《牙刷 牙膏》第一课时教学设计
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》一、教学目标1.能够通过模仿练习，较为准确地握持画笔；2.能够通过认真观察，较为准确地画出牙膏和牙刷的基本形状；3.能够通过自由涂画，表达自己对牙膏和牙刷的认知和情感。
二、教学准备1.牙膏和牙刷的实物或图片；2.画纸、板擦、彩笔。
三、教学步骤1. 引入教师向孩子们出示牙膏和牙刷的实物或图片，引导孩子们一起观察、比较，了解它们的外形、用途等基本信息。
2. 模仿练习1.老师向孩子们示范如何正确握笔，再让孩子们跟着模仿一遍，检查是否正确握笔。
2.老师示范如何画出牙刷和牙膏的基本形状，让孩子们跟着模仿一遍，反复练习。
3. 创作环节1.老师为孩子们提供画纸、板擦、颜料，让孩子们自由涂画，表达对牙膏和牙刷的认知和情感。
老师可以根据孩子们的绘画情况进行指导和点评。
2.画完后，老师可以就孩子们的画作进行分享和交流，让孩子们学会欣赏别人的作品、发现自己作品的不足之处，并且不断激发孩子们创造力和发掘潜能。
四、教学效果通过本次教学活动，幼儿园大班孩子们：1.学会了正确握笔，并且能够通过练习进一步提高自己的笔尖掌握精度；2.在了解牙刷、牙膏的基本形状和用途的基础上，能够根据自己的想象力进行自由创作，并且通过往返调整，进一步提高创造力；3.学会了欣赏别人的画作、发现自己作品的不足之处，并用积极态度去面对挑战，学会挫折坚持，遇到困难不妥协。
五、教学反思1.整个课程设置效果良好，孩子们对教学内容比较感兴趣，并且接受了老师的点评和建议。
2.在教学过程中，部分孩子们在握笔时表现较差，可能涉及到手部协调能力和手眼协调能力，可以加强相关练习并且向家长进行沟通。
3.可以加强对孩子的启发能力，鼓励孩子们多发掘自己的想象力，通过自由创作进行表达和交流，提高他们的艺术美感和美育素养。
牙刷 牙膏 教学设计
牙刷牙膏教学设计教学设计：牙刷与牙膏一、教学目标：1. 了解并能够正确使用牙刷和牙膏。
2. 掌握正确的刷牙方法，培养良好的刷牙习惯。
3. 了解口腔卫生的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容：1. 牙刷的种类和选择。
2. 牙膏的种类和选择。
3. 正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 展示不同种类的牙刷和牙膏。
2. 模拟牙刷和牙膏使用的道具。
3. 教学PPT或图片。
四、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 引入课题，提问学生：你们每天都会刷牙吗？为什么要刷牙？2. 引导学生讨论口腔卫生的重要性，引出本堂课的主题。
步骤二：介绍牙刷（10分钟）1. 展示不同种类的牙刷，并向学生解释每种牙刷的特点和使用对象。
2. 介绍正确的牙刷选择原则，例如软毛、刷头大小适合牙齿大小等。
3. 强调每个人应该有自己专用的牙刷，并且要定期更换。
步骤三：介绍牙膏（10分钟）1. 展示不同种类的牙膏，并向学生解释每种牙膏的特点和功效。
2. 介绍正确的牙膏选择原则，例如儿童牙膏含氟量适当、成人牙膏有去除牙渍功能等。
3. 强调每天早晚使用牙膏刷牙的重要性。
步骤四：示范刷牙方法（10分钟）1. 使用模拟牙刷和牙膏进行示范。
2. 让学生观察示范过程，重点介绍正确的刷牙方法，如上下刷、外侧刷、内侧刷、舌面刷等。
3. 强调每次刷牙时间应该保持2分钟以上。
步骤五：学生操作练习（20分钟）1. 分发实际的牙刷和牙膏给学生，并让他们进行操作练习。
2. 监督学生使用正确的刷牙方法，并及时纠正错误。
3. 强调刷牙时不要太用力，避免刺激牙龈出血。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾学习的内容，让学生概括牙刷和牙膏的种类和选择原则。
2. 强调坚持良好的口腔卫生习惯的重要性，提醒学生每天要早晚刷牙。
五、教学扩展：1. 带领学生共同制作一个口腔卫生海报，强调正确的刷牙方法和注意事项。
2. 鼓励学生进行家庭口腔卫生调查，提醒他们向家人宣传正确的刷牙知识和方法。
幼儿园小班：正确使用牙膏与牙刷教案
幼儿园小班：正确使用牙膏与牙刷教案引言人类的口腔卫生一直是非常重要的。
孩子们在幼儿园时学会正确使用牙膏与牙刷可以为他们日后的口腔健康打下非常重要的基础。
因此，本文提供一份在幼儿园小班里使用的正确使用牙膏与牙刷教案，以帮助老师们向孩子们传输这些重要的知识。
一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园小班的孩子们了解并正确使用牙膏和牙刷。
本教案主要包括以下内容：1.牙齿知识：帮助孩子们了解人类的普遍口腔问题，并提供一些预防措施。
2.牙刷使用：与孩子们分享掌握正确的洗刷技巧，并告诉孩子们如何掌握正确的牙刷。
3.牙膏使用：教孩子们如何使用牙膏，如何分辨良好的牙膏和不良的牙膏，以及如何使用适当的量。
二、重要原则在传送这些知识时，我们还需要学习和遵循以下重要原则：1.明确简练：我们要传达的知识可能对于幼儿来说比较复杂，因此我们需要以简洁明了的方式清晰地传达这些知识。
