《汉乐府两首》课件2(粤敎版必修1)
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语文:4.18《汉乐府两首》第2课时课件(1)(粤教版必修1)
满意的是教育部门的廉政建设、 满意的是教育部门的廉政建设、行业风气状 况、中小学校“择校热”改善情况以及毕业大 中小学校“择校热” 学生的能力和水平。 学生的能力和水平。 分制。 此次调查采用满分 5 分制。
解析 本题考查压缩语段的能力。 解答此类题目, 可按以下步骤:阅读所有信息——筛选重要信息 ——整合信息。本题的重要信息就是第一段中的 调查结果。结合第三段中提到的满分为 5 分,可 以看出这个平均分值是比较低的。整合时要将具 体数值转换为高度概括的文字。
又岂在朝朝暮暮” 又岂在朝朝暮暮”的乐观 ; 是柳永“ 是柳永“衣带 渐宽终不悔,为伊消得人憔悴” 渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的等待 。
13.下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份 .下边是一幅剪纸画。 写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。 写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。要求 语言鲜明、生动,运用两种以上 含两种 含两种)的修 语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种 的修 辞手法。 辞手法。(6 分)
第 2 课时
(时间:45 分钟 时间: 时间 满分: 满分:90 分) ) 一、基础知识(12 分,每小题 3 分) 基础知识 1.下面加点字的注音有误的一项是( .下面加点字的注音有误的一项是 A.上邪(yé) . . 雨雪(yù) . B.夙昔(sù) .. 各自媚 各自媚(mèi) . C.遗我(wèi) .. 乐府(yuè) . 无陵(línɡ) (línɡ) . 饮马(yìn) . 展转(zhǎn) . 长城窟行(hánɡ) 长城窟行(hánɡ) . 双鲤鱼(lǐ) . 加餐饭(cān) .
10.用简要的语言概括这首诗的内容。(4 分) .用简要的语言概括这首诗的内容。
答案
这首诗写一个善良的人即“义公”平白无
粤教版高一语文必修1汉乐府两首课件PPT(14张)
饮
河的青草连绵不断作为起兴,引出
对远行在外的丈夫的思念。
马
由青青绵绵而“思远道”之人;紧
长
接着却说“远道不可思”,要在梦
中相见更为真切;“梦见在身边”,
城
却又忽然感到梦境是虚的,于是又
窟
回到相思难见上。
八句之中,几个转折,情思恍惚,
行
意象迷离,亦喜亦悲,变化难测,
充分写出了她怀人之情的缠绵殷切。
饮
口吻写出,多出采用比兴的手
马
法,语言清新通俗。
长
“…绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁,忽
城
觉在他乡。他乡各异县…”这几
窟
句,前一句的结尾做后一句的
行
开头,使邻接的句子首尾相衔, 使语句上递下接,气势连贯,
很有特色。
《上山采蘼芜》、《白头吟》、 《孔雀东南飞》表现弃妇的痛苦
《十五从军征》表现战争带给人们 的灾难 《陌上桑》表现女子的美丽和机智
上邪!我欲与君相知,长命无
绝衰。 [相知:相爱。长:
上
永远。命:使,让。绝:断绝。
衰:衰减。]
山无陵,江水为竭,冬雷震震, 夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!
[陵:山头。竭:枯竭 。雷,用
这首诗想象丰富,构思奇特。
前三句指天发誓,用的是直笔。
上
后六句则用曲笔。 作者一连假设了五种不可能出
现的自然现象,以此作为“与
君绝”的先决条件,恰因如此,
使末句包含的实际语意与字面
邪
显示的语意正好相反,有力地
体现了主人公“与君相知,长
命无绝衰”的愿望,表达了女
主人公对爱情的执着、坚定、 永不变心的坚强性格。
高中语文第四单元18汉乐府两首课件粤教版必修108262116
第二十七页,共46页。
这两句写得非常巧妙,一是草本身的特征——“一年 一度春草绿”,鲜明地表现时序之流转,易于触动久别 的忧思;另外在空间的展铺上,碧草连天,似将人的思 念引向远方,遥无涯际。
第二十八页,共46页。
5.《饮马长城窟行》一诗是按照什么顺序来写的? 女主人公为什么“长跪读素书”?
