉
7.尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者
8.移风易俗，见义勇为，关心公益事业
作
业
• P72活动平台· 有关“礼貌” 的辩论会
2.态度应诚恳
• 态度决定一切，与人交往，文明礼貌，应 从真诚的态度入手。 • 真诚待人是我们社会所崇尚的品质，应该 做到热心助人、诚心为人、谦和待人。
熏死我 啦！！！
你认为 图片中的 男人穿着 符合礼仪 吗？ 想一想 学生的穿 着应该注 意哪些？
2、大家来找茬——错在哪？
注意：
3.仪表应大方
六 尺 巷
5.学会谦让，互敬互让
在与别人交往中尊重对方的人格、以诚 相待是至关重要。发生矛盾或摩擦，应 该谦让为上。
看图思考： 1、给这两幅图续说结尾 . 2.公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么会有两种不同
6 .学会道歉。
• 道歉是礼貌、真挚和诚恳的表现 • 真诚地说声“对不起”也许能化解误会， 改善人际关系。 • 道歉要及时，做错了事情要及时向别人表 示歉意。
1、仪表大方，就是要讲究卫生，面容干净、 头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得 体。 2、仪表大方，不是要讲究穿戴，穿名牌衣 服，佩戴名牌首饰。衣着过于随便也是对 别人的不尊重。
上课,我想...
老师的声 音动 听！！！
如果能去 看周杰伦 的演唱会 多好啊!!!
上课，我还想...
唔~~~ 这饮料 还真不 错!!!
第三单元 待人接物须明理 第 六 课 礼貌待人
七年级思品上册 第六课 礼貌待人 第一站 人际交往要礼貌教案 北师大版
1、讲述教材第67页欣涛的故事。提出自学67页到69页，回答问题；（1）什么是礼貌？生活中、班级中你见到哪些礼貌行为，哪些不礼貌行为？这些不礼貌行为会给我们的生活带来哪些不利的影响？举例说明。你认为我们班哪些同学最有礼貌？表现在哪些方面？你认为这给他（她）带来了哪些好处？你认为在我们班还存在哪些不礼貌的行为？这些行为对班级发展、对同学个人发展有什么影响？（2）关于讲文明礼貌的名句你知道哪些？（3）讲礼貌有什么重要性。
主备课人
授课人
授课时间：
201年 月 日
课 题
第六课礼貌待人第一站人际交往要礼貌
个人补充
教学目标
知识
与技能
通过分析学生身边的事例，让学生明确礼貌师社会生活中应遵守的行为规范；意识到礼貌在交往中的好处
过程
与方法
通过讨论、小品表演等形式，选择一些班级中符合学生实际情境的事例进行分析教学。
情感态度与价值观
3、根据学生的讨论教师概括并板书：礼貌行为是人们社会生活中应该遵守的一种行为规范。必须了解并遵循基本的社交礼仪。礼貌的作用：利于交往，消除误会。是人际关系和谐的润滑剂。
4、教师点评课堂练习，进行小结。
5、课外作业：
课后反思改进建议
二、礼貌的作用。
礼貌能使人们愉快的交往，提高交往效率，对跟人的成长和发展，对社会的文明进步，有着重要的作用，礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，是人际关系和谐的润滑剂。
1、学生讨论老师提出的问题。
2、学生按照自学提纲自学。
3、学生讨论自学提纲中的问题。
4、学生朗读文明十不可，邻里相处十忌
5、课堂练习
培养学生讲礼貌的好习惯，培养以讲礼貌为荣，不讲礼貌为耻的情感。
重点及突出
七年级政治上册 第六课《礼貌待人》课件 北师大
忌讳来访者敲门
禁忌吃狗肉
忌用左手递送物品
蒙古族
朝鲜族
在涉外交往中一般 要做到五不问，请说 出具体内容
一不问年龄， 二不问婚否， 三不问经历， 四不问收入， 五不问住址
向日葵 石榴
西班牙 日本 荷兰 俄罗斯
郁金香 樱花
做到语言文明？
6.文明礼貌的基本要求有哪些？
礼 1.什么是礼貌？ 貌 2.为什么要讲礼貌？ 待 人
三顾茅庐 孔融让梨 程门立雪
巴美黎泰国圣国珍母王珠院宫港
这些话只写给 中国人看！
礼 1.什么是礼貌？
2.为什么要讲礼貌？
貌待 3.如何讲礼貌？P70—74 共八点 人
文明礼貌的基本要求有哪些？
接电话时，拿起话筒 的最佳时机应在铃声 响过
之后 A 一声 B 两声 C 四声 D 五声
品饮咖啡时也要讲究礼仪， 正确的品饮方法是：
A 用匙子喝 B 端起杯子喝 C 端起杯子喝，并将 下面的接碟一并托起
选两组同学模 拟客人来访的 接待礼仪。
一组是熟人来 访，一组是陌 生人拜访。
回族
满族
忌讳骑快马到家门口
掌握文明、健康的社交礼仪是 适应现代社会不可缺少的条件。
递接物品的原则是尊重他人。 双手递物或接物体现出对对 方的尊重。如果在特定场合 下或东西太小不必用双手时， 般用
