【精品课件】1.2充分与必要条件
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1.2.1 充分条件与必要条件1.2.2 充要条件课件人教新课标

1.2 充分条件与必要条件 1.2.1 充分条件与必要条件
1.2.2 充要条件
课标要求:1.理解充分、必要、充要条件的意义.2.会判断条件与结论之间 的充分(必要、充要)性.
自主学习
知识探究
1.充分条件与必要条件 一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由 p可推出q,记作p⇒q,并且说p是q的充分条件,q是p的必要条件.
即时训练1-1:(1)(202X·山东卷)已知直线a,b分别在两个不同的平面α,β
内.则“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的( )
(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件
(C)充要条件
(D)既不充分也不必要条件
解析:(1)若a,b相交,则α,β一定相交;若α,β相交,则不能得出a,b相交.故选 A.
方法技能一般地,证明“p成立的充要条件为q”时,在证充分性时应以q为 “已知条件”,p是该步中要证明的“结论”,即q⇒p;证明必要性时则是 以p为“已知条件”,q为该步中要证明的“结论”,即p⇒q.
即时训练 2-1:(1)已知 x,y 都是非零实数,且 x>y,求证: 1 < 1 的充要条件是 xy>0; xy
1b
所以“ab=1”是“l1∥l2”的必要不充分条件,③正确.
④中,y=x2+mx+m+3有两个不同零点⇔Δ=m2-4(m+3)>0⇔m<-2或 m>6. 所以是充要条件,④正确. 答案:(3)①③④
方法技能 充分、必要、充要条件的判断方法 若 p⇒ q,q p,则 p 是 q 的充分不必要条件; 若 p q,q⇒ p,则 p 是 q 的必要不充分条件; 若 p⇒ q,q⇒ p,则 p 是 q 的充要条件; 若 p q,q p,则 p 是 q 的既不充分也不必要条件.
1.2.2 充要条件
课标要求:1.理解充分、必要、充要条件的意义.2.会判断条件与结论之间 的充分(必要、充要)性.
自主学习
知识探究
1.充分条件与必要条件 一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由 p可推出q,记作p⇒q,并且说p是q的充分条件,q是p的必要条件.
即时训练1-1:(1)(202X·山东卷)已知直线a,b分别在两个不同的平面α,β
内.则“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的( )
(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件
(C)充要条件
(D)既不充分也不必要条件
解析:(1)若a,b相交,则α,β一定相交;若α,β相交,则不能得出a,b相交.故选 A.
方法技能一般地,证明“p成立的充要条件为q”时,在证充分性时应以q为 “已知条件”,p是该步中要证明的“结论”,即q⇒p;证明必要性时则是 以p为“已知条件”,q为该步中要证明的“结论”,即p⇒q.
即时训练 2-1:(1)已知 x,y 都是非零实数,且 x>y,求证: 1 < 1 的充要条件是 xy>0; xy
1b
所以“ab=1”是“l1∥l2”的必要不充分条件,③正确.
④中,y=x2+mx+m+3有两个不同零点⇔Δ=m2-4(m+3)>0⇔m<-2或 m>6. 所以是充要条件,④正确. 答案:(3)①③④
方法技能 充分、必要、充要条件的判断方法 若 p⇒ q,q p,则 p 是 q 的充分不必要条件; 若 p q,q⇒ p,则 p 是 q 的必要不充分条件; 若 p⇒ q,q⇒ p,则 p 是 q 的充要条件; 若 p q,q p,则 p 是 q 的既不充分也不必要条件.
上课1.2《充分条件与必要条件》课件 (共20张PPT)
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2
(充要条件) 4)同旁内角互补 " "是 " 两直线平行 "的
5)" x 5" 是 " x 3"的
(必要不充分条件) 6)" a b " 是 " a c b c "的 (充要条件)
7)已知ABC不是直角三角形, "A<B" 是 "tan A tan B "的 (既不充分也不必要条件)
定义: 对于命题“若p则q”
1.若p q, q p, 则p是q的充分不必要条件. q是p的必要不充分条件.
2.若p q, q p,即p q, 则p是q充分必要条件, 简称充要条件 . 也说p与q互为充要条件 .
3.若p q, q p, 则p是q的既充分不必要条件. q是p的既必要不充分条件.
作业:
• P.15 A组 第4题 B组第2题
真
2 0 ac 00 (5方程有 )若ab ax ,则 ; 假 bx (a 0) 两个不等的实数解 b 2 4ac 0
(6) 若两三角形全等 ,则两三角形面积相等; 两三角形全等
真
两三角形面积相等
定义:
充分条件与必要条件:一般地,如果已知 p q , 即命题“若p则q” 为真命题,那么就说,p 是q 的充分条件, q 是p 的必要条件.
1 1 当x 0, y 0时,有: . x y
必要性(q p) 1 1 yx 若 , 则有: 0,即xy( y x) 0. x y xy x y y x 0 xy 0.
例2、已知ab 0, 求证:a b 1的充要条件是 a 3 b3 ab a 2 b 2 0.
(充要条件) 4)同旁内角互补 " "是 " 两直线平行 "的
5)" x 5" 是 " x 3"的
(必要不充分条件) 6)" a b " 是 " a c b c "的 (充要条件)
7)已知ABC不是直角三角形, "A<B" 是 "tan A tan B "的 (既不充分也不必要条件)
定义: 对于命题“若p则q”
1.若p q, q p, 则p是q的充分不必要条件. q是p的必要不充分条件.
