幼儿园大班语言优质课课件PPT《你是我最好的朋友》
幼儿园大班语言《你是我最好的朋友》教案
幼儿园大班语言《你是我最好的朋友》教案一、教学目标1.让幼儿明确什么是朋友，学会如何与朋友相处；2.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言自信心；3.了解“朋友”这个概念在生活中的应用。
二、教学内容《你是我最好的朋友》三、教学重点1.能理解“朋友”的概念和内涵；2.能根据课文内容，通过语言表述自己的想法和感受。
四、教学难点如何让孩子细致地描述朋友的外貌，性格特点，及提高口语表达能力。
五、教学方法教师讲授，游戏，讨论六、教学准备1.教学PPT；2.课件材料。
七、教学过程1. 热身让孩子想一想，你有没有几个朋友？这些朋友有什么特点和爱好？如果要形容你的好朋友，你会用哪些词语形容？2. 导入通过讲一个小故事来导入今天的主题：“有一天小鸟迷路了，好朋友小猫帮助小鸟寻找回家的路，终于将小鸟送回了家中。
这个时候，小鸟对小猫说：‘谢谢你，你是我最好的朋友!’”请幼儿们说出小鸟和小猫之间最重要的关系，引出今天的主题——“朋友”。
3. 内容学习根据课文内容，老师和孩子们一起学习《你是我最好的朋友》，让孩子们了解“朋友”的含义，并且描述朋友的形象特点，让孩子们自由表达自己对朋友的理解。
4. 合作活动带领孩子们参加一系列合作活动，如拼图等，促进孩子们的互动与协作。
5. 总结让孩子们形成自己独有的思考和总结，以此练习他们的口语表达和思考能力，让他们可以在这样的教育环境下，更好的发展自身的优势，更好的融入到生活中去。
八、教学反思本次教学准备充分，教学内容丰富，操作性强，对于培养幼儿对“朋友”这个内涵的理解和感悟，以及通过互动式的教案来让幼儿们互相合作、提高口语表达能力、提升思考能力等方面，都起到了积极的作用。
相信在今后的教育教学中，还会更加注重细节方面的部分，争取收获更多的幼儿的支持和肯定。
幼儿园精品课件—《你是我的好朋友》.
幼儿园精品课件—《你是我的好朋友》.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到友谊的重要性，学会尊重和关心他人。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的技能，提高沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的真正含义，学会关心和帮助他人。
重点：培养幼儿与同伴友好相处的技能，提高沟通能力。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、贴纸、玩具模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中的人物关系，让幼儿认识到友谊的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，引导幼儿思考如何与同伴友好相处，学会关心和帮助他人。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿在卡片上画出与好朋友相处的场景，并进行分享。
4. 分组讨论（10分钟）（1）什么是友谊？（2）如何与同伴友好相处？（3）在集体中，我们应该怎样做？六、板书设计1. 《你是我的好朋友》2. 内容：友谊的含义与同伴友好相处的方法集体意识的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，创作一幅关于友谊的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达出友谊的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解友谊、与同伴相处等方面的进步，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“友谊主题”的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
3. 例题讲解的引导方式和深度。
4. 分组讨论的问题设置和引导。
5. 作业设计的开放性和鼓励创造性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点主要聚焦于让幼儿理解友谊的真正含义，学会关心和帮助他人，以及培养与同伴友好相处的技能。
幼儿园课件—《你是我的好朋友》
幼儿园课件—《你是我的好朋友》一、教学内容二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受到友谊的温暖，懂得珍惜和关爱身边的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿与人交往、合作的能力，提高表达、沟通技巧。
3. 知识目标：让幼儿了解各种小动物的特点，认识友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿感受友谊的温暖，培养互助、友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物玩偶、友谊树图片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物玩偶，邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏，引导幼儿体验小动物们之间的友谊。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《你是我的好朋友》的故事内容，引导幼儿关注故事中小动物们的互助、友爱行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事里的小动物们是如何帮助彼此的？”引导幼儿思考，培养关爱他人的意识。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种小动物，讨论如何在生活中关心、帮助朋友，并进行表演。
教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到友谊的重要性，学会珍惜和关爱朋友。
6. 主题活动（10分钟）教师组织“友谊树”制作活动，幼儿在画纸上画出友谊树，用彩笔、剪刀、胶棒等材料装饰，寓意友谊长存。
