第一节种群的特征.ppt
种群的特征课件
种群的特征课件一、引言种群是生态学中的一个基本概念,它指的是在一定空间范围内,同一物种个体所构成的总体。
种群的特征包括种群密度、种群结构、种群动态和种群分布等方面。
通过研究种群的特征,我们可以了解物种的生存状况、种群数量的变化趋势以及种群的分布规律,从而为生物多样性保护和管理提供科学依据。
二、种群密度种群密度是指单位面积或单位体积内种群个体数量。
种群密度是衡量种群数量特征的重要指标,它可以反映种群在一定时期的生存状况和资源利用效率。
种群密度受多种因素的影响,包括食物资源、栖息地质量、环境条件等。
种群密度的变化可以影响种群的生态功能和生态系统的稳定性。
三、种群结构种群结构是指种群中不同年龄、性别、大小等个体组成的比例和分布。
种群结构对于种群的生存和繁殖具有重要意义。
种群结构的合理与否直接影响到种群的生殖力和生存力。
种群结构的变化可能受到环境变化、资源利用、竞争等因素的影响。
通过研究种群结构,我们可以了解种群的生殖策略、生存策略和适应能力。
四、种群动态种群动态是指种群数量随时间的变化规律。
种群动态的研究可以帮助我们了解种群的生存状况、数量变化趋势和生态功能。
种群动态受多种因素的影响,包括出生率、死亡率、移民率和迁移率等。
种群动态的变化可能对生态系统的稳定性和功能产生影响。
通过研究种群动态,我们可以预测种群的未来发展趋势,为生物多样性保护和管理提供科学依据。
五、种群分布种群分布是指种群个体在空间上的分布规律。
种群分布受多种因素的影响,包括环境条件、资源分布、种群密度等。
种群分布的变化可能对种群的生存和繁殖产生影响。
通过研究种群分布,我们可以了解种群的适应能力和生态位。
种群分布的研究还可以帮助我们了解物种的分布范围和生境需求,为生物多样性保护和管理提供科学依据。
六、结论种群的特征是生态学研究中重要的内容之一。
种群密度、种群结构、种群动态和种群分布等方面都是种群特征的重要组成部分。
通过研究种群的特征,我们可以了解物种的生存状况、数量变化趋势和生态功能,为生物多样性保护和管理提供科学依据。
种群和群落-文ppt课件
第2节 种群的数量变化
1s=20min
y=2n
一、建构种群增长的模式
数学模型:用来描述一个系统或它的性质的
数学形式。 如:曲线图、数学方程式
一般步骤 ①观察研究对象,提出问题; ②做出合理假设; ③根据实验数据,用数学形式表达; ④检验或修正。
y=2n
二、种群增长的“J”型曲线
自然界的确有类似细菌在理想状态下种群数 量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量 为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J” 型。
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
特别 森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
提醒
种群演替中,一些种群取代另一些种群,
通常是“优势取代”,而非“取而代之”。
讨论:
1.为什么先在裸岩上定居的是地衣而不是苔藓或草本植物? 2.地衣为苔藓的生长提供了什么条件?为什么苔藓能够取代地衣? 3.在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?
A.种内互助 B.种内斗争 C.互利共生 D.竞争
四、群落的
1、垂直结构:是指群落垂直方向上的分层现象。
植物:光照、温度 决定因素
动物:食物、空间/栖息地
群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象
2、水平结构:在水平方向上不同生物分布于不
同地段,呈镶嵌分布的现象。
决定因素:地形的变化、光照的强度、土壤 的湿度和盐碱度的差异等环境因素影响。
2、狼以兔为食,兔以草为食。捕食
种 群
个
➢下列生物的关系是共生还是寄生?
体 数
1、蚂蝗吸食动物血液 寄生
2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 共生
时间
竞争
3、菟丝子与大豆 寄生 4、噬菌体和细菌 寄生 5、鸟与羽虱 寄生
人教版教学课件必修3第4章第1节种群的特征课件
②计算公式:
种群数量=标记个体数 X 重捕个体数/重捕标记数 ③举例:先捕获39只鼠并标记,一段时间后,再重捕 34只,其中一标记的为15只,那么根据公式,该地 段原有总鼠数为39 X 34/15=88只
④使用范围:动物
例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华 虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积 为1hm2)的种群数量分别为4、6、8、8、9只。 那么,该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度 (单位:只/hm2)?
