小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课件PPT
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小嘎子与胖墩儿比赛摔跤
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊子，仿佛很占了上风。
*小嘎子围着他蹦来蹦去 *小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去
*小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去
*俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似的对起阵来。 *俩个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
qiān 鹐：
（动词）尖嘴的家禽或鸟啄东西
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似的对起阵来。
温馨提示
1、默读课文，边读边画出描写小嘎子的句子。 2、小嘎子给你留下了怎样的印象？你从哪些地方体会出来的？请画出关键词句。 3、把你的体会在小组中交流一下，再读读你喜欢的句子。
*“要不——摔跤。”
*习作练笔 呈现精彩的瞬间
温馨提示
1、重点抓住人物的动作进行细致生动的描写。 2、用词准确，不重复。 3、适当运用修辞手法。
谢谢！
*小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
*起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
*小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
*发令枪一响，他（ ）跑出去。 *妹妹穿着花裙子，（ ）似的 转来转去。
小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已经有些沉不住气，刚 想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
小嘎子
比赛摔跤
胖墩儿
新课标人教版小学五年级语文下册：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤PPT、优质教学课件
那双眼睛永远定格在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑， 重树信心。
齐读文章最后两句。引读最后一段：“后来，拉小提琴成 了……” 三、读写结合，拓展延伸 1、课件出示三组句子，学生有感情地朗读。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地 望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
小兵张嘎 你认识图片上的小男孩吗？能讲一 讲他的故事吗？
了解张嘎的事迹
读一读，写一写：
精神抖擞
破绽
扳倒
咕咚
dāng 裤裆
理解词语
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着 用尖嘴啄对方的架势。 惯手：指惯于做某种事情的人。 精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。 破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时 露出的漏洞。
来，说明了什么？）
“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了
马草，明白了真相，“我”心情如何？
刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要 学会从字 里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草 吗？
3.现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。 4.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良 和美好？ 5.作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？ 四、总结
眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什 么？
教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么 她平静的神态 ，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，就 是无声的激励，从而 使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。 引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……”
真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程 一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(二)
五(6)班农燕菲“不算,不算,重来。
”
“哼，来就来。
”小胖墩儿立刻又塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
小嘎子心想，并说：“你又用刚才那招，你以为你刚才真赢了我吗？要不是我让着你，我早赢你了。
”
“是吗？那好，我们再来一局。
”
“不是一局是两局，难道你没听说过三局两吗？”
“好，那快开始吧！”
他们各自虎视一站，公鸡架似地对起阵来。
一、二、三开始，起初两个人走马灯似地转了一两圈，终于对起阵来。
小嘎子知道对会傻大黑粗不能硬来，就说：“胖墩你儿你娘来了。
”
胖墩儿听见小嘎子说自己的娘来了，就转过头去，不料，小嘎子就丈着手疾眼快，向胖墩儿跑去，给他个冷绊子，这进胖墩还没来得及注意就倒了，只听见“哎哟”一声。
