读《难忘的启蒙》有感
难忘的启蒙
《难忘的启蒙》在一个人的生命里，最初见到的人应该是最重要的吧。
睁开眼睛，她便陪伴着你的目光。
她是我的母亲，她的音容笑貌和她对我的谆谆教诲我至今还没有忘记。
因为是她，我稚嫩的心灵里才种下了幼苗，一天天的成长，在土壤中扎根。
我一直觉得人生下来总有缺点，是环境一点点地改变自己。
我在学习上很懒散，不会主动。
随之的，成绩也不会好到哪里去，但我并不在意。
每次试卷发下来那个刺眼的鲜红的数字让我不知该哭还是该笑。
她每次只是对我说：“上课要听讲，你可以考得更好的。
”每每听到这话，我都会觉得很满足。
于是我自以为只要及格就可以拿回去交差了。
但是，我好像错了。
那天，我拿着语文试卷连蹦带跳地往家跑。
到家后，我毫不在意地把试卷拿出来给妈妈。
但，当她看到我那漫不经心的态度时。
妈妈不再像以前那样鼓励我了，而是用行动来教诲我。
她拿出许多资料和那堆刺目惊心的试卷。
瞬间的惊愕，我竟全然不知妈妈对我的考试分数如此看重。
我以为她的理由在于我的成绩太差。
我诺诺地走过去，随着妈妈坐下来，她拿出我的试卷，每一个的错题旁都被妈妈写好了解题公式，很多题目我都非懂似懂地点点头，妈妈不厌其烦地给我讲了一遍又一遍。
就这样，每天放学妈妈都会看着我写作业然后再让我做例题和写日记，我的成绩就这样直线上升，从6、70多分到80多分，再从80多分到90多分，连老师也表扬我，妈妈终于露出了欣慰的笑容。
她说，真正重要的并不是你的成绩，而是在于你对待它的态度。
对每一件事都要认真去完成，只有努力了，才会有收获。
启蒙，是生命的开始，在我什么都不懂的时候，生命就像是一张白纸。
妈妈在我的纸上添下了五彩的颜色，构成了一个美丽世界，无法抹去。
2020难忘的启蒙读后感
2020难忘的启蒙读后感当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。
特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字课上，又以严肃的语气教训作者；而日语上却十分宽容。
这些都是为了教导作者。
以下是的2020难忘的启蒙，欢迎阅读。
当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。
特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字课上，又以严肃的语气教训作者；而日语上却十分宽容。
这些都是为了教导作者。
看了文章后，我深深体会到老师的精心。
在这里，我代表全世界的人向所有老师说声：“谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了基本的知识。
”当我读到“是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个诚实正直的人。
”这句话时，心里忽然想起了我的启蒙老师――姑姑。
我和姑姑从4岁就相识，她是爸爸的妹妹。
姑姑对我很好，经常买东西给我，我这一生学的英语大部分都是从她那学来的，以为她是英语老师嘛。
记得有一次，我到她家玩，那时我还不懂英语，到她家指着日历问东问西，而姑姑每次都用英语回答我，我好奇地问：“姑姑你在说什么话啊？”“是英语，想不想学啊，我教你啊！”姑姑笑着说。
从那以后，我就开始对英语产生了兴趣，那天，我们学了一晚的英语呢。
除此之外，姑姑还教我洗碗、扫地、穿衣等，我很感激她。
启蒙老师是辛苦的，没有他，就没有现在聪明的你，他是使我们走向成功的桥梁啊！《难忘的启蒙》中的陈老师在批阅作者的时，不仅没有夸奖作者写得优美的句子，反而责骂作者写得不好。
因为作者的描写不切实际，凭想像编造。
我刚上一年级时，字总写不好，每次拿给姨爹看，姨爹都说同样的话：“你看你写的，乱七八糟，重做。
难忘的启蒙作文6篇
难忘的启蒙作文6篇难忘的启蒙作文篇1时光匆匆，小学生涯就要过去了。
在这20xx多个日子中，我接触了无数的老师，而令我印象最深刻的，是教我们班数学的梁老师。
梁老师刚来时才是个20出头的小伙子。
但经过了半个学期左右的相处，我们渐渐的都互相熟悉了，而他那种教学热情也十分受我们的喜爱。
数学一向是我的弱项，我对数学那枯燥乏味的数字与符号一点也不感兴趣，所以我的数学一直在走下坡路。
3、4年级时，我的数学跌到了最低谷。
一直在70到80分线徘徊，上课也不专心听课了，经常与同桌或其他同学讲小话或搞小动作。
老师批评了之后好了两天，”毛病“又犯了。
我自己也很苦恼，无奈对数学实在提不起兴趣，只能任由摆布。
一天，我数学课又被点名了，下课后，梁老师叫我进他办公室。
我忐忑不安的走了进去，当时地他正坐在座位上悠闲地喝茶，当我走到梁老师面前时，他放下茶杯，用责问的语气问我：”刚才上课为什么讲话？为什么搞小动作？你最近学习越来越差了，你看作业一塌糊涂，上课又不听课，以后不知道会怎么样哦！“我默默地听着梁老师的训斥，一句话也不说，但心里已经开始对自己的所作所为感到自责。
回到教室后，我沉默了好久，一直在检讨自己的错误。
后来，我开始发奋，上课时也不跟同学讲话了。
终于渐渐把数学赶上去了。
为自己的现在与将来打好了基础。
