高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争单元整合课件 新人教版选修3
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2018年秋高中历史第五单元烽火连绵的局部战争单元整合课件新人教版选修320180724111
一
二
三
2.教训 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭受灾难 性的破坏。维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标。 (2)国家不分大小一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受 到尊重。 (3)国与国的争端,应当遵循国际关系的准则,本着友好协商的精 神加以解决,而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
◆回答好“谁来种地”“地如何种”的问 题，历史性地落在了培育新型职业农民 上。
—— 2012年中央一号文件聚焦农业科
技，着力解决农业生产力发展问题， 明确 提出大力培育新型职业农民； 2013 年中央 一号文件突出农业经营体制机制创新，着 力完善与现代农业发展相适应的农业生产 关系， 进一步强调加强农业职业教育和职 业培训。
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演
愈烈
2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增
900-1000万。
四川抽样调查： 26% 20% 举家外出农户 留守农户
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
一
二
三
二、地区冲突产生的原因和教训 1.原因 (1)从历史上看,第三世界的许多国家之间,存在着民族、宗教矛 盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷,是帝国主义、殖民 主义者有意制造而形成的。第二次世界大战后,随着帝国主义、殖 民主义统治的崩溃,新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠 纷开始表面化、尖锐化,成为影响国际关系、引发战争的主要原因。 (2)从现实情况看,地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频 频发生战争的一个重要原因。
一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景
2019_2020学年高中历史专题5烽火连绵的局部战争专题整合课件人民版选修3
展中国家之间的战争对当今我国内外政策的启示 1.内政方面 (1)民族、宗教问题无小事,必须谨慎处理。 (2)和平与发展是当今世界的主题,作为发展中国家更应该把发展 经济、提升综合国力和提高人民的生活水平放在首位,穷兵黩武的 政策害人害己。 2.外交方面 (1)应重视和发展同周边国家的睦邻友好关系,不搞霸权主义,推 动地区互信与合作,实现和平崛起。 (2)倡导以和平方式平等协商解决发展中国家之间的争端、矛盾 和冲突。 (3)应坚决反对大国的霸权主义和强权政治。
2.认识 局部战争在一定范围内对国际形势甚至对全世界产生重大影响。 强权政治、霸权主义仍然是产生战争的根源。未来局部战争仍将 是主要的战争形态并将长期存在。局部战争在一定条件下,也可能 转化为世界大战。 3.教训 发生冲突的发展中国家往往使经济发展和社会稳定遭受灾难性 的破坏,维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标。一切国家 都应尊重彼此的主权和领土完整;国与国的争端,应当遵循国际关 系准则,本着友好协商的精神加以解决,而不应诉诸武力或以武力 相威胁。
专题整合
一、局部战争的主要特点、认识及教训 1.主要特点 (1)战争与政治的联系更加直接。在许多情况下局部战争的结局 多以外交谈判或政治妥协方式解决。 (2)战争在某些方面有所限制。战争目的往往限制在一定的政治、 经济目标上;战争规模往往限制在一定的范围内,运用一定的兵力; 战争时间力争避免旷日持久;战争空间多发生在战略边缘地区、争 议地区或敏感地区。 (3)战争的爆发多具有突然性。突然袭击可以达到“闪击制 胜”“出奇制胜”的目的。 (4)大量使用高科技武器,使战争强度和消耗越来越大,高科技程 度不断提高。
二、两极格局结束前后局部战争频繁发生的历史背景和历史原 因
1.历史背景 两极格局下,社会主义和资本主义国家冷战对峙;美苏推行霸权 主义政策,不断插手别国事务和地区争端;地区性军事侵略扩张欲 望和民族矛盾、种族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷。 2.历史原因 两极格局的瓦解打破了原有国际力量对比的平衡,被冷战掩盖的 民族或宗教信仰、领土争端等矛盾暴露出来。同时,美国等国推行 霸权主义和强权政治,恐怖主义活动频繁等原因导致局部战争时有 发生。
