中学教学常规检查方案
中学教学常规检查制度范文（二篇）
中学教学常规检查制度范文1. 引言中学教学常规检查是学校管理教学质量的一项重要举措。
通过对教师的教学行为和学生的学习情况进行检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。
本文将介绍一套中学教学常规检查制度的范文，以供参考。
2. 教师教学行为检查教学行为是教师教学质量的重要组成部分。
学校可以制定一套教师教学行为检查表，根据具体的教学要求和标准，对教师的课堂教学行为进行全面检查。
检查内容可以包括教师的备课情况、教学目标的设定、教学方法的使用、教学过程的组织等方面。
3. 学生学习情况检查学生学习情况是教学效果的重要评价指标。
学校可以制定一套学生学习情况检查表，对学生的学习态度、学习进度、学习成绩等方面进行检查。
同时，还可以通过课堂观察、作业评定、考试考核等方式，了解学生的学习情况。
4. 教学资源检查教学资源是教学工作的重要支撑。
学校可以制定一套教学资源检查表，对教师使用的教材、教具、多媒体设备等进行检查。
检查内容可以包括教材的选用是否适合教学内容、教具和多媒体设备的使用是否得当等方面。
5. 教学管理检查教学管理是保障教学质量的重要环节。
学校可以制定一套教学管理检查表，对教学计划的制定、教学进度的控制、教师与学生的互动等方面进行检查。
同时，还可以对教学管理制度的执行情况进行检查，确保教学工作的有序进行。
6. 教学检查结果的处理教学检查的目的是发现问题并及时改进。
学校可以根据教学检查的结果，对教师进行指导和培训，提高他们的教学水平。
对于学生学习情况方面存在的问题，可以采取个别辅导、集体辅导等方式，提高他们的学习效果。
对于教学资源和教学管理方面存在的问题，学校可以采取相应的措施，进行改进和完善。
7. 结语中学教学常规检查制度是学校管理教学质量的重要手段。
通过对教师教学行为和学生学习情况的检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。
希望本文提供的教学常规检查制度范文能为学校制定和完善教学常规检查制度提供参考。
初中部课堂教学常规检查标准（三篇）
初中部课堂教学常规检查标准1. 教师备课准备是否充分，包括课件准备、教学材料准备等。
2. 教室环境是否整洁，是否有噪音或其他干扰因素。
3. 学生是否按时到达教室，是否穿着整齐干净。
4. 教师是否准时到达教室，并迎接学生入座。
5. 教师是否能够清楚地介绍本节课的教学目标和重点。
6. 教师是否能够有效地引导学生参与课堂活动，让学生保持积极性。
7. 教师是否能够准确地解答学生提出的问题，并帮助学生理解相关知识。
8. 教师是否能够连贯、有逻辑地组织课堂内容，让学生能够理解和接受。
9. 学生在课堂上是否认真听讲，是否积极参与讨论和互动。
10. 学生是否能够按时完成课堂作业，并按要求进行批改。
11. 教师是否能够及时检查学生的作业，并给予合适的评价和指导。
12. 教师是否能够积极与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。
13. 教师是否能够做好课堂纪律管理工作，保证课堂的秩序和安全。
14. 课堂教学是否能够根据学生的实际情况进行调整和改进。
15. 教师是否能够充分利用教学辅助工具，提高教学效果和质量。
16. 教师是否能够给学生留出足够的时间进行自主学习和思考。
17. 教师是否能够适时地进行课堂小结和复习，帮助学生巩固和回顾所学内容。
初中部课堂教学常规检查标准（二）一、课堂环境1. 教室布置整齐、清洁。
2. 墙面展示板正确展示教学内容，装饰有美观的墙报和学生作品。
3. 教室通风良好，温度适宜。
4. 桌椅摆放整齐，学生座位有序排列。
二、教师形象和仪态1. 教师着装整齐、得体，讲台整洁。
2. 教师面带微笑，精神饱满，仪态端庄。
3. 教师语言清晰、声音洪亮。
4. 教师举止得体，注重教育礼仪。
三、教学准备1. 教师备课认真，按照教学进度准备教案和教材。
2. 教师制定教学目标明确，教学内容科学合理。
3. 教师使用的教具、多媒体设备完好无损，能够正常工作。
4. 学生桌上、携带的书籍、学习用品齐全，准备完备。
1. 教师按照课程安排准时上课，合理安排课时。
初中部教学业务常规检查标准及要求（3篇）
初中部教学业务常规检查标准及要求1. 教学质量：- 教学目标明确，符合课程要求；- 授课内容准确、科学，与学科知识紧密结合；- 教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性；- 教学过程有序，教学环节合理安排，教学步骤清晰；- 教师讲解清晰易懂，语言表达准确，能够与学生有效沟通；- 教师能够及时发现和纠正学生的错误，及时给予指导和帮助；- 学生互动积极，能够自主思考，提出问题并得到解答；- 教学效果明显，学生学习成绩明显改善。
2. 教学管理：- 教学计划合理，教学进度评估与实际进度相符合；- 教学资源充足，教具、实验器材等设施齐全；- 学生出勤情况记录完整，迟到早退现象较少；- 学生作业完成情况监测及时，教师及时批改并给予意见和建议；- 学生课堂纪律良好，不违反校纪校规；- 学生评价和反馈及时，教师能够对学生的学习情况进行有效分析和评价；- 教师之间合作互助，共同提高教学质量。
3. 师德师风：- 教师工作态度端正，热爱教育事业，能够尽职尽责；- 教师教书育人，注重培养学生的品德修养；- 教师言行举止得体，作为学生的榜样；- 教师关心学生，与学生建立良好的师生关系；- 教师定期参加教育培训，提高教育教学能力。
