计算机广告设计专业教学计划

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广告设计师教学计划和大纲

广告设计师教学计划和大纲引言广告设计师是一个具备创意和艺术素养的职业，在当今竞争激烈的市场中，广告设计的重要性愈发凸显。

因此，培养一批专业的广告设计师成为了当务之急。

本文将介绍广告设计师教学计划和大纲的内容，以帮助有志于学习广告设计的学生制定学习目标并全面了解这一专业领域。

第一部分教学计划1. 目标教学计划的目标是培养学生掌握广告设计的理论知识和实践技巧，以及培养学生的创意思维和解决问题的能力。

通过专业的培训和作品展示，学生将能够进入广告设计行业并成为一名成功的广告设计师。

2. 课程设置（1）基础课程：- 基本设计原理和色彩理论- 广告设计的历史和发展趋势- 广告与品牌传播理论- 广告摄影和摄像技术基础- 平面设计软件使用技巧（如Photoshop和Illustrator）（2）专业课程：- 广告创意和构思- 广告文案撰写和口才训练- 广告平面设计和排版- 广告摄影和视频制作- 媒体策划和购买（3）实践课程：- 广告设计项目实践- 实习机会与校外实践机会- 作品展示和评选3. 教学方法教学方法将重点注重理论与实践相结合。

除了传授知识和技巧外，还将组织学生参与实际案例分析、市场调研和创意竞赛等活动。

同时，将鼓励学生进行团队合作和交流，以培养沟通和协作能力。

第二部分教学大纲1. 基础课程1.1 基本设计原理和色彩理论- 设计要素和原则- 色彩搭配与运用- 排版和布局规则1.2 广告设计的历史和发展趋势- 广告的起源与演变- 当代广告设计的趋势和风格- 国内外广告设计的比较1.3 广告与品牌传播理论- 品牌塑造与品牌意识- 广告在品牌传播中的作用- 品牌与消费者心理1.4 广告摄影和摄像技术基础- 拍摄器材和技术- 摄影构图和光影控制- 广告视频制作技巧1.5 平面设计软件使用技巧- Photoshop的基本操作- Illustrator的基本使用- 平面设计软件的高级功能和技巧2. 专业课程2.1 广告创意和构思- 创意的激发和培养- 创意思维的培训方法- 广告创意案例分析2.2 广告文案撰写和口才训练- 广告语言的特点和技巧- 文案撰写的方法和要素- 口才训练和演讲技巧2.3 广告平面设计和排版- 广告图形设计原则- 排版和视觉重点- 平面设计软件的应用2.4 广告摄影和视频制作- 广告摄影构图与技巧- 视频剪辑和后期制作- 广告拍摄场景和道具设计2.5 媒体策划和购买- 媒体选择和定位- 广告投放的策略和效果评估- 媒体购买技巧和谈判能力3. 实践课程3.1 广告设计项目实践- 设计项目的组织与管理- 广告设计流程与方法- 项目实施和结果评估3.2 实习机会与校外实践机会- 与广告设计公司的合作- 参与实际广告项目- 市场调研和用户研究3.3 作品展示和评选- 设计作品的展示方式- 评审标准和评估方法- 作品展示的宣传与推广结论通过学习广告设计师教学计划和大纲，学生将能够系统地学习广告设计的理论知识和实践技巧，培养创意思维和解决问题的能力。

《网络广告》教案

《网络广告》教案一、教学目标1. 了解网络广告的定义、类型和特点。

2. 掌握网络广告的设计原则和创意方法。

3. 了解网络广告的投放策略和效果评估。

4. 培养学生的网络广告创作能力和策划能力。

二、教学内容1. 网络广告概述：网络广告的定义、类型和特点。

2. 网络广告设计：设计原则、创意方法、视觉元素。

3. 网络广告投放：投放策略、平台选择、投放流程。

4. 网络广告效果评估：评估指标、评估方法、数据分析。

5. 网络广告案例分析：成功案例解析、失败案例分析。

三、教学方法1. 讲授法：讲解网络广告的基本概念、原理和技巧。

2. 案例分析法：分析成功和失败的网络广告案例，引导学生思考和总结。

3. 实践操作法：学生动手设计制作网络广告，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论网络广告的设计和投放策略，促进学生互动和合作。

四、教学准备1. 教材：网络广告相关教材或资料。

2. 投影仪：用于展示案例和教学内容。

3. 网络：用于查找相关资料和案例。

4. 设计软件：如Photoshop、Illustrator等，用于学生实践操作。

五、教学过程1. 导入：介绍网络广告的定义和重要性，引起学生兴趣。

2. 网络广告概述：讲解网络广告的类型和特点，让学生了解基本概念。

3. 网络广告设计：讲解设计原则和创意方法，引导学生思考设计思路。

4. 网络广告投放：介绍投放策略和平台选择，让学生了解广告投放流程。

5. 网络广告效果评估：讲解评估指标和方法，培养学生分析数据的能力。

6. 案例分析：分析成功和失败的网络广告案例，让学生从中学习和总结。

7. 实践操作：学生动手设计制作网络广告，培养实际操作能力。

8. 小组讨论：分组讨论网络广告的设计和投放策略，促进学生互动和合作。

9. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，对学生进行点评和反馈。

10. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

广告设计教师个人工作计划

一、前言作为一名广告设计教师，我深知自身肩负着培养新一代广告设计人才的重任。

为了更好地履行职责，提升教学质量，特制定以下个人工作计划。

二、工作目标1. 提升自身专业素养，紧跟行业动态，为学生们提供前沿的设计理念和技术。

2. 优化教学方式，提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 加强与同行交流，提升自身教学水平和科研能力。