答:__________________________________________ 答案:先用青草起兴,引出对丈夫的思念;再渲染突 出自己的孤独和寂寞;最后写远方客人带来丈夫在书信使 “我”欣喜。“长跪读素书”表现了女主人公非常恭敬、 庄重和激动的心情,这是久盼不归的丈夫的音信,是梦寐 以求的东西,“长跪”是女主人公情不自禁地动作。
第八页,共46页。
汉代从武帝始,连年对外发动战争,给人民带来了严 重的灾难,引起人民的强烈不满。《饮马长城窟行》从另 一个角度反映了战争对和平幸福生活的破坏,表现了广大 人民的痛苦和灾难。
第九页,共46页。
三、知识链接
1.五言诗,古代诗歌体裁,是指每句五个字的诗体, 全篇由五字句构成的诗。五言诗可以容纳更多的词汇,从 而扩展了诗歌的容量,能够更灵活细致地抒情和叙事。在 音节上,奇偶相配,也更富于音乐美。因此,它更为适应 汉以后发展了的社会生活,从而逐步取代了四言诗的正统 地位,成为古典诗歌的主要形式之一。初唐以后,产生了 近体诗,其中即有五言律诗、五言绝句。唐代以前的五言 诗便通称为“五言古诗”或“五古”。
第三十四页,共46页。
这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的 绝对化心理。深情奇想,确实是“短章之神品”。(答不同 意,言之有理亦可)
第三十五页,共46页。
2.《饮马长城窟行》中包括哪三层痛苦? _____________________________________________ 答案:①丈夫远行,经年不归,独自一人,饱尝门庭 冷落、世态炎凉之苦。 ②和丈夫一同远行的人都回来了,唯独不见自己的 丈夫,眼看他人团聚,越发觉得自己凄凉寂寞。
这两句写得非常巧妙,一是草本身的特征——“一年 一度春草绿”,鲜明地表现时序之流转,易于触动久别 的忧思;另外在空间的展铺上,碧草连天,似将人的思 念引向远方,遥无涯际。
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5.《饮马长城窟行》一诗是按照什么顺序来写的? 女主人公为什么“长跪读素书”?
答:__________________________________________ 答案:先用青草起兴,引出对丈夫的思念;再渲染突 出自己的孤独和寂寞;最后写远方客人带来丈夫在书信使 “我”欣喜。“长跪读素书”表现了女主人公非常恭敬、 庄重和激动的心情,这是久盼不归的丈夫的音信,是梦寐 以求的东西,“长跪”是女主人公情不自禁地动作。
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汉代从武帝始,连年对外发动战争,给人民带来了严 重的灾难,引起人民的强烈不满。《饮马长城窟行》从另 一个角度反映了战争对和平幸福生活的破坏,表现了广大 人民的痛苦和灾难。
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三、知识链接
1.五言诗,古代诗歌体裁,是指每句五个字的诗体, 全篇由五字句构成的诗。五言诗可以容纳更多的词汇,从 而扩展了诗歌的容量,能够更灵活细致地抒情和叙事。在 音节上,奇偶相配,也更富于音乐美。因此,它更为适应 汉以后发展了的社会生活,从而逐步取代了四言诗的正统 地位,成为古典诗歌的主要形式之一。初唐以后,产生了 近体诗,其中即有五言律诗、五言绝句。唐代以前的五言 诗便通称为“五言古诗”或“五古”。
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这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的 绝对化心理。深情奇想,确实是“短章之神品”。(答不同 意,言之有理亦可)
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2.《饮马长城窟行》中包括哪三层痛苦? _____________________________________________ 答案:①丈夫远行,经年不归,独自一人,饱尝门庭 冷落、世态炎凉之苦。 ②和丈夫一同远行的人都回来了,唯独不见自己的 丈夫,眼看他人团聚,越发觉得自己凄凉寂寞。
粤教版语文必修1课件:第4单元 18 汉乐府两首
桑 知 天 风,海 水 知 天 寒。入门 枯桑也能感到风吹,不冻的海水也能感到天寒。从远方 各 自 媚, 谁 肯 相 为 言? 回家的邻人,各爱自家的人,有谁肯替我捎个信儿呢?
