心理健康讲座ppt课件

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2024全新心理健康讲座课件(2024)

2024全新心理健康讲座课件(2024)

健康生活方式
保持规律作息、均衡饮食、适量运动等良好 生活习惯。
积极心态培养
关注自身优点和成就,培养乐观向上的心态 。
2024/1/29
应对压力策略
学习有效应对压力的方法,如时间管理、放 松技巧等。
21
05 儿童青少年心理 健康促进策略
2024/1/29
22
家庭教育指导
2024/1/29
建立积极的家庭氛围
2024/1/29
表达清晰,避免模糊和 歧义
保持开放心态,尊重多 元观点
学习非暴力沟通,化解 冲突和误解
29
情绪管理技巧培训
识别自身情绪,接纳并表达情感 寻求专业帮助,如心理咨询、治疗等
学习情绪调节方法,如运动、艺术等 培养积极情绪,关注生活中的美好事物
2024/1/29
30
生活方式调整建议
保持规律作息,保证充足 睡眠
2024/1/29
6
02 常见心理问题与 障碍
2024/1/29
7
焦虑症
广泛性焦虑
持续、过度、不切实际 的担忧,影响日常生活

2024/1/29
恐慌症
突然发作的强烈恐惧或 不适,伴随身体症状如
心悸、出汗等。
社交焦虑
特定恐惧症
在社交场合中感到显著 的不适、恐惧或担忧。
对特定物体或情境产生 过度、不合理的恐惧。
35
智力量表等。
2024/1/29
人格测验
评估个体的人格特质和性格特点, 如明尼苏达多项人格问卷、卡特尔 16种人格因素问卷等。
神经心理学测验
评估个体的神经心理功能和脑损伤 情况,如Halstead-Reitan神经心理 学测验、Luria-Nebraska神经心理 学测验等。

《心理健康培训》ppt课件

《心理健康培训》ppt课件

心理治疗
在心理咨询师的建议下,接受适当的 心理治疗,解决深层次的心理问题。
药物治疗
在医生或心理咨询师的指导下,合理 使用药物治疗某些心理疾病。
互助支持
参与心理健康相关的互助小组或支持 团体,与经历相似的人分享经验,获 得情感支持。
心理健康的自我评估
04
自我评估的方法
观察自己的情绪和行 为
留意自己近期的情绪变化、行为模式以及社
生理和心理健康的状态。
睡眠障碍的分类
包括失眠、过度睡眠、睡眠呼 吸暂停综合症等。
睡眠障碍的后果
可能导致疲劳、注意力不集中 、情绪波动等问题,长期睡眠 障碍还可能引发其他健康问题 。
解决睡眠障碍的方法
建立规律的睡眠习惯、避免刺 激性物质和活动、寻求医疗帮
助等。
自我认知与自尊问题
自我认知与自尊问题
自我认知和自尊心是个人心理健康的重要方面,出现问题会影响个体 对自身价值和能力的评价。
自我认知与自尊问题的表现
如自我怀疑、自卑感、自我价值不稳定等。
自我认知与自尊问题的后果
可能导致情绪波动、社交困难、生活满足感降低等问题。
解决自我认知与自尊问题的方法
通过自我探索和认知调整来提高自我认知和自尊心,同时也可以寻求 心理咨询和治疗帮助。
保持心理健康的方法
03
健康的生活方式
规律作息
保持规律的作息时间, 有助于调节身体机能, 提高心理状态。
《压力管理》
全面介绍心理学的基本知识和理论。
介绍如何应对和管理生活中的压力。
《情绪调节技巧》
提供情绪调节的方法和技巧,帮助管 理情绪。
1.谢谢聆 听
《心理健康培训》 ppt课件
汇报人:可编辑