2.用事实说服：我们应该通过事实说服孩子，这样他们更容易接受并相信我们。
3.知识升级：我们应该在引导孩子掌握基本技能的同时，不断提高他们学习的难度和深度。
例如，我们可能会在更高年级的班级中提供更多的口腔健康课程。
三、教案细节下面是本教案的具体细节。
不同的老师可以根据他们的教学时间和需求适当调整。
1.牙齿知识1.1.活动：与孩子们讨论口腔健康问题要求孩子们说出关于牙齿的问题或疑问，例如“为什么牙齿会蛀掉？”或“如何防止牙齿变黄？”。
1.2.知识点：如何保持口腔健康教孩子们认识到保持良好的口腔健康是很重要的。
我们应该每天刷牙两次，并且使用牙线和漱口水。
我们应该避免吃过多的糖和饮品。
2.牙刷使用2.1.活动：与孩子们分享正确的洗刷技巧拿出一把牙刷，向孩子们展示正确的洗刷技巧。
告诉孩子们如何在口中旋转牙刷，并如何用小大动作洗刷牙齿。
要求孩子们跟着你的动作做。
2.2.知识点：如何选择适合自己的牙刷教孩子们如何选择适合自己的牙刷。
例如，我们应该选择软毛的牙刷，并且牙刷的头应该适合我们的口腔。
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》一、教学目标：1.能够识别出牙膏、牙刷的形状和颜色，能够描述牙膏为白色圆柱形，牙刷为长方形，有柄和毛。
2.能理解和说出正确的刷牙方法和注意事项。
3.通过亲自体验牙膏和牙刷，提高学生的卫生意识和手部协调能力。
二、教学重点：1.学生理解和说出正确的刷牙方法和注意事项。
2.通过亲自体验牙膏和牙刷，提高学生的卫生意识和手部协调能力。
三、教学准备：1.图片、PPT、手模等视觉辅助工具。
2.牙膏、牙刷。
3.幻灯片、教案。
四、课堂教学过程：（一）Warming-up1.轻松的活动喊口号：我是健康012向前走，我是健康012向后走。
2.介绍今天的主题：牙膏和牙刷。
（二）Presentation1.教师给每个孩子分发一颗牙膏和一把牙刷。
2.在几个形状、颜色活泼形象的图片后，教师问：“那识别一下什么东西？（只给出图片）”3.引导学生进行讨论和回答，帮助他们认识到牙膏和牙刷的形状和颜色。
4. 通过查看图片，让学生发现并说出，牙膏是白色的圆柱形，牙刷长方形，有柄和毛。
5.让学生指出，我们用牙膏和牙刷清洁口中的牙齿，以预防蛀牙。
这是积极的卫生实践，这是一个良好的个人习惯。
（三）Practice1.教师示范正确的刷牙方法和注意事项。
2. 让学生模仿并互相帮助，尽可能掌握正确的刷牙方法和注意事项。
3.教师提出一些有关的小问题，鼓励学生展开讨论和互动。
（四）Wrap-up1. 请学生结合自己的小积累或实践，谈谈牙齿保健的一些小细节，并举例说明。
2.教师鼓励学生形成一个良好的习惯，提醒学生每天刷两次牙，例如：早上起床和晚上睡觉前，勤洗牙，防蛀牙。
五、教学反思：本次教学通过引起学生的兴趣，结合视觉辅助材料和体验实践，使学生积极掌握和理解了正确的刷牙方法和注意事项，同时提高了学生的卫生意识和手部协调能力。
此外，通过问答等互动环节，进一步拓展了学生的思路和想象力，增强了课堂交流的效果。
总之，这是一堂流畅、生动、实用、深刻的治愈系的教学过程。
牙刷牙膏教案
牙刷牙膏教案教案标题：牙刷牙膏教案教学目标：1. 了解正确的刷牙方法和重要性。
2. 知道如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 刷牙的正确方法：a. 选择软毛牙刷，将牙刷头放在牙齿和牙龈交界处，以45度角刷牙。
b. 用小圆圈的方式轻轻刷牙，包括牙齿的外侧、内侧和咀嚼面。
c. 注意刷牙时不要太用力，以免伤害牙龈。
d. 每次刷牙至少两分钟，早晚各刷一次。
2. 牙膏的选择和使用：a. 选择含氟的牙膏，有助于预防蛀牙。
b. 取适量牙膏，约豆粒大小。
c. 用牙刷刷牙前后，将牙膏均匀涂抹在牙齿上。
d. 刷完牙后，用清水漱口，尽量避免吞咽牙膏。
教学活动：1. 观看刷牙演示视频：播放一个有关正确刷牙方法的视频，让学生观看并跟随操作。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何选择适合自己的牙刷和牙膏，并分享自己的经验。
3. 刷牙游戏：设置一个小游戏，让学生在规定时间内正确刷牙，通过比赛的方式增加学生的参与度。
4. 制作海报：让学生以小组形式制作关于牙刷牙膏的海报，展示正确刷牙方法和选择牙刷牙膏的要点。
教学资源：1. 刷牙演示视频。
2. 不同类型的牙刷和牙膏样品。
3. 海报制作所需的纸张、颜料和笔。
评估方法：1. 观察学生在刷牙游戏中的表现，评估他们是否能正确刷牙。
2. 评估学生制作的海报是否包含正确的刷牙方法和选择牙刷牙膏的要点。
拓展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家来班级进行口腔健康讲座。
2. 组织学生到当地的牙科诊所参观，了解牙科设备和口腔保健知识。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助！。
