幼儿园中班数学----摘果子共18页
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思教学目的•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”；•认识实物，发展观察、想象能力；•提高动手能力及语言表达能力。
教学重点•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”。
教学难点•能够用实物和手指学会简单的分组。
教学准备•鲜艳的水果模型；•笔记本电脑或平板设备。
教学过程1. 导入环节教师拿着水果模型对全班学生说：“大家看，老师这里有一个果篮，里面有许多不同种类的水果，有苹果、香蕉、西瓜、橙子等等，你们知道里面有多少个水果吗？”教师称着水果数量，引导学生数数。
2. 呈现环节教师给出一张卡片，上面画有一些水果，请学生数数并说出所数的个数。
例如：“这有几个橙子？”“有三个。
”“这有几个香蕉？”“有两个”。
3. 操作环节教师让学生来到桌上，将桌上几个水果分成两组。
教师引导学生想一想各个组分别有几个水果，然后让学生数数并说出所数的个数。
4. 总结反思教师可以在课堂结束前，通过简单的反馈让学生自我总结、评价，并提出自己的思考和建议。
教学反思这节课的主题是《摘果子》，教师采用操作式教学，将实物带进课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师还结合数量词“两”、“三”进行教学，让学生在数数的同时，学会了使用数量词。
不过，本节课的难点是比较有难度的，需要加强学生动手操作，点拨学生的疑问，帮助学生更好地理解。
同时，在教育过程中我们也要注意学生的实际情况，及时根据学生的反馈来掌握教学效果，确保教学的实际效果和质量，为孩子们的学习成长打下牢固的基础。
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思
中班数学公开课《摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学公开课《摘果子》含反思吧。
活动背景：新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了中班数学——《摘果子》。
摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。
教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。
因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学，优美的动画配以轻快的，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
活动目标：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：多媒体、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。
活动过程：（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
中班数学活动教案《摘果子》
中班数学活动教案《摘果子》教案标题：中班数学活动教案《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 提高幼儿对数量的认知和理解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强幼儿对数学活动的兴趣。
教学准备：1. 教师准备一些具有形状相似的果子模型，如苹果、梨子、葡萄等。
2. 教师准备一些小篮子或盒子，用于装果子模型。
3. 教师准备一个大果树的背景板。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师引导幼儿观察一个果树的图片，并引发幼儿对摘果子的兴趣。
教师可以提问：“大家有没有摘过果子呢？摘果子是什么样的事情呢？”通过引发幼儿的回忆和联想，激发幼儿的学习兴趣。
2. 操作演示（15分钟）教师将果子模型放在果树背景板上，并向幼儿演示如何摘果子。
教师可以用手指按住果子，摘下果子放入篮子里，然后将果子放回果树上。
教师在演示的过程中引导幼儿观察果子的形状和数量，并提问：“我们一共摘到了几个果子呢？”“哪种果子摘得最多呢？”等问题，增加幼儿参与活动的机会。
3. 小组活动（25分钟）将幼儿分成若干个小组，每组2-3人。
每个小组分配一个篮子和若干个果子模型。
教师给每个小组分配一个任务，要求幼儿摘取指定数量或指定种类的果子。
幼儿通过合作和讨论来完成任务，教师可以提供一些提示和引导。
完成任务后，每个小组向全班展示他们摘取的果子，并进行数量和种类的比较。
4. 总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾活动的过程，询问他们的感受和体会。
教师可以提问：“你们觉得摘果子是一件容易还是困难的事情？”“合作和讨论对完成任务有什么帮助？”通过回答这些问题，让幼儿总结活动中的经验和教训，加深对数学活动的认识和理解。
延伸活动：1. 可以带幼儿去实地参观果园或农场，让他们亲自体验摘果子的乐趣，并学习不同种类的水果。
2. 教师可以采用其他形式的数学活动，如数数游戏、拼图等，以巩固幼儿的数学概念。
教学反思：这个数学活动旨在培养幼儿的观察力和动手能力，提高对数量的认知和理解。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思中班教案《摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿巩固5、6、7这3个数及其实际意义，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐渐建立数的观念，快来看看幼儿园中班《摘果子》含反思教案吧。