5、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的 雄性个体,使之不能与雌虫个体交尾,致使害虫的种 群密度( A ) A.明显下降 B.明显上升 C.保持稳定 D.越来越大
34
6、在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊, 其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原 上的8群羊是( ) C A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
11
N=(4+6+8+8+9)/5=7只/hm2
例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量 时,放臵100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获 的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地点再 放臵同样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次 标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只?
28
种群数量变化是种群研究的核心问题,种群
密度是种群的重要特征。
出生率和死亡率、年龄组成,性别比例以及
迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。
出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数
量变化的主要因素 年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。
29
种群各特征之间的关系
种群数量
迁入率
直接影响 预测方向 直接影响
31
人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》 课件 (共50张PPT)
成年个体数
幼年个体数
A
B
C
1. 图中A种群属于增长型,C种群属于衰 退型,B种群属于稳定型。这是由于种群中年 轻个体越多,一般来说出生率会越高,死亡率 会越低。
34
2. 年龄组成为稳定型的种群,种群数量也 不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡 率不完全决定于年龄组成,还会受到食物、天 敌、气候等多种因素的影响。此外,种群数量 还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退 型的种群,种群数量一般来说会越来越小,但 是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率 提高等原因而使种群数量增长的情况。
1、取样中应注意哪些问题?
随机性 样方的大小 样方的数量
2、样方的多少会影响调查结果吗?
样方数越多结果越接近真实值
16
说明: ①样方法除适用于植物外,还适用于
活动范围较小的动物,如蚯蚓、某种昆 虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等。
②对于趋光性的昆虫,还可以用黑光 灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群 密度。
(3)性别比例的应用:利用人工合成的性引诱剂诱 杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别 比例,从而达到杀虫效果。 (4)性别比例的意义:影响种群密度的变动。
39
我国男女比例失调婴儿性别比接近120 : 100
2004年《中国性别平等与妇女发展状 况》白皮书指出,我国男女(0至4岁)性 别比例接近120 : 100,远超国际认同的可 以容忍的最高警戒线107。
每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机 会是相等的,并且某一个体的存在不影响其他 个体的分布。
老年 成年
32
③衰退型:特点种群幼年
个体较少,而老年个体较
多,种群处于衰退时期, 种群密度会越来越小。
东北师范大学《生态学》课件 第三章:种群生态学(上)
(6)对逻辑斯谛增长模型的评价
1)野外种群适合逻辑斯谛增长的并不多见,某些种群只在短 期内表现出该规律,它们通常是生活史比较单纯的种类。
2)自然种群经常处于变动之中,稳定于K值不变的情况缺 乏充分的证据。
3)J型、S型种群增长只能代表两种典型情况,实际增长的 变型可能很多。
4)没有时滞的假定对于多数自然种群而言很难符合。 5)逻辑斯谛增长模型(包括指数增长模型)提供了种群增
(2)逻辑斯谛增长的数学模型
(5)
···············
(3)逻辑斯谛方程的生物学意义
1)如果N 0,(1-N/K) 1,几乎全
部K空间未被利用,潜在的最大增长能
充分实现;
(4) J 型、S 型种群增长曲 线
种 群 数 dN/dt=rN 量
N
环境阻力 dN/dt=rN (1-N/K)
时间 t
3)每年生殖次数。
植物的性成熟速度、结实率、每次产种量、每年 生殖次数等差异也很大。
例:二度梅,箭竹
关于“二度梅”:
我国梅界权威、中国工程院院士、北京林业 大学教授陈俊愉评价说:“杨春海研究开发的 ‘二度梅’性状稳定,可以肯定是个一年开两季 花的梅花新种,近期将登录为国际名品,这是对 梅界的重大贡献。”
种群年龄结构有3种基本类型: 1)增长型 2)稳定型 3)衰退型
关于高等植物个体年龄的判定方法
• 如何确定植物个体的年龄是植物种群年龄结构研究的 关键或“瓶颈”。
• 查年轮或轮生枝的“轮数”(某些针叶树); • 钻取木芯记数年轮; • 建立年龄与胸径、树高的回归模型; • 杨允菲提出了鉴别根茎禾草无性系种群年龄结构的准
第三章 种群生态学
第一节 种群的基本特征
高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件4 新人教版必修3
意义:迁入率和迁出率在研究城市人口 变化中具有重要意义。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
四、年龄组成和性别比例
1.年龄组成
年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比 例。
①增长型:
特点:幼年个体 多,老年个体少。出 生的比死亡的多。
老年 成年 幼年
种群密度越来越大。
②稳定型:
特点:各年龄期的个 体数比例适中。
第一节
种群的特征
这些生物是同一种生物吗?为什么?