六、板书设计1. 故事《你是我的好朋友》2. 关键词：友谊、关爱、互助、友爱3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔描绘出自己和好朋友在一起的美好时光，并分享给家人。
答案示例：画面中，两个小朋友手牵手，脸上洋溢着快乐的笑容。
2. 作业题目：关心朋友的一天请幼儿记录一天中关心、帮助朋友的事情，并与家长分享。
答案示例：今天我帮朋友捡起了掉在地上的书，他还给我说了谢谢。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解4. 主题活动5. 作业设计一、实践情景引入1. 角色扮演：教师应选择熟悉且具有代表性的人物或动物形象，便于幼儿理解和模仿。
大班语言教案绘本阅读《你是我最好的朋友》
大班语言教案绘本阅读《你是我最好的朋友》活动目标1．仔细观察画面，理解绘本大意，能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩，并能大胆地表达自己的想法。
2.初步感受到朋友之间珍贵的友谊，懂得如何和朋友好好相处。
重点难点仔细观察图片，理解绘本内容，用连贯的语言描述你所知道的颜色。
活动准备《你是我最好的朋友》PPT；幼儿用的小书＝幼儿人数活动过程（一）开始部分：1.教师出示绘本，引导幼儿阅读绘本封面。
(设计意图:教师通过直接展示绘本和阅读封面来吸引孩子的阅读兴趣，通过简单的猜测来激发孩子的阅读欲望。
)师：今天，老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本，名字叫“你是我最好的朋友”师：你最好的朋友是谁？为什么他是你的好朋友？那这本书里谁是谁的好朋友呢？让我们一起看看封面吧！老师:封面上是谁？猜猜他们在做什么？(回应:有可能！也可以问，你在哪里看到的？如果孩子观察失明，可以帮助他们理解这里失明的感觉，让他们知道失明可以通过很多感官认识世界。
)师：小白鼠和大象，他们到底在做什么呢？让我们一起去看看吧。
2.出示PPT1，教师为幼儿讲述：（设计意图：教师通过讲故事的方式，进一步激发了幼儿阅读的愿望，为后面的的活动做好铺垫。
）这只可爱的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特别的小老鼠，他不喜欢和老鼠玩，她想找另外一个朋友。
她想找谁呢？让我们一起去娜娜的房间里看看……3.出示PPT2，教师带幼儿讲述：老师:娜娜想和谁做朋友？你在哪里看到的？(房间里全是关于大象的东西)师：你猜，大象会和老鼠做朋友吗？为什么？4.出示PPT3和PPT4，教师为幼儿讲述：其实，大象并不喜欢小老鼠，因为有一只爱捣蛋的小白鼠，他叫阿宝，他常带着小白鼠们钻进大象的鼻孔里恶作剧，害的大象们不停的打喷嚏，所以每次当娜娜一靠近大象，大象就会惊慌失措，吓得往后退……5.出示PPT5小老鼠特别想和大象做朋友，但是没有大象想和她做朋友。
不过还好，有一头大象愿意和娜娜交朋友。
课件《你是我的好朋友》
课件《你是我的好朋友》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会领域教材《幼儿社会教育》第五章第三节，主要围绕“你是我的好朋友”这一主题，通过实例分析、讨论和实践活动，让幼儿了解友谊的重要性，学会与人分享、互助、关心和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到友谊的重要性，学会与人分享和互助。
2. 培养幼儿的沟通能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享、互助、关心和尊重。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用所学知识，处理人际关系。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的实例，引导幼儿思考：为什么朋友之间会发生矛盾？如何解决矛盾？2. 实例分析（10分钟）展示几个关于友谊的图片和视频，让幼儿观察并讨论：这些图片和视频中的小朋友是如何处理友谊问题的？他们做得对不对？为什么？3. 讨论和分享（5分钟）让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的友谊问题，以及解决方法。
每组选取一个代表进行分享。
4. 小组活动（10分钟）发放学具，让幼儿动手制作一份礼物，送给自己的好朋友。
过程中，教师巡回指导，引导幼儿交流、分享、合作。
六、板书设计板书内容：你是我的好朋友1. 友谊的重要性2. 分享与互助3. 沟通与尊重七、作业设计1. 画一画，我的好朋友。
要求幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。
答案：略2. 回家后，与家长分享今天学到的友谊知识，谈论如何与人分享、互助、关心和尊重。
答案：略八、课后反思及拓展延伸在拓展延伸方面，可以组织一些关于友谊的主题活动，如：友谊运动会、友谊晚会等，让幼儿在活动中体验友谊的美好，提高他们的社交能力。
同时，加强家校合作，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同培养幼儿的健康成长。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要精心设计一个生动的实例，以引起幼儿的兴趣和关注。
2024年幼儿园课件—《你是我的好朋友》
2024年幼儿园课件—《你是我的好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《幼儿社会性与情感发展》第三章《同伴关系》第三节《你是我的好朋友》。
教学内容详细包括同伴关系的定义、友谊的重要性、如何结交朋友以及维护友谊的方法。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。
2. 培养幼儿主动与他人交往、沟通的能力。
3. 帮助幼儿掌握基本的交友方法和技巧，提高同伴关系质量。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会尊重、关心同伴，主动与他人交朋友。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学交友方法，提高同伴关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、友谊树贴画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放PPT课件，展示幼儿在园内与同伴互动的场景，引导幼儿观察并讨论哪些行为是友好交往的表现。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中主人公如何结交朋友，讨论友谊的重要性和维护友谊的方法。
3. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行“友谊树”活动，让幼儿在画纸上画出自己的友谊树，并贴上同伴的名字，表达对朋友的关爱。
4. 互动游戏（10分钟）：分组进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验主动与他人交往的过程，培养沟通能力。
六、板书设计1. 板书你是我的好朋友2. 友谊树：画出一棵友谊树，树上挂满幼儿的名字，象征团结友爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画，并写出你们之间的友谊故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学交友方法，提高同伴关系。
同时，鼓励家长关注幼儿的同伴交往，积极参与到幼儿的友谊建设中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿学会尊重、关心同伴，主动与他人交朋友。
大班语言你是我最好的朋友教案【含教学反思】
大班语言你是我最好的朋友教案【含教学反思】课程目标•掌握基本的朋友问候语和礼貌用语。
•了解朋友之间的互动和沟通方式。
•培养与人交往的能力和合作精神。
教学准备•绘本：《你是我最好的朋友》。
•彩色卡片。
•录音设备。
•课堂道具：笔、板书、音频播放器。
教学过程1. 创设情境在开课前，教师可以通过音频、图片或视频等方式，将学生带入到朋友聚会的情景中。
教师可以简单介绍几个朋友，引导学生了解朋友之间的相互关系和聚会活动内容。
2. 朗读绘本通过朗读绘本《你是我最好的朋友》，让学生学习基本的朋友问候语和礼貌用语，培养语言表达能力和理解力。
教师可适当设置语音、语调等方面的情境，让学生更深刻地体验到角色的感情。
3. 朋友互动分发彩色卡片，让学生自行选择并分组，进行朋友之间的互动和交流。
通过这个环节，让学生了解更多关于朋友之间的沟通和交往方式，并培养学生良好的合作精神。
4. 合作游戏通过合作游戏，让学生更深入地了解到朋友之间的关系和互动方式。
游戏可以是观察游戏，表演游戏等多种形式。
通过游戏，学生可以更好地理解朋友说话的意义，培养沟通交流的技能。
5. 反思总结在教学结束后，教师可以借此机会，与学生一起反思教学活动。
让学生分享自己的收获和感受，以及对自己和朋友交往方面的认识的改变。
教师也应该认真总结本次教学的优缺点，并做好下一步的改进措施。
教学反思本次教学总的来说取得了比较好的效果。
首先，在情境创设方面，我们通过多媒体、音频等方式为学生创造了比较真实的朋友聚会情境，并引导学生进行预习。
其次，在朗读绘本的环节中，我们针对绘本内容的特点，通过语音语调等形式，更好地引导学生理解和领悟绘本的意义。
在朋友互动和合作游戏中，学生积极参与，表现出良好的合作精神和沟通交流能力。
在这个过程中，他们可以自信地和他人进行交流，并互相帮助，这是非常有价值的。
最后，在教学总结中，学生能够自我反思，对自己的表现和学习效果进行评估，这有助于他们自我认知和主动融入到学习中来。
《你是我的好朋友》精品课件浙教版
《你是我的好朋友》精品课件浙教版一、教学内容本课件基于浙教版教材，涉及章节为《人际关系》单元中的“你是我的好朋友”。
详细内容包括：探讨友谊的重要性，学习建立和维护友谊的方法，认识在人际交往中尊重与被尊重的重要性，以及如何在集体中发挥个人的积极作用。
二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
2. 培养学生建立和维护友谊的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养学生在集体中尊重他人、团结协作的精神。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用所学知识，建立和维护友谊。
重点：友谊的重要性，尊重他人，团结协作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，引出本课主题“你是我的好朋友”。
2. 知识讲解：详细讲解友谊的重要性，以及建立和维护友谊的方法。
3. 实践情景引入：设置一个实践情景，让学生分组讨论，如何在实际生活中运用所学知识。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何解决人际交往中的矛盾和问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. “你是我的好朋友”2. 内容：友谊的重要性建立和维护友谊的方法尊重他人，团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何与朋友相处的。
（2）在与同学发生矛盾时，你会采取哪些方法来解决问题？2. 答案：（1）示例：我会主动关心朋友，帮助他们解决问题，分享快乐和悲伤。
（2）示例：我会先冷静下来，换位思考，然后主动与对方沟通，寻求解决问题的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应认识到友谊的重要性，学会尊重他人，提高人际交往能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与同学交流，学会关心他人，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展一些关于人际交往的课外活动，提高学生的实践能力。
幼儿园课件—《你是我的好朋友》.
（2）教师示范如何在友谊树上贴上自己的“友谊果实”，并分享给同伴。
4.随堂练习（10分钟）
（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出一个与好朋友分享的场景。
（2）组织幼儿互相展示作品，并分享自己的感受。
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白朋友之间的相互关爱和帮助的重要性。
