大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙
幼儿园大班舞蹈课教案《小青蛙》
幼儿园大班舞蹈课教案《小青蛙》教学主题：幼儿园大班舞蹈课教案《小青蛙》教学目的：1. 能够根据音乐节拍跟随动作，提高协调能力；2. 发展幼儿的音乐感知和审美能力；3. 加强幼儿的运动能力和体能；4. 培养幼儿合作精神和团队协作精神。
教学准备：1. 展示板和书写笔；2. 播放音乐的设备以及音乐材料；3. 舞蹈道具，如青蛙造型帽、青蛙造型T恤；4. 小奖品，如彩带等。
教学步骤：第一步：引入新知，激发兴趣通过播放优美的小青蛙发生的故事背景音乐，向幼儿们简单介绍小青蛙的形象以及它生活的环境，让幼儿们对小青蛙产生兴趣。
第二步：教授基本的动作1. 提起双臂，脚尖轻轻踏地，用十个小步的方式快速走动，模仿青蛙跳跃的动作。
2. 接着提起脚尖，触碰膝盖，在原地跳起，这时候可以高举双臂，呈V字形，更好的体现青蛙的形象。
第三步：练习动作为了让幼儿们能够熟练的掌握动作，需要反复练习，为幼儿讲解节拍，通过音乐的律动性让幼儿保持节奏，并根据音乐变化改变动作，如加快速度或者减缓节奏等。
第四步：表演和评价在幼儿完全掌握动作之后，进行一次舞蹈展示，通过演示和评价激励幼儿们，从而增强对一改进和提高对表演技巧的追求和兴趣。
第五步：总结和发放奖品通过教学过程的总结，鼓励所有学员抒发自己的感受，分享自己的心得，可以激发对学习舞蹈的兴趣。
最终根据表现发放奖品，以增强幼儿们对舞蹈活动的热情。
教学评价：1. 幼儿学会了小青蛙舞蹈的基本步骤和节奏的掌握，达到了预设的教学目标。
2. 大多数幼儿积极参与、表现出非常好的学习兴趣，能够比较好地完成任务。
3. 在教学过程中，对于部分不同能力和年龄的幼儿进行了不同程度的参与，达到了多样性和包容性教学的效果。
4. 教学过程中，通过小奖品等形式的奖励，促进了积极性、竞争意识的培养，给孩子们留下了深刻的印象，对于今后的学习经验还是很有用的。
教学反思：1. 教学步骤细致，讲解清晰，方式生动，但有时可能还需要更强有力的互动来激发幼儿的兴趣、建立更好的互动和促进学习。
考级舞蹈教案小蝌蚪变青蛙
考级舞蹈教案小蝌蚪变青蛙舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙一、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养学生的舞蹈表现能力和合作意识。
3. 提高学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：教学小蝌蚪变成青蛙的舞蹈动作和表现技巧。
2. 教学难点：让学生掌握舞蹈中的细节动作和表情。
三、教学准备1. 教学道具：音乐播放器，舞蹈教学视频。
2. 教学环境：教室或舞蹈室。
四、教学过程1. 热身活动老师带领学生进行身体放松操和简单的舞蹈动作热身，让学生做好准备。
2. 学习舞蹈动作（1）播放音乐，让学生先听一遍整个音乐，了解音乐的节奏和感情。
（2）老师向学生展示小蝌蚪变成青蛙的舞蹈动作，包括蹲下、跳跃、摆动手臂等动作。
（3）分段教学，让学生逐步学习舞蹈动作的细节，重点讲解动作的力度和节奏感。
（4）让学生跟着音乐和老师一起练习舞蹈动作，重点关注学生的动作准确度和表现力。
3. 组合舞蹈动作（1）将学生分成几个小组，每个小组编排一段小蝌蚪变成青蛙的舞蹈动作。
（2）让学生在小组内相互合作，一起讨论和安排舞蹈动作的顺序和衔接。
（3）每个小组轮流表演自己编排的舞蹈动作，老师进行指导和点评。
4. 舞蹈表演（1）学生进行整体排练，确保每个小组的舞蹈动作衔接流畅。
（2）安排舞蹈表演，让学生在舞台上表演他们编排的小蝌蚪变成青蛙的舞蹈。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了小蝌蚪变成青蛙的过程，并学会了相应的舞蹈动作和表现技巧。
在学习的过程中，学生们不仅提高了舞蹈表现能力，还培养了合作意识和团队精神。
希望学生们在今后的舞蹈学习中能够继续努力，不断提升自己的舞蹈水平。
中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈教案
中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈教案教案：中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈课程信息•课程名称：中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈•适用年级：小学一年级•课时数：1课时（40分钟）教学目标•了解中国舞蹈的基本概念和特点•学习《小蝌蚪变青蛙舞蹈》的基本动作和编排•锻炼学生的节奏感和身体协调能力•培养学生的合作意识和团队精神教学内容1.中国舞蹈基本概念和特点介绍：–简介中国舞蹈的起源和发展历史–引导学生观看几个经典的中国舞蹈视频片段，了解其独特韵律和优雅形态2.学习《小蝌蚪变青蛙舞蹈》：–教师示范《小蝌蚪变青蛙舞蹈》的基本动作，并解释动作的含义和舞蹈表达的主题–分组练习动作，指导学生掌握舞蹈的整体编排和配合节奏3.团队演练与排练：–将学生分成小组，每个小组选择一个队长，负责组织排练和整合动作–辅导每个小组进行练习和排练，确保每位学生都能够掌握舞蹈中的关键动作4.舞蹈展示与反馈：–每个小组轮流进行舞蹈展示，其他小组进行观看和评价–教师进行总结点评，给予学生积极的反馈和建议5.结束语：–引导学生回顾本节课所学内容，并分享对中国舞蹈的感悟和体会–鼓励学生多参与舞蹈和体育活动，培养身体素质和艺术修养教学方法与手段•观看视频：通过观看经典中国舞蹈片段，帮助学生了解中国舞蹈的特点和魅力。
•示范教学：教师通过示范舞蹈动作，引导学生模仿和掌握舞蹈技巧。
•小组合作：将学生分组，培养学生的团队合作能力，通过互相配合完成舞蹈编排。
