基因的分离定律和自由组合定律ppt课件
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基因的分离定律PPT课件
表现型是基因型和环境共同作用的结果
基因型相同,表现型不一定相同 表现型相同,基因型不一定相同
(3)配子、合子 配子：成熟生殖细胞 配子结合成合子
(4)纯合体（子） 概念: 由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体.
特点: 能稳定遗传,自交后代不发生性状分离.
(5)杂合体（子）
概念:
由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个 体.
1.实验材料：豌豆
是自花传粉、闭花受粉植物——自然状态下都是纯种 有易于区分的相对性状（归纳了7对） 花较大，易进行人工杂交实验 子粒多，统计分析结果可靠（易种植）
思考：果蝇为什么常用做遗传实验材料？
相对性状明显； 繁殖周期短； 子代数量多 染色体数少。
介绍： 被子植物的两性花和单性花
异花传粉同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。
供应花粉的植株叫父本（♂）,
接收花粉的植株叫母本（♀）。 （4）反交、正交 是一组相对概念.
若甲(♀) ×乙(♂)的交配方式称为正交; 则甲(♂) ×乙(♀)的交配方式称为反交.
（5）自由（随机）交配 种群中所有雌雄个体间交配概率相同
二、基因分离定律的发现
练：用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续 自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根 据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是
A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4 B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4 C.曲线Ⅳ的Fn中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n＋1 D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的
基因频率始终相等
C
练：某常染色体显性遗传病在人群中的发病率为36%。
现有一对患病的夫妇，他们所生小孩正常的概率是多
高一生物：32基因自由组合定律》课件(共32张PPT)
表现型 种类数
3
2
9
4
3n
2n
一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样 基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗 传，各能产生几种类型的精子和卵细胞:
一个细胞
一个精原细胞：产生两种配子（精子）
一个卵原细胞：产生一种配子（卵细胞）
许多细胞
许多精原细胞：产生2n种配子（精子）
许多卵原细胞：产生2n种配子（卵细胞）
复习提问 ：
什么叫等位基因？
下图表示的是某种生物个体的基因型，哪些是等 位基因？
D
d
d
d
D
D
分析孟德尔的另外两个一对相对性状的遗传实验
①碗豆粒色试验 ②豌豆粒形试验
P 黄色×绿色 P 圆形×皱形
↓
↓
F1 黄色
F2
F1 圆形
F2
黄色对绿色是显性的，圆粒对皱粒是显性的。
黄色比绿色为：3：1。 圆粒比皱粒为3：1。
如果同时考虑具有两对相对性状的
亲本杂交，性状遗传又有什么规律呢 ？
两对相对性状的遗传试验
P × 在家鸡中，控制黑羽（E）与红羽（e），豆冠（F）与片冠（f）的基因自由组合。
9: 3 : 3 : 1
F1: 黑粗 黑光 白粗 白光(ddrr)
（2）属于同源染色体的是 (1)、此细胞的基因型是
黄色圆粒
(2)___F1_自__交_得__到_F_2____
(3) _从_F_2_群_体__中_选__出_矮__杆_抗__病__的_植__株_________
人类的多趾对正常是显性，正常肤色对白化病是显性， 这两对基因独立遗传。一个家庭中，父亲多趾，母亲正 常，他们生的第一个孩子是白化病但不多趾，下一个孩 子患白化病的几率是？患多趾的几率是？
分离定律与自由组合定16页PPT
亲本表现型
rrWW×Rrww Rrww×Rrww rrWW×RRww
子代表现型 和植株数目
红色 红色 白色 白色 阔叶 窄叶 阔叶 窄叶
403 0
397 0
0
430 0
140
