广告设计与制作专业教学计划介
广告设计师教学计划和大纲
![广告设计师教学计划和大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/3ddfecc585868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a5.png)
广告设计师教学计划和大纲引言广告设计师是一个具备创意和艺术素养的职业,在当今竞争激烈的市场中,广告设计的重要性愈发凸显。
因此,培养一批专业的广告设计师成为了当务之急。
本文将介绍广告设计师教学计划和大纲的内容,以帮助有志于学习广告设计的学生制定学习目标并全面了解这一专业领域。
第一部分教学计划1. 目标教学计划的目标是培养学生掌握广告设计的理论知识和实践技巧,以及培养学生的创意思维和解决问题的能力。
通过专业的培训和作品展示,学生将能够进入广告设计行业并成为一名成功的广告设计师。
2. 课程设置(1)基础课程:- 基本设计原理和色彩理论- 广告设计的历史和发展趋势- 广告与品牌传播理论- 广告摄影和摄像技术基础- 平面设计软件使用技巧(如Photoshop和Illustrator)(2)专业课程:- 广告创意和构思- 广告文案撰写和口才训练- 广告平面设计和排版- 广告摄影和视频制作- 媒体策划和购买(3)实践课程:- 广告设计项目实践- 实习机会与校外实践机会- 作品展示和评选3. 教学方法教学方法将重点注重理论与实践相结合。
除了传授知识和技巧外,还将组织学生参与实际案例分析、市场调研和创意竞赛等活动。
同时,将鼓励学生进行团队合作和交流,以培养沟通和协作能力。
第二部分教学大纲1. 基础课程1.1 基本设计原理和色彩理论- 设计要素和原则- 色彩搭配与运用- 排版和布局规则1.2 广告设计的历史和发展趋势- 广告的起源与演变- 当代广告设计的趋势和风格- 国内外广告设计的比较1.3 广告与品牌传播理论- 品牌塑造与品牌意识- 广告在品牌传播中的作用- 品牌与消费者心理1.4 广告摄影和摄像技术基础- 拍摄器材和技术- 摄影构图和光影控制- 广告视频制作技巧1.5 平面设计软件使用技巧- Photoshop的基本操作- Illustrator的基本使用- 平面设计软件的高级功能和技巧2. 专业课程2.1 广告创意和构思- 创意的激发和培养- 创意思维的培训方法- 广告创意案例分析2.2 广告文案撰写和口才训练- 广告语言的特点和技巧- 文案撰写的方法和要素- 口才训练和演讲技巧2.3 广告平面设计和排版- 广告图形设计原则- 排版和视觉重点- 平面设计软件的应用2.4 广告摄影和视频制作- 广告摄影构图与技巧- 视频剪辑和后期制作- 广告拍摄场景和道具设计2.5 媒体策划和购买- 媒体选择和定位- 广告投放的策略和效果评估- 媒体购买技巧和谈判能力3. 实践课程3.1 广告设计项目实践- 设计项目的组织与管理- 广告设计流程与方法- 项目实施和结果评估3.2 实习机会与校外实践机会- 与广告设计公司的合作- 参与实际广告项目- 市场调研和用户研究3.3 作品展示和评选- 设计作品的展示方式- 评审标准和评估方法- 作品展示的宣传与推广结论通过学习广告设计师教学计划和大纲,学生将能够系统地学习广告设计的理论知识和实践技巧,培养创意思维和解决问题的能力。
广告设计与制作
![广告设计与制作](https://img.taocdn.com/s3/m/0b44530ba9114431b90d6c85ec3a87c240288a0b.png)
⼴告设计与制作⼴告设计是⼀种职业,是基于计算机平⾯设计技术应⽤的基础上,随着⼴告⾏业发展所形成的⼀个新职业。
该职业的主要特征是对图象、⽂字、⾊彩、版⾯、图形等表达⼴告的元素,结合⼴告媒体的使⽤特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达⼴告⽬的和意图,所进⾏平⾯艺术创意的⼀种设计活动或过程。
所谓⼴告设计是指从创意到制作的这个中间过程。
⼴告设计与制作1 1.⾏业发展现状与趋势 近⼏年,中国的⼴告⾏业犹如房价⼀路攀爬,增长急速加快,据不完全统计,⽬前从事艺术设计的从业⼈员约30多万⼈,从事平⾯设计艺术类⼈才培训的⾼等院校和教学机构近千家,⽽且还在不断的增加之中。
和所有新兴的软性服务⾏业⼀样,⼴告公司最重要和稀缺的资产就是⼈才。
在这⽅⾯,⼴告公司往往善于调整⾃⾝⼈才斟选机制,抛弃传统选才观念,⽐如,他们的招聘⼴告就⽐较标新⽴异:“风格要有,创意要强,⼴告要懂,地产要知。
你要的,我给你,我要的,你拿来。
”那么,究竟是什么样的⼈才符合这类要求?⼴告从业⼈员的薪资和潜⼒⼜是怎样的?我系从今年4⽉份开始就⼴告⾏业⼈才需求做了如下调查。
从市场需求上看,⼴告设计专业的毕业⽣除了要具备系统的知识结构、扎实的专业功底以外,还要求有较强的实际操作能⼒。
从⼴告⾏业三类职位要求来看,招聘侧重点各不⼀样。
对创意⼈员的招聘并没有特别强调⼴告专业毕业的学历要求。
⾏业背景是基础,关键是有创意,有想法的⼈;媒体营销中⼼招聘对专业要求较⾼,⼀般要求⼴告新闻相关专业学历及相关经验;⼴告制作⼈员的要求⽐较偏重经验,有⼤型活动操作经验,吃苦耐劳。
关于⼴告⾏业待遇,从⽹上求职者薪酬统计看,三⼤城市中北京⼴告⾏业的平均⽉薪收⼊以5560元名列第⼀,⼴州和上海分别以5470元和5210元名列第⼆和第三位。
上海的⼴告市场是全国最活跃的,上海⼴告业媒体的强势与上海作为我国经济⽂化中⼼有关,它聚集了世界各⼤跨国公司总部及众多4A⼴告公司等等,是信息⾼度集中的国际性⼤都市,决定了媒体⼴告经营额增长的强势和媒体⼴告⼈才的激烈竞争态势。
《网络广告》教案
![《网络广告》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d77177211611cc7931b765ce05087632311274ee.png)
《网络广告》教案一、教学目标1. 了解网络广告的定义、类型和特点。
2. 掌握网络广告的设计原则和创意方法。
3. 了解网络广告的投放策略和效果评估。
4. 培养学生的网络广告创作能力和策划能力。
二、教学内容1. 网络广告概述:网络广告的定义、类型和特点。
2. 网络广告设计:设计原则、创意方法、视觉元素。
3. 网络广告投放:投放策略、平台选择、投放流程。
4. 网络广告效果评估:评估指标、评估方法、数据分析。
5. 网络广告案例分析:成功案例解析、失败案例分析。
三、教学方法1. 讲授法:讲解网络广告的基本概念、原理和技巧。
2. 案例分析法:分析成功和失败的网络广告案例,引导学生思考和总结。
3. 实践操作法:学生动手设计制作网络广告,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论网络广告的设计和投放策略,促进学生互动和合作。
四、教学准备1. 教材:网络广告相关教材或资料。
2. 投影仪:用于展示案例和教学内容。
3. 网络:用于查找相关资料和案例。
4. 设计软件:如Photoshop、Illustrator等,用于学生实践操作。
五、教学过程1. 导入:介绍网络广告的定义和重要性,引起学生兴趣。
2. 网络广告概述:讲解网络广告的类型和特点,让学生了解基本概念。
3. 网络广告设计:讲解设计原则和创意方法,引导学生思考设计思路。
4. 网络广告投放:介绍投放策略和平台选择,让学生了解广告投放流程。
5. 网络广告效果评估:讲解评估指标和方法,培养学生分析数据的能力。
6. 案例分析:分析成功和失败的网络广告案例,让学生从中学习和总结。
7. 实践操作:学生动手设计制作网络广告,培养实际操作能力。
8. 小组讨论:分组讨论网络广告的设计和投放策略,促进学生互动和合作。
9. 总结与反馈:总结本节课的重点内容,对学生进行点评和反馈。
10. 作业布置:布置相关作业,让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括提问、回答问题、小组讨论等。
《pop手绘设计》教学计划教学文案
![《pop手绘设计》教学计划教学文案](https://img.taocdn.com/s3/m/8172144ef111f18582d05a41.png)
B变体字书写技巧与训练
(四)大学生对手工艺制品消费的要求2
2
5
自9月29日
至10月10日
B变体字书写技巧与训练
2
2
6
自10月13日
至10月17日
B变体字书写技巧与训练
2
2
7
自10月20日
2
营销环境信息收集索引2
3
大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展,各种新的消费品不断增多,流行文化时尚飞速变化,处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园,电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用,这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉OK”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲,发展严重者轻则引起经济纠纷,动武斗殴,影响同窗友谊,重则引发犯罪事件,于社会治安不利。自9月15日
三、教学内容的重点、难点(提要):
