12 种瓜得豆 练习题
语文S版六年级下册《第12课_种瓜得豆》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
语文S版六年级下册《第12课种瓜得豆》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础知识达标1. 给下列生字注音2. 用下列词语造句（1）勤劳________（2）懒惰________（3）溜进________（4）气愤________3. 根据课文《种瓜得豆》内容用动词填空为多音字选择正确读音。
①gōng ②gòng ③yīng ④yìng供________不应________求提供________ 应________该解释词语。
供不应求：________前所未有：________《种瓜得豆》的主要内容是什么？加点词语运用了什么写法？这样写有什么好处？这些基因是每种植物或动物的“大管家”。
参考答案与试题解析语文S版六年级下册《第12课种瓜得豆》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础知识达标1.【答案】tíng,hèn,gěi,fù【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，标注正确读音即可。
【解答】tíng hèn gěi2.【答案】蜜蜂很勤劳。
妹妹在学习上很懒惰，经常不写作业。
我悄悄地溜进了房间。
看到这种事，我很气愤。
【考点】造句【解析】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
【解答】勤劳：指辛勤劳作，努力生产物质财富和精神财富。
懒惰：不爱劳动和工作。
溜进：偷偷地进来。
气愤：因事情不称心而发怒。
3.【答案】种,耕作,掐伤,溜进【考点】词语搭配【解析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】根据题目要求，在空中搭配合适的动词，如：种瓜。
二、课后能力提升【答案】①,④,②,③【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。
12种瓜得豆
《种瓜得豆》习题
一、判断下面句子的说明方法。
1.这种让基因搬家的技术，就叫转基因技术。
（）
2.有一种叫棉铃虫的昆虫，它就是棉花的头号灾星。
（）
3.转基因技术在医学上也派上了大用场。
有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。
（）
4.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”（）
二、根据课文内容填空：
（1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（）。
这些基因是每种植物或动物的（），有的管（），有的管（）……当然，植物结瓜还是结豆，也是由（）。
（2）科学家已经摸清了一些生物体内的（）。
他们把一种生物里的（）。
这样，只要“搬到新家“的（）“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种（）。
这种让基因（）的技术，就叫（）。
（3）课文主要是用（）、（）、（）方法来介绍这些科学知识的。
这篇课文的结构非常清楚，是典型的说明文体裁。
全文为（）结构，每个分述部分都有（）概括该部分的主要内容。
精选2019-2020年小学语文六年级下第三单元12 种瓜得豆语文版复习巩固二十
精选2019-2020年小学语文六年级下第三单元12 种瓜得豆语文版复习巩固二十第1题【填空题】小小书法家。
（看拼音，写词语）méi guī bān jiā____________gōng bù yīngqiú______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】为多音字选择正确读音。
①gōng ②góng ③yīng④ yìng供______不应______求提供______ 应______该【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《种瓜得豆》，解释句中加下划线的词科学家还培育______出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂______的转基因西红柿【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】我能写出下面句子的说明方法及作用。
①基因是每种植物或动物的“大管家”。
______②如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。
______ 作用：______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词摸清—______ 欢迎—______ 培育—______【答案】：【解析】：第8题【填空题】读课文《种瓜得豆》，根据课文填空《种瓜得豆》是一篇儿童______，______文。
作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文内容用动词填空______瓜精心______ ______小瓜______瓜园【答案】：【解析】：第10题【填空题】结合上下文解释词语。
①供不应求：______。
②前所未有：______。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】给课文《种瓜得豆》划分段落，写出段意。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①种瓜怎么可能收获豆子呢？②这项转基因技术不是失败了吗？【答案】：【解析】：第13题【语言表达】课文在线。
12《种瓜得豆》
读一读
bān
méi guī shì
gōng
mì
搬家 玫瑰
柿子 提供 分泌
转基因 细胞 发号施令 前所未有 水土不服 用武之地 培育 乐不可支 供不应求 和平共处
自由读课文，读准字音，读通句子。思 考：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥 妙？
默读课文，思考问题。 （1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？
（2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?