4. 关注学生心理健康，营造良好的学习氛围。

三、具体措施1. 提升自身专业素养（1）定期参加国内外广告设计行业交流活动，了解行业动态。

（2）阅读专业书籍，提高自身理论水平。

（3）学习新软件和设计技巧，提升设计能力。

2. 优化教学方式（1）结合实际案例，讲解设计理论，让学生在实践中掌握知识。

（2）开展小组讨论，激发学生的创新思维。

（3）设置实践项目，锻炼学生的动手能力。

3. 加强与同行交流（1）参加教师培训，学习先进的教学方法。

（2）与其他教师交流教学心得，共同提高。

（3）参与科研项目，提升自身科研能力。

4. 关注学生心理健康（1）了解学生心理状况，及时调整教学策略。

（2）开展心理健康讲座，提高学生心理素质。

（3）建立良好的师生关系，为学生提供关爱和支持。

四、工作计划实施1. 制定详细的教学计划，确保教学工作有序进行。

2. 定期检查教学进度，及时调整教学策略。

3. 关注学生反馈，及时改进教学方法。

4. 定期总结教学经验，撰写教学心得。

五、总结通过以上个人工作计划的实施，我相信能够提升自身的教学水平和科研能力，为学生们提供优质的教育资源。

在今后的工作中，我将继续努力，为我国广告设计事业贡献自己的力量。

计算机应用专业教学计划

计算机应用专业教学计划一、招生对象与学制招收初中毕业生或同等学力者，学制三年。

二、培养目标与能力结构（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能具备计算机软件开发、网站建设、网络的管理与维护、系统设计与维护，多媒体制作、图形图像处理等能力，并能熟练掌握软件安装、操作、维护、开发和测试及适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中级计算机实用型、复合型人才。

（二）能力结构：1﹒专业能力：（1）具备中级计算机技术操作能力。

（2）具备图形图像处理能力及广告设计与制作能力。

（3）具备计算机的安装、调试、维护等操作能力。

2﹒方法能力：（1）具有严谨、细心、认真、负责的工作态度。

（2）具备本专业所从事行业的安全意识和方法。

（3）具备一定的组织、协调能力和合作精神。

3﹒社会能力：（1）具备良好的品德修养和职业道德。

（2）具有社会责任心和较强的社会交三、就业岗位1﹒能从事计算机软件调试及技术服务与软件销售等工作的专业人员。

2﹒能从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等工作岗位。

3﹒能从事平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作。

4﹒能从事相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用等工作。

四、课程设置与教学要求1、文化基础课(1)德育(128课时)包括职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、就业与创业指导四门课程旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。

(2)体育与健康（128课时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本功方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

(3)语文(64课时)进一步充实学生的语文知识，全面提高学生的语文素养，为专业课程的学习打好语文基础，为学生终身工作、生活、学习打好语文基础。

计算机教学计划

计算机教学计划计算机技术的发展日新月异，已经成为现代社会不可或缺的一部分。

在这样一个信息化的时代，计算机教学显得格外重要。

因此，我们需要一个系统完善的计算机教学计划，以确保学生能够全面掌握计算机知识，提高他们的信息化素养。

首先，我们需要明确计算机教学的目标。

计算机教学的目标应该是培养学生的计算思维能力、信息素养和创新精神。

这些都是当今社会所需要的核心素养，也是学生未来发展的重要基础。

因此，我们的教学计划应该围绕这些目标展开，设计相应的教学内容和教学方法。

其次，我们需要根据学生的实际情况和学习特点，设计合理的教学内容。

计算机教学内容应该包括计算机基础知识、计算机应用技能和计算机编程能力三个方面。

在基础知识方面，学生需要了解计算机的基本组成结构、工作原理和操作系统等内容；在应用技能方面，学生需要学会使用常见办公软件、网络工具和多媒体技术；在编程能力方面，学生需要学习计算机编程语言和算法设计等内容。

这些内容应该根据学生的年级和学习阶段进行合理的安排和分配，确保学生能够逐步掌握这些知识和技能。

此外，我们还需要设计多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

在教学方法方面，我们可以采用讲授、实验、案例分析、课外拓展等多种教学形式，让学生在不同的情境中学习和实践，提高他们的综合素养和解决问题的能力。

最后，我们需要建立科学的考核评价体系，对学生的学习成果进行评价和反馈。

评价体系应该既注重学生的知识掌握程度，又注重学生的实际应用能力和创新能力。

评价方式可以包括考试、作业、项目实践、课堂表现等多种形式，确保对学生进行全面、客观的评价。

总的来说，一个完善的计算机教学计划应该包括明确的教学目标、合理的教学内容、多样化的教学方法和科学的考核评价体系。

只有这样，我们才能确保学生在计算机教学中获得全面的发展，为他们未来的发展打下坚实的基础。

希望我们的计算机教学计划能够不断完善，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。

计算机应用专业教学计划(中职)