以上是初中部教学业务常规检查的标准和要求，旨在确保教学质量，提高学生的学习效果和素质。
初中部教学业务常规检查标准及要求（二）一、考核目的及背景学校是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的基本单位，学校的教学工作是实现学校办学目标的关键环节。
为了提高初中部教学工作的质量和水平，加强教学过程的管理，以及规范教师的教学行为，制定教学业务常规检查标准及要求是非常有必要的。
二、评价标准1.教学计划（1）教学计划的编写质量：教学计划要与学科教学大纲相符合，合理安排每一个教学环节，明确教学目标和内容，考虑学生个体差异，注重情感态度价值观培养。
（2）教材解读和教学目标分析：教师要对教材内容进行深入解读，分析教学目标的设置是否符合学生的认知水平及学科发展规律，同时要考虑学生兴趣和现实需求。
实验中学教学常规检查方案
实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。
下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。
2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。
3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。
二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。
(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。
(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。
2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。
(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。
(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。
3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。
(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。
4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。
(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。
三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。
2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。
3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。
4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。
四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。
2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案一、明确监督目的咱得明确监督的目的是啥。
简单来说，就是提高教学质量，让学生们在课堂上能够真正学到东西，同时，也让老师们在教学过程中能够不断提升自己。
所以，监督的目的不仅是检查，更是促进。
二、制定监督标准1.教学计划：老师们得有详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2.教学过程：老师们在课堂上得有激情，能够与学生互动，引导学生思考。
3.教学效果：学生们在课堂上的表现，以及考试成绩，都是衡量教学效果的重要指标。
4.教师素养：老师们的教育理念、教学方法、专业知识等，都是监督的重要内容。
三、实施监督措施1.定期检查：学校管理层可以定期对老师们进行教学检查，查看教学计划、教学过程等是否符合标准。
2.随堂听课：学校领导或者教学负责人可以随机进入课堂，听老师们上课，了解教学实际情况。
3.学生反馈：可以通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生们对老师教学的满意度。
4.教师自评：老师们可以定期对自己进行自评，反思教学过程中的优点和不足。
四、建立激励机制1.表扬先进：对于在教学工作中表现突出的老师，可以给予表扬和奖励。
2.评选优秀教师：定期评选优秀教师，给予一定的物质和精神奖励。
3.提供培训机会：为老师们提供更多的培训机会，让他们不断提升自己。
4.职称晋升：对于在教学工作中表现优秀的老师，可以优先考虑职称晋升。
五、持续改进1.收集反馈：定期收集老师们和学生们对监督方案的反馈，了解实施过程中的问题。
2.及时调整：根据反馈情况，对方案进行及时调整，确保监督措施的合理性和有效性。
这个中学教学常规监督方案，就是要让老师们在教学过程中有所遵循，有所提升，同时，也让学校管理层能够更好地监督和指导教学工作。
当然，方案的实施还需要各位老师的共同努力，以及学校领导的大力支持。
只有这样，咱们的教育事业才能不断发展，越来越好。
注意事项：1.监督过程中，要尊重老师的教学自主权，避免过度干预，影响教学氛围。
