八(上)二3社会行为(43).PPT课件
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人教版八上《社会行为》课件
你能说出黑长尾猴的通 讯方式是什么吗?
蚂蚁的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
探究：蚂蚁的交流通讯
您的假设是：
•请根据假设，参考课本的资料制定实验 计划，并完善它。 •实施计划，做好记录
如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以 告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的 “语言”。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联 系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产 生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所 分泌的物质，也起到了“语言”的作用。
4、在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。 职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（ C ） Ａ、雌蚁 Ｂ、雄蚁 Ｃ、工蚁 Ｄ、兵蚁
5、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现 下面情况，其中不正确的一项是（ D ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响
Ｄ、立即死亡
1.往往形成一定的 组织 2.成员间有 分工 (如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成 等级(如:狒狒)
2）蚂蚁是通过 气味传递信息的,除 此 外动物还可以通过声音、动作传递信息。
人类如何利用昆虫的通讯方式控制害 虫的数量？（阅读书41页）
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸 引雄虫交配。
以下知识你知道吗
雄蚁：与后蚁交 配
腹部较长，个体较大，专与 雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁：保护 蚁穴
工蚁：筑巢 喂养其它蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的 大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
具有社会行为的动物，群体 成员之间有明确的分工。
蚂蚁的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
探究：蚂蚁的交流通讯
您的假设是：
•请根据假设，参考课本的资料制定实验 计划，并完善它。 •实施计划，做好记录
如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以 告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的 “语言”。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联 系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产 生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所 分泌的物质，也起到了“语言”的作用。
4、在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。 职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（ C ） Ａ、雌蚁 Ｂ、雄蚁 Ｃ、工蚁 Ｄ、兵蚁
5、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现 下面情况，其中不正确的一项是（ D ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响
Ｄ、立即死亡
1.往往形成一定的 组织 2.成员间有 分工 (如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成 等级(如:狒狒)
2）蚂蚁是通过 气味传递信息的,除 此 外动物还可以通过声音、动作传递信息。
人类如何利用昆虫的通讯方式控制害 虫的数量？（阅读书41页）
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸 引雄虫交配。
以下知识你知道吗
雄蚁：与后蚁交 配
腹部较长，个体较大，专与 雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁：保护 蚁穴
工蚁：筑巢 喂养其它蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的 大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
具有社会行为的动物，群体 成员之间有明确的分工。
5.2.3 社会行为课件 人教版八年级上册生物(共17张PPT)
小试牛刀
下列能体现动物具有社会行为的是（ C ）
A.海边的沙滩上的一群招潮蟹 B.母鸡带着一群小鸡在觅食 C.一群狒狒组成严格的“等级社会” D.花盆下躲藏的一群鼠妇
营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几 千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？
三、群体中的信息交流
动作：蜜蜂的8字舞 声音：鸟鸣；猴叫 气味：有特殊气味的挥发性气体，如性外激素
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
什么是动物的“通讯”行为？
所谓的通讯是指：“一个动物群体中的某个个体向其他个体发出 某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
做出假设：蚂蚁是靠气味进行通讯的。
小结
社会行为的概念:
群体内部不同成员之间分工合作；共同维持 群体生活的营群体生活行为。
第三节 社会行为
学习目标
1.描述动物的社会行为的特点； 2.阐明动物群体中信息交流的意义； 3.进行“探究蚂蚁的通讯的活动”。
一、社会行为
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。
二、社会行为的特征
白
蚁
群
体
雄蚁
工蚁
工蚁
成 员
有
后蚁
兵蚁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ明 显
的
分
工
白蚁内部分工
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的 “产卵机器”
雄蚁
专与雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫.