幼儿园大班美术教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术教案《牙膏和牙刷》教学目标1.让幼儿学会如何画出牙刷和牙膏的形状。
2.提高幼儿的美术创作能力，激发其想象力。
3.增强幼儿的艺术鉴赏能力，体验美的感觉。
4.培养幼儿的细心、耐心和集中注意力的能力。
教学准备1.板条、彩笔、色彩斑斓的颜料。
2.大班教学的幼儿。
3.老师提前准备好化妆刷、海绵、洗涤液、牙刷和牙膏等物品。
教学步骤第一步：引入1.老师向幼儿们展示画出的牙刷和牙膏，让幼儿们猜猜这是什么。
2.老师引导幼儿们联想到刷牙的场景，让幼儿们认识到刷牙是保护牙齿健康的重要环节。
第二步：让幼儿触摸牙刷和牙膏1.老师展示牙刷和牙膏，并让幼儿触摸，从形状、材质、颜色等方面来感受，并让幼儿们说说用它们的感受。
2.老师讲解牙刷和牙膏的作用，引导幼儿们了解它们是如何保护牙齿健康的。
第三步：教学细节1.老师示范画出牙刷和牙膏的形状，引导幼儿用板条画出一个简单的牙刷和牙膏的形状。
2.老师提供彩笔和颜料，让幼儿们在画出的牙刷和牙膏上涂上颜色，让彩笔和颜料丰富了牙刷和牙膏的色彩。
3.老师拿出刷子，让幼儿们用自己画出的牙刷来刷画纸，训练幼儿的小手协调能力和集中注意力的能力。
第四步：让幼儿交流1.老师让幼儿们展示自己画的牙刷和牙膏，引导幼儿讲解如何画，并与其他幼儿交流和讨论经验。
2.老师表扬幼儿的创作，引导幼儿赞赏和欣赏其他幼儿的作品。
教学总结通过本次教学，幼儿们掌握了如何画出牙刷和牙膏的形状，并通过涂色和刷画纸的方式体验到了美的感觉。
并养成了细心、耐心和集中注意力的能力，提高了他们的美术创作能力和艺术鉴赏能力。
在这个过程中，幼儿们也了解到刷牙的重要性。
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》【教学主题】牙膏和牙刷【教学目标】1.学习正确使用牙刷和牙膏的方法。
2.通过察看、仿照等活动把握使用牙刷和牙膏的技巧，并养成良好的卫生习惯。
【教学内容】一、认得牙刷和牙膏1.认得各种牙刷和牙膏。
2.描述牙刷的使用方法和注意事项。
3.描述牙膏的使用方法和注意事项。
二、示范使用牙刷和牙膏1.老师示范正确使用牙刷和牙膏的方法。
2.邀请同学跟随示范，使用牙刷和牙膏。
3.引导同学在使用时注意事项。
三、搭配活动进行使用牙刷和牙膏1.游戏：“小口袋”要求：每位同学还要准备一个口袋。
老师任意挑出一些颜色不同的棉球代表污垢，在桌面放置，在开始口腔清洁之前每人将一只棉球放进口袋子里，每位同学选择本身口袋里面的一只棉球，一边洗牙洗干净，一边找到本身口袋里面的棉球，要求尽可能的不让棉球沾到其他物品，保持它干净就是胜利。
2. DIY 牙膏要求：将玉米粉、食用碱、等纯天然的食材，和一小勺薄荷精油或橙花精油搭配在一起，和孩子们本身研磨，最后加进一点水，刷完牙后紧要的“清爽”感就得到了填补。
【教学方法】情境引导法、示范讲解法、游戏探究法、体验教学法、合作学习法。
【教学重点】学习正确使用牙刷和牙膏的方法，培育良好的卫生习惯。
【教学难点】正确使用牙刷和牙膏的方法。
【活动设计】1.复习情境的创设老师带领孩子们回忆，在浩繁的牙膏和牙刷中是否有认真辨认过本身的牙膏和牙刷。
如有没记住的，将牙刷和牙膏一个个提出来，请家长帮忙介绍并适时补充。
2.牙刷和牙膏的学习首先向同学们介绍牙刷和牙膏的特点、种类，并通过直观的图片、视频、实物等来让孩子们更深刻的了解牙刷和牙膏的基本学问。
接下来，边引导、边示范、边讲解正确的牙刷法和牙膏使用方法，让孩子们真正把握！3.游戏：“小口袋”“小口袋”这个游戏听上去很简单，实质上检验孩子们对细节的关注度。
孩子们在学习过正确使用牙刷和牙膏后，一方面是为了赛迎接赛场的挑战；另一方面，也是在练习注意力的醒发和细小的操作手脑协调本领，真的是很好玩儿。
《牙膏和牙刷》大班教案
《牙膏和牙刷》大班教案《牙膏和牙刷》大班教案（精选15篇）《牙膏和牙刷》大班教案篇1【活动目标】1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。
2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
【材料准备】示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸【活动过程】一、活动导入1、看看图片上上有什么?2、我们什么时候会用到他们?为什么要用?3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。
所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。
(价值分析：第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。
)二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放?谁放在前面谁放在后面?2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢?为什么?3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。