2.认识 局部战争在一定范围内对国际形势甚至对全世界产生重大影响。 强权政治、霸权主义仍然是产生战争的根源。未来局部战争仍将 是主要的战争形态并将长期存在。局部战争在一定条件下,也可能 转化为世界大战。 3.教训 发生冲突的发展中国家往往使经济发展和社会稳定遭受灾难性 的破坏,维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标。一切国家 都应尊重彼此的主权和领土完整;国与国的争端,应当遵循国际关 系准则,本着友好协商的精神加以解决,而不应诉诸武力或以武力 相威胁。
专题整合
一、局部战争的主要特点、认识及教训 1.主要特点 (1)战争与政治的联系更加直接。在许多情况下局部战争的结局 多以外交谈判或政治妥协方式解决。 (2)战争在某些方面有所限制。战争目的往往限制在一定的政治、 经济目标上;战争规模往往限制在一定的范围内,运用一定的兵力; 战争时间力争避免旷日持久;战争空间多发生在战略边缘地区、争 议地区或敏感地区。 (3)战争的爆发多具有突然性。突然袭击可以达到“闪击制 胜”“出奇制胜”的目的。 (4)大量使用高科技武器,使战争强度和消耗越来越大,高科技程 度不断提高。
二、两极格局结束前后局部战争频繁发生的历史背景和历史原 因
1.历史背景 两极格局下,社会主义和资本主义国家冷战对峙;美苏推行霸权 主义政策,不断插手别国事务和地区争端;地区性军事侵略扩张欲 望和民族矛盾、种族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷。 2.历史原因 两极格局的瓦解打破了原有国际力量对比的平衡,被冷战掩盖的 民族或宗教信仰、领土争端等矛盾暴露出来。同时,美国等国推行 霸权主义和强权政治,恐怖主义活动频繁等原因导致局部战争时有 发生。
高三历史一轮复习 第五单元 烽火连绵的局部战争课件 新人教选修3
3．曲折的中东和平之路 (1)原因：阿以双方逐渐认识到战争不可能解决双方的矛盾，只 有和平谈判才能解决阿以冲突问题；一些中东的国家领导人试 图通过谈判来解决国与国之间的争端；联合国的努力工作以及 国际社会的多方周旋。 (2)进程：20世纪70年代末埃以双方率先走上了和解之路；80年 代初巴以双方进行谈判，基本上接受了“以土地换和平”的原 则，中东和平进程正式启动；1993年巴解组织和以色列在华盛 顿签署宣言，以色列的生存权得到承认，随后巴勒斯坦自治政 府正式成立；1998年，巴以双方达成临时和平协议，它规定以 色列在3个月内从约旦河西岸部分领土撤军，而巴勒斯坦应制 订具体计划保障以色列的安全。
美国占领当局向伊拉克临时政府移交权力
2004年10月6 日
美国首席武器核查员迪尔费尔称伊拉克没有大规模杀伤性武器
2005年10月15 日
2007年2月21
伊拉克新宪法通过全民公决 ——据《世界知识年鉴》等
材料二 世界已经失衡。如果有人曾经怀疑美国的压倒性军事实 力，伊拉克战争已经解决了这个问题……然而，美国人常常错误理 解自身实力的性质，并且错误地由此推断未来……仅仅讨论各国之 间的军事不平衡将是误导的。事实表明，即使在这样的表面结构之 下，在20世纪最后十年里，世界发生了翻天覆地的变化。2001年 的 “9·11事件”宛若划破夏夜星空的一道闪电，向人们展示了一个 变化 的世界。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/292022/1/292022/1/291/29/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/292022/1/29January 29, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/292022/1/292022/1/292022/1/29
2018年秋高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争单元整合讲义 新人教版选修3
单元整单合元D烽火A连N绵Y的U局部A战N争ZHENGHE
一二 三
一、中东问题的复杂性和解决中东问题艰难性的原因 1.复杂性原因 (1)日趋激化的阿、犹民族矛盾,新老殖民主义、帝国主义、霸权 主义国家对这一地区的争夺,是导致该地区不稳定并引发战争的主 要原因。 (2)在一定程度上,中东地区战争频繁是美苏冷战对峙、争夺世界 霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力,美苏一度制造“不战 不和”的局面,从而阻碍了中东问题的解决。
一二 三
