教 师 的 爱(1)
教 师 礼 仪1
教师礼仪
1、认真落实“弘扬职业道德，树立学校新风”的规定，面向全体学生
严格落实应语、忌语，应行、忌行的要求。
2、认真落实学校提出的“对长者尊，对同事让，对少者爱”的人际关
系的原则，正确处理好领导、者、学生三者关系。
3、教师应衣着整洁，除体育教师外，上课时不允许穿汗衫、短裤，女
教师不许穿超短裙，任何人不得穿拖鞋。
4、教师举止要端庄。
坐要直，特别与别人交谈（包括与学生或家长）
体要直，两腿之间的宽度不要超过体宽，手放在腿上，不要轻易乱动，更不要指点对方；立要正，特别站着与别人谈话，体重要落在腿上，不允许将一条腿伸在前面，用脚尖不断点地，手要自然大方，走路要端庄没有特殊情况不要跑，上楼梯，要一步一个台阶。
5、上课前，教师要把备课夹放在右腋下走向教室，到达教室门口,要
在门旁立正站立，等候上课。
课堂上，没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课，不允许伸腿、撸臂，下课后要与上课前一样，走回办公室。
6、在课外，遇到学生时，学生向老师问候，教师要举起你的手臂（手
眉同高）向学生致意，并要回敬同学的问候。
7、全校教职工不允许化浓妆，不允许佩戴过重显眼的手饰。
8、全校教职工上课时必须用普通话，平日交谈也力求用普通话。
9、“自觉”是人思想素质高层次的表现，希望全校教职工能“自觉”
认真落实此礼仪常规，规范我们的举、言行，提高自身素质，为落实“学生礼仪常规”做出表帅。
小学一年级感恩老师最暖心一段话（精选200句）
小学一年级感恩老师最暖心一段话小学一年级感恩老师最暖心一段话以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
以团结协作为荣，以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。
以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。
老师是蜡烛，是园丁，是人梯，是工程师，所有的赞美的词藻却总也抵不过这个亲切地称呼：老师！那么你知道关于感恩老师最暖心一段话有哪些吗？下面小编整理的小学一年级感恩老师最暖心一段话（精选200句），希望大家喜欢！1、人生路漫长，师恩永难忘，教我学文化，助我破风浪，节日献祝福，愿师寿且康。
2、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
3、虽然你只是陪我一程，但却使我念您一生。
4、天涯海角有尽处，师恩绵绵无绝期。
5、桃李不言，下自成蹊。
6、一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。
7、红烛没有恩师爱心红，蚕丝哪有恩师情意长。
节日短信千万条，祝福恩师心飞扬。
8、云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
9、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！10、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！11、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！12、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
13、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。
为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！14、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。
感谢你们对我儿培养！15、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
赞美老师工作的句子
赞美老师工作的句子前言老师是教育事业中最重要的角色之一，他们承担着培养学生知识和品德的责任。
学生的成长和进步离不开老师的辛勤付出和敬业精神。
以下是一些赞美老师工作的句子，让我们一起来感受老师所做的伟大工作。
师爱深沉，教学有方1.老师为学生付出了很多辛勤努力，他们的爱与付出是无私的。
2.老师教学有方，知识传授得深入浅出，使学生能够理解并运用所学知识。
3.老师的耐心与细心令人佩服，他们不厌其烦地解答学生的问题，真正做到了个别化教育。
4.老师利用寓教于乐的方法，使学习变得有趣并激发了学生的学习兴趣。
指导学生，引领未来1.老师不仅传授知识，更重要的是给予学生正确的指导和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2.老师鼓励学生树立远大的梦想，并给予他们信心和勇气去追求自己的目标。
3.老师给学生提供了广阔的视野，扩大了他们的知识面，并帮助他们发现自己的兴趣和特长。
4.老师培养学生的创新能力和解决问题的能力，为他们的未来做好准备。
倾听和关怀，以心换心1.学生在老师身边感受到了温暖和关怀，他们有问题时老师总是耐心倾听并给予帮助。
2.老师关心学生的成长和进步，他们时刻关注学生的学习情况和身心健康。