4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗?(第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。
为幼儿创作做铺垫。
)三、幼儿创作要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。
2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。
(第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。
)四、欣赏作品你画了什么洗漱用品?他们是怎么放的?(第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。
)《牙膏和牙刷》大班教案篇2教学目标：1、知识目标：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。
2、能力目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点与难点：1、重点：观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个的牙刷。
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》课程背景随着幼儿园孩子们的逐渐成长，他们开始懂得了口腔卫生的重要性，怎样保护好自己的口腔健康，从而避免一些口腔疾病的发生。
本次课程将重点介绍牙膏和牙刷的使用方法和注意事项，让孩子们学会正确地刷牙，从而养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
教学目标1.认识牙膏和牙刷，知道它们的作用和重要性2.学会正确使用牙膏和牙刷，练习刷牙的正确姿势3.养成定期刷牙的好习惯，获得良好的口腔卫生习惯教学准备1.牙刷、牙膏、水杯2.小黑板、彩色粉笔、橡皮擦3.乐歌动画《刷牙歌》4.合适的绘本教学流程1. 热身游戏：口腔运动时间：10分钟活动方式：•提供一些口腔表情，如“哦”、“啊”、“嗯”等，让孩子们模仿。
•引导孩子们自己伸出手指触摸口腔内的牙齿和舌头，体会口腔内部的构造。
目的：通过热身游戏引导孩子更加认识和了解自己的口腔，为后续的课程内容做好铺垫。
2. 教学重点：牙膏和牙刷时间：15分钟活动方式：•安排幼师或几位孩子分别展示牙刷、牙膏，并介绍它们的功能作用。
•为孩子们演示如何挤出正确的牙膏量，如何更好地使用牙刷。
•强调牙膏和牙刷应该放在干燥的地方，避免细菌产生。
目的：通过介绍牙刷和牙膏的使用方法和注意事项，让孩子们掌握正确的使用方法，减少不必要的损伤和口腔疾病的发生。
3. 制作个性化牙杯时间：20分钟活动方式：•派发孩子们的照片，并让孩子们粘贴在水杯的外表上，制作个性化的牙杯。
•让学生将牙刷、牙膏放入自己的牙杯里，养成定期刷牙的好习惯。
目的：通过制作个性化的牙杯，让孩子们培养出自己的刷牙习惯，并将日常生活习惯与口腔健康、个性化提供的个人护理用品相结合。
4. 回顾：刷牙歌时间：10分钟活动方式：•播放《刷牙歌》，引导孩子们一起唱歌。
•小结课堂内容，梳理本次课程中的重点内容。
目的：通过听刷牙歌的方式，跟孩子们众人一起唱歌刷牙，进一步严格要求自己的口腔卫生对待。
5. 课后作业时间：5分钟活动方式：•带着小黑板、彩色粉笔，向孩子们发布今天的任务，让他们能在家中进一步打好自己口腔卫生的根基。
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》1500字
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》1500字一、教学目标：1、情感目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，增强对牙齿健康的意识。
2、认知目标：学习牙膏和牙刷的正确使用方法，了解牙齿保健知识。
3、技能目标：能够正确使用牙膏和牙刷，掌握清洗牙齿和防止蛀牙的方法。
二、教学内容：牙膏和牙刷的正确使用方法，清洗牙齿和防止蛀牙的方法。
三、教学重点：1、学习使用牙膏和牙刷的正确方法。
2、培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3、学习牙齿保健知识，掌握清洗牙齿和防止蛀牙的方法。
四、教学过程：1、导入1）师生互动：老师问幼儿：“小朋友们，每天早晨和晚上睡觉前，你们是如何保护牙齿的啊？”2）互动朗读：老师让幼儿们一起朗读一首儿歌《刷牙歌》。
2、新课讲解和演示1）教师出示牙刷和牙膏，讲解它们的作用及正确使用方法。
2）老师通过动作和语言，模仿正确的刷牙动作，引导幼儿学习正确刷牙的方法。
3、分组实践1）分组讲解：老师将幼儿分成小组，每组派出一名小朋友来讲解如何正确使用牙刷和牙膏。
2）分组实践：每个小组分别配备一支牙刷和适量牙膏，让他们进行实践，互相帮助并纠正对方的错误。