2.若p q, q p,即p q, 则p是q充分必要条件, 简称充要条件 . 也说p与q互为充要条件 .
3.若p q, q p, 则p是q的既充分不必要条件. q是p的既必要不充分条件.
作业:
• P.15 A组 第4题 B组第2题
真
2 0 ac 00 (5方程有 )若ab ax ,则 ; 假 bx (a 0) 两个不等的实数解 b 2 4ac 0
(6) 若两三角形全等 ,则两三角形面积相等; 两三角形全等
真
两三角形面积相等
定义:
充分条件与必要条件:一般地,如果已知 p q , 即命题“若p则q” 为真命题,那么就说,p 是q 的充分条件, q 是p 的必要条件.
1 1 当x 0, y 0时,有: . x y
必要性(q p) 1 1 yx 若 , 则有: 0,即xy( y x) 0. x y xy x y y x 0 xy 0.
例2、已知ab 0, 求证:a b 1的充要条件是 a 3 b3 ab a 2 b 2 0.
1.2充分条件与必要条件课件人教新课标3

[解析] x>0⇒|x|>0,但|x|>0⇒/ x>0,故选 A.
4.已知函数f(x)=x+bcosx,其中b为常数.那 么“b=0”是“f(x)为奇函数”的( )
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
[答案] C
[解析] 当b=0时,f(x)=x为奇函数,故满足 充分性;当f(x)为奇函数时,f(-x)=-f(x), ∴-x+bcosx=-x-bcosx,从而2bcosx=0,∵ 此式对任意x∈R都成立,∴b=0,故满足必要 性,选C.
典例探究学案
充分条件
已知 p:2x+m>0,q:x2-4x>0,若 p 是 q 的充 分条件,则实数 m 的取值范围是________.
[解析] p:x>-m2 ,q:x<0 或 x>4,由条件知 p⇒q, ∴-m2 ≥4,∴m≤-8.
[方法规律总结] 1.判断p是q的充分条件,就是 判断命题“若p,则q”为真命题.
∴-m2 =1,∴m=-2,故选 A.
• [答案] A
[方法规律总结] 1.充要条件
一般地,如果有p⇒q,那么p是q的充分条件; 如果还有q⇒p,那么p又是q的必要条件,则称p 是q的充要条件.显然p和q能互相推出,所以q 也是p的充要条件.记为:p⇔q(“⇔”表示p 与q等价).
2.充分条件、必要条件、充要条件与命题的 真假之间关系:
2.在下列横线上填上“充分”或“必要”.
(1)a>1是a>2的__必__要____条件. (2)a<1是a<2的__充__分____条件.
• 充要条件新知导学
3.如果既有 p⇒q,又有 q⇒p,则 p 是 q 的__充__要__条__件__, 记为___p_⇔__q____.
4.已知函数f(x)=x+bcosx,其中b为常数.那 么“b=0”是“f(x)为奇函数”的( )
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
[答案] C
[解析] 当b=0时,f(x)=x为奇函数,故满足 充分性;当f(x)为奇函数时,f(-x)=-f(x), ∴-x+bcosx=-x-bcosx,从而2bcosx=0,∵ 此式对任意x∈R都成立,∴b=0,故满足必要 性,选C.
典例探究学案
充分条件
已知 p:2x+m>0,q:x2-4x>0,若 p 是 q 的充 分条件,则实数 m 的取值范围是________.
[解析] p:x>-m2 ,q:x<0 或 x>4,由条件知 p⇒q, ∴-m2 ≥4,∴m≤-8.
[方法规律总结] 1.判断p是q的充分条件,就是 判断命题“若p,则q”为真命题.
∴-m2 =1,∴m=-2,故选 A.
• [答案] A
[方法规律总结] 1.充要条件
一般地,如果有p⇒q,那么p是q的充分条件; 如果还有q⇒p,那么p又是q的必要条件,则称p 是q的充要条件.显然p和q能互相推出,所以q 也是p的充要条件.记为:p⇔q(“⇔”表示p 与q等价).
2.充分条件、必要条件、充要条件与命题的 真假之间关系:
2.在下列横线上填上“充分”或“必要”.
(1)a>1是a>2的__必__要____条件. (2)a<1是a<2的__充__分____条件.
• 充要条件新知导学
3.如果既有 p⇒q,又有 q⇒p,则 p 是 q 的__充__要__条__件__, 记为___p_⇔__q____.
1.2充分条件与必要条件ppt课件
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如果若p则q为假命题,那么由p推不 出q,记作p q。此时,我们就说p不 是q的充分条件,q不是p的必要条件。
5
例2: 下 列 “ 若p, 则q” 形 式 的 命 题 中 , 哪 些命 题 中 的 q是p的 必 要 条 件 ?
(1)若x y,则x2 y2; (2) 若 两 个 三 角 形 全 等 ,则 这 两 个 三 角 形 的 面 积相 等; (3) 若a b, 则ac bc.
条件。
2
6
5.设p、r都是q的充分条件,s是q的充分必要条件,t是s 的必要条件,t是r的充分条件,那么p是t的__充__分___条件, r是t的___充__要___条件。
17
习题1.2
4.求圆(x-a)2+(y-b)2=r2经过原点的充要条件。
2.求证:△ABC是等边三角形的充要条件是 a2+b2+c2=ab+ac+bc, 这里a,b,c是△ABC的三条边。
如果p q,那么p与q互为充要条件。
练习:p:三角形的三条边相等; q:三角形的三个角相等.