（3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅 读提纲。
（1）课文主要围绕转基因技术来写的。
（2）主要内容
第一部分（第1自然段）写转基因技术能做 到“种瓜得豆”。 第二部分（第2—4自然段）介绍了什么是 转基因技术。 第三部分（第5—10自然段）介绍了转基因 技术的应用。
12、种瓜得豆
学习目标
1．朗读课文。了解课文介绍的科学知识。 2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一 步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文 语言的特点。 3．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、 柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红 柿、 供不应求”等词语。
自由读课文，想一想课文主要向我 们介绍了什么？
基因的作用 什么是转基 因技术 现代转基因技术 能做到“种瓜得豆” 在农业生产上的应用 转基因技术 的应用
转基因的技术
在医学上的应用
默读第4自然段， 画出什 么是转基因技术 的句子。
科学家摸清一些生物体内基 因的本领，让一种生物里的 “大管家”搬到另一种生物 里去发挥它应有的本领，就 会创造出某。 水土不服：水土，泛指自然环境和气候。指不能适应某 个地方的环境和气候。 用武之地：指地形险要，利于作战的地方。比喻可以施 展自己才能的地方或机会。 乐不可支：形容快乐到了极点。 供不应求：供，供应，供给。供应的东西不能满足需求。 和平共处：这里指转基因猪的心脏移植到人体后可以在 人体中适应并工作。
12种瓜得豆
打比方
转基因的技术
在农业生产上 的应用
举例子
在医学上的 应用
基因：
基因一词来自希腊语，意思为“生”。指携带有 遗传信息的DNA 序列，是控制性状的基本遗传单 位，存在于细胞的染色体上，作线状排列。基因 通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传 信息，从而控制生物个体的性状表现。人类约有 两万至两万五千个基因。
转基因西红柿
转基因草莓
转基因辣椒
转基因玉米
转基因无胆固醇小白鼠
水母基因荧光小猪
转基因荧光热带鱼
课堂小结： 转基因技术，对我们来说曾经 是那么陌生、那么神秘，作者运用打 比方与举例子的写法为我们作了形象 而生动的介绍，使我们在阅读时感到 通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科 学技术的神奇与伟大的同时，不得不 佩服作者写法之高明 。
自读提示： 1、课文主要介绍了一个什么科学知识？
转基因技术的原理和应用
2、围绕这个科学知识都介绍了哪些内容？
3、课文是怎样一步一步介绍的？读懂后列一个 阅读题纲。
读一读
mì
泌
méi guī
玫 瑰
bān shì gōng
搬 柿 供
玫瑰
西红柿
搬家
分泌 前所未有
发号施令
供不应求 水土不服
乐不可支
理解词语
人们发现，在生物的每一个细胞 里都有许多基因。这些基因是每种植 物或动物的“大管家”，有的管叶子 长得圆还是扁，有的管脚长得长还是 短„„当然，植物结瓜还是结豆，也 是由基因来“发号施令”的。
你能用一句话来概括基因的作用吗？ “发号施令”的“大管家”
转基因 运用科学手段从某种生物中提取所需 要的基因，将其转入到另一种生物中，使 之与另一种生物的基因进行重组，从而产 生特定的具有优良性状的物质。转基因技 术可以用于培育新品种方面。人们常说的 “遗传工程”、“基因工程”、“遗传转 化”均为转基因的同义词。经转基因技术 修饰的生物体在媒体上常被称为"遗传修饰 过的生物体"。
2019年精选语文版语文六年级下第三单元12 种瓜得豆练习题一
2019年精选语文版语文六年级下第三单元12 种瓜得豆练习题一第1题【填空题】写出近义词摸清—______ 欢迎—______ 培育—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】画龙点睛。
（我会把词语补充完整）______ ______可支和平______ ______ ______不应____________ ______施令前所______ ______ ______土不______【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词转______ 棉______传______ 绵______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】结合上下文解释词语。
①供不应求：______。
②前所未有：______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词都dū______ dōu______行háng______ xíng______【答案】：【解析】：第6题【填空题】为多音字选择正确读音。
①gōng ②góng ③yīng④ yìng供______不应______求提供______ 应______该【答案】：【解析】：第7题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