工蚁
筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。
幼 年 狒 狒
雄狒狒
首领
狒
狒
人教版八年级上册5.2.3 社会行为 课件优质课件
工合作，共同维持群体的生活。它们形 成一个社会，具有一系列的社会行为
知识搜索
蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼…… 老虎是群体生活吗？
讨论思考
1.白蚁的群体中有哪几种成员？ 2.不同成员的职能分别是什么？
白蚁的群体成员
蚁后 体形很大，是专职的“产卵机器”
工蚁
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲养 其他白蚁
兵蚁 专司巢的保卫
蚁王 具有生殖能力，主要负责与蚁后交配
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小伙伴可能会发现“动作”中的单击 鼠标触发的效果，跟插入超链接是差 不多的。
1.狒狒群体按照（ 个体大小 ） （ 力量强弱 ） （ 健康状况和凶猛程度 ） 的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活 P55
作为“首领”的雄狒狒优先享 有（食物 ）和（配偶 ） ， 优先选择（栖息场所偶 ） ， 其他成员对它会做出表示顺从 的姿态，对它的攻击不敢反击。
动的物吗？的 动作、声音和气味 等都可 以起传递信息的作用
黑长尾猴在发现蛇、发现豹和发现老鹰 时会发出不同的声音提醒同伴
（1）图中一是圆形舞；表示蜜源
离蜂箱____较近____。
蜜
（2）图中二是“8”字摆尾舞， 表示蜜源离蜂箱___较远___。
蜂 的 舞
（3）以上的“舞蹈”表明蜜蜂群 蹈
体中不同个体之间通过蜜蜂的这
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( √ )
作业：
宝典P42-P45 背诵本节知识点，下节课抽背
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提
知识搜索
蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼…… 老虎是群体生活吗？
讨论思考
1.白蚁的群体中有哪几种成员？ 2.不同成员的职能分别是什么？
白蚁的群体成员
蚁后 体形很大，是专职的“产卵机器”
工蚁
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲养 其他白蚁
兵蚁 专司巢的保卫
蚁王 具有生殖能力，主要负责与蚁后交配
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小伙伴可能会发现“动作”中的单击 鼠标触发的效果，跟插入超链接是差 不多的。
1.狒狒群体按照（ 个体大小 ） （ 力量强弱 ） （ 健康状况和凶猛程度 ） 的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活 P55
作为“首领”的雄狒狒优先享 有（食物 ）和（配偶 ） ， 优先选择（栖息场所偶 ） ， 其他成员对它会做出表示顺从 的姿态，对它的攻击不敢反击。
动的物吗？的 动作、声音和气味 等都可 以起传递信息的作用
黑长尾猴在发现蛇、发现豹和发现老鹰 时会发出不同的声音提醒同伴
（1）图中一是圆形舞；表示蜜源
离蜂箱____较近____。
蜜
（2）图中二是“8”字摆尾舞， 表示蜜源离蜂箱___较远___。
蜂 的 舞
（3）以上的“舞蹈”表明蜜蜂群 蹈
体中不同个体之间通过蜜蜂的这
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( √ )
作业：
宝典P42-P45 背诵本节知识点，下节课抽背
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提
八年级上第五单元第二章第三节社会行为(共40张PPT)
二、群体中的信息交流 群体中的分工需要及时交 流信息。动物的动作、声 音和气味等都可以起到交 流信息的作用。
黑长尾猴发现 不同的动物发 出不同的声音。
没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。 群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁 衍后代等方面都具有重要意义。
【行通讯的？
第三节 社会行为
四川仪陇实验学校 黄成光
【自主学习】（P54~P56） 工蚁 1、蚁群中数目最多的是_______ ，能繁殖后 雄蚁、雌蚁(后蚁） 。 代的是________________ 2、具有社会行为的动物，群体内部往往形 组织 ，成员之间有明确的 成一定的_________ 分工 ，有的群体中还形成_______ 等级 。 _______ 【质疑】 动物的社会行为具有哪些特征？
二、研究一种动物的行为
【想一想、议一议】（P54）
火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡 过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形 成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到 “筏子”，最好，在水面上形成一个“蚁 团”，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉， 一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上 去。 组成“筏子”的工蚁为什 么宁愿“牺牲”自己呢？你 怎样看待这种现象？
3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（ ） A．蜂群中蜜蜂数目很多 B．蜂群中不同成员之间有分工 C．蜂群中不同成员之间分工合作 D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害 4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢， 喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ） A．雄蚁 B．雌蚁 C．工蚁 D．兵蚁 5.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色， 长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什 么来传递信息（ ） A.分泌物 B.声音 C.气味 D.视觉
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度 ——排成等级次序
最新2.3-社会行为教学讲义ppt
狒狒群体组成“等级社会”，成员 根据个体大小、力量强弱、健康状况和 凶猛程度的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢栖息场所；其他成员对它 会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不 敢反击。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
这些问题采取的一些措施。 6-2了解一些曾经在我国发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人
们在危难中守望相助、团结合作精神的可贵。
（二）社会常识要点：
1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯； 5、我国的人口资源，节约资源的方法，希望工程的内
2.3-社会行为
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念：
动物营群居生活，群体内部 不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。
群体生活的动物有哪些特征？
了解群体生活的狒狒
雄狒狒
首领
幼年狒狒 雌狒狒
狒狒的群体生活
