《滕王阁序(并诗)》课件

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滕王阁序优秀PPT课件

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3、鹤汀( tīng)
4、凫( fú)渚( )
z5h、ŭ川泽纡( )
6、孤鹜( )
7、樽( )yū
8、迥( w)ù
9、盛筵(zūn )
10、梓( jiŏ)ng泽
11、襜( yán )帷 12、睢( zĭ)园
13、瓯( chān)越
15、睇眄(ōu

17、披绣闼(dì mi)ǎn


19、遄( chuán )飞
萍水相逢,尽是他乡之客。
•——流露出仕途失意之悲、怀才 不遇之恨;从中既可感受王勃强 烈的用世之心又看到他抱负落空、 政治失意后内心的悲哀和孤独。 这也是一切“失路之人”共有的 悲哀和孤独的心绪,充满了自我悲
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参考译文
㈣登高望远的胸怀感到舒畅,飘逸脱俗的兴致立即兴起。宴会上,排箫的声
骈文的主要特点是通篇文章的句法结 构相互对称,词语对偶;讲究平仄音律和 谐;注重藻饰和用典。
第10页/共59页
序,文体的一种。有书序,赠序,宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南 朝梁萧统的《<文选>序》。 赠序是指亲友间以作文相赠,表达惜别, 祝愿。 劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》,明宋濂《送 东阳马生序》等。 宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公 推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之的《兰亭 集序》。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的 文章。
14、骖騑(suī

16、棨戟( cān fē)i
18、叨( qǐ)jǐ陪鲤
tāo
20、命运多舛(

第19页/共59页
第二课时
本文是中国文学的一道
靓丽景致。其语言流光溢彩、
美不胜收,品读该文,是一次

高中语文必修五《滕王阁序并诗》王琪PPT课件 苏教名师优质课1

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• 棨戟qǐjǐ 懿范yì 襜帷chānwéi 笺jiān • 翼轸yìzhěn 襟jīn 三江 鹤汀tīng • 凫渚fú zhŭ 川泽纡yū 孤鹜wù 潦水lǎo • 骖騑cān fēi 绣闥tà 雕甍méng 舸gě 蠡lǐ • 遄飞chuán 睢suī 邺yè 睇眄dì miǎn • 南溟míng 阍hūn 舛chuǎn 赊shē • 樽zūn 迥jiŏng 慤 què 簪笏zān hù
• 披绣闼,俯雕甍。 • 山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。 • 闾阎扑地,钟鸣鼎食之家; • 舸舰弥津,青雀黄龙之舳。 • 云销雨霁,彩彻区明。 • 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 • 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; • 雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
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前人写水天(或天地)相接景象的句子很多,阅读 下面三句子说说王勃的句子好在哪里。
滕 王 阁 王


王勃,唐代诗人,字子安,绛州 龙人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以
诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称 “初唐四杰”。
他才华早露,未成年即被赞为神 童,16岁授官朝散郎,后因事被逐, 其父亦受累贬为交趾令。26岁时,王 勃南下探亲,路过南昌,赴都督阎某 在滕王阁的宴会,赋诗并作序。后在 赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕 王阁序》遂成为他的“绝唱”。
登临之状:披闼 俯甍
山川之美
山原旷 川泽纡
按提纲背诵 课文
远 望
人烟之盛
闾阎扑地 舸舰弥津
之 景
雨后天晴
春江潮水连海,海上明月共潮生(《春江花月夜》) 风烟俱净,天山共色。(《与朱元思书》) 落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。(《马射赋》)
评:意境和谐美,自然生动,色彩明丽。 落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞; 秋水碧而连天,长天净而映水,故曰一色。

藤王阁序 ppt课件

藤王阁序 ppt课件

• 写自己报国无门之情怀: 勃------慕宗悫之长风
• 写路过滕王阁的原因及与会的喜悦: 舍簪笏于百龄-----喜托龙门
• 借典故表明自己愿意作诗: 杨意不逢------奏流水以何惭
• 再赞盛会表作序旨意: 呜呼------各倾陆海云尔
• 《滕王阁序》流传千古的原因是多方面的,从 语言方面谈,主要是有工整的对偶和文情并茂 的警句。
滕王阁序
王勃
“古人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州” ——李白
崔颢 《黄鹤楼》 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁!
眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。 ——李白
“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”
——范仲淹《岳阳楼记》
(五代 王定保《唐摭言》)


听课文朗诵,注意感受语句的

节奏,体会骈体文的特点

• 四字句读法: • 豫章/故郡,洪都/新府 • 六字句读法 : • 孟学士/之词宗;访风景/于崇阿 • 临/帝子之长洲;穷/岛屿之萦回 • 钟鸣/鼎食/之家; • 谁悲/失路之人;声断/衡阳之浦 • 七字句读法: • 襟三江/而带五湖 潦水尽/而寒潭清 • 龙光/射/牛斗之墟 宾主/尽/东南之美 • 都督/阎公/之雅望
何知七十战,白首未封侯。 ——陈子昂《感遇》
仁义不施,而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
——李商隐《贾生》
字伯鸾,东汉扶风平陵人,过 京师,作《五意歌》,讽刺朝 廷奢侈,不体恤民生艰难。汉 章帝读后甚为不满,派人寻找 他。他更改姓名,与妻子孟光 避居齐鲁,后移居吴地。海 曲:即滨海之地。