3.老师通过和学生的交流与互动，建立了良好的师生关系，使学生愿意与老师分享自己的困扰和喜悦。
4.老师用自己的经验和智慧，指导学生正确处理人际关系，培养良好的社交能力。
老师是学生的榜样1.老师注重自身的修养和素质提升，以身作则，成为学生学习的榜样。
2.老师言传身教，他们的行为和态度深深影响着学生，激发了学生追求美好的动力。
3.老师谆谆教诲，给学生上了一堂道德和品德的课，使他们成为有担当和责任感的公民。
4.老师敢于面对挑战和困难，树立了学生面对困难和挫折时勇往直前的精神。
结语以上是对老师工作的赞美之辞。
老师是一个无私奉献的职业，他们对学生的影响深远。
让我们每个人都把赞美和感激之情传递给我们身边的老师，感谢他们为我们的成长和未来付出的辛勤努力。
教师职业道德第一节-爱国守法
教师的体罚行为，因情节不同，构成以下法律责任
（1）情节轻微者，由学校对教师进行批评教育或行政处分 （2）构成犯罪者，依法追究刑事责任：
容易触犯的是过失致人重伤罪、过失致人死亡罪和侮辱罪 （3）造成人身伤害的，赔偿责任
（义务教育不包括后2项）
二、爱国守法的重要意义
（一）爱国守法的理论意义
1.热爱祖国是教师献身教育事业的思想基础
（二）爱国守法的实践意义
1. 爱国作为教师的职业道德规范，它是教师做好本 职工作的支撑点。
【讨论】
“有人说，老师，你让我爱国，我可以爱国， 不过，国家在哪里？”
2.热爱祖国是教师献身教育的思想基础， 可以使教师获得无穷的内驱力和创造力
（3）教师要自 觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范
知法、守法、维法
（三）规则层面——底线要求
1. 必须做到心中有法，从教育的方法到手段都 符合法律的规定
中华人民共和国宪法 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国职业教育法 中华人民共和国高等教育法 中华人民共和国未成年人保护法 教师资格条例 教师职务试行条例
2. 要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动， 以法律为尺度，严格依照法律进行职业行为选择
上课时有人找学生怎么办？
（原则上不允许，特殊情况经部门或领导同意，办理相关手续）
教师在上课期间有必要检查出勤情况吗？
（检查出勤，核对请假手续）
教师对于学生的危险和不当行为是否要及时制止？
（有打闹和危险情况时应该立刻制止）
理课等
侵害学生的人身权
以未完成作业或不守纪律为由，使学生不能按时下课或放学 剥夺学生的课外自由活动时间 罚站、罚打扫卫生、罚写作业、罚跑步等
1、新时期教师应具有哪些德育素养？
1、新时期教师应具有哪些德育素养？1、新时期教师应具有哪些德育素养,(1)爱岗敬业，教书育人，为人师表。
(2)无私奉献。
在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。
(3)正确的教育观念。
树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。
(4)不断学习、进取创新。
作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进，掌握计算机和网络信息技术，为我们的教学服务。
2、你认为应如何提升教师德育素养,提高教师队伍的素质，是推行素质教育的根本，教师素质以及教育的能力高低，直接决定着学校教育的质量。
我认为提高德育素养应该做好以下几个方面:(1)加强教政治思想教育，树立"做教师就要做最好的教师"的观念，做到"。
立足岗位，敬业爱校"作为人类灵魂的工程师，必须树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要立身立教、为人师表，只有这样才能有力地感染学生，教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。
(2)加强职业道德教育，树立"辛苦中品尝快乐，追求中体验成功"的观念，做到"完善自我，乐业爱生"。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳，规范教师的教育教学行为，作为一名教师要深刻认识教育工作在当今时代的重要意义:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
要甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业。
(3)加强教师的业务技能教育，树立"教书必先懂书，育人必先育己"的观念，做到"勤奋钻研，精业爱岗"。
不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，通过开展学术交流、公开讲课、论文评选等活动，拓宽知识领域、了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系、将最新、最实用的知识和技能传授给学生。
师爱小故事
师爱小故事师爱小故事是指那些关于教师对学生关怀、悉心教导等温暖故事的集合。
这些故事展现了教师对学生的深情厚意，同时也传递出了教师对学生的引导、关怀和教育的重要性。
下面，我们将分享几个令人感动的师爱小故事，让我们感受教师的深情厚意和教育的力量。
故事一：老师的坚持李老师是一位特教教师，任教于一所普通小学。