- “好朋友分享日”：通过这一活动，让幼儿在实践中学会分享，同时也能收获来自同伴的分享，形成良好的互动循环。教师在活动中应密切观察，及时给予指导和反馈。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解时，教师应使用亲切、温柔的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。在表达情感时，可适当夸张语气和表情，使幼儿更容易理解和模仿。
4.不断学习提升自身教育教学水平，以更好地指导幼儿学习，培养他们的综合素质。
5.课后拓展：课后拓展活动是否有助于巩固课堂所学，是否能够促进幼儿在家庭和学校之间的互动。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教学策略，以提高教学效果：
1.针对幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和活动设计，使课程更具吸引力。
2.注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的成长和发展。
3.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
2.时间分配：课程时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。实践情景引入和互动环节可适当延长，以保证幼儿有足够的时间体验和参与。
3.课堂提问：提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。问题应简单明了，让幼儿能够轻松理解并回答。
4.情景导入：运用生动的故事课件和有趣的游戏，吸引幼儿的兴趣。情景导入要贴近幼儿的生活，使幼儿能够快速进入学习状态。
大班语言阅读活动《你是我最好的朋友》
大班阅读活动《你是我最好的朋友》活动目标：1、对大象和老鼠的关系有好奇心，产生幼儿阅读期待。
2、学习用合适的词语编讲娜娜向末末介绍大自然中丰富的色彩，运用多种感官来感受并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察。
3、会倾听同伴的介绍并会有加入讲述的意愿。
活动准备：绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件教学重点：激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点：能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
一、导入“绘本”：1、吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的图片，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。
她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜？（幼儿猜测）2、（扉页）简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。
仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么？（到处是大象的图片）猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢？大象愿意和小老鼠做朋友吗？PPT第4页，为什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思？3、师幼共读P1-P7二、幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。
娜娜决心给末末描述五颜六色的世界！红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢？1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢？2、出示画面，初步感受色彩的丰富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢？（引导从味觉、嗅觉去体会）3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢？（结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面）（1）末末喜欢黄色的原因是什么？他看不到黄色，为什么会喜欢黄色呢？（是啊，他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜）（2）末末喜欢蓝色的原因是什么？（3）末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢？1、你知道，黄色和蓝色混合是什么颜色吗？看图：画面上画了什么？2、猜想：这是末末闻到了什么？感受到的什么颜色？3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍绿色呢？（结合看。
大班语言 你是我最好的朋友
大班语言你是我最好的朋友活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
你是我最好的朋友
你是我最好的朋友（大班语言）活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备：小白鼠和大象的图片、故事PPT、背景音乐《最好的朋友》、各色颜料、水杯、毛笔活动过程：一、回忆故事前半段1、师：小朋友们好，昨天我们讲了个什么故事啊？故事里面都有谁呢？2、师：小白鼠想和谁做朋友呀？为什么它想和大象做朋友呢？大象为什么不愿意和老鼠做朋友呢？为什么盲象愿意和娜娜做朋友呢？二、听故事后半段1、师:今天呀它们俩个好朋友又到我们班来做客了，我们来听听它们之间又发生了什么事情吧。
2、教师有感情讲述故事后半段。
3、师：小朋友们刚刚听的可真仔细，现在我要来考考你们了，刚刚故事里都有哪些颜色呢？4、师：对了，故事里有红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色，那红色象征了什么？末末为什么喜欢黄色呢？蓝色给人什么样的感觉？什么颜色可以变成绿色？5、师：小朋友们太聪明了，都知道蓝色和黄色可以变成绿色。
那你知道故事里的白色像什么呢？6、师：小朋友，现在请你们把眼睛闭起来，我们来学学末末，如果你是末末你最喜欢什么颜色呢?7、幼儿自由回答。