3）总结经验：老师带领幼儿们总结经验，发现问题，并进行错误纠正。
4、游戏互动1）游戏：采用游戏的形式，让幼儿们玩“找出好牙齿”游戏。
在小组内随便选择一个人，其他人轮流开口，看谁第一眼发现那个人有着漂亮的牙齿。
2）互动问答：老师问问题，幼儿们回答问题，如何防止蛀牙、牙齿为什么要刷、刷牙注意事项等。
五、教学反思：本节课教学内容贴近幼儿生活，以小组活动形式提高幼儿动手能力及合作精神，通过游戏互动巩固所学知识和技能，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了牙膏和牙刷的正确使用方法，增进了对牙齿保健的认识。
同时，本课采用了多种教学方法，如互动朗读、讲解演示、小组实践和游戏互动等，充分调动了幼儿的兴趣和积极性，使他们在轻松的氛围中学到了知识，学会了技能，达到了教学目标。
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》活动名称：牙膏和牙刷活动目标：1. 培养幼儿正确刷牙的习惯和意识。
2. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 培养幼儿的细节观察能力和手眼协调能力。
活动准备：1. 牙膏和牙刷：准备充足数量的牙刷和小包装的牙膏。
2. 纸张和颜料：准备足够数量的白纸和各种颜料。
3. 胶水和剪刀：准备足够数量的胶水和剪刀。
4. 图片和故事书：准备与活动主题相关的图片和故事书。
活动过程：第一步：启发思考（10分钟）1. 引导幼儿回忆正确刷牙的方法和时间。
2. 展示牙膏和牙刷，并询问幼儿对它们的认识。
第二步：讲解知识（10分钟）1. 通过图片或故事书向幼儿讲解正确的刷牙方法和注意事项。
2. 强调刷牙的重要性和对口腔健康的影响。
第三步：制作刷牙画（20分钟）1. 给每个幼儿发放纸张、颜料、胶水和剪刀，并鼓励他们发挥创意画一张刷牙画。
2. 指导幼儿使用颜料和刷子来表达他们对刷牙的理解和想象。
3. 鼓励幼儿在画中画出刷牙的每个步骤和细节。
第四步：展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的刷牙画，并鼓励他们向大家分享自己画画时的想法和感受。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，树立积极的艺术氛围。
第五步：实际操作（10分钟）1. 让每个幼儿使用牙膏和牙刷模仿正确的刷牙动作。
2. 观察和指导幼儿的刷牙姿势和力度，纠正错误的刷牙习惯。
第六步：总结回顾（10分钟）1. 引导幼儿自我总结正确刷牙的方法和要点。
2. 与幼儿一起讨论刷牙的好处，鼓励他们继续坚持好的刷牙习惯。
活动延伸：1. 观看有关刷牙的视频，加深幼儿对刷牙的理解和认识。
2. 与幼儿一起制作刷牙卡片，鼓励他们用图画和文字记录刷牙的每个步骤。
3. 和幼儿一起制作刷牙的故事书，让他们成为创意和创作的主导者。
活动评估：通过观察幼儿在活动中的参与度、刷牙画和刷牙动作的表现，评估活动的效果和幼儿的学习情况。
注意事项：1. 注意幼儿使用刷子和剪刀的安全。
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》教案名称：牙膏和牙刷年级：幼儿园大班学科：美术教学目标：1. 了解牙膏和牙刷的功能和作用。
2. 学会用简单的线条和基本的几何图形来描绘牙膏和牙刷。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
4. 培养幼儿动手能力和艺术审美能力。
教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上节课学习的内容，提问：你知道我们要学习什么吗？（牙膏和牙刷）为什么要刷牙？（保护牙齿健康）2. 概念讲解（10分钟）通过图片和实物展示，简单地介绍牙膏和牙刷的功能和作用，引导幼儿了解刷牙的重要性。
3. 观察练习（15分钟）让幼儿观察不同牙膏和牙刷的外形和颜色，并让他们用简短的句子描述它们。
4. 绘画创作（30分钟）a. 让幼儿用铅笔或彩色铅笔画出牙刷和牙膏的轮廓，可以用基本的几何图形和线条来表现。
b. 引导幼儿选择适当的颜色，填充牙膏和牙刷的颜色。
c. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以在画面中添加一些装饰和背景。
5. 分享和评价（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，讨论并评价彼此的画作。
引导幼儿对自己的作品进行自我评价，并表达自己画作的感受和想法。
教学资源：1. 牙膏和牙刷的实物或图片。
2. 铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具材料。
教学延伸：1. 绘画作品可制作成展览，让幼儿的作品得到展示和欣赏。
2. 可以邀请一位口腔医生或者护士来幼儿园做一场关于口腔健康的讲座，让幼儿更深入了解刷牙的重要性。
3. 根据绘画创作的主题，可以引导幼儿进行情景剧表演，增加趣味性和学习的实践性。
实用语文第四册第3课刷牙教学设计