葡萄
蝴蝶
蛇
蘑菇
不是同一种生物,它们的形态、结构并不相同。
看下面这张图片,有什么特点?
种群特征有哪些?
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
一、种群密度
种群在单位面积或单位体积 中的个体数量。
种群密度一般
种群密度较高
种群密度很高
直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什 么? 种群密度 能够直接决定种群大小变化的特征是什 么? 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 能够预测种群变化方向的特征是什么?
年龄组成
能够间接影响种群个体数量变动的特征 是什么? 性别比例
课堂小结
• 大家想一想,这节课我们学习了哪些 内容呢?
种群各特征之间的关系
在一定时期内出生的新个 体数接近衰老死亡的个体 数。
老年
成年 幼年
种群中个体数目保 持相对稳定。
③衰退型:
老年 特点:老年期个体数目 较多而幼年期的个体数目偏 少。新出生的个体不能补偿 衰老死亡的个体数。
成年 幼年
种群密度越来越小。
老年个体数 成体数 幼体数
增长型
年龄组 变 成 化趋势
稳定型
人教版教学课件第 4 章 种群和群落、种群的特征
N1+N2+N3+N4+N5 5
某同学在一草地调查蒲公英的种群密度,取了5个样方 (样方面积为1m2),5个样方的种群数量分别为4、6、 8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少?
种群密度=(4+6+8+8+9)/5=7株/m2
③计数
——蒲公英
——其他植物 计数原则:样方内无论大小都要数, 若有正好长在边界线上的, 应“计上不计下,计左不计右”
第一节 种群的特征
种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体。
一片草地上的全部蒲公英
一个森林中的全部金丝猴 南极地区生活的所有帝企鹅
下列各项中,属于种群的是 A.一个湖泊中的全部鱼群 B.一个湖泊中的全部藻类 C.校园中的全部树木 D.培养基上的大肠杆菌菌落
一、种群的数量特征
1、种群密度 2、出生率和死亡率
态学的角度看,其目的主要是
A.控制出生率,降低种群密度
A
B.控制年龄组成,稳定种群密度
C.控制死亡率,降低种群密度 D.控制年龄组成,降低种群密度
3、迁入率和迁出率
概念: 在单位时间内迁入(或迁出 )的个体, 占该种群个体总数的比率 迁入率 > 迁出率 迁入率 = 迁出率 迁入率 < 迁出率 种群密度增加 种群密度相对稳定
②取样
样方的多少会影响调查结果吗?
会,一般来说样方数越多,调查结果越准确
样方多大适宜?
草本植物样方的大小以1m2的正方形,灌木样方的大小以10m2 ,
乔木样方的大小以100m2
取样的原则是什么? 随机取样 常用的取样方法有哪些? 五点取样法、等距取样法
五点取样法:调查群体为非长条形
种群密度N
应用
高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件6 新人教版必修3
思考与讨论
老年个体数
成年个体数
幼年个体数
问题:种群三种类型的年龄组成与种群密度有 何关系?
思考与讨论
种群中幼年的个体非常 多,年老的个体很少。这 样的种群正处于发展时期, 这样的种群出生率大于死 亡率,是一个迅速增长的 种群,种群密度会越来越 大。(增长型)
老年个体数 成年个体数 幼年个体数
问题:种群三种类型的年龄结构与种群密度有 何关系?
B. 种群性别比例改变 C. 环境中水、温度条件适宜 D. 种群中幼年个体减少 E. 环境中天敌增多 F. 环境中阳光不足 G. 寄生生物增多
H. 寄生生物减少
性别比例在一定程度上影响着种群密度
不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。
•
利用人工合成的性 引诱剂诱杀某种害虫 的雄性个体,破坏了 害虫种群正常的性别 比例,就会使很多雌 性个体不能完成交配, 通过降低出生率从而 使该害虫的种群密度 明显降低。
下列因素能引起种群密度增大的有 A C H 。 A. 种群中幼年个体增多
思考与讨论
种群中各年龄时期的个体 数目比例适中,这样的种群 正处于稳定时期,这样的种 群出生率和死亡率大体相等, 种群密度在一定时期内会保 持稳定。(稳定型)
老年个体数 成年个体数 幼年个体数
问题:种群三种类型的年龄结构与种群密度有 何关系?