•反馈评价：通过观看和评价其他小组的表演，激发学生对舞蹈的兴趣，并提供积极的反馈和建议。
教学资源•中国舞蹈视频片段•音乐播放器与音乐•教室音响设备教学评估•观察学生在学习舞蹈动作时的表现，是否能够准确模仿示范动作。
•观察学生在小组合作中的配合程度和团队精神。
•通过观看学生的舞蹈表演，评估学生对舞蹈技巧的掌握和表达能力。
扩展活动•邀请专业舞蹈教师进行现场指导和评估，提供更专业的指导和建议。
•组织学生参加学校的舞蹈比赛或文艺晚会，展示学习成果。
小蝌蚪变青蛙体育活动教案设计
一、教案基本信息1. 教案名称：小蝌蚪变青蛙体育活动教案设计2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》5. 教学目标：(1) 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，认识青蛙的生活习性。
(2) 技能目标：培养幼儿基本的游泳、跳跃和捉迷藏技能。
(3) 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学内容1. 主体活动：小蝌蚪游泳比赛、青蛙跳荷叶、捉迷藏游戏。
2. 辅助活动：青蛙和蝌蚪的手工制作、观察青蛙的图片和视频。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的游泳和跳跃动作，活动全身关节。
2. 主体活动一（10分钟）：小蝌蚪游泳比赛，让幼儿模仿小蝌蚪在水中游泳的动作，培养幼儿的游泳技能。
3. 主体活动二（10分钟）：青蛙跳荷叶，让幼儿模仿青蛙跳跃的动作，培养幼儿的跳跃技能。
4. 主体活动三（10分钟）：捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
5. 辅助活动（5分钟）：青蛙和蝌蚪的手工制作，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
四、教学评价1. 幼儿在游泳、跳跃和捉迷藏游戏中的表现，评价其技能掌握情况。
2. 幼儿在手工制作和观察活动中的参与程度，评价其兴趣和积极性。
3. 幼儿对青蛙生活习性的了解，评价其认知水平。
五、教学资源1. 教学场地：游泳池、操场、教室。
2. 教学器材：游泳圈、荷叶道具、捉迷藏道具、手工制作材料、青蛙和蝌蚪图片、视频。
3. 教学指导用书：《幼儿园大班体育活动指导手册》。
六、教学注意事项1. 在游泳比赛环节，确保幼儿在安全的环境下进行，辅导员应随时注意幼儿的安全。
2. 在跳跃和捉迷藏游戏中，引导幼儿正确使用道具，避免发生意外。
3. 在手工制作环节，指导幼儿正确使用手工材料，培养幼儿的动手能力。
4. 在观察青蛙的图片和视频时，引导幼儿认真观察，积极发言，提高幼儿的认知水平。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿去动物园参观青蛙，让幼儿实地了解青蛙的生活环境。
《蝌蚪变青蛙》教案（通用17篇）
《蝌蚪变青蛙》教案《蝌蚪变青蛙》教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《蝌蚪变青蛙》教案，欢迎大家分享。
《蝌蚪变青蛙》教案篇1活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感材料准备：制作好的青蛙成长过程图片、故事《小蝌蚪找妈妈》、歌曲《我是一只小青蛙》、实物蝌蚪、青蛙活动重难点：掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程活动流程：激趣导入——经验再现——欣赏故事——引导交流——游戏巩固——情感教育活动过程：一、激趣导入：二、经验再现：1、你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）2、小蝌蚪长的什么样子？3、小青蛙长的又是什么样子呢？三、故事欣赏：四、引导排序、交流：1、小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先后发生什么变化？2、请幼儿给小蝌蚪——青蛙的成长过程排队。
3、指名幼儿上台排序。
五、游戏巩固：六、情感教育：1、小结2、随音乐律动出教室活动反思：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点。
我们这边的孩子虽然是生活在农村，但是现在基本上都是独生子女，再加上中班幼儿年龄又小，大人也舍不得带他们到田里、山上，或者大自然中去，所以他们对一些小动物的认识都很少。
而在幼儿的眼中，动物是最能吸引他们的，只要一遇到动物就会迫不及待的想去亲近他们，那就让我们给幼儿多一些与动物近距离接触的机会。
所以，我就选了这样一个活动，利用农村的优势，去弄了蝌蚪和青蛙的实物来，让幼儿更直观的了解，从而激发了幼儿热爱动物、保护动物、关注动物的美好感情。
在活动中，教具准备充分，能运用新的教育理念和身边实时的自然条件，通过操作、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们从活动中了解、在游戏中学习，从而达到了教学的目的。
不足的地方是教师语言不够严密、简练，实际操作较少，在游戏这个环节中显得比较乱。
大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙
大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙【活动目标】1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。
2、通过对青蛙形态的模仿，体验舞蹈表演的乐趣。
3、知道青蛙是捉害虫的能手，我们要保护青蛙。
【活动准备】1、舞蹈录像；2、舞蹈音乐；3、活动前会说舞蹈中的歌谣。
【活动过程】一、开始部分。