《心理健康》PPT课件

《心理健康》PPT课件
• (一)、身体方面的因素:如先天脑发育不全;先天 和后天造成的身体残疾;身体器官,特别是脑发生病 变等,都会影响心理健康。
• (二)、心理(意识)方面的因素:如人的认知模式; 情绪与情感的控制能力;意志力、性格类型,以及需 要、动机等也会影响心理健康。
• (三)、行为方面的因素:人的行为总是会得到来自 外界环境和内心的评价,而这种评价反过来又会影响 人的内心,进而影响人的心理健康。
第十二章 心理健康与心理异常
第十二章 心理健康与心理异常
第一节 心理健康
• 什么是健康? • 你觉得自己健康吗?
• 1948年世界卫生组织(WHO)成立时, 给人类的健康下了一个具有权威性的定 义:“健康不仅仅是没有躯体疾病或残缺, 而是要在生理上、心理上和社会适应能 力方面都处于完好状态” 。
自恋型人格障碍
• 自大,需要赞赏,缺乏共 情能力
• 过分自我关注,自我中心 ,期望特别待遇,自高自 大,不能接受批评,嫉妒 心强/相信别人嫉妒他,不 能理解他人的情感和需要
回避型人格障碍
• 行为退缩,心理自卑,对负性评价过分敏感 • 回避社交,特别是涉及较多人际交往的职业
活动,害怕被取笑、嘲弄和羞辱,自感无能 ,过分焦虑和担心,怕在社交场合被批评或 拒绝
社会性压力源
直接阻碍和破坏个体社会需求的事件,包括纯 社会性的(重大社会变革、重要人际关系破裂 等)和由自身状况造成的人际适应问题(如社 会交往不良)
压力的适应
塞里提出:每一种疾病或有害刺激都有相同的、 特征性的和涉及全身的生理生化反应过程。他将其 称作“一般适应症候群”(GAS),认为GAS是机体对 有害刺激所作出防御反应的普遍形式,可分为警觉、 抵抗和衰竭三个阶段。
不到愉快,对人冷淡,情感平淡、淡漠 ( 行为怪癖)

大学生心理健康讲座PPT课件

大学生心理健康讲座PPT课件

02
3. 生活目标切 合实际。
2.充分了解自 己,并且能对 自己的能力做 出适当的评价。
04
4.与现实环境 保持接触。
大学生心理健康概述
5.保持人格的
05
完整和谐。
6.具有从经验
06
中学习的能力。
十条 标准
07
08
10
10.在不违背社会规
Hale Waihona Puke 范的前提下,对个人的基本需求做恰当的
满足
09
9.在不违背集体利益
04
教你拥有健康身体
教你拥有健康身体
通宵都在 游戏! 上课我要补觉!
教你拥有健康身体
每天锻炼一 小时,健康 生活50年。
健康体魄 是新时代 对人的基 本要求。
要锻炼身体, 锻炼意志, 就必须坚持 不懈,持之
以恒。
谢谢观看
大学生 心理健 康现状
在做事时,他会 有很高的视点,会表 现出透彻的智慧,有 做事的艺术,有创造 的天才,有成功的战 略,有自在洒脱的境 界。这种人的成功机 会就可能比别人多。
大学生心理健康概述
健康 现状
1
抑郁 障碍 3
多年来的研究结果证实: 20%的大学生有心理问题, 3.5%有心理障碍,出现失眠、消瘦等症状, 1.5%有精神病,失去自制能力,分不清现实与幻觉,后两 类人群需要医生解决。
同性间的人际关系和异性间的人际关系
爱情问题,家庭其他成员的关系和情感问题, 同性恋
就业压力,未来生存压力
大学生常见心理问题
2.不同心理问题的区分
一般心理问题
心理障碍与心理疾病
可自我调节或通过心理咨询调节
必须进行心理咨询和药物治疗等
大学生常见心理问题

中小学心理健康教育课件(共16张PPT)