职业生涯规划240职业道德与法律240经济政治与社会240哲学与人生240心理健康240体育与健康8240音乐440书法220语文8160数学8160英语
8160计算机应用基础
6120photoshop 图形图像处理480计算机组装与维护
21周程序设计
880网络基础(局域网组建与维护)
21周F lash动画设计与制作6120数据库基础(Access)6120office 综合应用6120网页制作基础
6120多媒体技术应用6120动态网站制作
6120动画设计与制作
6120公共基础选修课1
240公共基础选修课2
240专业选修课480语文基本技能
41周专业基本技能
82周顶岗实习601200
计算机等级
证书
全国计算机等级考试一级(必备)
10计算机操作员(必备)
5--25
综合实训公共基础课
学分课程类别课程名称
专业技
能课专业基础课专业核心课
总学时其他
限定选修课职业资格证书。

计算机广告制作专业一体化课程方案

技工院校一体化课程教学改革计算机广告制作专业一体化课程方案(试行)中华人民共和国人力资源和社会保障部职业能力建设司制定一体化课程方案(试行)开发院校及编写人员深圳技师学院:徐伟雄谢臻北京市工贸技师学院:曹莹北京市新媒体技师学院:李晓琳邢台技师学院:辛培杜伟郑州商业技师学院:干丽亚技术指导辜东莲程森目录一㊁专业基本信息(1)……………………………………………………………………………二㊁人才培养目标(1)……………………………………………………………………………三㊁指导性教学计划表(2)………………………………………………………………………四㊁一体化课程标准(2)…………………………………………………………………………1.数字图形图像制作一体化课程标准(2)………………………………………………2.广告文案撰写一体化课程标准(6)……………………………………………………3.广告字体设计一体化课程标准(10)……………………………………………………4.标志设计一体化课程标准(13)…………………………………………………………5.广告版式编排一体化课程标准(17)……………………………………………………6.包装设计一体化课程标准(20)…………………………………………………………7.海报设计一体化课程标准(24)…………………………………………………………8.画册设计一体化课程标准(27)…………………………………………………………9.V I 识别系统设计一体化课程标准(31)…………………………………………………10.网站界面设计一体化课程标准(35)……………………………………………………11.U I 设计一体化课程标准(39)…………………………………………………………12.视觉传达专题设计一体化课程标准(43)………………………………………………五㊁方案实施建议(47)……………………………………………………………………………六㊁考核与评价(48)………………………………………………………………………………附件学习任务描述表(49)………………………………………………………………………附件1 数字图形图像制作一体化课程学习任务描述表(49)……………………………附件2 广告文案撰写一体化课程学习任务描述表(53)…………………………………附件3 广告字体设计一体化课程学习任务描述表(58)…………………………………附件4 标志设计一体化课程学习任务描述表(63)………………………………………附件5 广告版式编排一体化课程学习任务描述表(67)…………………………………㊃Ⅰ㊃附件6 包装设计一体化课程学习任务描述表(70)………………………………………附件7 海报设计一体化课程学习任务描述表(74)………………………………………附件8 画册设计一体化课程学习任务描述表(77)………………………………………附件9 V I 识别系统设计一体化课程学习任务描述表(81)……………………………附件10 网站界面设计一体化课程学习任务描述表(84)………………………………附件11 U I 设计一体化课程学习任务描述表(87)………………………………………附件12 视觉传达专题设计一体化课程学习任务描述表(92)…………………………㊃Ⅱ㊃计算机广告制作专业一体化课程方案一㊁专业基本信息1.专业名称:计算机广告制作2.专业代码:03073.学制年限层次招生对象学制备注高技初中毕业生5年高中毕业生3年高级工预备技师初中毕业生6年高中毕业生4年预备技师4.就业方向:平面广告设计㊁网站设计㊁U I界面设计㊁版式编排㊁图像处理等工作岗位㊂5.职业资格:广告设计师二㊁人才培养目标1.高级工阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计㊁交互设计基本方法,充分掌握广告设计㊁交互设计技术要点,熟悉交互设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型㊁复合型高级技能人才㊂2.预备技师阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计㊁交互设计㊁信息设计基本方法,充分掌握广告设计㊁交互设计㊁信息设计技术要点,熟悉交互设计㊁信息设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型㊁复合型高级技能人才㊂㊃1㊃三㊁指导性教学计划表序号职业技能等级一体化课程名称基准学时学时分配第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期第7学期第8学期第9学期第10学期1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12高级工数字图形图像制作160160广告文案撰写8080广告字体设计160160标志设计200200广告版式编排160160包装设计160160海报设计200200画册设计320320V I识别系统设计300300网站界面设计300300U I设计320320视觉传达专题设计36036013顶岗实习1600800800总学时4320160240360360320600320360800800备注:1.本表适用于招收初中毕业生培养高级工,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整㊂2.德育㊁语文㊁数学㊁英语㊁计算机基础与应用㊁体育与健康等公共课按照部颁‘技工院校公共课设置方案“开设㊂3.