这一局小嘎子获胜。
第三局又开始了。
小嘎子挠挠头，想出了三十六计中的一计——美人计。
小嘎子知道胖墩儿是一个心地善良的人，他见谁有困难，他都会帮助他。
小嘎子装倒地上。
胖墩儿见了就跑过去，这时小嘎子知道胖墩儿的重心不稳，就推了他，胖墩儿倒在地上，小嘎子立刻起来向挂着手枪的门墩方向走去。
小嘎子拿到了手枪就飞快地跑了。
胖墩儿只好拿鞭子也走了。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (苏教版)精品PPT教学课件
人物描写一组 第出体
现了人物性格特点的句子， 并想想体现了人物的什么性 格特点？体现在哪里？请在 旁做好标注。
2、小组长组织组员用自 己喜欢的方式交流。
了 摔凭了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往了摔凭墩小猴上裆了可拉脚往了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了摔凭墩小猴上裆了可拉脚往了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往了摔凭墩小猴上裆了可拉脚往单 ？力单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁单？力上嘎儿风，三上拽腕旁单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单？力上嘎儿风，三上拽腕旁单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁单？力上嘎儿风，三上拽腕旁“褂 ”气小“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂”小气，子似。鼓四了顶子侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂”小气，子似。鼓四了顶子侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶
现了人物性格特点的句子， 并想想体现了人物的什么性 格特点？体现在哪里？请在 旁做好标注。
2、小组长组织组员用自 己喜欢的方式交流。
了 摔凭了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往了摔凭墩小猴上裆了可拉脚往了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了摔凭墩小猴上裆了可拉脚往了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往 了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往了 摔 凭 墩 小 猴 上 裆 了 可 拉 脚 往了摔凭墩小猴上裆了可拉脚往单 ？力单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁单？力上嘎儿风，三上拽腕旁单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单？力上嘎儿风，三上拽腕旁单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁 单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁单 ？ 力 上 嘎 儿 风 ， 三 上 拽 腕 旁单？力上嘎儿风，三上拽腕旁“褂 ”气小“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂”小气，子似。鼓四了顶子侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂”小气，子似。鼓四了顶子侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧“褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶 子 侧 “褂 ”小 气 ， 子 似 。 鼓 四 了 顶
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤公开课ppt课件
比赛策略和战术
讲解了如何在比赛中制定有效的策略和战术，包括如何应对不同对 手的技巧和风格。
安全注意事项
强调了摔跤比赛中的安全问题，包括如何避免受伤和保护自己。
对学生的期望和要求
积极参与训练
鼓励学生们在课后积极参与摔跤训练，不断提高自己的技能和体 能。
尊重对手和裁判
强调了遵守比赛规则、尊重裁判和对手的重要性，以及在比赛中 保持公平和诚信。
通过学习摔跤，学员可以更好地了解和掌握这项运动，提高自己的体能和竞技水平， 同时也可以培养自己的意志品质和团队协作精神。
02
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的起源和历
史
起源
民间传统摔跤比赛
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤起源于中国 的民间传统摔跤比赛，具有悠久的历 史和深厚的文化底蕴。
古代战争和狩猎技能
摔跤作为古代战争和狩猎的重要技能 ，逐渐演变为民间竞技活动，成为人 们娱乐和锻炼身体的方式。
健康状况
参赛者应保持良好的身体状况，如有 心脏病、高血压等疾病史，应提前告 知组织者。
04
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的比赛过程
和结果
比赛过程
比赛开始
小嘎子和胖墩儿站在摔 跤垫上，裁判员宣布比
赛开始。
技巧展示
小嘎子和胖墩儿分别展 示了自己的摔跤技巧， 如抱腿、背摔、过肩摔
等。
激烈对抗
双方你来我往，展开激 烈的对抗，时而小嘎子 占据上风，时而胖墩儿
犯规行为
在比赛中，禁止使用伤害 对方的动作，禁止抓握对 方的隐私部位等，违反规 则将被判为犯规。
胜负判定
比赛胜负由裁判根据双方 的技巧、力量、耐力和战 术水平等因素进行判定。
安全须知
穿着要求
应急处理
参赛者应穿着合适的摔跤服装和防护 装备，确保个人安全。
讲解了如何在比赛中制定有效的策略和战术，包括如何应对不同对 手的技巧和风格。
