《春天的畅想》(新课标七年级下册美术第二单元-第二课)---副本-(1)

惠
崇甘 春雨 江辰 晚绘 景画 诗作 意品
图
惠崇的代表画作《沙汀烟树图》
名家名作中的春天
《梅石溪凫图》赏析
（中国画，南宋）马远
生于崖壁的梅树倒悬 而下，花朵怒放，溪水碧 波中，野鸭嬉戏，处外都 洋溢着春日勃勃的生机。
《 春 如 线 》 （ 现 代 ） 吴 冠 中
《春如线》赏析（现代）吴冠中
《 春 风 》 （ 雕 塑 ， 现 代 ） 张 德 峰
三位青春少女飘然而至，和风吹皱她们的纱裙，
像飘忽的春风一样，给人们美妙的诗意感受。
ห้องสมุดไป่ตู้
《 桥 之 春 》 （ 版 画 ， 现 代 ） 邬 继 德 宁静的江南水乡，一叶小舟无声地从石桥下划过。淡淡的
绿色从石缝中、灰瓦间显露出来，春意已浓。作者通过黑、白、
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
《惠崇<春江晚景>》诗 赏 析
❖ 惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江 晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》， 现已无从考证。
❖ 画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特 定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却 能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的 美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。
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❖ 这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用 他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样 令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从 而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。
❖ 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春 江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而此时河 豚正是上市的好时节，可以在市场上销售了（一作沿潮水而上的 时节）。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息 。
“用线来绘写春天，表现春光之易逝，人间留 不住朱颜，留不住青丝，今日丹青正艳，放歌狂舞， 更遇彩点纷飞，人间欢乐长留画中看。”
———— 90年代 《文心画眼》 吴冠中
初春（油画，现代，俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明
初春（油画，现代，俄罗斯）
彼得·季莫菲耶维奇·福明
干枯的树叶还未落尽，远 处的河岸边还有未消融的冰雪， 远山还是一片沉寂……一切好像 还是冬天的景色。但就在摇曳的 树梢间，在枯黄的草地上，已经 透出了几抹不经意的绿色——春 天已经悄悄地来到了壮美的北方 大地上。
活动二
讨论与实践：
❖1、通过讨论交流、寻找可以表现 的春日景象的色彩以及所要表达的 主题。
❖2、按照自己确定的表现意图和主 题、通过色彩绘画的形式进行表现。
淡彩风景画作画步骤
1
2
3
4
教材学生作品
春主题绘画作品欣赏
水彩画静物欣赏
作业
用所学的色彩知识和风景 画表现步骤，临摹一张水彩风 景画，或者，按照自己确定的 表现意图和主题、通过色彩绘 画的形式进行美好春天的色彩 表现。
“剪不断，理还乱”—— 画中的线条仿佛是从春天的藤 蔓、融水、清风发展而来的抽 象符号，纵横交错，上下遨游， 充满韵律；随意抛洒的墨点， 如春芽，似蓓蕾，使整个画面 充满生机；画中中色彩既少且 淡，明快雅致，展现了春天的 清新之美。
《 春 如 线 （ 作密 ） 》
年
1993
《 春 如 线 （ 作疏 ） 》
灰及单纯的色彩处理，突出了江南春色的主题。
《初春的阳光》（现代 ） 赵云龙
《湘西春雾》（现代）黄铁山
《玉渊潭之春》（现代）古元
娇艳、怒放和 富有生命力的景象激 发了作者的创作欲望， 要表达这样一种激动， 首先需要溢满画面的 构图和具有冲击力的 画面构成，以及热烈 奔放的色彩和笔触。
画中不是要再现 一棵棵完整的桃树或 盛开的花朵，而是通 过抽象化的视觉符号 传达一种对生命的感 受。
年
1995
《 春 如 线 》
年 作
1999
王 谢 堂 前 燕 （ 现 代 ， 吴 冠 中 ）
《 米 勒 故 居 》 水 墨
/1989 70×70cm
《墙上秋色》/1997水墨画
145X368cm
意象的点与线
吴冠中先生同类题材作品赏析
画家吴冠中谈“春如线”
“ 曾看俞振飞表演“游园惊梦”，其中一句 唱词给我留下深刻印象：春如线。“剪不断，理还 乱”，李煜之情也丝丝如线；“藕断丝连”，线， 形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗 网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的“情结”， 纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任性奔驰。”
导学
春天在哪里？在田野间， 在生活中，还在我们的心里。 本课我们将一起去感受春天并 通过欣赏画家描绘春天的作品， 来学习如何表现春天。
活动一
欣赏与评述：
❖1、自然界的哪些现象向我们传 达了春天到来的信息？
❖2、美术家怎样通过美术作品来 传达春天的各种信息？
《惠崇<春江晚景>》
（北宋）苏轼