12《种瓜得豆》(语文S版六年级下册课件)
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六年级下册语文课件-12 种瓜得豆-语文S版
新课导入
有一句俗语，叫做： 种瓜得瓜， 种豆得豆。 请你们想一想用什么样的办法让种瓜不得瓜， 而得豆呢？
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可是在科技飞 速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜”。 是不是觉得很奇怪？这靠的是什么技术呢？我们一起来 学习课文《种瓜得豆》，去了解这种现代高科技知识吧。
资 料 袋
几种常用的植物转基因方法：
遗传转化的方法按其是否需要通过组织培养、再生植株可分成 两大类，第一类需要通过组织培养再生植株，常用的方法有农杆菌 介导转化法、基因枪法；另一类方法不需要通过组织培养，目前比 较成熟的主要有花粉管通道法。
教学目标
1.会认、会写本课生字，正确读记“基因、分泌、玫瑰、供不应求” 等词语。 2.有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，了解课文介绍的科学知 识。（重点） 3.了解转基因技术的应用，学习课文运用形象的说明方法介绍深奥的 科学知识的写法。体会课文的语言特点。（难点）
走近作者
作家名片：刘宜学，1964年出生于福建闽清，1984 年毕业于福建农学院。中国科普作家协会会员，1985年 起开始科普创作，主要致力于少儿科普创作。 主要作品：《生命从哪儿来》《干细胞：生命的救 星》《科普图书：想说爱你不容易》等。
méi ɡui 玫 瑰 shì 西红 柿
ɡōnɡ 供 不应求
乐不可支：形容快乐到了极点。
前所未有：历史上从来境产生的不良反应。
默读课文，思考问题。
1.这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？
2.课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? 3.课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。
认真读课文第2～4自然段，思考：基因有什么作用？ 什么是转基因技术？
科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里 的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就 会创造出某种前所未有的新生物。
有一句俗语，叫做： 种瓜得瓜， 种豆得豆。 请你们想一想用什么样的办法让种瓜不得瓜， 而得豆呢？
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可是在科技飞 速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜”。 是不是觉得很奇怪？这靠的是什么技术呢？我们一起来 学习课文《种瓜得豆》，去了解这种现代高科技知识吧。
资 料 袋
几种常用的植物转基因方法：
遗传转化的方法按其是否需要通过组织培养、再生植株可分成 两大类，第一类需要通过组织培养再生植株，常用的方法有农杆菌 介导转化法、基因枪法；另一类方法不需要通过组织培养，目前比 较成熟的主要有花粉管通道法。
教学目标
1.会认、会写本课生字，正确读记“基因、分泌、玫瑰、供不应求” 等词语。 2.有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，了解课文介绍的科学知 识。（重点） 3.了解转基因技术的应用，学习课文运用形象的说明方法介绍深奥的 科学知识的写法。体会课文的语言特点。（难点）
走近作者
作家名片：刘宜学，1964年出生于福建闽清，1984 年毕业于福建农学院。中国科普作家协会会员，1985年 起开始科普创作，主要致力于少儿科普创作。 主要作品：《生命从哪儿来》《干细胞：生命的救 星》《科普图书：想说爱你不容易》等。
méi ɡui 玫 瑰 shì 西红 柿
ɡōnɡ 供 不应求
乐不可支：形容快乐到了极点。