中小学心理健康教育课件(共16张PPT)
热爱生活
心理健康者热爱生活,能深切感受生活的美好和生活中的乐趣, 积极憧憬美好的未来。
青少年心理健康标准
在青春期的少年,会面对生理与心理发生一系列变化而产生的心 理问题,面对这种心理问题,应该用怎样的措施来预防与治疗。
1.现实地认识自我,承认自我,接受自我。 2.对现实合乎常理地认识与反应,有效地控制自己的观念与行为 3.对挫折承受力不高,具有正常的自我防御机制 4.行为方式与社会角色相一致,符合常规。 5 .统一的人格,心理保持延续性。
念。长期处于这种思想中,易产生轻生的念头。
02 .心理健康的பைடு நூலகம்准
心理健康是指生活在一定社会环境中的个体,在高级神 经功能和智力正常的情况下,情绪稳定、行为适度,具有 协调关系和适应环境的能力,以及在本身及环境条件许 可的范围内所能达到的心理最佳功能状态。
一 .心理健康的标准
智力发育正常
正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄 相称,是心理健康的重要标志之一。
所以气愤之极,可使大脑思维突破常规活动,做出鲁莽或过激 举动。
如何消除负面情绪:
一、把握自己的性格
通过性格测试,准确把握自己的性格、真实的“本我”,发现自己 的优势和潜能,从事顺应自己本性、适合自己性格的职业。
三 、心理治疗
有效的心理治疗,心理疗法的作用是改变抑郁患者对周围世界的看法, 常见的有支持性心理疗法、认知行为疗法、人际关系疗法等。
03 .负面情绪的危害
心理健康是指生活在一定社会环境中的个体,在高级神 经功能和智力正常的情况下,情绪稳定、行为适度,具有 协调关系和适应环境的能力,以及在本身及环境条件许 可的范围内所能达到的心理最佳功能状态。
负面情绪的危害:
生气时脑细胞会工作紊乱,引起交感神经兴奋,并直接作用于 心脏和血管上。生气会加快脑细胞衰老,减弱大脑功能,而且 大量血液涌向大脑,会使脑血管的压力增加,甚至会导致脑溢 血。这时血液中含有的毒素最多,氧气最少,对脑细胞的伤害 不亚于毒药,愤怒时的思维混乱就是大脑缺氧的证明。

心理健康教育ppt课件

心理健康教育ppt课件

均衡饮食:多吃 蔬菜水果,少吃 油腻食物
保持良好的社交 关系:与家人、 朋友保持良好的 沟通和互动
学会放松:学会 在压力面前放松 自己,保持良好 的心态
适度运动:每周 至少进行150分 钟的中等强度运 动
培养兴趣爱好: 培养自己的兴趣 爱好,让生活更 加充实和有趣
参与社交活动
社交活动可以增加与他人 的互动,提高社交技巧
阅读心理健康书籍:阅读心理健康书籍可以帮助你 更好地了解自己的心理状况,提高心理健康水平。
心理健康的促进
培养兴趣爱好
兴趣爱好可以提升自我价 值感,增强自信心
兴趣爱好可以缓解压力, 提高抗压能力
兴趣爱好可以拓展社交圈 子,增进人际关系
兴趣爱好可以丰富生活, 提高生活质量
建立良好生活习惯
保持充足的睡眠: 每天保证7-8小 时的睡眠时间
保持良好的 生活习惯: 保持充足的 睡眠,均衡 饮食,适当 运动,保持 良好的人际 关系。
01
02
03
04
寻求专业帮助
寻求心理咨询师:心理咨询师可以帮助你解决心理 问题,提供专业的建议和指导。
参加心理治疗:心理治疗可以帮助你改变不良的心 理模式,提高心理健康水平。
参加心理互助小组:心理互助小组可以帮助你结识 志同道合的朋友,分享经验和支持。
04
建立良好人际 关系:与家人、 朋友保持良好 沟通,获得支 持和鼓励
建立支持网络
01
寻找亲朋好友的支持:与家人、朋友分享自 己的感受和问题,寻求他们的建议和支持。
02
加入社交团体:参加社交活动,结交新朋友, 拓展自己的社交圈子。
03
寻求专业帮助:寻求心理咨询师、心理医生 等专业人士的帮助,解决心理问题。