攻______ 柿______ 必______ 般______玫______ 饰______ 泌______ 搬______【答案】：【解析】：第8题【问答题】《种瓜得豆》的主要内容是什么？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】我能写出下面句子的说明方法及作用。
基因是每种植物或动物的“大管家”。
______如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。
______作用：______【答案】：无【解析】：第10题【语言表达】读课文《种瓜得豆》，本文运用的比喻很多，写出一句在下面【答案】：【解析】：第11题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①种瓜怎么可能收获豆子呢？②这项转基因技术不是失败了吗？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他会迟到的。
2019-2020学年度小学六年级下语文12 种瓜得豆语文版习题精选第二十五篇
2019-2020学年度小学六年级下语文12 种瓜得豆语文版习题精选第二十五篇第1题【填空题】给下列生字注音。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】为多音字选择正确读音。
①gōng ②góng ③yīng④ yìng供______不应______求提供______ 应______该【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词转______ 棉______传______ 绵______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】我能写出下面句子的说明方法及作用。
①基因是每种植物或动物的“大管家”。
______②如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。
______ 作用：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《种瓜得豆》，把下列词语补充完整。
供不______ 乐不______ 发号______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【问答题】给课文《种瓜得豆》划分段落，写出段意。
【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《种瓜得豆》，“种瓜得瓜，种豆得豆。
”是句谚语，说说你对谚语的理解【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①这项转基因技术就算失败了。
②转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他会迟到的。
②我们都举手赞同。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①种瓜怎么可能收获豆子呢？②这项转基因技术不是失败了吗？【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。
这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“________”的。
科学家已经摸（mē mō）清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。
六年级下册第三单元12《种瓜得豆》练习
12.种瓜得豆 2019年月日1.给下列生字注音。
泌（）玫（）瑰（）搬（）2.把下列词语补充完整。
（）不（）求用（）之地（）不可（）发号（）（）3.选择正确的读音。
分泌（mì，bì）供不应求（gòng ，gōng）4.多音字组词。
转zhuǎn（）zhuàn（）供gòng（）gōng（）5.连连看。
种瓜得瓜，种豆得豆：从来没有发生过的。
前所未有：形容身体与环境产生的不良反应。
水土不服：比喻做了什么事，就得到什么样的结果。
用武之地：指供应的东西不能满足需求。
乐不可支：比喻可以施展自己才能的地方或机会。
供不应求：快乐到不能撑持的地步。
形容欣喜到极点。
5.根据课文内容填空。
本文采用“总—分—总”的叙述顺序，主要运用了的说明方法，如“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等，向我们介绍了一种现代高科技——，以及它的，说明了的意义。
6.阅读第6-9段文字，回答下列问题。
（1）短文是围绕“”这句话来写的，这句话的作用是。
（2）“有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号‘灾星’。
”句中的“灾星”形象地说明了。
（3）短文主要运用了的说明方法，这两个例子分别是、，作用是说明了转基因技术。
- 1 -《种瓜得豆》参考答案：5.打比方，转基因技术，原理及应用，研究转基因技术6.（1）“但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地”，引出下文内容。