解决办法：监督人员应提前与老师沟通，说明监督目的和方式，确保监督工作在不干扰教学的前提下进行。
初中部课堂教学常规检查（三篇）
初中部课堂教学常规检查通常包括以下内容：1. 教师的教学准备：教师是否提前准备好了教学内容和教学资源，是否对教材内容进行了熟练的掌握和理解。
2. 教学目标设定：教师是否明确了本节课的教学目标，并能够将目标清晰地告知学生。
3. 课堂组织与管理：教师是否能够合理安排课堂时间，让学生的学习时间得到充分利用；是否能够巧妙地组织学生的学习活动，使学生能够主动参与课堂。
4. 课堂教学方法：教师是否灵活运用多种教学方法，能够使学生主动思考和参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学内容的讲解与示范：教师是否能够清晰地讲解和示范教学内容，使学生能够理解和掌握知识。
6. 学生的参与和互动：教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否鼓励学生发表意见和提问，是否能够促进学生之间的互动和合作。
7. 学生的学习情况跟踪与评价：教师是否能够及时发现学生的学习困难和问题，并及时给予指导和帮助；是否能够对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
8. 课堂教学效果：教师的教学是否能够使学生达到预设的教学目标，学生是否能够对所学知识进行熟练运用和灵活应用。
以上是初中部课堂教学常规检查的一些标准，但具体的检查标准还会因不同学校和教学要求的不同而有所差异。
初中部课堂教学常规检查（二）通常包括以下几个方面：1. 教学准备：教师是否提前准备课堂教学内容、教学材料和教学工具等，准备是否充分、恰当。
2. 课堂管理：教师是否能有效地控制课堂秩序，保持学生注意力集中，遵守纪律。
是否能及时处理学生之间的冲突和问题，是否能合理安排学生的座位和活动时间。
3. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，如讲解、提问、讨论、实验等，是否能针对不同学生的学习特点和能力灵活运用不同的教学方法。
4. 教学过程：教师是否能清晰明确地讲解教学内容，是否能引导学生进行思考和发表自己的观点，是否能促进学生之间的合作和交流。
5. 教学效果：学生是否能理解并掌握教学内容，是否能完成教学任务，是否能提高学习兴趣和主动性。
中学教学常规检查制度范文（五篇）
中学教学常规检查制度范文一、检查项目备课(教案)、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。
2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。
3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。
4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。
5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。
6、平时课堂由值日行政负责。
7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。
8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。
三、检查要求(一)备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。
2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭(如完全从网上下载)，学校统一进行管理和检查。
3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。
4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。
(二)听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。
2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。
(三)作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。
2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。
十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。
今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。
一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。
2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。
3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。
4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。
5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。