入门:指各回自己家门。媚: 客 从远 方来,遗我 亲爱。言:问讯,告诉讯息。有客从远方而来,送给我
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第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)书中竟何如 译文: (2)长跪读素书。 译文: ( ) ( )
【答案】 (1)宾语前置 信中究竟写了些什么呢? (2)省略句 (妻子)恭恭敬敬读着丈夫用素帛写的信。
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[整体· 感知] 《上邪》是一首汉代的乐府诗歌,是一首感情真挚而热烈的爱情诗,诗中 描述一位女子对天发誓,连用五件不可能发生的事情来表明自己对爱情的坚贞 不渝。 《饮马长城窟行》也是以一个女子的口吻,抒写对远行不归的丈夫的无限 思念及自己的孤凄无依之情。缠绵细腻,委婉动人。
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第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)入门 各自媚 .. 古义: 今义:得到门径,初步学会。 (2)长跪 读素书 .. 古义: 今义:长时间地跪地不起。
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【答案】 (1)指各回自己家门。 (2)古代坐姿,臀部离开脚跟将腰身伸直。表示恭敬。
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【答案】 (1)动词,断绝 才 代词,你的 副词,竟然
副词,极,非常 形容词,与世隔绝 (2)副词,
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第 4 步词类活用——词性变异含义迥 (1)冬雷 震震,夏雨 雪 . . (2)夙昔 梦见之 ( .. ( ) )
粤教版高中语文必修1第四单元古典诗歌18汉乐府两首课件
背景解读
汉代时,封建礼教对妇女的迫害十分严重。乐府民歌里, 妇女的歌唱占有重要地位,但大都笼罩着一层不幸和悲惨的阴 影,同时也产生了一些反应男女爱情的作品,如《上邪》。
汉代从武帝始,连年对外发动战争,给人民带来了深重的 灾难,引起人民的强烈不满。《饮马长城窟行》从另一个角度 反应了战争对和平幸福生活的破坏,表现了广大人民的痛苦和 灾难。
他称呼还有二鲤鱼、传书、寄鳞、尺素、尺素书、烹鱼、烹
鲤、素书、素鲤、锦鳞书、双鱼、双鲤、鱼传尺素、鱼封、鱼
尺、鱼书、鱼雁、鲤鱼、鳞鸿等。
一、正字音
①上邪.( yé) ②山无陵.( línɡ ) ③雨.雪( yù)
④饮.马( yìn ) ⑤长城窟.( kū )
⑥夙.昔( sù)
⑦展.转.( zhǎn zhuǎn ) ⑧遗.我双鲤鱼( wèi )
【典型例题】 山行 (清)姚鼐
布谷飞飞劝早耕,舂锄①扑扑②趁春晴。 千层石树通行路,一带山田放水声。
注:①舂(chōnɡ)锄:白鹭。②扑扑:鸟扑打翅膀之声。
有人说,最后一句是全诗的主旨所在,你是否同意这种说 法?请说明理由。
【答案】同意。开头两句用整饬而形象的对仗句式刻画两 种鸟儿的活动,为春耕营造一种正当其时的氛围。第三句紧扣 一“行”字,写诗人沿山路而上,边登山边欣赏,为结尾句通 过山田放水声写春耕做铺垫。最后一句展现的是山乡农民放水 播谷的繁忙景象,至此,首句布谷鸟的劝耕有了呼应,诗人山 行欣喜之情得以抒写。总之,末句卒章显志,是全诗主旨之所 在。
2.诗中女主人公形象同《氓》《孔雀东南飞》中的有何 异同?
【对应考点】鉴赏诗歌的人物形象 【答案】同:都是对爱情坚贞不渝。 异:《上邪》表现出女主人公对爱情的期待和承诺; 《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感;《孔雀 东南飞》表现出刘兰芝以死殉情的苏醒和刚烈。
高一语文粤教必修1 4.18 汉乐府两首 课件(42张)
(4)为
③吾属今为.之虏矣 ___介__词__,__被______ ④慎勿为.妇死,贵贱轻何薄 ___介__词__,__为__了____ ⑤如姬为.公子泣 ___介__词__,__向_____
⑥孰为.汝多知乎 ___动__词__,__认__为____
第9章 扩声系统调音
4.词类活用 ①冬雷震震,夏雨雪 名__词__作__动__词__,__降__下__,__落__下_ ②夙昔梦见之 _名__词__作__状__语__,__在__早__上__在___晚__上_____ 5.古今异义
第9章 扩声系统调音
3.一词多义
①长命.无绝衰 _动__词__,__使__,__令___ ②进不用命.,退则无耻 ___名__词__,__命__令___
(1)命 ③因事顺心,命.篇曰《归去来兮》 __动__词__,__命__名____ ④或命.巾车,或棹孤舟 动__词__,__引__申__为__“__驾驭”
第9章 扩声系统调音
◆ 作品简介 ◆ 本课所选两首诗都出自《乐府诗集》,
属汉乐府。作者不详。“饮马长城窟行”是 汉代乐府古题。相传古长城边有水窟,可 供饮马,曲名由此而来。这首诗在《文选》 载为“古辞”,不署作者。在《玉台新咏》中署作蔡邕。是否 为蔡邕所作,历来有争议。
第9章 扩声系统调音
◆ 背景呈现 ◆ 乐府原是汉朝管理音乐的官方机构的名称,后来才把乐府
所采的诗歌称为乐府,或乐府诗。《汉书·礼乐志》记载,汉 武帝时“乃立乐府,采诗夜诵。有赵、代、秦、楚之讴。以 李延年为协律都尉”。《汉书·艺文志》著录当时各地民歌俗 曲共一百三十八篇,但未记录歌词。《宋书·礼乐志》保存了 一部分从两汉流传下来的乐府民歌。宋人郭茂倩将收集到的 自上古至唐五代的乐府诗,分为十二类,编成一百卷的《乐 府诗集》。是现存成书最早、流行最广而且最完备的乐府诗 总集。
粤教版高中语文必修一第四单元第18课《汉乐府两首--饮马长城窟行》优质课件(共28张PPT)
3、阅读下面的乐府诗,完成5—6题。 上山采蘼芜 上山采蘼芜①,下山逢故夫。长跪问故夫: “新人复何如?”“新人虽言好,未若故人姝。 颜色类相似,手爪②不相如。”“新人从门入, 旧人从阁去。”“新人工织缣③,故人工织素④; 织缣日一匹,织素五丈余。将缣来比素,新人 不如故。”