思考与讨论
种群中幼年的个体较少, 而成体和年老个体较多,反 映的种群的死亡率大于出生 率,这样的种群正处于衰退 时期,种群密度会越来越小。 (衰退型)
n:重捕个体数 m:重捕中标记个体数
标志重捕法
这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、 昆虫等动物种群数量的估计。 假定在调查区域中,捕获M个个体进行标 记,然后放回原来的自然环境,经过一段时间 后进行重捕,重捕的个体数为n,其中已标记 的个体数为m,根据总数N中标记比例与重捕 取样中标记比例相等的原则,即 N∶M=n∶m,可得调查区域种群数量 N=M×n/m。
人教版高中生物必修三第4章第1节种群的特征课件PPT
③重捕并计数:一段时间后,在原来的捕获点再次捕 获 一 部 分 个 体 , 并 计 数 数 量 (n) 及 其 中 被 标 记 的 个 体 数 (m),然后放回原来的环境。
④计算种群密度公式:MN=mn ,计算出 N 即为该种群 密度的估计值。
(3)注意事项。 ①标志物和标志方法不能影响动物的正常生命活动。 ②标志物不能过分醒目,过分醒目易被捕食。
答案:D
(1)模式图:
年龄组成的表示方法
(2)统计图:
(3)曲线图: (4)柱形图:
即时演练
1.下列实例中,能够构成种群的是( )
A.长江和黄河里的鲢鱼 B.泰山上的灰喜鹊
C.太行山上的松树
D.一个蜂巢里的工蜂
解析:种群是指生活在一定自然区域内同种生物的全
部个体。种群具有一定的时空限制,是某种生物个体的总
答案:A
【网络构建】
填充:①增长型 ②稳定型 ③衰退型 ④年龄组 成 ⑤性别比例 ⑥五点取样法
【关键语句】 1.种群的数量特征有种群密度、出生率和死亡率、 迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等,其中种群密度 是最基本的数量特征。 2.调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。 3.年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型, 年龄组成可以预测种群数量的变化趋势。 4.出生率、死亡率和迁入率、迁出率直接影响种群 数量变化。 5.种群的空间特征类型有随机分布型、均匀分布型 和集群分布型。
②植物个体的大小不同,所选样方面积也应不同。如 乔木的样方面积为 100 m2,灌木为 16 m2,草本为 1 m2。
③若调查对象个体数量较少,可适当扩大样方面积。 2.标志重捕法 (1)适用范围:活动能力强、活动范围大的动物。 (2)基本步骤。 ①确定调查对象。 ②捕获并标志部分个体:在该种群生存环境中,均匀 设置捕获点,捕获一部分个体,并对其进行标志后,再在 原地将其放回,并记录个体数为 M。
种群的特征 课件
特征
种群具有地域性,即 种群内的个体分布在 不同地域或生境中。
种群具有遗传特征, 即种群内的个体之间 存在遗传差异。
种群具有数量特征, 即种群内的个体数量 是动态变化的。
种群的数量特征
02
数量规模
数量规模的定义
数量规模的动态变化
种群中个体的数量,反映种群的大小 。
种群数量增长呈指数型、逻辑型等动 态变化,受环境容纳量限制。
数量规模的影响因素
环境资源、空间容量、种间竞争、种 内调节等。
密度
01ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
密度的定义
单位面积或体积内的个体 数量,反映种群分布的疏 密程度。
密度的影响因素
环境资源分布、空间异质 性、种间关系等。
密度的生态学意义
影响种内竞争、种间关系 、群落结构等。
出生率与死亡率
出生率的定义
单位时间内新产生的个体数占总个体数的比例。
S型增长
总结词
描述种群在有限环境中受到资源限制的增长情况。
详细描述
S型增长是指种群在有限环境中受到资源限制的增长模式。随着种群数量的增加,资源逐渐减少,导致种群增长 速度逐渐降低。当种群数量达到环境容纳量K值时,增长速度变为零,种群数量达到最大值。S型增长曲线通常用 于描述大多数生物种群的增长模式。
死亡率的定义
单位时间内死亡的个体数占总个体数的比例。
出生率与死亡率的关系
出生率大于死亡率,种群数量增长;死亡率大于出生率,种群数量 减少;出生率等于死亡率,种群数量稳定。
种群的遗传特征
03
基因频率
基因频率是指在种群中某一特定 基因的频率,通常用百分数表示
。
基因频率的计算公式为:基因频 率 = (该基因的数量 / 群体中
第一节 种群数量特征.ppt
⑵标志重捕法
概念:
在被调查种群的活动范围内捕获一部分个体,做 上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重 捕,根据重捕的标记个体数占总个体数的比例,来估 计种群密度