本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作;“理解”表示能够进行操作但不够熟练;“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。在教学过程中以实例贯穿始末,避免空洞的理论学习。
2
13
自12月1日
至12月5日
POP海报绘制实训(一)
2
2
14
自12月8日
至12月12日
信息学院美术系艺术设计专教学计划_2
![信息学院美术系艺术设计专教学计划_2](https://img.taocdn.com/s3/m/c7aac9f3998fcc22bcd10da4.png)
信息学院美术系艺术设计专业教学计划一、培养目标本专业培养对客观事物具有敏锐观察能力,对市场具有系统分析与综合能力,掌握广告设计的专业理论知识,掌握以视觉传达为主体的广告设计与制作技术,以及借助计算机进行辅助设计与制作的技术,具有创造力、实际动手能力与一定的管理能力的实用型高层次专门人才。
二、培养规格(1)坚持德、智、体、美全面发展。
(2)掌握广告设计的专业理论知识,熟悉与广告相关的法律知识。
(3)具备广告市场调研、综合分析与创意策划能力。
(4)掌握以视觉传达为主体的广告设计与制作技术。
(5)具备借助计算机进行广告设计与制作的能力。
(6)掌握一定的广告运作管理知识,具备对中小型广告企业活动进行全过程的管理能力。
(7)具有一定的中英文水平,能撰写本专业的文件,阅读本专业的英文资料。
(8)具有健康的体魄与积极进取、团结协作的精神。
三、学制、学位、学时艺术设计专业学制四年。
毕业授予文学学士学位。
共2393学时四、相关和相近专业绘画专业、美术学专业五、专业主要课程设计素描、设计色彩、构成设计、字体设计、图形设计、广告创意、广告策划、广告学、广告设计、CIS设计、计算机辅助设计、设计美学、包装设计等。
六、课程设置与教学进程总体安排1、教学计划时间分配表2、教学计划课程进度表(1)—(4)3、教学计划汇总表艺术设计专业教学计划时间分配表艺术设计专业教学计划课程进度表(1)艺术设计(广告设计)专业教学计划课程进度表(2)技法课按0.6计算艺术设计(广告设计)专业教学计划课程进度表(3)技法课按0.6计算艺术设计(广告设计)专业教学计划课程进度表(4)任选课必须选满144学时七、主要课程简介课程编号:03044101课程名称:设计素描总学时:162 周学时:18课程简介:《设计素描》是艺术设计专业必修的基础造型课程,首先从基本外在形态入手,辅以材质与光影的描绘,培养学生基本造型力;其次引导学生深入观察和表现内在结构形态,进而探知结构原理,从形象思维到抽象表现,培植设计意识,开拓学生的设计创意思路;再次,以形态塑造为平台,融贯设计意识,通过对于表现手法的拓展训练,使学生较深刻地认识和掌握形态的空间视觉效应、心理感应、立体的构造规律,实现由基本造型向初步设计的置换。
CAD教学计划表
![CAD教学计划表](https://img.taocdn.com/s3/m/0798475cb307e87101f696d6.png)
图块、外部参照和设计中心
图块应用
2
2
1
10
面域、图案填充和信息查询
熟悉图案填充信息查询练习
12-13
图形尺寸标注及文字和表格
尺寸标注方式及如何新建文字
14
图纸布局与打印输出及创建三维模型
图纸输出设置及三维练习
15
编辑三维对象
学习如何编辑三维
16
渲染三维对象
学习如何渲染三维
16
学习如何创建图层及实操
2
2
1
6
绘制二维图形
学习绘制点等分,直线、多边形、曲线、多段线等工具练习
2
2
1
7
编辑图形对象
复制、移动、旋转、对齐、缩放、修剪延生、打断、合并练习
2
2
1
8
编辑图形对象
分解、删除、倒角、圆角、夹点等练习
2
2
1
班级:广告设计与制作1201高技专业:广告设计课程:AutoCAD授课教师:刘丽华
序号
周次
章节
(课题)
主要内容
教学安排及学时分配
课外作业
讲授
习题
课堂作业
课堂讨论
实验
现场教学
出外参观
测验
小计
1
概说
软件介绍
2
2
2
AutoCAD操作界面
界面简介及操作
2
2
3
AutoCAD绘图基础
实操图形文件管理及设置绘图环境等
2
2
1
4
AutoCAD绘图基础
实操创建文档及工具应用
2
2
1
5
图层管理与规划
计算机广告制作专业一体化课程方案
![计算机广告制作专业一体化课程方案](https://img.taocdn.com/s3/m/d5e2dc61fab069dc51220122.png)
技工院校一体化课程教学改革计算机广告制作专业一体化课程方案(试行)中华人民共和国人力资源和社会保障部职业能力建设司制定一体化课程方案(试行)开发院校及编写人员深圳技师学院:徐伟雄谢臻北京市工贸技师学院:曹莹北京市新媒体技师学院:李晓琳邢台技师学院:辛培杜伟郑州商业技师学院:干丽亚技术指导辜东莲程森目 录一㊁专业基本信息(1)……………………………………………………………………………二㊁人才培养目标(1)……………………………………………………………………………三㊁指导性教学计划表(2)………………………………………………………………………四㊁一体化课程标准(2)…………………………………………………………………………1.数字图形图像制作一体化课程标准(2)………………………………………………2.广告文案撰写一体化课程标准(6)……………………………………………………3.广告字体设计一体化课程标准(10)……………………………………………………4.标志设计一体化课程标准(13)…………………………………………………………5.广告版式编排一体化课程标准(17)……………………………………………………6.包装设计一体化课程标准(20)…………………………………………………………7.海报设计一体化课程标准(24)…………………………………………………………8.画册设计一体化课程标准(27)…………………………………………………………9.V I 识别系统设计一体化课程标准(31)…………………………………………………10.网站界面设计一体化课程标准(35)……………………………………………………11.U I 设计一体化课程标准(39)…………………………………………………………12.视觉传达专题设计一体化课程标准(43)………………………………………………五㊁方案实施建议(47)……………………………………………………………………………六㊁考核与评价(48)………………………………………………………………………………附件 学习任务描述表(49)………………………………………………………………………附件1 数字图形图像制作一体化课程学习任务描述表(49)……………………………附件2 广告文案撰写一体化课程学习任务描述表(53)…………………………………附件3 广告字体设计一体化课程学习任务描述表(58)…………………………………附件4 标志设计一体化课程学习任务描述表(63)………………………………………附件5 广告版式编排一体化课程学习任务描述表(67)…………………………………㊃Ⅰ㊃附件6 包装设计一体化课程学习任务描述表(70)………………………………………附件7 海报设计一体化课程学习任务描述表(74)………………………………………附件8 画册设计一体化课程学习任务描述表(77)………………………………………附件9 V I 识别系统设计一体化课程学习任务描述表(81)……………………………附件10 网站界面设计一体化课程学习任务描述表(84)………………………………附件11 U I 设计一体化课程学习任务描述表(87)………………………………………附件12 视觉传达专题设计一体化课程学习任务描述表(92)…………………………㊃Ⅱ㊃计算机广告制作专业一体化课程方案一㊁专业基本信息1.专业名称:计算机广告制作2.专业代码:03073.学制年限层次招生对象学制备注高技初中毕业生5年高中毕业生3年高级工预备技师初中毕业生6年高中毕业生4年预备技师4.就业方向:平面广告设计㊁网站设计㊁U I界面设计㊁版式编排㊁图像处理等工作岗位㊂5.职业资格:广告设计师二㊁人才培养目标1.高级工阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计㊁交互设计基本方法,充分掌握广告设计㊁交互设计技术要点,熟悉交互设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型㊁复合型高级技能人才㊂2.预备技师阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计㊁交互设计㊁信息设计基本方法,充分掌握广告设计㊁交互设计㊁信息设计技术要点,熟悉交互设计㊁信息设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型㊁复合型高级技能人才㊂㊃1㊃三㊁指导性教学计划表序号职业技能等级一体化课程名称基准学时学时分配第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期第7学期第8学期第9学期第10学期1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12高级工数字图形图像制作160160广告文案撰写8080广告字体设计160160标志设计200200广告版式编排160160包装设计160160海报设计200200画册设计320320V I识别系统设计300300网站界面设计300300U I设计320320视觉传达专题设计36036013顶岗实习1600800800总学时4320160240360360320600320360800800备注:1.