实用语文第四册第3课刷牙教学设计第三课刷牙第一课时一、教学内容：学习词语：牙刷、牙膏、商店、刷牙；理论上掌握刷牙的方法。
二、教学目标：1、看图，实物认读词语：牙刷、牙膏、商店（超市）、刷牙2、知道为什么要刷牙，懂得讲究口腔卫生。
3、掌握正确的刷牙方法。
三、教学重点难点：重点：1、认读词语：牙刷、牙膏、商店、刷牙2、懂得讲究口腔卫生。
难点：掌握正确的刷牙方法。
四、教学方法：引入学生经验，对比中发现不同五、教学用具：牙刷和牙膏，多媒体课件六、教学过程设计：（一）组织教学手指练习【设计说明】著名哲学家康德曾说：“手是人体的外部大脑”。
手指的活动就是大脑的体操。
设计目的就是通过增强学生手指的灵活性，强化对大脑的刺激。
（二）复习旧知1、课件出示：白----百来----米门----们月----朋2、抽学生读。
3、齐读。
【设计说明】通过复习一是检查学生的学习情况，二是强化学生对所学知识的记忆。
（三）学习新知1、课件出示商店（超市）图片，问：昨天老师去了这个地方，看图同学们知道老师去了哪里吗？（商店或超市）教师出示词语商店（超市），并领读。
2、出示实物牙刷和牙膏，问：看看老师去商店买了什么？（牙刷、牙膏）教师出示词语“牙刷”、“牙膏”，并领读。
3、哪位同学来知道老师买牙刷和牙膏来要干嘛吗？（刷牙）教师导入课题：刷牙，出示词语“刷牙”，并领读。
【设计说明】利用图片、实物引出词语，辅助学生对词语的记忆。
4、小组长带领各小组成员读词语。
【设计说明】由个别同学在老师面前不肯开口读，但在同学间就愿意开口读。
同时也给各小组长成就感，学习起来更积极。
5、我们一般在什么时候刷牙？（早上和晚上）那有同学知道我们为什么要每天刷牙吗？（学生自由回答）6、你是如何刷牙的？你认为你的刷牙方式正确吗？7、教师讲解如何正确刷牙。
（四）课堂小结今天我们学习了什么？七、板书设计3、刷牙牙刷牙膏商店刷牙。
2024年幼儿园中班教案《牙刷》
2024年幼儿园中班教案《牙刷》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙刷的结构，掌握正确的刷牙方法，知道保持口腔卫生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿独立刷牙的能力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成独立刷牙的习惯。
四、教具与学具准备教具：实物牙刷、牙膏、口腔模型、PPT课件。
学具：每人一把牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演“牙齿先生”，另一位小朋友扮演“牙刷朋友”，通过简短的情景剧，展示刷牙的重要性。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解牙刷的结构与功能，让幼儿认识牙刷，了解刷牙的作用。
3. 例题讲解：以实物演示和口腔模型为例，讲解正确的刷牙方法，并强调注意事项。
4. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相观察对方刷牙，纠正不正确的方法。
6. 互动游戏：组织“刷牙接力赛”，检验幼儿刷牙方法的掌握程度，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 主题：我们的牙刷朋友2. 内容：牙刷的结构：刷毛、刷柄、刷头刷牙的正确方法：上下刷牙、左右刷牙、内外刷牙刷牙的重要性：保护牙齿、预防口腔疾病七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并请家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在刷牙方法掌握方面的不足，为下一步教学提供依据。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动游戏4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于掌握正确的刷牙方法，这是因为正确的刷牙方法是保证口腔卫生的关键。
难点在于让幼儿理解刷牙的重要性，并养成独立刷牙的习惯。
为此，教师需要采用生动有趣的教学方式，如情景剧、互动游戏等，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识到刷牙的重要性，并逐渐养成独立刷牙的习惯。
《牙刷》小班教案
《牙刷》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《生活常识》第三章《日常生活用品》，详细内容为第一节课《牙刷》。
二、教学目标1. 让学生了解牙刷的基本结构，知道刷牙的重要性。
3. 培养学生热爱生活，关注生活用品的品质。
三、教学难点与重点重点：牙刷的基本结构及其使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物牙刷、牙膏、牙杯各一个，图片若干。