专业基础课可穿插在一体化课程之间开设,也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中㊂四㊁一体化课程标准1.数字图形图像制作一体化课程标准一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时160典型工作任务描述根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材,助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制;并按照设计师要求,收集素材,对素材进行分类后综合分析,形成制作思路后对素材进行处理;手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果㊂设计制作完成或修改完毕后,签字并交付项目主管验收㊂完成工作后将设计文件等资料分类㊁整理㊁归档,并提供给项目主管备份㊂㊃2㊃工作内容分析工作对象1.领取设计任务书,明确设计任务要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期,制订工作计划6.图形绘制7.矢量图材质表现8.矢量图光影表现9.修图处理10.图像制作11.草图绘制12.分析技术难点13.图像合成14.设计说明撰写15.沟通与完善16.整理及存储设计资料工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW㊁F l a s h等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印耗材设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机㊁文件服务器资料:相关杂志和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.创意思维方法4.应用软件辅助设计5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付项目主管进行验收,并签字确认工作要求1.能认真遵守公司管理制度2.能在规定时间期限内完成任务3.能进行计算机工具和打印设备的调试4.能与客户进行有效沟通,理解客户需求5.能按需求进行图形绘制6.能制作矢量材质效果7.能制作矢量光影效果8.能对图像进行修图处理9.能制作所需要的图像元素10.能遵守设计规范,按照设计流程完成图像合成11.能按照需求收集并分析素材12.能将构图元素以草图形式加以表现13.能撰写设计说明14.能与客户进行沟通,完成修改15.能按照行业标准管理设计工作,进行资料分类㊁整理㊁归档工作16.能严格遵守设备使用规范课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能区分常用图像格式㊂2.能进行矢量图形绘制㊂3.能表现矢量图形材质㊂4.能调整图像色彩㊂㊃3㊃5.能选择图像局部㊂6.能进行文字编排㊂7.能精确控制路径㊂8.能使用通道抠图㊂9.能制作图像特效㊂10.能进行素材收集与分析㊂11.能绘制草图㊂12.能完善草图,并标注技术要点㊂13.能按照草图完成设计㊂学习内容1.图像格式与应用㊂2.矢量图形绘制㊂3.矢量图形材质表现㊂4.矢量图形光影表现㊂5.分辨率与色彩模式㊂6.图像色彩调整㊂7.图像选择与抠图㊂8.图层样式应用㊂9.图层混合模式应用㊂10.路径编辑与使用㊂11.蒙版制作㊂12.通道抠图㊂13.客户需求分析㊂14.草图绘制㊂15.图像合成㊂参考性学习任务序号名称学时1手机图形绘制402打印机广告素材处理203广告图像合成504打印机广告设计50教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的数字图形图像制作相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂㊃4㊃2.选择其他典型学习任务时也要充分考虑数字图形图像制作难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.在教学过程中,数字图形图像制作工作要遵循由简单到复杂㊁逐步递进的原则,从简单的图像制作到复杂的图像合成与创意制作㊂5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂6.在学生制作的过程中要强调数字图形图像制作工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.在本课程的学习过程中,有条件的学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩,加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈㊂8.在教学中应当注重拓展学习效果,指导学生掌握更多广告设计制作方向的软件操作技能,要求学生坚持训练,保证精通数字图形图像软件㊂9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂13.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂14.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会数字图形图像制作项目任务要求㊂(2)能合理制订工作计划㊂(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂(4)能独立收集相关素材并进行素材分析㊂(5)能依据不同图像特点选择合适的处理方式,以最高的效率完成工作㊂(6)能合理安排广告中图形图像㊁色彩㊁文案等元素组合㊂(7)能进行复杂的图像处理工作㊂(8)能独立撰写设计说明并清晰陈述㊂(9)能绘制草图表达设计思路㊂㊃5㊃(10)能在草图上准确标注技术难点㊂(11)能按照行业标准管理设计工作㊂(12)能对相关设计资料进行归纳整理㊂2.综合素质能力(1)小组的合作性㊂(2)组内的纪律性㊂(3)自学能力㊂(4)项目完成的效率㊂(5)项目设计的创意性㊂(6)项目的技术含量㊂3.情感因素(1)学生自主探究学习的状态㊂(2)学生合作学习的状态㊂(3)学生的自我感受(共鸣度㊁愉悦度㊁价值度)㊂(4)与人合作的积极性㊂4.职业发展潜能(1)能否将真实的光影效果使用软件进行重现㊂(2)能否将真实的材质与肌理使用软件进行重现㊂2.