部编版六年级下册《道德与法治》第2课《学会宽容》随堂练习(含答案)
部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》说课教案+练习题(含答案)
《2学会宽容》第一课时说课一、教材分析《学会宽容》是六年级下册第一单元第二课，由“宽容让生活更美好” “拥有一颗宽容心”和“和而不同”三个框题组成，计划每个框题1个课时，共3个课时。
《宽容让生活更美好》是《学会宽容》一课的第一课时, 其核心主题是让学生体会宽容对社会和个人生活的意义，为第二和第三课时的学习做铺垫。
这一课是根据课程标准“我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”而编写的。
《宽容让生活更美好》课时内容分为两个局部。
第一局部在“活动园” 呈现了日常生活中的三种宽容行为，帮助学生初步感知什么是宽容，并引导学生结合自己的日常生活经验，从反面思考缺乏宽容带来的问题，从而认识到宽容对人们生活的意义。
第二局部通过“宽容城”中的静心泉、包容镜、礼让亭三处景观，引导学生感受宽容具有让人平和、包容、礼让的作用，体会宽容对社会生活的价值。
同时通过拓展阅读,进一步认识宽容对个人生活的影响。
二、学情分析通过课前调查分析发现，这一时期的学生对什么是宽容有了初步的认知和体会，但对宽容的社会意义以及宽容对个人身心健康的作用的认识还有待提升。
在校园集体生活中，在人与人的交往相处中，六年级学生初步具备了宽容他人无心之失的品德，但面对个体差异引发的矛盾，那么缺乏正本活动版块重点引导学生学习并理解“和而不同”。
先创设情境，播放“君子和而不同”动画，从中知道“和而不同”的含义，知道我们中华民族自古以来就有“以和为贵”的美德。
在课前，让学生填写“和而不同” 调查单，调查单内容包括：1.查找资料，将你到的故事简单地写下来。
2.你如何看待故事中人物的做法？3.在你的生活中有没有遇到过这样的经历？课堂上，引导学生交流提供调查单的内容，激发学生联想：在人际交往中，该如何做到和而不同呢？大家联系自己的生活说一说。
在此学习基础上，教师进行认识上的提升：在今天，“和而不同”不只可以指导我们的生活，还影响着我们生活的世界，成为我国处理国与国之间关系的准那么。
部编人教版六年级下册道德与法治第2课学会宽容PPT教学课件+随堂练习题
活动园
提示：谢谢车主的宽容。他的宽容让收废品 的老人如释重负。如果车主非要老人赔偿损失 ，会让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老 人走投无路，甚至可能失去生活的勇气。
1.宽容——美好生活的基础 你曾遇到过类似于事例中宽容的事情 吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容 对生活的意义。
课堂总结
通过具体事例，体验宽容对己对人 带来的慰藉，明确宽容的意义及重要性 ，学习宽容待人做事的方法，指导自己 的生活和行为，培养自我反省的习惯和 能力，初步形成宽容他人的良好品质。
板书设计
第二课 学会宽容
宽容让生活更美好
意义：美好生活的基础 作用：使社会生活环境——和谐、友善
使人们内心平和、安定，生活健康、愉快
2.游览“宽容城” 请欣赏课本P13“宽容城”三个特 别的文化景点。想象一下，“宽容城 ”中三处特别的文化景点对“宽容城 ”生活的作用。
提示：静心、包容、礼让给“宽容城”带 来了和谐、友善的社会生活环境，使人们生 活得健康、愉快。
2.游览“宽容城” 请欣赏课本P13“宽容城”三个特别的 文化景点。想象一下，假如“宽容城” 中没有了“宽容”，人们的生活会变成 什么样呢？
提示： ③假如因为有第3条虫子，让我不愿意
原谅他人，我会想：“金无足赤，人无 完人”，别人会犯错误，我们同样也会 犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅 他人，其实也是原谅可能犯错误的自己 。
2.游览“计较城” 读教材P16名言，谈体会。
古之君子，其责己也重以周，其待 人也轻以约。重以周，故不怠；轻 以约，故人乐为善。
课堂练习
一．我知道 1.宽容是我们和谐、美好生活的（重要基础 ）。 2.宽容让我们生活得（ 健康、愉快 ）。 二.选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1.“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告
统编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》精品教案+练习题(含答案)
统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第一课时教学设计统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第二课时教学设计课题2学会宽容第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。
4、能力目标：能够认识到世界的差异性，换位思考。
3、知识目标：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。
通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。
重点知道如何做到尊重他人。
难点能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。
板书教学环节教师活动设计意图导入新课讲述种族歧视的故事。
导入新课。
讲授新课1、观点对对碰：请你谈谈你对“种族歧视”的看法？你认为白人天生高贵吗？2、播放视频：一分钟了解国际宽容日。
3、观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？4、总结：我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
5、活动园：六（2）班的战火6、思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？7、总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。
8、班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法……通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。
板书统编版六年级下册道德与法治第二课学会宽容第一课时宽容让生活更美好练习题一、选择题。
（每题3分，共12分）1、下列选项中不属于宽容的是（）A、原谅自己因冒失而犯下的错误B、别人不小心踩到你，你说声没关系C、别人指出了自己的缺点，耿耿于怀D、别人弄坏了你的东西，你付之一笑2、关于宽容，下列说法不正确的有（）A. 宽容是一种美德B. 宽容表现为待人宽厚，有气量C. 宽容就是不对别人的过错耿耿于怀，念念不忘D. 宽容就是容忍别人的一切行为3、宰相肚里能撑船，启示我们（）A、尊重他人B、平等对待他人C、宽容他人D、对人有礼4、当同学小林不小心把我的笔弄坏了，正确的做法是（）A、原谅同学的错误，不斤斤计较B、一直生闷气，不理睬C、和同学大吵一架D、辱骂同学，和他断交二、简答题。