2. 学具：每人一个实物牙刷、牙膏、牙杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带实物牙刷、牙膏、牙杯进入教室，引发学生兴趣，问：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示图片，让学生认识牙刷、牙膏、牙杯。
（2）讲解牙刷的基本结构：刷毛、刷柄、刷头。
（3）讲解刷牙的正确方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何正确刷牙，并讲解刷牙的注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选一名代表示范正确刷牙的方法，其他同学观察并学习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《牙刷》2. 内容：（1）牙刷的基本结构：刷毛、刷柄、刷头（2）刷牙的正确方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用今天学到的方法，自己刷牙。
2. 答案：刷牙的正确方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片、示范等方式，让学生了解牙刷的基本结构，学会正确刷牙的方法。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们都能掌握正确的刷牙方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的实践性和互动性；5. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的明确详细说明：此难点的突破需要教师在课堂中不断强调刷牙的重要性，并通过示范、练习等环节让学生掌握正确的刷牙方法。
还需关注学生在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，共同培养学生的良好习惯。
（2）教学重点：牙刷的基本结构及其使用方法。
《牙刷牙膏》第一课时教学设计
《牙刷牙膏》第一课时教学设计[设计思想]:1、文本维度。
本课包含14幅图,14个词语、一个句子和13个生字。
前九幅是生活用品,随图出现的是名词,后五幅图是刷牙洗漱讲卫生,随图出现的日常生活用语的动宾词组。
后面还有一个句子,句子的难度比较大。
本节课只学习五个名词,是后面学习内容的基础。
2、学生维度。
学生在生活中已经广泛地接触了“牙刷”、“牙膏”、“杯子”、“脸盆”、“梳子”等生活用品,有了很直观的了解。
而且,在前面的学习中,已经初步掌握了看图学词的方法。
书写也逐步规范起来。
但是发音质量还需要提高,用学过的词语替代句子中相应的词语的能力也有待加强。
3、教学理念。
在教学中注意把实物和形象联系起来,通过直观形象,让学生更准确地掌握词义。
同时注重使用对比和类推的方法帮助学生正确理解。
重视课堂的训练,加强课堂练习,从发音、书写、看图读图等几个方面指导学生掌握词语,变短时和瞬时记忆为长时记忆,最终形成为学生的能力。
[教学目标]:知识与技能:1、学会本课生字新词;学习新音节shua。
2、正确地观察图画,理解词义,会默写、背诵词语。
过程与方法:能用对比的方法理解词义、情感态度与价值观、养成爱清洁,讲卫生的习惯、形成讲卫生光荣的观念。
[教学重难点]:理解字的音、形、义。
[教具准备]:挂图5幅卡片实物[教学时间]:1课时[教学过程]:一、常规训练1 点名2 发音训练a__a a a ua__ ua ua ua ia__ ia ia ia3 拼音练习sh-- uā→shuāg—āo→gāo b—ēi→bēi二、揭示课题。
板书: 9 牙刷牙膏三、课堂研讨1、教学词语“牙刷”。
(1)出示挂图,指导学生看图。
指导学生仔细观察图画,明白图画的是“牙刷”,板书: yáshuā牙刷(2)指导学生读词语。
(指名读、分组读、齐读)(3)指导学生书写。
①教师在田字格中范写。
②指导学生分析“刷”的字形和结构。
③指导学生在田字格中书空。
培智自理课牙刷亚北漱口杯教案1（原创）
第一课牙刷、牙膏、漱口杯第二课、学会刷牙（一课时）课时目标： 1.认识牙刷、牙膏、漱口杯2..知道牙刷、牙膏、漱口杯的用途。
3.初步掌握刷牙要领教具准备：牙刷牙膏漱口杯（实物）、课件教学过程：一、启发谈话、导入课堂1.导语：同学们每天清晨起床，我们要做些什么事情？——洗脸、刷牙。
说到洗脸和刷牙，老师要问小朋友：同学们是用什么刷牙的呀？你们有自己的牙刷和漱口杯吗？2.展示牙刷牙膏漱口杯实物今天老师把它们都带来了，谁能说说哪个是牙刷？哪个是牙膏？哪个是漱口杯？(学生回答) 嗯，真棒！同学们都认识！这些东西都是用来干嘛的呢?(刷牙)对，只要有了这三样东西，我们就可以刷牙了！3.同学们，我们张开嘴巴对着镜子看一看自己的牙齿干净不干净啊？！（师拿镜子给一个个学生看自己的牙齿）评价同学们的牙齿状况引入：同学们都会不会刷牙啊？都是怎么刷的啊？谁来演给大家看一看！（让说会的同学演示刷牙）4.课件展示，刷牙步骤。
有些同学是不是还不太会刷牙，现在就跟老师去看看到底应该怎样刷牙。