2.艰难性原因 (1)历史原因:历史上的民族纠纷、宗教信仰的冲突以及英国“分 而治之”的殖民主义政策,导致阿以长期冲突。 (2)外部势力对中东事务的插手,是中东问题难以解决的重要原因。 (3)阿以之间在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧,是中东问题的症 结所在。 (4)阿拉伯国家内部的不团结也增加了解决中东问题的艰巨性。 (5)地区霸权主义抬头、恐怖事件频繁,促使该地区形势更加扑朔 迷离。 (6)联合国受大国摆布,在一些问题上举棋不定,缺乏力度,对该地 区的控制力不强也是重要原因。
一二 三
2.教训 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭受灾难 性的破坏。维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标。 (2)国家不分大小一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受 到尊重。 (3)国与国的争端,应当遵循国际关系的准则,本着友好协商的精 神加以解决,而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
一二 三
二、地区冲突产生的原因和教训 1.原因 (1)从历史上看,第三世界的许多国家之间,存在着民族、宗教矛 盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷,是帝国主义、殖民 主义者有意制造而形成的。第二次世界大战后,随着帝国主义、殖 民主义统治的崩溃,新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠 纷开始表面化、尖锐化,成为影响国际关系、引发战争的主要原因。 (2)从现实情况看,地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频 频发生战争的一个重要原因。
一二 三
一、中东问题的复杂性和解决中东问题艰难性的原因 1.复杂性原因 (1)日趋激化的阿、犹民族矛盾,新老殖民主义、帝国主义、霸权 主义国家对这一地区的争夺,是导致该地区不稳定并引发战争的主 要原因。 (2)在一定程度上,中东地区战争频繁是美苏冷战对峙、争夺世界 霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力,美苏一度制造“不战 不和”的局面,从而阻碍了中东问题的解决。
一二 三
2.艰难性原因 (1)历史原因:历史上的民族纠纷、宗教信仰的冲突以及英国“分 而治之”的殖民主义政策,导致阿以长期冲突。 (2)外部势力对中东事务的插手,是中东问题难以解决的重要原因。 (3)阿以之间在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧,是中东问题的症 结所在。 (4)阿拉伯国家内部的不团结也增加了解决中东问题的艰巨性。 (5)地区霸权主义抬头、恐怖事件频繁,促使该地区形势更加扑朔 迷离。 (6)联合国受大国摆布,在一些问题上举棋不定,缺乏力度,对该地 区的控制力不强也是重要原因。
一二 三
2.教训 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭受灾难 性的破坏。维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标。 (2)国家不分大小一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受 到尊重。 (3)国与国的争端,应当遵循国际关系的准则,本着友好协商的精 神加以解决,而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
一二 三
二、地区冲突产生的原因和教训 1.原因 (1)从历史上看,第三世界的许多国家之间,存在着民族、宗教矛 盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷,是帝国主义、殖民 主义者有意制造而形成的。第二次世界大战后,随着帝国主义、殖 民主义统治的崩溃,新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠 纷开始表面化、尖锐化,成为影响国际关系、引发战争的主要原因。 (2)从现实情况看,地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频 频发生战争的一个重要原因。
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争单元整合课件 新人教版选修3
一二 三
三、两伊战争与海湾战争的异同点 1.相同点 (1)从背景看,都发生在20世纪80年代以后,都存在领土问题、民 族矛盾,都与伊拉克想建立霸权有直接关系。 (2)从过程看,伊拉克都遭到沉重打击。 (3)从影响看,战争给地区造成紧张局势,导致中东国家的分裂。 (4)从结果看,伊拉克的霸权梦想都没有实现。 2.不同点 (1)前者存在宗教矛盾,后者不存在。 (2)前者双方都遭受巨大损失,后者只是伊拉克遭到重创,多国部 队损失较小。 (3)前者属于常规局部战争,后者是高科技局部战争。
