翻译理论ppt课件

Example 1 林语堂在《成功之路》一书(马尔腾著，陕西师 范大学出版社，2003:译者序第2页)的译者序 中林写道: “关于译笔的好坏一点声明:原文不是纯粹 的文艺作品，而是兴奋激励青年的文字，所以 在翻译时，不强从直译，而帷尽力于保持原文 的浓厚的兴奋性，激励性。为要达到这个目的， 文即使蒙不忠实之识，也在所不惜的。”
一、序跋对于译者翻译过程研究的重要性
余光中:“一本译书只要够分量,前面竟然没有 译者的序言交代,总令人觉得唐突无凭。”
Function 3
译者在翻译过程中十分 注重与读者的交流
function 1
对翻译批评产生积极作用
译者的信息处理及翻译策略
翻译生产的外部环境与翻译的关系
• 译者通过内省寻求译作赖以产生的知识， 让译者把他们翻译的经历记录下来，而 后与之交谈。这种方法应该为叩开“黑 箱”提供一条独具启发意义的途径。
列宁《论马克思恩格斯及马克思主义》中讲到； “……1848年西欧确立究制时，……工厂无产阶级当 时几乎还没有存在，而大生产中的无产阶级(如霍普 特曼所描写的德国织工，以及里昂城的织工)，还是 一群粗野的入众，只能举行骚动，而绝对不能提出什 么政治要求” (中译本九十三页)时，译者加了一个 注说“霍普特曼(18十年代西里细亚织工起义情 形的《织工》剧本。”
神似论和中文写作论
• 傅东华在《飘》的译序中写道:“我的目的是求 忠实于全书的趣味精神，不在求忠实于一枝一 节。”因此对于那些“冗长的描写和心理的分 析，觉得它跟情节的发展没有多大的关系，并 且要使读者厌倦的”，“就老实不客气地将它 整段删节了。”(傅东华译，1979:译序第3-4 页) 页)
• 面临选择，做出取舍 • 困难？局限？主客观牵制？最大努力去体现原 作精神？达到某一效果? • 公正客观地评价译作，建立多元化的批评标准。
What is paratextual information？
1、翻译文本（text） 2、外文本（extratexts ）：指与译文相关的 外部资料，如书评、访谈、信件、广告、采访、 日记和公开演讲等。 3、副文本/周边文本/外围文字（paratexts）： 在翻译文本和外文本之间存在，如序言/前言 /叙/绪/弁言/引 、后记/跋/书后/后题、注 释、评注、献辞、插图，及其他有利于向读者 “呈现”作品的文本形式。
翻译理论ppt
Outline
• Definition of Paratextual information • Importance of paratextual information to translation process A. importance of preface & postscript B. importance of notes or commentaries • Conclusion
译本的社会效用而非对原文本无条件忠实
Example 2
傅雷先生在1951年9月写的《<高老头>重译本序》中提出 “以效果而论，翻译应当像临画一样，所求的不在形似而在 神似。以实际工作论，翻译比临画更难” “民族的 mentality相差太远。外文都是分析的，散文的，中文却是 综合的，诗的。这两个不同的美学原则使双方的词汇不容易 拼凑” “中国人的思维方式和西方人的距离多么远。他们喜 欢抽象，长于分析；我们喜欢具体，长于综合。要不在精神 上彻底融化，光是硬生生的照字面搬过来，不但原文完全丧 失了美感，连意义都晦涩难解，叫读者莫明其妙”
序言跋语是译者翻译思想的重要载体, 是客观研究和评价译者与译作、重构特 定历史时期翻译规范的重要资料源泉, 对翻译研究具有重要意义
A.Example 1. 卞之琳在《哈姆雷特》中译本(莎士比亚著， 卞之琳译，河北人民出版社1996年6月版)译 文之前附有译本说明以及《哈姆雷特》译本序。 “……在译文中，以现代口语为标准，但也 存心保持了一些还合乎汉语说话规律的欧化句 法……并且还在译本序中用了二十一页的文字 详细介绍了《哈姆雷特》写作的时代背景，剧 中人物的性格和心理。这样的做法减少了读者 在理解上的困难，并且有助于读者对作品内容 的挖掘和深思。”
加注 《马克思主义与现代艺术》的译者在“要领 略丁尼孙(Tennyson)所用的典故，当代读者 之必须依赖《大英百科全书》，还不下於今 日爱尔答斯· 赫胥黎或爱略特的读者”之下加 了这样的注释： ‘爱尔答斯．赫胥黎(A1dou s Huxley， 1894一)当代英国小说家，爱略特 (T．S．Eliot，1888一)当代英国诗人，思想 都极反动。爱略特的近著《鸡尾酒会》证明 他已经‘黔驴技穷’，赫胥黎的近著《猿猴 与本质尤其是反社会的‘经典’。”
文化关系, 占主导地位的意识形态，翻译的生产与消 费。
二、译注和加注对译者翻译过程研究的 重要性
• 原注：著作的一部分，阐明作者思想，指 引读者去参考和比较； • 加注：读者实际需要 if it is deleted or done bad 妨碍译者完成沟通中外人民的思想和情绪 的任务的。
• Function 1
Example 2：傅雷 1. 曾把书名《情操与习尚》改为《人生五大问 题》“故擅为改译今名，冀以明白晓畅之标题， 益能引起读者注意云耳” 2. 他在《<恋爱与牺牲>译者序》中也提到“此 书初版时名为《曼伊帕或解脱》，后来在另 一版本中改名《幻想世界》，而改成现在这 个名字是译者为了“使中国读者易于了解”” 3. 在《<服尔德传>译者附识》的末尾，注明 “本书中注解皆为译者添加，以便读者”。
Example 邵荃麟1943年翻译陀斯妥耶夫斯基的小说 《被侮辱与被损害的》, 专门写了“校订后 记”, 译者特别注意对于陀斯妥耶夫斯基消极 思想的批判,明确指出了陀氏一以贯之的致命 弱点:“基督教的受苦受难的精神”。“不健康 的,而且是有害的”思想的局限以及这种思想 对其小说艺术完整性的影响。