8
学习小结: “” 表示: “充分”的意义; “” 表示: “必要”的意义;
你会发现有四种类型的条件:
⑴充分但不必要条件(如 p q 且 p 緌 q )
⑵不充分但必要条件(如 p 縬 q 且 p q )
2.x>2的一个必要而不充分条件是____x_>__1______。
3.条件p:“直线l在y轴上的截距是在x轴上截距的2倍”,
条件q:“直线l的斜率为-2”,则p是q的充__分__而__不__必__要___ 条件。
4.“cos 3”是“ 2k 5 , k Z”的必__要__而__不__充__分_
5
例2: 下 列 “ 若p, 则q” 形 式 的 命 题 中 , 哪 些命 题 中 的 q是p的 必 要 条 件 ?
(1)若x y,则x2 y2; (2) 若 两 个 三 角 形 全 等 ,则 这 两 个 三 角 形 的 面 积相 等; (3) 若a b, 则ac bc.
条件。
2
6
5.设p、r都是q的充分条件,s是q的充分必要条件,t是s 的必要条件,t是r的充分条件,那么p是t的__充__分___条件, r是t的___充__要___条件。
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习题1.2
4.求圆(x-a)2+(y-b)2=r2经过原点的充要条件。
2.求证:△ABC是等边三角形的充要条件是 a2+b2+c2=ab+ac+bc, 这里a,b,c是△ABC的三条边。
如果p q,那么p与q互为充要条件。
练习:p:三角形的三条边相等; q:三角形的三个角相等.
8
学习小结: “” 表示: “充分”的意义; “” 表示: “必要”的意义;
你会发现有四种类型的条件:
⑴充分但不必要条件(如 p q 且 p 緌 q )
⑵不充分但必要条件(如 p 縬 q 且 p q )
2.x>2的一个必要而不充分条件是____x_>__1______。
3.条件p:“直线l在y轴上的截距是在x轴上截距的2倍”,
条件q:“直线l的斜率为-2”,则p是q的充__分__而__不__必__要___ 条件。
4.“cos 3”是“ 2k 5 , k Z”的必__要__而__不__充__分_
1.2《充分条件和必要条件》课件
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(3)若p q,且q p,则p是q的充要条件; (4)若p / q,且q / p,则p既不是q的充分条件 也不是q必要条件;
引申 ②从集合角度看 ⑴p是q的充分条件,相当于 P Q,即:
或 ⑵p是q的必要条件,相当于 P Q ,即:
或
q p等价于p q
⑶q P相当于P=Q , 即 : 互
2、写出命题“若a=0,则a·b=0”的逆命题,并判断真 假。
逆命题:若a·b=0 ,则a=0 (假命题) a b 0 a 0 原命题:若a=0,则a·b=0 (真命题) a 0 a b 0
二、新课讲授 1、一般地:若p则q为真,记作:p q 或 q p
若p则q为假,记作:p q
(2) p : x2 y2 0 q:x y0
(3)p:两个角是对顶角, q:两个角相等
(4)p:a·b=0 q:a=0 (5)p:两个三角形全等,
q:两个三角形面积相等
解
(1)由 p q即 x y x2 y2
知: p是q的充分条件, q是p的 必要条件.
(2) p是q的充分条件, q是p的 必要条件.
二、新课讲授
2、充分条件与必要条件
一般地,如果已知 p q那么我们就说
p是q的充分条件, q是p的必要条件。
例 两个三形全等 两三角形面积相等。
如
“两个三形全等”是“两三角形面积相 等”的充分条件 “两三角形面积相等”是“两个三形全 等 ”的必要条件
一般地,如果已知p q,那么我们说, p是q的充分条件,q是p的必要条件。 注意:(1) p q即“若p则q”为真 是定义成立的唯一前提条件。
为充要的两个条件表示的 是——同一事物。
q:三角形有一个角等于60º (2)p不是q的充分条件也
引申 ②从集合角度看 ⑴p是q的充分条件,相当于 P Q,即:
或 ⑵p是q的必要条件,相当于 P Q ,即:
或
q p等价于p q
⑶q P相当于P=Q , 即 : 互
2、写出命题“若a=0,则a·b=0”的逆命题,并判断真 假。
逆命题:若a·b=0 ,则a=0 (假命题) a b 0 a 0 原命题:若a=0,则a·b=0 (真命题) a 0 a b 0
二、新课讲授 1、一般地:若p则q为真,记作:p q 或 q p
若p则q为假,记作:p q
(2) p : x2 y2 0 q:x y0
(3)p:两个角是对顶角, q:两个角相等
(4)p:a·b=0 q:a=0 (5)p:两个三角形全等,
q:两个三角形面积相等
解
(1)由 p q即 x y x2 y2
知: p是q的充分条件, q是p的 必要条件.
(2) p是q的充分条件, q是p的 必要条件.