操作过程
第2次
第1次
注意事项: A、标志不能过分醒目 B、标志物和标志方法对动物没有伤害 C、标志符号必须能够维持一定的时间
B.标记符号必须能够维持一定的时间 C.标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获 的概率 D.该种群的密度大约是400只/km2
2、出生率和死亡率
出生率: 在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率 1983年,我国平均每10万人中出生1862个孩子, 我国该年人口出生率是_____1__.8__6__2__%_ 死亡率: 在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率 在黄山猴谷,一猴群有200只,一年后有2只死亡,猴 的死亡率为___1_%_______
出生率 > 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 < 死亡率
种群密度增加 种群密度相对稳定 种群密度减少
意义: 出生率和死亡率是决定种群数量和 种群密度的直接因素
3、迁入率和迁出率
概念: 在单位时间内迁入(或迁出 )的个体, 占该种群个体总数的比率
迁入率 > 迁出率 迁入率 = 迁出率 迁入率 < 迁出率
练一练
某同学在一草地调查蒲公英的种群密度,取了5个样方 (样方面积为1m2),5个样方的种群数量分别为4、6、 8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少? (单位:株/公顷,1公顷=10000m2)
种群密度=(4+6+8+8+9)/5=7株/m2 =70000株/公顷
生物:4.1《种群的特征》课件(新人教版必修3)
• Content 知识要点
能力要求
7.识别群落 识别群落, 群落水平上研究 7.识别群落,说明群落水平上应研究的问 题 的问题 8.描述群落的结构特点 8.描述群落的结构特点 群落的物种组成 9.进一步研究土壤中小动物类群的丰富度 9.进一步研究土壤中小动物类群的丰富度 群落 10.了解生物群落的演替过程及人类活动对 的结 10.了解生物群落的演替过程及人类活动对 构 群落演替的影响 种间关系 11.宣传退耕还林 还草、还湖, 宣传退耕还林、 11.宣传退耕还林、还草、还湖,退牧还草 的政策 群落的空间结构 12.树立可持续发展的观念、热爱自然和积 12.树立可持续发展的观念 树立可持续发展的观念、 极的生活态度
(
B
)
二、种群的特征及其内在联系 1.种群的特征比较 1.种群的特征比较
• Content 项目
特征
种群密度
定义
特点或作用
①不同物种,种群密度不同 不同物种, 同一物种, 单位面积或体积内某种群的个体数 ②同一物种,种群密度可变 样方法 ③调查 量 标志重捕法 方法 种群单位时间内新产生(死亡) 种群单位时间内新产生(死亡)的 决定种群大小和种群密度 个体数目占该种群个体总数的比率 三种类型:增长型、稳定型、 一个种群中各年龄期的个体数目的 ①三种类型:增长型、稳定型、衰退型 比例 ②可预测种群数量的变化趋势 种群中雌雄个体数目的比例 在一定程度上影响种群密度
一、种群的概念及其实质 1.种群概念的理解 1.种群概念的理解 两个要素: 同种” 全部” (1)两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的 形式。 形式。 两个条件: 时间” 空间” (2)两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时 空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 (3)两个方面 宏观方面: 宏观方面:种群是生物繁殖的基本单位 微观方面: 微观方面:种群是生物进化的基本单位
种群的特征(ppt)
单位:‰
印度尼西亚
要控制人口过度增长, 必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
3.迁入率和迁出率 3.迁入率和迁出率
某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种 群个体总数的比率, 群个体总数的比率,分别称为迁入率或迁出率
出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表 现。物种的内部和外界因素影响都以改变出生率和死 亡率来体现。 亡率来体现。
(2)与种群密度的关系 (2)与种群密度的关系