感受舞蹈音乐：听音乐边拍手进入活动室。
师：音乐好听吗？这段音乐里还有一段好看的舞蹈，让我们一起看看。
二、基本部分：1、观看舞蹈录像。
（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪变青蛙）（2）你喜欢舞蹈里的哪个动作？是怎么做的？（请小朋友自由模仿，体验表演的快乐。
）2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。
教师讲解示范基本步法。
（1）刚刚小朋友模仿的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。
让我们（jy135幼儿教育）再来学学。
（2）碎点步：小八字步准备，脚尖踮起，快速横着走。
（3）横跨步：小八字步半蹲准备，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。
（4）幼儿练习。
（5）教师用语言提示，并作个别指导。
听音乐模仿动作。
3、完整练习舞蹈。
教师示范讲解，幼儿自由模仿。
（1）小朋友表演的青蛙真可爱，可是青蛙是有什么变化而来的呢？（小蝌蚪）（2）小蝌蚪长什么样子的？它喜欢在哪里玩？你能学学小蝌蚪吗？（3）现在请小朋友仔细看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
第一遍音乐：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位变成青蛙。
第二遍音乐：用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。
第三遍音乐：两人合作边说歌谣边表演。
4、幼儿听音乐完整练习舞蹈。
（1）让我们一起跳起来吧！（教师边跳边用语言提示）。
小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案6篇
小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案6篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是我整理的小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案总体目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
(时间与物品)3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一)第二周：1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
第三周1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合：“银波绿舟”(三)第四周1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(一)第五周：1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(二)第六周：1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(三)第七周：1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”第八周：1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
第十一周：第九周：1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合：“七色花”(二)第十周：1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合：“七色花”(三)第十一周：1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合第十二周：1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计
《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验团队合作的乐趣，培养他们的团队协作能力。
2. 锻炼学生的速度、力量、灵活性和协调性，提高他们的身体素质。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
二、教学内容：1. 游戏名称：《小蝌蚪变青蛙》2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组成员相互配合，通过完成一系列任务，使“小蝌蚪”变成“青蛙”。
3. 游戏任务：包括跨越障碍、接力、拔河等，旨在锻炼学生的各项体育能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生团队合作精神，提高他们的身体素质。
2. 教学难点：引导学生掌握游戏规则，充分调动学生的积极性和参与度。
四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，确保学生身体充分活动，预防运动损伤。
2. 游戏实施：讲解游戏规则，引导学生分组进行游戏。
教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
3. 结束活动：组织学生进行放松运动，总结游戏过程中的优点和不足，引导学生反思。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，评价团队合作效果。