前所未有：历史上从来境产生的不良反应。
默读课文，思考问题。
1.这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？
2.课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? 3.课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。
认真读课文第2～4自然段，思考：基因有什么作用？ 什么是转基因技术？
科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里 的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就 会创造出某种前所未有的新生物。
六年级下册语文名师精品课件-12 种瓜得豆∣语文S版
第12课 种瓜 (zhǒnɡ ɡuā)得豆 语文(yǔwén)S版 六年级下
册
第一页，共19页。
新课导入
有一句俗语(súyǔ)，叫做：
种瓜得瓜， 种豆得豆。
请你们想一想用什么样的办法让 种瓜(zhǒnɡ ɡuā)不得瓜，而得豆呢？
第二页，共19页。
进作者(zuòzhě)
刘宜学，1985年起开始科普创作，主要致力于少 儿科普创作，在《天地探奇》《一万个奥秘一千个 谜》《发明发现故事300篇》《自然(zìrán)探秘》 《外星人来过地球吗》《能吞下船长的章鱼》《芝 麻开门：科学世界探秘》在《未来科学家》《小火 炬》等杂志上开辟专栏，发表了《生命从哪儿来》 《干细胞：生命的救星》等文章约40篇。曾获首届 福建省首届优秀出版人奖，是一位有突出贡献的科 普作家。
第十七页，共1Hale Waihona Puke 页。课后思考(sīkǎo)
1.搜集有关转基因的资料，读一读。 2.自己想象(xiǎngxiàng)一种转基因的动物或植物， 并用图表示出来。 3.设计一张和课文内容有关的手抄报。
第十八页，共19页。
内容(nèiróng)总结
第12课 种瓜得豆。刘宜学，1985年起开始科普创作，主要致力于少儿(shǎo ér)科普创作 ，在《天地探奇》《一万个奥秘一千个谜》《发明发现故事300篇》《自然探秘》《外星人
No 来过地球吗》《能吞下船长的章鱼》《芝麻开门：科学世界探秘》在《未来科学家》《小
火炬》等杂志上开辟专栏，发表了《生命从哪儿来》《干细胞：生命的救星》等文章约40 篇。搬 家 玫 瑰 供 不应求。分 泌 西红 柿。课后思考
Image
第十九页，共19页。
第三页，共19页。
文(kèwén)朗读
册
第一页，共19页。
新课导入
有一句俗语(súyǔ)，叫做：
种瓜得瓜， 种豆得豆。
请你们想一想用什么样的办法让 种瓜(zhǒnɡ ɡuā)不得瓜，而得豆呢？
第二页，共19页。
进作者(zuòzhě)
刘宜学，1985年起开始科普创作，主要致力于少 儿科普创作，在《天地探奇》《一万个奥秘一千个 谜》《发明发现故事300篇》《自然(zìrán)探秘》 《外星人来过地球吗》《能吞下船长的章鱼》《芝 麻开门：科学世界探秘》在《未来科学家》《小火 炬》等杂志上开辟专栏，发表了《生命从哪儿来》 《干细胞：生命的救星》等文章约40篇。曾获首届 福建省首届优秀出版人奖，是一位有突出贡献的科 普作家。
第十七页，共1Hale Waihona Puke 页。课后思考(sīkǎo)
1.搜集有关转基因的资料，读一读。 2.自己想象(xiǎngxiàng)一种转基因的动物或植物， 并用图表示出来。 3.设计一张和课文内容有关的手抄报。
第十八页，共19页。
内容(nèiróng)总结
第12课 种瓜得豆。刘宜学，1985年起开始科普创作，主要致力于少儿(shǎo ér)科普创作 ，在《天地探奇》《一万个奥秘一千个谜》《发明发现故事300篇》《自然探秘》《外星人
No 来过地球吗》《能吞下船长的章鱼》《芝麻开门：科学世界探秘》在《未来科学家》《小
火炬》等杂志上开辟专栏，发表了《生命从哪儿来》《干细胞：生命的救星》等文章约40 篇。搬 家 玫 瑰 供 不应求。分 泌 西红 柿。课后思考
Image
第十九页，共19页。
第三页，共19页。
文(kèwén)朗读
《种瓜得豆》(语文S版六年级下册课件)
转基因的技术