本表适用于招收初中毕业生培养高级工,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整㊂2.德育㊁语文㊁数学㊁英语㊁计算机基础与应用㊁体育与健康等公共课按照部颁‘技工院校公共课设置方案“开设㊂3.专业基础课可穿插在一体化课程之间开设,也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中㊂四㊁一体化课程标准1.数字图形图像制作一体化课程标准一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时160典型工作任务描述根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材,助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制;并按照设计师要求,收集素材,对素材进行分类后综合分析,形成制作思路后对素材进行处理;手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果㊂设计制作完成或修改完毕后,签字并交付项目主管验收㊂完成工作后将设计文件等资料分类㊁整理㊁归档,并提供给项目主管备份㊂㊃2㊃工作内容分析工作对象1.领取设计任务书,明确设计任务要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期,制订工作计划6.图形绘制7.矢量图材质表现8.矢量图光影表现9.修图处理10.图像制作11.草图绘制12.分析技术难点13.图像合成14.设计说明撰写15.沟通与完善16.整理及存储设计资料工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW㊁F l a s h等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印耗材设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机㊁文件服务器资料:相关杂志和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.创意思维方法4.应用软件辅助设计5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付项目主管进行验收,并签字确认工作要求1.能认真遵守公司管理制度2.能在规定时间期限内完成任务3.能进行计算机工具和打印设备的调试4.能与客户进行有效沟通,理解客户需求5.能按需求进行图形绘制6.能制作矢量材质效果7.能制作矢量光影效果8.能对图像进行修图处理9.能制作所需要的图像元素10.能遵守设计规范,按照设计流程完成图像合成11.能按照需求收集并分析素材12.能将构图元素以草图形式加以表现13.能撰写设计说明14.能与客户进行沟通,完成修改15.能按照行业标准管理设计工作,进行资料分类㊁整理㊁归档工作16.能严格遵守设备使用规范课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能区分常用图像格式㊂2.能进行矢量图形绘制㊂3.能表现矢量图形材质㊂4.能调整图像色彩㊂㊃3㊃5.能选择图像局部㊂6.能进行文字编排㊂7.能精确控制路径㊂8.能使用通道抠图㊂9.能制作图像特效㊂10.能进行素材收集与分析㊂11.能绘制草图㊂12.能完善草图,并标注技术要点㊂13.能按照草图完成设计㊂学习内容1.图像格式与应用㊂2.矢量图形绘制㊂3.矢量图形材质表现㊂4.矢量图形光影表现㊂5.分辨率与色彩模式㊂6.图像色彩调整㊂7.图像选择与抠图㊂8.图层样式应用㊂9.图层混合模式应用㊂10.路径编辑与使用㊂11.蒙版制作㊂12.通道抠图㊂13.客户需求分析㊂14.草图绘制㊂15.图像合成㊂参考性学习任务序号名称学时1手机图形绘制402打印机广告素材处理203广告图像合成504打印机广告设计50教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的数字图形图像制作相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂㊃4㊃2.选择其他典型学习任务时也要充分考虑数字图形图像制作难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.在教学过程中,数字图形图像制作工作要遵循由简单到复杂㊁逐步递进的原则,从简单的图像制作到复杂的图像合成与创意制作㊂5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂6.在学生制作的过程中要强调数字图形图像制作工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.在本课程的学习过程中,有条件的学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩,加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈㊂8.在教学中应当注重拓展学习效果,指导学生掌握更多广告设计制作方向的软件操作技能,要求学生坚持训练,保证精通数字图形图像软件㊂9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂13.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂14.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会数字图形图像制作项目任务要求㊂(2)能合理制订工作计划㊂(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂(4)能独立收集相关素材并进行素材分析㊂(5)能依据不同图像特点选择合适的处理方式,以最高的效率完成工作㊂(6)能合理安排广告中图形图像㊁色彩㊁文案等元素组合㊂(7)能进行复杂的图像处理工作㊂(8)能独立撰写设计说明并清晰陈述㊂(9)能绘制草图表达设计思路㊂㊃5㊃(10)能在草图上准确标注技术难点㊂(11)能按照行业标准管理设计工作㊂(12)能对相关设计资料进行归纳整理㊂2.综合素质能力(1)小组的合作性㊂(2)组内的纪律性㊂(3)自学能力㊂(4)项目完成的效率㊂(5)项目设计的创意性㊂(6)项目的技术含量㊂3.情感因素(1)学生自主探究学习的状态㊂(2)学生合作学习的状态㊂(3)学生的自我感受(共鸣度㊁愉悦度㊁价值度)㊂(4)与人合作的积极性㊂4.职业发展潜能(1)能否将真实的光影效果使用软件进行重现㊂(2)能否将真实的材质与肌理使用软件进行重现㊂2.广告文案撰写一体化课程一体化课程2名称广告文案撰写基准学时80典型工作任务描述广告文案人员从创意总监处领到任务后,首先要进行客户的基本调研,了解客户的实际意图,正确分析市场并制订工作计划;收集和整理相关资料,梳理客户的信息,提炼广告创意的主题,选择合适的文体,在确定文案写作的风格后撰写广告文案,并在完稿后进行文案的自我检查和测评;在客户和广告公司内部对广告文案进行测试,在广告未投放前预测投放后的传播效果;最后交付创意总监验收并签字盖章㊂工作完成后,按照行业标准管理广告文案的后续工作,进行资料分类㊁整理和归档㊂工作内容分析工作对象:1.领取策划任务书,明确策划要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.了解行业发展趋势4.分析需求,确定适当的文案形式工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW㊁F l a s h等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印耗材设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机工作要求:1.能解读策划任务书2.工作积极主动,能按预定计划完成工作3.能了解客户需求并调查行业发展趋势㊃6㊃5.短文案撰写6.长文案撰写7.广告口号撰写8.制订工作计划9.策划书撰写10.确定写作风格11.广告文案撰写12.自我检查和测评13.向客户进行汇报14.方案实施15.监控和服务16.信息反馈资料:相关书籍和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.制订工作计划的方法4.广告文案撰写的方法5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向创意总监咨询,明确策划任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户最终确定策划方案后才能开始制作广告策划文案正稿3.