2. 学生表现：关注学生在游戏中的表现，评价他们的速度、力量、灵活性和协调性。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教案进行改进和优化。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：障碍物、接力棒、拔河绳等。
3. 教学道具：小蝌蚪、青蛙的可爱头饰。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《小蝌蚪变青蛙》的游戏规则和任务。
3. 分组进行游戏（15分钟）：学生分组，每组选出一名队长，带领队员完成游戏任务。
4. 游戏进行（20分钟）：各组按照任务要求，相互配合，完成跨越障碍、接力、拔河等任务。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织学生进行总结，让学生分享游戏过程中的心得体会。
八、教学策略：1. 采用分组合作的形式，让学生在游戏中互相帮助，培养团队合作精神。
幼儿园科学《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园科学《小蝌蚪变青蛙》教案教学目标
1.了解蝌蚪和青蛙的生长变化过程；
2.掌握蝌蚪变成青蛙的过程，并了解青蛙生活的习性；
3.培养幼儿的观察能力和好奇心。
教学内容
1.生物生长变化过程；
2.蝌蚪变成青蛙的生长过程；
3.青蛙生活的习性。
教学准备
1.蝌蚪和青蛙的图片；
2.青蛙生态模型；
3.小贴纸；
4.彩色针织袋。
教学过程
1. 导入环节
教师出示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿认识它们，也可以引导幼儿谈谈自己了解的内容。
2. 观察环节
教师拿出青蛙生态模型让幼儿观察，引导幼儿看看青蛙长什么样，有哪些特点等。
3. 认识环节
教师讲解蝌蚪变成青蛙的生长过程，引导幼儿了解蝌蚪变成青蛙需要多长时间，哪些变化会发生等。
4. 模拟环节
教师将青蛙种类写在小贴纸上，随机发给孩子，让孩子模拟蝌蚪变蛙的过程，切身感受到这个变化过程。
5. 总结环节
教师让幼儿围成一个圆，每人手中拿着小贴纸上面贴的相应青蛙种类的名字，轮流说出青蛙的特点以及自己对变化的理解。
教学反思
通过本次授课，幼儿从多个角度认识了蝌蚪变青蛙的过程及青蛙的生态习性，开发了他们的观察力和好奇心。
在后续教育中，可以进一步拓展自然环境、生态平衡等知识，并开展相关实物模拟、场景还原、沉浸式教学等教育互动方式。
幼儿园：大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class scientific activity "Little tadpoles become frogs"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》活动背景：在班上自然角里摆放着各种植物，每天早上孩子们都会给这些植物浇水。
上周一，乐乐又带来了许多小蝌蚪，这下可热闹了，孩子们都围上去看。
他们每天观察，并热烈地交流着：“看，小蝌蚪长腿了。
”“好像有两条呢。
”“它再过几天就要离开我们了。
”“是回到小河里去吧？”“对，以后还会变成大青蛙呢。
”“不是大青蛙，有的会变成癞蛤蟆。
”“啊，癞蛤蟆，太难看了。
”……孩子们在一起饶有兴趣地谈论着有关青蛙的话题。
为了帮助幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性等相关知识，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪变青蛙》。
活动目标：1、了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。
活动准备：1、物质准备：多媒体课件，小蝌蚪变青蛙的生长过程演示图，幼儿操作用图，音乐磁带等。
2、经验准备：活动前请家长带幼儿观察小河里小蝌蚪，并饲养小蝌蚪。
活动过程：一、通过观察比较，引发幼儿思考与讨论。
1、小蝌蚪从哪里来？2、小蝌蚪的腿是怎么长出来的？3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？二、根据已有经验，推测青蛙的生长过程。
1、提供操作小图片，让幼儿根据已有经验进行图片排序。
让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。
2、提出要求（小朋友在排图的过程中不要看别人怎么排，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。
）3、幼儿排图，完成猜想过程。
4、讲评卡片，组织讨论。
三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程1、播放动画----《小蝌蚪找妈妈》，给予幼儿感性和完整的经验（引导语：我们来看一下动画，看看从青蛙妈妈产下卵开始，是怎么一步步变成青蛙的。
《蝌蚪变青蛙》教案
《蝌蚪变青蛙》教案《蝌蚪变青蛙》教案「篇一」一、活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感二、活动准备：制作好的青蛙成长过程卡片、音乐三、活动过程：(一)、激发幼儿兴趣：师：你们听，谁来了?(二)、经验再现：1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)(三)、欣赏故事：1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?2、幼自由交流3、到底是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的'名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