广告文案撰写一体化课程一体化课程2名称广告文案撰写基准学时80典型工作任务描述广告文案人员从创意总监处领到任务后,首先要进行客户的基本调研,了解客户的实际意图,正确分析市场并制订工作计划;收集和整理相关资料,梳理客户的信息,提炼广告创意的主题,选择合适的文体,在确定文案写作的风格后撰写广告文案,并在完稿后进行文案的自我检查和测评;在客户和广告公司内部对广告文案进行测试,在广告未投放前预测投放后的传播效果;最后交付创意总监验收并签字盖章㊂工作完成后,按照行业标准管理广告文案的后续工作,进行资料分类㊁整理和归档㊂工作内容分析工作对象:1.领取策划任务书,明确策划要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.了解行业发展趋势4.分析需求,确定适当的文案形式工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW㊁F l a s h等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印耗材设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机工作要求:1.能解读策划任务书2.工作积极主动,能按预定计划完成工作3.能了解客户需求并调查行业发展趋势㊃6㊃5.短文案撰写6.长文案撰写7.广告口号撰写8.制订工作计划9.策划书撰写10.确定写作风格11.广告文案撰写12.自我检查和测评13.向客户进行汇报14.方案实施15.监控和服务16.信息反馈资料:相关书籍和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.制订工作计划的方法4.广告文案撰写的方法5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向创意总监咨询,明确策划任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户最终确定策划方案后才能开始制作广告策划文案正稿3.文案正稿交付创意总监进行验收,并签字确认4.能准确分析客户需求,采用适当的文案形式准确制订工作计划5.能按标准要求编写策划书6.能根据项目情况编写预算表7.能根据分析研究确定适当的写作风格8.能进行短文案创意,撰写短文案9.能进行长文案创意,撰写长文案10.能进行广告口号创意,撰写广告口号11.能独立完成文案撰写架构,进行策划内容规划12.能遵守书写规范,按照广告策划要求撰写文案13.能准确描述讲解文案14.能严格遵守行业规范课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能掌握广告策划及文案撰写规范㊂2.能与客户进行良好的沟通㊂3.能理解客户意图,进行相关调研㊂4.能收集相关素材并进行整理分析㊂5.能确定文案写作的结构和创意方法㊂6.能根据广告环境和对象提炼广告主题㊂7.能根据广告主题确定写作风格㊂8.能进行广告文案的构思㊂9.能编制广告策划书㊂10.能进行资料分类㊁整理和归档工作㊂学习内容1.广告策划及文案撰写规范㊂2.客户沟通技巧㊂㊃7㊃3.客户调研方法㊂4.收集素材方法㊂5.整理分析素材方法㊂6.文案写作的结构和创意方法㊂7.提炼广告主题方法㊂8.写作风格㊂9.广告文案的构思㊂10.编写短文案㊂11.编写长文案㊂12.编写广告口号㊂13.能编制广告策划书㊂14.能进行资料分类㊁整理和归档工作㊂参考性学习任务序号名称学时1短文案撰写302长文案撰写203广告口号撰写30教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的广告文案撰写相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂2.选择其他代表性学习任务时也要充分考虑广告文案撰写难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂5.在教学中强调平时的观察能力训练,配合教学手段培养学生养成多看㊁多想㊁多记录的习惯㊂6.在学生制作的过程中要强调广告文案撰写工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.教学实训实施应加强广告文案撰写情境的塑造,重视对广告设计的认识,让学生充分感知专业广告文案撰写时的职业氛围和职业标准,从而实现广告文案撰写教学与现实广告设计师岗位的零距离对接㊂8.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂9.在拓展学习中强调学生阅读习惯的养成,做好文字训练,提高写作能力㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂㊃8㊃11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.在本课程的教学过程中,多采用情景演示㊁角色扮演㊁现场示范㊁现场观摩等多种教学方式让学生乐于学习㊂13.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂14.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂15.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会广告文案撰写项目任务要求㊂(2)能合理制订工作计划㊂(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂(4)能熟练开展市场调研,并对调研结果进行整理分析㊂(5)能依据不同企业特点进行设计创意与定位,制定适当的项目设计方案,将企业文化与传达目的融合在文案撰写中㊂(6)能准确地使用适当的文体进行文案撰写㊂(7)能对收集到的同类文案进行优劣比较㊂(8)能合理运用适当的文体进行文案撰写㊂(9)能独立撰写项目策划报告并清晰陈述㊂(10)能对广告文案撰写作品进行展示汇报㊂(11)能按照行业标准管理设计工作㊂(12)能对相关设计资料进行归纳整理㊂2.综合素质能力(1)小组的合作性㊂(2)组内的纪律性㊂(3)自学能力㊂(4)项目完成的效率㊂(5)文案撰写的创意性㊂(6)文案撰写的规范性㊂3.情感因素(1)学生自主探究学习的状态㊂(2)学生合作学习的状态㊂(3)学生的自我感受(共鸣度㊁愉悦度㊁价值度)㊂(4)与人合作的积极性㊂4.职业发展潜能(1)能否对真实的广告文案案例独立进行新的创作或者改编㊂(2)阅读课外书籍,养成写作习惯,推敲遣词造句,提升文案编写能力㊂㊃9㊃3.