（2）棉铃虫对棉花的危害之大。
（3）举例子，培育出不怕棉铃虫的转基因棉花，培育出了蓝色玫瑰，在农业生产上却大有用武之地。
- 2 -。
12《_种瓜得豆》第二课时
基因有什么作用？什么是转基因技术？
学习目标
1.抓住关键词语，了解基因的作用。 2.了解基因技术的应用，促进课文语言的内 化。 3.培养从小热爱科学的精神。
课文学习
针对课文第三部分学习： 转基因技术在哪些方面得到了应用？ 是 怎样应用的？从文中画出相关语句说一说。
举例子
杀死棉玲虫
农业生产
作业
1.组词： 必（ 泌（ 攻（ ） ） ） 鬼（ 瑰（ 柿（ ） ） ） 般（ 搬（ 供（ ） ） ）
玫（
）
饰（
）
拱（）作业2.把下列词语补充完整： （ ）不应（ ） （ ）（ ）施令
前所（
（ ）（
）（
）
（
）土不（
）（
）
）
）可支
和平（
作业
3.根据课文内容填空： （1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多 （ ）。这些基因是每种植物或动物的（ ），有的 管（ ），有的管（ ）„„当然，植物结瓜还是结豆， 也是由（ ）。 （2）科学家已经摸清了一些生物体内的（ ）。 他们把一种生物里的（ ）。 这样，只要“搬到新家“的（ ）“住得惯”，发 挥自己的本领，就会创造出某种（ ）。 这种让基因（ ）的技术，就叫（ ）。
牵牛花的蓝 色”搬”到 玫瑰花 医学 杀死杂草的 不容易腐烂 转基因大豆 的西红柿
猪的心脏与人的心脏移植“和平共处” 还有很多技术在研究之中
1．如果你到转基因商店里购物，你希望买 到什么样的产品？设想一下，用你的笔把它描 绘出来。 2．把你在课外了解到的有关基因工程方面 的知识或科研成果，介绍给同学们听。
第12课_种瓜得豆
二、根据意思写词语。 1.完全确实，实在。 （ ） 2.指培养幼小的生物，使它发育成长。 （ ） 3.历史上从没有发生过的。 （ ） 4.指很威严地发布命令。 （ ） 5.形容快乐到了极点。 （ ）
三、给下面两段话加上适当的标点符号。 1．俗话说 种瓜得瓜 种豆得豆 的确 瓜是瓜 豆是豆 种瓜怎 么可能收获豆子呢 然而 现代 的转基因技术却能做到种瓜得豆 2．科学家把人的某一种基因导入到 猪体内 转基因猪的心脏就有了 人的脾气 移植到人体后 可以 与人体和平共处
在农业生产上的应用 转基因技术的应用 在医学上的应用
转基因 婴儿
转基因草莓
转基因荧光猫
阅读链接： 《 话说基因工程 》 阅读课文，课文为我们介绍基因工程 的哪些好处和坏处呢？
想一想，我们应该怎么利用基因技术 更好地为人类造福呢？
完成练习册第12课《种瓜得豆》
一、正确读音。
分 泌 玫 瑰 供不应求 腐 烂 发号施令
第12课
种瓜得豆
为什么种瓜会得豆呢？ 大家是不是觉得很奇怪 呀？
转基因棉花
普通棉花
棉 铃 虫
被棉铃虫吃过的叶子
棉铃虫在吃棉花
泌 （mì ）
搬 (bān)
多音字：
玫 （méi) 瑰 (guī)
柿 (shì ) 供 (gōng)
应 （yì ng） 应用
供 （ gōng)） 供不应求 （gòng） 供养
第三段（5—10):介绍了转基因技术的应用
同学们，除了这样进行分段，还有别的分 段方法吗？？
请大家再次默读课文，想想作者 是用什么方法把这么深奥的科学技术 写得那么通俗易懂呢？ 找出让你觉得描写得形象生动的、 通俗易懂的句子，分享给大家听听。
1、“这些基因是每种植物或动物的“大管 家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管 脚长得长还是短· · · · · · 当然，植物结瓜还是结 豆，也是由基因来“发号施令”的。”
语文S版六年级下册《第12课_种瓜得豆》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
语文S版六年级下册《第12课种瓜得豆》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1. 选择关联词语填空。
如果……就……因为……所以……只有……才……（1）________把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，________完全可能做到“种瓜得豆”。
（2）________让瓜结出豆并没有什么太大的意义，________不会有科学家去做这种事。
（3）转基因技术是一项伟大的发明，________合理利用它，________会使人类受益无穷。
2. 课内阅读。
人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。
这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“ 发号施令”的。
科学家已经摸（mē mō）mō清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。
这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。
这种让基因“搬家”的技术，就叫转（zuǎn zhuǎn）zhuǎn基因技术。