8、师：好，小末末们，现在我们来听听故事里末末最喜欢什么颜色吧！9、教师讲述故事结束部分。
教师小结：末末说他最喜欢白色，那是因为白色是他好朋友的颜色，小朋友们，最美的颜色就是朋友之间的友谊。
小朋友之间要互相尊重、互相帮助。
三、幼儿开展自由辩论大赛1、师：小朋友们，现在你们都知道了末末最喜欢的颜色是白色，那你最喜欢什么颜色呢，为什么？2、幼儿用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
四、变色游戏1、师：我们小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
2、幼儿操作游戏。
大班绘本你是我最好的朋友教案【含教学反思】
大班绘本《你是我最好的朋友》教案一. 教材分析《你是我最好的朋友》是中国作家朱德庸的代表作之一，其中的故事情节温馨感人，语言简洁易懂，适合大班幼儿学习。
这本书不仅能让幼儿感受到真正的友谊的力量，还能培养他们对爱、友情、关爱等方面的感知能力，对幼儿的情感与语言发展具有重要的意义。
二. 教学目标知识与技能1.能够理解并表达故事中的主要情节和情感内涵；2.能够绘制与故事相关的图片；3.能够与同伴分享感受、与家长或者老师讲述故事情节。
情感态度与价值观1.培养幼儿的相互关爱与友爱意识；2.培养幼儿的合作精神和公共意识；3.提高幼儿的心理健康水平。
三. 教学过程第一课时教师活动1.准备好幼儿所需的材料：本教案使用的绘本、彩笔、彩纸、剪刀等；2.听故事：为幼儿讲述《你是我最好的朋友》，着重介绍主人公之间的友谊关系以及故事的情节；3.跟读绘本：向幼儿发放绘本，带着幼儿跟着绘本中的情节语音朗读，加强幼儿对故事情节的记忆；4.绘制插图：发放材料，让幼儿按照自己的理解绘制与故事相关的插图。
幼儿活动1.跟随教师跟读绘本；2.创作自己独特的插图。
第二课时教师活动1.教学交流：询问幼儿最喜欢故事中的哪个角色，并就此向幼儿展开普及小组讨论；2.观看视频：播放由教师录制的，讲述故事的视频，并与幼儿共同探究其中涉及的情感；3.组织角色扮演：组织幼儿参与角色扮演，感受并理解故事情节的内涵。
幼儿活动1.活跃小组气氛，积极参与讨论；2.观看视频，理解故事深意；3.创造机会，担任故事角色扮演。
第三课时教师活动1.引导绘画：依据幼儿的想象与创造力，提供绘画素材，以便幼儿绘制符合自己想象的画面；2.组织绘画比赛：针对幼儿的绘画，添加评选环节，以鼓励他们发挥更高的创造力。
幼儿活动1.自由创作，发挥自己的想象力；2.参加绘画比赛，并与老师和家长分享自己的创作。
四. 教学反思通过对本教案的编制和实施，我发现以下几点：1.通过讲故事、读绘本和观看视频等形式，能够有效地激发幼儿兴趣，增进幼儿的学习动机；2.注重交流和角色扮演环节，有利于幼儿从不同的角度理解故事；3.给予幼儿足够的创作空间，能够发挥幼儿自身特长和想象力，让学习更加富有乐趣和创造力。
2024年幼儿园课件—《你是我的好朋友》
2024年幼儿园课件—《你是我的好朋友》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《多元智能快乐成长》第三册中的第十章节《你是我的好朋友》。
详细内容包括：理解友情的意义，学会关爱、帮助和分享；掌握表达友好、增进友谊的语言和行动；培养与同伴和谐相处的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到友谊的重要性，学会尊重、关心和帮助朋友。
2. 培养幼儿与人友好交往的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的深层含义，学会关爱他人。
重点：培养幼儿与人友好交往的能力，让他们在实践中学会尊重、关心和帮助朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、友情图片、友谊歌曲CD、玩具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于友谊的小故事，引导幼儿关注故事中人物之间的友情，让幼儿初步感知友谊的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）展示友情图片，引导幼儿观察并讲述图片中的友谊场景。
结合教材内容，讲解友谊的含义，让幼儿学会关爱、帮助和分享。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们在组内相互表达友好，学会与人分享和帮助。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
4. 友谊歌曲学唱（10分钟）播放友谊歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲中表达的友谊情感。
引导幼儿用歌声表达对朋友的喜爱。
5. 创意手工制作（15分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作友谊卡片。
鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出心中的友谊。
六、板书设计1. 板书《你是我的好朋友》2. 板书内容：友谊的含义：关爱、帮助、分享友谊的表现：语言、行动、笑容友谊的重要性：快乐、成长、团队七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊请幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的友谊，可以描绘朋友之间的快乐时光，也可以表达对朋友的关爱和祝福。
答案：略2. 作业题目：编写一个关于友谊的小故事请幼儿发挥想象，编写一个关于友谊的小故事，要求故事内容积极向上，传递友谊的温暖。
大班语言优质课教案《你是我最好的朋友》
大班语言优质课教案《你是我最好的朋友》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言：你是我最好的朋友
上海南汇区下沙幼儿园宋磊活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
幼儿园-大班语言《你是我最好的朋友》微教案
大班语言活动：《你是我最好的朋友》镇坪县幼儿园任媛活动目标：1、理解故事内容，知道故事中朋友之间的情感。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