a.出生率 死亡率 出生率>死亡率 出生率
种群密度 增加
b.出生率 死亡率 出生率<死亡率 出生率
种群密度 降低
1998年人口出生率和死亡率
象海豹群体
(3)雌少雄多型: )雌少雄多型:
特点是雄性个体明显多于雌性个体。 特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体, 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体,也可看做雌少雄多 型。
小结: 小结
1.种群密度 1.种群密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数量就是 种群密度。 种群密度。
种群密度 种群的个体数量 空间大小(面积或体积) 空间大小(面积或体积)
种群密度 种群密度较高 很低
种群密度的调查方法: 种群密度的调查方法: 样方法 标志重捕法
设某种群的总数为N ,第一次捕获标记的个体为 , 第一次捕获标记的个体为M, 设某种群的总数为 第二次重捕的个体数为n,其中已标记的为m, 第二次重捕的个体数为 ,其中已标记的为 ,则:
人教版教学课件种群的特征课件1
的 特 C、一口池塘中全部鲫鱼 征 F、一片森林中的全部蛇
1
D、一个院子里的全部葡萄 G、一个农民种的全部水稻
H、一窝蚂蚁I、一个狼群
J、一片草原上全部老鼠
3、种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型,据图回答:
第 节 种 群 的 特 征 1
ห้องสมุดไป่ตู้
老年
中年 幼年
A B C (1)我国在50—60年代出现生育高峰,因此造成70年代初 期人口的年龄组成为图 A 所示类型。
(2)在渔业生产中,要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼, A 这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图 所示类型。
(3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有 可能使该种害虫的年龄组成为图 C 所示类型。
第 节 1
种 群 的 5、20世纪30年代,人们将100只环颈雉引入某岛屿。 特 一年后,经取样调查,测得种群数量增加到150只。 征 两年后该种群的数量应为( ) B A200只 B225只 C250只 D300只
适 宜
年龄组成
衰退型
结论!
第 节 种 群 的 特 征 1
• 直接反映种群的繁荣与衰退的特征 是种群密度。 • 能够直接决定种群大小变化的特征 是出生率和死亡率。 • 能够预测种群变化方向的特征是年 龄组成。 • 能够间接影响种群个体数量变动的 特征是性别比例。
巩固练习
1、下列因素能引起种群密度增大的有A C H 。 ———————— 种群中幼年个体增多 B· 种群性别比例改变 第 A· C· 环境中水热条件适宜 D· 种群中幼年个体减少 节 E· 环境中天敌增多 F· 环境中阳光不足 G· 寄生生物增多 H· 寄生生物减少 种 A C H I 2、下列各项属于种群的有———————————————。 群 A、一片农田中的全部水稻 B、一片森林中的全部蕨类
人教版教学课件种群的特征课件6
迁入率
迁出率
物种的内部和外部因素都是以改变出生 率和死亡率来体现的,而迁入率和迁出 率则在一定程度上会影响种群密度。
看图说话
种群 密度
与出生率和死亡率密切相关的种群特征
五、年龄组成: 1、概念:一个种群中各年龄期个体所占比例。
一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和 老年(丧失生殖能力)三个阶段。
影响数量变动
性别 比例
决定大小和密度
出生率和死亡率
检测反馈
• 下列不属于种群的是( ) A.一个池塘中的全部鲤鱼 B.一片森林中的全部山毛榉 C.一块棉田中的全部蚜虫 D.一片草原上的全部生物
检测反馈
• 预测一个国家或地区的人口 数量未来动态的信息主要来 自于( ) A.现有人口数量和密度 • B.不同年龄组成的比例 C.男女之间的性别比例 • D.出生率、死亡率和迁移率
作业:
请同学预习课本中关于调查种 群密度的方法的内容,对于有 疑惑的问题可课后与老师或其 他同学讨论或上交你的问题。 两人一组完成一份探究方案, 要写出探究的方法步骤,并具 体阐明如何计数,如何计算种 群密度。下节课进行课外探究 实验。
拓展资料:分析
经过测定,我国某地的野驴,平均每100km2不足两头,而同一地区 的灰仓鼠,平均每100km2有数十万只。由此可得出什么结论? 在一片农田中的东亚飞蝗,夏天种群密度较高,秋未则降低。由此 可得出什么结论?