如今，我即将毕业了，即将告别我感谢的”梁老“时，我的心里有万分的不舍。
梁老师，谢谢您对我的栽培，您的师恩弟子一生难报，只能以好成绩来报答您了。
难忘的启蒙作文篇2我时常怀着深深的感激之情，思念着我的老师。
六年前我跨入小学，遇到了我小学时代的第一任班主任王老师。
王老师常常带病坚持工作，她时常用嘶哑的声音为我们上课，但王老师在课堂上、在同学们面前始终表现出精神抖擞。
我从王老师嘶哑的声音中可以感受到王老师每一节上课、每说一句话，要付出多少艰辛啊！王老师用行动教会了我们如何对自己的职业尽职，如何对自己的职业忠诚！我对王老师的尽职尽责，感到惊讶，不能不从心底里感到无限的敬佩。
《难忘的启蒙》读书笔记
《难忘的启蒙》读书笔记《难忘的启蒙》读书笔记1难忘的启蒙是一个既好玩儿，又有趣儿的故事。
它不光让我们知道了童年3的种种有趣，还让我们在朗读的当中受到了非常大的教育呢!文章所讲的是作者在母校与启蒙老师发生的几件有趣儿的事儿。
事情是这样的：作者沙建子上小学的时候有一次老师叫他们写作文。
作文名字叫“记秋游”在文章的开头他说：“星期天的早晨他在西街玩儿，却问到了堂下村的桂花香。
”然而两地相隔甚远。
老师批评了他，教育他不能够撒谎。
还有一次是上课不听讲所以字没有写好又手到了老师严重的惩戒。
第三件是就是那随心所欲的日语课了。
及时学生逃课，老师也是不闻不问的，只是上好其他的可就可以了。
尽管以上的逃课听起来有写荒唐，不符合逻辑，但是，我想，联想一下当时的历史背景，也应该可以理解了吧老师的良苦用心了吧?!不惜冒着生命的危险暗暗的告诉同学们，应该同心协力保卫国家。
上啊，老师门的精神的确是很伟大的。
这使我想到了我们半的朱老师与熊老师。
无论多累，无论辛苦也依然坚持下去。
比如说，有一次，就是前几个星期的事情，我上课不听话，在开小差折千纸鹤，我想，雄老师一定是望了我很久，忍无可忍才点我的名，还有，在那之前，熊老师点了汪振业的名或许就是在提醒我吧?尽管熊老师那冷漠的眼睛让我看了有点不舒服，但是，回头想想，熊老师也是何等的劳累啊!并且，我也是最有应得天作孽，犹可为，自做孽，不可活也!老师们对我们的种种都应该牢记，像作者说的一样，在下一代的身上开花结果!《难忘的启蒙》读书笔记2当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。
特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的;写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者;写字课上，又以严肃的语气教训作者;而日语上却十分宽容。
这些都是为了教导作者。
看了文章后，我深深体会到老师的精心。
在这里，我代表全世界的人向所有老师说声：“谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了基本的知识。
难忘的启蒙作文600字
难忘的启蒙作文600字难忘的启蒙作文600字篇一：难忘的启蒙同学们，你们的启蒙老师教你做什么？珍惜友谊？会吃饭？会洗手？不，他们会教你做人的道理，这就是启蒙老师的职责。
我读了《难忘的启蒙》这一文知道了，我的启蒙老师付出了他们所有的心血，让我们这些祖国下的“花朵”健康地成长起来。
让我感受最深的是：当时作者在一个战争年代中生活，那时正赶上日本侵略者，是那么残忍的虐杀中国的老百姓，那时学校里的课除了奸细上的日语课以外，其他的课程照上无误。
那时的作者在老师眼里是个好学生，可让作者记忆犹新的批评和惩戒让他永远也忘不了。
有一次上作文课，老师让他们在你们最近让你感受最深的地方或景物。
作者没有去过那让他感受最深的地方，他就瞎编乱造的写了他所听别人说的地方——桃花镇。
他把作文写完之后就叫给了老师，老师看完后就叫了作者过来一下，结果挨了老师的批评。
是呀，我原先只以为老师批评我们简直是太讨厌了，自从读了这篇文章后，我渐渐地懂得了老师的心，前面的故事讲了老师让同学们不学日语是为了爱国，又挨了老师的批是为了让我们教导我们：从小就要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实、守信的人，想一想，老师的付出不仅仅是为了长大后能成为国家的栋梁，更为了让我们长大后要做一个真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的启蒙李老师。
教师一个在平凡的教学岗位上付出一些的心血。
篇二：难忘的启蒙记忆之书“不由自主的翻到了一页，上面记载了一件然我难忘的事，我从中也得到一个让我受益匪浅的道理。
那是小学四年级的某一个星期六，我正坐在少年宫语文小组的课室里，周围一片寂静。
大家都忐忑不安地等待老师的到来，使得，今天就是期中考试公布成绩的一天。
老师终于来到了课室，走上了小讲台，开始发试卷。
我一拿到卷子，边迫不及待的寻找分数，”75分“的字眼列入了我的眼帘。
这是我有史以来最差的分数。
”怎么办呢？会被骂吗？“我想着。
这时同桌问我：”怎么样，考得如何？“我说：”很差，才75分！“同桌眼冒羡慕之色对我说：”哇，这么厉害！我才60分。