在农业生产上的应用 在医学上的应用
认真读课文2—4自然段，思考： 基因有什么作用？什么是转基因技术？
基因的作用：
人们发现，在生物的每一个细胞 里都有许多基因。这些基因是每种植 物或动物的“大管家”，有的管叶子 长得圆还是扁，有的管脚长得长还是 短……当然，植物结瓜还是结豆，也 是由基因来“发号施令”的。
成功了说明搬到新家的大管家—— 住的惯
失败了说明搬到新家的大管家—— 住不惯、 水土不服、被赶出去
1.转基因棉花
农业生产 2.转基因蓝色玫瑰 3.转基因大豆 4.转基因西红柿 医学 心脏移植
转基因技 术应用
举例子
阅读链接
• 词语 • 濒临绝种 • 免疫
癌症 鳄鱼 孵化
提出基因工程是好 事还是坏事。
（1）课文围绕转基因技术主要来写的。
（2）主要内容
第一部分（第1自然段）写转基因技术 能做到“种瓜得豆”。 第二部分（第2—4自然段）介绍了什 么是转基因技术。 第三部分（第5—10自然段）介绍了转 基因技术的应用。
转基因技术能做到种瓜得豆 基因的作用 什么是转 基因技术
种瓜得豆
转基因技 术的应用
课堂小结： 转基因技术，对我们来说曾经 是那么陌生、那么神秘，作者运用打 比方与举例子的写法为我们作了形象 而生动的介绍，使我们在阅读时感到 通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科 学技术的神奇与伟大的同时，不得不 佩服作者写法之高明 。
说明方法：
打比方、举例子、 列数字、做比较、下定义、分类别、 做诠释、列图表、引资料
选用什么样的说明方法是由说明目的和说明 内容决定的。
什么是 转基因 技术 现代转基因技 术能做到“种 瓜得豆”
基因的作用
语文S版六年级语文下册 第12课《种瓜得豆》课件ppt
12.种瓜得豆
单击页面即可进入
说出自己积累的俗语
种瓜得瓜， 种豆得豆。
作家风采
刘宜学 1985年起开始科普创作，主要致力于 少儿科普创作，即《天地探奇》《一万个奥秘一千 个谜》《发明发现故事300篇》《自然探秘》《外 星人来过地球吗》《能吞下船长的章鱼》《芝麻开 门：科学世界探秘》在《未来科学家》《小火炬》 等杂志上开辟专栏，发表了《生命从哪儿来》《干 细胞：生命的救星》等文章约40篇。曾获首届福建 省首届优秀出版人奖，曾被评为中国科普作家协会 “四大”以来有突出贡献的科普作家。
默读第4自然段，画出什 么是转基因技术的句子。
什么是转基因技术？
转基因技术：利用科学手 段从某种生物中提取所需 要的基因，将其转入到另 一种生物中，使之与另一 种生物的基因进行重组， 从而产生特定的具有优良 形状的物质。转基因技术 可以用于培育新品方面。
转基因技术也有失败的时候，它 在什么情况下会失败呢？
• 用“搬家”这种生活中熟悉的行为，来介 绍转基因技术，十分形象直观，使高深的 科学知识变得浅显易懂。
⑶这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得 惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未 有的新生物。……当然，如果“搬到新家”的基 因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住 户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基 因技术就算失败。 • 用搬家适应新环境的生活行为来说明转基因 技术的应用原理，既生动有趣，又通俗易懂。
•【成功合作】
我最棒
1.这篇课文主要介绍了一个什么 科学知识？ 2.围绕着这一知识都介绍了哪些 内容？
3.课文是怎样一步一步介绍的， 读后，列一个阅读提纲。
1.这篇课文主要介绍了一个什么 科学知识？
主要介绍了一种现代高科 技——转基因技术的原理 及应用
单击页面即可进入
说出自己积累的俗语
种瓜得瓜， 种豆得豆。
作家风采
刘宜学 1985年起开始科普创作，主要致力于 少儿科普创作，即《天地探奇》《一万个奥秘一千 个谜》《发明发现故事300篇》《自然探秘》《外 星人来过地球吗》《能吞下船长的章鱼》《芝麻开 门：科学世界探秘》在《未来科学家》《小火炬》 等杂志上开辟专栏，发表了《生命从哪儿来》《干 细胞：生命的救星》等文章约40篇。曾获首届福建 省首届优秀出版人奖，曾被评为中国科普作家协会 “四大”以来有突出贡献的科普作家。