文案正稿交付创意总监进行验收,并签字确认4.能准确分析客户需求,采用适当的文案形式准确制订工作计划5.能按标准要求编写策划书6.能根据项目情况编写预算表7.能根据分析研究确定适当的写作风格8.能进行短文案创意,撰写短文案9.能进行长文案创意,撰写长文案10.能进行广告口号创意,撰写广告口号11.能独立完成文案撰写架构,进行策划内容规划12.能遵守书写规范,按照广告策划要求撰写文案13.能准确描述讲解文案14.能严格遵守行业规范课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能掌握广告策划及文案撰写规范㊂2.能与客户进行良好的沟通㊂3.能理解客户意图,进行相关调研㊂4.能收集相关素材并进行整理分析㊂5.能确定文案写作的结构和创意方法㊂6.能根据广告环境和对象提炼广告主题㊂7.能根据广告主题确定写作风格㊂8.能进行广告文案的构思㊂9.能编制广告策划书㊂10.能进行资料分类㊁整理和归档工作㊂学习内容1.广告策划及文案撰写规范㊂2.客户沟通技巧㊂㊃7㊃3.客户调研方法㊂4.收集素材方法㊂5.整理分析素材方法㊂6.文案写作的结构和创意方法㊂7.提炼广告主题方法㊂8.写作风格㊂9.广告文案的构思㊂10.编写短文案㊂11.编写长文案㊂12.编写广告口号㊂13.能编制广告策划书㊂14.能进行资料分类㊁整理和归档工作㊂参考性学习任务序号名称学时1短文案撰写302长文案撰写203广告口号撰写30教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的广告文案撰写相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂2.选择其他代表性学习任务时也要充分考虑广告文案撰写难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂5.在教学中强调平时的观察能力训练,配合教学手段培养学生养成多看㊁多想㊁多记录的习惯㊂6.在学生制作的过程中要强调广告文案撰写工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.教学实训实施应加强广告文案撰写情境的塑造,重视对广告设计的认识,让学生充分感知专业广告文案撰写时的职业氛围和职业标准,从而实现广告文案撰写教学与现实广告设计师岗位的零距离对接㊂8.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂9.在拓展学习中强调学生阅读习惯的养成,做好文字训练,提高写作能力㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂㊃8㊃11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.在本课程的教学过程中,多采用情景演示㊁角色扮演㊁现场示范㊁现场观摩等多种教学方式让学生乐于学习㊂13.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂14.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂15.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会广告文案撰写项目任务要求㊂(2)能合理制订工作计划㊂(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂(4)能熟练开展市场调研,并对调研结果进行整理分析㊂(5)能依据不同企业特点进行设计创意与定位,制定适当的项目设计方案,将企业文化与传达目的融合在文案撰写中㊂(6)能准确地使用适当的文体进行文案撰写㊂(7)能对收集到的同类文案进行优劣比较㊂(8)能合理运用适当的文体进行文案撰写㊂(9)能独立撰写项目策划报告并清晰陈述㊂(10)能对广告文案撰写作品进行展示汇报㊂(11)能按照行业标准管理设计工作㊂(12)能对相关设计资料进行归纳整理㊂2.综合素质能力(1)小组的合作性㊂(2)组内的纪律性㊂(3)自学能力㊂(4)项目完成的效率㊂(5)文案撰写的创意性㊂(6)文案撰写的规范性㊂3.情感因素(1)学生自主探究学习的状态㊂(2)学生合作学习的状态㊂(3)学生的自我感受(共鸣度㊁愉悦度㊁价值度)㊂(4)与人合作的积极性㊂4.职业发展潜能(1)能否对真实的广告文案案例独立进行新的创作或者改编㊂(2)阅读课外书籍,养成写作习惯,推敲遣词造句,提升文案编写能力㊂㊃9㊃3.广告字体设计一体化课程标准一体化课程3名称广告字体设计基准学时160典型工作任务描述在广告设计公司中,设计师领取到设计任务书后,须在规定时间内,依据产品特点及客户要求,完成广告字体设计工作㊂广告字体设计工作分为设计前准备㊁广告字体的笔画符号化提取㊁广告字体设计与制作三个阶段㊂完成该任务的工作过程为:设计师从设计总监处领取设计任务后,认真分析任务要求,与客户进行沟通,了解客户需求,编写工作计划㊂依据设计对象的行业特点及推广应用领域,收集相关资料,展开市场调查并对调查结果进行分析㊂依据客户要求及市场调查结果,确定广告字体设计定位㊁风格㊁字型等,通过手绘草图方式表现创意构思,合理安排广告字体笔画元素,制作广告字体设计初稿㊂广告字体设计初稿完成后与客户进行再次沟通,对设计方案进行调整优化,交付给客户确定最终设计方案后,制作广告字体设计正稿,最终将广告字体设计正稿交给设计总监进行验收,并由设计总监在工作任务书中的验收项目处签字确认㊂工作任务完成后,按企业设计管理规范,打印输出设计正稿文本与手绘草图装订整理归档,设计正稿电子文件备份至指定的企业设计档案数据库,整理设计台面,关闭工作台和计算机电源后,方可离开工作现场㊂工作内容分析工作对象1.领取设计任务书,明确设计任务要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.收集相关资料,开展市场调查,并对调查结果进行分析4.制订工作计划,制作字体设计初稿5.与客户进行再次沟通,对设计方案进行调整优化6.确定最终设计方案后,制作广告字体设计正稿7.设计正稿交付给设计总监验收并签字确认8.保存各类工作文档及设计数据,整理设计台面工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印油墨㊁不同材质的纸张或特种纸设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机资料:书法字帖㊁字体库光盘㊁相关书籍和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.制订工作进度计划4.字体草图创意方法5.应用软件辅助设计6.整理保存和再次利用设计档案的方法工作要求1.能正确理解设计任务书传达的信息,服从工作安排2.能准确理解客户需求,熟练地与客户进行有效沟通,清晰陈述设计说明3.能及时完成市场调研工作,并对调研信息进行整理分析4.能有效地将客户对设计方案提出的修改信息进行处理和改进5.能合理安排时间,按工作进度按时完成工作6.能熟练应用软件辅助设计7.能很好地在设计方案中体现客户需求理念,设计思路符合广告推广的规律8.能按照行业标准管理设计工作,及时进行资料分类㊁整理㊁归档工作9.能严格遵守设计设备的操作规程与使用规范㊃01㊃劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付设计总监验收,并签字确认课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能正确领会广告字体设计项目任务要求㊂2.能合理制订工作计划,按时完成任务㊂3.能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,能将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂4.能熟练开展市场调研,并对调研结果进行整理分析㊂5.能依据不同企业特点设计广告字体造型,将不同的品牌文化融入广告字体设计中㊂6.能合理安排广告字体与版式编排中图形图像㊁色彩㊁文案等元素组合㊂7.能熟练应用软件辅助设计㊂8.能独立撰写广告字体设计说明并清晰陈述㊂9.能对广告字体设计作品进行展示汇报㊂10.能按照行业标准管理设计工作㊂11.能对广告字体设计资料进行归纳整理㊂学习内容1.广告字体设计任务要求的解读㊂2.制订工作计划的方法㊂3.与客户沟通的方法㊂4.市场调研分析技术㊂5.优化和改进设计方案的方法㊂6.广告字体造型设计㊂7.字体与图形图像㊁色彩㊁文案等元素编排组合技术㊂8.字体制作材料㊁工艺改进㊂9.撰写与陈述广告字体设计说明的方法㊂10.行业设计管理标准的解读㊂11.归纳整理广告字体设计档案资料的方法㊂㊃11㊃参考性学习任务序号名称学时1企业中文广告字体设计602企业英文广告字体设计403企业中英文组合广告字体设计204品牌广告字体设计(广告字体项目改进)40教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的广告字体设计相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂2.选择其他典型学习任务时也要充分考虑广告字体设计难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.