绿荫教案课程一

教学 难点
教学难点：了解掌握切分节奏
教
一、组织教学，师生问好
活动
学
二、导入：（开心一刻）鸟的天堂
目的
环
1、生诵读巴金的散文《鸟的天堂》片段，师播放《瀑布与溪流》
1、在综合
节
才匕日.vr. rr冃景曰乐。
艺术活动
设
2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？ 学生模仿鸟叫。师诵读《鸟
中，引导学
计
的天堂》，学生根据文早创造音响，感受大自然的声音。
歌曲。对歌
反
儿童歌曲。歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌
曲有一个初
思
颂了人类母亲的无私爱心。
步的印象。
3、听老师范唱歌曲。
体会歌曲表
4、听唱法学唱歌曲。
达的内涵，
2、难句解决逹XX_切分节奏训练。
解决歌曲难
3、师钢琴伴奏共同演唱歌曲。
点部分的演
四、创造、实践、展示。
唱一一切分
1、分析作品的结构形式：（可以分为几个乐段？说说不同乐段
师：今天我们就一起走进大森林歌唱《绿荫》
生的歌唱能
学
三、学唱新歌《绿荫》
力，模仿能
板
1、初听听歌曲《绿荫》感受歌曲的情绪。（深情地 优美抒情地）
力、创造能
书
2、师生共同在歌曲《绿荫》的音乐声中一起按节奏诵读歌词。 谈
力。
课
谈歌曲的思想内涵。
2、学生欣赏
后
生回答师总结：《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十分丰富的
第一单元《绿色的家园》
年级 八 学科音乐 备课人 节次1时间
教学 内容
第一单兀 《绿色的豕园》（一） 歌曲《绿荫》
教学
1、在创设的情景中，有表情地唱好练声曲，提高学生运用声音色彩上的变化
目标
表现不同的情感能力。
2、通过学唱歌曲《绿荫》，学会用甜美、柔和的声音演唱歌曲。
3、通过听、赏、唱各种活动，激发学生树立环保意识，爱护我们的绿色家园。
节奏型的演
在音乐要素上有什么变化。）
唱
全曲共由三部分组成：
3、通过分析
第一部分（1—8小节）四个乐句结构基本相同，音乐素材简练， 节奏疏朗。
第二部分（9—16小节）节奏密集，与一、三部分形成鲜明的对 比，大量切分音应用增强了歌曲的力度， 重复的歌词更是吧歌曲 的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。
第三部分（17到完）是个抒情性很强的尾声，“绿荫”一词多次 反复出现，好象置身于大森林绿荫中，依偎在母亲胸怀的美妙联 想。
2、 歌曲力度如何处理？
（以学生回答为主，教师即时进行补充）
3、 学生有感情的、甜美的演唱歌曲。4、 以小组或个人上台展示，学生自我评价、小组评价、教师评 价选出演唱最好的同学。
五、 教学拓展
为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？ 学
牛'•发'言。0 0 0 0 0
六、 小结：
师：我们要爱护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做
歌曲，学唱 歌曲，用完 美的声音来 表现歌曲， 提高学生的 表演能力。
4、 再进行一 次很好的环 保教育。
5、 在歌声中 结束教学， 激发学生对 绿色的热爱
起，共同建设我们和谐美丽的绿色家园。
师生共同演唱歌曲《绿荫》，在歌声中走出教室。
绿荫
仁F4/4李众词
中速明朗地 龚耀年曲
第一部分（1—8小节）：素材简练，节奏疏朗。
第二部分（9—16小节）：节奏密集，切分音增强歌曲的力度重 复的歌词渲染思想内涵。
第三部分（17到完）：抒情的尾声，“绿荫”的多次反复，给人 以美妙联想。
生学会从细
教
3、布谷鸟的叫声是怎样的？请用轻盈、优美的歌声，模仿布谷
微处观察大
学
鸟的叫声。
自然，进而
环
5 3- -|3 1- -|5 3 5 3-|3 1--||
热爱大自
节
布谷 布谷 布谷布谷 布谷
然。通过创
设
4、声部的练习。
设情景与练
计
5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林）
声、提高学
教