部编人教版道德与法治下册六年级第二课练习及答案
第二课、学会宽容一、填空1、（）让人们彼此宽待、和睦相处，他是我们和谐、美好生活的（）。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的（），也使我们（）保持平和、安定，让我们生活得（）、（）。
3、在日常生活中，人们忙于工作和（），彼此之间难免产生（）、（）。
宽容能让我们（）。
4、拥有一颗（）的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。
（）不是解决冲突的方式，反而有可能造成（）的冲突，甚至被（）。
5、金无赤金，（）。
6、拥有一颗宽容的心，学会（）他人。
7、宽容不是（）地纵容和姑息迁就，而是有（）、有（）的。
8、君子（）而不同。
9、我们生活在充满（）的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的（），是宽容的（）。
二、判断题1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）三、选择题1、以下哪位同学是一位宽容的人。
（）A王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”。
2、以下哪种情况不能被“宽容”。
（）A好朋友误会了我，后来他找我道歉了。
B 同桌不小心用笔划到了我的衣服C新闻上有人拐卖小孩被捕了。
3、一个宽容的人。
（）A必然能够获得成功B更容易受到大家的欢迎C实质上是一种假惺惺的行为。
4、以下哪个是真正宽容的人。
（）A嘴上说着没有关系但心里其实很介意B冲突解决了就不会再放在心上C别人做什么他都不在乎、不介意。
部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》第一课时试题及答案
统编版六年级下册道德与法治第二课学会宽容第一课时宽容让生活更美好练习题
一、选择题。
（每题3分，共12分）
1、下列选项中不属于宽容的是（）
A、原谅自己因冒失而犯下的错误
B、别人不小心踩到你，你说声没关系
C、别人指出了自己的缺点，耿耿于怀
D、别人弄坏了你的东西，你付之一笑
2、关于宽容，下列说法不正确的有（）
A. 宽容是一种美德
B. 宽容表现为待人宽厚，有气量
C. 宽容就是不对别人的过错耿耿于怀，念念不忘
D. 宽容就是容忍别人的一切行为
3、宰相肚里能撑船，启示我们（）
A、尊重他人
B、平等对待他人
C、宽容他人
D、对人有礼
4、当同学小林不小心把我的笔弄坏了，正确的做法是（）
A、原谅同学的错误，不斤斤计较
B、一直生闷气，不理睬
C、和同学大吵一架
D、辱骂同学，和他断交
二、简答题。
1、宽容是中华民族的传统美德，日常生活中懂得宽容他人有什么意义？（12分）
【答案】
一、选择题。
CDCA
二、简答题。
1、（1）宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
（2）宽容能减少摩擦，化解矛盾，让我们形成良好的人际关系，
（3）宽容能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。
小学部编版道德与法治六年下册第一单元第二课《学会宽容》练习题
小学部编版道德与法治六年下册第一单元第二课《学会宽容》练习题一、填空题1.宽容让人们彼此宽待、（），它是我们和谐、美好生活的。
2.宽容不仅给我们带来了（）、（）的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得（）、（）。
3.宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、（）；同时，也让我们在面对他人的伤害时，平息心中的（），放弃（）的想法，懂得原谅他人。
4.“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会（）。
拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的（）。
5.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、（）、（）。
（）、（），是宽容的必修课。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)1.宽容就是事事要想着他人，屈从于他人。
（）2.宽容就是当别人故意损害自己的利益时，能原谅别人。
（）3.雯雯和平平发生了点小摩擦，雯雯向平平主动道歉，平平就是不接受。
（）4.“以眼还眼，以牙还牙”能够有效阻止别人的侵犯，可以作为处事法则。
（）5.宽容能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。
（）6.冒犯他人人格和尊严的行为可以被原谅，不需要制止。
（）三、选择题1.王艳双休作业没做完，课代表知道后应该（）A.宽容她，不告诉老师B.让她抄作业C.指出她的错误，并帮助她完成作业2.“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
”这句名言出自（）A.韩愈《原段》B.孔子《论语》C.屈原《离骚》3.如果老师误会了自己，应该（）A.记恨这位老师，以后不再认真学习这门学科B.宽容地认为老师也不是完人，也会有出错的时候C.不顾一切与老师辩解4.“宰相肚里能撒船”，这句话启示我们在与人交往的过程中，要（）A.平等待人B.尊重理解C.拥有一颗宽容的心5.关于宽容的说法，下列正确的是（）A.而对他人的伤害，我们不能有丝毫不满B.无论他人犯什么错，我们都必须原谅C.对于他人的无心之失，我们可以不必计较四、简答题1.在学习、生活中，你是怎样宽容他人的？2.“周而不比，和而不同”,这两句话出自《论语》：“君子周而不比，小人比而不周”；“君子和而不同，小人同而不和”。
部编道德与法治六年级下册《学会宽容》练习题及答案
部编道德与法治六年级下册《学会宽容》练习题及答案练习一一、填空题。
1、（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（和谐）、（美好生活）的重要基础。
2、（宽容）不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
3、宽容是一种（善待他人）的态度，能够释放压力，改善人的(情怀)，增进人的(健康)。
因此，(豁达宽容)，(与人为善)使人身心健康，是健康的(“维生素”)。
4、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，宽容能让我们心胸开阔。
5、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙“。
(报复)不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
6、“金无足赤，人无完人”。
别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗(宽容)的心，学会(原谅他人)，其实也是原谅可能犯错误的自己。
7、古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