A 左手递接物品
B 右手递接物品
拜访也有礼仪，要讲究 敲门的艺术。敲门时要 用：
A食指，间隔有序敲三下 B中指，间隔有序敲二下
俗话说:“坐有坐相，站 有站相”，你认为怎样 的姿态最能体现我们青 少年优雅的风采？
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
七年级道德与法治上册《礼貌待人》教案、教学设计
-讲解礼仪规范，如问候、排队、让座等，引导学生了解并遵循社会公德。
-通过案例分析、图片展示等方式，让学生更加直观地感受礼貌待人的美好。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：将学生分成小组，针对生活中的礼貌待人现象进行讨论，提高学生的道德素养和沟通能力。
2.教学过程：
-教师提出讨论话题，如：你在生活中遇到过哪些礼貌待人的事例？你是如何处理的？
-学生分组讨论，分享自己的经历和看法。
-每组选代表进行汇报，总结讨论成果。
-教师点评各组的讨论情况，引导学生认识到礼貌待人的重要性。
（四）课堂ห้องสมุดไป่ตู้习
1.教学内容：设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握礼貌待人的方法，提高人际沟通能力。
-如何引导学生正确评价自己和他人的礼貌行为，形成良好的道德素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示日常生活中的礼貌待人场景，引导学生关注并思考礼貌行为的意义。
-通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在实践中感受礼貌待人的魅力，提高学习积极性。
2.理论与实践相结合：
-结合课本内容，讲解礼貌待人的基本知识，让学生明确学习目标。
-针对以下情境，分析并评价其中的礼貌待人行为：
情境一：在公交车上，一个小学生主动为一位老人让座。
情境二：在超市结账时，一位顾客不小心踩到了前面顾客的脚，及时道歉并关心对方。
4.小组讨论：
-以小组为单位，讨论以下话题：“如何在学校中营造一个文明、和谐的交往氛围？”
-每个小组提出具体的建议，并在课堂上进行分享。
-设计丰富的实践活动，如礼貌用语接力、礼仪知识竞赛等，让学生在实践中掌握礼貌待人的方法。
七年级政治上册 第三单元 第6课 礼貌待人课件上册政治课件
• A、对的，谁让老师讲那么快 • B 、 错的 不懂得课堂基本礼貌 • C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 • D 、错的 应该反抗老师的讲课
12/12/2021
（二）能力提升
李华对同学非常热情，时常爱帮助同学 解决困难，大家对她的印象也很好。她也感 到自己的人缘不错。喜欢和同学聊天，有时 上自习课的时候就会与周围的同学谈得热火 朝天。一次竞选中她竟然落选了。她很纳闷， 我对同学那么好，又能和他们打成一片，怎 么回不选我呢？她找到老师，表示了自己的 委屈。 请问：
（）
• A、上课时偷偷地看小说
• B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话
• C、在公共汽车上主动给老人让座
• D、今早看见老师没有主动打招呼
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• 4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围 同学受到了影响，他的做法（ ）
• A、自己舒服就好 B、很有个性 C、不礼貌 的行为 D、大家应该互相理解
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礼貌的作用：
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礼貌情景剧场
• 不小心把墨水溅到同桌的衣服 上。
• 同学为你捡起你掉下的钢笔。 • 公交车上踩了同学的脚。 • 英语课上向同学借一本英语字
典。
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评一评
请同学们评出 本班的“礼貌之星”。
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• 知识结构梳理：
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自主学习 获取新知：