413自交，这三对基 因各具有显隐性关系，并分别存在于三对同源 染色体上，其后代的表现型应有几种？( C )
分离定律与自由组合定
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
分离定律与自由组合定 律的关系与比较
陈兴平
一、自由组合定律与分离定律的比较：
分离定律
自由组合定律
研究性状 一对
两对或两对以上
控制性状的 等位基因
一对
等位基因与
染色体的关 位于一对同
系
源染色体上
染色体的活 后期Ⅰ同源染
动
色体分离
遗传实质 等位基因分离
两对或两对以上
②子代出现隐性性状，可以推出亲代两个亲本 都带有隐性基因。如白化病患儿的双亲基因型 中都带有一个a。
四、基因自由组合定律解题方法
（二）已知亲本表现型、子代表现型及比例，求亲本 基因型 （反推型）
2、基因填充法：先根据亲本表现型 写出可能的基 因，再根据子代的表现型 及其比例将未写出的基 因补充完全。
例：豌豆黄圆×绿圆→1黄皱：1绿皱：3黄圆： 3绿圆，求亲本基因型？
解：先写出亲本基因型Y＿R＿×YYR＿，然后根 据子代出现绿色,确定两亲本都有y,出现皱粒,确定 两亲本都有r,再将横线上的基因填上,则亲本基因 型为YyRr×yyRr。
四、基因自由组合定律解题方法
（二）已知亲本表现型、子代表现型及比例，求亲本 基因型 （反推型）
4、在一个家庭中，父亲是多指病患者（由显 性致病基因P控制），母亲的表现型正常， 他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑 的孩子（由隐性致病基因d控制，基因型为 dd）。推算一下，在这对夫妇所生子女中， 每一种表现型出现的概率是多少？
基因的分离定律和基因的自由组合定律
基因的分离定律和基因的自由组合定律的区别和联系
基因的分离定律基因的自由组合定律
区别
研究性状1对2对或n对(n>2,下同)
等位基因对数1对2对或n对
等位基因与染色
体的关系
位于1对同源染色体上分别位于2对或2对以上同源染色体上
细胞学基础
（染色体的活动）
减数第一次分裂后期，同
源染色体分离
减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合；减数第
一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互
换
遗传本质等位基因分离非同源染色体上的非等位基因的重组互不干扰
F1
基因对数12或n
配子类型
及其比例
222或2n
1:1数量相等
配子组合数442或4n
F2
基因型种数332或3n
表现型种数222或2n
表现型比例3:19:3:3:1[(3:1)2]或（3:1）n
F1
测
交
子
代
基因型种数222或2n
表现型种数222或2n
表现型比例1:11:1:1:1或（1:1）n
联系①在形成配子时，两个基因定律同时其作用。
在减数分裂时，同源染色体上等位基因都要分离；等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
②分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。
2023届高三生物一轮复习课件：基因的自由组合定律
1某生物基因型为AaBbCc ，三对基因遵循自由组合定律，则产生 的配子种类及比例是什么？
1C= ABC
1A
1B 1c = ABc
1b
1C = AbC 1c = Abc
1C= aBC
1a
1B 1c= aBc 1b 1C= abC
1c= cbc
1某生物基因型为AaBBCc ，三对基因遵循自由组合定律，则产生 的配子种类及比例是什么？
表现型
PpRr × PpRr
毛抗 × 毛抗
PpRR × pprr
毛抗× 光感
Pprr × ppRr
毛感 × 光抗
ppRr × ppRr
光抗 × 光抗
ppRr × PpRr
光抗 × 毛抗
F1表现型及植株数目比 毛抗 毛感 光抗 光感
9: 3 : 3:1 1: 0 : 1:0 1 : 1 : 1:1 0 : 0 : 3:1 3: 1 : 3:1
黄色圆粒
绿色皱粒
减数 分裂
减数 分裂
配子
YR
yr
受精
F1
Yy Rr
减数分 裂
×
粒色
黄色:Y 绿色:y
粒形 圆粒:R 皱粒:r
成对的遗传因子
彼此分离，不同
对的遗传因子自 由组合
R YR Y r Yr
R yR y r yr
F1配子
YR
yR
Yr
YY
Yy
YY
YR RR
RR
Rr
Yy
yy
Yy
yR RR
RR
Rr
YY
Yr Rr
Yy
YY
Rr
rr
Yy
yr
Rr
遗传的三大规律分离定律自由组合定律连锁和交换定律ppt课件.ppt
精原细胞数AaBb 精子数
未交换精子 Ab aB
交换精子 AB ab