《难忘的启蒙》读书笔记
《难忘的启蒙》读书笔记我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。
是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。
几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇——宜兴周铁桥的北街外。
我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。
那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。
老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。
我也登过台。
讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为鱼肉”这样的话。
学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。
比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。
后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
冯先生教国语，也教音乐。
她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。
小学的校歌就是她教的。
校歌的词和调都很美。
开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。
莘莘学子乐融融。
术学不尚虚荣，为的是经世致用。
……”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。
那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。
我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。
他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。
在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。
有一次作文，题目是记秋游。
在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。
关于二年级的读后感：难忘的启蒙读后感_读后感
关于二年级的读后感：难忘的启蒙读后感关于二年级的读后感：难忘的启蒙读后感
《难忘的老师》这课中的老师不仅对他的学生亲切和蔼，而且教育方法也很特别。
文中的老师使我常常想起我的语文老师——齐老师。
齐老师她对我们很和蔼，也很注意教育方法。
她已教了我们三年，从来不对我们发火，总是对我们充满信心。
上课时她总会给我们讲一些有趣的事或感人的故事教育我们专心听讲，努力学习。
在齐老师的鼓励下，我们班创造了一个个奇迹——“六一”儿童节文艺表演我们班得了第一名;学校体操比赛我们班得了第一名;学校作文比赛我们班得了第一名;我们班从一个差班成了学校的先进班集体。
我感谢齐老师，感谢她让我们树立了信心，感谢她让我们取得了成绩，更感谢她在自己生病时还对我们牵心挂肠。
1 / 1
文章来源网络整理，仅供参考学习。
《难忘的启蒙》读书笔记(5选笔记)
《难忘的启蒙》读书笔记(5选笔记)每一个人在品完一本书之后，对生活或者事物一定有很多的感受，所以有必要写一个读书笔记，记录自己所获得的东西。
千万不要以为读书笔记可以随便处理。
以下是边肖收集的《难忘的启蒙》读书笔记(5选)，欢迎大家分享。
《难忘的启蒙》读书笔记1 《难忘的启蒙》是一个有趣的故事。
它不仅让我们知道了童年3的各种乐趣，也让我们在朗读中受到了很好的教育。
文章讲的是作者和母校第一任老师之间发生的一些趣事。
事情是这样的：作者沙建子上小学的时候，老师曾经让他们写作文。
作文题目是《记秋游》。
文章开头说：“周日早上，他在西街玩，却问起了塘厦村的桂花。
”然而两地相距甚远。
老师批评了他，教他不要撒谎。
还有一次，上课没听，字没写好，被老师狠狠地罚了一顿。
第三件事是免费日语课。
当学生及时逃课，老师也会不理他们，只是教好别人。
虽然上面的逃课听起来很荒谬，很不合逻辑，但是我想我们可以通过思考当时的历史背景来理解老师的良苦用心。
不要犹豫，冒着生命危险偷偷告诉学生们，他们应该一起保卫国家。
加油，老师的精神真的很棒。
这让我想起了我们的同父异母的老师朱和熊。
不管多累，不管多努力，还是坚持。
举个例子，有一次，就在几个星期前，我上课不听话，把纸鹤丢了。
我想熊老师一定是看了我很久，不忍心点我的名字。
此外，在此之前，熊先生点了王的名字，也许是为了提醒我。
虽然熊老师MoMo的眼神让我有点不舒服，但是回过头来看，熊老师多累啊！而且，我也活该作孽。
我还能做到。