3. 尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
活动重点：理解故事内容，知道故事里朋友之间的情感。
活动难点：尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔。
活动过程：一、开始部分１、师：“（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？”二、基本部分1、师：“他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）。
2、请你猜一猜他们是什么关系呢？3、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？4、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？5、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
6、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）三、结束部分：变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领，来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
四、活动延伸：在科学区域和表演区域投放材料，尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。
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《你是我最好的朋友》
活动目标：
1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备：
小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔
活动流程：
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏
活动过程：
一、认识故事人物
1、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？
2、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）
3、请你猜一猜他们是什么关系呢？
二、看课件，听故事
1、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？
2、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）
（1）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？
（2）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
（3）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
3、（听故事最后半段）
（1）红色象征了什么？
（2）末末为什么喜欢黄色？
（3）蓝色给人什么样的感觉？
（4）什么颜色可以变成绿色？
（5）白色像什么呢？
（6）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？
（7）末末最喜欢什么颜色，为什么？
（8）你喜欢娜娜还是末末？
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛
你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）
四、变色游戏
小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”
娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”
娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”
“我为什么要怕你呢？”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”
“哦，你是老鼠吗？”
“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”
“是因为我太小了吗？”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗？”
“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。
”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”
“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”
“那太阳时什么颜色？”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”
末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色！”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”
那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”
“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”
“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”
“末末，你等等，我还没说完呢！”
“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”
“啊，我喜欢......
“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”
“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。
“为什么？”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！。