1、礼貌是
。
2、生活中，不礼貌的行为，可能产生 造成 。
3、
是人际关系和谐的润滑剂，
是我们中华民族精神的具体体现。
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初中政治新课程标准教材
政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订：XX文讯教育机构
第六课礼貌待人
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第六课礼貌待人
第一站人际交往要礼貌
教师寄语：礼貌待人，让我们做一个懂礼貌的中学生吧！
学习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。
2、领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。
3、能正确使用口头和书面的礼貌用语
学习重点
礼貌的重要性。
学习难点
掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。
学习过程：
朗诵导入
咱们从小讲礼貌
早上起床精神好，背上书包上学校。
见了老师行个礼，见了同学问声好。
客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。
欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。
一、课前热身（试一试，你一定很棒的）
1、（）是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。
在社会中，人们以（）为纽带，发生着多方面的联系。
2、（）是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。
二、自主学习（把自学中遇到的疑难问题用红笔标注出来）
1、什么是礼貌？
2、礼貌的作用是什么？并列举礼貌行为的例子。
3、列举生活中的不礼貌行为。
说说它的危害？（设计情景剧，让学生表演不礼貌的行为）
三、合作研讨（大胆提出你的困惑）
2人小组先交流，不能得到解决的交六人小组来讨论
四、展示讲解（抓住机会，亮出风采！）
五、巩固延伸
（一）贝海识珠
1、礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的（）
a法律制度 b道德准则 c纪律、规定 d社会制度
2、“您好”、“谢谢你”、“对不起”、“别客气”等等，这些语言反映了（）
①一个人的文明礼貌②一个人对他人的尊重③一个人自身的素质④一个社会的文明程度
a ①②③④
b ①②③
c ②③④
d ①②④
3、我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友。
能说明这一道理的古诗句是（）
a“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
” b“择其善者而从之，其不善者而改之。
”
c“谦谦君子，赐我白朋。
” d“有朋自远方来，不亦乐乎？”
4、下列行为中，属于没有礼貌的行为是（）
①“喂，老头，去北京海淀区的路怎么走？”②“你没长眼睛吗？踩了老子的脚。
”
③“先生，我不是故意的，请您原谅。
”④“对不起，不小心碰了你一下。
”“没关系。
”
a ①②③
b ②③④
c ①②
d ③④
5、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”、“劳驾”。
这句童谣告诉我们（）
①礼貌能体现友好、得体的态度和风范，它能使人们愉快交往，提高交往效率。
②文明礼貌是人际关系的润滑剂。
③文明礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，使人愉快交往。
④在人际交往中，凡事都应该说声“谢谢”和“劳驾”。
a ①②③④
b ①②③
c ②③④
d ①②④
（二）简答题
一个年轻人要去大王庄，但是他不知道去大王庄的路有多远。
恰巧遇见一位老人，年轻人便高声喊道：“喂，老头！从这里去大王庄的路有多远？”老人脱口回答：“无礼！”年轻人走了，结果走了大约有两个五里的路程还没有看见大王庄的影子。
（1）这个年轻人的行为是一种什么行为？
（2）在现实生活中，我们为什么要做到礼貌待人？
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。