默读第4自然段，画出什 么是转基因技术的句子。
什么是转基因技术？
转基因技术：利用科学手 段从某种生物中提取所需 要的基因，将其转入到另 一种生物中，使之与另一 种生物的基因进行重组， 从而产生特定的具有优良 形状的物质。转基因技术 可以用于培育新品方面。
转基因技术也有失败的时候，它 在什么情况下会失败呢？
• 用“搬家”这种生活中熟悉的行为，来介 绍转基因技术，十分形象直观，使高深的 科学知识变得浅显易懂。
⑶这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得 惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未 有的新生物。……当然，如果“搬到新家”的基 因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住 户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基 因技术就算失败。 • 用搬家适应新环境的生活行为来说明转基因 技术的应用原理，既生动有趣，又通俗易懂。
•【成功合作】
我最棒
1.这篇课文主要介绍了一个什么 科学知识？ 2.围绕着这一知识都介绍了哪些 内容？
3.课文是怎样一步一步介绍的， 读后，列一个阅读提纲。
1.这篇课文主要介绍了一个什么 科学知识？
主要介绍了一种现代高科 技——转基因技术的原理 及应用
六年级下册语文课件课文12《种瓜得豆》语文s版(共22张ppt)
创 奇 迹
生产 培育蓝色玫瑰花 现
应用（）
转基因大豆、西红柿 代
科
医学 转基因猪的心脏
技
上 进行人心脏移植
显 神
奇
种瓜得豆 拓展延伸
关于科学的名言 科学技术是第一生产力。——邓小平 科学是将领，实践是士兵。——达·芬奇 科学是使人的精神变得勇敢的最好途 径。——布鲁诺 科学是人生中最重要、最美好和最需要的 东西。——契诃夫
种瓜得豆 学习课文
课文一开始引用“种瓜得瓜， 种豆得豆”这一众所周知的常理， 引出转基因技术可以做到“种瓜得 豆”，在解开疑问的同时，使读者 对所要说明的事物产生极大的兴趣。
种瓜得豆 学习课文
什么是转基因技术呢？ 仔细读一读课文第、自然段，了 解转基因技术。
种瓜得豆 学习课文
科学家已经摸清了一些生物体内的 基因的本领，他们把一种生物里的某种 基因“搬”到另一种生物里。这样，只 要“搬到新家”的“大管家”“住得 惯”，发挥自己的本领，就会创造出某 种前所未有的新生物。这种让基因“搬 家”的技术，就叫转基因技术。
种瓜得豆 布置作业
、搜集资料，了解杂交水稻的研 究过程。
、阅读《话说基因工程》，完成 短文后的练习。
作业
、组词：
必（
） 鬼（
） 般（
）
泌（
） 瑰（
） 搬（
）
攻（
） 柿（
） 供（
）
玫（
） 饰（
） 拱（
）
作业
2、把下列词语补充完整：
（ ）不应（ ） （ ）（ ）施令
前所（ ）（ ） （ ）土不（ ）
学习目标 学习课文 拓展延伸 布置作业
种瓜得豆 学习目标
、了解课文介绍的有关现代转基 因技术的科学知识。
12《种瓜得豆》(语文s版六年级下册课件)
语文S版 六年级 语文 下册 第三单元 这种写法对自己读懂课文有
术。 语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？
科学家摸清一些生物体内基因的本领，把一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有 的新生物。 将如此高深的生物技术写得
作业布置
回顾全文，想一想： 课文是怎样一步一步介 绍转基因技术及其应用 的，写出本文的阅读提 纲。
课堂作业
• 阅读选文《话说基因工 程》，说说怎样运用基因工 程为人类造福。
现代转基因技 术能做到“种 瓜得豆”
什么是 转基因 技术
转基因 技术的 应用
基因的作用
打比方
转基因技术
在农业生产
上的应用 举例子
农业生产 转基因技 术应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.转基因棉花 2.转基因蓝色玫瑰 3.转基因大豆 4.转基因西红柿