二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。
2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。
3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。
4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。
三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。
2.每月进行一次教学计划与教案的检查。
3.每周进行一次课堂教学的检查。
4.每天进行一次学生作业的检查。
四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。
2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。
3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。
4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。
五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。
2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。
3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。
在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规督查是学校管理工作中至关重要的一环，对于确保教学质量、促进教育教学改革具有重要意义。
为细化教学常规督查方案，提高督查工作效率和质量，我校制定了以下方案措施。
1.明确督查目标。
教学常规督查的目标是检查教师教学认真程度、学生学习态度和基本教学秩序等情况，具体目标包括：检查教师上课是否按照教学计划进行，教学内容是否符合教学大纲要求；检查学生学习态度是否端正，学习情绪是否积极；检查教室教学秩序是否良好，学生是否遵守纪律等。
2.明确督查方式。
教学常规督查方式包括现场督查和听课督查。
现场督查是指督查组对指定的教学班级进行现场观摩和评估；听课督查是指教导处、班主任等对指定的教师进行听课评估和反馈。
督查工作由校领导亲自组织和指导，督查组成员由相关部门和学科老师组成，确保督查工作的客观性和严肃性。
3.明确督查程序。
教学常规督查程序包括督查准备、督查实施、督查总结和整改督导四个环节。
督查准备阶段，督查组根据教学常规督查计划确定督查对象和时间，并进行相关资料搜集和准备工作。
督查实施阶段，督查组按照督查计划，对教师、学生和教室等进行现场观察和评估。
督查总结阶段，督查组对督查结果进行总结和分析，并提出改进建议。
整改督导阶段，督查组对发现的问题和存在的不足进行跟踪督导，确保整改措施得到有效落实。
4.明确督查内容。
教学常规督查内容主要包括教师上课教学技能、学生学习情况和教室教学秩序等方面。
具体内容包括教学计划是否合理、上课内容是否符合教学要求、教学互动是否充分、学生听课积极性等。
同时也重点关注课堂纪律是否严格、学生行为是否规范等情况。
5.明确督查评估。
教学常规督查评估是督查工作的重要环节，通过评估结果可以及时发现问题、加强教师和学生的管理和指导。
评估标准要细化到具体教学细节，评估结果要及时反馈给相关教师和部门，帮助他们改进工作。
通过以上措施，我们将建立一个科学、规范的教学常规督查体系，促进教学质量和管理水平的提高，不断推动学校教育事业的发展。
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
为了进一步规范教学常规、落实和完善我校《教师教学常规工作量化考核》目标。
学校决定于4月25-----4月29日和6月25----6月29日分别对高一、高二、高三三个年级17各备课组全体教师进行教学工作常规检查。
为此学校特成立教学常规检查工作领导小组
一、教学常规检查工作领导小组。
组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）
副组长：武江涛、尼曼、杨淑芳
组员：张全兴、黄胜、曾庆斌、索宁毕里格、王云华、赵宇、陈淑娟、严万红、苏明建、彭新磊、赵建林、刘芳丽、余甬梅、张连江、陆超。
二、具体分工：学校检查领导小组分四个工作小组
第一组组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）、
副组长：黄胜
组员：王云华、赵宇、陈淑娟
检查科目：语文、数学、英语。
第二组组长：武江涛（副校长）
副组长：张全兴
组员：严万红、彭新磊、苏明建
检查科目：物理、化学、生物
第三组组长：杨淑芳（工会主席）
副组长：曾庆斌
组员：赵建林、余勇梅、刘芳丽、张连江、陆超
检查科目：政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机、通用技术、研究性学习。
第四组组长：尼曼（副校长）、
副组长：索宁毕力格。
检查科目：蒙语教师。
三、检查项目：
教案、作业批改、业务学习笔记、听课记录、备课组工作进展情况（1、听备课组简短汇报、2、看备课组活动记录、课题研究进展情况，3、对组员进行问卷调查。
）
（附教学检查记录表）。
2024年中学音体美教研组教学常规自查方案