安全注意事项
强调了摔跤比赛中的安全问题，包括如何避免受伤和保护自己。
对学生的期望和要求
积极参与训练
鼓励学生们在课后积极参与摔跤训练，不断提高自己的技能和体 能。
尊重对手和裁判
强调了遵守比赛规则、尊重裁判和对手的重要性，以及在比赛中 保持公平和诚信。
通过学习摔跤，学员可以更好地了解和掌握这项运动，提高自己的体能和竞技水平， 同时也可以培养自己的意志品质和团队协作精神。
02
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的起源和历
史
起源
民间传统摔跤比赛
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤起源于中国 的民间传统摔跤比赛，具有悠久的历 史和深厚的文化底蕴。
古代战争和狩猎技能
摔跤作为古代战争和狩猎的重要技能 ，逐渐演变为民间竞技活动，成为人 们娱乐和锻炼身体的方式。
健康状况
参赛者应保持良好的身体状况，如有 心脏病、高血压等疾病史，应提前告 知组织者。
04
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的比赛过程
和结果
比赛过程
比赛开始
小嘎子和胖墩儿站在摔 跤垫上，裁判员宣布比
赛开始。
技巧展示
小嘎子和胖墩儿分别展 示了自己的摔跤技巧， 如抱腿、背摔、过肩摔
等。
激烈对抗
双方你来我往，展开激 烈的对抗，时而小嘎子 占据上风，时而胖墩儿
犯规行为
在比赛中，禁止使用伤害 对方的动作，禁止抓握对 方的隐私部位等，违反规 则将被判为犯规。
胜负判定
比赛胜负由裁判根据双方 的技巧、力量、耐力和战 术水平等因素进行判定。
安全须知
穿着要求
应急处理
参赛者应穿着合适的摔跤服装和防护 装备，确保个人安全。
小嘎子和胖墩儿摔跤比赛摔跤公开课课件
文海拾贝识字词
扳 拽 揪 摔
小胖墩儿
虎势儿 猴儿 牛劲儿
塌着腰 合了裆 露破绽 动转不灵 精神抖擞 膀大腰粗
精读妙品见其神
• 自学要求： • 默读课文第3自然段，用“——” 画出最能体现人物特点的句子， • 从这些句子中你看到了一个怎样的 嘎子？并抓住重点词在旁边写写批 注。
趣读文章品嘎子
1
2
公鸡鹐架
指公鸡 打架时，彼 此试着用尖 嘴啄对方的 架势。
俩人把“枪”和“鞭”放 在门墩上，各自虎势儿一站， 公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子精神抖擞，欺负对手 傻大黑粗，动转不灵，围着他猴 儿似的蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊子。仿佛很占了上风。
动作、心理 描写
•
•
小嘎子精神抖擞，欺负对手 傻大黑粗，动转不灵，围着他猴 儿似的蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊子。仿佛很占了上风。
俩人把“枪”和“鞭”放 在门墩上，各自虎势儿一站， 公鸡鹐架似的对起阵来。
书卷漫展 细数人物风流
•（ •（ •（ • …… ）的武松 ）的诸葛亮 ）的（ ）
• 单元导读：
•
感受鲜活的人物形象，体 会作家描写人物的方法，并在 习作中学习运用。
小嘎子和胖墩儿
比赛摔跤
初读全文感轮廓
• 读书要求： • 用自己喜欢的方式读书，注意 读准字音，读通句子，一边读 一边思考： • 小嘎子和胖墩儿给你留下了什 么印象？
3
小嘎子在家里跟人摔 跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟 他一叉一搂。
•
胖墩儿膀大腰粗，一身牛 劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬 是扳不动他。
小嘎子在家里跟人摔 跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟 他一叉一搂。 机智、灵活蹦来蹦去。
部编版教材《摔跤》PPT完美版1
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不
灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，
句 段
仿佛很占了上风。
分 析
可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的特点。
他摔跤时有自己的战术，围着小胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦
去”，想巧胜对手。
五年级下册语文课件-13.人物描写一 组-摔跤 人教部 编版 (共14张PPT)
五年级下册语文课件-13.人物描写一 组-摔跤 人教部 编版 (共14张PPT)
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了
一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一
句 身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
段
分
作者用了“转、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳”等词,
析 从不同的方面对小嘎子摔跤的动作进行了细致的描绘。小
语文
人教部编版·五年级（下册）
摔跤
作者简介
徐光耀，笔名越风，河北雄县人。1947年毕 业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、 电影编剧家。著有长篇小说《平原烈火》，中篇 小说《少小灾星》、《四百生灵》，电影文学剧 本《望日莲》、《小兵张嘎》，短篇小说集《望 日莲》、《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风 凋碧树》、《忘不死的河》等。
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身
脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随
句 段
便摔？”
分 析
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。从