80个未交换 80*4=320 160 160
20个交换 20*4=80 20 20 20 20
100
400 180 180 20 20
精原细胞的交换值为 20% 2A%
交换值为 10%
A%
一种交换配子为 5%
A/2%
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
A
B
a
b
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
3、杂合体AaBb经过减数分裂产生了四种类 型的配子：AB Ab aB ab,其中AB 、 ab 两种配子各占42%，这个杂合体基因型的正 确表示应该是
A （A）
2.基因型为AaBb的生物体,依据产生配子的不同
情况,写出基因在染色体上的位置:
( 1 )只产生AB和ab两种配子,则 A B
AaBb可表示为：
ab
( 2 )若产生四种配子,且Ab、aB
AB
特别少，则AaBb可表示为：
ab
（3）若产生四种配子,且AB 、ab A b
特别少，则AaBb可表示为：
aB
（4）若产生四种比值相等的配子, 则AaBb可表示为：
AaBb测交结果
A_B_ A bb aaB_
1
1
1
1
0
0
多
少
少
0
1
1
少
多
多
AaBb个体的 基因型
基因自由组合定律ppt课件
伴X染色体隐性遗传 红绿色盲 血友病
XbXb XbY
伴X染色体显性遗传
抗维生素D佝偻病 钟摆型眼球震颤
XDXD XDXd
XDY
伴Y染色体遗传 外耳道多毛症
遗传图谱的分析方法
1.判别能否为Y染色体遗传 患者全为男性,男性患者的父亲,儿子定是患者 2.判别显性还是隐性
无中生有为隐性 有中生无为显性 3.判别能否为X染色体遗传
男
性
A
22对〔44〕染色
+XY
体
组
型
D
图F
女
性
A
染
色
22对〔44〕体
+XX
组
型
D
图
F
B C
E G
B
C E
G
常染色体： 男、女一样 〔22对〕
性染色体： 男、女不同 〔1对〕
对性别起 决议作用
范围：
大多雌雄异体的植 物，全部哺乳动物、 多数昆虫、一些鱼 类和两栖类。
XY型生物的性别决议
亲代
×
减数分裂
3、一对表现型正常的夫妇，其父亲均为色盲患者，他们
所生的子女中，儿子患色盲的概率是〔 B 〕
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
4、某校学生在开展研讨性学习时，进展了人类遗传病方 面的调查研讨。如图是该校学生根据调查结果绘制的某 种遗传病的家系图〔显、隐性基因分别用A、a表示〕。 请分析回答：
研究性状
一对 两对或两对以上
控制的相对基因 一对 两对或两对以上
等位基因和染色 体的关系
细胞学基础（染 色体行为）
遗传实质
位于一对 分别位于两对或
高中生物必修二第一章第2节基因的自由组合定律(共19张PPT)
甜度高，耐储性差
甜度低，耐储性好
第2节基因的自由组合定律
温故知新
在基因分离定律的发现过程中孟德尔运用的科学研究方法是
什么，其具体步骤包括哪些呢？
假
观察现象·发现问题
说
提出假说·解释问题
演
演绎推理·验证假说
绎
法
归纳总结·得出结论
观察与交流----观察现象·发现问题
两对相对性状的遗传实验
1. 观察现象提出你的问题？
2.【指导医学实践】一个家庭中，父亲是多指患者(多指由P控制)， 母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩 子 (先天聋哑由d控制)，问这对夫妇再生一个孩子同时患两种病 的概率是多少？
1/8
2.自由组合定律实质为：位于非同源染色体上的非等位基因的分离 和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基 因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
美好生活离不开生物科学
甜度高，耐储性差 (ddrr)
甜度低，耐储性好 (DDRR)
(DdRr) 甜度低，耐储性好
9D___R__ :
3D__rr :
3ddR_____ :
1ddrr
（甜度低耐储性好） （甜度低耐储性差） （甜度高耐储性好（）甜度低耐储性差）
甜度高，耐储性好(ddRR)
思考与交流--孟德尔成功的原因
1.选材：豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究，再研究多 对，这种由单因素到多因素的研究方法 3.应用统计学方法对实验结果进行统计和分析
Yy Rr
Y yR r
YR Yr yR yr
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子 YR