他长期关注班级中的特殊学生汤姆，在课堂上他总是举手回答问题，却经常答错。
其他同学开始嘲笑他，而李老师却始终坚持督促他多思考、多参与。
在李老师的鼓励下，汤姆慢慢地开始转变，他开始尝试自己解决问题，尽管答案依旧不完全正确，但他的思维能力在不断地提高。
最终，汤姆开始在其他科目中取得了突出的进步，这让他与李老师建立了更深层次的信任和情感。
故事二：心无旁骛的教师小明是一位内向而自卑的学生，在学校里很少发言，成绩总是中下。
他的数学老师林老师注意到了他的问题并决定给予帮助。
每天放学后，林老师会在教室里陪小明做作业，并一对一地指导他。
林老师不仅仅教他数学，更教他如何面对困难和自信。
经过一段时间的坚持努力，小明开始对数学产生兴趣，并且在班级中的成绩开始逐渐上升。
他在一次数学竞赛中获得了第一名，这让他的自信心大大增强。
小明感激地向林老师表示了自己的感谢，他发现自己真的可以做到。
故事三：温暖的晨读时间晨读是一天中一段短暂的时间，但却可以为学生带来很多改变。
在一所小学中，陈老师每天早上都会在教室里开展晨读活动。
这个时间她不仅会给学生们讲一些励志的故事，还会鼓励他们为自己设定一个小目标。
在他们每天的晨读时间中，陈老师尽可能找到与学生们相关的故事，让他们从中汲取能量。
这些故事激励了学生们的学习热情，他们也变得更加自信和积极。
陈老师的晨读时间成为了学生们每天的期待，也帮助学生们更好地面对生活和学习中的挑战。
故事四：教师的爱无边。
表达师爱的成语
表达师爱的成语1.【教无常师】凡有长处者，皆可为师。
2.【良师益友】能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
3.【青出于蓝】比喻学生超过老师或后人胜过前人。
4.【师道尊严】本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。
后多用以指为师之道的尊贵、庄严。
亦作“师严道尊”。
5.【研桑心计】谓人有理财的本领。
6.【一字之师】借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
7.【尊师重道】泛指尊敬师长，重视老师的教诲。
亦作“尊师贵道”。
8.【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。
亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
9.【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。
10.【良工心苦】泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
11.【门墙桃李】比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
12.【鞠躬尽瘁，死而后已】小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
13.【默默无闻】不出名，没人知道。
亦作“没没无闻”。
14.【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。
15.【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。
16.【废寝忘食】极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。
今多用以形容工作或学习专心努力。
17.【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
18.【尽心尽力】犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
19.【尽心竭力】用尽心思，使出全力。
20.【一丝不苟】形容办事认真，系毫不马虎。
21.【一鸣惊人】比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
22.【桃李争妍】桃花和李花竞相开放。
用以形容春色美丽。
亦作“桃李争辉”。
23.【后继有人】有后人继承前人的事业。
24.【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。
25.【潜移默化】为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。
亦作“潜移暗化”。
26.【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。
亦作“和蔼近人”27.【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。
形容关怀备至。
28.【勤勤恳恳】勤劳而踏实。
29.【克己奉公】严格要求自己，一心为公。
一年级生命《我爱老师,老师爱我》教案
探究
问题
1.是受欢迎？
1.怎样才能受欢迎？
2.你觉得你是一个受欢迎的人吗?
3.说出自己的缺点并积极改正吗？
应用
作业
四人一组相互讨论如何做一个受欢迎的人？
即兴小品：任性的"小皇帝"
教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计).