2024年中学音体美教研组教学常规自查方案一、前言音体美教研组是学校教学工作的重要组成部分，负责音乐、体育和美术等课程的教学工作。
为了提高教研组的教学质量，规范教学工作，特制定本自查方案，以便对音体美教研组教师的教学常规进行自查，并及时发现问题，采取相应措施进行改进。
二、自查内容1.教学计划及备课情况a.检查教师是否按照学科教学大纲和学校教学计划进行教学，教学进度是否合理。
b.检查备课情况，包括备课笔记、教学设计等是否完整、详细。
2.教学方法及手段a.检查教师教学方法是否多样化，是否注重学生的主动参与。
b.检查教师是否熟练掌握教学手段，如教具、多媒体设备的使用等。
3.教学内容及教材使用a.检查教师教学内容是否准确、详尽，是否符合学科教学大纲要求。
b.检查教师对教材的使用是否灵活，是否注重培养学生的综合素质。
4.教学评价及作业批改a.检查教师是否按照学校要求进行教学评价，是否及时反馈学生的学习情况。
b.检查教师对学生作业的批改情况，是否及时、准确。
5.课堂纪律及管理a.检查教师对课堂纪律的管理，是否有明确的规章制度和有效的管理方法。
b.检查教师是否能积极主动地引导学生，维护良好的课堂秩序。
6.教师自身素质及学科研究a.检查教师是否具备较高的专业素养，是否有系统的学科知识和教学方法的研究。
b.检查教师是否具备良好的教育教学理念，是否注重教育教学实践经验的总结。
三、自查方法1.日常观察教研组组长和其他教研组成员可以通过日常观察的方式，对教师进行评估，包括上课情况、课堂纪律、教学效果等方面。
2.听课反馈教研组组长可以定期安排教研组成员进行听课，并给予反馈意见，帮助教师改进教学。
3.教学文章及教案评审教研组可以组织评审会议，对教师撰写的教学文章和教案进行评审，以提高教师的教学水平。
四、自查时间安排1.每学期初进行一次自查，以了解上学期教学工作情况，为新学期的教学工作做准备。
2.每学期结束前进行一次自查，总结教学工作，发现问题并制定改进措施。
中学教学常规检查细则
中学教学常规检查细则
中学教学常规检查细则可包括以下内容：
1. 课前准备:
- 教师是否提前准备教案、教材及教具？
- 是否准备好学生的座位、黑板、投影仪等教学设备？
- 是否检查和准备好所需的教学资料和参考书籍？
2. 教师教学态度和行为:
- 是否按时准时到达教室，并迅速开始授课？
- 是否以身作则，保持良好的教学纪律，并且对学生严格要求？
- 是否尊重学生，给予每个学生充分的机会发言和表达意见？
3. 教师教学技巧和方法:
- 是否使用多种教学方法和工具，例如讲解、示范、讨论、实验等？
- 是否注重启发式教学，培养学生的思考能力和创造力？
- 是否能够充分引导学生，激发学生的学习兴趣和积极性？
4. 学生学习状况和参与程度:
- 是否定期检查学生的学习进展，关注学生的学习困难并提供适当的帮助？- 是否及时纠正学生的错误，鼓励学生改进？
- 是否鼓励学生互相交流和合作，培养良好的学习氛围和团队精神？
5. 教学过程管理:
- 是否合理安排教学时间，充分利用每一分钟进行教学？
- 是否充分利用教学资源，例如教科书、多媒体设备等？
- 是否注意班级纪律，确保教学秩序和安全？
6. 作业和评价:
- 是否及时布置、批改和反馈学生的作业？
- 是否定期进行课堂测验或考试，并及时通知学生及家长？
- 是否公正、客观地评价学生的学习成绩，并及时与学生及家长沟通？
以上仅为常规检查细则的一部分，根据具体情况和需要，可以根据实际情况进行调整。
中小学学校教学常规检查工作方案
中小学学校教学常规检查工作方案我们需要明确检查的目的。
教学常规检查的目的在于了解学校教学工作的实际情况，发现问题，推动改进，提高教学质量。
检查的内容包括教学方法、教学计划、教学效果、学生作业、教师备课、教学评价等多个方面。
是检查的准备工作。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校长担任组长，教务主任、教研组长、年级组长等为主要成员。
小组成员需要提前培训，熟悉检查的标准和流程，确保检查的公正性和准确性。
检查的具体流程分为三个阶段：自查、互查和抽查。
自查阶段，学校各教研组对照检查标准，自行检查本组的教学工作。
互查阶段，教研组之间进行交叉检查，相互借鉴，共同提高。
抽查阶段，检查小组对全校的教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和公正性。
检查结束后，我们需要对检查结果进行整理和分析。
对于发现的问题，我们要提出具体的改进措施，并跟踪落实情况。
同时，对于表现优秀的教师和教研组，我们要给予表彰和奖励，激发全体教师的积极性和创造力。
我们还要建立长效的检查机制。
教学常规检查不应是一次性的活动，而应该是持续性的工作。
我们要定期进行教学常规检查，及时发现问题，及时改进。
同时，我们还要不断完善检查标准和流程，确保检查的实效性和针对性。
我拿起笔，在方案的结尾处写下了自己的寄语：“让我们共同努力，为提高中小学教学质量而奋斗！”注意事项一：检查前的准备工作要充分想到这里，我脑海里浮现出曾经一次检查前准备不足的情况，导致检查过程中出现了一些混乱。
所以，检查前准备工作的重要性不言而喻。
要确保小组成员都清楚检查标准和流程，这就需要我们提前制定详细的操作手册，明确每个环节的具体要求和注意事项。
还要对检查小组成员进行培训，确保他们具备必要的检查技能和专业知识。
解决办法：制定详细的操作手册，提前对小组成员进行培训和考核，确保准备工作万无一失。
注意事项二：检查过程中的公正性和客观性检查过程中，如何保证公正性和客观性是一个关键问题。