当然，如果“搬到新家”的基因“ 水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。
（1）选出文中括号里正确的读音。
（2）把下列词语填在文中合适的横线上。
前所未有发号施令水土不服（3）文章用通俗易懂的语言向我们说明了什么是转基因技术。
转基因技术是一项伟大的发明，它在________和________方面得到了广泛的应用。
3. 课外阅读。
科学家把人工遗传操作动、植物的繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。
克隆技术的设想是由德国胚胎学家于1938年首次提出的，1952年，科学家首先用青蛙开展了克隆实验。
作为新世纪的尖端科学，克隆技术从它诞生的那一刻起就吸引了众多世人的目光。
作为世界最大的发展中国家，中国一直在致力于前沿科学的研究，据目前的状况来看，克隆作为新兴的技术在中国不但得到前所未有的关注，而且硕果累累。
12、种瓜得豆
提出基因工程是好 事还是坏事。
能治病
能美容
话说基因工程
基因工程的 利弊
能使人“心想动物成” 能制造恐龙 能使人免疫系统错乱 能使人丢失个性特征 能破坏人类的生态平衡
合理基因工程的运用
《种瓜得豆》这篇说明文用通俗易 懂的语言，介绍了转基因技术的原理 和应用。
语文S版
六年级 语文 下册 第三单元
说明文
我会读！
搬家 分泌
玫瑰
西红柿
供不应求 水土不服
发号施令
朗读课文第1段：
这篇课文主要介绍了一个什么科 学知识？
转基因技术
开篇点题，引出说明对象
朗读课文第2——4段：
1、基因有什么作用？ 2、什么是转基因技术？ 3、第2段的主要作用是什么？
1、基因有什么作用？ 基因是每种植物或动物的“大 管家”，有的管叶子长得圆还是扁， 有的管脚长得长还是短……当然， 植物结瓜还是结豆，也是由基因来 “发号施令”的。
2、这种让基因“搬家” 的技术就叫转基因技术。
3．这样，只要“搬到新家”的“大 管家”“住得惯”，发挥自己的本领， 就会创造出某种前所未有的新生 物。……当然，如果“搬到新家”的基 因“水土不服”，“住不惯”，或者原 有的“住户”不认它，把它“赶”出去， 那么，这项转基因技术就算失败。
好处：
通俗易懂
转基因技术能做到种瓜得豆
转基因技术的
原理
基因的作用
转基因的技术
种瓜得豆
在农业生产上的应用
转基因技术的
应用
在医学上的应用
课文运用了打比方写法，来 形象地介绍深奥的科学知识—— 转基因技术，找一找，并说说这 样写的好处。
1、这些基因是每种植物或动 物的“大管家”,有的管叶子长得 长还是扁,有的管脚长得长还是 短……当然，植物结瓜还是结豆,也是 由基因来“发号施令”的。
初中数学瓜豆问题练习题
初中数学瓜豆问题练习题1. 某农场种植了一排瓜豆，每两棵瓜豆之间的距离是5米，从第一棵瓜豆到最后一棵瓜豆的距离是100米。
请问农场一共种植了多少棵瓜豆？2. 瓜豆藤蔓沿着篱笆生长，篱笆的长度是30米，瓜豆藤蔓每隔2米结一个瓜。
如果瓜豆藤蔓从篱笆的一端开始生长，那么一共能结多少个瓜？3. 一个长方形的瓜田，长是宽的两倍，周长是120米。
求瓜田的长和宽分别是多少米？4. 一个圆形瓜田的周长是188.4米，求瓜田的半径是多少米？5. 一个瓜农有一块长100米，宽50米的长方形瓜地。
他计划在瓜地的四周每隔10米种一棵瓜豆，四个角落也种一棵。
请问一共需要种植多少棵瓜豆？6. 一个瓜农有一块梯形瓜地，上底是20米，下底是30米，高是15米。
瓜农计划沿着梯形瓜地的边缘每隔5米种一棵瓜豆，四个顶点也种一棵。
请问一共需要种植多少棵瓜豆？7. 一个圆形瓜田的直径是40米，瓜农计划沿着瓜田的边缘每隔4米种一棵瓜豆，请问一共需要种植多少棵瓜豆？8. 一个瓜农有一块三角形瓜地，底边长是60米，高是40米。
瓜农计划沿着三角形瓜地的三条边每隔8米种一棵瓜豆，三个顶点也种一棵。
请问一共需要种植多少棵瓜豆？9. 一个瓜农有一块正方形瓜地，边长是80米。
他计划沿着正方形瓜地的四条边每隔10米种一棵瓜豆，四个角落也种一棵。
请问一共需要种植多少棵瓜豆？10. 一个瓜农有一块平行四边形瓜地，底边长是40米，高是30米。
瓜农计划沿着平行四边形瓜地的底边和高每隔6米种一棵瓜豆，四个顶点也种一棵。
请问一共需要种植多少棵瓜豆？。
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12 种瓜得豆
一、为带点的字选择正确读音。
分泌．（bìmì ) 玫瑰．(guī guì)供．不应求(gòng gōng)
西红柿．（shìsì ) 腐烂．（làn luàn ）发号．施令（hào hāo）
二、根据意思写词语。
1.完全确实，实在。
（）
2.指培养幼小的生物，使它发育成长。
（）
3.历史上从没有发生过的。
（）
4.指很威严地发布命令。
（）
5.形容快乐到了极点。
（）
三、给下面两段话加上适当的标点符号。
1．俗话说种瓜得瓜种豆得豆的确瓜是瓜豆是豆种瓜怎么可能收获豆子呢然而现代的转基因技术却能做到种瓜得豆
2．科学家把人的某一种基因导入到猪体内转基因猪的心脏就有了人的脾气移植到人体后可以与人体和平共处
四、判断句子，是比喻句的打“√”。
1．我感觉门外像是有人影在晃动。
（）
2．村前村后，等待收割的稻田，好似一片金黄色的大海。
（）
3．星星是天空的孩子。
（）
4．这些基因是每种植物或动物的“大管家”。
（）。