学习
重难点
1.常生活中形成助人为乐的好品质
2. 使学生懂得乐于助人并在助人的过程中感受快乐
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
评选班上最受欢迎的人
总结自测情况
活动二：
小品表演
活动三：
受欢迎的人：
待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
一年级生命生态安全《老师爱我 我爱老师》教案
学 科
生命生态安全
单 元
呵护心灵
执教者
课 型
学时课
课 题
老师爱我 我爱老师
上课时间
学习
要点
1.老师的辛勤工作
2.尊敬老师的良好美德
3.尊师的礼仪
学习
目标
1.知道老师爱学生，学生也应该爱老师
2报老师
活动二：选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
活动三：
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
做一个爱岗敬业的幼师的演讲稿(精选5篇)
做一个爱岗敬业的幼师的演讲稿（精选5篇）做一个爱岗敬业的幼师的演讲稿（精选5篇）做一个爱岗敬业的幼师的演讲稿1印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿。
”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个；哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。
头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见！”家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所……从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。
我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。
改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。
首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。
师德师风学习材料(1)
白马滩中学师德师风建设学习材料师德修养师德风范白虎峰1、一个忠诚：忠诚党的教育事业对于教师，教书育人是职业，更是事业，是一项崇高的事业。
用江总书记的话，“国运兴衰，系于教育”。
陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”，讲的就是一种忠诚事业的奉献精神。
教育家韦力说教师要有“四颗心”――事业心、责任心、自尊心、上进心。
2、两个服从：服从大局、服从领导教育是一个系统，在这个系统里，大局与小局，全局与个人，总有许多不一致的地方。
作为系统中的一员，服从大局，接受组织调遣是应有的品质。
否则，既影响了大局工作，又损害了自身形象。
具体到一所学校，服从大局就是服从领导的正确领导。
一个学校是一个集体，一个集体必须服从一个首领。
一般说来，领导是站在全局考虑问题的，工作又十分辛苦，虽然工作中总会难免存在疏漏、差错、失误、不尽人意的地方，管理艺术也良莠不齐，但主观上大多力求尽心、科学、公正。
因此，作为下属，有向领导提出意见建议和要求的权利，更有服从领导，令行禁止，顾全大局，维护集体利益。
不给领导添麻烦的应尽义务和道德职责！实际上这也是一名教师应有的道德理智。
3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生这是忠诚教育事业的重要体现，是做好本职工作的先决条件。
古今中外对此论述颇多。
而论述的最多也最一致的是两块内容，一是没有爱就没有教育，二是师爱是师德之本。
国家颁布的中小学师德规范，几乎二分之一内容就是在讲这三热爱。
我记得托尔斯泰说过这样一段话：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师。
如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不爱事业、也不爱学生的教师好。
如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”教师热爱学生，必然强烈地体现在感情上。
教师对学生的感情如何，直接关系到教育的效果。
教师如果经常接触学生，善于理解学生，做学生的知心人，便会使学生产生亲切感和信任感，师生心理上的关系在很大程度上影响着学生的情绪。
师德师风十要十不准内容(一)
师德师风十要十不准师德十要：1.敬业爱生：作为一名老师，应该将爱生如子、教书育人作为第一重要的任务，全身心地投入到教育教学工作中。
2.言传身教：身为示范者，老师需要用自己的言行榜样影响学生，言传身教是树立好师范的重要方法。
3.公平公正：要处理师生关系端正，公平对待每一位学生，不偏袒不厚此薄彼，让每个学生都感受到公正对待。
4.负责任：要对学生的成长负起责任，不仅仅是教会知识，更要关心学生的身心发展，为学生成长保驾护航。
5.尊重学生：尊重学生的个体差异，不以貌取人，不随意批评学生的个人特征，尤其是家庭、相貌等敏感问题。
6.关怀体贴：要有一颗关爱学生的心，关注学生的生活状态、情绪波动，及时帮助学生解决困难，给予他们温暖。
7.传道授业：作为教育者，除了传授知识，更要树立正确的道德观念，引导学生正确的行为准则。
8.慎言慎行：老师要慎言慎行，要有高度的言行规范，做一个言行一致的正能量榜样。
9.自我提升：作为老师要不断加强自身的学习和提升，不断追求进步，以实际行动影响学生成长。
10.乐教善导：乐于教学，乐于与学生亲近交流，以善意引导学生前进，激发学生学习的兴趣。