我活不下去！老师要牢记我们的一切，正如作者所说，在下一代开花结果！《难忘的启蒙》读书笔记2我经常怀着深深的感激之情想起我的启蒙老师。
是他们在我稚嫩的心里播下了美丽的种子，教会了我热爱祖国，勤奋好学，做一个正直诚实的人。
几十年过去了，老师的话好像还在耳边回响。
我的启蒙学校叫竹溪小学，位于江南小镇宜兴——周铁大桥北街外。
我还依稀记得那个狭窄的天井，那个沉闷的教室，还有那个没有座位只有一个石头做的小“舞台”的礼堂……我还记得我们在这个礼堂里的那场永远不会被忘记的集会。
【优质文档】难忘的启蒙读后感-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==难忘的启蒙读后感【篇一：难忘的启蒙】我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。
是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。
几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇——宜兴周铁桥的北街外。
我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。
那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。
老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。
我也登过台。
讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为鱼肉”这样的话。
学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。
比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。
后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
冯先生教国语，也教音乐。
她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。
小学的校歌就是她教的。
校歌的词和调都很美。
开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。
莘莘学子乐融融。
术学不尚虚荣，为的是经世致用。
……”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。
那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。
我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。
他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。
在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。
难忘的启蒙(作文20篇)
难忘的启蒙(作文20篇)难忘的启蒙(作文20篇)难忘的启蒙作文（一）：我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙教师们。
在这六年的学习当中，教师也在不断变换着，他们教导我：要做一个爱国的，勤劳的人，要珍惜时间，认真对待生活中的每一件事。
直到此刻，这些话还仍在我的耳边回荡，让我终生难忘。
我的启蒙学校叫大唐镇小，学校里的一间间明亮又宽敞的教室，一排排崭新又整齐的桌椅，还有多媒体教室，图书馆，电脑室等等，在我的心里难以忘怀，记得在这个地方，我受到过许多教师的教育。
那大概是2006年，我刚跨入大唐镇小的大门，应对陌生的一切，胆小的我心里十分紧张。
下课的时候，我从来不跟其他同学们玩，就这样呆呆地坐在自我的位置上；上课也是一样，明明明白丽教师提的问题的答案，但我却不敢举手。
丽教师似乎发现我很胆小，就让全班同学每人找一首自我喜欢的古诗词，明天每个人都要朗诵，我准备了一首自我喜欢的古诗，那天，我不明白哪来的胆量，拿起古诗，认真的朗诵起来。
我一读完，全班就响起了热烈的掌声，丽教师也为我鼓掌，听到那些掌声，我心里美滋滋的。
从那次以后，我上课回答问题的次数也多起来了。
很快，我上了六年级，他们说过不少表扬我的话，但这些我已经淡忘了，但那些严厉的批评，我却铭记在心。
在班级里，我应当还算认真，每次背诵的作业，我都会认真的去完成，然而就是在这门课上，我也受到过申斥。
有一次上课，教师要抽背背诵的资料，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。
教师看了，有点儿生气，板着面孔对我说：你是怎样了？这几天总是心不在焉的，成绩也不稳定！就这样，我被罚抄课文5遍，但我心里还是服气的，因为昨日我并没有认真的去完成背诵资料。
教师们，你们的教导像徐徐的微风温暖了我的心田，你们播下的种子已经在我身上生根发芽了，教师对我的期望很高，我不能辜负教师的期望，必须要考一个好的学校！难忘的启蒙作文（二）：在这五年的小学生活中，给我留下了很多难忘的回忆。