注:①蘼芜:香草名,叶子可做香料。②手爪:指女子的针 线手艺。③缣:黄绢。④素:白绢,价值比缣高。
⑶.这是一首叙事诗,诗歌的叙述极有层次,请 结合诗歌略作分析。 ⑷.简要分析这首诗是如何通过对景物和动作的 描写来刻画人物的悲剧命运的。
十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:家中有阿①谁? 遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦②入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷③,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴④阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。 ⑶.这是一首叙事诗,诗歌的叙述极有层次,请结合诗歌 略作分析。
⑹.①通篇问答成章。这是一篇弃妇与前夫在途 中偶然相遇时的问答之辞,全篇没有一句评价、 抒情,就是通过客观的对话,生动而含蓄地塑 造了人物形象,揭示了封建社会妇女的不幸遭 遇。 ②运用了对比的手法。全诗通过“故夫” 的口将“故人”与“新人”进行了对比,在对 比中,使弃妇的形象渐趋鲜明,也暗示了“新 人”将来的命运。
⑸.“故人”是一位被丈夫遗弃的妇女,她 勤劳、能干、柔顺,但还是被丈夫遗弃。作 品通过弃妇的不幸遭遇,反映了在封建社会 妇女受压迫受损害的悲惨地位,揭露了“故 夫”喜新厌旧又怨新不如旧的市侩心理。
上山采蘼芜①,下山逢故夫。长跪问故夫:“新人复何 如?”“新人虽言好,未若故人姝。颜色类相似,手 爪②不相如。”“新人从门入,旧人从阁去。”“新人 工织缣③,故人工织素④;织缣日一匹,织素五丈余。 将缣来比素,新人不如故。” ⑹.结合全诗,谈谈该诗在写作上有哪些特色。
高中语文 《汉乐府两首》课件 粤敎版必修1
用枯桑感知到风吹,海水感知
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绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁, 忽觉在他乡。他乡各异县,
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顶真
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。 前句的结尾用作后句的开头,上 递下接,环环相扣,这种修辞方 法叫“顶真” 。
乃,才,副词。
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诗中写到出现什么样的情 景,女子才可和他的爱人 “断绝 ” ?
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诗中写到出现什么样的情 景,女子才可和他的爱人 “断绝 ” ?
山无陵,江水为竭, 冬雷震震,夏雨雪, 天地合,才敢与君 绝。
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诗中正是通过运用 比兴的手法,把自然界 中五种不可能发生的自 然现象(山无陵,江水 为竭,冬雷震震, 夏雨 雪,天地合)来比喻女 子不会与她的爱人分手 的坚定之心。
入门:各回自己家门 。 媚:亲爱。 言:问讯,告诉讯息。
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客从远方来,遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。 长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。
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客从远方来,遗我双鲤鱼。
遗:赠与。 双鲤鱼:指代书信。
呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
烹:打开。
长跪读素书,书中竟何如?
长跪:古代坐姿,臀部离开脚跟而 将腰身伸直,表示恭敬。
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上邪!
上邪
我欲与君相知,
长命无绝衰。
山无陵,江水为竭,
冬雷震震,夏雨雪,
天地合,乃敢与君绝! 编辑ppt
饮马长城窟行
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。 他乡各异县,展转不可见。枯桑知天风, 海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言? 客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼, 中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。
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绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁, 忽觉在他乡。他乡各异县,
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顶真
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。 前句的结尾用作后句的开头,上 递下接,环环相扣,这种修辞方 法叫“顶真” 。
乃,才,副词。
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诗中写到出现什么样的情 景,女子才可和他的爱人 “断绝 ” ?
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诗中写到出现什么样的情 景,女子才可和他的爱人 “断绝 ” ?