4、讨论交流：5、幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导(着重指导一组)(四)、游戏巩固：我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。
四、活动反思：总的来说：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。
但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我应该给予及时的表扬和鼓励。
《蝌蚪变青蛙》教案「篇二」活动目标：1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
2、蛙类的成长过程图片。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
2、蛙类的成长过程图片。
活动过程：一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。
2024年大班科学小蝌蚪变青蛙公开课教案精选
2024年大班科学小蝌蚪变青蛙公开课教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《小蝌蚪变青蛙》。
详细内容包括：了解小蝌蚪的生长发育过程，探究青蛙的结构特点，学习青蛙的生活习性及生态意义。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的生长发育过程，认识到生物的变态发育现象。
2. 通过观察和操作，掌握青蛙的结构特点，提高观察和动手能力。
3. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的生长发育过程，青蛙的结构特点。
教学重点：观察和操作，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、观察盒、显微镜。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放小蝌蚪生长发育过程的动画，引导学生观察并思考其中的变化。
2. 例题讲解：a. 展示小蝌蚪和青蛙的实物模型，引导学生观察并描述它们的外形特征。
b. 通过PPT展示小蝌蚪的生长发育过程，讲解变态发育的概念。
3. 随堂练习：a. 学生分组观察小蝌蚪和青蛙，记录它们的特征。
b. 学生用彩泥制作小蝌蚪和青蛙，加深对它们结构特点的理解。
5. 拓展延伸：讨论青蛙的生活习性和生态意义，引导学生关爱动物、保护生态环境。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长发育过程：a. 受精卵b. 蝌蚪c. 幼蛙d. 成蛙2. 青蛙的结构特点：a. 外形b. 皮肤c. 骨骼d. 生殖器官七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的生长发育过程和特点。
2. 答案：学生需提交观察记录表，表中包括动物名称、生长发育过程、外形特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在观察和操作过程中的表现，针对学生的疑问进行解答，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园或生态园，让学生亲身感受动物的生长发育过程，增强保护生态环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：小蝌蚪的生长发育过程，青蛙的结构特点。
2. 实践情景引入：播放小蝌蚪生长发育过程的动画。
《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计
一、教案基本信息1. 教案名称：《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计2. 适用年级：幼儿园中班3. 教学目标：(1) 让学生通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，提高身体协调性和灵活性。
(2) 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
(3) 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容1. 游戏名称：《小蝌蚪变青蛙》2. 游戏玩法：学生分成若干小组，每组成员相互配合，通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，完成指定任务。
3. 游戏任务：(1) 模仿小蝌蚪在水中游动的动作，绕过障碍物，到达指定地点。
(2) 模仿青蛙跳跃的动作，跨越障碍物，到达指定地点。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）(1) 组织学生进行简单的跑步热身，活动全身关节。
(2) 引导学生模仿小蝌蚪和青蛙的动作，做好准备活动。
2. 游戏进行（10分钟）(1) 教师讲解游戏规则，并示范动作。
(2) 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
(3) 每组完成任务后，进行总结和点评。
3. 放松活动（5分钟）(1) 引导学生进行适当的拉伸放松活动。
(2) 学生分享游戏过程中的感受和收获。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的动作协调性、灵活性和勇敢程度。
3. 教学目标达成度：总结学生在本节课中取得的进步，为后续教学提供参考。
五、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或室内体育馆。
2. 教学器材：障碍物、音响设备。