甜度低，耐储性好
第2节基因的自由组合定律
温故知新
在基因分离定律的发现过程中孟德尔运用的科学研究方法是
什么，其具体步骤包括哪些呢？
假
观察现象·发现问题
说
提出假说·解释问题
演
演绎推理·验证假说
绎
法
归纳总结·得出结论
观察与交流----观察现象·发现问题
两对相对性状的遗传实验
1. 观察现象提出你的问题？
2.【指导医学实践】一个家庭中，父亲是多指患者(多指由P控制)， 母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩 子 (先天聋哑由d控制)，问这对夫妇再生一个孩子同时患两种病 的概率是多少？
1/8
2.自由组合定律实质为：位于非同源染色体上的非等位基因的分离 和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基 因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
美好生活离不开生物科学
甜度高，耐储性差 (ddrr)
甜度低，耐储性好 (DDRR)
(DdRr) 甜度低，耐储性好
9D___R__ :
3D__rr :
3ddR_____ :
1ddrr
（甜度低耐储性好） （甜度低耐储性差） （甜度高耐储性好（）甜度低耐储性差）
甜度高，耐储性好(ddRR)
思考与交流--孟德尔成功的原因
1.选材：豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究，再研究多 对，这种由单因素到多因素的研究方法 3.应用统计学方法对实验结果进行统计和分析
Yy Rr
Y yR r
YR Yr yR yr
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子 YR
孟德尔遗传定律(共43张PPT)
• ②同一性状的亲本自交（植物）或相同性 状的亲本杂交（动物），若后代出现不同 于亲本的性状，新出现的性状为隐性性状。
CHENLI
17
• （2）据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交，若子代性状 • 分离比为3:1，则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交，若子代性状分 • 离比为9:3：3:1，则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子，也可能是杂合子。
• ⑴自交：让某性状的个体进行自交， 若后代无性状 分离，则为纯合子；若后代出现性状分离，则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中，均
• 使用到“假说—演绎法”，这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下（以孟德尔的总
• 结过程为例）：CHENLI
10
CHENLI
11
• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存 • 在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A．生物的性状是遗传因子决定的
• B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后 代会出现两种性状，比例接近1∶1
• D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
CHENLI
17
• （2）据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交，若子代性状 • 分离比为3:1，则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交，若子代性状分 • 离比为9:3：3:1，则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子，也可能是杂合子。
• ⑴自交：让某性状的个体进行自交， 若后代无性状 分离，则为纯合子；若后代出现性状分离，则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中，均
• 使用到“假说—演绎法”，这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下（以孟德尔的总
• 结过程为例）：CHENLI
10
CHENLI
11
• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存 • 在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A．生物的性状是遗传因子决定的
• B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后 代会出现两种性状，比例接近1∶1
• D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
高中生物基因分离和自由组合定律的实质及应用优质课精品课件
如果A、a和B、b位于一对同源染色体上： A和a 遵循 分离定律；B和b 遵循 分离定律； A、a和B、b 不遵循 自由组合定律。 （填“遵循”或“不遵循”）
习题1．进行减数分裂的雄性动物细胞，基因分离发生的时期是（ B ） A．精原细胞 B．初级精母细胞 C．次级精母细胞 D．精细胞
习题2．下图中能体现基因的自由组合定律实质的是（ A ）
习题5．果蝇的灰体（E）和黑檀体（e）、红眼（R）和白眼（r）是两对相对 性状。一只灰体白眼雌果蝇与一只灰体红眼雄果蝇杂交，得到F1如下表所示， 请回答：
雌（只） 雄（只）
灰体红眼 73 0
灰体白眼 0 75
黑檀体红眼 26 0
黑檀体白眼 0 24
（1）这两对相对性状的遗传遵循 自由组合 定律，基因E、e位于 常 （常/X）染色体上。
A．①
B．②
C．③
D．④
习题3．利用AaBb植株培育得到AAbb植株的过程如下，基因自由组合发生在（ A ）
A．①
B．②
C．③
D．④
★ 思考4．水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，将纯种非糯性与糯性品种杂交 得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微 镜下观察F1的花粉颜色，非糯性与糯性的比例为多少？这说明了什么？ 非糯性与糯性的比例是1∶1。这验证了基因的分离定律。
（1）A、a和B、b这两对基因的遗传均遵循孟德尔的 分离 定律。
习题7．果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制。由于X染 色体上的某个区段重复，使果蝇正常的圆眼（记为 X+）变成了棒眼（记为 XW）。为 研究上述两对性状的遗传规律，用两组果蝇进行了杂交实验，结果如下表。
组别
习题1．进行减数分裂的雄性动物细胞，基因分离发生的时期是（ B ） A．精原细胞 B．初级精母细胞 C．次级精母细胞 D．精细胞
习题2．下图中能体现基因的自由组合定律实质的是（ A ）
习题5．果蝇的灰体（E）和黑檀体（e）、红眼（R）和白眼（r）是两对相对 性状。一只灰体白眼雌果蝇与一只灰体红眼雄果蝇杂交，得到F1如下表所示， 请回答：
雌（只） 雄（只）
灰体红眼 73 0
灰体白眼 0 75
黑檀体红眼 26 0
黑檀体白眼 0 24
（1）这两对相对性状的遗传遵循 自由组合 定律，基因E、e位于 常 （常/X）染色体上。
A．①
B．②
C．③
D．④
习题3．利用AaBb植株培育得到AAbb植株的过程如下，基因自由组合发生在（ A ）
A．①
B．②
C．③
D．④
★ 思考4．水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，将纯种非糯性与糯性品种杂交 得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微 镜下观察F1的花粉颜色，非糯性与糯性的比例为多少？这说明了什么？ 非糯性与糯性的比例是1∶1。这验证了基因的分离定律。
（1）A、a和B、b这两对基因的遗传均遵循孟德尔的 分离 定律。
习题7．果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制。由于X染 色体上的某个区段重复，使果蝇正常的圆眼（记为 X+）变成了棒眼（记为 XW）。为 研究上述两对性状的遗传规律，用两组果蝇进行了杂交实验，结果如下表。
组别
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16
基因的自由组合定律
观察课本图1-8，统计F2中共有几种遗传因子组成？ 每种分别有多少个？
YYRR 1 YyRR 2 YYRr 2 YyRr 4
9 黄圆
YYrr 1
黄
3 Yyrr 2
皱
yyRR 1 3 绿圆
yyRr 2
绿 yyrr 1 → 1 皱
F2中共9种基因型，4种
表现型。
17
基因的自由组合定律
符号 P F1 F2 × × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本