二、新课讲授
2、充分条件与必要条件
一般地,如果已知 p q那么我们就说
p是q的充分条件, q是p的必要条件。
例 两个三形全等 两三角形面积相等。
如
“两个三形全等”是“两三角形面积相 等”的充分条件 “两三角形面积相等”是“两个三形全 等 ”的必要条件
一般地,如果已知p q,那么我们说, p是q的充分条件,q是p的必要条件。 注意:(1) p q即“若p则q”为真 是定义成立的唯一前提条件。
为充要的两个条件表示的 是——同一事物。
q:三角形有一个角等于60º (2)p不是q的充分条件也
【精品课件】1.2充分条件与必要条件

鱼生存是生存环境有 水的充分不必要条件 生存环境有水是鱼生 存的必要不充分条件
学期 派思 创想墨 始家子 人,战 。墨国 家初
历史文化
我国战国时期,墨子所著《墨经》 充分条件:有之则必然,无之则未必不然; 必要条件:无之则必不然,有之则未必然 。
• 1、学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维
能力,一个人的逻辑思维能力越强,对知识 的理解越透,掌握的越牢固,运用就越灵 活。 • 2、学习逻辑学有助于人们正确地表达思想。 • 3、学习逻辑学有助于人们提高工作效率。 • 4、学习逻辑学有助于人们获取新知识。
总结提高
课堂小结
一、知识内容:
1、充分条件与必要条件的概念; 2、充分条件与必要条件的判断; 3、充分条件和必要条件与集合之间的联系.
二、过程方法:
学会观察、归纳、总结,进行探索发现,注意逻 辑推理的合理性和严密性.
概念理解
新知体会
必要性:若生存环境没有水,则鱼不生存。 真命题 就是说,要使鱼生存,必须生存环境有水。 所以生存环境有水是鱼生存必要条件。
概念理解例如:若x a 源自b ,则x 2ab。2 2
真
那么,x a 2 b 2是x 2ab的充分条件, x 2ab是x a 2 b 2的必要条件。
充分性:x a 2 b2成立能够充分说明 x 2ab成立。
必要性:由于“若 x 2ab,则x a 2 b 2 ”为真命题, 就是说,要使 x a 2 b 2成立,就必须有 x 2ab成立。
知识联系
任意x A, 则x B, 即:A B
如果 p : x A, q : x B ,则有 p q
A
B
A、 B
概念理解
高中数学1.1.2充分条件与必要条件课件选修一

05
习题与解答
习题
判断下列命题的真假
如果 $p$,则 $q$(充分不必要条件)
如果 $q$,则 $p$(必要不充分条件)
习题
如果 $lnot p$,则 $lnot q$( 充要条件)
如果 $lnot q$,则 $lnot p$( 既不充分也不必要条件)
已知 $p: x > 1$,$q: x > 2$, 判断 $p$ 是 $q$ 的什么条件。
举反例法
通过举反例来说明某个条 件不是必要条件。
充分必要条件的应用实例
逻辑推理
在逻辑推理中,充分必要条件常常用于判断推理是否成立。例如,在三段论中,大前提和 小前提之间的关系就是充分必要条件。
数学证明
在数学证明中,充分必要条件也经常被用到。例如,在证明一个数学命题时,需要先证明 充分条件,再证明必要条件,才能得出结论。
THANKS
感谢观看
要点二
如果 $lnot q$,则 $lnot p$( 既不…
即使 $lnot q$ 成立,$lnot p$ 也可能不成立;反之亦然 。因此,这是既不充分也不必要条件。
解答
• 当 $x > 1$ 时(即 $p$ 成立),不一定要求 $x > 2$(即 $q$ 成立),但当 $x > 2$ 时(即 $q$ 成立),一定要求 $x > 1$(即 $p$ 成立)。因此,这是必要不充分条件。
条件。
06
总结与回顾
本章总结
01 02
充分条件与必要条件的定义
充分条件指的是某事件发生时,另一事件也必然发生;必要条件指的是 某事件发生时,另一事件不一定发生,但若不发生,则该事件也不发生 。
充分条件与必要条件的逻辑关系
《充分条件与必要条件》课件(共38张PPT)

1.对充分条件的理解 充分条件是某一个结论成立应具备的条件,当命题具备此条件 时,就可以得出此结论;或要使此结论成立,只要具备此条件就 足够了,当命题不具备此条件时,结论也有可能成立.例如,x=6 ⇒x2=36,但是,当x≠6时,x2=36也可以成立,所以“x=6”是“x2 =36成立”的充分条件.
(2)命题判断法:①如果命题:“若p,则q”为真命题,那么p是q 的充分条件,同时q是p的必要条件. ②如果命题:“若p,则q”为假命题,那么p不是q的充分条件,同 时q也不是p的必要条件.
【变式训练】已知p:|x|=|y|,q:x=y,则p是q的什么条件?
【解题指南】解答本题的关键是判断命题“若|x|=|y|,则
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若p是q的必要条件,则q是p的充分条件.( (2)若p是q的充分条件,则﹁p是﹁q的充分条件.( ) ) )
(3)“两角不相等”是“两角不是对顶角”的必要条件.(
【解析】(1)正确.若p是q的必要条件,即p⇐q,所以q是p的充分 条件. (2)错误.若p是q的充分条件,即p⇒q,其逆否命题为﹁p⇐﹁q,所 以﹁p是﹁q的必要条件. (3)错误.“对顶角相等”的逆否命题为“不相等的两个角不是
3 2 2 3
所以p是q的充分条件,但p不是q的必要条件. ②因为(x+1)(x-2)=0 x+1=0,但x+1=0⇒(x+1)(x-2)=0,所 以p是q的必要条件,但p不是q的充分条件.
【方法技巧】充分条件、必要条件的两种判断方法 (1)定义法:①确定谁是条件,谁是结论. ②尝试从条件推结论,若条件能推出结论,则条件为充分条件, 否则就不是充分条件. ③尝试从结论推条件,若结论能推出条件,则条件为必要条件, 否则就不是必要条件.
1.2.2充分条件和必要条件(1)课件-2024-2025学年高一上学期数学湘教版必修1

成立,则 p 必不成立,即 q对于 p 的成立是必
要的.