广告字体设计一体化课程标准一体化课程3名称广告字体设计基准学时160典型工作任务描述在广告设计公司中,设计师领取到设计任务书后,须在规定时间内,依据产品特点及客户要求,完成广告字体设计工作㊂广告字体设计工作分为设计前准备㊁广告字体的笔画符号化提取㊁广告字体设计与制作三个阶段㊂完成该任务的工作过程为:设计师从设计总监处领取设计任务后,认真分析任务要求,与客户进行沟通,了解客户需求,编写工作计划㊂依据设计对象的行业特点及推广应用领域,收集相关资料,展开市场调查并对调查结果进行分析㊂依据客户要求及市场调查结果,确定广告字体设计定位㊁风格㊁字型等,通过手绘草图方式表现创意构思,合理安排广告字体笔画元素,制作广告字体设计初稿㊂广告字体设计初稿完成后与客户进行再次沟通,对设计方案进行调整优化,交付给客户确定最终设计方案后,制作广告字体设计正稿,最终将广告字体设计正稿交给设计总监进行验收,并由设计总监在工作任务书中的验收项目处签字确认㊂工作任务完成后,按企业设计管理规范,打印输出设计正稿文本与手绘草图装订整理归档,设计正稿电子文件备份至指定的企业设计档案数据库,整理设计台面,关闭工作台和计算机电源后,方可离开工作现场㊂工作内容分析工作对象1.领取设计任务书,明确设计任务要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.收集相关资料,开展市场调查,并对调查结果进行分析4.制订工作计划,制作字体设计初稿5.与客户进行再次沟通,对设计方案进行调整优化6.确定最终设计方案后,制作广告字体设计正稿7.设计正稿交付给设计总监验收并签字确认8.保存各类工作文档及设计数据,整理设计台面工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印油墨㊁不同材质的纸张或特种纸设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机资料:书法字帖㊁字体库光盘㊁相关书籍和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.制订工作进度计划4.字体草图创意方法5.应用软件辅助设计6.整理保存和再次利用设计档案的方法工作要求1.能正确理解设计任务书传达的信息,服从工作安排2.能准确理解客户需求,熟练地与客户进行有效沟通,清晰陈述设计说明3.能及时完成市场调研工作,并对调研信息进行整理分析4.能有效地将客户对设计方案提出的修改信息进行处理和改进5.能合理安排时间,按工作进度按时完成工作6.能熟练应用软件辅助设计7.能很好地在设计方案中体现客户需求理念,设计思路符合广告推广的规律8.能按照行业标准管理设计工作,及时进行资料分类㊁整理㊁归档工作9.能严格遵守设计设备的操作规程与使用规范㊃01㊃劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付设计总监验收,并签字确认课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能正确领会广告字体设计项目任务要求㊂2.能合理制订工作计划,按时完成任务㊂3.能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,能将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂4.能熟练开展市场调研,并对调研结果进行整理分析㊂5.能依据不同企业特点设计广告字体造型,将不同的品牌文化融入广告字体设计中㊂6.能合理安排广告字体与版式编排中图形图像㊁色彩㊁文案等元素组合㊂7.能熟练应用软件辅助设计㊂8.能独立撰写广告字体设计说明并清晰陈述㊂9.能对广告字体设计作品进行展示汇报㊂10.能按照行业标准管理设计工作㊂11.能对广告字体设计资料进行归纳整理㊂学习内容1.广告字体设计任务要求的解读㊂2.制订工作计划的方法㊂3.与客户沟通的方法㊂4.市场调研分析技术㊂5.优化和改进设计方案的方法㊂6.广告字体造型设计㊂7.字体与图形图像㊁色彩㊁文案等元素编排组合技术㊂8.字体制作材料㊁工艺改进㊂9.撰写与陈述广告字体设计说明的方法㊂10.行业设计管理标准的解读㊂11.归纳整理广告字体设计档案资料的方法㊂㊃11㊃参考性学习任务序号名称学时1企业中文广告字体设计602企业英文广告字体设计403企业中英文组合广告字体设计204品牌广告字体设计(广告字体项目改进)40教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的广告字体设计相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂2.选择其他典型学习任务时也要充分考虑广告字体设计难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.在教学过程中,广告字体设计工作要遵循由简单到复杂㊁逐步递进的原则,从简单的中文广告字体设计到品牌广告字体设计㊂5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂6.在学生制作的过程中要强调广告字体设计工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.在本课程的学习过程中,有条件的学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩,加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈㊂8.教学实训实施应加强广告字体设计情境的塑造,重视对广告设计的认识,让学生充分感知专业广告字体设计时的职业氛围和职业标准,从而实现广告字体设计教学与现实广告设计师岗位的零距离对接㊂9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.在本课程的教学过程中,多采用情景演示㊁角色扮演㊁现场示范㊁现场观摩等多种教学方式让学生乐于学习㊂13.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂14.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂15.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂㊃21㊃。