活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重点难点重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
活动预备：多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。
活动进程：参观果园1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？2、小朋友,你们看这是什么树？那这棵呢？，你们看树上的水果多吗？现在小猴想让大家帮他数一数。
桃树上有几个桃子？一一说5个。
师：你数的真快，你是怎么数的？一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。
师：谁来数苹果？苹果树上有几个苹果？梨树上有几个梨？给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？师：第一盆有几个桃子？五个桃子可以用数字几表示？师：第二盆有几个苹果？六个苹果可以用数字几表示？师：第三盆有几只梨？七个梨可以用数字几表示？2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识水果，并了解摘取水果的方法。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.水果的名称：苹果、橘子、香蕉。
2.摘取水果的方法。
3.分享与合作。
三、教学准备1.水果模型或图片。
2.小篮子或盒子。
3.水果的实物。
四、教学过程第一步：引入新知识1.教师出示水果模型或图片，引导幼儿认识水果的名称：苹果、橘子、香蕉。
2.利用幼儿已有的知识，与幼儿一起探讨水果的特点，如形状、颜色、口味等。
第二步：示范摘果子的方法1.教师示范摘取苹果的方法，并解释步骤。
2.鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试自己摘取苹果，并帮助幼儿纠正姿势、方法。
第三步：小组活动-摘果子1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个小篮子或盒子。
2.教师分发苹果、橘子、香蕉给各小组。
3.引导幼儿按照已示范的方法，自己摘取水果，放入小篮子或盒子中。
4.观察幼儿的动作，及时给予指导和帮助。
第四步：分享与合作1.每个小组完成摘果子的任务后，邀请幼儿分享他们的成果。
2.通过分享，让幼儿了解其他小组摘取水果的方法，激发幼儿学习他人优点和合作的意识。
五、教学反思在这堂数学教案中，我通过《摘果子》这个主题，让幼儿在玩乐中学习。
整个教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
幼儿通过观察水果的特点、摘取水果等活动，不仅认识了水果，也培养了他们的观察能力和动手能力。
同时，通过小组分工合作的方式，幼儿学会了团队合作。
他们在小组中相互帮助、分享，不仅增进了彼此之间的友谊，还学会了倾听他人意见、尊重他人的想法。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
一些幼儿在摘取水果的过程中，动作不够流畅，需要教师耐心引导和纠正。
另外，教师在示范摘取水果的方法时，应该更加清晰明了，让幼儿能够更好地模仿。
综上所述，通过这堂数学教案的实施，幼儿在玩乐中学习，提高了他们的观察能力、动手能力，同时培养了他们的团队合作精神。
【幼儿教学】-中班数学活动教案《摘果子》
中班数学活动教案《摘果子》PPT课件一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
）（二）给水果排队果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果？第二篮是什么水果？第三篮是什么水果？幼：第一篮是苹果。
第二篮是梨。
第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果？四个苹果可以用数字几表示？幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。
师：第二篮有几个梨？五个梨可以用数字几表示？幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。
师：第三篮有几个桃子？六个桃子可以用数字几表示？幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。
（三）分水果1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。
师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢？幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。
（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。
）师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。
2、看！小猴来到小灰灰家，他想把水果分给小灰灰吃。
小朋友看看有几个小灰灰？幼：有4个小灰灰。
中班教案摘果子
中班教案摘果子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学公开课教案《摘果子》
中班数学公开课教案《摘果子》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学认知能力。
2.帮助幼儿掌握1-10的数字概念，能进行简单的加减运算。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握1-10的数字概念，能进行简单的加减运算。
难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：苹果树、梨树、桃树等水果树图片，各种水果图片，数字卡片，小篮子等。