世界上任何生物个体都是不能单
独生活的!每个生物个体都必须直接
或间接地与其他生物个体打交道—— 包括同种的和不同种的。
一、种群的概念
⊙这片草地上的野驴 ⊙这片玉米试验田
生物种群: 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
种群的概念: 生活在一定区域内的同种生物的全部个体。 • 种群概念的三大要点: ⑴一定的空间和时间内(一定的区域) ⑵同种生物(一个物种) ⑶个体的总和(所有个体)
第1节种群的特征课件
我国男女比例失调婴儿性别比接近120 : 100
2004年《中国性别平等与妇女发展状 况》白皮书指出,我国男女(0至4岁)性 别比例接近120 : 100,远超国际认同的可 以容忍的最高警戒线107。
人口出生性别比失衡会带来很多社会 问题。
例8.在南方茶园中,利用生物防治来 降低害虫的种群密度。人工合成的一种 化学诱饵能散发出类似于雌性害虫性外 激素的气体,布下“爱情陷阱”,专等 雄性昆虫撞来而掉在诱饵下的水盆中,
二.出生率和死亡率
1.概念:在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目 占该种群个体总数的比率。
2.表达方式:通常以a%表示 3.举例说明:例如2007年我国平均每10万人口出生
1862个孩子,该年度人口出生率为1.862%
4.意义:出生率和死亡率是影响种群密度的根 本原因
2007年部分地区人口出生率、死亡率、自然增长率单位:‰)
一、种群的概念
在一定时间和空间内的同种生物个
体的集合体,叫种群。
例如:一个湖泊中的全部鲤鱼,它是由鱼苗、小鱼和 大 鱼组成;
一个种群中有不同性别和不同年龄的个体; 一个种群中可能有外表不同的个体;种群 是物种的具体单位、繁殖单位、进化单位
下列叙述中属于种群的是:
1.一个池塘中的全部鱼 2.一片草地上的全部蒲公英 3.世界上的全部鸟 4.一个岛上的全部绵羊
这种方法(A )
A.改变昆虫性别比例 B.降低昆虫出生率 C.增加昆虫死亡率 D.改变昆虫年龄组成
❖种群数量变化是种群研究的核心问题,种群 密度是种群的重要特征。
❖出生率和死亡率、年龄组成,性别比例以及 迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。
❖出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数 量变化的主要因素
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
年龄组成
种群密度
决定种群的 大小和密度
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
要控制人口过度增长, 要控制人口过度增长,必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
三、迁入率和迁出率
(1)概念:在单位时间内迁入(或迁出 )的个 )概念:在单位时间内迁入( 体数目占该种群个体总数的比率。 体数目占该种群个体总数的比率。 (2)类型 ) 迁入率 > 迁出率 迁入率 = 迁出率 迁入率 < 迁出率 种群密度增加 种群密度相对稳定 种群密度降低
2.调查种群密度的方法 2.调查种群密度的方法 样方法: ⑴样方法: 在要调查的生物群落中, 在要调查的生物群落中,确定一个或数个 范围相对较大区域作为样地, 范围相对较大区域作为样地,再在样地中随机 选取若干个样方, 选取若干个样方,然后计数各样方中的全部个 体数量,最后, 体数量,最后,计算全部样方个体数量的平均 数,通过数理统计,对种群总体数量进行估计。 通过数理统计,对种群总体数量进行估计。 步骤: 求平均值) (步骤:取样 计数 求平均值)
A 增长型
B 稳定型
C 衰退型
思考与讨论: 思考与讨论:
图中A 三种年龄组成的种群, 1、图中A 、B、C三种年龄组成的种群,哪种类型 的种群数量会越来越大? 的种群数量会越来越大?哪种类型的种群数量会 越来越小? 越来越小?哪种类型的种群数量会在一段时间内 保持稳定?为什么? 保持稳定?为什么? 这是由于种群中年轻个体越多, 这是由于种群中年轻个体越多,一般来说出 生率会越高,死亡率会越低。 生率会越高,死亡率会越低。
1.种群密度 1.种群密度 (1)含义:种群在单位面积或单位体积中的个体 含义:种群在单位面积或单位体积中的个体 单位面积或单位体积 数就是种群密度; 数就是种群密度;是种群最基本的数量特征 如:养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、 养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、 每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。 每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。 (2)表示方法:①小范围的水生生物——单位体 表示方法: 小范围的水生生物——单位体 —— 积;②大范围及陆生生物——单位面积 大范围及陆生生物——单位面积 ——
(3)年龄组成的意义: 年龄组成的意义:
老年 成年 幼年 衰退型年龄组成
出生率< 出生率<死亡率
可以预测种群密度的变化方向
2.性别比例 性别比例 (1)概念:种群中雄性个体和雌性个体所占的 )概念: 比例。 比例。
不合理的性别比例会导致出生率下降进而 引起种群密度下降。 引起种群密度下降。
种群数量
第1次 次
第2次 次
二、出生率和死亡率
(1)概念: )概念: 出生率——指种群中单位数量的个体在单位时间 出生率——指种群中单位数量的个体在单位时间 —— 内新产生的个体数目。 内新产生的个体数目。 例如:1983年 我国平均每10万人 例如:1983年,我国平均每10万人 10 中出生1862个孩子, 1862个孩子 中出生1862个孩子,我国该年人口出生率是 862% 1.862%. 死亡率——指种群中单位数量的个体在单位时间 死亡率——指种群中单位数量的个体在单位时间 —— 内死亡的个体数目。 内死亡的个体数目。 例如,在黄山猴谷,一猴群有200只 例如,在黄山猴谷,一猴群有200只,一 200 年后有2只死亡,猴的死亡率为1 年后有2只死亡,猴的死亡率为1%.