计算机个人学习计划

计算机个人学习计划计算机个人学习计划一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握大学专科文化基础知识，既具有较深的专业知识，又有较强的专业技能和创新适应能力，面向计算机管理、应用第一线、能在工、商、企、事业单位从事计算机方面的营销，操作，管理。

维修，网络应用，电脑广告设计等工作的应用型高级计算机技术人才。

二、专业知识能力基本要求(一)知识要求通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握本专业所必需的高等数学、线性代数、概率论与统计、大学英语、应用文写作、哲学和邓小平理论等文化基础知识。

2、掌握本专业所必需的电工与电子技术、模拟与数字电路、计算机操作应用基础和程序设计语言等专业基础知识。

3、掌握计算机原理、组成、数据结构、操作系统等专业理论知识。

4、掌握计算机及网络操作、安装、调试、维护等专业知识。

5、掌握多媒体技术及网络的基本原理和操作知识。

6、掌握一般办公自动化软件及设备的使用与维护知识。

7、掌握营销和会计方面的一般知识。

8、掌握电脑广告设计方面的一般知识。

9、掌握计算机硬件方面的故障检测与维修的有关知识。

(二)能力要求通过实验，技能训练和实习基地预岗实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、较高的英汉字录入速度，较熟练的WPS、WORD、EXCEL、__INT、__等办公自动软件应用能力，DOS、__等软件的操作能力。

2、计算机及局域网络的安装，调试.管理.维护的能力。

3、常用管理软件如电会软件操作的能力。

4、计算机软件的开发，设计.编程和维护能力。

5、一般办公自动化设备的维护和使用能力。

6、多媒体软件和Internet网络的应用能力。

7、计算机硬件方面的故障检测与维修能力。

8、计算机、计算机外设备及配件的营销能力。

9、阅读和翻译本专业英语科技资料的能力。

10、社交、公关、语言文字表达、技术交流能力。

三、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。

四、课程设置根据本专业职业岗位知识与能力的要求，设置以下主干课程：高等数学、大学英语、电子与电子技术、模似与数字数学、大学英语、电子与电子技术、模拟与数字电路、计算机应用基础、C语言程序设计、微机原理与汇编、__系统，Foxpre程序设计，计算机组装与维修，Internet网络技术与应用。

《广告设计与制作》专业建设方案

“广告设计与制作（传播策划方向）专业”建设方案1.专业建设基础1.1 学院已有50余年办学历史，逐渐形成了“继承传统、创造当代、拓展未来”的发展思路和专业布局，积累了较强的综合办学实力。

2010年，跻身百所国家示范性高职院校；2011年，成为国家教育体制改革试点院校、国家高职教育工业设计教学资源库建设牵头院校。

学院通过改革创新，逐渐形成主动对接行业发展和企业需求的共识与动力，并努力将之转化为多元的人才培养方法或模式，办学质量得到提升，受到企业欢迎，在2011年上海市高校就业工作综合考核中，位居上海高职高专院校第一名。

1.2 “广告设计与制作”专业开设于2000年，10年来共培养了近2000名广告设计与制作应用性人才，毕业学生广布上海各广告传媒公司。

2010年，联合国教科文组织正式批准上海加入联合国教科文组织“创意城市网络”，上海成为全世界9个“设计之都”中的一员。

根据《上海市文化创意产业发展“十二五”规划》，上海将把文化创意产业打造成上海的支柱产业，为上海实现“创新驱动、转型发展”做出积极贡献，到2015年文化创意产业增加值要占全市生产总值的比重达到12%左右。

基于对社会需求的把握，学院于2011年增设“广告设计与制作（传播策划方向）专业”，与全球最大市场营销传播服务集团WPP集团合作，培养具有国际视野的传播策划人才。

这种合作将有助于提升上海工艺美院的办学水平和专业品质，为培养高端创意人才奠定扎实的基础，我们期待学生毕业后，能在未来创意产业的发展中发挥非同一般的作用。

1.3 WPP集团由马丁爵士1985年设立于伦敦并公开上市。

2011年营业额426亿镑，市值99亿镑, 为全球最大市场营销传播服务集团。

旗下313家公司在107个国家设立了2,400个办公室，分别从事消费者洞察研究、企业识别设计、环境设计、网络数字营销、活动设计、渠道营销、公共关系及广告。

集团全球员工138,000人，为全球500强中的354家企业提供服务。

广告设计实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言广告设计是一门综合性、实践性很强的学科，旨在培养学生的创新思维、设计技能和审美能力。

为了提高学生的实际操作能力和综合素质，本实践教学计划旨在通过一系列的实践活动，让学生在理论学习和实际操作中相互结合，提升广告设计水平。

二、实践教学目标1. 使学生掌握广告设计的基本理论和方法；2. 培养学生的创新思维和审美能力；3. 提高学生的实际操作能力，熟练运用设计软件；4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力；5. 培养学生的职业素养和就业竞争力。

三、实践教学内容1. 实践教学课程设置（1）广告设计基础理论：广告设计的历史、分类、特点、发展趋势等；（2）广告创意与策划：广告创意的产生、策划原则、创意方法等；（3）广告设计软件操作：Photoshop、Illustrator、InDesign等设计软件的使用技巧；（4）广告设计实战：广告设计项目实战，包括文案撰写、设计制作、推广传播等；（5）广告设计案例分析：国内外优秀广告案例的分析与学习；（6）广告行业知识：广告行业现状、发展趋势、职业规划等。

2. 实践教学活动安排（1）课程学习：学生根据教学计划，完成相关课程的学习，掌握广告设计的基本理论和方法；（2）项目实战：学生分组进行广告设计项目实战，包括项目策划、设计制作、文案撰写等；（3）案例分析：学生分组进行国内外优秀广告案例的分析与学习，提高审美能力和创新思维；（4）设计软件培训：邀请专业设计师进行设计软件培训，提高学生实际操作能力；（5）行业讲座：邀请广告行业专家进行讲座，让学生了解行业现状、发展趋势和职业规划；（6）毕业设计：学生在完成实践教学的基础上，进行毕业设计，展示自己的设计水平和创新能力。

