《要下雨了》课文原文
《要下雨了》电子课文
《要下雨了》电子课文篇1：要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很闷||，小白兔直起身子||，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子||，燕子||，你为什么飞得这么低呀?”燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮湿||，虫子的翅膀沾了小水珠||，飞不高||，我正忙着捉虫子呢!”是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看||，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去||，问：“小鱼||，小鱼||，今天怎么有空出来呀?”小鱼说：“要下雨了。
水里闷得很||，我们到水面上来透透气。
小白兔||，你快回家吧||，小心淋着雨。
”小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁||，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了||，我们正忙着搬东西呢!”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈||，妈妈||，要下雨了!”轰隆隆||，天空响起了一阵雷声。
哗||，哗||，哗||，大雨真的下起来了!《要下雨了》教学分析一、教材简说《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。
全文共9个自然段||，4幅标图||，主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象||，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
课文虽然文字浅显||，但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系||，教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法||，有机地渗透身边的自然科学知识。
不仅能引导学生留心身边事物||，注重观察||，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣||，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标1.联系理解课文内容||，引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系||，从而培养学生注意观察事物||，分析问题的习惯。
2.学会本课的生字新词||，练习用“要下雨了||，(谁×怎么样)”说话。
3.抓住重点词句来体会||，揣摩语言形式的表达效果。
4.指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文||，培养学生的自学能力。
《要下雨了》课文原文
《要下雨了》课文原文要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?”小鱼说：“要下雨了。
水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
”小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
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全文共9个自然段 ,4幅标图,主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的自然科学知识。
不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标1.联系理解课文内容,引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系,从而培养学生注意观察事物,分析问题的习惯。
2.学会本课的生字新词,练习用“要下雨了,(谁×怎么样)”说话。
3.抓住重点词句来体会,揣摩语言形式的表达效果。
4.指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文,培养学生的自学能力。
要下雨了课文内容
要下雨了课文内容《要下雨了》出自于人民教育出版社一年级下册读本。
本文是一篇有趣的科普童话。
全文共9 个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
根据内容课文还配有相应的插图，学生可以图文对找着读故事，知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气变化。
下面是要下雨了课文内容，请参考！要下雨了课文内容小白兔弯着腰在山坡上割草。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
”小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了！教材简说这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。
教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并作记录。
倡导学生在生活中学习。
学习目标1．认识“坡、割”等12个生字。
会写“吗、吧”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
3．初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
4．让学生了解大自然中的自然现象。
教学建议（一）识字写字1．读课文，学生自己勾画生字，读一读，认一认。
2．小组交流自己是运用什么方法认识这些生字的。
3．本课合体字居多，可利用形声字的规律识字，同时可用熟字带出生字。
如，池—潮、湿、消，都与水有关；吃—喊、哗，都与嘴有关；坪—坡，与土地有关；刚—割，与刀有关；感—闷，与心有关；伸，与人的动作有关；摇—搬，与手有关。
《要下雨了》课文原文
《要下雨了》课文原文要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气专门闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你什么缘故飞得这么低呀?”燕子边飞边说：“要下雨了。
空气专门潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天如何有空出来呀?”小鱼说：“要下雨了。
水里闷得专门，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
”小白兔抓紧挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨确实下起来了!《要下雨了》教学分析一、教材简说《要下雨了》是一篇生动有味的童话故事。
全文共9个自然段, 4幅标图,要紧从“燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的缘故。
课文尽管文字浅显,然而生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过观看小动物行为变化来推测天气的方法,有机地渗透周围的自然科学知识。
不仅能引导学生留心周围事物,注重观看,而且激发了学生探究周围自然科学现象的爱好,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标1.联系明白得课文内容,引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系,从而培养学生注意观看事物,分析问题的适应。
2.学会本课的生字新词,练习用“要下雨了,(谁×如何样)”说话。
3.抓住重点词句来体会,揣摩语言形式的表达成效。
4.指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文,培养学生的自学能力。
