【西大2017版】[0243]《学前游戏论》网上作业题及答案

（0243）《学前游戏论》网上作业题及答

案

1：第一次作业

2：第二次作业

3：第三次作业

4：第四次作业

5：第五次作业

6：第六次作业

1：[论述题]

1.结合幼儿园游戏活动组织的实际谈谈玩具的教育价值.

2.简述游戏觉醒理论在教育上的应用价值.

参考答案：

1：[论述题]

1.联系实际谈谈同伴对儿童游戏的影响.

2.简述弗洛伊德关于儿童游戏发展价值的主要观点并进行简单评价.

参考答案：

1：[判断题]儿童的游戏经验有助于儿童对问题的解决。

参考答案：正确

2：[判断题]规则游戏有规则，创造性游戏没有规则。

参考答案：错误

3：[判断题]儿童的游戏既重过程，又重结果。

参考答案：错误

4：[判断题]有人认为："男孩子就是淘气的，应该更多地玩汽车、枪和飞机、大炮等。”

参考答案：错误

5：[判断题]一个孩子在他原有的认知图式中已有了"狗”的概念，以后他把大狗、小狗=黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这就是一个同化的过程。这个过程使他原有的认知结构变得更为丰满，并得以巩固。

参考答案：正确

6：[判断题]儿童的游戏便是儿童的学习。

参考答案：正确

7：[判断题]游戏重要的发展价值表现为它可以被用作教育的重要手段。

参考答案：错误

8：[判断题]游戏是儿童本能的练习行为，就象小猫练习抓老鼠一样。

9：[判断题]皮亚杰把儿童游戏中的角色扮演称为"象征性投射”。

参考答案：错误

10：[判断题]儿童反复摆弄玩具，绕着房间四周奔跑，这是前运算期儿童游戏的典型表现。参考答案：错误

1：[单选题]以认知为主线的学前儿童游戏发展的基本规律表明

A：儿童游戏发展是以其某方面的认知水平进步相适应的

B：象征性游戏是儿童较高认知水平的表现

C：规则游戏在学前期达到高峰

D：儿童的规则游戏只重结果、不重过程

参考答案：A

2：[单选题]游戏的核心是

A：游戏的主题

B：游戏的形式

C：游戏的规则

D：游戏的内容

参考答案：D

3：[单选题]美国学者帕顿通过关于儿童游戏的社会性发展研究将儿童的游戏行为划分为A：运动性游戏、智力游戏、装扮游戏、操作游戏、接受性游戏、机能游戏

B：探索游戏、创造性游戏、消遣性游戏、模仿游戏、宣泄游戏、检验游戏

C：动作游戏、探索游戏、表现游戏、建构游戏、宣泄游戏、接受性游戏

D：无所事事的行为、袖手旁观的行为、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏

参考答案：D

4：[单选题]儿童在游戏中的探索性动作包括下列动作，除了

A：对物体性质的探索

B：对物体之间关系的探索

C：对嬉戏性成分的探索

D：对动作效应的探索

5：[单选题]儿童"伸开双臂跑，玩开飞机”的象征性游戏动作是A：以言语来代替或标志另一动作的意义

B：以动作来代替或标志另一动作的意义

C：以动作来代替或标志另一物

D：以一物代替另一物来使用

参考答案：B

6：[单选题]儿童"用一块积木假装当作小人”的象征性游戏动作是A：以言语来代替或标志另一动作的意义

B：以动作来代替或标志另一动作的意义

C：以动作来代替或标志另一物

D：以一物代替另一物来使用

参考答案：D

7：[单选题]儿童在游戏中扮演的角色有以下几种类型，除了A：探索性角色

B：机能性角色

C：想象角色

D：互补性角色

参考答案：A

8：[单选题]以下行为均为儿童游戏的外部可观察因素，除了A：语言

B：动机

C：材料

D：表情

参考答案：B

9：[单选题]以下体验均为儿童游戏性体验的准确表述，除了A：自主性体验

B：胜任感体验

C：操作性体验

D：兴趣性体验

参考答案：C

10：[单选题]当儿童个体发现用手挤压橡皮鸭会使其发出叫声，处于第三循环反应的儿童会A：连续不断地用手挤压鸭子

B：将这个行为仪式化

C：停止挤压鸭子

D：探索另外一些使橡皮鸭发声的方法

参考答案：D

1：[单选题]美国比约克隆将玩具的种类划分为

A：反应性玩具、结构造型玩具和形象玩具

B：操作性玩具、观赏性玩具和替代性玩具

C：象征性玩具、组合性玩具、反应性玩具

D：组合性玩具、替代性玩具和娱乐玩具

参考答案：C

2：[单选题]我国学者王小英关于"游戏经验对幼儿解决问题的效用问题” 的研究结果

A：与佩皮洛的研究结果一致

B：证明“不同类型的游戏经验对解决不同类型问题的影响作用存在着显著差异”

C：证明“游戏经验有助于使幼儿形成探索的态度和掌握探索的方式、方法”

D：证明“游戏经验有利于儿童学习解决问题的有效手段”

参考答案：C

3：[单选题]儿童"用瓶盖和果核来做饭”的游戏行为包含着

A：以物代物的象征性特征

B：以人代人的象征性特征

C：情景转换的象征性特征

D：虚拟物品的象征性特征

参考答案：A

4：[单选题]儿童游戏发生的原因是

A：个体需要成为儿童游戏的内驱力，在诱因的激发下转化为儿童的游戏行为

B：儿童的九种基本生存需要激发儿童游戏的动机、驱使儿童产生游戏的行为

C：儿童身心发展的各种需要发动了游戏的内驱力，在直接动因的作用下产生了游戏D：儿童身心发展的需要滋生着游戏的动机，动机激发儿童具体游戏行为的发生

参考答案：D

5：[单选题]儿童"骑竹马”的游戏行为包含着

A：以物代物的象征性特征

B：以人代人的象征性特征

C：情景转换的象征性特征

D：虚拟物品的象征性特征

参考答案：A

6：[单选题]游戏有助于儿童以下社会性的发展，除了

A：有助于发展儿童的成就感和自信心

B：有助于儿童社会性角色的学习，增强社会角色扮演的能力

C：有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人

D：有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质

参考答案：A

7：[单选题]以下是不同的游戏情节类型，除了

A：趣味性情节

B：整体性情节

C：故事性情节

D：社会性情节

参考答案：B

8：[单选题]在儿童游戏发展的过程中，游戏规则逐渐由隐性状态转变为显性状态反映出