样方1 样方 N1 样方2 样方 N2 样方3 样方 N3 样方4 样方 N4 …… …… 样方n 样方 Nn
指的是样方的种群密度,而不是样方的个体数量。) (注意:这里的N1、N2指的是样方的种群密度,而不是样方的个体数量。) 注意:这里的
种群密度= 种群密度=(N1+N2+N3+N4+…+Nn)/n
(2)表达方式:通常以 %表示 )表达方式:通常以a% (3)类型 ) 出生率 > 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 < 死亡率 种群密度增加 种群密度相对稳定 种群密度降低
(4)意义:出生率和死亡率是种群数量及密度 )意义: 改变的直接表现。 改变的直接表现。种群的内部和外界因素 影响都以改变出生率和死亡率来体现。 影响都以改变出生率和死亡率来体现。 出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。 出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。
(3)意义:迁入率和迁出率在研究城市人口变 )意义: 化中具有重要意义 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
四、年龄组成和性别比例
1.年龄组成 年龄组成 (1)概念:种群中各年龄期的个体所占比例。 概念:种群中各年龄期的个体所占比例。 年龄的三个阶段: 年龄的三个阶段: 幼年(尚无生殖能力 幼年 尚无生殖能力) 尚无生殖能力 成年(有生殖能力 成年 有生殖能力) 有生殖能力 老年(丧失生殖能力 老年 丧失生殖能力) 丧失生殖能力
第一节
种群的特征
种群的概念
在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。 在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。 要点: 要点: 一定的空间: 1、一定的空间:这个空间内的同种生物 与外界的个体隔离。 与外界的个体隔离。 一种生物的全部个体, 2、一种生物的全部个体,个体之间相互 联系。 联系。
一、调查种群密度的方法
⑵标志重捕法: 标志重捕法: 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、 昆虫和腹足类等动物种群数量的估计。 昆虫和腹足类等动物种群数量的估计。 在被调查种群的活动范围内,捕获一部分 在被调查种群的活动范围内, 个体作上标记后,再放回原来的环境, 个体作上标记后,再放回原来的环境,经过一 段时间后进行重捕, 段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记 个体数占总个体数的比例,来估计总体密度。 个体数占总个体数的比例,来估计总体密度。
②稳定型:特点是各 稳定型: 年龄期的个体数比例 适中。 适中。在一定时期内 出生的新个体数接近 衰老死亡的个体数。 衰老死亡的个体数。 种群中个体数目保持 相对稳定。 相对稳定。
老年 成年 幼年 稳定型年龄组成
出生率= 出生率=死亡率
③衰退型:特点是老 衰退型: 年期个体数目较多而 幼年期的个体数目偏 少。新出 越小。
(2)类型:(一般分三种类型) 类型:(一般分三种类型) :(一般分三种类型
①增长型:特点是幼 增长型: 年个体大量成长为成 年产生后代, 年产生后代,老年个 体死亡的少, 体死亡的少,出生的 比死亡的多,种群的 比死亡的多, 个体数越来越多。 个体数越来越多。
老年 成年 幼年 增长型年龄组成
出生率>死亡率 出生率 死亡率