人教版小学语文《要下雨了》课文原文及赏析
人教版小学语文课《要下雨了》课文原文及赏析《要下雨了》课文原文：小白兔在山坡上割草。
忽然，天空中乌云密布，小白兔心想：“要下雨了，我要赶快回家。
”这时，它看见了一只燕子飞得很低。
小白兔问燕子：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呢？”燕子说：“要下雨了，空气里的水汽多，虫子的翅膀沾了水汽，飞不高，我在低处捉虫子吃呢。
”小白兔听了，赶紧往家跑。
跑着跑着，小白兔看见路边有一只小鱼在蹦跳。
小白兔问小鱼：“小鱼，小鱼，你为什么跑到岸上来呢？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我到岸上来透透气。
”小白兔听了，更加急急忙忙地往家跑。
快到家的时候，小白兔看见一只蚂蚁正在忙碌地搬家。
小白兔问蚂蚁：“蚂蚁，蚂蚁，你们为什么要搬家呢？”蚂蚁说：“要下雨了，我们的家会被雨水淹没，所以我们要搬到高处去。
”小白兔明白了，赶紧跑回家，告诉妈妈：“妈妈，妈妈，要下雨了，燕子飞得低，小鱼跳到岸上，蚂蚁在搬家。
”妈妈笑着说：“你真是个善于观察的孩子。
”不久，果然下起了大雨。
课文赏析：《要下雨了》是一篇寓教于乐的课文，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，向小学生们展示了大自然中的生物在预感到天气变化时的反应，以此教育孩子们要善于观察生活，发现自然界的规律。
课文语言简洁明了，情节生动有趣，富有儿童情趣。
通过燕子飞低捉虫、小鱼跳出水面透气、蚂蚁搬家等生动的情景，让孩子们了解到这些生物的行为变化与天气变化之间的关系，既增长了知识，又培养了观察力和思考能力。
同时，课文中的小白兔形象可爱、活泼，其对大自然的好奇心和求知欲也能够激发孩子们的学习兴趣和探索精神。
最后，妈妈对小白兔的肯定和赞扬，也传达出鼓励孩子们积极观察、主动学习的价值观。
总的来说，《要下雨了》这篇课文以轻松愉快的方式，寓教于乐，引导孩子们热爱大自然，学会观察和思考，具有很高的教育意义。
一年级语文《要下雨了》
一年级语文《要下雨了》
这是一年级语文《要下雨了》的全文:
要下雨了，天黑黑的。
小鸟飞走了，树叶沙沙作响。
小狗躲在家里，伸出头来望。
小猫在窗边，不停地喵喵叫。
要下雨了，雨点儿轻轻地落。
河水涨了，小鱼游进水里。
大树低了头，小草弯了腰。
小花在雨中微笑着，说:“谢谢你，雨水!”
要下雨了，小朋友快快躲。
雨停了，天空出现了彩虹。
小鸟飞回来了，小狗小猫也出来了。
大家高兴地玩起了游戏。
《要下雨了》是一首简单易懂的儿歌，通过描述天气的变化和动物们的反应，告诉孩子们下雨前的征兆和如何保护自己。
《要下雨了》电子课文
yào xià yǔ le16要下雨了xiǎo bái tù wān zhe yāo zài shān pō shàng g ē cǎo tiān qì hěn 小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很m5n xiǎo bái tù zhí qǐ sh ē n zi sh ē n le sh ē n y1o闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
xiǎo yàn zi cóng tā tóu shàng fēi guò xi ǎo bái tù dà shēng hǎn小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：yàn zi yàn zi nǐ wèi shén me f ē i de zh è me dī ya“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？〞yàn zi biān fēi biān shuō yào xi àyǔle kōng qì hěn cháo 燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮shīchóng zi de chì bǎng zhān le xi ǎo shuǐ zhū f ēi bù gāo wǒ湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我zhèng máng zhe zhuōchóng zi ne正忙着捉虫子呢！〞shì yào xi à yǔ le ma xi ǎo bái tù wǎng qián bi ān chí zi lǐ y0是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一kàn xi ǎo yú dōu yóu dào shuǐ miàn shàng lái le看，小鱼都游到水面上来了。
《要下雨了》电子课文
yào xiàyǔle16 要下雨了xiǎo bái tùwān zhe yāo zài shān pōshàn g gēcǎo tiān qìhěn 小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很m5n xiǎo bái tùzhíqǐshēn zi shēn le shēn y1o闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
xiǎo yàn zi cón g tātóu shàn g fēi g uòxiǎo bái tùdàshēn g hǎn小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：yàn zi yàn zi nǐwèi shén me fēi d e zhè me dī y a“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”yàn zi biān fēi biān shuōyào xiàyǔle kōn g qìhěn cháo 燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮shīchón g zi de chìbǎn g zhān le xiǎo shuǐzhūfēi bùgāo wǒ湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我zhèn g mán g zhe zhuōchón g zi ne正忙着捉虫子呢！”shìyào xiàyǔle m a xiǎo bái tùwǎn g qián biān chízi lǐy0是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一kàn xiǎo yúdōu yóu dào shuǐmiàn shàn g lái le看，小鱼都游到水面上来了。
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《要下雨了》课文原文
要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”
燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”
是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?”
小鱼说：“要下雨了。
水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”
小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了!
《要下雨了》教学分析
一、教材简说
《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。
全文共9个自然段 ,4幅标图,主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的
自然科学知识。
不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标
1.联系理解课文内容,引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系,从而培养学生注意观察事物,分析问题的习惯。
2.学会本课的生字新词,练习用“要下雨了,(谁
×怎么样)”说话。
3.抓住重点词句来体会,揣摩语言形式的表达效果。