“跳、退、闪、叉”等一系列的动作可以看出小胖墩儿也
是个摔跤能手，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
五年级下册语文课件-13.人物描写一 组-摔跤 人教部 编版 (共14张PPT)
五年级下语文课件-22.人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人教新课标
五年级下语文课件・22 ■人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人教新课在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇,武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。
今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象, 感受这些人物的特点。
返回徐光耀，生于1925年8月，河北雄县人, 1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。
1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。
中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
I返回Ia寧词sw J 冒sou dang zhdn ban dong 擞裆绽扳咚擞裆淀扳咚gu dong pd zhdn dang shi咕咚破绽合了裆仗恃ban qian sou 扳不动公鸡鸽架精神抖擞zhudi dun nao 推拉拽顶门墩三抓两挠擞扳k ［我会解释—那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。
对方的架势。
本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在起的公鸡一样。
公鸡鵠架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄精神抖擞：抖擞：振作。
指表现出来的旺盛的活力。
惯手：指惯于做某种事的人。
冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。
破绽：衣服上的裂口。
比喻说话做事时露出的漏洞。
I返回I1•请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，句子读通顺。
2.通过刚才的朗读，你知道文中提到了哪两个主要人物?胖墩儿小嘎子i.课文写了一件什么事?课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
2•角色扮演，两名同学表演小嘎子和胖墩儿的摔跤过程，其他同学批注式阅读, 画出文中描写小嘎子的句子与描写胖墩儿的句子。
小嘎子与胖墩儿比赛摔跤ppt
徐光耀 :笔名越风。河北雄县人。中共党 员。1947 年毕业于华北联合大学文学系。 1938年参加八路军，历任120师特务营战 士，冀中军区警备旅政治部除奸科干事、 技术书记，解放军第20兵团野战新华分社 记者，中央文学研究所第一期研究生，华 北军区文化部文艺科、总政文化部创作室 专业作家，保定市文联编辑，河北省文联、 作协副主席，省文联党组书记、主席。中 国作协第三、四届理事，第五、六、七届 名誉委员，全国文联第五届委员，河北省 第六、七届人大常委，省作协第三届名誉 主席。1947年开始发表作品。1953年加入中国作家协会。著有 长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》、《四百生灵》 电影文学剧本《望日莲》、《乡亲们呐……》《小兵张嘎》， 短篇小说集《望日莲》、《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西 风凋碧树》、《忘不死的河》等。
22 人物描写一组
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
我会读
公鸡鵮架 推拉拽顶 把脚别住 三抓两挠 胖墩儿 精神抖擞 仰面朝天 手疾眼快 膀大腰粗 扳不动
读课文，了解课文讲
了一件Байду номын сангаас么事？ 小嘎子和胖墩儿分别 给你留下了怎样的印象？
找嘎子和胖墩儿摔跤
。
时的动作词语，体会 嘎子和胖墩的个性特 点。
俩人把“枪”和“鞭” 放在门墩 上，各自虎势儿 一站，公鸡鵮架似的对起阵 来。
课室里，同学们大扫除的情景； 操场上，同学们大课间的活动场面； 体育课上，同学们举行篮球赛的场面
动作描写
性格特点
嘎子
蹦 —— 站 —— 钩 ——
机灵 敏捷 富有心计 争强好胜
胖墩
推 —— 随机应变 扳不动 —— 力大 塌 合 鼓——沉着 冷静
起初，小嘎子精神抖擞， 欺负对手傻大黑粗，动转不 灵，围着他猴儿似的蹦来蹦 去，总想使巧招，下冷绊子， 仿佛很占了上风。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 优质课原创课件
三抓两挠 推拉拽顶 仰面朝天
思考：
1.课文讲了一件什么事？ （题目扩展法） 2.小嘎子给你留下了怎样的印象？ 3.人物的描写方法有哪些？ (语言描写、动作描写、神态人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转 不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子， 仿佛很占了上风。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿， 不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚 一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
沉稳、老实、力气大
我是小演员
两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎 势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。 两个人走马灯似地转了三四圈，终于 三抓两挠，揪在了一起。