3. 教学辅助材料：图片、卡片等。
六、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学生能够通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，提高身体协调性和灵活性。
(2) 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
2. 教学难点：(1) 学生动作的协调性和灵活性。
(2) 学生在游戏中的团队合作和沟通。
七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范，让学生清晰地了解游戏动作要领。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与游戏，提高学生兴趣。
《小蝌蚪变青蛙》教案
《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学目标：1.了解蝌蚪的生长变化过程，理解蝌蚪变成青蛙的原理。
2.观察、描述并记录蝌蚪和青蛙的特征。
3.能通过实验和观察来推断蝌蚪变成青蛙的变化过程。
4.培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然界的好奇心。
二、教学内容：1.蝌蚪的生长变化过程。
2.观察蝌蚪和青蛙的特征。
3.实验推断蝌蚪变成青蛙的原理。
三、教学重、难点：1.培养学生的观察力和想象力。
2.理解蝌蚪变成青蛙的原理。
四、教学准备：1.实验器材：水缸、蝌蚪、青蛙、显微镜等。
2.资料和图片：蝌蚪变成青蛙的图片、生理变化的资料等。
五、教学过程：Step 1 导入新课教师出示一张蝌蚪变成青蛙的图片，让学生观察并描述蝌蚪和青蛙的外形特征。
Step 2 学习蝌蚪的生长变化过程1.教师带领学生观察实验水缸中的蝌蚪，让学生记录蝌蚪的外形特征。
2.教师给学生展示蝌蚪变成青蛙的过程图片，帮助学生了解蝌蚪的生长变化过程。
3.分组活动：学生分成小组，每组选择一个小蝌蚪进行观察，记录蝌蚪每天的变化。
Step 3 观察蝌蚪和青蛙的特征1.教师组织学生观察实验水缸中的青蛙，让学生记录青蛙的外形特征。
2.学生小组互相交流观察结果，总结蝌蚪和青蛙的区别和特点。
Step 4 实验推断蝌蚪变成青蛙的原理1.教师出示显微镜和放大镜，让学生观察蝌蚪和青蛙的微观结构。
2.教师带领学生进行实验：将一只蝌蚪放到干燥的容器中，观察蝌蚪的变化情况。
3.引导学生讨论：蝌蚪为什么会变成青蛙？蝌蚪的哪些特征会发生变化？Step 5 总结与拓展1.学生小组展示观察结果并总结蝌蚪变成青蛙的原理。
2.教师讲解蝌蚪变成青蛙的生理过程和原理，扩展学生的相关知识。
六、巩固与扩展：1.布置练习作业，让学生根据所学知识完成相关题目。
2.鼓励学生观察和记录身边其他事物的生长变化过程，培养对自然界的好奇心。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，了解了蝌蚪变成青蛙的生长变化过程，并能够通过实验推断蝌蚪变成青蛙的原理。
幼儿园舞蹈教育教案分享《小青蛙》
幼儿园舞蹈教育教案分享《小青蛙》一、教学目标：1.通过学习舞蹈《小青蛙》，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2.练习幼儿的肢体协调能力，增强幼儿的肌肉力量。
3.培养幼儿的表演欲望和自信心。
二、教学重点：1.通过节奏感的培养，让幼儿能够准确地把握舞蹈的节奏。
2.引导幼儿合理运用肢体，完成舞蹈的各种动作。
3.培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备：1.舞蹈音乐《小青蛙》。
2.舞蹈教具：彩旗、彩带等。
3.道具：制作青蛙头饰，蓝色若叶等。
四、教学过程：1.创设情境，激发兴趣：教师可以带领幼儿参观动物园，让幼儿观察到青蛙在叶子上跳跃的场景，同时播放《小青蛙》的音乐，让幼儿感受到舞蹈的节奏。
2.引导幼儿感受音乐：教师播放《小青蛙》的音乐，让幼儿和音乐一起摇摆身体，感受音乐的节奏，提高幼儿的节奏感。
3.学习舞蹈动作：教师向幼儿展示舞蹈《小青蛙》，并逐个教授舞蹈动作，包括：双臂上举，两手握拳向上弯曲；两只脚跳跃，迅速收腿，伸展腿部。
4.练习舞蹈动作：教师带领幼儿一起跳舞，练习舞蹈动作，让幼儿通过反复练习，熟悉舞蹈动作的顺序和动作的要领。
5.增加道具和装扮：教师为幼儿准备彩旗、彩带等舞蹈道具，并帮助幼儿自己制作青蛙头饰、蓝色若叶等装扮。
6.分组编排舞蹈：教师根据幼儿的兴趣和能力，分成小组编排《小青蛙》的舞蹈，引导幼儿进行合作，培养幼儿的团队意识。
7.展示舞蹈：每个小组轮流展示自己编排的舞蹈，幼儿通过展示，增强自信心和表演欲望。
五、教学总结：通过学习舞蹈《小青蛙》，幼儿通过音乐的感受和舞蹈动作的训练，培养了他们的节奏感和肢体协调能力，同时也增强了他们的自信心和团队合作精神。
这不仅是一次舞蹈教学，更是幼儿全面发展的一次综合性活动。
2024年幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选
2024年幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小蝌蚪变青蛙》，主要涉及第3章《动物的生长变化》的第2节内容，详细讲解小蝌蚪如何逐渐变化成青蛙的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长变化过程，认识青蛙的生长特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：小蝌蚪生长变化的过程及其特点。