——韩愈《原毁》8、宽容不是无限度地(纵容)和(姑息迁就)，而是有(限度)、有(原则)的。
9、生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
学会和谐相处、尊重他人的不同，是(宽容)的必修课。
二、判断题。
(1)、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）(2)、宽容的人更容易在社会上立足。
（）(3)、俗话说人善被人欺一个宽容的人更容易受到欺负。
（）(4)、对于违法犯罪的事情我们也要宽容以待。
（）(5)、任何人都有可能犯错误我们应该学会宽容。
（）(6)、我们应该做到严格对待他人宽容对待自己。
（）三、选择题。
1、以下哪位同学是一位宽容的人（）A王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博就和李博绝交了。
B李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C林欣有一个小口头禅那就是没关系2、以下哪种情况不能被宽容（）A好朋友误会了我后来他找我道歉了B同桌不小心用笔划到了我的衣服C新闻上有人拐卖小孩被逮捕了3、一个宽容的人（）A必然能够获得成功B更容易受到大家的欢迎C实质上是一种假惺惺的行为4、以下哪个是真正宽容的人（）A嘴上说着没关系但心里其实很介意B冲突解决了就不会再放在心上C别人做什么他都不在乎、不介意5、以下哪位古人是宽容的典范（）A周瑜B廉颇C蔺相如四、简答题。
部编版道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教常设计及课课练和答案
2、学会宽容教学目标1．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。
2．在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。
3．了解宽容的内涵以及为什么要宽容。
教学重点宽容的必要性及原则；教学难点如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
教学准备课件教学过程一、情景导入1．播放校园剧视频。
生认真欣赏。
师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。
师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。
如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。
今天我们就来探究一下宽容他人的话题。
2．板书课题：学会宽容二、讲授新课。
活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想想，说说。
1．读p12活动园案例：“感谢他们的宽容2．照样子，想一想：①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……③谢谢车主的宽容，他的宽容……3．说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
4．交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
（二）游览“宽容城。
1．依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。
2．想一想，交流：想象一下，‘宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。
1．读p13“阅读角”：宽容2．感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。
活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析1．读p14活动园案例：“公交车．上拥挤”健康的维生素。
2.想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？(二)学习p15内容(三)阅读感悟。
1．读p16名言。
2．感悟。
（四）看医生，治疗心“病”1．啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。
2．治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？①假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法：宽容他人，我会……②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会……③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……（五）读一读，想一想。
部编版道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教常设计及课课练和答案
2）积累几条关于宽容的俗语和名言
A.发生争执时，允许朋友保留自己的意见
B.当朋友无意伤害到自己时，能在事后原谅朋友的过错
C.朋友取得进步，超过自己时，能为朋友感到高兴
D.对朋友的缺点，最好不要提出批评，以免伤了朋友之情
4、人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要 彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是（ ）
A.“和而不同”，求同存异
2．感悟。
（四）看医生，治疗心“病”1．啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子” 。2．治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？ ①假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法：宽容他人，我会⋯⋯ ②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会⋯⋯ ③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会⋯⋯
（三）阅读感悟。
1．读p13“阅读角”：宽容
2．感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。 活动二：拥有一颗宽容心
（一）案例分析
1．读p14活动园案例：“公交车．上拥挤”
健康的维生素。
2.想一想：在生活中， 你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎 么想的？
（二）学习p15内容
（三）阅读感悟。
1．读p16名言。
础。
2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，”。报复不是解决
冲突的方式，反而有可能造成更大的伤害。
3、宽容不是无限度的（）和（ ），而是有限度、有原则的。
4、君子（）。——《论语》