2.环境布置：将教室布置成果园，树上挂满各种水果。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道果园里都有什么吗？生：有苹果、梨、桃子……师：那你们想不想去果园摘果子呢？生：想！2.数字认知师：我们来看一下这些数字卡片，你们能认出它们吗？生：1、2、3……师：非常好！现在我们来玩一个游戏，我把数字卡片放在地上，你们要找到和自己手中数字相同的卡片，然后站在一起。
（教师发放数字卡片，幼儿寻找相同数字的卡片并站在一起）3.摘果子游戏师：现在我们已经认识了1-10的数字，我们要去果园摘果子了。
看，这里有三棵树，分别是苹果树、梨树和桃树，每棵树上都有很多水果。
现在，我要请你们按照数字顺序摘果子。
师：我们先摘1个苹果，再摘2个梨，接着摘3个桃子……一直到10个。
你们准备好了吗？生：准备好了！（教师引导幼儿按照数字顺序摘果子，幼儿将摘到的果子放入小篮子中）4.数字运算师：现在我们摘了这么多果子，我们来算一下我们摘了多少个果子吧。
大家数的出来吗？生：可以！师：我们先数一数苹果，1、2、3，一共有3个苹果。
再数一数梨，1、2、3、4，一共有4个梨。
数一数桃子，1、2、3、4、5，一共有5个桃子。
那么，我们一共摘了多少个果子呢？生：3+4+5=12个！师：太棒了！你们已经学会了简单的加减运算。
现在，我们来做一个更有趣的游戏，看谁能算出更多的数学题目。
（教师出示数学题目，幼儿抢答）师：今天我们学会了1-10的数字，还学会了简单的加减运算。
中班数学《摘果子》课件
问题
部分幼儿在操作过程中 不够细心，容易出错。
改进措施
在操作过程中加强指导 ，引导幼儿仔细观察、 认真操作，培养其细心 和耐心。
1.谢谢聆 听
引导思考
问题引导
通过提出一系列问题，引 导学生思考摘果子中的数 学问题，如数量、大小、 颜色等。
小组讨论
组织小组讨论，让学生们 在小组内交流自己的想法 和思路，共同解决问题。
总结归纳
对讨论结果进行总结归纳 ，帮助学生形成完整的数 学知识体系。
02 基础知识讲解
认识数字
数字的名称和符号
介绍数字0-10的名称和符号，帮助幼 儿建立数字的概念。
教学目标达成效果好
通过课件的讲解和操作，大部分幼儿都能够掌握按颜色、大小分类的方法，并认识数字15。
课堂氛围融洽
课堂氛围轻松愉快，师生互动良好，幼儿在快乐中学习。
存在问题与改进措施
问题
部分幼儿对数字的认识 还不够准确，需要加强 练习。
改进措施
在课后加强数字的练习 ，通过游戏、儿歌等方 式加深幼儿对数字的认 识。
胜。
游戏操作演示
第一步 第二步 第三步 第四步 第五步
准备游戏道具，将果子卡牌和篮子放在桌子 上。
每个玩家随机抽取2个果子卡牌，并计算卡 牌上的数字之和。
将计算结果对应的果子放入篮子中。
如果计算结果为10的倍数，则可以获得额外 的奖励果子。
游戏继续进行，直到所有果子被摘完为止。
游戏玩法说明
幼儿需要掌握基本的数学运 算能力，如加法和减法。
中班数学《摘果子》 课件
汇报人： 202X-12-20
目录
• 课程导入 • 基础知识讲解 • 摘果子游戏设计 • 互动环节 • 拓展延伸 • 课程总结与反思
中班数学《摘果子》课件
通过摘果子的情境，教授学生简单的加减 法运算，如摘了几个果子后还剩几个，或 者需要摘几个才能达到目标数量。
利用不同形状的果子，引导学生感知形状 和空间关系，如大小、多少、前后等。
学生实践与互动
01
小组合作
将学生分成小组，每组模拟摘 果子的过程，并进行数数和简
单的加减法运算。
02
个人练习
为学生提供练习题，让他们在 纸上或黑板上进行数数和加减
法运算的练习。
03
互动游戏
设计一个与摘果子相关的互动 游戏，让学生在游戏中运用所 学的数学知识，增强学习的趣
味性。
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物或图片展示，让学生直接观察 和认识果子，形成初步的数学概念。
游戏化教学
设计摘果子的游戏，让学生在游戏中学 习数学，提高学习兴趣。
启发式教学
教师引导学生发现问题、解决问题，培 养他们的自主学习能力。
评价方式
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、参与讨论、完成课堂任务等， 以评估学生对数学知识的掌握程度和 应用能力。
作业评估
测试与考试
定期进行单元测试和期中、期末考试 ，全面评估学生对数学知识的掌握程 度和应试能力，为学生提供具体的反 馈和指导。
通过批改学生的课后作业，了解学生 对课堂知识的理解和应用情况，及时 发现学生的薄弱环节和存在的问题。
02
总结词：掌握基础
详细描述：通过摘果子的故事情境，引出数学概念和问题，如加减法 、比较大小等。通过与故事情节相结合，使学生更加容易理解和掌握 这些基础数学概念。
摘果子的数学游戏
总结词：实践应用
详细描述：设计一个摘果子的数学游戏，让学生在游戏中实践和应用所学的数学概念和问题。游戏规 则可以设定为每次摘取一定数量的果子，然后进行相应的数学计算，只有计算正确才能成功摘取果子 。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：摘果子
示例幼儿园中班数学教案教学设计：摘果子一、教学目标•能够正确排序数字1-10；•能够理解“摘苹果”数学问题；•能够使用简单的数学计算方法解决问题；•培养幼儿园观察能力和操作能力；•增强幼儿园的社交能力和团队意识。
二、教学准备•10个小篮子或纸箱，并标上1-10的数字；•10个红色苹果和蓝色苹果各10个；•变形的苹果模型（圆形、三角形、方形各10个）；•摘苹果游戏规则介绍卡片；•教师工具箱。
三、教学步骤1. 游戏介绍与规则讲解（10分钟）•教师向幼儿介绍今天的主题“摘果子”，让幼儿们对游戏有所期待；•教师向幼儿们介绍游戏规则：把编号1-10的篮子放在前排，每个篮子里都装有5个红苹果和5个蓝苹果，幼儿们每个人来到前面挑选一个编号的篮子，记录下篮子编号后开始摘苹果；•摘果规则为：摘1个红苹果得到1分，摘1个蓝苹果扣1分，以此类推；•需要用ABC算法摘到的模型苹果将得到10分，教师要提前告知幼儿模型苹果的秘密。