在教学过程中,广告字体设计工作要遵循由简单到复杂㊁逐步递进的原则,从简单的中文广告字体设计到品牌广告字体设计㊂5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂6.在学生制作的过程中要强调广告字体设计工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.在本课程的学习过程中,有条件的学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩,加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈㊂8.教学实训实施应加强广告字体设计情境的塑造,重视对广告设计的认识,让学生充分感知专业广告字体设计时的职业氛围和职业标准,从而实现广告字体设计教学与现实广告设计师岗位的零距离对接㊂9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.在本课程的教学过程中,多采用情景演示㊁角色扮演㊁现场示范㊁现场观摩等多种教学方式让学生乐于学习㊂13.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂14.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂15.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂㊃21㊃。
平面广告设计课程设计
![平面广告设计课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/299e1341c4da50e2524de518964bcf84b8d52d76.png)
平面广告设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解并掌握平面广告设计的基本概念、原理和设计流程。
2. 学生掌握并运用色彩、图形、文字等设计元素进行创意表达。
3. 学生了解平面广告设计在不同领域的应用和特点。
技能目标:1. 学生能够运用设计软件(如Photoshop、Illustrator等)进行基本的平面设计操作。
2. 学生具备独立完成平面广告设计作品的能力,包括构思、草图、制作和修改等环节。
3. 学生能够通过分析案例,评价平面广告设计的优缺点,并提出改进意见。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对平面广告设计的兴趣和热情,激发创新意识和审美情趣。
2. 培养学生团队协作精神,学会倾听、沟通和表达自己的设计观点。
3. 培养学生关注社会、关注生活,将设计作品与社会需求相结合,提升社会责任感。
课程性质:本课程为平面设计方向的专业课程,注重理论与实践相结合,强调培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点:高中年级学生,具备一定的美术基础和计算机操作能力,对平面广告设计有一定了解,求知欲强,喜欢动手实践。
教学要求:结合学生特点,采用案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法,引导学生主动探索、积极实践,提高平面广告设计能力。
同时,注重培养学生的审美观念和综合素质。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,并为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 平面广告设计基本概念与原理- 广告设计概述、平面广告设计的分类与特点- 设计原理:构图、色彩、图形、文字等元素的应用2. 设计软件操作与应用- Photoshop、Illustrator等软件的基本操作与功能- 实践操作:图片处理、图形绘制、文字设计等3. 平面广告设计流程与技巧- 设计流程:需求分析、创意构思、草图设计、制作与修改- 设计技巧:版式设计、视觉引导、创意表现等4. 不同领域平面广告设计案例分析- 品牌广告、公益广告、商业广告等案例分析- 分析各领域广告设计的特点、风格及市场适应性5. 创意实践与作品评价- 创意实践:分组进行平面广告设计项目实践,提高设计能力- 作品评价:学生互评、教师评价,总结优点与不足,提出改进意见教学内容安排与进度:第一周:平面广告设计基本概念与原理学习第二周:设计软件操作与应用练习第三周:平面广告设计流程与技巧讲解第四周:不同领域平面广告设计案例分析第五周:创意实践与作品评价教学内容与教材关联性:本教学内容紧密结合教材,按照教材章节顺序进行教学,确保学生能够系统地掌握平面广告设计的理论知识和实践技能。
广告创意与设计教案
![广告创意与设计教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ad014822ff00bed5b8f31d17.png)
乐山师范学院课程讲义2009/2010学年上学期系(院)文学与新闻学院专业汉语言文学及对外汉语课程名称广告创意与设计授课对象2007级新本系选2007级外本系选教师章晓琴职称副教授课程学时32学时二00九年九月一日第一章广告创意与设计概述第一节广告创意设计一、广告创意与设计概念:广告创意设计是采用现代设计观念、程序和方法以平面广告设计为主的策划、创意与制作,以语言、音乐和图像为载体,巧妙的传递给人们信息。
出色的广告创意设计能给人们带来视觉上的惊喜,用新颖的创造力、高超的艺术鉴赏能力和独特的价值观,表现出强烈的感染力和号召力!二、教学计划与安排第二节平面广告概述一、平面广告广告一般分类为:平面广告影视广告动画广告媒体广告平面广告一般是指招贴广告 POP广告报纸杂志广告还有灯箱广告。
平面广告就其形式而言,它只是传递信息的一种方式,是广告主与受众间的媒介,其结果是为了达到一定的商业目的或政治目的。
广告在经济高速发达的国家是不可或缺的。
当然,广告作为现代人类生活的一种特殊产物,仁者见仁,智者见智,褒贬不一,但我们要正视一个事实,就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息,翻开报纸、打开电视、网上冲浪,处处都会看到广告。
可以说它已经渗透到我们生活的方方面面。
现代都市里的人已习惯于这样的生活。
现代广告自19世纪中期发展至今,已有一百年的历史。
欧洲工业革命以后,印刷术的发展,彩色石板和丝网刻板分色印刷技术被广泛应用;经济的腾飞带来了市场的繁荣,人们对广告的需求也大大增加,这也就奠定了现代广告兴起的基础。
随着广播、电视的出现,广告的形式也呈现出多元化和立体化。
如今的广告在经济发达国家已趋于成熟,在理论与实际运作方面已形成一套完整的体系,在经济和政治生活中扮演着重要的角色。
面对众多的广告形式,作为一个从事平面设计的专业人员就应该对广告从整体上有一个基本的认识,从而把握不同广告形式的特征,更好的地发挥其优势。
《广告设计与制作》专业建设方案
![《广告设计与制作》专业建设方案](https://img.taocdn.com/s3/m/7336978170fe910ef12d2af90242a8956becaa33.png)
“广告设计与制作(传播策划方向)专业”建设方案1.专业建设基础1.1 学院已有50余年办学历史,逐渐形成了“继承传统、创造当代、拓展未来”的发展思路和专业布局,积累了较强的综合办学实力。
2010年,跻身百所国家示范性高职院校;2011年,成为国家教育体制改革试点院校、国家高职教育工业设计教学资源库建设牵头院校。
学院通过改革创新,逐渐形成主动对接行业发展和企业需求的共识与动力,并努力将之转化为多元的人才培养方法或模式,办学质量得到提升,受到企业欢迎,在2011年上海市高校就业工作综合考核中,位居上海高职高专院校第一名。
1.2 “广告设计与制作”专业开设于2000年,10年来共培养了近2000名广告设计与制作应用性人才,毕业学生广布上海各广告传媒公司。
2010年,联合国教科文组织正式批准上海加入联合国教科文组织“创意城市网络”,上海成为全世界9个“设计之都”中的一员。
根据《上海市文化创意产业发展“十二五”规划》,上海将把文化创意产业打造成上海的支柱产业,为上海实现“创新驱动、转型发展”做出积极贡献,到2015年文化创意产业增加值要占全市生产总值的比重达到12%左右。
基于对社会需求的把握,学院于2011年增设“广告设计与制作(传播策划方向)专业”,与全球最大市场营销传播服务集团WPP集团合作,培养具有国际视野的传播策划人才。
这种合作将有助于提升上海工艺美院的办学水平和专业品质,为培养高端创意人才奠定扎实的基础,我们期待学生毕业后,能在未来创意产业的发展中发挥非同一般的作用。
1.3 WPP集团由马丁爵士1985年设立于伦敦并公开上市。
2011年营业额426亿镑,市值99亿镑, 为全球最大市场营销传播服务集团。
旗下313家公司在107个国家设立了2,400个办公室,分别从事消费者洞察研究、企业识别设计、环境设计、网络数字营销、活动设计、渠道营销、公共关系及广告。
集团全球员工138,000人,为全球500强中的354家企业提供服务。
广告设计实践教学计划(3篇)