学生心理健康讲座班会PPT课件

学生心理健康讲座班会PPT课件

我们为谁而学?
关注学生心理健康,让我们一起为成长保 驾护航。关注学生心理健康,让我们一起 为成长保驾护航。关注学生心理健康,让 我们一起为成长保驾护航。关注学生心理 健康,让我们一起为成长保驾护航。
我们为谁而学?
有些同学不堪重负,出现了以下一些情 况,同学们可以对比一下,看自己是不是 也有类似的烦恼。
如何解决?
学会舒缓舒解愤怒、低落、 忧郁、厌倦的情绪。
1、改变对生活事件、挫折、压力的看法。 2、变换环境:参加一些户外活动,亲近 大自然。 3、做应当做的事,不能任由情绪支配。
如何解决?
对自己要时常鼓励增强自信心
1.培养耐心 2.培养从容的态度 3.培养学习耐心并精通一项技能 4.发现自己的闪光点 5.培养外在形象 6.培养笑容 7.做事要有准备
4.如何解决?
如何解决?
多跟父母,老师沟通
1.主动沟通 2.换位思考 3.尊重理解 4.互相宽容 5.知错就改 6.主动帮忙
如何解决?
了解自己,接纳自己、肯自己
1.树立自信的外部形象首先,保持 整洁,得体的仪表,有利于增强一 个人的自信 2.学会微笑,微笑会增加幸福感, 进而增强自信 3.学会扬长避短
我们为谁而学?
3.心理健康表现
心理健康表现
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事情 时,经常认为自己不好,对自己所做 的事抱有恐惧心理。
心理健康表现
不自信
青少年自我意识强烈,自尊 要求迫切,而且心理承受能力 低。
心理健康表现
叛逆
逆反心理,容易偏激,由于知识经 验的扩展和加深,逐渐长大的学生开 始用批判的眼光来看待周围的事物。
学生心理健康讲座
目录
1 什么是健康? 2 为谁而学? 3 心理健康表现 4 如何解决?

心理健康教育ppt课件(图文)精选全文

心理健康教育ppt课件(图文)精选全文

心理咨询的常见方式:
• 门诊咨询; • 电话咨询; • 信函咨询; • 网络咨询;
• 团体咨询; • 现场咨询; • 专栏咨询 。
大学生心理健康的维护
美国《哲学百科全书》认为,心理咨询有以下特征:
• 1.主要针对正常人 • 2.为人的一切心理问题提供有效的帮助 • 3.强调个人的力量与价值 • 4.强调认知因素,尤其是理性在选择和决定中的作用 • 5.研究个人在制定总目标、计划以及扮演社会角色方面的个性差异 • 6.充分考虑情景和环境的因素,强调人对于环境资源的利用以及必
关/注/心/理/健/康 塑/造/阳/光/心/灵
心理健康教育
全国大学生心理健康日教育
一位哲人说:
你的心态就是你真正的主人
心理学专家发现:
健康的心态是成功的基础.
目录
1、大学心理健康的标准 2、心理健康对大学生的意义 3、大学生心理特点与常见问题 4、大学生心理健康的维护
PART 1
大学心理健康的标准
人格完整
人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完 善就是指有健全统一的人格,个人的所想、所说、 所做都是协调一致的。人格完善包括人格结构的 各要素完整统一;具有正确的自我意识,不产生 自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格 的核心,并以此为中心把自己的、需要、目标和 行动统一起来。
大学心理健康的标准
蜈蚣说“我一生都在走路,但从未想过这个问题。现在必须好后好好思考一下才能回答你”蜈蚣站在那 儿好几分钟,它发现自己动不了……摇晃了一会儿倒了下去。它告诉青蛙:“请你不要再去问其他蜈蚣同样的 问题。我已经无法控制自己的脚了。”星星不需要看地图就依照轨道运行,如果给他们圆规说不定它们反而不 知何去何丛,甚至会迷路。人若对自己的生命没有信心,需要靠经典、言的指引,有那么多的原则、有那么多 的 言要被遵循,当刻意去辨别时,其结果与青蛙在蜈蚣身上造成的影响是相同的。