20.画出由亲本到F1，再到F2的遗传图解。（注意书 写规范：符号、基因型、表现型）
21.画出测交实验的遗传图解。
7
基因的分离定律
22.解释：相同基因、等位基因、纯合子、杂 合子、基因型、表现型、完全显性、不完全 显性、复等位基因 23.基因分离定律的内容是什么？其实质是什 么？适用范围呢？ 24.哪些实验现象可以说明该性状的遗传符合 基因的分离定律？
专题9 基因的分离定律和自由 组合定律
1
内容
基因的分离定律 基因的自由组合定律
2
基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 1.豌豆作为研究遗传现象的材料的优点有哪些？ 2.豌豆杂交实验的步骤是______（排序）：①去雄；
②套袋；③授粉。 3.去雄的植株是雌性植株还是雄性植株？去雄的时机
14
基因的自由组合定律
阅读必修2课本9页至12页，回答：
1.孟德尔在分析两对相对性状的实验现象时，如何 判断黄色和绿色，圆粒和皱粒的遗传符合基因的 分离定律？
2.F2出现了黄色皱粒和绿色圆粒的性状组合，那么 决定黄色—绿色、皱粒—圆粒的基因会组合吗？
3.F2出现的性状比例为9:3:3:1，这与一对性状的3:1 之间有什么样的联系？
对F2的分析：
纯合子 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr 各1/16
3:1的性状分离比？ 10.演绎推理和实验验证两个步骤的区别在哪里？ 11.用什么方法进行演绎推理？演绎推理的结果是什么？ 12.孟德尔进行的测交结果是什么？和演绎推理的结果是什么
关系？ 13.如果孟德尔进行的测交结果偏离1:1，根据假说——演绎
法，接下来他应该怎么做？
4
基因的分离定律
针对练习：判断对错 1.孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了
5
基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 14.在“性状分离比的模拟”实验中，两个小
桶模拟的是什么？ 15.甲桶中两种颜色的小球在数量上有什么要
求？乙桶呢？ 16.甲桶中的小球数量和乙桶中的小球数量必
须相等吗？
6
基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 17.回顾假说——演绎法的步骤。 18.测交结果说明了F1可以产生几种配子？比例如何？ 19.几种符号的含义：
子代表现型及比例
亲代杂交组合
全为高茎
DD×DD或DD×Dd或DD×dd
高茎 : 矮茎=1:1
Dd×dd
高茎 : 矮茎=3:1
Dd×Dd全为矮茎dd×dd 针对练习：优化方案96页第4题。
11
基因的分离定律
类型题2：判断显隐性 方法1：两纯种个体杂交，子一代表现的性状
为显性性状。 如：高茎×矮茎→全为高茎，高茎为显性。 方法2：根据性状分离现象，子代出现的不同
基因分离和自由组合定律。 2.孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄和授粉，实现亲本的杂
交。 3.家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长鼻与猿猴的短鼻
也是相对性状。 4.生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的
性状就是隐性性状。 5.F1产生配子的比例为1:1，此比例并非雌、雄配子的数量之
比。 6.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。
于亲本的性状就是隐性性状。 如：高茎×高茎→高茎和矮茎，矮茎为隐性。
12
基因的分离定律
针对练习 1.一只黑色豚鼠和一只白色豚鼠交配产生了3
只白色豚鼠，则白色为显性性状。（ ） 2.一对黑色豚鼠杂交，产生了3只白色豚鼠、
1只黑色豚鼠。则白色为隐性性状。（ ） 3.优化方案95页第2题。
13
基因的分离定律
8
基因的分离定律
针对练习：亲子代基因型和表现型的关系
亲本
子代基因型及比例
DD（高）×DD （高）
DD（高）×Dd（高）
子代表现型及比例
DD（高）×dd（矮）
Dd（高）×Dd（高）
Dd（高）×dd（矮）
dd（矮）×dd（矮） 9
基因的分离定律
变式：亲子代基因型和表现型的关系
子代基因型及 比例
类型题3：概率计算题 方法：深刻掌握Dd×dd、Dd×Dd的杂交结果及比例。 例：Aa自交，后代中，AA、Aa、aa出现的概率分别 1/为4 ___1_/2、___1/_4、____，显性性状出现的概3率/4是