![广告设计实践教学计划(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3c0ba70b7f21af45b307e87101f69e314332fae1.png)
第1篇一、前言广告设计是一门综合性、实践性很强的学科,旨在培养学生的创新思维、设计技能和审美能力。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质,本实践教学计划旨在通过一系列的实践活动,让学生在理论学习和实际操作中相互结合,提升广告设计水平。
二、实践教学目标1. 使学生掌握广告设计的基本理论和方法;2. 培养学生的创新思维和审美能力;3. 提高学生的实际操作能力,熟练运用设计软件;4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力;5. 培养学生的职业素养和就业竞争力。
三、实践教学内容1. 实践教学课程设置(1)广告设计基础理论:广告设计的历史、分类、特点、发展趋势等;(2)广告创意与策划:广告创意的产生、策划原则、创意方法等;(3)广告设计软件操作:Photoshop、Illustrator、InDesign等设计软件的使用技巧;(4)广告设计实战:广告设计项目实战,包括文案撰写、设计制作、推广传播等;(5)广告设计案例分析:国内外优秀广告案例的分析与学习;(6)广告行业知识:广告行业现状、发展趋势、职业规划等。
2. 实践教学活动安排(1)课程学习:学生根据教学计划,完成相关课程的学习,掌握广告设计的基本理论和方法;(2)项目实战:学生分组进行广告设计项目实战,包括项目策划、设计制作、文案撰写等;(3)案例分析:学生分组进行国内外优秀广告案例的分析与学习,提高审美能力和创新思维;(4)设计软件培训:邀请专业设计师进行设计软件培训,提高学生实际操作能力;(5)行业讲座:邀请广告行业专家进行讲座,让学生了解行业现状、发展趋势和职业规划;(6)毕业设计:学生在完成实践教学的基础上,进行毕业设计,展示自己的设计水平和创新能力。
四、实践教学评价1. 评价方式:采用过程性评价和终结性评价相结合的方式,注重学生的实际操作能力和创新思维;2. 过程性评价:包括课堂表现、作业完成情况、项目实战表现等;3. 终结性评价:包括毕业设计、答辩等环节;4. 评价标准:根据学生掌握的广告设计理论、实际操作能力、创新思维、团队协作能力和沟通能力等方面进行综合评价。
《设计造型基础》课程标准
![《设计造型基础》课程标准](https://img.taocdn.com/s3/m/a6a508d0192e45361166f570.png)
《设计造型基础》课程标准课程代码:80020330课程类型:职业基础课程适用专业:视觉传达设计、广告设计与制作总学时:80-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务设计造型基础课程是视觉传达设计和广告设计与制作专业的一门职业基础课程,在专业课程体系中处于重要位置,本课程以培养专业基础能力,为后续专业课程做准备。
课程的任务是,使学生了解掌握设计造型基本知识,主要包括平面构成和色彩构成。
平面构成的教学目的是为了培养学生在二维空间内基本造型元素的结构、组合,从而创造出全新的形态及理想的组合方式和秩序;色彩构成目的是培养学生利用色彩进行以基本元素为单位的多层面多角度的组合配置,并创造出理想、审美的设计色彩的能力。
该课程是建立在理性与感性相结合,理论与实践相融合的基础上,从设计基本造型规律和视觉认知规律出发,通过强化训练,提高学生的设计动手能力,培养学生的设计思维方式方法,使学生初步形成适合自身特点的设计思维,为该专业学习后续有关课程打下基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程:美术基础训练后续课程:计算机辅助设计、图形(像)信息处理与制作、文字信息处理与制作、图文处理与制作、标志设计与制作、型录设计与制作、包装设计与制作、海报设计与制作、书籍装帧设计与制作、顶岗实习、毕业设计。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习,培养学生具有掌握设计造型的基本知识,了解平面构成和色彩构成概况,掌握平面构成的基本造型要素、平面构成的形态属性、平面构成的基本形式;掌握色彩构成基本构成的要素和特征、色彩构成的基本原理。
2、方法能力目标通过本课程学习,培养学生自己自觉主动去学习的方法,培养学生如何在学习中转换思维,寻找归纳基本形态的能力,获取专业信息,发挥想象力,锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力;培养学生具有熟练的徒手设计表现能力,形成专业的设计思维意识。
3、社会能力目标通过对本课程的学习,培养学生具备一定的洞悉本专业设计潮流的敏感性和设计创新能力,能自主学习,发挥想象力,具有独立分析问题和解决问题的能力;培养同学们形成“设计的实际应用性”、“设计应用于生活”的现代设计理念。
计算机广告制作专业(中技)教学计划
![计算机广告制作专业(中技)教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/a8c36db155270722182ef768.png)
计算机广告制作专业教学计划(适用于招收初中毕业生,学制三年)一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策,全面推行素质教育,以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质,造就本专业中级技能人才为目标,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2.坚持以就业为导向、以能力为本位,按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域,制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量,使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要,并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化,为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3.遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律,努力实现学习活动与职业活动的准确对接,合理打破传统的以学科体系为主的课程模式,积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革,切实提高人才培养质量效率,使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业岗位的要求。
4.体现以学生为中心的现代教育理念,在教学方法及教学手段运用方面,充分关注学生的兴趣和个人的成长需求,激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面,努力塑造工作岗位的情境和要求,使学生在掌握专业知识和技能的同时,形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯,提高就业能力。
二、培养目标本专业正是通过对各种平面艺术软件的学习,培养学生艺术美感和艺术鉴赏能力,使学生具有较高的审美意识、创作思想及广告策划能力,具有较高的计算机应用和广告创意、设计水平,能够熟练使用Photoshop、CorelDraw、3DMAX等流行平面设计软件进行海报、画册、动漫、包装、书刊杂志、折页等常用平面广告设计,成为广告策划、平面设计与制作、广告印刷于一体的复合型人才。
具体要求如下:1.具备职业的视觉审美能力和现代前卫的设计理念;2.熟悉广告项目运做流程和各行业客户的设计特点;3.娴熟的软件使用经验和技巧,高效的作品表现能力;4.能够将设计理论和设计实践完美结合,具备规范简约的设计风格;5.有效的沟通能力,能在工作中与客户及同事进行高效的交流与协作;三、周数分配本计划适用招收初中毕业生,学制3年,总周数120周,其中理论与实践教学112周,考试8周,入学、毕业教育各1周,,公益劳动和机动4周,假期24周。
广告设计与制作专业教学计划
![广告设计与制作专业教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/4526ab279a6648d7c1c708a1284ac850ac02046b.png)
广告设计与制作专业教学计划一、招生对象及学制招收高中毕业生,学制两年。
二、培养目标本专业培养具有广告学基本理论知识与实践技能及相关科学的文化知识,能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查、信息咨询等部门从事广告经营管理、广告策划创意、设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的高级专门人才。
(一)具体要求1、有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识。