心理健康教育主题PPT课件

心理健康教育主题PPT课件

题。因此,每个人都应该关注和维护自己的心理健康。
对心理健康发展的展望与规划
增强心理健康意识
通过教育和宣传,提高公众对心理健康的认识和理解,鼓励人 们积极关注自己的心理健康。
提供专业支持
建立专业的心理健康服务机构,提供心理咨询、治疗和支持, 为个体提供个性化的帮助和指导。
融入教育体系
将心理健康纳入教育体系,开展心理健康教育课程和活动,培 养学生的心理素质和应对能力。
05
总结与展望
对心理健康的总结与认识
01
心理健康的定义
心理健康是指个体在心理、情感和社交层面上的完整和稳定,能够应
对生活中的挑战和压力,充分发挥潜能,实现自我价值。
02
心理健康的重要性
心理健康是人生幸福和成功的基础,对于学生的成长和发展具有不可
忽视的作用。
03
心理健康的普遍性
心理健康问题并非只发生在少数人身上,而是每个人都可能面临的问
《心理健康教育主题》
目录
• 心理健康及重要性 • 心理健康的分类与表现 • 心理健康问题的因与应对策略 • 心理健康的自我调节与保护 • 总结与展望
01
心理健康及重要性
什么是心理健康?
定义心理健康
心理健康是指个体在心理、情感和社交层面上的完整和稳定,它包括积极的自我形象、良好的社会关系、情绪稳定、乐观态 度和良好的应对压力的能力。
个体的认知功能正常,包括注意力、记忆力 、思维能力和想象力等。
情绪稳定
人格完整
个体的情绪稳定,不出现明显的情绪波动和 异常表现。
个体的人格完整,包括自我意识、自尊心、 自信心和自控力等方面。
03
心理健康问题的原因与应对策略
心理健康问题的原因

《心理健康教育 主题班会》PPT班会课件【29页】

《心理健康教育 主题班会》PPT班会课件【29页】

下,基本维持日常生活、工作、学习、 交往等正常状态,但效率有所下降
心理健康
程度
心理健康 1
心理障碍
心理障碍是指个体因各种生理、心理或 社会因素引发的心理功能失调和行为异 常现象 心理障碍种类:焦虑神经症、心境障
4 碍、
应激障碍、心理生理功能障碍、人格障 碍、精神病性障碍
心理疾病
在表现最为严重,常见的有精神分裂症 和心境障碍等
不盲目竞争
不盲目地与其他同学 竞争,避免过度紧张
生理调节
认知调节
情绪的改变总是要 伴随生理状态的变 化,由此反过来, 我们主动的改变生 理状态,必然也可 以间接地改善情绪
认知是产生情绪和 情感的基础,正确 的认知产生积极的 情绪和情感,错误 的认知则产生校级 的情绪和情感
行为调节
行为调节是在分析 产生不良情绪行为 的情境条件的基础 上,通过改变其刺 激物或强化物来达 到情绪的调节
心理健康教育 主题班会
XIN LI JIAN KANG JIAO YU ZHU TI BAN HUI
-.
班级:XXX
CONTENTS 什么是心理健康 常见的心理问题 问题形成的原因 如何调整心理问题
心理健康的定义
XIN LI JIAN KANG DE DING YI
01
健康的含义是指在心理上、身体上和社会交往上 保持健全的状态
第四条:睡不好,别忽视,可能是 心身健康问题
第五条:抑郁焦虑可有效防治,需 及早评估,积极治疗
心理健康 素养十条
第六条:服用精神类药物需遵医嘱, 不滥用,不自行减停
第七条:儿童心理发展有规律,要多 了解,多尊重,科学引导
第八条:预防老年痴呆症,要多运动, 多动脑,多接触社会

教师心理健康讲座ppt课件(2024)

教师心理健康讲座ppt课件(2024)