5、生活在充满差异的世界中，学会（）、（ ），是宽容的必修课。
6、在别人伤害了我们时，要做到宽容，必须先找出我们心中的三条虫子：
A.宽容意味着事事都要迁就他人
六下道德与法治2、学会宽容 同步练习含答案 部编版
2、学会宽容同步练习含答案一、填空题1.宽容让人们彼此宽待、 ,它是我们和谐、美好生活的。
2.宽容不仅给我们带来了、的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得、。
3.宽容让我们面对他人的无心之失时大度、 ;同时,也让我们面对他人的伤害时,平息心中的 ,放弃的想法,懂得原谅他人。
4.“金无足赤,人无完人”,别人会犯错误,我们同样也会。
拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的。
5.生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、、。
、 ,是宽容的必修课。
二、判断题(对的打“√”,错的打“”)1.宽容就是让着他人,服从于他人。
( )2.宽容就是有人欺负自己时,能原谅别人。
( )3.亮亮和小明发生了矛盾,亮亮向小明道歉,小明不接受。
( )4.“以眼还眼,以牙还牙”别人就不会欺负我们了。
( )5.宽容是人体的维生素。
能够释放压力,改善微循环,增进健康。
( )6.冒犯他人人格和尊严的行为不需要制止。
( )三、选择题1.小刚上课看课外书,小明看见了应该( )A.宽容他,不用管他B.装作没看见C.告诉老师或者叫醒他2.“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。
重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。
”这句名言出自( )A.韩愈《原毁》B孔子《论语》C屈原《离骚》3.如果父母误会了自己,我们应该( )A.生气不理父母B.宽容地认为父母也有犯错的时候C.不顾一切与父母辩解4.“宰相肚里能撑船”,这句话启示我们在与人交往的过程中,要( )A.待人和善B.尊重他人C.对人有一颗宽容的心5.关于宽容的说法,下列正确的是( )A.别人伤害了我们，我们要一笑而过B.别人犯了错,我们要原谅他们C.对于他人的无心之失,我们可以不必计较四、简答题1.在平时的学习和生活中,我们要怎么宽容别人?2.说说你对“君子和而不同”的理解。
五、情境探究题明明特别调皮,但老师和同学们都很宽容他。
但明明有一次在学校欺负小同学,被别人举报了。
2020春统编人教版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题(含答案)
统编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题一、填空题。
（每空 2 分，共 44 分）1、_______让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的____________。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们 ______保持平和、安定，让我们生活得 ________、_________。
3、在日常生活中，人们忙于工作和 ______，彼此之间难免产生 ______、 ______。
宽容能让我们 _____________。
4 、 _______ 不是解决冲突的方式，反而有可能造成 _______ 的冲突，甚至被___________。
5、金无足赤， ________________。
6、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
7、宽容不是 ________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有 _________的。
8、君子 _____而不同。
9、我们生活在充满 _______的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的 ____________。
二、判断题。
（每题 2 分，共 20 分）1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）三、选择题。
（每题 2 分，共 10 分）1、以下哪位同学是一位宽容的人（）A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
2019-2020学年部编版道德与法治六年级下册一课一练-2 学会宽容(含答案)
2 学会宽容一、知识展示台1．每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能__________。
2．别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求__________。
3．宽容不是无限度地__________和__________，而是有限度、有原则的。
4．__________让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐，美好生活的重要基础。
5．拥有一颗宽容的心，让我们__________下来，调整情绪，更为客观、__________地面对问题。
6．在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生__________。
__________能让我们心胸开阔。
7．宽容不仅给我们带来了__________的社会生活环境，也使我们内心保持__________。
让我们生活得健康、愉快。
8．宽容让我们面对他人的无心之失时大度、__________；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，__________的想法，懂得__________。
9．拥有一颗宽容的心，不能“__________，__________”。
__________不是解决冲突的方式。
反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
10．生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、__________、__________。
学会__________、__________的不同，是宽容的必修课。
二、选择大乐园l．宽容在生活中的作用不包括（）。
A．静心B．包容C．礼让D．自私2．（）能让我们的生活更美好。
A．自立B．宽容C．斤斤计较D．自私3．在具体问题的看法上，我们应坚持自己的想法，（）。
A．不听取别人的想法B．同时也要听取别人的想法C．认为别人的想法都是错误的D．认为别人应该听取自己的想法4．在公交车上，假如有人不小心踩了你的脚，你应该（）。
A．辱骂，挖苦踩你的人B．微微一笑，原谅别人C．重重地踩回去D．大声喊疼，引得别人的同情5．下列做法属于纵容现象的是（）。
部编版道德与法治六年级下册 第2课 学会宽容 同步练习(含答案)
第二课学会宽容一、填空1、_______让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的____________。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安________、_________。