2、有独立思考、勤奋好学、勇于创新的精神。
3、有分析和解决问题的能力,获取信息的能力及一定的创新能力,能与国际接轨的意识。
4、身体健康,有正确的劳动观念,热爱劳动,爱护公物,勤俭朴素。
(二)知识结构及能力:1、掌握广告学基本理论、基本知识。
2、具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力,以及市场调查与营销的基本知识和广告调查分析的基本能力。
3、熟悉有关广告的政策法规。
4、具有企业和品牌形象策划设计的基本知识与能力。
5、了解中国广告业的现状与发展趋势,了解外国广告业的发展动态。
6、熟练掌握一门外语,具有处理广告涉外业务的能力。
7、熟练掌握常用的计算机文字、图形、图象处理软件,具有较强的计算机平面设计能力和网络广告设计制作能力。
三、课程设置(一)公共课法学概论邓小平概论职业道德与职业指导体育与健康大学语文大学英语(二)专业基础课计算机基础与应用专业英语平面构成色彩构成立体构成公共关系传播学市场营销学VB VF6.0 (三)专业课广告心理学广告设计理论广告方案写作广告摄影与影视AUTOCAD PHOTOSHOPFLASH 广告市场调查与广告效果分析多媒体技术广告策划创意与案例分析网络技术3DMAX(四)技能课普通话书法摄影社交礼仪(五)专业选修课中外广告法规广告经营与管理美学基础市场营销学。
传媒高考培训教学计划
![传媒高考培训教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/c40711937e192279168884868762caaedd33ba36.png)
传媒高考培训教学计划一、课程背景分析传媒高考是每年考生们都非常关注的一个热门专业考试,也是很多学生梦想的专业之一。
随着社会的发展和媒体行业的蓬勃发展,传媒专业的就业前景也越来越广阔。
因此,传媒高考培训教学计划的编制尤为重要。
本教学计划旨在通过全面系统的培训,帮助学生全面了解传媒行业的各个方面、提高学生的专业素质,从而顺利通过传媒高考,实现自己的梦想。
二、教学目标1. 帮助学生全面了解传媒行业的发展现状和趋势,系统掌握传媒专业知识和技能。
2. 培养学生的创作能力、思维能力和沟通能力,提高学生的综合素质。
3. 帮助学生系统掌握传媒高考考点,提高学生的应试能力和考试技巧。
三、教学内容1. 专业知识讲解(1)传媒行业的发展现状和趋势(2)传媒专业的基本知识和技能(3)传媒行业的各个职业岗位(4)传媒行业的相关法规和政策2. 创作技能培训(1)写作技巧和方法(2)摄影、视频制作、影视剪辑等技能培训(3)广告策划和创意设计3. 考试技巧培训(1)传媒高考的考试大纲和考试要求(2)考试中常见的题型和解题技巧(3)模拟考试和试题解析四、教学方法1. 讲授结合实践采用专业老师结合专业实践经验进行传授,引导学生理论联系实际,增强学生的实践能力。
2. 小组讨论组织学生进行小组讨论,让学生在交流中学习,增强学生的团队协作能力。
3. 案例分析通过分析真实的案例,让学生了解行业的实际问题,培养学生解决问题的能力。
4. 模拟考试组织学生进行模拟高考,帮助学生熟悉考试形式和节奏,提高学生的考试水平。
五、教学进度安排第一阶段:传媒行业基础知识讲解第1-2周:传媒行业的发展现状和趋势第3-4周:传媒专业的基本知识和技能第5-6周:传媒行业的各个职业岗位第7-8周:传媒行业的相关法规和政策第二阶段:创作技能培训第9-10周:写作技巧和方法第11-12周:摄影、视频制作、影视剪辑等技能培训第13-14周:广告策划和创意设计第三阶段:考试技巧培训第15-16周:传媒高考的考试大纲和考试要求第17-18周:考试中常见的题型和解题技巧第19-20周:模拟考试和试题解析六、教学资源准备1. 教材:选用权威的传媒教材,充分满足教学需求。
广告设计与制作教研室期中教学检查总结
![广告设计与制作教研室期中教学检查总结](https://img.taocdn.com/s3/m/9c833033b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226f2.png)
广告设计与制作教研室期中教学检查总结第一篇:广告设计与制作教研室期中教学检查总结广告设计与制作教研室期中教学检查总结在艺术系各位领导的指导下,广告设计与制作教研室对本教研室内各位教师的教学情况进行了期中教学检查,现将结果总结如下:第一,各教师在教学中都能按教学计划进度教学,教学内容符合大纲要求,他们能及时地对学生辅导,解决学生在学习中遇到的问题。
第二,各教师都有教案及教师手册,对学生的作业的指导认真、仔细、负责,这表明本教研室各位教师均能尽职尽责地做好本职工作。
第三,这次期中教学检查阶段,本教研室就教学改革情况和教学工作状态进行了座谈和总结,教师的教学准备充分,教学热情高昂,情绪饱满,课程改革进展顺利,能有效调动学生的学习积极性,教学效果良好。
第四,通过对本教研室教师承担的实践教学工作的检查,各位教师承担的实践教学工作均紧张而有序地按规定地计划进行。
上半学期,我们积极组织参加各相关艺术协会组织的教研活动,通过参加黑龙江省广告设计协会扩大了学院的知名度,同时,增进了与各院校及企业的相关人员的联系,拓展了学生的实习实训基地。
在全体教研室同事的共同努力下,学生的学习热情有所提高。
5月份我们本教研室内部还组织了教研室的课件评选活动,在此次交流中大家都得到了提高,尤其高原同志凭借其丰富的教学经验,起到了很好的带头作用,较好地完成了教研室交给的实验任务。
尽管我们广告教研室已经尽力多搞些教研活动,但通过有限的活动来提高教师的教育理论水平和教学业务能力,但还存在着一定的不足。
比如:教研活动应该是实实在在的教学研究和探讨,因此布置工作,有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。
有的活动记录三言两语,过于简略,不能反映活动的大概情况。
因此,要加强教研活动的考勤,出席人员应当签到,要认真记载缺席者及原因,让每位教师都参与到教研活动中来。
另外,我们要在强化学生到课率的同时加强听课率,杜绝学生上课迟到、逃课现象,任课教师也要更加精心的备课、针对我校学生特点进行因材施教,积极探讨多种教学方法,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。
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广告设计与制作专业教案计划说明一、专业培养目标本专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的, 重点面向基层的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面,拥护党的基本路线,热爱祖国, 具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法, 有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面,既具有广告学基本理论知识、更能熟练掌握基本美术技能、计算机平面设计技能;还要具有较强的动手能力与实际工作能力,富有创新精神和自主学习能力。
二、专业特色和培养要求本专业采取理论与实践相结合的教案方法,要求学生能较为系统地学习广告学以及广告设计基本原理与技能,接受广告美术设计的基本训练;使学生通过两年半学习, 掌握从事广告设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。
毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能:1、了解广告领域中涉及的基本原理与基本知识;2、熟悉现代广告媒介、广告技术手段;3、掌握美术基本技能、广告创意与设计方法、计算机平面设计技能等;4、为增强职业拓展能力,鼓励学员参加本专业的职业证书考试,本专业的学生,凡是考取由国内市级以上劳动部门颁发的“广告设计师”或“平面广告设计师”职业技能证书其中一项中级或初级职业技能等级证书者,可获得选修课三或两个学分。
本专业素描、色彩、构成、计算机平面设计、数字广告设计与制作等课程需要实验教案;要求学生毕业后能够直接上岗, 胜任广告公司、公关公司、媒体、报刊、出版社、企业等单位设计、制作、编排部门的相关工作。
在身体素质方面要求:身体健康, 能精力充沛地工作。
三、课程设置及教案经管( 一 ) 教案计划中设必修课、选修课和集中实践环节。
( 二 ) 必修课由中央电大统一开设, 执行统一教案大纲、统一教材、统一考试、统一评分规范。
其中部分课程由中央电大委托地方电大按中央电大课程建设规范建设,并代表中央电大主持该课程的教案活动。
( 三 ) 选修课供地方电大制定实施性教案计划时选用, 地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开部分课程。
自开课程的教案大纲、教材、教案经管及考试由地方电大负责。
( 四 )统设服务的课程, 中央电大可提供教案大纲、多种媒体教材、考试等教案资源的支持服务。
( 五 ) 学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程, 也允许学生跨科类选修课程。
但这部分课程的学分不得超过课程总学分的 10%。
