青岛版小学数学三年级下册第三单元走进天文馆信息窗二年月日第1课时

师：谁知道“腊”和“冬”个是什么意思？
生： “腊月”是指12月，“冬月”是指 11 月。 师：在我们国家，人们习惯把十二月叫做“腊月” ，所以， “一三五七八十腊”七 个字，每个字代表一个月份，这些月份都有三十一天，所以都是大月。十一月叫 做冬月， “四六九冬”四个字也各代表一个月份，这四个月份都是三十天。只有二月份很特殊。 请学生一起把歌谣读一读，自己想办法快速记住大月、小月和平月分别是哪几个月。
三、巩固练习
第 1 题学生独立完成。第 2 题练习时可有教师介绍记忆方法，师生互动，通过反复练习来掌握。
仔细观察年历，让学生尝试回答问题：一年中有几个月？
每个月的天数一样吗？等问题，通过这样教学，让学生主动参与教学过程。
板书设计
平年----Fra Baidu bibliotek月28天 全年365天
闰年----2月29天 全年366天 （四年一闰）
一年12个月
教学反思
让学生课前收集整理有关年、月、日的知识，让学生了解人类创造历法、认识世界的过程。让学生在探索，在合作交流中互相启发，共同学习。学生在这节课的学习过程中学到的不仅是年、月、日的知识，更重要的是掌握获得知识的方法，对学生来说，年、月、日的知识是有限的，但从获得年、月、日知识的方法中受到的启发确是无穷的。正如有人说“学到什么并不重要，重要的是你是如何学到的。”
小结：通过观察发现，不管哪一年31天的都是1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、 10 月、12 月 30 天的都是4 月、6 月、9 月、11 月，它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。
（4）巩固一年月几个月？哪两个月是连续的大月？有几个小月？ 你出生在几月，这个月是大月还是小月？ 二月份是多少天是大月还是小月？ 小结：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有 28 天或 29 天，我们把二月份 是 28 天的这一年叫平年，把二月份是 29 天的这一年叫闰年。（板书：平年、闰年）
2、识记大月、小数点月的方法
（1）出示拳头示意图，小组同学尝试数出各月，再指名到前面数给同学看。
（2）凸起的月有几个月？每月有多少天？（1、3、5、7、8、10、12，每月 31 天） （3）谁会用儿歌形式教给大学记住大月？ （一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差） 四六九冬三十天，平年二月二十八
难点：发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备
年历卡、光盘课件
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课：
老师这儿有一则迷语，请同学们猜猜是什么东西？
一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。 每天把它脱一件，年底剩下一张皮。（日历）
日历上有年、月、日，那么年、月、日之间有什么关系呢？ 这就是我们这节课重点研究的内容。
（板书：年、月、日）
备课时间
学科
数学
课型
新授课
课题
平年、闰年和月
备课人
教学目标
1、使学生认识时间单位年月日；知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。
2、培养学生观察、分析和判断推理能力。
3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍惜时间。
教学重难点
重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
二、创设情景，引入新课。
1、认识年、月、日（拿出各自准备的年历卡）
（1）观察年历卡，数一数一年月几个月？
（板书：一年有12 个月）
（2）你那张年历卡上每个月都有多少天的？
（31 天、30 天、28 天）
其他同学年历卡上还有多少天的？（29 天）
（3）按下面问题观察年历卡： （出示投影片） 你的年历卡是哪一年的？哪几个月是 31 天？ 你的年历卡是哪一年的？哪几个月是 30 天？