自然地,若 p ⇏ q,则 p 不是 q 的充分条件,
q 也不是 p 的必要条件.
新知运用
例1:下列“若 p,则 q”形式的命题中,
哪些命题中的 p 是 q 的充分条件? p ⇒ q ?
(1)若两个三角形相似,则两个三角形全等;
⇏ ,因此 不是 的充分条件.
p ⇒ q, q ⇏ p
(4) p:a > b,q: 2 > 2 .
p⇏q
答案为(2)
巩固提升
p:一个四边形是菱形
q:一个四边形是平行四边形
菱形
平行
四边形
⇒
巩固提升
思考:充分条件和必要条件与集合之间的联系.
p:x ∈ ,q:x ∈ ,且 ⇒ ,
则集合与 有怎样的关系?
任意x ∈ ,则x ∈ ,即: ⊆
(1) :两个三角形相似,
:两个三角形全等;
(2) :同位角相等,
:两直线平行;
(3) :实数 ≠ 0,
: 2 > 0;
(4) :四边形ABCD为菱形, : AC⊥BD;
(5) : = ,
: 2 = 2 .
q⇒p
q⇒p
q⇒p
q⇏p
q⇏p
追问2:以上命题中,哪些命题中的 q 是 p 的充分条件? q ⇒ p
个事实,它们互相等价.
新知运用
练习:下列命题中,哪些 是 的充要条件?p ⇒ q, q ⇒ p
(1) p :四边形的对角线相等, q :四边形是平行四边形;
p⇏q
(2) p:b2 − 4ac ≥ 0,q: ax 2 + bx + c = 0(a ≠ 0)有实
要的.
自然地,若 p ⇏ q,则 p 不是 q 的充分条件,
q 也不是 p 的必要条件.
新知运用
例1:下列“若 p,则 q”形式的命题中,
哪些命题中的 p 是 q 的充分条件? p ⇒ q ?
(1)若两个三角形相似,则两个三角形全等;
⇏ ,因此 不是 的充分条件.
p ⇒ q, q ⇏ p
(4) p:a > b,q: 2 > 2 .
p⇏q
答案为(2)
巩固提升
p:一个四边形是菱形
q:一个四边形是平行四边形
菱形
平行
四边形
⇒
巩固提升
思考:充分条件和必要条件与集合之间的联系.
p:x ∈ ,q:x ∈ ,且 ⇒ ,
则集合与 有怎样的关系?
任意x ∈ ,则x ∈ ,即: ⊆
(1) :两个三角形相似,
:两个三角形全等;
(2) :同位角相等,
:两直线平行;
(3) :实数 ≠ 0,
: 2 > 0;
(4) :四边形ABCD为菱形, : AC⊥BD;
(5) : = ,
: 2 = 2 .
q⇒p
q⇒p
q⇒p
q⇏p
q⇏p
追问2:以上命题中,哪些命题中的 q 是 p 的充分条件? q ⇒ p
个事实,它们互相等价.
新知运用
练习:下列命题中,哪些 是 的充要条件?p ⇒ q, q ⇒ p
(1) p :四边形的对角线相等, q :四边形是平行四边形;
p⇏q
(2) p:b2 − 4ac ≥ 0,q: ax 2 + bx + c = 0(a ≠ 0)有实
高中数学选修2-1课件1.2充分条件与必要条件

2:若┐A是┐B的充要条件,┐C是┐B的充要条件,则A为C的
(A )条件
A.充要 B必要不充分 C充分不必要 D不充分不必要
练习4、
1.已知P:|2x-3|>1;q:1/(x2+x-6)>0,
则┐p是┐q的( A )
(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件
(C)充要条件
(D)既不充分也不必要条件
请同学们判断下列命题的真假,并 说明条件和结论有什么关系?
• (1)若x=y,则x2=y2
• (2)若ab = 0,则a = 0 • (3)若x2>1,则x>1 • (4)若x=1或x=2,则x2-3x+2=0
推断符号“ ”的含义
• 如果命题“若p则q”为真,则记作p q (或q p)。
如果命题“若p则q”为假,则记作p q (或q p)。
• a= 0
> ab=0。
要使结论ab=0成立,只要有条件a =0就足够了, “足够”就是“充分”的意思,因此称a =0是
ab=0的充分条件。另一方面如果ab≠0,也不可
能有a =0,也就是要使a =0,必须具备ab=0的条
件,因此我们称ab=0是a =0的必要条件。
充分条件与必要条件的判断
(1)直接利用定义判断:即“若p q成立,
例2:指出下列各组命题中,p是q的什么条件, q是p的什么条件:
(1) p:x-1=0;q:(x-1)(x+2)=0. (2) p:两条直线平行;q:内错角相等. (3) p:a>b;q:a2>b2 (4) p:四边形的四条边相等;
q:四边形是正四边形.
复习
充分条件,必要条件的定义:
若 p q,则p是q成立的_充_分__条件
1.2《充分条件与必要条件》同步导学课件(北师大版选修1-1)

面.在解题时要避免把充分性当必要性来证明 的错误,这就需要先分清条件与结论,若从条 件推出结论,就是充分性;若从结论推出条件, 就是必要性. • 2.等价法:就是从条件(或结论)开始,逐步 推出结论(或条件),但要注意每步都是等价的, 即反过来也能推出.
• [注意] 证明“充要条件”一般应分两个步骤,
• 2.已知p:x2-8x-20>0,q:x2-2x+1-a2>0.