重点：让幼儿通过观察、实践，掌握小蝌蚪变青蛙的过程。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、实物展示盒、小黑板。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享观察到的不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小蝌蚪生长变化的过程，讲解每个阶段的特点。
结合图片和实物，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、画纸、水彩颜料，绘制小蝌蚪变青蛙的过程。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
教师邀请部分幼儿分享自己的绘画作品，讲述小蝌蚪变青蛙的过程。
教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小蝌蚪变青蛙》2. 内容：小蝌蚪生长变化过程：受精卵→孵化→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→青蛙青蛙特点：两栖动物、皮肤光滑、四肢灵活七、作业设计1. 作业题目：画一画小蝌蚪变青蛙的过程，并用文字描述。
画出小蝌蚪受精卵、孵化、蝌蚪、长出后肢、长出前肢、青蛙的形态。
描述每个阶段的特点，如：受精卵是椭圆形的，蝌蚪没有四肢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等方式，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，了解青蛙的生活习性。
家园共育：让家长参与，共同关注幼儿的学习成长，引导幼儿关爱小动物、热爱大自然。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园音乐活动蝌蚪变青蛙教案
幼儿园音乐活动蝌蚪变青蛙教案1、在游戏中掌握节奏型| * *| * * *|。
2、通过手指游戏、表演等形式体会音乐生动有趣。
活动准备：节奏卡一张、小鼓一个、创设“池塘”情境、青蛙头饰人手一个、蛙鸣筒人手一个。
活动结构：1、基本节奏练习2、手指游戏3、乐器操作4、游戏活动过程：一、教师击鼓，引导幼儿听鼓声模仿节奏，通过拍身体的各部位及声势练习熟悉节奏| * *| * * *|。
二、出示画有小青蛙叫的节奏卡，引导幼儿练习小青蛙叫| 呱呱| 呱呱呱|，帮助幼儿感知此节奏型。
三、谈话引出童谣《数青蛙》，鼓励幼儿自由创编与童谣相符的手指表演，在玩手指游戏过程中熟练童谣和节奏型| * *| * * *|。
1、结合提问，逐句分析童谣。
并鼓励幼儿创编动作表演。
一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？青蛙是怎样跳的？青蛙高兴的时候是怎么叫的？怎么才能表现它大声叫？2、鼓励幼儿大胆创编动作表演童谣，教师提炼整合幼儿的表演动作。
3、完整表演一遍。
四、完整欣赏音乐《青蛙》，感受音乐的生动有趣，结合提问引导幼儿将童谣与音乐相匹配。
提问：请小朋友们猜猜音乐中有谁？它在干什么？你是怎么听出来的？五、引导幼儿在音乐中玩手指游戏，进一步感受音乐旋律及主要节奏型。
六、幼儿操作蛙鸣筒，为《青蛙》器乐伴奏。
引导幼儿“呱呱”部分用幼儿用蛙鸣筒敲出的响声，“跳跳”部分用蛙鸣筒敲出的响声。
1、请个别幼儿尝试操作蛙鸣筒，自由探索，鼓励幼儿发明出不同的敲击方法，发觉不同的声响。
师：你们认识它吗？他的名字叫蛙鸣筒。
你们和它玩一玩，看看它能发出几种声响？2、教师示范两种不同敲击方法。
帮助幼儿感知两种不同的声响分别与童谣中的“呱呱”、“跳跳”相呼应。
3、师幼共同为《青蛙》器乐伴奏。
重点引导幼儿把握音乐中的节奏型。
4、幼儿分组为《青蛙》器乐伴奏，一半幼儿念童谣，一半幼儿操作蛙鸣筒为“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。
七、情景游戏表演《青蛙》。
舞蹈小蝌蚪变青蛙教案
舞蹈小蝌蚪变青蛙教案篇一：《小蝌蚪的成长》教案4《小蝌蚪的成长》教案设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中学会三位数的连续退位减法，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
教学目标：1、激发小朋友的观察兴趣。
2、帮助小朋友初步了解小蝌蚪的成长变化。
3、在玩中学会三位数的连续退位减法。
教学重难点：掌握三位数的连续退位减法。
教学准备：1、小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
2、音乐磁带一盘。
教学过程：一、创设意境，激发小朋友学习的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起小朋友参与活动的兴趣。
）二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化、1、利用图片演示，引导小朋友观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。
教师边讲故事边提问，引发小朋友对小蝌蚪成长变化的思考及关注。
①小蝌蚪长的是什么样子的？②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解）2、师生共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。
①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？②教师和小朋友一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。
大班活动《蝌蚪变青蛙》-谢心怡老师
大班活动《蝌蚪变青蛙》-谢心怡老师
一、活动目标：
1、让幼儿知道青蛙是怎么从蝌蚪演变过来的.