教师心理健康是教育工作顺利开展的重要保障,
有助于提高教育质量、促进教育公平、推动教育
事业的发展。
2024/1/29
7
02
教师常见心理问题与表现
2024/1/29
8
情绪问题
01 焦虑
持续担忧、紧张不安,无法放松,影响工作效率 和睡眠质量。
02 抑郁
情绪低落、缺乏活力、兴趣丧失,可能导致教学 热情下降、与学生互动减少。
2024/1/29
5
教师职业特点及压力来源
教师职业特点
承担教书育人使命,需要具备高度的责任感、专业知识和教育教学能力,同时面临工作压力、 职业发展压力等多重挑战。
压力来源
工作压力(如教学任务繁重、学生管理难度大等)、职业发展压力(如职称晋升竞争激烈、学 术成果要求高等)、家庭压力(如家庭与工作的平衡问题)等。
03 愤怒与暴躁
易怒、情绪不稳定,可能对学生和同事产生负面
影响。
2024/1/29
9
人际关系问题
01
02
03
与同事关系紧张
竞争压力、沟通不畅或性 格冲突可能导致同事间关 系紧张。
2024/1/29
师生关系不佳
缺乏有效沟通技巧、对学 生期望过高或过低等因素 可能影响师生关系。
家庭与工作失衡
投入过多时间在工作上, 可能导致家庭关系疏远, 产生内疚和无助感。
3
01
教师心理健康概述
2024/1/29
4
心理健康定义与标准
心理健康定义
指个体在心理、情感和行为方面的良好状态,具有正常 的智力、积极的情绪、和谐的人际关系、良好的人格和 适应能力。
心理健康标准
包括认知能力、情感状态、意志品质、个性特征、社会 适应等方面,具体表现为智力正常、情绪稳定、意志坚 强、行为协调、人际关系良好等。

心理健康教育ppt课件

心理健康教育ppt课件
培养兴趣爱好:通过兴趣爱好 来调节情绪,提高生活质量
专业心理咨询
01
心理咨询师:受过专业培训的心理健康专家
02
咨询方式:面对面、电话、网络等多种形式
03
咨询内容:情绪管理、人际关系、职业发展等
04
咨询效果:帮助个体解决心理问题,提高生活质量
社会支持体系
家庭支持:家庭成员 之间的情感支持、物 质支持、信息支持等
突和问题
2
心理健康的评估与 诊断
评估方法
01 02 03 04
01
心理测验:通过问卷、量表等方 式进行评估
02
观察法:观察个体的行为、情绪、 言语等表现
03
访谈法:通过与个体进行交流, 了解其心理状况
04
生理指标:通过生理指标如心率、 血压等来评估心理健康状况
诊断标准
心理症状:包括情绪、认知、行为等方面的 异常表现
心理评估:通过心理测试、问卷调查等方式 进行评估
诊断依据:根据心理症状、心理评估结果以 及病史等信息进行综合判断
诊断标准:参照国际通用的心理障碍诊断标 准,如DSM-5、ICD-10等
常见心理问题
01
焦虑:过度担忧、紧张、恐 惧等情绪
02
抑郁:情绪低落、兴趣丧失、 悲观消极等情绪
03
强迫症:反复思考、重复行 为、无法控制等行为
03 方式:课堂教学、实践活动、 心理咨询
04 效果:提高学生的心理适应能 力,减少心理问题的发生
教育途径与方法
学校教育:开设 心理健康课程, 提供心理咨询服 务
家庭教育:家长 关注孩子的心理 健康,提供支持 和帮助
社会教育:开展 心理健康宣传活 动,提高公众意 识
网络教育:利用 网络平台,提供 在线心理健康教 育和咨询服务