_____，隐性性状出现1的/4概率是_____，显性性状中 杂合子出现2的/3概率是_______。 针对练习： 优化方案96页第7题，305页第7题。
亲代杂交组 合
子代表现型及 比例
亲代杂交组合
全为DD
全为高茎
全为Dd
DD:Dd=1:1 DD:Dd:dd=1:2
:1
高茎 : 矮茎 =1:1
高茎 : 矮茎 =3:1
全为矮茎
Dd:dd=1:1
杂合子和纯合子基因组成不同， 性状表现也不同。（ ） 10
基因的分离定律
类型题1：判断纯合子和杂合子
方法
应该怎么选择？ 4.解释：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、
杂交、自交、正（反）交、测交、回交 5.什么是假说——演绎法？其步骤是怎样的？
3
基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 6.孟德尔在研究一对相对性状的遗传时，观察到了什么实验
现象？ 7.根据实验现象，他发现了什么问题？又提出来了什么问题？ 8.用他提出的假说，解释课本图1-5。 9.不同类型配子的活力和雌雄配子结合的随机性如何影响F2
15
基因的自由组合定律
阅读必修2课本9页至12页，回答：
4.孟德尔的解释： （1）两对相对性状分别有____________控制。 （2）F1产生配子时，______________彼此分离，
_____________可以自由组合。 （3）F1产生的雌配子和雄配子各有_____种，且比
例为_______________。 （4）受精时，雌雄配子的结合是__________的。
基因的自由组合定律
观察课本图1-8，统计F2中共有几种遗传因子组成？ 每种分别有多少个？
YYRR 1 YyRR 2 YYRr 2 YyRr 4
9 黄圆
YYrr 1
黄
3 Yyrr 2
皱
yyRR 1 3 绿圆
yyRr 2
绿 yyrr 1 → 1 皱
F2中共9种基因型，4种
表现型。
17
基因的自由组合定律
符号 P F1 F2 × × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本
20.画出由亲本到F1，再到F2的遗传图解。（注意书 写规范：符号、基因型、表现型）
21.画出测交实验的遗传图解。
7
基因的分离定律
22.解释：相同基因、等位基因、纯合子、杂 合子、基因型、表现型、完全显性、不完全 显性、复等位基因 23.基因分离定律的内容是什么？其实质是什 么？适用范围呢？ 24.哪些实验现象可以说明该性状的遗传符合 基因的分离定律？
专题9 基因的分离定律和自由 组合定律
1
内容
基因的分离定律 基因的自由组合定律
2
基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 1.豌豆作为研究遗传现象的材料的优点有哪些？ 2.豌豆杂交实验的步骤是______（排序）：①去雄；
②套袋；③授粉。 3.去雄的植株是雌性植株还是雄性植株？去雄的时机
14
基因的自由组合定律
阅读必修2课本9页至12页，回答：
1.孟德尔在分析两对相对性状的实验现象时，如何 判断黄色和绿色，圆粒和皱粒的遗传符合基因的 分离定律？
2.F2出现了黄色皱粒和绿色圆粒的性状组合，那么 决定黄色—绿色、皱粒—圆粒的基因会组合吗？
3.F2出现的性状比例为9:3:3:1，这与一对性状的3:1 之间有什么样的联系？
对F2的分析：
纯合子 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr 各1/16
3:1的性状分离比？ 10.演绎推理和实验验证两个步骤的区别在哪里？ 11.用什么方法进行演绎推理？演绎推理的结果是什么？ 12.孟德尔进行的测交结果是什么？和演绎推理的结果是什么
关系？ 13.如果孟德尔进行的测交结果偏离1:1，根据假说——演绎
法，接下来他应该怎么做？
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基因的分离定律
针对练习：判断对错 1.孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了
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基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 14.在“性状分离比的模拟”实验中，两个小
桶模拟的是什么？ 15.甲桶中两种颜色的小球在数量上有什么要
求？乙桶呢？ 16.甲桶中的小球数量和乙桶中的小球数量必
须相等吗？