医学 心脏移植
想一想：
作者到底用了什么写法 将如此高深的生物技术写得 这般通俗易懂呢？找出运用 了这种写法的句子，并谈谈 这种写法对自己读懂课文有 什么帮助。
转基因技术，对我们来说曾经 是那么陌生、那么神秘，作者运用打 比方与举例子的写法为我们作了形象 而生动的介绍，使我们在阅读时感到 通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科 学技术的神奇与伟大的同时，不得不 佩服作者写法之高明 。
转基因技术也有失败的时 候，它在什么情况下会失败 呢？
转基因技术: 基因“搬家”
科学家摸清一些生物体内基因 的本领，让一种生物里的“大管家” 搬到另一种生物里去发挥它应有的 本领，就会创造出某种前所未有的 新生物。这种让基因“搬家”的技 术，就叫转基因技术。
术。 语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？
科学家摸清一些生物体内基因的本领，把一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有 的新生物。 将如此高深的生物技术写得
作业布置
回顾全文，想一想： 课文是怎样一步一步介 绍转基因技术及其应用 的，写出本文的阅读提 纲。
课堂作业
• 阅读选文《话说基因工 程》，说说怎样运用基因工 程为人类造福。
现代转基因技 术能做到“种 瓜得豆”
什么是 转基因 技术
转基因 技术的 应用
基因的作用
打比方
转基因技术
在农业生产
上的应用 举例子
农业生产 转基因技 术应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.转基因棉花 2.转基因蓝色玫瑰 3.转基因大豆 4.转基因西红柿
医学 心脏移植
想一想：
作者到底用了什么写法 将如此高深的生物技术写得 这般通俗易懂呢？找出运用 了这种写法的句子，并谈谈 这种写法对自己读懂课文有 什么帮助。
转基因技术，对我们来说曾经 是那么陌生、那么神秘，作者运用打 比方与举例子的写法为我们作了形象 而生动的介绍，使我们在阅读时感到 通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科 学技术的神奇与伟大的同时，不得不 佩服作者写法之高明 。
转基因技术也有失败的时 候，它在什么情况下会失败 呢？
转基因技术: 基因“搬家”
科学家摸清一些生物体内基因 的本领，让一种生物里的“大管家” 搬到另一种生物里去发挥它应有的 本领，就会创造出某种前所未有的 新生物。这种让基因“搬家”的技 术，就叫转基因技术。
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（1）课文围绕转基因技术主要来写的。
（2）主要内容
第一部分（第1自然段）写转基因技术
能做 到“种瓜得豆”。 第二部分（第2—4自然段）介绍了什 么是转基因技术。 第三部分（第5—10自然段）介绍了转 基因技术的应用。
转基因技术能做到种瓜得豆 基因的作用 什么是转 基因技术
种瓜得豆
转基因技 术的应用
话说基因工程
基因工程的 利弊
合理基因工程的运用
转基因西红柿
转基因草莓
转基因辣椒
转基因玉米
水母基因荧光小猪
转基因的遐想
转基因的遐想
பைடு நூலகம்
转基因的遐想
转基因的遐想
转基因的遐想
2030年，当你到转基因商店 里购物 时，如果你是厨师（医生、 驯兽师、科学家……）希望买到什 么样的产品？设想一下，用自己的 语言把它描绘出来。
默读第4自然段，画出什 么是转基因技术的句子。
科学家摸清一些生物体内基因的本 领，让一种生物里的“大管家”搬到另 一种生物里去发挥它应有的本领，就会 创造出某种前所未有的新生物。这种让 基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。 1. 运用了哪种说明方法？
2.运用打比方有什么好处呢？
转 基 因 技 术 后 的 结 构 图
转基因的技术
在农业生产上的应用 在医学上的应用
认真读课文2—4自然段，思考： 基因有什么作用？什么是转基因技术？
基因的作用：