但，如果你问我，什么另你最难忘，我肯定会不假思索地说：我最难忘的是我的启蒙教师！我的启蒙教师有两位，一位是语言教师米教师，一位是数学教师王教师。
难忘的启蒙作文600字
难忘的启蒙作文600字本文是关于难忘的启蒙作文600字的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：难忘的启蒙同学们，你们的启蒙老师教你做什么？珍惜友谊？会吃饭？会洗手？不，他们会教你做人的道理，这就是启蒙老师的职责。
我读了《难忘的启蒙》这一文知道了，我的启蒙老师付出了他们所有的心血，让我们这些祖国下的“花朵”健康地成长起来。
让我感受最深的是：当时作者在一个战争年代中生活，那时正赶上日本侵略者，是那么残忍的虐杀中国的老百姓，那时学校里的课除了奸细上的日语课以外，其他的课程照上无误。
那时的作者在老师眼里是个好学生，可让作者记忆犹新的批评和惩戒让他永远也忘不了。
有一次上作文课，老师让他们在你们最近让你感受最深的地方或景物。
作者没有去过那让他感受最深的地方，他就瞎编乱造的写了他所听别人说的地方——桃花镇。
他把作文写完之后就叫给了老师，老师看完后就叫了作者过来一下，结果挨了老师的批评。
是呀，我原先只以为老师批评我们简直是太讨厌了，自从读了这篇文章后，我渐渐地懂得了老师的心，前面的故事讲了老师让同学们不学日语是为了爱国，又挨了老师的批是为了让我们教导我们：从小就要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实、守信的人，想一想，老师的付出不仅仅是为了长大后能成为国家的栋梁，更为了让我们长大后要做一个真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的启蒙李老师。
教师一个在平凡的教学岗位上付出一些的心血。
篇二：难忘的启蒙记忆之书“不由自主的翻到了一页，上面记载了一件然我难忘的事，我从中也得到一个让我受益匪浅的道理。
那是小学四年级的某一个星期六，我正坐在少年宫语文小组的课室里，周围一片寂静。
大家都忐忑不安地等待老师的到来，使得，今天就是期中考试公布成绩的一天。
老师终于来到了课室，走上了小讲台，开始发试卷。
我一拿到卷子，边迫不及待的寻找分数，”75分“的字眼列入了我的眼帘。
这是我有史以来最差的分数。
”怎么办呢？会被骂吗？“我想着。
难忘的启蒙读后感
难忘的启蒙读后感难忘的启蒙读后感篇一：难忘的启蒙读后感钱福《难忘的启蒙》中的陈老师在批阅作者的作文时，不仅没有夸奖作者写得优美的句子，反而责骂作者写得不好。
因为作者的描写不切实际，凭想像编造。
我刚上一年级时，字总写不好，每次拿给姨爹看，姨爹都说同样的话：”你看你写的，乱七八糟，重做。
”于是我便拿起本子重写，却总写不好。
是姨爹找了字贴给我练习很长时间后我才慢慢地把字写好了，但是仍然得不到姨爹的夸奖。
姨爹总是一脸严肃地教导我：写字和为人处事一个样，要实事求是，脚踏实地，才能做得更好，不要总是想着得到别人的称赞。
我总是在想为什么想得到姨爹的一个夸奖这么困难？读了这篇文章后我才找到了答案。
篇二：难忘的启蒙读后感桂梦莹《难忘的老师》这课中的老师不仅对他的学生亲切和蔼，而且教育方法也很特别。
文中的老师使我常常想起我的语文老师——齐老师。
齐老师她对我们很和蔼，也很注意教育方法。
她已教了我们三年，从来不对我们发火，总是对我们充满信心。
上课时她总会给我们讲一些有趣的事或感人的故事教育我们专心听讲，努力学习。
在齐老师的鼓励下，我们班创造了一个个奇迹——”六一”儿童节文艺表演我们班得了第一名；学校体操比赛我们班得了第一名；学校作文比赛我们班得了第一名；我们班从一个差班成了学校的先进班集体。
我感谢齐老师，感谢她让我们树立了信心，感谢她让我们取得了成绩，更感谢她在自己生病时还对我们牵心挂肠。
篇三：难忘的启蒙读后感桂小思读了沙键孙先生写的回忆他的启蒙老师的文章《难忘的启蒙》，我了解到启蒙老师实事求是，严格要求的教学作风給沙键孙先生留下了刻骨铭心的印象,并让他终身受用。
这不由让我想起我现在的语文老师——齐老师。
齐老师三年级时教我们，她留给我的最初印象是与众不同。
果然选班干的时候，她的行为让我百思不得其解——让我们大胆发言，说自己有什么优点，为什么想当什么班干？后来我明白了齐老师的一片苦心，原来她想让我们展示自己的才能。
她的教学方法与其他老师截然不同，她总是让我们自学课文，自改作文。
难忘的启蒙_900字
难忘的启蒙_900字我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。
是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实、有爱心的人。
几年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙小学叫黄埔小学，它坐落在深圳市福田区高交会馆的一片废墟旁。
宽敞的教室，明亮的电灯，齐全的设备……在六（3）班我们有过永生难忘的回忆。