作业：
1. 发挥你的想象，运用人物描写的 方法，试把小嘎子他们第二次摔跤的情景 写出来。（注意学习作者的写作方法） 2. 阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。
站、围、蹦、转、揪、推拉拽顶、扳
机灵、富有心计、争强好胜
小胖墩儿
“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是 一叉一搂的，还是随便摔？” 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着 腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么 推拉拽顶，硬是扳他不动。
执教：郭家小学
王翠芳
• • • • •
1、能正确认读生字，并在文中注音。 2、能正确的读写词语。 3、思考：课文主要写了一件什么事？ （利用题目概括法进行概括） 4、小嘎子给你留下了怎样的印象？
我会认
擞 绽 扳
咚
裆
我会读
破绽 咕咚 公鸡鹐架 精神抖擞 手疾眼快 一叉一搂 膀大腰粗 傻大黑粗 动转不灵
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22、人物描写一组
小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤
自读提示：
1.自由读读课文，注意要把 字音读正确，把句子读通顺。 2.遇到不认识或不明白的字 词，可以查查字典。 3.说说课文写了一件什么事？
我会读： 我会读
破绽 咕咚 惯手 公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天 傻大黑粗 手疾眼快 三抓两挠 膀大腰粗
② 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗
围 蹦来蹦去 ，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 抓 ③两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两 转 挠，揪在了一起。 挠 揪 钩 ④小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩 他的腿，不料反给他把脚别住了。 别
小组合作：
我还会读： 我会读
胖墩儿 猴儿 一点儿 单褂儿 虎势儿 牛劲儿
默读课文，边读边想，课文是 怎样用精彩的语言来描写小嘎子的， 找到描写嘎子的句子，用“——” 画出来，然后在句子里圈出重要的 词语，想想你仿和“鞭”放在门墩上，各自虎
势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 站
按照刚才学习小嘎子的 方法，用“ ﹏”划出描写胖 墩儿的句子读一读，圈出关 键词。在小组内说说你仿佛 看到了一个怎样的胖墩。
体会人物形象，学习写法：
听课文朗读，找个搭档表演摔 跤，体会课文对人物的描写。
总结：
1、通过本文的学习，我知道了描写人物
的方法有（ ）。 2、在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别 是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认 为合适的词语： ______________________的小嘎子 ____________________的小胖墩儿
(聪明、诚实、活泼、调皮、机灵、沉稳憨厚、 调皮、老实、富有心计、争强好胜)
1、积累文中的好词佳句。 2、小嘎子给你留下了怎样的印 象，把你的体会以读书卡片的形式和 同桌交流。
文中语句 描写方法 我的感受
小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤
自读提示：
1.自由读读课文，注意要把 字音读正确，把句子读通顺。 2.遇到不认识或不明白的字 词，可以查查字典。 3.说说课文写了一件什么事？
我会读： 我会读
破绽 咕咚 惯手 公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天 傻大黑粗 手疾眼快 三抓两挠 膀大腰粗
② 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗
围 蹦来蹦去 ，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 抓 ③两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两 转 挠，揪在了一起。 挠 揪 钩 ④小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩 他的腿，不料反给他把脚别住了。 别
小组合作：
我还会读： 我会读
胖墩儿 猴儿 一点儿 单褂儿 虎势儿 牛劲儿
默读课文，边读边想，课文是 怎样用精彩的语言来描写小嘎子的， 找到描写嘎子的句子，用“——” 画出来，然后在句子里圈出重要的 词语，想想你仿和“鞭”放在门墩上，各自虎
势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 站
按照刚才学习小嘎子的 方法，用“ ﹏”划出描写胖 墩儿的句子读一读，圈出关 键词。在小组内说说你仿佛 看到了一个怎样的胖墩。
体会人物形象，学习写法：
听课文朗读，找个搭档表演摔 跤，体会课文对人物的描写。
总结：
1、通过本文的学习，我知道了描写人物
的方法有（ ）。 2、在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别 是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认 为合适的词语： ______________________的小嘎子 ____________________的小胖墩儿
(聪明、诚实、活泼、调皮、机灵、沉稳憨厚、 调皮、老实、富有心计、争强好胜)
1、积累文中的好词佳句。 2、小嘎子给你留下了怎样的印 象，把你的体会以读书卡片的形式和 同桌交流。
文中语句 描写方法 我的感受