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基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 17.回顾假说——演绎法的步骤。 18.测交结果说明了F1可以产生几种配子？比例如何？ 19.几种符号的含义：
子代表现型及比例
亲代杂交组合
全为高茎
DD×DD或DD×Dd或DD×dd
高茎 : 矮茎=1:1
Dd×dd
高茎 : 矮茎=3:1
Dd×Dd全为矮茎dd×dd 针对练习：优化方案96页第4题。
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基因的分离定律
类型题2：判断显隐性 方法1：两纯种个体杂交，子一代表现的性状
为显性性状。 如：高茎×矮茎→全为高茎，高茎为显性。 方法2：根据性状分离现象，子代出现的不同
基因分离和自由组合定律。 2.孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄和授粉，实现亲本的杂
交。 3.家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长鼻与猿猴的短鼻
也是相对性状。 4.生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的
性状就是隐性性状。 5.F1产生配子的比例为1:1，此比例并非雌、雄配子的数量之
比。 6.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。
于亲本的性状就是隐性性状。 如：高茎×高茎→高茎和矮茎，矮茎为隐性。
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基因的分离定律
针对练习 1.一只黑色豚鼠和一只白色豚鼠交配产生了3
只白色豚鼠，则白色为显性性状。（ ） 2.一对黑色豚鼠杂交，产生了3只白色豚鼠、
1只黑色豚鼠。则白色为隐性性状。（ ） 3.优化方案95页第2题。
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基因的分离定律
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基因的分离定律
针对练习：亲子代基因型和表现型的关系
亲本
子代基因型及比例
DD（高）×DD （高）
DD（高）×Dd（高）
子代表现型及比例
DD（高）×dd（矮）
Dd（高）×Dd（高）
Dd（高）×dd（矮）
dd（矮）×dd（矮） 9
基因的分离定律
变式：亲子代基因型和表现型的关系
子代基因型及 比例
类型题3：概率计算题 方法：深刻掌握Dd×dd、Dd×Dd的杂交结果及比例。 例：Aa自交，后代中，AA、Aa、aa出现的概率分别 1/为4 ___1_/2、___1/_4、____，显性性状出现的概3率/4是
_____，隐性性状出现1的/4概率是_____，显性性状中 杂合子出现2的/3概率是_______。 针对练习： 优化方案96页第7题，305页第7题。
亲代杂交组 合
子代表现型及 比例
亲代杂交组合
全为DD
全为高茎
全为Dd
DD:Dd=1:1 DD:Dd:dd=1:2
:1
高茎 : 矮茎 =1:1
高茎 : 矮茎 =3:1
全为矮茎
Dd:dd=1:1
杂合子和纯合子基因组成不同， 性状表现也不同。（ ） 10
基因的分离定律
类型题1：判断纯合子和杂合子
方法
应该怎么选择？ 4.解释：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、
杂交、自交、正（反）交、测交、回交 5.什么是假说——演绎法？其步骤是怎样的？
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基因的分离定律
阅读必修2课本2页至7页，回答： 6.孟德尔在研究一对相对性状的遗传时，观察到了什么实验
现象？ 7.根据实验现象，他发现了什么问题？又提出来了什么问题？ 8.用他提出的假说，解释课本图1-5。 9.不同类型配子的活力和雌雄配子结合的随机性如何影响F2
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基因的自由组合定律
阅读必修2课本9页至12页，回答：
4.孟德尔的解释： （1）两对相对性状分别有____________控制。 （2）F1产生配子时，______________彼此分离，
_____________可以自由组合。 （3）F1产生的雌配子和雄配子各有_____种，且比
例为_______________。 （4）受精时，雌雄配子的结合是__________的。