我回想起之前一次检查中，因为某些主观因素，导致检查结果失真，从而影响了后续的教学改进。
中学教学常规检查制度范文(2篇)
中学教学常规检查制度范文第一章概述为了提高教学质量，规范教学行为，确保学生的学习效果，同时也为了落实教学常规，本校制定了中学教学常规检查制度。
该制度是确保教学过程中各项规范的执行和落实的具体方案。
本制度将对教师的备课、教学计划、教学过程、作业布置等方面进行检查，并对教师的教学效果和存在问题进行评估，以期达到优化教学质量的目的。
第二章教师备课检查1.备课内容（1）教案的完整性：检查教案的编写是否符合教学计划的要求，教学目标是否明确，课时安排是否合理，教学内容是否完整。
（2）教材选择：检查教师对教材的选择是否符合教学大纲的安排，是否能够满足学生的学习需求。
（3）教学资源准备：检查教师是否准备了教学课件、多媒体设备等教学资源，并确保其正常运行。
2.备课时间教师应按照要求提前完成备课工作，确保教学课件、教学资料等的准备工作，并与教学班主任和教研组进行沟通交流，确保备课工作的高效进行。
3.备课检查结果评估教师备课检查结果将根据教案的编写完整性、教材选择合理性、教学资源准备情况等因素进行评估，分为优秀、合格、不合格三个等级，并将结果通报教师本人和教研组。
第三章教学计划检查1.教学计划的编写（1）教学目标明确：检查教师是否明确了教学目标，并与教学班主任和教研组进行沟通交流，确保教学目标的正确性和合理性。
（2）教学内容安排：检查教师对教学内容的安排是否合理、科学，是否能够满足学生的学习需求。
（3）课时安排合理：检查教师对课时的合理安排和分配，确保每个教学环节的时间控制得当。
2.教学计划的落实（1）教学计划的执行情况：检查教师是否按照教学计划的要求进行教学活动，是否能够完成教学目标。
（2）教学环节的安排：检查教师对教学环节的安排是否合理，是否能够调动学生的学习积极性。
3.教学计划检查结果评估根据教学计划的编写和落实情况进行评估，分为优秀、合格、不合格三个等级，并将结果通报教师本人和教研组。
第四章教学过程检查1.教学方法和手段（1）教学方法：检查教师是否使用了多种多样的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
中学教学常规检查制度(6篇)
中学教学常规检查制度1、学校要成立教学常规检查督导小组。
教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。
检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
2、检查督导小组成员坚持听课评课。
做到每人每学期听课不少于____节。
每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。
认真写好听课记录，写出评价意见。
3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。
4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况(包括备课、教案、作业批改、听课记录等)。
5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。
6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。
7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。
中学教学常规检查制度（2）是指学校制定的对中学教学过程中一些常规要求的检查制度。
这种制度旨在确保教学工作的正常进行，提高教育教学质量，并规范教师的教学行为。
具体的中学教学常规检查制度可能会包括以下内容：1. 课堂教学检查：对教师的教学态度、教学方法、教学内容等进行检查，以确保教学质量和教学效果。
2. 课堂纪律检查：检查学生在课堂上的纪律表现，包括听讲、行为规范、课堂秩序等，以营造良好的学习环境。
3. 作业批改检查：对教师对学生作业的批改情况进行检查，确保批改及时准确，并给出适当的评价和指导。
4. 学习资源使用检查：检查教师对学习资源的合理使用情况，如教材、教辅、多媒体教具等，以提高教学效果。
5. 教学计划和课堂准备检查：检查教师对教学计划和课堂准备的情况，确保教学过程的有序进行。
6. 学生评价和教学反馈检查：检查教师对学生学习情况的评价和给出的教学反馈，以推动学生的进步和提高教学质量。
教学常规检查及其评比方案
金平县第二中学教学常规检查评比方案一、工作目的为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况，加强教学常规管理，更好的开展教育教学工作，根据本学期工作计划，组织开展期中备课笔记、作业布置及批改情况的检查评比工作，以达到“以评比促规范，以规范提质量”的目的。
二、教学常规检查内容（一）备课笔记检查评比1、检查时间、地点时间：学期每月月底地点：各教研组办公室2、检查人员及安排人员：教学副校长、教务主任、教科室主任、教研组长每月底由教研组长进行检查，每月推出教案、作业批改优良者；学期末由学校检查领导组进行汇总，最后确定本学期教案、作业批改优良者，予以表彰奖励。
3、备课笔记检查要求（1）请各科任教师把本学期备课笔记于每月月底按教研组长规定时间上交并登记。
（2）从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。
另外跨年级、跨学科任课教师需提供一本备课笔记。