3、在日常生活中，人们忙于工作和______，彼此之间难免产生______、______。
宽容能_____________。
4、_______不是解决冲突的方式，反而有可能造成_______的冲突，甚至被___________。
5、金无足赤，________________。
6、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
7、宽容不是________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有_________的。
8、君子_____而不同。
9、我们生活在充满_______的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法_________。
10、学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的____________。
二、判断1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）4、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。
（）5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）11、宽容是有限度和原则的，必要时要用报复的方式解决冲突。
（）三、选择1、以下哪位同学是一位宽容的人（）A、王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B、李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C、林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”2、以下哪种情况不能被“宽容”（）A、好朋友误会了我，后来他找我道歉了B、同桌不小心用笔划到了我的衣服C、新闻上有人拐卖小孩被逮捕了3 . 周总理在一次理发的时候由于突然咳嗽，理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子，总理不仅没有责怪理发师傅还连连道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼”这件事告诉我们（）。
部编人教版六年级下册小学道德与法治第2课《学会宽容》一课一练(含答案)
统编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题一、填空题。
（每空2分，共44分）1、_______让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的____________。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。
3、在日常生活中，人们忙于工作和______，彼此之间难免产生______、______。
宽容能让我们_____________。
4、_______不是解决冲突的方式，反而有可能造成_______的冲突，甚至被___________。
5、金无足赤，________________。
6、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
7、宽容不是________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有_________的。
8、君子_____而不同。
9、我们生活在充满_______的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）三、选择题。
（每题2分，共10分）1、以下哪位同学是一位宽容的人（）A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”2、以下哪种情况不能被“宽容”（）A.好朋友误会了我，后来他找我道歉了B.同桌不小心用笔划到了我的衣服C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了3、一个宽容的人（）A.必然能够获得成功B.更容易受到大家的欢迎C.实质上是一种假惺惺的行为4、以下哪个是真正宽容的人（）A.嘴上说着没关系但心里其实很介意B.冲突解决了就不会再放在心上C.别人做什么他都不在乎、不介意5、以下哪位古人是宽容的典范（）A.周瑜B.廉颇C.蔺相如四、简答题。
统编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题
统编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题1、学会宽容让彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的人际关系，也使我们心态保持平和、安定，让我们生活得更加舒适、愉悦。
3、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生矛盾、摩擦。
宽容能让我们化解矛盾，增进相互理解。
4、暴力不是解决冲突的方式，反而有可能造成更加严重的冲突，甚至被法律制裁。
5、金无足赤，人无完人，宽容能让我们看到别人的闪光点，尽可能地包容他们的不足。
6、拥有一颗宽容的心，学会理解他人。
7、宽容不是盲目地纵容和姑息迁就，而是有度量、有分寸的。
8、君子和而不同。
9、我们生活在充满多样性的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的差异，是宽容的表现。
二、判断题。
1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（错误）2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（正确）3、宽容意味着原谅别人的一切。
（错误）4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（错误）5、宽容的人更容易在社会上立足。
（正确）6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（错误）7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（错误）8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（正确）9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（错误）10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（正确）三、选择题。