中小学教师培训心理健康教育专题讲座课件ppt

中小学教师培训心理健康教育专题讲座课件ppt

成功案例三:如何帮助学生处理人际关系问题
总结词
通过沟通、引导和心理辅导,帮助学生 正确处理人际关系问题,提高社交能力 。
VS
详细描述
某初中教师发现学生小王与同学之间存在 矛盾,关系紧张。教师及时采取措施,通 过沟通了解情况、引导学生换位思考、教 授人际交往技巧等,帮助学生小王解决了 人际关系问题,并提高了其社交能力。同 时,教师也加强了班级的团队建设活动, 促进了班级的和谐氛围。
定义
心理健康教育是指通过一系列的教育活动,帮助个 体了解心理健康知识,提高心理素质,增强应对心 理问题的能力。
重要性
随着社会的发展,心理健康问题日益突出,心理健 康教育对于中小学生的成长和发展至关重要,有助 于提高学生的心理素质,促进全面发展。
中小学心理健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪80年代,我国开始关注心 理健康教育,一些学校开始尝试
05
中小学心理健康教育面临的挑 战与对策
Chapter
中小学心理健康教育面临的主要挑战
01
02
03
04
教育资源不足
许多学校缺乏专业的心理健康 教育教师和充足的教材资源,
导致教学质量不高。
传统观念影响
部分教师和家长对心理健康教 育的重要性认识不足,认为只 有学术成绩才是最重要的。
学生压力过大
高强度的学习压力和考试竞争 给学生带来心理负担,增加了
促进家庭和社会共同参与
通过心理健康教育,培养学生积极向 上的心态,增强自信心和适应能力。
加强家校合作,鼓励社会力量参与, 共同营造良好的心理健康教育环境。
预防心理问题
帮助学生了解常见的心理问题及其预 防方法,减少心理问题的发生。
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2021/4/10
个体心理健康(Ellis)
2021/4/10
• 自我关怀 • 自我指导 • 宽容 • 接受不确定性 • 变通性 • 参与 • 敢于尝试 • 自我接受
世界卫生组织的一项最新调查表明, 影响人类健康的疾病只有30%源于细 菌和病毒,其它70%均来源于脑疲劳。
2021/4/10
• 紧张的脑力劳动是脑神经细胞 大量耗能的过程:
– 脑的超负荷运转引起的代谢废 物的沉积,血液粘度的增加以 及情绪压力等因素引起脑血管 收缩、脑供血不足,
– 妨碍了脑细胞对氧和营养的及 时补充,导致脑饥饿。
因细胞活力受到抑制,进而导致脑疲劳。
2021/4/10
正常与异常
健康
心理正常不健康一 严疑般 重似心 心神理 理经问 问症题 题
异常人神格经障症碍: (焦: 偏虑执、、恐分惧裂、、强强迫迫、、抑冲郁动、、癔自症恋、等疑病症等)
心理健康知识讲座
张雪莲
2021/4/10
2021/4/10
一生一闪而过 跳
2021/4/10
健康是没有疾病和衰弱表现
健康是生理、心理和社会适应方面一种完好状态
2021/4/10
健康
• 健康不仅是没有疾病和衰弱表现,而是生 理上、心理上和社会适应方面一种完好的 状态。
• 健康=生理+心理+社会适应
…..
2021/4/10
人造美女
2021/4/10
性别角色社会化的结果
• 女性心理定势的形成
(感觉思维等方式受到固有模式的影响, 产生一定的倾向性、依赖性)
• 多种角色冲突
• 社会偏见和性别歧视
2021/4/10
能力与成功
影响女性能力发展的主要因素 成就动机、归因途径、教育水平、实践机会、传统观 念 ……
2021/4/10 良好的外部环境
自身的艰苦努力
心理因素和生理疾病
• 免疫系统 • 个性
– 开放性、尽责性、宜人性、外向性、情绪稳定 性及自我效能
• 生活方式的选择
• 环境因素
2021/4/10
心脏病:忙碌、好争斗、急躁、善于把握环境
2021/4/10
胃是人的第二张脸
2021/4/10
溃疡病:压抑、情感受挫、雄心勃勃
• 第三,人格的相对稳定性。在没有重大的外部环 境改变的前提下,人的气质、性格、能力等个性 特征是否相对稳定,行为是否表现出一贯性。
2021/4/10
人是有差异的
成功有时取决于超常的意志
2021/4/10
智商与情商
2021/4/10
心理学研究什么
研究的对象是心理现象,分为两大类:
• 心理过程和人格
中国目前已有高血压患者约1.6亿人
蔬菜可以帮助控制高血压
2021/4/10
高血压:好高骛远、压抑愤怒、听话
常吃西式快餐更易得哮喘
哮喘:过分依赖、幼稚、希望被照顾、对人对已模棱两可
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基德也有偏头痛
偏头痛:追求尽善尽美、死板、妒忌、好争斗