( 六 ) 各门必修课的形成性考核成绩占课程期末考试总成绩的 20% 至70%, 必须按要求完成。
形成性考核由中央电大提供指导性意见,地方电大制定具体要求。
凡形成性考核不合格者,不能取得该门课程的学分。
( 七 ) 集中实践环节由地方电大根据教案大纲(要求)负责组织实施,主要包括专业实践和毕业作业两部分。
集中实践环节不得免修。
( 八 )专业实践采取实习、模拟广告创意、图形设计、模拟广告设计与制作等多种形式,时间安排为 3 周( 3 学分),可结合教案实际进行,提倡运用所学的基本理论和基本知识分析和解决实际问题;在完成专业实习的基础上安排一次毕业创作,时间为 5 周( 5 学分),或者要求运用所学广告设计与制作方法进行毕业设计,学生应能创作出好的毕业设计作品。
(九)本教案计划设 1 ~ 2 门证书课程(实施细则另行下达)。
四、修业年限与毕业实行学分制, 学生注册后 8 年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教案计划。
本专业最低毕业学分为 76 学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分、思想品德经鉴定符合要求、建议考取由国内市级以上劳动部门颁发的“广告设计师”或“平面广告设计师”的职业技能证书,即准予毕业, 并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
五、教案计划进程表 ( 附后 )文学科新闻传播类广告(设计与制作方向)专业(专科)教案计划进程表六、课程说明必修课:邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语I(1)(2)、大学语文、广告学概论、美学原理、素描、色彩、构成、视觉设计基础 *、计算机平面设计(1)(2) 、数字广告设计与制作、优秀广告作品评析选修课:中外设计史、广告创意、POP广告设计、展示设计、包装设计、桌面出版与印刷、广告摄影、平面广告设计、计算机应用基础、法学概论、电子商务概论、音乐欣赏、艺术欣赏、开放教育入学指南、广告设计师职业技能证书。
必修课:1.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程2学分,课内学时36,开设一学期。
本课程是广告专业必修的公共基础课。
2、大学语文本课程 4 学分,课内学时 72,开设一学期。
本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养,提高学生的阅读和表达能力。
课程共有四个单元包括阅读欣赏、叙述、说明、议论及言语交际等等。
教案内容由两部分组成。
一是选文,一是知识单元。
1. 选文,大都取名家名篇。
古今中外兼收并蓄。
古与今,以今为主;中与外,以中为主。
选文力求典范且风格多样,具有较强的可读性。
总之,文短,意美,法活。
3、知识单元,重在理论上的提高。
结合选文,指导学生阅读欣赏和表达的实践,着重提高学生运用语言的水平。
3. 选文配以作者简介、写作背景、注释、阅读提示和思考练习题,便于学生自主学习。
4、广告学概论本课程 3 学分,课内学时54 ,开设一学期。
本课程是一门基础理论课,也是广告学的一门入门课。
主要教案内容包括:介绍广告的起源与发展简况,阐述广告的基本性质与特点,介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系,系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。
5、美学原理本课程 3 学分,课内学时:54,开设一个学期。
本课程为必修课,旨在进一步提高学员对自然美、社会美,尤其是对艺术美的分析鉴赏能力,以便在自身设计过程中能更好的提高艺术设计水平。
学习本课程,要求掌握美的本质及形态、美的类型、美感的本质特征(以上为审美客体方面的内容)、美感的心理因素、美感的差异性、普遍性(以上为审美主体方面的内容)、美育(审美主体的提高)等内容。
6、素描本课程 4 学分,课内学时:72,开设一个学期.本课程是广告设计专业基础课,主要内容为设计素描,本课程结合设计专业的特点,同时兼顾各地学员水平的差异,介绍多种素描学习方法,使学员在素描水平提高的同时为今后的专业设计打好基础。
7、色彩本课程4 学分,课内学时:72,开设一个学期。
本课程是广告设计专业的专业基础课,内容为色彩基础知识,静物写生,风格为设计色彩,本课程结合设计专业的特点,同时兼顾各地学生水平的差异,介绍多种色彩学习方法,使学生在色彩提高的同时为今后的专业设计打好基础。
8、构成本课程 4 学分,课内学时:72,开设两个学期。
本课程是广告设计专业的专业基础课,内容为黑白构成,色彩构成,立体构成,光构成。
本课程有利于培养学生对专业设计基本规律的把握。
9、视觉设计基础 *本课程 3 学分,课内学时:54,开设一个学期。
本课程为艺术设计的必修课程,内容为VI基本元素,VI设计的内容及构成方法,本课程对与广告设计专业的学生实际工作能力的提高有重要意义。
10、计算机平面设计(1)(2)本课程6学分,课内学时:108,开设两个学期。
本课程是广告设计专业必修课。
目的是把电脑辅助设计的形式引入广告设计教案中,运用电脑这一辅助设计的手段为今后广告设计的制作打下基础。
通过该课程的学习,学生应掌握以photoshop为主的计算机平面设计的基础知识,熟练使用操作软件,掌握电脑辅助设计的基本技能,为今后从广告制作打下基础。
11、数字广告设计与制作本课程 5 学分,课内学时90,必修课。
主要学习广告概述,广告界面的构成要素,广告设计进程,广告的定位设计,广告的构图,广告文字的应用与排列,广告色彩;现代广告设计内涵及其演变,现代广告设计新趋势,现代广告创意表现新思维;广告与新媒体,广告跟计算机的结合应用,数字广告的设计与制作。
12、优秀广告作品评析本课程 4 学分,课内学时: 72,开设一学期。
本课程主要案例教案的方式,要求学生提高对优秀广告作品的认识水平和评析能力,同时还要求学生理解并掌握优秀广告的特征和构成要素、优秀广告产生的社会文化和经济背景,了解国内和国际主要广告评选组织和活动等。
选修课:1、入学指南本课程1学分,课内学时18,第一学期开设。
本课程是广告专业的限选公共基础课。
通过本课程的学习,学生要了解学校状况和广告专业的培养方向、学习要求,熟悉与学习相关的各类教务教案经管文件,掌握专业学习方法,为下一步的学习打下基础。
本课程的主要内容:专业介绍与教案计划、形成性考核要求、课程免修免考、学分替代、网上课程资源使用方法和技巧培训等。
2、计算机应用基础本课程4学分,课内学时72,其中实验45课时,开设一学期。
本课程是广告专业必修的公共基础课。
通过本课程的教案,使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并掌握计算机实用软件的使用,为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
课程的主要内容:计算机的产生、发展及应用,计算机系统组成,计算机安全常识等计算机基本知识;信息处理概述,计算机中的数和字符的表示方式,汉字输入方法等计算机信息处理技术;DOS操作系统基本使用方法;WINDOWS操作系统基本使用方法;计算机网络基本概念和Internet入网方法。
此外设有WPS 文字处理系统、数据库经管系统和WORD文字处理系统、EXCEL电子报表系统两部分选择教案内容,供各地电大根据本地实际选用。
3、广告创意本课程4学分,课内学时72,开设一学年。
本课程是广告专业必修的专业主干课程。
本课程是借鉴广告业发达国家的相关理论和成就,立足于我国广告业实际,着眼于广告发展趋势,讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能,培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
通过本课程的学习,学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则,深刻认识广告创意与表现的特点和规律,掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
课程的主要内容:广告创意的概念,广告创意在广告创作过程中的地位和作用,广告创意的构成要素,广告创意的前提条件,表现广告创意的原则,表现广告创意的形式、法则,不同媒体广告创意及其表现的要点。
本课程需要组织大量实践练习。
4、艺术欣赏本课程2学分,课内学时36,开设一学期。
本课程是本专业选修的公共基础课。
本课程的教案内容包括艺术特征、作品欣赏及欣赏方法三部分,涉及建筑、绘画、雕塑、工艺美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、摄影、电影等十一个艺术门类,主要通过古今中外代表作品的欣赏,学生要求掌握初步的艺术知识,培养和提高学生的艺术欣赏能力和审美素质。
5、桌面出版与印刷本课程学分 5 学分,课内学时90,开设一学期。
内容设计标志的起源和发展、标志的含义及基本要求、标志设计的主要类型、标志设计的造型手法等;内容涉及中英文文字结构及印刷字体、文字设计要点、文字的设计创意,文字编排、版式设计。