第五单元 烽火连绵的局部战争
单元整合DANYUAN ZHENGHE
一二 三
一、中东问题的复杂性和解决中东问题艰难性的原因 1.复杂性原因 (1)日趋激化的阿、犹民族矛盾,新老殖民主义、帝国主义、霸权 主义国家对这一地区的争夺,是导致该地区不稳定并引发战争的主 要原因。 (2)在一定程度上,中东地区战争频繁是美苏冷战对峙、争夺世界 霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力,美苏一度制造“不战 不和”的局面,从而阻碍了中东问题的解决。
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
一二 三
2.艰难性原因 (1)历史原因:历史上的民族纠纷、宗教信仰的冲突以及英国“分 而治之”的殖民主义政策,导致阿以长期冲突。 (2)外部势力对中东事务的插手,是中东问题难以解决的重要原因 。 (3)阿以之间在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧,是中东问题的症 结所在。 (4)阿拉伯国家内部的不团结也增加了解决中东问题的艰巨性。 (5)地区霸权主义抬头、恐怖事件频繁,促使该地区形势更加扑朔 迷离。 (6)联合国受大国摆布,在一些问题上举棋不定,缺乏力度,对该地 区的控制力不强也是重要原因。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争51朝鲜战争课件新人教版选修3
2．朝鲜战争与冷战格局的关系 (1)从战争背景看是冷战的产物，即两极对峙在亚洲的重 要表现：美国争夺全球霸权，遏制社会主义；苏联、中 国等社会主义力量抵制美国霸权政策。 (2)朝鲜战争结局对冷战格局的影响：以“北纬38°线”为 界，朝鲜南北分裂；这是两种势均力敌的社会制度的较 量。挫败美国扼杀社会主义的企图；增强了中国等社会 主义的力量；使中美长期敌对；加剧了两极对峙的冷战 格局。
(3)对美国 ①通过战争扼杀 亚洲社会主义国家 的企图彻底失败。 ②在战争中和战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两 【史料探究】 史料一 1949年12月，美国国家安全委员会提出文件，汇总 了美国对付亚洲革命的方针。文件分析说，中国革命胜利后， 如果别的国家“加入斯大林集团”就要“改变世界的均 势”……文件认为：要在亚洲“一切可能的地方”遏制“共 产主义的影响”。
在彭德怀率领下，中国人民志愿军赴朝 第一阶段1950年
作战，朝中军队连续进行了五次重大战 经 10月～1951年6月 役，把战线稳定在“ 三八线 ”附近 过
交战各方开始进行停战谈判，双方边谈 第二阶段1951年7
边打，最后签订 停战协定 ，宣告战争 月～1953年7月
结束 结 1953年7月，签订《 朝鲜停战协定 》，以北纬38度附近 果 为南北军事分界线
(3)说明：①二战后美国奉行世界霸权政策，视苏联及社会主 义国家为其称霸世界的最大障碍，把世界各国的社会主义运 动均视为苏联的扩张；②美国纠集多个国家武装干涉朝鲜内 战的目的之一是遏制苏联及消灭朝鲜，进而威胁中国；③朝 鲜战争是资本主义阵营与社会主义阵营公开的军事较量，即 冷战中的热战。
【史论归纳】 1．朝鲜战争爆发的原因
主题二 朝鲜战争的影响 【史料探究】 史料一 除了人员伤亡外，朝鲜战争还鼓励了对全球化的遏制。 由于认为朝鲜北方的进攻是共产主义世界征服世界企图的一部分， 美国政府扩大了对亚洲非共产主义政府的军事保护和经济援助。 美国还参加了许多安全协定，以建立东南亚条约组织而达到顶峰， 在亚洲与北约相对应。到1954年美国总统艾森豪威尔接受了“多 米诺理论”。……后来，美国政府将这一遏制政策扩大到许多地 区，并且将这个理论应用到中美洲、南美洲、非洲和亚洲的局部 地区或者设想的受共产主义威胁的地区。
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争单元整合课件 新人教版选修3
认识:和平谈判解决阿以争端
英国“分而治之”的政策
民族矛盾、宗教矛盾
背景
印巴战争
边界、领土纷争
大国的推动
经过:1947—1971 年三次印巴战争
领土问题
背景 民族、宗教矛盾
大国插手 两伊战争
经过:1980—1988 年
造成两国经济的全面倒退 影响
中东国家的分裂
伊拉克入侵科威特 背景
“沙漠盾牌”行动 海湾战争 经过 “沙漠风暴”行动
“沙漠军刀”行动
认识:是一场高科技战争,向传统战争观念提出了挑战
单元整合
朝鲜半岛的分裂 背景
美国的霸权政策
朝鲜战争 时间:1950—1953 年
加剧了朝鲜半岛的分裂 影响
提高了中国美国遏制共产主义
越南战争 经过 1961—1973 年 特种战争→局部战争
影响:使美国调整政策,改善与中国的关系