Our teacher我们的班主任——吴老师，文质彬彬的，一看就知道是一个知识分子！他教我们数学，课讲得不错，还把他自己研究得出的方法教给我们，看，多够哥们儿！陈老师，教我们语文，长得很憨厚，看起来像个……爸爸！一个温顺的爸爸！我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。
陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。
已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。
一花一世界，吹花送远香。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
携书走天下，青山阅古今。
书中天地阔，岁月不待人。
”怎么样？是不是很像一首诗？！每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。
记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？！”，“岁宝不关门？！”这下让全班哄堂大笑。
原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们珍惜时间的警句。
就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。
陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们English，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。
徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！我们给老师的最好的礼物老师把知识传播给我们，使我们从不懂到懂，从不理解到理解。
他们不仅传播知识，还教我们学会做人，学会做一个有知识的人，有教养的人，有爱心的人。
《难忘的启蒙》读后感(精选10篇)
《难忘的启蒙》读后感（精选10篇）《难忘的启蒙》读后感 1提到启蒙一词，你首选想到的可能是启蒙老师，难忘的启蒙阅读感悟。
是呀，是他们，在我们童稚的心灵播下美好的种子，是他们教导我们学会做事、做人、要好好学习。
读了课文《难忘的启蒙》，我有着和作者同样的感受，我也时常怀着深深的感激之情思念我的启蒙老师们。
春节前的一次大扫除，使我重新拾起了那本被遗忘在角落的作文簿。
翻开看看，老师对我的评语都是细心的，既指出我的不足，又说到了我写的好的地方。
特别是其中的一句话，使我非常感动：一定要好好学习写作，将来会有所作为的。
几年过去了，我仍然按照老师的话去学去做，虽然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜负了老师的期望。
这就是我中年级的语文老师严老师。
严老师不仅教我们学习，也教我们做人。
记得三年级的时候，老师把优秀少先队员的称号评给班上几位老师的孩子。
读《难忘的启蒙》有感读《难忘的启蒙》有感。
同学们多少都有些不服气，我也认为老师太偏心了。
本来就敢直言的我，在日记中写出了我的观点，原认为老师能谅解，没想到后来严老师对我的日记的评语写了近一页，叫我要先正视自己，再去审视别人。
老师虽没有直说，但我还是感到了老师的失望。
从此以后，我再也不会没看清自己的模样就去骂别人了。
因为我牢记着严老师在手册中对我的评语：人生何处不欢乐!同样值得怀念的，还有一年级的吴老师。
由于一年级的时候我很胆小，吴老师就特意派了几位善交际又胆大的.同学，来慢慢接近我，和我交朋友。
后来，我的好朋友惭惭多了起来。
真感谢吴老师，若不是她，我现在也许还孤零零的呢。
从小到大，每一个老师都是令我难忘、感激、敬佩的。
几句作文中的评语，一段手册中的评语，无一不包含着老师亲切的关怀，深深的爱。
教会我为人处事的老师，我一辈子也忘不了。
难忘啊，我的启蒙老师!《难忘的启蒙》读后感 2今天当我读了《难忘的一课》后，心里感到无比的感动。
这篇课文讲述了抗日战争后，作者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深刻感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的'民族精神。
2019小学暑假读后感作文：难忘的启蒙读后感_作文专题
2019小学暑假读后感作文：难忘的启蒙读后
感
2017小学暑假读后感作文：难忘的启蒙读后感
《难忘的启蒙》中的陈老师在批阅作者的作文时，不仅没有夸奖作者写得优美的句子，反而责骂作者写得不好。
因为作者的描写不切实际，凭想像编造。
我刚上一年级时，字总写不好，每次拿给姨爹看，姨爹都说同样的话：“你看你写的，乱七八糟，重做。
”于是我便拿起本子重写，却总写不好。
是姨爹找了字贴给我练习很长时间后我才慢慢地把字写好了，但是仍然得不到姨爹的夸奖。
姨爹总是一脸严肃地教导我：写字和为人处事一个样，要实事求是，脚踏实地，才能做得更好，不要总是想着得到别人的称赞。
我总是在想为什么想得到姨爹的一个夸奖这么困难?