• • • • • • •
若p是q的充分不必要条件,求正实数a的取值 范围. 解析: p:由x2-8x-20>0得 (x-10)(x+2)>0 即x<-2或x>10 设p={x|x<-2或x>10} q:由x2-2x+1-a2>0得 [x-(1-a)][x-(1+a)]>0 当a>0时,q:{x|x<1-a或x>1+a}
解析: (1)∵x-2=0⇒(x-2)(x-3)=0, 而(x-2)(x-3)=0 x-2=0. ∴p 是 q 的充分不必要条件. (2)∵两个三角形相似 两个三角形全等;但两个三角形 全等⇒两个三角形相似. ∴p 是 q 的必要不充分条件.
(3)∵m<-2⇒方程 x2-x-m=0 无实根; 方程 x2-x-m=0 无实根 m<-2. ∴p 是 q 的充分不必要条件. (4)∵矩形的对角线相等,∴p⇒q; 而对角线相等的四边形不一定是矩形, ∴q p.∴p 是 q 的充分不必要条件.
•
1.(2011·大纲全国卷,3)下面四个条件中, 使a>b成立的充分而不必要的条件是( ) • A.a>b+1 B.a>b-1 • C.a2>b2 D.a3>b3
• 解析: A项:若a>b+1,则必有a>b,反之,
充分条件、必要条件ppt课件

解析:由题意知,成功实现太空握手 空间站组合体与梦天实验舱处于同一轨
道高度,空间站组合体与梦天实验舱处于同一轨道高度
太空握手,所以“梦
天实验舱与天和核心舱成功实现‘太空握手’
”是“空间站组合体与梦天实验舱
处于同一轨道高度”的充分不必要条件.故选 A.
5.若“ x 2 ”是“ m 2 x 2 (m 3) x 4 0 ”的充分不必要条件,则实数 m 的值为
2014年3月4日);
(3)“积极乐观的人,相信办法总比问题多,内心充满希望,当然,他们更懂得
去寻求必要的帮助,给自己创造更多的机会”(《中国青年报》2015年6月22日);
(4)“文学不只是知识,同时也是一种能力,写作对于一个文学系的学生而言是
一种必要的素质”(《人民日报》2015年7月28日).
等边三角形”是等边三角形的定义,这就意味着,只要三角形的三条边都相等,
那么这个三角形一定是等边三角形;反之,如果一个三角形是等边三角形,那
么这个三角形的三条边都相等. 不难看出,一个数学对象的定义实际上给出了这
个对象的一个充要条件,上例中,“三角形的三条边都相等”是“三角形是等
边三角形”的充要条件.
出其中涉及的充分条件或必要条件:
(1)形如 y = ax2(a是非零常数)的函数是二次函数;
(2)菱形的对角线互相垂直.
解:(1)这可以看成一个判定定理,因此“ y = ax2(a 是非零常数)的函数”
是“这个函数是二次函数”的_______条件.
充分
(2) 这可以看成菱形的一个性质定理,因此“四边形对角线互相垂直”
1
.当 m 1 时, x 2 是
2
1
1
( 人教A版)2-1:1.2充分条件与必要条件课件 (共27张PPT)

2.已知条件 p:x2+x-6=0,条件 q:mx+1=0,且 q 是 p 的充分不必要条件, 求 m 的值. 解析:x2+x-6=0 解得 x=2 或 x=-3, ∴p={2,-3}. ∵q 是 p 的充分不必要条件,∴q p. 又 q:x=-m1 (m≠0). 当-m1 =2 时,m=-12;当-m1 =-3 时,m=13. 所以 m=-12或 m=13.
答案:C
3.“x>2”是“x2-3x+2>0”成立的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
解析:由 x2-3x+2>0⇒x>2 或 x<1.故选 A. 答案:A 4.已知 a,b,c∈R,a>b 是 ac2>bc2 的________条件.
解析:由 ac2>bc2⇒a>b,但 a>b
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!习惯不加以抑 制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己! 这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移山之术,惟一能移山的方法就 是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于没有路,你想知道将来要得到 什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个门:一个是家门,成长的地方; 一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己,只有战胜自己,才能战胜困难! 1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺利的就忏悔,然后放下。“雁 渡寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起折腾;受得起打击;丢得起面 子;担得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气;对已讲原则,坚持守底气;淡 泊且致远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完美。若一心想要事事求顺意, 反而深陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里? 在路上,在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真诚友谊的宽道上!珍惜每一分 钟,对自己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有的,不要感叹你失去或未得到; 学会赞美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身处困境之人,不做苟且之事, 则可重任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态,得失了无忧,来去都 随缘。心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳光,才是永恒的美。意逐白云 飞,心随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够用即可;累时,闲是幸福,够 畅即可;困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很多时候限制我们的,不是周遭 的环境,也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。无论有多少委屈,一笑而泯之。 人生的幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无争,却有柴米之忧烦;世外桃源祥 和升平,最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要心底坦荡,不为虚名所累;做事要头 脑清醒,不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任;对己多一点要求,多一点警醒。傲不可 长,志不可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在静中让生命得到升华洗礼,在自观中走向 觉悟。让心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际上是福报的差距;表面上看是人脉的差距, 实际上是人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境界却大不相同,心态决定命运。知恩感恩,是 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他 这样一想、一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致, 太阳就要光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。知恩感恩,是很重要的一 件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他这样一想、 一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致,太阳就要 光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。以平常心观不平常事,则事事平常。 在危险面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世,而是一种境界,一种积极的人生。不仅要为成功而努力,更要为做 一个有价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需 要外来的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝 交。人有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧,痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失。不要试图给自己找任何借口, 错误面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定要放下。活得轻松,任何事都 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止 学习。不管学习什么,语言,
充分条件和必要条件--优质获奖精品课件 (22)

q是p的充 分不必要条件
⇒
q⇒p p⇒/q
⇒
命题p的范围 要大于q的范围
⇒
列出不等 式进行求解
【解】 p:-2≤x≤10. q : x2 - 2x + 1 - m2≤0⇔[x - (1 - m)][x - (1 + m)]≤0(m>0)⇔1-m≤x≤1+m(m>0). 因为q是p的充分不必要条件, 即{x|1-m≤x≤1+m} {x|-2≤x≤10}, 故有11- +mm≥ <1-0 2,或11- +mm>≤-102,,解得 m≤3. 又 m>0,所以实数 m 的范围为{m|0<m≤3}.