背景:巴以纷争的由来 中东战争 经过:1948—1982 年五次阿以战争
历史人教版选修3 第五单元第7课 海湾战争 课件(28张)
栏目 导引
第五单元 烽火连绵的局部战争
从海湾战争看高科技战争的特点及影响
1．高科技战争的特点 (1)空中力量在战争中具有决定性作用，空袭与反空袭既是 作 战的主要样式，也是战争最重要的手段。 (2)信息战显示出举足轻重的作用，争夺信息优势成为战争 双 方作战行动的先导。 (3)战场向大纵深、立体化方向发展，前方与后方的区别趋 于 消失。 (4)战争的人力、物力、财力消耗巨大，需要有更雄厚的经 济 力量作支撑。
栏目 导引
第五单元 烽火连绵的局部战争
(2)行为：_____美__国______以联合国的名义组成多国部 队进 驻 海湾。 (3)和平努力：联合国秘书长德奎利亚尔和各国领导人为和平 解决海湾危机进行了多次努力，美国、伊拉克代表也进行 了 直接会谈，但都未能达成协议。 2．“沙漠风暴”行动 (1)1991年1月17日晨，多国部队对伊拉克境内和伊 军在 科 威 特的___军__事__目__标____实施大规模空袭。 (2)美国总统_____布__什______发表讲话，宣布开始解放 科 威 特 的“沙漠风暴”行动。
栏目 导引
第五单元 烽火连绵的局部战争
三、海湾战争的特点和影响 1．特点 (1)海湾战争是一场____高__科__技_____战争，以美国为首的多国 部队广泛使用各种先进的指挥系统。 (2)海湾战争是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战 争，引起了全世界的关注。 2．影响 (1)给伊拉克和科威特两国人民带来灾难。 (2)这场战争标志着高技术局部战争登上世界军事舞台。它向 传统的战争观念提出了挑战，在各国军事界引起了震动。
后余生的海湾地区，自然环境受到极大破坏。
第五单元 烽火连绵的局部战争
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课程 标准
了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。
第五单元 烽火连绵的局部战争
从海湾战争看高科技战争的特点及影响
1．高科技战争的特点 (1)空中力量在战争中具有决定性作用，空袭与反空袭既是 作 战的主要样式，也是战争最重要的手段。 (2)信息战显示出举足轻重的作用，争夺信息优势成为战争 双 方作战行动的先导。 (3)战场向大纵深、立体化方向发展，前方与后方的区别趋 于 消失。 (4)战争的人力、物力、财力消耗巨大，需要有更雄厚的经 济 力量作支撑。
栏目 导引
第五单元 烽火连绵的局部战争
(2)行为：_____美__国______以联合国的名义组成多国部 队进 驻 海湾。 (3)和平努力：联合国秘书长德奎利亚尔和各国领导人为和平 解决海湾危机进行了多次努力，美国、伊拉克代表也进行 了 直接会谈，但都未能达成协议。 2．“沙漠风暴”行动 (1)1991年1月17日晨，多国部队对伊拉克境内和伊 军在 科 威 特的___军__事__目__标____实施大规模空袭。 (2)美国总统_____布__什______发表讲话，宣布开始解放 科 威 特 的“沙漠风暴”行动。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
三、海湾战争的特点和影响 1．特点 (1)海湾战争是一场____高__科__技_____战争，以美国为首的多国 部队广泛使用各种先进的指挥系统。 (2)海湾战争是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战 争，引起了全世界的关注。 2．影响 (1)给伊拉克和科威特两国人民带来灾难。 (2)这场战争标志着高技术局部战争登上世界军事舞台。它向 传统的战争观念提出了挑战，在各国军事界引起了震动。
后余生的海湾地区，自然环境受到极大破坏。
第五单元 烽火连绵的局部战争
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课程 标准
了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争1朝鲜战争课件新人教版选修3
性质：是一场反侵略的正义战争。
答案
(2)中国为什么能够取得抗美援朝战争的伟大胜利？ 答案 中国进行的是正义的战争；中国共产党的正确领导；全国人民
的支援；中朝军民团结战斗；中国人民志愿军战略战术运用得当；苏联 等社会主义国家的大力支持。
答案
三、朝鲜战争的影响
1.性质：二战后以东西方 两大阵营 对立为背景的一次大规模局部战争。
教材互补
朝鲜战争爆发后，中国政府一直密切关注着战争的进程。随着战争形势
的发展，美军将战火烧到中国东北边境地区，美国飞机不断侵犯中国东 北领空，进行侦察、扫射和轰炸。美国军舰还在公海上对中国商船进行 炮击和盘查，严重威胁了中国的安全。(人民版)
重点精讲
朝鲜战争中美国失败的原因是什么？