山无陵,江水为竭, 冬雷震震,夏雨雪, 天地合,才敢与君 绝。
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诗中正是通过运用 比兴的手法,把自然界 中五种不可能发生的自 然现象(山无陵,江水 为竭,冬雷震震, 夏雨 雪,天地合)来比喻女 子不会与她的爱人分手 的坚定之心。
入门:各回自己家门 。 媚:亲爱。 言:问讯,告诉讯息。
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客从远方来,遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。 长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。
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客从远方来,遗我双鲤鱼。
遗:赠与。 双鲤鱼:指代书信。
呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
烹:打开。
长跪读素书,书中竟何如?
长跪:古代坐姿,臀部离开脚跟而 将腰身伸直,表示恭敬。
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上邪!
上邪
我欲与君相知,
长命无绝衰。
山无陵,江水为竭,
冬雷震震,夏雨雪,
天地合,乃敢与君绝! 编辑ppt
饮马长城窟行
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。 他乡各异县,展转不可见。枯桑知天风, 海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言? 客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼, 中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。
语文:4.18《汉乐府两首》课件(2)(粤教版必修1)
官场失意后的不满与当时矛盾的处 境
潜虬媚幽姿,飞鸿响远音;薄霄愧云浮, 栖川怍渊沉。进德智所拙,退耕力不任。 徇禄反穷海,卧痾对空林。
潜游的虬龙怜惜美好的姿态,高飞的鸿鸟发出悠 远的鸣声。 看到迫近云霄的飞鸿我深感惭愧,想起潜沉在深 渊的虬龙我也不安。 要想增进德业限于智力拙劣,要想隐退躬耕体力 不能胜任。 为追求禄位我来到了海边,卧病在床面对空荡荡 的树林。
枕前发尽千般愿: 要休且待青山烂。 水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。 白日参辰现,北斗回南面。 休即未能休,且待三更见日头。
休,作罢,停止,指不再相爱。
《饮马长城窟行》汉代乐府古题
1 思妇昼思梦想的殷切和悲伤。 2 寒门独居的痛苦和不平。 3 喜获夫信的情况。
遗
尺素
长跪
河边春草青青,连绵不绝伸向远方,令我思念远行 在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念,但在梦里 很快就能见到他。梦里见他在我的身旁,一觉醒来发觉 他仍在他乡。他乡各有不同的地区,丈夫在他乡漂泊不 能见到。 桑树枯萎知道天风已到,海水也知道天寒的滋味。 同乡的游子各自回家亲爱,有谁肯向我告诉我丈夫的讯 息? 有位客人从远方来到,送给我装有绢帛书信的鲤鱼 形状的木盒。呼唤童仆打开木盒,其中有尺把长的用素 帛写的信。恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信,信中究 竟说了些什么?书信的前一部分是说要增加饭量保重身 体,书信的后一部分是说经常想念。
登楼所见满目春色
衾枕昧节候, 褰开暂窥临, 倾耳聆波澜, 举目眺岖嵚。 初景革绪风, 新阳改故阴。 池塘生春草, 园柳变鸣禽。
久病在床在衾被之间分不清 季节的变化,不如揭开帷帘打 开窗子暂且登楼眺望。 倾耳聆听海上汹涌的波涛, 放眼眺望险峻的山峰。 初春的阳光消除了冬季残存 的寒风,新春改变了已过去的 残冬。 水池的堤岸上生长着春草, 藏在园柳中的群鸟也变换了鸣 叫声。
最新粤教版语文必修一课件:《汉乐府两首》课件(共28张PPT)
敦煌曲子词 《菩萨蛮》
枕前发尽千般愿:要休且待青山烂。 水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。 白日参辰现,北斗回南面。 休即未能休,且待三更见日头。
注:休,作罢,停止,指不再相爱。
饮 马 长 城 窟 行
“行”是古乐府诗的一种体裁, “饮马 长城窟行”是汉乐府古题。相传古长城 边有个水窟,可供饮马,曲名由此而来。
• 借一个女子之口抒发了对所爱 男子的强烈的、忠贞不渝的爱 情。 • 她借用五件不可能发生的事情, 即山无陵、江水竭、冬雷震、 夏下雪、天地合,直接又独特 地表达了“与君相知,长命无 绝衰”的愿望。
试概括抒情女主人公的性格特征 勇敢追求爱情,大胆表白
《上邪》诗风
• 刚健、质朴、自然
艺术特点
• (1)想象:神奇; • (2)直抒胸臆:热烈大胆
顶真
绵绵思远道。远道不可思,夙
昔梦见之。梦见在我旁,忽觉
在他乡。他乡各异县,
作用:使句子首尾连接,语气连 贯,环环紧扣,叙事清晰,吸引 读者。
长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。 思考:这几句写出了女子何种心情? 侧面透露了何种信息?语言上有何特色? 1、女子收信的喜悦。
2、侧面写出了丈夫对妻子的思念、关怀。
青青河边草
——《青青河边草》主题曲
作词:琼瑶 作曲:左宏元 演唱:高胜美
青青河边草,悠悠天不老 野火烧不尽,风雨吹不倒 青青河边草,绵绵到海角 海角路不尽,相思情未了
无论春夏与秋冬,一样青翠一样好 无论南北与西东,但愿相随到终老 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦...