→ 证必要性q⇒p → 结论p⇔q
【证明】 充分性:当q=-1时,Sn=pn-1, 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=pn-1(p-1), 当n=1时,也成立, ∴数列{an}的通项公式为an=pn-1(p-1). 又∵p≠0 且 p≠1,∴aan+n1=ppn-n(1(pp--11))=p, ∴数列{an}为等比数列. 必要性:当 n=1 时,a1=S1=p+q, 当 n≥2 时,an=Sn-Sn-1=pn-1(p-1).
①若A⊆B,则p是q的充分条件; ②若A⊇B,则p是q的必要条件; ③若A=B,则p是q的充要条件; ④若A B,则p是q的充分不必要条件; ⑤若A B,则p是q的必要不充分条件; ⑥若A⃘B且A⊉B,则p是q的既不充分又不必要条件.
(3)等价法: 将命题转化为另一个等价的又便于判断真假的命题. 判定充分条件、必要条件时,可以与四种命题的关系 结合起来.把p与q分别记作原命题的条件与结论,则原命 题与逆命题的真假同p与q之间的关系如下: ①如果原命题为真,逆命题为假,那么p是q的充分不 必要条件;
忽略隐含条件致误 已知关于x的方程x2-mx+2m-3=0,求使方程有两 个大于1的实根的充要条件. 【易错分析】 失分点一:考虑问题不全面,忽略 条件 Δ≥0;失分点二:对根的限制不准确,将两实根大 于 1 的充要条件误认为是x1+x2>2,
湘教版高中数学必修第一册-1.2.2充分条件和必要条件【课件】

≤ y ≤ 2},
B={x|x+m2≥1}={x|x≥1-m2}
∵“x∈A”是“x∈B”的充分不必要条件,
7
∴A B,∴1-m2≤ .
3
4
3
4
解得m≥ 或m≤- .
16
3
3
故m的取值范围为m≤- 或m≥ .
4
4
易错辨析 混淆条件与结论致误
例4 使不等式0<x<2成立的一个充分但不必要条件是(
1
A.0<x<1
至于先证明充分性还是先证明必要性则无硬性要求.
(2)在证明过程中,若能保证每一步推理都有等价性(⇔),也可以直
接证明充要性.
跟踪训练3 求证:关于x的方程ax2 +bx+c=0有一个根为1的充要
条件是a+b+c=0.
证明:设p:a+b+c=0;q:关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1,
(1)充分性(p⇒q):因为a+b+c=0,
要点二 充要条件
p⇔q
如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作________.即p既是q的充分条件,
又是q的必要条件,此时我们称p是q的充分必要条件,简称充要条
逆命题
件.换句话说,如果一个命题和它的________都成立,则此命题的条
件和结论互为充分必要条件.
状元随笔 对于充要条件,要熟悉它的同义语“p是q的充要条件”
关系,然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.
跟踪训练4
集合A= =
2
−
3
2
3
+ 1,
4
≤ x ≤ 2 B = {x|x +
m2≥1},若“x∈A”是“x∈B”的充分不必要条件,求实数m的取值
范围.
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C、充要条件
D、既不充分也不必要条件
3、已知A是B的充分条件,则 ┒A是┒B的 ┒B是┒A的 必要 充分 条件; 条件。
当难判断原命题真假时,可以先判断逆否 命题。
①若┒A是B 的必要不充分条件,则A是┒B 的( ) A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分也不必要条件 ②条件p:x>2,或y>3;是q:x+y>5 的 必要不充分条件 条件。
复习
命题:我们把用语言、符号或式子表达的,可 以判断真假的陈述句称为命题。 原命题 若 A则 B 互逆 互为 逆否 互逆 逆命题 若 B则 A 互 否 逆否命题 若┐B则┐A
互 否
否命题 若┐A则┐B
我们对每一个命题的四种命题的 真假情况进行归纳,得出: ①互为逆否的两个命题同真假; ②互否或互逆的两个命题的真假性无关。 举例:判断下列命题的四种命题的真假。
新授课
1、充分条件与必要条件:一般地,如果已 知 p q那么就说,p 是q 的充分条件,q 是p 的 必要条件.
x 1 x 1 2 x 1是x 1的充分条件 2 x 1是x 1的必要条件
2
典型例题
例1 .指出下列各组命题中,p是q的什么条件,q是 p的什么条件:
2 2 p : x y ; q : x y (1)
①复数x+yi (x,y∈R)为纯虚数的充要条件 是 。
1、已知集合A={x|x>1},B={x|x>2}, 则x∈A是x∈B的 必要不充分 条件。
方法二、用命题的等价转化判断两条件 的关系
2、已知条件p:x+y≠2, 条件q:x,y不都是1,则p是q的( ) A、充分不必要条件 B、必要不充分条件
简称充要条件,记作 p q .