师风十不准：1.不私心：不利用职权谋取私利，不对学生进行不正当的利益交易。
2.不懒散：不敷衍塞责，不偷懒耍滑，要严格按照教学计划完成任务。
3.不苛刻：不以自我需求为中心，不对学生要求过于苛刻，要给予学生适当的发展空间。
4.不横霸：不对学生进行人身侵犯，不对学生进行权力施压，不以权力欺压学生。
5.不偏袒：不对某些学生有特殊偏爱或歧视，要保持公平公正的态度对待每个学生。
6.不恶言冷语：不用恶言对待学生，不用冷言冷语伤害学生的自尊和自信。
7.不移情别恋：不对学生有不当的情感倾向，要在职业道德底线内保持与学生的关系。
8.不渎灵感：不挪用学生的创意成果，不抄袭学生的作业，要尊重学生的独立思考和创造。
9.不漏忠提携：不忽略辅导弱势学生的责任，不遗漏任何一个学生的成长需要，要全面关注学生。
做一个学生喜欢的老师 (1)
做一个学生喜欢的老师我认为要想学生爱上学习首先让学生喜欢老师，学生喜欢老师了，就会对那位老师教的学科感兴趣，有兴趣了就会专心听讲，认真学习，大胆探索，求知欲特强，学习成绩自然就会优秀了。
作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。
如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。
但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问。
做一位学生喜欢的老师可不是一件容易的事，这位老师要知识渊博，有幽默风趣、机智灵活，善于发现学生的闪光点，还有一颗宽容、善良的心。
2015年新开学，我班来了一位很内向的女孩，学习成绩不是很好，人也不是很机灵，开学第一天一整天一句话都不说，刚开始我以为她刚来不理解同学，不好意思跟同学交流，但一整天一句话也不说就怪事了。
下午放学后我把她叫到办公室，微笑地问她：“宝贝，第一天上课不习惯，不喜欢同学们，不喜欢新学校？”她愣了一下，反应过来说“不是。
”我再问她：“宝贝，有什么困难或什么问题跟老师说说好吗？”她笑了一下说：“没什么问题，我喜欢新学校，我喜欢我们班。
”我见她不想说又笑的很开心没说什么就让她回家了。
第二天上课我发现她很专心听讲，认真做练习题。
我叫她上黑板做题目，她少写了一个0，我微笑地说：“姗姗宝贝，第一次解题字写得很漂亮，方法也得当就是写少了一个0，如果你是一位老板，收款10万变成1万，那今天就损失惨重了，把你买了还不够还债；如果你是一位工程师，就会出大事了......”全班学生听了都笑着说“是啊，我们都不能粗心大意。
”从那以后，她做什么事情都很细心、很认真，成绩也慢慢跟上来了。
“五一”劳动节放假过后上课了，数学作业少了三本，其中有她一个没完成作业。
我又把叫她到办公室问是什么原因没交作业，她一句话也不说，呆了10分钟后还是不说，我想了想说：“姗姗宝贝，平时你的作业都写的很好，老师和同学们都有目共睹你的进步，你的学习成绩也越来越好了。
一株紫丁香(优秀9篇)
一株紫丁香（优秀9篇）《一株紫丁香》篇一教学目标：1、学会本课十个生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的吟诵领悟，体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的辛苦，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
全文还表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。
教学重、难点：重点：1、指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
难点：1、课文的第二、三、四小节的理解。
2、在自读自悟中感受诗的意境美、语言美和韵律美。
教学设想：学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教具准备：课文磁带、歌曲磁带、配乐磁带教学时间：两课时教学过程：第一课时教学时间：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文的吟诵领悟，体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的辛苦，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教学步骤：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放《每当我走过老师窗》前）。
2、这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。
但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？（出示挂图）是什么呢？（学生回答板书∶一株紫丁香）3、请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，现在你对紫丁香有了那些了解？（学生回答）二、初读感知，了解大意1、请小朋友们再读课题，现在你的小脑袋里有没有小问号？（学生质疑）2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗（播放课文磁带）。
1教师怎么关爱学生(4篇)
谈教师对学生的爱作为一名教师，就要学会心中有爱。
热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。
那么，如何做到热爱学生呢？我将从以下四方面谈谈：一、认识、了解学生每个学生都是不同的独立个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识、了解每一个学生。
教师在教学生活中，要时刻注意学生的举动，保持与学生的密切联系。
经常以朋友的身份和学生谈心交心，倾听学生的心声，发现问题及时给予帮助。