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时 其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发 现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬 上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘 旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍 攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易 受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密 的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
容与意义； 6、我国人民对自然环境的治理，防灾抗灾的常识； 7、生态经济，发展与环保； 8、我国各民族的文化习俗，民族平等政策； 9、祖国的宝岛台湾； 10、海外华人对祖国的贡献。
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢栖息场所；其他成员对它 会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不 敢反击。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
这些问题采取的一些措施。 6-2了解一些曾经在我国发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人
们在危难中守望相助、团结合作精神的可贵。
（二）社会常识要点：
1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯； 5、我国的人口资源，节约资源的方法，希望工程的内
2.3-社会行为
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你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念：
动物营群居生活，群体内部 不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。
群体生活的动物有哪些特征？
了解群体生活的狒狒
雄狒狒
首领
幼年狒狒 雌狒狒
狒狒的群体生活
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时 其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发 现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬 上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘 旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍 攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易 受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密 的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
容与意义； 6、我国人民对自然环境的治理，防灾抗灾的常识； 7、生态经济，发展与环保； 8、我国各民族的文化习俗，民族平等政策； 9、祖国的宝岛台湾； 10、海外华人对祖国的贡献。
初中八年级生物课精品PPT教学课件-社会行为
二、群体中的信息交流
群体中的分工合作需要随时交流信息。 当一个群体中的动物个体向其他个体发出 某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应，这种现象叫做通讯。
1．利用声音来传递信息
长尾鼠在发现地面上的强敌——狐狸和狼 等时，会发出一连串的声音；如果威胁来自空 中，它的声音便单调而冗长；一旦空中飞贼已 降临地面，它就每隔八秒钟发一次警报。母鸡 可以用七种不同的声音来报警，它的同伴们一 听便知：来犯者是谁，它们来自何方，离这儿 有多远。
海豚的超声语言是颇为复杂的。它们能交 流情况，展开讨论，共商大计。海豚遇到障碍 物时的，先是一只海豚“挺身而出”，侦察一 番；然后其他海豚听了侦察报告后，便展开热 烈讨论；半小时后，意见统一了——障碍物中 没有危险，不必担忧，于是它们就穿游了过去。
海豚的呼救信号开始时声调很高，而后渐 渐下降。当海豚因受伤不能升上水面进行呼吸 时，就发出这种尖叫声，召唤近处的伙伴火速 前来相救。
蜜蜂能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴报 告食物(蜜源)的方向和距离。蜜源的距离不同， 在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。
3．利用气味来传递信息
许多昆虫都是靠释放一种特殊气味进 行通信联系。有通知同种个体对劲敌采取 防御和进攻措施的警戒激素，帮助同类寻 找食物或在迁居时指明道路的示踪激素， 以及维持群居昆虫间的正常秩序的行为调 节剂，借以吸引同种异性个体的性引诱剂 等。
没有通讯，动物的个体间就无法取得联 系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取 食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将 受到影响。
腹部分泌 费洛蒙（气味） 來传递信息。
工蚁在交流
狼之间的信息交流
狼在传递信息
动物的社会行为对动物有怎样的意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物 和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的 繁衍。
社会行为PPT课件(原文)-八级上册生物
AB．．学取习食行行C为为．是生B狒．来社就狒会有行群的为体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征
2．动物的社会行为的特征不包括( )
6．(2020·潮D州．模拟动)有物一种的鹿社科动会物，行小为尾巴不反面需是要白色信的，息交流
C．蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物
A分．别白是蚁___9_、．B_．_下_狒_、狒列___动_、C物_．__蜜_行。蜂 为中D．，老虎哪一项不属于动物的信息交流(A)
A．花盆下的一群鼠妇
B．森林里筑巢的鸟类
C．森林中的一群狒狒
D．池塘中的一群青蛙
13．(2020·潮州模拟)下列动物中，具有社会行为的是( C)
①蚂蚁 ②蜜蜂 ③蝗虫 ④狒狒 ⑤大马哈鱼 ⑥狮子
A．①②③⑥
B．①②④⑤
C．①②④⑥
D．②③④⑥
14．下列动物行为不属于动物“通讯”的是( C ) A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B．长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D．乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
8．关于动物的行为叙述正确的是( C)
1C2．．森社林会中行A的为．一有群利先狒于狒天动物性的生行D存．为，池下塘是列中各动的项一中物群具青由有蛙社生会行活为经的是验( 和) 学习获得的
A．①②③⑥
B．①②④⑤
B．学习行B为．是生学来就习有行的 为是生来就有的
羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有( )
15．萤火虫可以利用闪光进行交流。 有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣， 它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开， 好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的( B ) A．摄食 B．通讯 C．运动 D．产卵
16．白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁； 兵蚁则专司蚁穴的保卫；雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫作蚁后。 这段话着重体现了具有社会行为的动物的哪种特征( B ) A．群体内部形成一定的组织 B．成员之间有明确的分工 C．群体中形成一定的等级 D．群体内部成员之间形成一定的制度