3.判断充分、必要条件的基本步骤: (1)认清条件和结论; (2)考察 若p 则q 和 若q则p的真假。
典型例题
例2.填表
p q p是q的什么条件 q是p的什么条件 充分不必要 充分不必要 充分不必要 必要不充分 充分 必要 充分不必要 必要不充分 必要不充分 必要不充分 必要不充分 充分不必要 必要 充分 必要不充分 充分不必要
(2)p:三角形的三条边相等; q:三角形的三个角相等.
解: (1) x=y是x2=y2的充分不必要条件. x2=y2是 x=y的必要不充分条件. (2) p是q的充分条件且是必要条件. q是p充分条件且是必要条件.
2. 充分必要条件 如果p是q的充分条件, p又是q的必 要条件,则称 p是q的充分必要条件,
1.求证:一元二次方程ax bx c 0
2
有一正根和一负根的充要条件是ac<0.
2m-3 2.在直角坐标系中,点(2m+3-m , ) 2-m 在第四象限,则实数m的取值范围是? 2 2m-3 变式.在直角坐标系中,点(2m+3-m , ) 2-m 在第四象限的充要条件是?
2
充要条件的证明与应用
(C)充分且必要条件,(D)既不充分也不必要条件
3 .如图所示,在下列电路图中闭合开关A是灯泡 B亮的什么条件?
(1)开关A闭合是灯泡B亮的 充分不必要条件 条件; (2)开关A闭合是灯泡B亮的 必要不充分条件 条件; 充要条件 (3)开关A闭合是灯泡B亮的 条件; (4)开关A闭合是灯泡B亮的既不充分也不必要条件 条件.
N M
a
1
2
a≤1
7、方程 x 2 x m 0无实根是 m 0 的什么条件? 8、(1)若 (2)若 (3)若
p q ,则 p q p,则 p p q ,则 p
是 是 是
q 的什么条件? q 的什么条件?
q 的什么条件?
9、设甲、乙、丙是三个命题,如果甲是乙的必要条件; 丙是乙的充分不必要条件,那么丙是甲的 (A)充分不必要条件,(B)必要不充分条件,
p q 且q p p是q的既不充分也不必要条件的含义:————
3.从集合角度理解:
pq
,相当于 P Q ,即
或
p q,相当于 P Q ,即
充要条件的证明与应用
例题:求证:ABC是等边三角形的充要条件是 a2 b 2 c 2 ab ac bc 其中a, b, c是 ABC的三条边。
方法三、从集合的角度判断两条件 的关系
4.已知: p : 0 x 5, q : x 2 3 ,则p 是q的( A )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.既充分又必要条件 D.既不充分也不必要条件
①已知集合M={x|1<x<2},N={x|x>a},
若x∈M是x∈N的充分不必要条件,则求 实数a的取值范围。
a0
m,n全是奇数 m+n是偶数
x A且x B ab 0
( x 1)( y 2) 0 x 1且y 2
巩固与提高
p q 1.若p则q为真 ,记作_____________; pq 若p则q为假 ,记作_____________. p q 且q p 2. p是q的充分不必要条件的含义:————。 p q 且q p p是q的必要不充分条件的含义:—————。 p q 且q p ( p q ) p是q的充要条件的含义:—————。
2
若p则q为真 ,记作 p q 若p则q为假,记作 p q
(1)若 x 1 ,则 x 2 1 ;真 x≥1 x2≥1 真 (3)全等三角形的面积相等; 两三角形全等
2 2
(2)若x y,则x
两三角形面积相等 2 2 x y x y 假 y;
(4)对角线互相垂直的四边形是菱形; 假 四边形对角线互相垂直 四边形是菱形;
)
正难 则反
⑶在△ABC中,若A≠B,则sinA≠sinB。
利用原命题与其逆否命题同真假的关系证 明一些问题。
例3、证明:若a2-b2+2a-4b-3≠0,则a-b≠1。
其逆否命题是:
若a-b=1,则a2-b2+2a-4b-3=0
1.1.2 充分条件与必要条件
判断下列命题是真命题还是假命题:
(1)若 x 1 ,则 x 1 ; 真 2 x y ; 假 (2)若 x 2 y ,则 (3)全等三角形的面积相等; 真 假 (4)对角线互相垂直的四边形是菱形;
课 堂 小 结
(1)充分条件、必要条件、充分必要条件的概念. (2)判断充分、必要条件的基本步骤: ①认清条件和结论; ②考察 p q 和 q p 的真假。 (3)判别技巧: ① 可先简化命题; ② 否定一个命题只要举出一个反例即可; ③ 将命题转化为等价的逆否命题后再判 断。
命题 原命题 逆命题 否命题 逆否命题
若x>2,则x>0
若x2-3x+2=0,则x=2
真 假
假 真
假 真
真 假
结论:判断一个命题的四种命题的真假,
其实只须判断其中的两个即可。
例1、若一个命题M的逆命题是假命题,则( A、命题M是真命题 B、命题M的否命题是假命题 C、命题M的否命题是真命题 D、命题M的逆否命题是真命题 例2、判断下列命题的真假。 ⑴若x+y≤5,则x≤2或y≤3; ⑵若x≠0,或y≠0,则xy≠0;