（3）每月检查工作将评出教案、作业批改优良者，予以鼓励，并每月检查结果汇总评出学期优秀者，予以校级表彰。
（4）期末检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报。
（5）教科室保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据。
4、评比标准（另附件）教案撰写要求：平时授课要有超前1—3课时的教案；凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案；跨学科和跨年级的教师，所在课时最多的一门须写出详细教案，其余学科可以写简要教案；每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合；教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。
金平县第二中学教师教案检查评分表（讨论稿）备注：成绩评定填写：优秀（A等）、良好（B等）、一般(C等)、差（D等）。
(完整版)中学教学常规检查方案
(完整版)中学教学常规检查方案
1. 背景和目的
本文档旨在制定一份中学教学常规检查方案，以确保教学质量和教师的教学能力得到全面评估和提升。
2. 检查内容
- 教学准备：教师的备课工作是否充分，课程安排是否合理，教学资源是否充足；
- 教学环境：教室布置是否整洁、安全，教学设备是否正常运行；
- 教学过程：教师课堂讲授是否生动、有效，学生参与度是否高，教学方法是否多样化；
- 学生表现：学生研究兴趣是否高，研究态度是否积极，研究成绩是否有进步；
- 教学评价：教师对学生研究情况的准确评价和反馈。
3. 检查程序
- 由教务处安排专业教研组对各班级的教学进行定期检查；
- 检查人员将随机选取教师以及教室进行检查；
- 检查人员将根据检查内容进行评分和记录；
- 教师和学校管理层将根据检查结果提出改进建议和计划。
4. 检查频率
- 中学教学常规检查应至少每学期进行一次；
- 对于新任教师，建议在入职后的第一个学期进行一次专项检查；
- 如果发现问题或需要追踪某一教学特定案例，可以随时进行额外的检查。
5. 检查结果处理
- 检查结果将以评分和备忘录的形式记录；
- 高分教师将受到表彰和奖励；
- 检查评分低于标准要求的教师将接受进一步培训和指导；
- 学校管理层将根据检查结果制定改进方案。
6. 后续跟踪与评估
- 学校管理层将定期跟踪和评估改进方案的实施情况；
- 对于已经接受培训和指导的教师，将进行后续检查以评估其教学改善情况；
- 根据后续评估结果，将进一步制定和完善教学改进方案。
以上为(完整版)中学教学常规检查方案的主要内容，以确保教学质量和教师的教学能力得到有效提升。
中学教学常规抽查方案
中学教学常规抽查方案为加强教学常规管理，提升教学质量，学校将不定期进行教学常规管理抽查，抽查方案如下：一、抽查时间的确定抽查时间根据学校工作安排临时决定，每学期进行2—3次。
二、抽查对象的确定原则上所有课程表中的学科都是抽查对象，具体科目、年级由主管校长或抽签决定。
三、检查人员的确定1.备课组长负责检查本组成员的情况，并填写本组所有成员常规抽查报告；2.学科组长负责检查备课组长的情况，并填写备课组长常规抽查报告；3.主管教学校长负责检查抽中中层干部的情况，并填写常规抽查报告；4.学校校长负责检查抽中的学校班子成员的情况，并填写常规抽查报告；5.教务处主任根据所有常规抽查报告撰写抽查情况通报，报送学校行政同意后公布。
四、抽查内容1.备课：最少备课课时数：抽查时段总课时数*0.5；最少优秀课例数（要求有备课的各个环节：教学目标、教学重难点、教学形式、教学过程、教学反思、板书设计、PPT课件、学案、练案等）：抽查时段中每月2个；其它备课材料：要有备课痕迹，有教学反思才能记入备课课时。
2.作业：最少作业次数：抽查时段总课时数*0.5；最少考试次数（要求全批全改、有登分册、有批改记录）：1次；最少作业批改次数：作业次数*0.5；最少作文（语文、英语、日语）次数：大作文每月1次、小作文（段落、誊写等）每周1次。
3.最少听课次数：师徒结对的师徒：每周1节；35岁以下教师：每周1节；36—49岁教师：每月3节;49岁以上教师：每月2节；学校其它教学相关干部：每学期25节。
4.推门听课：检查人员在确定抽查时间后的3天内，随机到被抽查到的教师课堂上随堂听课，并填写听课记录。
五、抽查结果处理抽查结果根据实际情况计入教师师德考核及年度考核成绩。
2024年中学音体美教研组教学常规自查方案
2024年中学音体美教研组教学常规自查方案一、引言中学音体美教研组是学校教学管理的重要组成部分，负责中学音乐、体育和美术的教学工作。
为了确保教学工作的质量和效果，教研组必须定期进行自查，及时发现问题并加以解决。
本方案就是为了指导中学音体美教研组进行自查工作，确保教学常规的执行。
二、自查内容1. 教师队伍建设教师队伍是教学工作的基础，自查内容包括教师资质、教学经验和教学能力等方面。
教研组需对教师的资质进行核查，确保教师具备相应的教学资格；对教师的培训和进修情况进行了解，及时组织教师参加相关的培训活动；对教师的教学反馈和教学成果进行评估，了解教师的教学能力和成果。
2. 教学计划与方案教学计划是教学工作的规划和指导，教研组需对教学计划进行自查，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
教研组需查看教学计划的编写情况，确保教学计划的合理性和科学性；对教学计划的执行情况进行检查，确保教学计划的贯彻和执行。