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它们具有一系列的社会行为
一、社会行为概念： 营群体生活；群体内部不同
成员之间分工合作；共同维持群 体生活。（如蚂蚁等）
白蚁群体
工蚁
雄蚁 工蚁
蚁后
兵蚁
1、白蚁群体（无等级制度）来自雌蚁（蚁后）：产卵体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。
许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物 是（ ）
Ａ、危害植物的成群蝗虫 蜻蜓，蝴蝶，蝙蝠
Ｂ、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡
√ Ｃ、几头狮子围捕两只羚羊
Ｄ、湖水中成群的游来游去的鱼儿 蝌蚪，青蛙
不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养 场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体 之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企 鹅，常常是成 千上万聚集在 一起，因为它 们身处的是冰 天雪地的世界， 虽然身上有着 厚厚的脂肪， 但集群无疑可 以相互取暖， 这种集群对御 寒有好处。
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗 比单独飞行时减少约27%
共同猎食
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有 一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼 见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想， 但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信
息作用的是（ D ）
A.雌蚕蛾释放性外激素 B.雄狮子在领地周围撒尿 C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁
5.有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它 们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引 开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了
课堂练习：
1.下列昆虫中，有社会行为的是( C )
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，( A )不属于动物的“语
言”
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
广东潮州饶平城西实中
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
四、自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
小结：
一、社会行为的特征： 1.群体内部往往形成一定的组织； 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味等
实施计划：
1、一段时间后将桥1 和桥2对换，观察蚂蚁行 为的变化。
桥1 桥2
2、在蚂蚁爬过 的桥上涂上有 气味的物质， 观察蚂蚁的行 为表现。
盘里有清水 C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有
得出结论：蚂蚁是靠气味交流信息的。
合作完成P58讨论： 1、依靠气味 始终选择有气味的爬过的桥； 也依靠触角
雄蚁（蚁王）： 腹部较长，个体较大，专与 与蚁后交配 雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁： 保护蚁穴
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的 大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁：筑巢 喂养其它蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
2、蜜蜂的群体（无等级制度）
蜂王：一只，身体最大， 职能是产卵繁殖后代
5、动物的社会行为有什么意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁 衍。
生存、繁殖
广东潮州饶平城西实中
二、群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传 真、网络的QQ等），俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何 进行信息交流的呢？
对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以呢？
4、社会行为的特征：
1、群体内部往往存在一定的 组织；
2、成员之间有明确细致的 分工； (如: 蚂蚁、蜜蜂)
3、有的群体中还存在 等级。 (如:狒狒)
广东潮州饶平城西实中
第三节 社会行为
火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将 彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的 工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其 他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁 而心甘情愿地“牺牲”自己呢？
(保证了物种的生存，对种族有利）
你知道哪些动物是营群体生活的吗？
鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体
雄蜂：少数，身体较粗， 职能是与蜂王交配
工蜂：最多，身体最小， 职能是建造蜂巢、 采集食物、抚育后代、 照顾蜂王、防御敌害
广东潮州饶平城西实中
3、狒狒的群体（有等级制度）
幼 年 狒 狒
雌
狒
雄狒狒
狒
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，
某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应， 这种现象叫做通讯。
----探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓ 蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
蚂蚁是靠气味交流信息的。
制定计划：
1
2
1
2
蚂蚁窝
桥1 桥2
盘里有清水 C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有
1、声音传递信息
2、动作传递信息
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜜源
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜂巢
通讯行为
3、气味传递信息
广东潮州饶平城西实中
动物个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
4、一个群体中的动物个体向其他个体发出
2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物
群体中的信息交流
蚂蚁的通讯
正常的 行走屁 股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信 息激素
用触角 接受信 息激素
舞蹈——动作
气味
声音、动作
三、信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取 得联系,孤立的个体取食和御敌 会很困难, 不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
萤火虫雌雄个体间的（ A ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵
6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。
一、社会行为概念： 营群体生活；群体内部不同
成员之间分工合作；共同维持群 体生活。（如蚂蚁等）
白蚁群体
工蚁
雄蚁 工蚁
蚁后
兵蚁
1、白蚁群体（无等级制度）来自雌蚁（蚁后）：产卵体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。
许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物 是（ ）
Ａ、危害植物的成群蝗虫 蜻蜓，蝴蝶，蝙蝠
Ｂ、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡
√ Ｃ、几头狮子围捕两只羚羊
Ｄ、湖水中成群的游来游去的鱼儿 蝌蚪，青蛙
不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养 场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体 之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企 鹅，常常是成 千上万聚集在 一起，因为它 们身处的是冰 天雪地的世界， 虽然身上有着 厚厚的脂肪， 但集群无疑可 以相互取暖， 这种集群对御 寒有好处。
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗 比单独飞行时减少约27%
共同猎食
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有 一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼 见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想， 但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信
息作用的是（ D ）
A.雌蚕蛾释放性外激素 B.雄狮子在领地周围撒尿 C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁
5.有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它 们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引 开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了
课堂练习：
1.下列昆虫中，有社会行为的是( C )
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，( A )不属于动物的“语
言”
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
广东潮州饶平城西实中
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
四、自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
小结：
一、社会行为的特征： 1.群体内部往往形成一定的组织； 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味等
实施计划：
1、一段时间后将桥1 和桥2对换，观察蚂蚁行 为的变化。
桥1 桥2
2、在蚂蚁爬过 的桥上涂上有 气味的物质， 观察蚂蚁的行 为表现。
盘里有清水 C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有
得出结论：蚂蚁是靠气味交流信息的。
合作完成P58讨论： 1、依靠气味 始终选择有气味的爬过的桥； 也依靠触角
雄蚁（蚁王）： 腹部较长，个体较大，专与 与蚁后交配 雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁： 保护蚁穴
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的 大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁：筑巢 喂养其它蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
2、蜜蜂的群体（无等级制度）
蜂王：一只，身体最大， 职能是产卵繁殖后代
5、动物的社会行为有什么意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁 衍。
生存、繁殖
广东潮州饶平城西实中
二、群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传 真、网络的QQ等），俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何 进行信息交流的呢？
对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以呢？
4、社会行为的特征：
1、群体内部往往存在一定的 组织；
2、成员之间有明确细致的 分工； (如: 蚂蚁、蜜蜂)
3、有的群体中还存在 等级。 (如:狒狒)
广东潮州饶平城西实中
第三节 社会行为
火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将 彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的 工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其 他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁 而心甘情愿地“牺牲”自己呢？
(保证了物种的生存，对种族有利）
你知道哪些动物是营群体生活的吗？
鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体
雄蜂：少数，身体较粗， 职能是与蜂王交配
工蜂：最多，身体最小， 职能是建造蜂巢、 采集食物、抚育后代、 照顾蜂王、防御敌害
广东潮州饶平城西实中
3、狒狒的群体（有等级制度）
幼 年 狒 狒
雌
狒
雄狒狒
狒
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，
某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应， 这种现象叫做通讯。
----探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓ 蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
蚂蚁是靠气味交流信息的。
制定计划：
1
2
1
2
蚂蚁窝
桥1 桥2
盘里有清水 C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有
1、声音传递信息
2、动作传递信息
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜜源
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜂巢
通讯行为
3、气味传递信息
广东潮州饶平城西实中
动物个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
4、一个群体中的动物个体向其他个体发出
2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物
群体中的信息交流
蚂蚁的通讯
正常的 行走屁 股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信 息激素
用触角 接受信 息激素
舞蹈——动作
气味
声音、动作
三、信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取 得联系,孤立的个体取食和御敌 会很困难, 不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
萤火虫雌雄个体间的（ A ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵
6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。