梦里
作词:琼瑶 作曲:李正帆
梦里听到你低诉 ,要为我遮风霜雨露 梦里听到你呼唤, 要为我筑爱宫墙 梦里看到你眼光, 闪耀着无尽期望 梦里看到你泪光 ,凝聚着无尽痴狂 一句一句 ,一声一声 诉说着地老和天荒 一丝一丝 一缕一缕 诉说着地久和天长 喔...天苍苍 地茫茫 你是我永恒阳光 山无稜 天地合 你是我永久的天堂
2018粤教版高中语文必修一第四单元 第18课《汉乐府两首》课件
三、名言警句
1.山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! 2.客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
文本常识积累
背景展示 (1)《上邪》选自《乐府诗集》卷十六,以诗中开头一句为题。“上邪”等 于说“老天啊”。《上邪》是一首情歌,是主人公自誓之词:海枯石烂, 爱情仍然坚贞不变。连用“山无陵”等五件几乎不可能的事情来表明自己 生死不渝的爱,深情奇想,确是“短章中神品”。 (2)《饮马长城窟行》选自《乐府诗集》卷三十八。“饮马长城窟行”是汉 代乐府古题。相传古长城边有水窟,可供饮马,曲名由此而来。这首诗以 思妇第一人称自叙的口吻写出,抒写了对远行未归的丈夫的无限思念及自 己的孤凄之情。
“ 山无陵,江水为竭 ”—— 山河消失了; “ 冬雷震震,夏雨雪 ”—— 四
季颠倒了; “ 天地合 ”—— 再度回到了混沌世界。这些设想一件比一件
荒谬,一件比一件离奇。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加,
以至于把 “与君绝 ”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确
地表达了热恋中的人特有的心理。
系,方便快捷。但因此也让人们减少了促膝长谈的次数。没有了当面的
寒暄,似乎人情也变得冷漠。如此,还真让人怀念那个提起笔写信,然
后盼着别人回信,收到信后激动地打开信封的年代。
【请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?
美文深读
核心亮点:写法、语言(五) 作文命题:(2015· 广东)阅读下面的文字,根据要求作文。
动词,是 当立者乃公子扶苏:_________
副词,竟然 乃不知有汉:__________
5.翻译下列句子 (1)我欲与君相知,长命无绝衰。 我想同你结为知己,长久地使(爱情)永不断绝衰退。 译文:____________________________________________ (2)青青河边草,绵绵思远道。 译文:青青的河边草,引起我对远行在外的丈夫绵延不绝的思念之情。 _______________________________________________________
名师精编--《汉乐府两首》课件2(粤教版必修1)
语言构造贴近生活的作品,由杂言渐趋向五言,采用叙事
写法,刻画人物细致入微,创造人物性格鲜明,故事情节 较为完整,而且能突出思想内涵,着重描绘典型细节,是 叙事诗发展成熟的新阶段,是中国诗史五言诗体发展的一 个重要阶段。
汉乐府诗开创了新的诗体 汉乐府诗开创了新的诗体——杂言体和五言体。其杂 言诗自由灵活,似乎想怎么写就怎么写,一篇之中从一二 字到十来个字的都有(如《孤儿行》)。作者只是根据内
2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( A.梦见在我旁,忽觉在他乡
)
﹒
(发觉,觉得) (指各回自己家门)
B.入门各自媚,谁肯相为言
﹒﹒
C.呼儿烹鲤鱼,中有尺素书
﹒﹒﹒
(煮鲤鱼)
(指书信的前一部分说到)
D.上言加餐饭,下言长相忆
﹒﹒
【解析】选C。这里比喻打开木盒。
【解析】选D。“乃”均是副词,才。A项“与”前一个是 连词,和;后一个是动词,等待。 B项“之”前一个是代词,
“饮”的读音辨析 作“给牲畜水喝”讲时读“yìn”,例如饮牛、饮羊。
注意词语“饮场”,指旧时戏曲演员在台上喝水润嗓子,
也读“yìn”。其他情况下一般都读“yǐn”,如“饮泣” “饮誉”“饮鸩止渴”等。