四、实践教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的实际操作能力和创新思维；2. 过程性评价：包括课堂表现、作业完成情况、项目实战表现等；3. 终结性评价：包括毕业设计、答辩等环节；4. 评价标准：根据学生掌握的广告设计理论、实际操作能力、创新思维、团队协作能力和沟通能力等方面进行综合评价。

计算机广告制作专业(中技)教学计划

计算机广告制作专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标本专业正是通过对各种平面艺术软件的学习，培养学生艺术美感和艺术鉴赏能力，使学生具有较高的审美意识、创作思想及广告策划能力，具有较高的计算机应用和广告创意、设计水平，能够熟练使用Photoshop、CorelDraw、3DMAX等流行平面设计软件进行海报、画册、动漫、包装、书刊杂志、折页等常用平面广告设计，成为广告策划、平面设计与制作、广告印刷于一体的复合型人才。

具体要求如下：1．具备职业的视觉审美能力和现代前卫的设计理念；2．熟悉广告项目运做流程和各行业客户的设计特点；3．娴熟的软件使用经验和技巧，高效的作品表现能力；4．能够将设计理论和设计实践完美结合，具备规范简约的设计风格；5．有效的沟通能力，能在工作中与客户及同事进行高效的交流与协作；三、周数分配本计划适用招收初中毕业生，学制3年，总周数120周，其中理论与实践教学112周，考试8周，入学、毕业教育各1周，，公益劳动和机动4周，假期24周。

广告设计与制作专业教学计划

广告设计与制作专业教学计划一、招生对象及学制招收高中毕业生，学制两年。

二、培养目标本专业培养具有广告学基本理论知识与实践技能及相关科学的文化知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查、信息咨询等部门从事广告经营管理、广告策划创意、设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的高级专门人才。

（一）具体要求1、有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识。

2、有独立思考、勤奋好学、勇于创新的精神。

3、有分析和解决问题的能力，获取信息的能力及一定的创新能力，能与国际接轨的意识。

4、身体健康，有正确的劳动观念，热爱劳动，爱护公物，勤俭朴素。

（二）知识结构及能力:1、掌握广告学基本理论、基本知识。

2、具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和广告调查分析的基本能力。

3、熟悉有关广告的政策法规。

4、具有企业和品牌形象策划设计的基本知识与能力。

5、了解中国广告业的现状与发展趋势，了解外国广告业的发展动态。

6、熟练掌握一门外语，具有处理广告涉外业务的能力。

7、熟练掌握常用的计算机文字、图形、图象处理软件，具有较强的计算机平面设计能力和网络广告设计制作能力。

三、课程设置（一）公共课法学概论邓小平概论职业道德与职业指导体育与健康大学语文大学英语（二）专业基础课计算机基础与应用专业英语平面构成色彩构成立体构成公共关系传播学市场营销学VB VF6.0 （三）专业课广告心理学广告设计理论广告方案写作广告摄影与影视AUTOCAD PHOTOSHOPFLASH 广告市场调查与广告效果分析多媒体技术广告策划创意与案例分析网络技术3DMAX（四）技能课普通话书法摄影社交礼仪（五）专业选修课中外广告法规广告经营与管理美学基础市场营销学。

平面广告设计与制作-教学计划精选全文

可编辑修改精选全文完整版平面广告设计与制作教学计划课程性质与任务《图形图像处理》是计算机应用专业和动漫专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。

通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。

《图形图像处理》课程的教学任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。

并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。

课程教学目标（一）基本知识教学目标1、了解平面广告设计的基本知识，掌握相关概念。

2、能够熟练地掌握广告设计流程。

3、掌握平面设计常用软件的功能，熟悉他们的界面。

4、熟悉各类广告设计的基础知识和设计要领。

5、能够运用Photoshop进行图片处理与制作。

（二）专业能力教学目标1、能够独自创新设计海报招贴作品。

2、熟练地运用相关软件制作效果图，并能在实际工作中得到应用。

3、能够赏析作品的设计理念和设计原则。

4、能够利用Photoshop进行平面设计与创作。

5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；6、培养学生的赏析作品能力和审美力。

（三）学生专业素质目标1、培养学生的创新和团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。

（四）技能鉴定培养目标1、理解并掌握平面设计的设计要素；2、掌握平面设计的性质分类和创意表现；3、掌握广告设计的设计流程和注意事项；4、理解各种类型的广告设计的特点和优势表现；5、掌握图像合成的基本方法与技巧；6、熟练设计和制作海报招贴设计；7、能够使用Photoshop把草图制作成完成稿效果图。

教材分析《边学边做：平面广告设计与制作》张立强李和兵 (主编) 王金龙史利霞辜清（副主编）人民邮电出版社; 第1版 (2012年5月)。

是数字媒体技术应用专业系列教材，以平面设计的典型应用为主线，通过多个精彩实用的案例，全面细致的讲解如何使用专业软件完成专业的平面设计项目，使学生能够在掌握软件功能和制作技巧的基础上，启发设计灵感，开拓设计思路，提高设计能力。