对那些“差生”，不能冷嘲热讽，应及时了解造成学生学习差的原因，及时引导和帮助他们，促使他们健康的成长。
这样就会在与学生相互理解中建立真挚的感情。
教师应对每一个学生抱有希望，相信他一定会成为一个好孩子，这本身就是一种动力，会使学生觉得老师看得起自己，学生就会增强对学习的自信心。
二、尊重、信任学生有尊重才会有信任，信任是尊重的前提。
推心置腹，以诚相待，充分信任学生，是师爱的具体体现。
首先学生是一个人，然后才是学生。
教师不能总以“雕塑家”、“园丁”的身份出现，把学生当作随意塑造的“石膏”和任意浇灌的“花草”，或把学生看成是诺大“容器”。
他们是具有主观能动性的活生生的个体。
教师应该像对待成年人一样，平等地对待他们，使他们渐渐感到自己是教育活动的主人。
孩子是稚嫩的、天真的、烂漫的，他们的一些出格之言、越轨之举只是出于孩子的好奇和单纯。
教师应以宽容之心去化解与学生的矛盾，感动他们的心灵。
在任何时候，教师要明确认识到孩子也有人格，他们的主体人格需要得到尊重。
学生是在教师的尊重中学会做人，学会自尊的。
三、因材施教，关心每一个学生百花园中，每一种花自有每一种花的缤纷，花儿的身上能看到学生的身影等待一束腊梅，当“雪霁天晴朗”，你会闻到“腊梅处处香”尊重一片文竹，她虽不夺目，却也给我们带来一份恬淡的翠绿。
师爱是对每一个学生普遍的爱，作为老师要发自内心地关心爱护每一个学生。
做一个有尊严的幼儿教师心得
做一个有尊严的幼儿教师心得（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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120个重点实词例句翻译 (1)爱
120个重点实词例句翻译（1）爱1、爱①爱护
爱其子，择师而教之(爱护)《师说》
译文：爱护他的孩子，(就)选择老师去教导他。
父母之爱子，则为之计深远(爱护)《触龙说赵太后》
译文：父母疼爱子女，就应该替他们做长远打算。
②喜欢，爱好
秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，爱好)《阿房宫赋》
译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。
③舍不得，吝惜，爱惜
齐国虽褊小，我何爱一牛(舍不得，吝惜)《齐桓晋文之事》
译文：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一条牛?
向使三国各爱其地(爱惜，吝惜)《六国论》
译文：如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土
④爱慕，欣赏
予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏)《爱莲说》
译文：我却只欣赏莲花从污泥中生长出来而不沾染(污秽)
⑤恩惠
古之遗爱也(恩惠)《左传》
译文：(子产执政之道，)正是古人遗留下的恩惠啊
⑥隐蔽，躲藏
爱而不见，搔首踯躅(隐蔽，躲藏)《诗经静女》
译文：却隐藏起来找不到，急得我搔头又徘徊。
⑦怜惜，同情
爱其二毛(怜惜鬓发花白的老人)(怜惜，同情)《左传》。
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教师的爱
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
下面我要讲的是一位普通的小学教师的故事。
在多年与孩子们的接触中，李老师都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。
记得我和李老师平行班的时候，班中的徐浩小朋友是个智力低下的男孩。
他不知道要遵守上课纪律，想说就说，想走出来就走出来了。
他也不会表达，只能听懂别人简短的问题，连生活中的常识也分不清。
老师们对徐浩的我行我素有点发愁，他不但脱离老师的视线，而且还会影响其他小朋友的正常活动。
可李老师却没有放弃，而是非常耐心地与孩子交流。
李老师利用他母亲来校，主动了解徐浩在家的情况，空闲的时候他留心观察他的一举一动，一有机会，就和他聊天，跟他一起玩，渐渐地李老师发现，要是直截了当地告诉他：你做得不对，应该怎样，他是不会听的，如果你轻轻地在他耳边说两句悄悄话，并用手默默他的头，握握他的手，他就会安稳下来。
午餐时，李老师告诉他要多吃蔬菜，不能一味地吃肉，这样身体才会长得更好。
每天放学排队离校时，李老师总是牵着徐浩的小手一起走，直到把孩子交到家长手里。
徐浩的母亲看到了，激动地说：“李老师，谢谢您，孩子在您班，我们家长非常放心。
”
李老师不仅在教育孩子的方法上有自己的好办法，而且会处处以她的爱关心着班内的学生。
记得07年4月的一天傍晚，由于是别的老师放学，徐浩因放学时没有看到家长来接他，就自己走了。
结果家长来没有接到，就打电话向副班主任李老师报告情况。
已回家的李老师一听，马上出来和家长一起找，直到晚上七点左右，徐浩由路人送回了家。
从今以后，李老师就和每个科任老师打好招呼，放学时要把孩子交到家长手中。
很快，母亲节到了，李老师收到了徐浩家长送的一束鲜花，并附有一张卡片：“李老师，您像妈妈一样照顾我，谢谢您！祝您节日快乐！”这一句普普通通的话，是对一位老师师德最高的评价。
李老师的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。
教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着未来的花朵。
我很荣幸我跟李老师一样是其中一片叶子。
有句话说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧。
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。