分析语境,因文定义 任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义, 因此我们可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断 某个实词的具体义项。如: 一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》) “再”与“一”、“三”相对使用,可见它不是指
学的一往情深。
《饮马长城窟行》 诗中常见的抒情意象及艺术特色 1.赏析本诗中“青青河边草,绵绵思远道”一句中的意象
特征。
提示:古典诗词中的意象往往是作品中借以抒情或托物起 兴中所创造的具有特殊象征含意和文化底蕴的事物。本诗
高中语文 18 汉乐府两首课件 粤教版必修1
这才是真正的爱情,平平淡淡,却让人无限向往。
这则素材可应用于以下话题中: 。
提示:牵挂、思念、人间真爱、平平淡淡就是真
问题导学
写法探究
积累与运用
拓展阅读
牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找、都会珍爱的精神场所
和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东
南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英
问题导学
写法探究
积累与运用
《上邪》
(1)言简意深。
全诗只有35个字,语言简短质朴,通俗易懂,具有强烈的艺术感染
力。
(2)直抒胸臆。
诗中的女主人公运用第一人称,直接表达自己丰富多彩的内心世
界,使人读后心灵受到震撼。
(3)层层推进。
诗中以女子呼天为誓,一口气列举了五种在现实生活中根本不可
能发生的事,层层推进,表示自己对爱情的坚贞。
江水竭
与君绝 冬雷震震
执着坚贞
夏雨雪
天地合
昼思梦想→殷切悲伤
饮马长城窟行 寒门独居→痛苦孤寂 缠绵悱恻 委婉动人
客送夫信→喜悦缠绵
问题导学
写法探究
积累与运用
1.《上邪》一诗中一连假设了“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏
雨雪,天地合”五种不可能出现的自然现象,其作用是什么?
提示:作者一连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与
提示:观点一:这仅仅是一首写闺妇的闺思之情的诗,写出了其昼
思夜想的殷切和悲伤,抒发了思妇对离家远行的丈夫的思念之情。
观点二:秦汉时代,为了抵御匈奴进犯,朝廷在西北边境修筑长城。
长城下有泉眼,供士兵饮马。当时朝廷征发了很多男丁到长城一带
服役征戍。这首诗虽然没有直接写长城饮马的事,但却通过一位闺
这则素材可应用于以下话题中: 。
提示:牵挂、思念、人间真爱、平平淡淡就是真
问题导学
写法探究
积累与运用
拓展阅读
牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找、都会珍爱的精神场所
和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东
南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英
问题导学
写法探究
积累与运用
《上邪》
(1)言简意深。
全诗只有35个字,语言简短质朴,通俗易懂,具有强烈的艺术感染
力。
(2)直抒胸臆。
诗中的女主人公运用第一人称,直接表达自己丰富多彩的内心世
界,使人读后心灵受到震撼。
(3)层层推进。
诗中以女子呼天为誓,一口气列举了五种在现实生活中根本不可
能发生的事,层层推进,表示自己对爱情的坚贞。
江水竭
与君绝 冬雷震震
执着坚贞
夏雨雪
天地合
昼思梦想→殷切悲伤
饮马长城窟行 寒门独居→痛苦孤寂 缠绵悱恻 委婉动人
客送夫信→喜悦缠绵
问题导学
写法探究
积累与运用
1.《上邪》一诗中一连假设了“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏
雨雪,天地合”五种不可能出现的自然现象,其作用是什么?