(1)美国出兵朝鲜，是非正义的侵略战争。 (2)美国国内反战运动高涨，士兵士气低落。 (3)朝鲜人民军和中国志愿军英勇作战。 (4)苏联的大力支持。
答案
教材互补
朝鲜战争虽限于朝鲜半岛，但参战国家很多，是第二次世界大战后第一
次大规模的具有国际影响的局部战争。(人民版)
归纳总结
抗美援朝是在应朝鲜政府请求的前提下进行的正义斗争，旨在发扬国际
主义、维护国家安全，援助社会主义国家抵御外来干涉和侵略，体现了
两种社会制度的激烈碰撞。
名师指津
抗美援朝战争与朝鲜战争不能混淆。随着朝鲜战争逐渐影响到中国的安
②美国纠集多个国家武装干涉朝鲜内战的目的之一是遏制苏联及消灭朝鲜，
进而威胁中国；
③朝鲜战争是资本主义阵营与社会主义阵营公开的军事较量，即冷战中的
热战。
答案
二、抗美援朝，保家卫国
1.原因 (1)中国安全受到严重威胁。 (2)朝鲜请求中国出兵援助。 2.经过 (1)第一阶段：1950年10月～1951年7月，在彭德怀指挥下进行了多次战役。 朝鲜停战 (2)第二阶段：1951年7月～1953年7月，双方打打停停，最后以_________ 协定 的签署宣告战争结束。
学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争课件新人教版选修3
第十九页，编辑于星期六：点 十九分。
(2)中国出兵朝鲜的原因 ①维护国家安全。美国占领平壤后，把战火烧到中 朝边境的鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，在此之前美 国第七舰队还进驻台湾海峡，干涉中国的内政。 ②发扬国际主义精神，援助社会主义国家抵御外来 侵略和干涉。二战后美国就建立起对中苏等社会主义国 家的军事包围，如果朝鲜沦亡，东北地区就直接面临美 国的威胁。
打停停，最后以 □1 朝鲜停战协定 的签署宣告战争结
束。
第十页，编辑于星期六：点 十九分。
深化理解 中国派出部队入朝参战采用“志愿 军”的名义，是出于国际战略全局的考虑。采用“志愿 军”名义而不是以国家正规军的身份出兵，是为了争取 朝鲜战争的地方化，使其不至于成为中美两国之间乃至 世界性的全面战争。
课堂名师导悟
第十五页，编辑于星期六：点 十九分。
主题一 朝鲜战争爆发的原因 史料一 二战结束后，美苏两国军队进入原为日本 殖民地的朝鲜，接受日军投降。双方以北纬 38 度线作 为受降分界线，形成了南北两个占领区。在美国扶植下， 1948 年 5 月，朝鲜南部成立以李承晚为总统的大韩民国； 9 月，在苏联支持下，朝鲜北部成立以金日成为国家元 首的朝鲜民主主义人民共和国。朝鲜半岛出现了两个对 立的政权。
的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环 境。
第十二页，编辑于星期六：点 十九分。
(3)对美国：通过战争扼杀□6 亚洲社会主义国家 的 □ 企图彻底失败。在战争中和战争结束后，美国对 7 中国 □ 实行长期封锁，致使两国关系长期处于 8 敌对 状态。
第十三页，编辑于星期六：点 十九分。
第十四页，编辑于星期六：点 十九分。
第十一页，编辑于星期六：点 十九分。
三、朝鲜战争的影响——影响深远的战争
(2)中国出兵朝鲜的原因 ①维护国家安全。美国占领平壤后，把战火烧到中 朝边境的鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，在此之前美 国第七舰队还进驻台湾海峡，干涉中国的内政。 ②发扬国际主义精神，援助社会主义国家抵御外来 侵略和干涉。二战后美国就建立起对中苏等社会主义国 家的军事包围，如果朝鲜沦亡，东北地区就直接面临美 国的威胁。
打停停，最后以 □1 朝鲜停战协定 的签署宣告战争结
束。
第十页，编辑于星期六：点 十九分。
深化理解 中国派出部队入朝参战采用“志愿 军”的名义，是出于国际战略全局的考虑。采用“志愿 军”名义而不是以国家正规军的身份出兵，是为了争取 朝鲜战争的地方化，使其不至于成为中美两国之间乃至 世界性的全面战争。
课堂名师导悟
第十五页，编辑于星期六：点 十九分。
主题一 朝鲜战争爆发的原因 史料一 二战结束后，美苏两国军队进入原为日本 殖民地的朝鲜，接受日军投降。双方以北纬 38 度线作 为受降分界线，形成了南北两个占领区。在美国扶植下， 1948 年 5 月，朝鲜南部成立以李承晚为总统的大韩民国； 9 月，在苏联支持下，朝鲜北部成立以金日成为国家元 首的朝鲜民主主义人民共和国。朝鲜半岛出现了两个对 立的政权。
的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环 境。
第十二页，编辑于星期六：点 十九分。
(3)对美国：通过战争扼杀□6 亚洲社会主义国家 的 □ 企图彻底失败。在战争中和战争结束后，美国对 7 中国 □ 实行长期封锁，致使两国关系长期处于 8 敌对 状态。
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三、朝鲜战争的影响——影响深远的战争