人们发现，在生物的每一个细胞 里都有许多基因。这些基因是每种植 物或动物的“大管家”，有的管叶子 长得圆还是扁，有的管脚长得长还是 短……当然，植物结瓜还是结豆，也 是由基因来“发号施令”的。
转基因技术也有失败的时 候，它在什么情况下会失败 呢？
水土不服
转基因技术:
基因“搬家”
科学家摸清一些生物体内基因 的本领，让一种生物里的“大管家” 搬到另一种生物里去发挥它应有的 本领，就会创造出某种前所未有的 新生物。这种让基因“搬家”的技 术，就叫转基因技术。
成功了说明搬到新家的大管家—— 住的惯
根据课文内容填空： （1）人们发现，在生物的每一个细胞里都 有许多（基因）。这些基因是每种植物或动物的 （“大管家”），有的管（叶子长得圆还是扁）， 有的管（脚长得长还是短）„„当然，植物结瓜 还是结豆，也是由（基因来“发号施令”的）。 （2）科学家已经摸清了一些生物体内的 （基因的本领）。他们把一种生物里的（某种基 因“搬”到另一种生物里）。这样，只要“搬到 新家“的（“大管家” ）“住得惯”，发挥自 己的本领，就会创造出某种（前所未有的新生 物）。这种让基因（“搬家” ）的技术，就叫 （转基因技术）。
•语文S版
六年级 语文 下册 第三单元
种瓜得豆
学习目标
1．朗读课文。了解课文介绍的科学知识。
2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一 步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会 课文语言的特点。
3．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、 瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、 西红柿、供不应求”等词语。
课堂小结： 转基因技术，对我们来说曾经 是那么陌生、那么神秘，作者运用打 比方与举例子的写法为我们作了形象 而生动的介绍，使我们在阅读时感到 通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科 学技术的神奇与伟大的同时，不得不 佩服作者写法之高明 。
说明方法：
打比方、举例子、 列数字、做比较、下定义、分类别、 做诠释、列图表、引资料
选用什么样的说明方法是由说明目的和说明 内容决定的。
什么是 转基因 技术 现代转基因技 术能做到“种 瓜得豆”
基因的作用
打比方
转基因的技术
转基因 技术的 应用
在农业生产 上的应用 举例子 在医学上 的应用
作业布置
1．朗读课文，摘抄自己喜欢的词语 和句子。
2．阅读相关文章。
3、根据课文内容填空： （1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许 多（ ）。这些基因是每种植物或动物的（ ）,有的管（ ），有的管 （ ）„„当然，植物结瓜还是结豆，也 是由（ ）。 （2）科学家已经摸清了一些生物体内的 （ ）。他们把一种生物里的（ ）。这 样，只要“搬到新家“的（ ）“住得惯”，发 挥自己的本领，就会创造出某种（ ）。这种让基 因 （ ）的技术，就叫（ ）。
失败了说明搬到新家的大管家—— 住不惯、 水土不服、被赶出去
1.转基因棉花
农业生产 2.转基因蓝色玫瑰 3.转基因大豆 4.转基因西红柿 医学 心脏移植
转基因技 术应用
举例子
阅读链接
提出基因工程是好 事还是坏事。
能治病 能美容 能使人“心想动物成” 能制造恐龙 能使人免疫系统错乱 能使人丢失个性特征 能破坏人类的生态平衡
读一读
mì
泌
méi guī
玫 瑰
bān shì gōng
搬 柿 供
理解词语
玫瑰
分泌 前所未有 发号施令
西红柿
搬家
供不应求 水土不服 乐不可支
默读课文，思考问题。
（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学 知识？ （2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些 内容? （3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后， 列一个阅读提纲。