提示:作者一连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与
提示:观点一:这仅仅是一首写闺妇的闺思之情的诗,写出了其昼
思夜想的殷切和悲伤,抒发了思妇对离家远行的丈夫的思念之情。
观点二:秦汉时代,为了抵御匈奴进犯,朝廷在西北边境修筑长城。
长城下有泉眼,供士兵饮马。当时朝廷征发了很多男丁到长城一带
服役征戍。这首诗虽然没有直接写长城饮马的事,但却通过一位闺
4.18《汉乐府两首》课件2(粤敎必修1)
——时序流转
李叔同《送别》“长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风 拂柳笛声残,夕阳山外山” 。
——空间展布
第9章 扩声系统调音
兴 “青青河边草,绵绵思远道” 它是全诗的第一句,起到领起
全诗,奠定凄婉的情感基调的作用。
比 “枯桑知天风,海水知天寒” 用枯桑感知到风吹,海水感知
到天寒,来比喻自己感受到丈夫 外出不在家的痛苦、悲凉。
第9章 扩声系统调音
“行”是古乐府诗的一种体裁,有“奔放” 的意思,所以此类作品大多放情长歌,慷慨 疏放,与“歌”的性质相似,常合称“歌行 体” 。 “长城,秦所筑以备胡者。其下有泉窟, 可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天 下征役,军戎未止,妇人思夫,故作是 行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。
第9章 扩声系统调音
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归,春草生 兮萋萋”。 南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草长,杂花 生树,群莺乱飞” 。
——萌生
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归,春草生 兮萋萋”。 南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草长,杂花 生树,群莺乱飞” 。
第9章 扩声系统调音
顶真
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。前句 的结尾用作后句的开头,上递下接,环 环相扣,这种修辞方法叫“顶真” 。
运用顶真能使句子首尾连接,语气连 贯,环环紧扣,叙事清晰,吸引读者的 作用。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
唐以前诗是长出来的,唐诗是嚷出来的 ,宋诗是想出来的,宋以后诗是仿出来的 。
第9章 扩声系统调音
十八 汉乐府两首
李叔同《送别》“长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风 拂柳笛声残,夕阳山外山” 。
——空间展布
第9章 扩声系统调音
兴 “青青河边草,绵绵思远道” 它是全诗的第一句,起到领起
全诗,奠定凄婉的情感基调的作用。
比 “枯桑知天风,海水知天寒” 用枯桑感知到风吹,海水感知
到天寒,来比喻自己感受到丈夫 外出不在家的痛苦、悲凉。
第9章 扩声系统调音
“行”是古乐府诗的一种体裁,有“奔放” 的意思,所以此类作品大多放情长歌,慷慨 疏放,与“歌”的性质相似,常合称“歌行 体” 。 “长城,秦所筑以备胡者。其下有泉窟, 可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天 下征役,军戎未止,妇人思夫,故作是 行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。
第9章 扩声系统调音
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归,春草生 兮萋萋”。 南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草长,杂花 生树,群莺乱飞” 。
——萌生
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归,春草生 兮萋萋”。 南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草长,杂花 生树,群莺乱飞” 。
第9章 扩声系统调音
顶真
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。前句 的结尾用作后句的开头,上递下接,环 环相扣,这种修辞方法叫“顶真” 。
运用顶真能使句子首尾连接,语气连 贯,环环紧扣,叙事清晰,吸引读者的 作用。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
唐以前诗是长出来的,唐诗是嚷出来的 ,宋诗是想出来的,宋以后诗是仿出来的 。
第9章 扩声系统调音
十八 汉乐府两首
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饮(yì n)马长城窟行
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。 他乡各异县,展转不可见。枯桑知天风, 海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言?
mè i wè i pēng
sùjBiblioteka é客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,
中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。
“行”是古乐府诗的一种体裁,有“奔放” 的意思,所以此类作品大多放情长歌,慷慨 疏放,与“歌”的性质相似,常合称“歌行 体” 。 “长城,秦所筑以备胡者。其下有泉窟, 可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天 下征役,军戎未止,妇人思夫,故作是 行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归, 春草生兮萋萋”。
南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草 长,杂花生树,群莺乱飞” 。 —— 萌生 《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归, 春草生兮萋萋”。 南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草 长,杂花生树,群莺乱飞” 。时序流转 —— 李叔同《送别》“长亭外,古道边,芳草碧连天, 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山” 。 ——空间展布
唐以前诗是长出来的,唐诗 是嚷出来的,宋诗是想出来的, 宋以后诗是仿出来的。
十八 汉乐府两首
上邪 饮马长城窟行
上邪
上邪! yé
我欲与君相知,
长命无绝衰。 shuāi 山无陵,江水为竭, lí ng
冬雷震震,夏雨雪, yù
天地合,乃敢与君绝!
诗中正是通过运用 比兴的手法,把自然界 中五种不可能发生的自 然现象(山无陵,江水 为竭,冬雷震震, 夏 雨雪,天地合)来比喻 女子不会与她的爱人分 手的坚定之心。
兴
“青青河边草,绵绵思远道” 它是全诗的第一句,起到领起
全诗,奠定凄婉的情感基调的作用。
比
“枯桑知天风,海水知天寒”
用枯桑感知到风吹,海水感知 到天寒,来比喻自己感受到丈夫 外出不在家的痛苦、悲凉。
顶真
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。 前句的结尾用作后句的开头,上 递下接,环环相扣,这种修辞方 法叫“顶真” 。
运用顶真能使句子首尾连接, 语气连贯,环环紧扣,叙事清晰, 吸引读者的作用。
李商隐《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山 夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时。” 一样的两地悬隔,一样的没的归期,都是天地 间化解不去的一段相思之愁,如白居易《长恨歌》 然,如曹雪芹《红楼梦》然。 情切语真,读之如闻其声,如见其人,在素朴的 语言表现里,情味无限,感人至深。不逞才使气, 是汉魏诗的一个巨大特点。