2. 游戏实施（30分钟）•幼儿每人登场，摘完苹果后算分，并将红、蓝苹果放回篮子中，篮子的编号不变；•摘果结束后，教师统计幼儿得分情况，并将总分发布到黑板上；•极有可能出现后面的幼儿得分超过前面幼儿的情况，教师要及时将这种情况当成自省，案例讲解或调整教学方式；•依据排名幼儿按照建立的奖励体系依次到工具箱里取一个奖品。
3. 数字排序练习（20分钟）•根据目标，让幼儿自己写出数字1-10，并在脑海中对数字排序；•然后，教师制作自己用于排序的卡牌，要求幼儿快速排序并放入正确的篮子里；•最后，教师检查排序结果。
4. 总结回顾（10分钟）•教师简单总结讨论思路；•让幼儿模拟游戏，并描述自己收获了什么。
四、教学扩展•通过“摘果子”游戏培养幼儿独立思考、竞争意识与团队协作精神；•教师可以利用自己制作的卡片进行数字排序并探讨排序规则的结果；•圆形、三角形和长方形的模型苹果可以成为令人兴奋的收藏目标，体现幼儿尝试新近事物的探索行为；•配合本节课的教学，教师还可以进行烘焙活动，为幼儿堆积丰富的操作经验和生活知识。
幼儿园中班数学《摘果子》公开课教案(共2篇)
幼儿园中班数学《摘果子》公开课教案（共2篇）幼儿园中班数学《摘果子》公开课教案作为一无名无私奉献的工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家的幼儿园中班数学《摘果子》公开课教案，希望能够帮助到大家。
活动背景：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。
新《纲要》中指出：幼儿是活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近开展区。
由此产生了中班数学——《摘果子》。
摘果子是幼儿园中班数学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。
教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比拟困难。
因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
活动目标：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。
活动过程：（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
幼儿园中班数学教案-摘果子
幼 小猴把苹果 给小猫吃，才是 好每只小猫 一只， 多 少 根据幼儿的回答，老师让水果 物
配，让幼儿逐 认识并感知数物 配
图十一
师 什么把苹果 给小猫？
幼 因 苹果 好和小猫一样多，都是 6
师 小朋 你们 对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞
给小狗吃
图十 有几只小狗？
图十二 3 瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果
幼 有 7 只小狗
师 小猴该把哪一种水果 给小狗，才是 好每只小狗 一只， 多 少呢？
幼 小猴把柿子 给小狗吃，才是 好每只小狗 一只， 多 少 根据幼儿的回答，老师让水果 物
配，让幼儿逐 认识并感知数物 配
图十四
师 什么把柿子 给小狗？
幼 因 柿子 好和小狗一样多，都是 7
小朋 你们 对了，小狗和小猴 高兴得跳起了舞
由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加 老师的讲解等，往往 易调 幼儿学 的积极性，幼儿
理解和掌握会比较困难 因 们通过多媒体计算机辅 教学系统制作了教学课 ，优美的 画配以轻快的音乐，
充 调 了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态 积极的学
二 活 目标 1 确感知和判断 7 以内的数量
2 复 巩固 5 6 7 3 个数 3 引导幼儿逐 建立数的守恒的 念
2 小朋 你们看梨树 有几只梨？苹果树 有几只苹果？柿子树 有几只柿子？
幼 梨树 有 5 只梨 苹果树 有 6 只苹果 柿子树 有 7 只柿子
评析 一部 要是让幼儿目测数群，能 受物体排列形式的影响， 确的感知数群
二 给水果排队
1 果园 的水果都 熟了，小猴把它们一个一个摘 来，摘了 盆水果
图二 师 第一盆是什么水果？
境 通过 一活 的开展， 发 多媒体系统的 用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法 解决难点的有效
摘果子中班数学教案
The most terrible thing in the world is neither forgiving nor breaking up, but neither forgiving nor breaking up, turning a pair of Bi people into a pair of grudges, without happiness and youth.整合汇编简单易用（页眉可删）摘果子中班数学教案摘果子中班数学教案1一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
）（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果？第二篮是什么水果？第三篮是什么水果？幼：第一篮是苹果。
第二篮是梨。
第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果？四个苹果可以用数字几表示？幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。
师：第二篮有几个梨？五个梨可以用数字几表示？幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。
师：第三篮有几个桃子？六个桃子可以用数字几表示？幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。
（三）分水果1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。