2、让幼儿知道青蛙是人类的好朋友,在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感.
二、活动准备：
青蛙和小蝌蚪图片,青蛙扑捉蚊子的图片,蝌蚪变青蛙的视频,蝌蚪找妈妈视频.
三、活动过程：
师：小朋友呀，大家看老师今天请了谁来和我们一起玩,它可是我们的好朋友啊?(拿出图片告诉小朋友)青蛙……
青蛙长的是什么样子呢?
幼：头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿师:那你们知道青蛙小时候是什么样子吗?
师:那如果老师告诉你们青蛙小时候长的是这样的(黑黑的身体、
大大的脑袋、细细的尾巴)，你们相信吗？
师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样
变成青蛙的呢?
让幼儿欣赏动画视频《蝌蚪变青蛙》，并提出问题让幼儿相互讨论。
师：那这到底是怎么回事呢?我们一起来听一个故事，故事的名字
叫《小蝌蚪找妈妈》。
让幼儿讨论交流！
师：青蛙还是我们人类的好朋友，大家看他平时就是以吃蚊子为【大班安全教案/daban/anquan/】生！（出示青蛙扑捉蚊子图片）那我们是不是以后是不是要保护青蛙，不能伤害它们，要和它们
做好朋友是不是呀？
四、延伸游戏：
我们一起来做一个游戏吧。
游戏名称《蝌蚪变青蛙》
附儿歌：
小小蝌蚪黑溜溜，摆摆尾巴游呀游，细细腿儿身后长，游来游去不停留。
小小蝌蚪黑溜溜，摆摆尾巴游呀游，长出前腿跳呀跳，跳跳游游不停留。
小小蝌蚪变青蛙，地上跳来水中划，退去尾巴跳的欢，变成青蛙叫呱呱。
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大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙
【活动目标】
1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。
2、通过对青蛙形态的模仿，体验舞蹈表演的乐趣。
3、知道青蛙是捉害虫的能手，我们要保护青蛙。
【活动准备】
1、舞蹈录像；
2、舞蹈音乐；
3、活动前会说舞蹈中的歌谣。
【活动过程】
一、开始部分。
感受舞蹈音乐：听音乐边拍手进入活动室。
师：音乐好听吗？这段音乐里还有一段好看的舞蹈，让我们一起看看。
二、基本部分：
1、观看舞蹈录像。
（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪变青蛙）
（2）你喜欢舞蹈里的哪个动作？是怎么做的？
（请小朋友自由模仿，体验表演的快乐。
）
2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。
教师讲解示范基本步法。
（1）刚刚小朋友模仿的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字
叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。
让我们（jy135幼儿教育）再来学学。
（2）碎点步：小八字步准备，脚尖踮起，快速横着走。
（3）横跨步：小八字步半蹲准备，左脚起往旁边跨出，右脚跟
上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。
（4）幼儿练习。
（5）教师用语言提示，并作个别指导。
听音乐模仿动作。
3、完整练习舞蹈。
教师示范讲解，幼儿自由模仿。
（1）小朋友表演的青蛙真可爱，可是青蛙是有什么变化而来的呢？（小蝌蚪）
（2）小蝌蚪长什么样子的？它喜欢在哪里玩？你能学学小蝌蚪吗？
（3）现在请小朋友仔细看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
第一遍音乐：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位变成青蛙。
第二遍音乐：用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。
第三遍音乐：两人合作边说歌谣边表演。
4、幼儿听音乐完整练习舞蹈。
（1）让我们一起跳起来吧！（教师边跳边用语言提示）。