1、以下哪位同学是一位宽容的人（C.XXX有一个小口头禅，那就是“没关系”）2、以下哪种情况不能被“宽容”（C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了）3、一个宽容的人（B.更容易受到大家的欢迎）4、以下哪个是真正宽容的人（A.嘴上说着没关系但心里其实很介意）B.冲突解决了就不会再放在心上，别人做什么他都不在乎、不介意。
5、以下哪位古人是宽容的典范？A.XXXB.XXXC.XXX答案：C XXX是宽容的典范。
最新人教部编版道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》第1课时配套同步练习
第二课学会宽容第1课时同步练习
一．填空题
1.宽容让人们彼此（）、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的（）。
2.宽容能使我们内心保持（）、安定。
3.（）能让我们心胸开阔。
4.我们面对他人的伤害时，宽容会让我们放弃（）的想法，懂得原谅他人。
5.宽容不是无限度地纵容和（），而是有限度、有（）的。
二．判断：
1.宽容能给我们友善的社会生活环境。
（）
2.豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。
（）[来源:学#科#网Z#X#X#K]
3.在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲突。
（）
4.宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。
（）
5.报复不是解决冲突的方式。
（）
三．选择
1.小明不小心把小梅的书碰到地上了，你赞同小梅的哪种做法（）
A.让小明给拾起来
B.和小明吵一架
C.自己拾起来，并且说没事
2.下列行为中能使我们的生活和和美美的是（）
A.相互礼让
B.斤斤计较
C.大动干戈
四．宽容的作用有哪些？
参考答案：
一．1.宽待重要基础2.平和 3.宽容4.报复 5.姑息迁就原则
二．1√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
三．1. C 2.A
四．①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
②宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
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统编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题
一、填空题。
（每空2分，共44分）
1、_______让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的____________。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。
3、在日常生活中，人们忙于工作和______，彼此之间难免产生______、______。
宽容能让我们_____________。
4、_______不是解决冲突的方式，反而有可能造成_______的冲突，甚至被___________。
5、金无足赤，________________。
6、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
7、宽容不是________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有_________的。
8、君子_____而不同。
9、我们生活在充满_______的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）
1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）
2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）
3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）
4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）
5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）
6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）
7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）
8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）
9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）
10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）
三、选择题。
（每题2分，共10分）
1、以下哪位同学是一位宽容的人（）
A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”
2、以下哪种情况不能被“宽容”（）
A.好朋友误会了我，后来他找我道歉了
B.同桌不小心用笔划到了我的衣服
C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了
3、一个宽容的人（）
A.必然能够获得成功
B.更容易受到大家的欢迎
C.实质上是一种假惺惺的行为
4、以下哪个是真正宽容的人（）
A.嘴上说着没关系但心里其实很介意
B.冲突解决了就不会再放在心上
C.别人做什么他都不在乎、不介意
5、以下哪位古人是宽容的典范（）
A.周瑜
B.廉颇
C.蔺相如
四、简答题。
（共26分）
1、请你结合自己的生活经验，谈谈做一个宽容的人有什么好处。
（9分）
2、我们怎样才能做到“君子和而不同”呢？（5分）
3、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。
对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？（12分）
【答案】
一、填空题。
1、宽容重要基础
2、社会生活环境内心健康愉快
3、生活摩擦冲突心胸开阔
4、报复更大追究法律责任
5、人无完人
6、原谅
7、无限度限度原则
8、和
9、差异
10、不同必修课
二、判断题。
×√××√××√×√
三、选择题。
CCBBC
四、简答题。
1、（1）做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
（2）做一个宽容的人能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。
（3）做一个宽容的人能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。
2、尊重他人的个性和差异，允许别人对事物有自己不同的看法，从而与他人保持一种和谐友善的关系，但对于具体的问题也应该有自己独特的见解。
3、（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。