读了这篇文章后我才找到了答案。
1 / 1
文章来源网络整理，仅供参考学习。
难忘作文之难忘的启蒙心得体会
难忘的启蒙心得体会【篇一：难忘的启蒙说课稿】难忘的启蒙说课稿一、说教材1、教材分析《难忘的启蒙》是人教版第十册第四组的第二篇讲读课文。
本课是一篇回忆启蒙老师的文章。
重点回忆了抗日讲演比赛、老师对我的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
2、教学目标《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式的设计。
因而根据教材的特点和《标准》的要求，制定以下教学目标：（一）知识与能力（1）学习生字词，能流利有感情地朗读课文。
（2）理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。
（3）继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际。
（二）过程与方法（1）创设情境，反复朗读感悟。
（2）自主探究、合作学习。
（三）情感态度价值观：（1）激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情；教育学生要勤勉，做一个正直、诚实的人。
（2）从作者以美好的心态回忆自己的小学生活中受到美的熏陶。
3重点：引导学生通过文章中的语言文字，体会老师对学生真诚的情感；唤起学生对美好的小学生活的回忆。
难点：从抗日讲演比赛和抵制日语课两件事中理解启蒙老师的爱国品质。
领悟一些句子的深刻含义。
二、说教法、学法教师思考：本文语言朴实自然，情节贴切近学生生活，情感纯真质朴。
但于平易之中引发着读者的思考，感动着读者的心灵。
教学中应充分发挥学生学习的主动性，自主读书，结合自己的成长经历，体会文章的思想感情。
为此，本课教学主要采用自学探究的课堂结构，并辅以情境教学法。
1．自主探究课堂以学生活动为中心，根据自己的经验积累参与讨论、交流、归纳、激活学生的内在动因，挖掘学生的学习潜能。
教师变繁琐的讲和问为适时的启和导，变牵着学生走为服务于学生；学生变被动的听和答为主动的说和思，变少数人的发言表演为人人参与的主动学习。
难忘的启蒙读后感
难忘的启蒙读后感作为一个成长中的年轻人，我一直在寻求正面的影响来改变自己的生活。
在我还是一名初中生时，我读了一本书，它的名字是《论语》。
这本书让我在人生中得到了第一次启示，让我产生了深刻的思考，也是我人生中的第一个启蒙读物。
《论语》是我国古代大儒孔子的经典著作之一，这本书于两千多年前编写，为我国古代文化的瑰宝之一。
《论语》包含了孔子的语录以及他的声名扫地的言论和行为，这使得这本书在那个时代成为了非常不同寻常的书籍。
从那时开始，这部书被广泛阅读，推广和尊重。
我是经过老师的介绍而读到这本书的，一开始，我并不知道它的内容是什么，也了解不到它所拥有的文化价值。
但是随着我阅读《论语》的深入，我开始感受到这本书里所蕴含着的智慧和启示。
孔子在《论语》中对很多问题都给出了非常独特的见解，其中最为有名的和最能让人从中受益的是“仁爱”这个概念的思考。
在这本书里，孔子让我明白了仁爱这个概念的本质是什么，这是一种“人本主义”思想，而且人们需要人的尊重和体贴。
这本书的另一个重要的开示是父亲对儿子的教育问题。
在《论语》中，孔子表达了他对父母对子女的教育要贊同，为了子女的幸福，父母需要用爱心和责任心来进行正确的教育。
此外，《论语》也让追求完美主义的我产生了新的思考。
书中孔子推崇的是稳重且深刻的品德和贤德，有时候甚至追求完美。
这也是一个很受年轻人追捧的主题，而在这本书里也得到了充分的表达。
我记得孔子曾经说过：在学习道理的过程中，需要不断地努力，直到达到达到最佳的效果。
读完《论语》后，我深刻领悟到它对我的影响。
这本书教会了我如何成为一个负责任和尊重别人的人，如何养成品德和守持正义的习惯，最重要的是，这本书教会了我如何在人生中不断地追求完美，如何去发现生活中的美好。
这对于我，已经不只是一部书籍，它是一次启蒙，让我认识了很多我以前无法理解和想象的生活问题，这本书提供了很多过去不能理解的答案，同时，也为我提供了很多新的角度和思考方向，让我现在走上了一条正确而光明的道路。
六年级作文难忘的启蒙
六年级作文难忘的启蒙
丰富多彩的小学生活给我留下了深刻的印象。
我时常怀着感激之情，
思念着我的启蒙老师——孟老师。
老师表扬我的话，我已经淡忘了，
唯独老师批评我的话，我至今还记忆犹新。
有一天，岳佳闻小组值日，岳佳闻扫的是我那排座位。
我在座位上专
心致志的写字。
当岳佳闻扫我的座位的时候，她在无意中碰了我的胳膊，使我写错了一个字。
我气汹汹地说：“你没看见我在写字吗？还
碰我的胳膊。
”岳佳闻连忙的说：“对不起，我不是故意的。
”我说：“不是故意的就是你特意的，我看你是不怀好意呀！”不料，老师突
然进来了，我的举动让老师看见了。
把我叫出了教室，和我谈话。
老