（学生观看动画演示）二、实际操作，巩固刷牙动作1导语：现在还有谁不会刷牙么？没关系，老师还准备了一首儿歌，让同学们可以更快的更好的学会刷牙展示儿歌：《漱口》手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
《我会刷牙》小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
2.师带学生齐念儿歌（循环、变式朗诵）3.学生一一操作刷牙（假动作）老师个别指导\第1步：一手拿杯子，俯身向前，一手拿牙刷转动手腕；第2步，刷牙。
刷牙的方法是竖刷不能横刷，顺着牙缝上下刷，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，咬和面上来回刷，里里外外刷干净；最后，洗净刷牙用具。
每次刷牙时间为3分钟，次数早晚两次。
三、小结同学们都会刷牙了吗？还不太会的要回去好好练习哦！！！。
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二活动开始：
（一）认图教学
逐一呈现“商店”、“牙刷”、“牙膏”图片
指导A\B组Βιβλιοθήκη 生读、认，了解其功能；指导C组学生认识牙膏、牙刷实物和图片，图片与实物配对
A、B组：重点指认、命名“商店”，“牙刷”、“牙膏”；说出功能。
C组：指认“商店”、“牙刷”、“牙膏”；实物配对、图片配对
（二）词语教学
1指导A、B组学习三个词语：商店、牙刷、牙膏：
读、语音矫治；图片与词配对，了解词义；空描、桌描，记字形；
另：在字旁板书声母，让学生自然学习拼音字母；
2指导C组进一步感知、识记图片名称
A、B组：指认、读词语
C组：参与、感知、识记图片名称，图片与实物配对练习。
感知每个字的声母及读音
食指空中或桌子上描画，记字形；拼字游戏记字形
《牙刷
班级：培智三年级授课教师：杨群芳授课时间：2009年12月2日（周三第一节）
授课地点：培智三年级教室
科目
实用语文
课题
《牙刷牙膏》第一课时
学情分析
根据教学内容和学生的识物、识图、识字、写字能力，将本班学生分成三个层次，即三个组，能力最强的为A组：柳、望、税、瑞；中等水平为B组：宇、鑫、棵、越；目前不具备识字能力但有一定识物、识图能力的为C组：祥。
学生在后墙上找出相同的词语
2
（三）游戏指导（巩固练习指导）
1黑板上游戏；找朋友
指导学生将图卡放在相应的词卡下面
指导学生将图卡与相应的词卡用线连起来
2生生互动游戏：找朋友
三活动小结：
下课礼仪
1 A、B组学生
1）学生将图卡贴在黑板上相对应的词卡下面；
2）连线：（词语与图片）
C组学生做物与图片的配对联系
3B、C组学生扮图片角色，A组学生扮词语角色，让A组学生去找对应的图片B、C组学生做好朋友，找到后互相击掌并说“××我们是好
另外，该班学生在远距离定位注视、追视，注意听老师讲、听同学回答的能力还比较薄弱。鑫，有构音障碍，g的替代音是d，结合“膏”音做语音矫治；瑞，有声调障碍、构音障碍，整个语音存在调值障碍和语音不清问题；祥，偶尔有及时交流言语，课后有时出现自发言语。
教材分析
上海教育出版社，辅读学校教材第四册第一单元〈口腔的卫生〉第二课〈牙刷牙膏〉。本课有三副图，三个新词，三个要求认读、书写的生字，一句话、一个部首。本课新词分别安排在图片下，词和图紧密联系。句式“什么地方有什么和什么”学习。本课教学时数预计3—4节，本节课为第一课时，教学三个新词及相应的图片。
4认知、技能目标
1）能看3副图说出名称及其功用；
2）能按要求指出3幅图；
2
1
1
0
3）能认读、基本理解3个词语：商店、牙刷、牙膏；
2
-
4）能认读、基本理解“2”中其中1--2个词或1-4个字；
0
5）能认识“牙刷”、“牙膏”；物与物、图与图、图与物配对；
0
5言语康复
g音矫治、声调矫治；
教
学
活
动
教师活动
学生活动
行动反思
好的地方：
需改进的地方：
2009-12-02
教学目标
目标项目
班级集体目标
目标分配
A组
B组
C组
基线
评估
基线
评估
基线
评估
1行为管理
1）课堂学习适应性常规类；
2）问题行为矫正类；
2过程与方法目标
1）全程参与，体验过程；
2）各教学环节帮助学生达成个别目标
3）指导学生空描、拼字、配对突破重、难点。
3情感价值目标
1）体验参与活动的快乐与成功；
2）激发学生参与活动的积极性与兴趣。以及增进学生在日常生活中与他人语言沟通的积极性；
教学内容
学习三个词语：商店、牙刷、牙膏；
教学手段
及教具设计
1学生经验引入；找朋友、拼字、空描等活动帮助学生掌握重点、突破难点；将学生分为三个学习层次，为不同层次的学生设计不同的教学目标，学生全程参与教学活动，在各个教学环节上逐个落实个别教育目标；随疑而导；2实物2把牙刷、2个牙膏；3数张学生参观商店、刷牙活动图卡，用于引入新课；数张图卡、词卡、拼字卡用于学词；
一上课礼仪、情景导入：
多媒体呈现学生参观商店、刷牙活动图片，用学生已有的经验，激发学生参与学习词语的兴趣。
看图、设疑、导入：
（一)引导学生观看组图1，提问：
1老师带你们到哪去？
2去干什么？看见什么？
（二）引导学生观看组图2提问：
小明在干什么？
导入、板书课题：《牙刷牙膏》，读课题
1观看图片
2听；思；答