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心理健康
• 心理健康是指各类心理活动正常、关系协 调,内容与现实一致,和人格处在相对稳 定的状态。
• 心理健康是指一种高效而满意的持续的心 理状态;是指人的基本心理活动的过程内 容完整、协调一致,即知、情、意、行、 人格完整协调,能适应社会。
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心理健康的标准
• 一是智能良好;(智力是人的观察力、注 意力、想像力、记忆力、思维力的综合。)
• 二是善于协调与控制自己的情绪; • 三是具备良好的意志品质; • 四是人际关系和谐; • 五是有良好的环境适应能力; • 六是人格的完整和健康; • 七是心理年龄和生理年龄要适应
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五快三良好
• 躯体健康“五快”:
– 吃得快 – 走得快 – 说得快 – 睡得快 – 便的快
• 心理健康 “三良好”:
– 良好的个性 – 良好的处世能力 – 良好的人际关系
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健康概念
1,健康概念的内容 生理、心理健康 、社会适应健康(身
心健康) 心理健康和生理健康密不可分
从众…..)202Leabharlann /4/10应激源应激源
应激
应激源
应激源
应激
什么是心理现象?
• 心理过程
• 个性心理
认识过程 (感觉、知觉、记忆) 情感过程(情绪、情感)
个性倾向(需要、动机、理
想)
意志过程(克服困难达到目的) 个性心理特征(性格、 气
质、能力)
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男女不同的成就动机与效果
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女性心理的特殊性
• 生理基础 • 社会环境
• 语言 • 更年期综合症 • 再孕恐惧 • 自卑心理 (例) • ………….
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我的家——女性
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我的家——男性
性别角色社会化
家庭 (学习、模仿) 学校 (课本、方法、观念) 大众传播媒介(女性形象、美女经济)
在西太平洋37个国家和地区中, 每年有20%的求医者患有焦虑症、 抑郁症等心理疾病,而在绝大多数 政府对医疗保健的财政预算支出中, 心理健康保健平均只占1%。
2,导致心理不健康的主要根源 应激源与应激的矛盾
3,心理不健康的结果 • 生理心理障碍 (抑郁症、歇斯底里
症….) • 社会心理障碍 (自卑、依赖、嫉妒、
精神障碍:
精神分裂、
心境障碍等
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2021/4/10
社会文化对正常与否的判定作用不可低估
社会文化对正常与否的判定作用不可低估
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如何判断心理是否正常
• 第一,主客观世界的统一性。一个人的所思所想、 所作所为是否能正确的反映外部世界,有无明显 差异。
• 第二,心理活动的内在协调性。一个人的认知过 程、情绪情感过程、意志过程内容是否完整协调。
• 心理过程:认知、情 绪情感、意志。
• 人格:动机、需要、 能力、气质、性格等
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人格不是独立存在,通过心理过程表现----知、情、意、行。
2021/4/10
健康的标准
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健康的十条标准
• 一是有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工 作压力,而不感到过分紧张;
• 二是社会生活态度积极,乐于承担责任,对于大事小事, 不过分挑剔;
• 三是善于休息,睡眠良好; • 四是能适应外部环境的各种变化; • 五是能抵抗一般性的感冒和传染病; • 六是体重得当,身材匀称; • 七是反应敏锐,眼睛明亮; • 八是牙齿清洁无空洞、无痛感,牙龈颜色正常; • 九是头发有光泽; • 十是肌肉和皮肤有弹性,走路轻松。
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