二年级上健康教育教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

健康教育教学计划

本教材遵循“健康第一“的原则，根据中小学生的年龄，认知特征，选择了在学习生活中容易遇到的卫生与健康问题，指导学生了解常见疾病的防治知识，树立自我保健意识，培养健康的行为习惯，增强防病防疫的能力。

教材设有相应的学习单元，实践活动和阅读链接。

一、学习单元分三部分：

1、人体的奥秘：让学生明白脑、心脏、肺、胃肠等内部器官的功

能与健康保健。

2、个人卫生：手的清洁与卫生及个人卫生“四勤“知识。

3、习惯的培养，早睡早起身体好，站立行卧的正确姿势和克服口

腔不良习惯的内容。

二、实践活动：

主要是供大家开展各种丰富多彩的社会实践活动时参考，例打扫教室卫生，评讲卫生的好孩子，洗手大比拼等。

三、阅读链接：

可放入相应的课程中学习，丰富内容，巩固知识，还可当作有趣的课外读物。

二年级《卫生与健康》教案

教学进度

第1课脑的功能与保健

教学目的：使学生知道大脑的结构及功能，教育学生掌握大脑卫生保健知识，特别要注意科学用脑。

教学重点：了解大脑的功能

教学难点：掌握大脑的卫生保健知识，做到科学用脑

教学用具：挂图

一、导入新课：

同学们，你知道指挥人的一切活动的“司令部”是在什么地方吗？（是人体的大脑在指挥）因此，我们必须学习一些大脑的功能与保健知识。

二、讲授新课：

1、大脑的位置：

大脑位于头部的颅腔内，是两个半球形，它的的表面有许多的凹凸不平的沟和回，面积很大。

2、大脑的结构：

可分为“大脑、小脑、间脑、脑干、额叶、顶叶、枕叶、颞叶。

3、大脑的功能：

（1）生理功能：指挥人各器官活动。

（2）心里功能：指挥人的思维、判断、记忆、理解、情绪、计算等精神心理活动。

（3）其它功能：维持身体平衡，调节肌肉张力、协调运动，调节呼

吸、心跳、消化等功能。

小结：“大脑是人体的司令部“因此，我们要很好地保护它。

4、大脑的卫生保健：

（1）做好课间健脑，常伸懒腰、打哈欠

（2）注意营养，进餐时，应晕、素搭配，不能偏食

（3）养成有规律的学习，生活习惯

（4）保持愉快、稳定的心情

（5）不吸烟、不喝酒。

（6）积极参加体育锻炼和文娱活动以增强体质。

三、巩固练习：第3页我来答：

四、阅读链接：

《流感的预防和控制》

课后小结：同学们通过学习了解了脑的功能与保健知识，知道要好好保护大脑，使自己更聪明。

第2课心脏是生命之泵

教学目的：通过教学使学生知道心脏的位置，构造及功能，初步学会自测心率的方法，了解心脏的保健知识。

教学重点：心脏的构造、功能及保健

教学难点：掌握自测心率的方法

教学用具：挂图

一、启发谈话导入新课：

同学们，我们的血液循环靠什么？指名答题后出示课题和挂图。

二、讲授新课：

1、看书第4页文字，学习

人体器官都重要，心脏是个生命泵。

大小如已拳头般，位于胸腔的中央。

泵出血液供营养，血液循环昼夜忙。

儿童生长发育期，维护心脏保健康。

从这段文字中，你了解到什么知识？

板书：生命泵、胸腔的中央、血液循环。

2、人体心脏的强弱与人体有什么关系？

成人心率：75次/分；11-12岁心率：82次/分

心脏的功能强：60次/分，能负担繁重的学习、工作、时间又能持久。心脏的功能弱：100次/分，潜力小，而且不能持久耐劳，稍过疲劳就会出现气喘，心跳过快，面色苍白，昏倒现象。因此，从小要注意心

脏保健。

三、学习自测心率的方法：

1、讲述触摸脉博的位置和方法。

2、教师计时，学生自摸脉博计数1-3次（计时10-30秒）

3、学生起立，坐下10次后，自摸脉搏10秒钟，记下脉搏数。

四、做练习，画自己的小拳头，了解自己心脏的大小。

五、总结：

同学们，你们正处在心脏发育的旺盛阶段，要特别注意对心脏的保健。具体做法是，保证足够的营养和休息；加强休育锻炼；避免强体力锻炼和劳动。

课后小结：同学们知道了3种测量脉搏的方法。

第3课肺的功能与保健

教学目的：通过本课学习，了解肺脏的功能与结构，及机能指标。学会自己测试肺活量，培养学生自我保健的能力。

教学重点：初步了解肺脏的组成与功能，掌握一些保健肺脏的基本方法。

教学难点：学会自己测试肺活量

教学用具：挂图肺肺活量器一台

一、导入新课：

启发谈话，师述：大家都知道每年5月31日“世界无烟日”，那是为什么提倡戒烟？（保护肺脏）师：为什么要保护肺脏呢？这就是我们今天要学的新课。

二、讲授新课：

1、看图，了解肺在胸腔中的位置

分为—右肺、左肺

组成—由大小支气管和肺小叶

2、肺的功能：

肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。通过气体交换，人体不断吸收外界的氧气，并排出体内的二氧化碳等。

板书：吸进氧气，呼出二氧化碳——功能

机能指标——肺活量

肺活量：尽力吸气后再尽力呼出气体，所呼出的总量称之为肺活量。

3、肺的保健：