3. 教材与教辅材料选择教材和教辅材料是教学的重要依据，教研组需对教材和教辅材料进行自查。
教研组需了解教材和教辅材料的选择情况，确保选择的教材和教辅材料符合教学要求；对教材和教辅材料的使用情况进行检查，确保教材和教辅材料的合理使用。
4. 教学环境和设施教学环境和设施是教学工作的基础条件，教研组需对教学环境和设施进行自查。
教研组需检查教学环境的整洁和安全，确保教学环境的良好；对教学设施的完备和维护情况进行检查，确保教学设施的完好。
5. 教学活动和课堂教学教学活动和课堂教学是教学的核心内容，教研组需对教学活动和课堂教学进行自查。
教研组需参观课堂，了解教学活动的形式和内容；对教师的教学方法和教学效果进行评估，确保教学活动和课堂教学的质量和效果。
三、自查流程1. 制定自查计划教研组需在每学期开始时制定自查计划，明确自查的内容和时间安排。
2. 收集教学资料教研组需收集教师的相关资料，包括教师的资质证书、培训和进修记录等；收集教学计划、教材和教辅材料等相关资料。
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石佛寺镇初级中学教学常规检查方案
（征求意见稿）
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：
一、常规检查的指导思想
通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、常规检查的范围及内容
范围包括教师教学工作的如下环节：教案、作业批改、听课记录、试卷分析等几个方面的完成情况和完成质量。
三、常规检查各项检查具体办法及说明
1、教案（100分）
教案检查实行统一检查和抽查两种形式，即每月统一检查和期间抽查。
教案要求项目、环节齐全，书写认真，能体现新课改“三疑三探”精神，精心设计，构思巧妙，注重效率；打印教案需有结合实际情况的二次备课。
检查办法：
（1）达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。
（2）封面、内容是否完整按：好、较好、一般依次计 5、4、3分。
（3）书写是否规范按：好、较好、一般依次计10、8、5分。
（4）教学设计是否能体现“三疑三探”等改精神按好、较好、一般依次计40、30、20分。
（5）教学反思是否深刻、有针对性按：深刻、一般、无依次计15、12、8分。
（6）二次备课情况按：好、较好、一般依次计20、15、10分。
2、作业（100分）
作业检查实行统一检查和抽查两种形式，即每月统一检查一次和期间抽查。
作业统一要求：
（1）作业封面要求：标明科目、年级、班级、姓名、学校。
（2）作业格式要规范：①每次作业前标明章节，作文、周记要标明周次、日期；②作业书写要工整、规范、统一，不能写出格或一格写多行；
③作业出错时，学生应补做，并标明“纠正”字样；
（3）教师批改原则：①书面作业必须及时批改，一般情况下不得空改、漏改；②批改作业一律使用红色笔，不得使用其它颜色的笔等批改作业；
③教师批改作业时，符号规范、统一，批语要字迹工整，严谨出现明显的错别字病句；④作业批改应有提示性、语指导性和激励性批语；⑤作业批改应有等级和日期，日期应位于等级之后位置；⑥教师要及时提醒学生纠正错题或补漏做作业，并及时给予批改；⑦作业量要适中，不能太少或太多。
（4）各科书面作业周次数：作文1次／2周，周记1次／2周，数学5次／周，英语4次／周，物理2.5次／周，化学、政治、历史、生物、地理2次／周，美术1次/周。
检查办法：
（1）作业数量：数量达到或超过要求者计满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上（含二分之一）者记零分（体育、微机、音乐除外）。
（2）封面是否填写完整按：好、较好、一般依次记10、8、5分。
（3）作业格式是否规范按好、较好、一般依次记10、8、5分。
（4）批改规范，无漏批、错批现象按：好、较好、一般依次记20、18、15分。
（5）是否有针对性批语批注按好、较好、一般依次记20、18、15分。
（6）错题学生纠正情况按按好、较好、一般依次记20、18、15分
（7）要求全收全改，如果上交率低于95%的班级，按少一人扣1分进行计算评分，该项数扣完为止，该项满分为10分。
3、听课记录（100分）
听课记录检查结合上级要求每学期检查两次。
要求：记录本内项目填写齐全、规范；能突出学习讲课者的优点，指出讲课者的不足或问题；能给讲课者具体的建议；能给该节课做出全面评价并打出分数。
检查办法：
根据要求划分好、较好、一般三个层次，依次记100、80、60分教师每学期听课不少于20节课，教研组长每学期不少于25节，主抓教学的领导不少于30节。
每少听一节从总分上扣5分。
4、试卷分析（100分）
根据上级要求，每一次组织的大型考试，每一位教师都要写出书面的试卷分析，要求：根据所教班级学生的得分和失分情况，总结在教学中取得的成绩，分析教学中存在的问题，制定一步的教学方法措施。
检查办法：
两次月考各20分，期中、期末各30分，共100分。
根据要求划分好、较好、一般三个层次，依次打分，四次所加为试卷分析总分。
四、常规检查组织与操作
常规检查由教务处牵头，领导班子、教研组长（学科组长）参与，按照相关规定随教学进程逐步进行，每次检查的数据随时公布。
每学期末，教案：作业：听课记录：试卷分析按40:40:10:10折分合计，做为学期常规检查得分，与绩效工资挂勾。
未尽事宜解释权归学校
石佛寺镇初级中学教导处 2015年9月。