师说：“她都向你道歉了，你为什么还不能原谅她呢？你就为了一个字，不原谅她，而且还对她那么凶，值得吗？你的心胸为什么那么狭
窄呢？人们都说男子汉，大丈夫，而你太小气了……”老师的一番话
使我深受感触。
我真诚地对老师说：“我错了，我以后一定和同学好
好相处。
”老师说：“这才是好孩子嘛！”
虽然孟老师已经不是我的班主任了，但是孟老师的教导，使我终生难忘。
其实，每个学生都想报答老师。
好好学习，考出个好成绩，这就
是给老师的的报答。
孟老师对我那么好，如果我不好好学习，哪能对
得起孟老师对我的一番苦心呀！
现在，每当我想起这件事，不禁想起一句话“老师，辛勤的园丁。
”
我想这句话说得一点都不错，正是这个位位辛勤的园丁，精心栽培着
我们这个棵棵幼小的树苗茁壮成长。
虽然这仅仅一件小事，但将永远铭刻在我的脑海里，永远不会忘记。
【精编范文】六年级下册难忘的启蒙读后感-word范文模板 (2页)
【精编范文】六年级下册难忘的启蒙读后感-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==六年级下册难忘的启蒙读后感《难忘的启蒙》是一篇回忆的文章。
那么你们读了之后有什么样的感想呢?下面为你们献上六年级下册难忘的启蒙读后感，欢迎大家阅读与参考，希望采纳。
六年级下册难忘的启蒙读后感【一】今天在敬爱的语文老师的教导下我学习了《难忘的启蒙》一课后，心里好象海浪似的汹涌不定，深深地被老师们爱国的精神感动了。
啊!在日本军面前无畏地进行演讲;在日本翻译官的日语课上的宽松都显出了他们身临危境却无所畏惧的高尚品质与精神，多么地令人敬佩啊!再想想现在，我们安如泰山地在教室里安静地学习读书，我们却不知珍惜，还对学习产生了厌恶，想想我们是多么多么的不应该啊!“是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要热爱祖国，要勤力，要做一个正直，诚实的人。
”从文章中这短短的一句话，突出了文章的中心，更加具体，清晰地教会我们做人要热爱祖国，而且要勤奋，踏实地做人。
这使我想起了老师们他们时时刻刻，分分秒秒都在教会我们做人的道理，他们都为我们着想，希望我们能成为有用的人，为祖国作出贡献，就是给他们的最好安慰。
在课堂上，老师之所以能够顺顺利利的为我们讲好没节课，让我们理解的更明白，更深刻。
是因为他们课前为我们准备好的一切——备课，又有谁知道老师要备好一节课，需要花多少时间呢?又有谁体谅老师的用心良苦呢?难道不是吗?每天清晨是谁为我们传授知识,每天下午是谁为我们批改作业,每天傍晚是谁彻夜未眠为我们备课--是我们的老师.老师就像一位辛勤的园丁,为国家明日的花朵挥洒汗水,在学校这个大花园里无处不留下她辛勤的脚步.老师像一盏明灯,为迷路的孩子照亮前路,驱煽茫茫大雾,让他们找到归家的路.读了难忘的启蒙一课,我明白了老师们严厉的面具下有着一颗怎样慈爱怎样无私的心,在次我代表全世界的人们向所有老师敬礼致谢：“谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了基本的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《难忘的启蒙》有感
时间：2016-09-21 21:58:02 | 作者：庄嘉莉
提到“启蒙”一词，你首选想到的可能是启蒙老师。
是呀，是他们，在我们童稚的心灵播下美好的种子，是他们教导我们学会做事、做人、要好好学习。
读了课文《难忘的启蒙》，我有着和作者同样的感受，我也时常怀着深深的感激之情思念我的启蒙老师们。
春节前的一次大扫除，使我重新拾起了那本被遗忘在角落的作文簿。
翻开看看，老师对我的评语都是细心的，既指出我的不足，又说到了我写的好的地方。
特别是其中的一句话，使我非常感动：“一定要好好学习写作，将来会有所作为的。
”几年过去了，我仍然按照老师的话去学去做，虽然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜负了老师的期望。
这就是我中年级的语文老师——严老师。
严老师不仅教我们学习，也教我们做人。
记得三年级的时候，老师把优秀少先队员的称号评给班上几位老师的孩子。
同学们多少都有些不服气，我也认为老师太偏心了。
本来就敢直言的我，在日记中写出了我的观点，原认为老师能谅解，没想到后来严老师对我的日记的评语写了近一页，叫我要先正视自己，再去审视别人。
老师虽没有直说，但我还是感到了老师的失望。
从此以后，我再也不会没看清自己的模样就去骂别人了。
因为我牢记着严老师在手册中对我的评语：“人生何处不欢乐！”
同样值得怀念的，还有一年级的吴老师。
由于一年级的时候我很胆小，吴老师就特意派了几位善交际又胆大的同学，来慢慢接近我，和我交朋友。
后来，我的好朋友惭惭多了起来。
真感谢吴老师，若不是她，我现在也许还孤零零的呢。
从小到大，每一个老师都是令我难忘、感激、敬佩的。
几句作文中的评语，一段手册中的评语，无一不包含着老师亲切的关怀，深深的爱。
教会我为人处事的老师，我一辈子也忘不了。
难忘啊，我的启蒙老师！。