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》 课件112张

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》 课件112张

层峦耸翠,上出重霄;
飞阁流丹,Leabharlann 临无地。名句仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽
欣 赏
。“上出重霄”“下临无地”,用夸张的笔 法突出楼之高,水之深。“翠”本是翠绿的 琉璃瓦色,这里借指瓦,突出了颜色鲜艳
悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞
,“流” 字形容彩画势形貌。
第二段
齐读翻译,总结段意
时当九月,秋高气爽。积水消尽,潭水清澈,天空 凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色。
第二段
1.举行宴会的时间 ➢时维九月,序属三秋。 时间是在九月,季节属于三秋。 ➢潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 地面的积水消尽而寒潭清澈见底,晚 霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
2.王勃来参加宴会的过程
➢俨骖騑于上路,访风景于崇阿;
在高高的大路上驾着整齐的马车,到 高耸的山岭中寻访美景; ➢临帝子之长洲,得天人之旧馆。 亲临滕王阁前的沙洲,找到仙人旧日 的馆阁。
人有英杰,地有灵秀(之气),徐孺子在太守 陈蕃家中下榻。
名句:前者高度概括江西各地繁华富庶;后者 形象说明南昌一带人才济济。
都督阎公之雅望,棨戟遥临; 宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
点的描写
借代修辞

棨戟:棨戟代阎公。

襜帷:代宇文新州的 车驾,
结 合
十旬休假,胜友如云; 千里逢迎,高朋满座。
面的描写
“控”“引” 将洪
州的气势写出
由古及今,写出历史的久远;由天及地, 写出界域的广大。
形作动:“具有……”,“显示……”
物华天宝,龙光射牛斗之墟;
人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
雄州 雾 列,俊 采 星驰。
名作状:
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。像……一样

高中语文苏教版必修五《滕王阁序并诗》课件

高中语文苏教版必修五《滕王阁序并诗》课件

出府,随即出游巴蜀。咸亨三年(672),补虢州参军,
因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。
上元二年(675)秋,王勃南下探亲,渡海溺水惊悸而死
作 《送杜少府之任蜀州》《别薛华》《咏风》《山中》《滕 品 王阁序》等
王勃的诗歌直接继承了初唐诗歌崇儒重儒的精神风 评 尚,又注入了新的时代气息,既壮阔明朗,又不失慷 价 慨激越,在描写手法、诗境开拓等方面,又进行了新
三、积累名句 1.襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛 斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 2.时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 3.云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 4.遥襟俯畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
王勃英年早逝,然而寿命的短暂丝毫不影响他诗文的光 辉。年轻浪漫的王勃在我国文学史上英名长存。
◎背景探寻 滕王阁为唐永徽四年(653)唐高祖的儿子滕王李元婴任洪
州都督时修建,以滕王的封号为名,旧址在今江西南昌赣江之 滨。李元婴是唐高祖李渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟,他骄 奢淫逸,品行不端,毫无政绩可言。但他精通歌舞,善画蝴蝶, 很有艺术才情。他修建滕王阁,也是为了歌舞享乐的需要。滕 王阁建成后,历经唐、宋、元、明、清等封建王朝,一千多年 来毁而复建几十次。最近一次毁灭是在 1926 年,毁于战火。 今日看到的滕王阁重建于 1989 年。
(5)勃,三.尺.微命,一介书生。 三尺:衣带下垂的长度,指幼小。古时服饰制度规定束在腰间 的绅的长度,因地位不同而有所区别,士规定为三尺。古人称 成人为“七尺之躯”,称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。
一、认读字音 翼轸.(zhěn) 襜.帷(chān) 孤鹜.(wù) 睇眄.(miǎn) 宗悫.(què)

人教版(语文)高中第四册《腾王阁序》课件

人教版(语文)高中第四册《腾王阁序》课件

重修后的滕王阁,高耸于南昌城西,赣江之滨。步入新阁, 仿佛置身于一座以滕王阁为主题的艺术殿堂。在第一层正 厅有一表现王勃创作《滕王阁序》的大型汉白玉浮雕《时 来风送滕王阁》,巧妙地将滕王阁的动人传说与历史事实 融为一体。第二层正厅是23.90*2.55米的大型工笔重彩丙 衡壁画《人杰图》,绘有自秦至明的80位领风骚的江西历 代名人。这与第四层表现江西山川精华的《地灵图》,堪 称双璧,令人叹观止。第五层是凭栏骋最佳处。进入厅堂, 迎面是苏东坡手书的千古名篇《滕王阁序》。每一层都有 一个主题,亦都与阁有关。《滕王阁序》中最著名的两句 是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。这已作为主阁 正门的巨联。 暮秋之后,鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临,那将 构成一幅活生生的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 图,成为滕王阁的一大胜景。
上,骈文讲究运用平仄,音律和谐。 修辞上注重藻饰和用典

关于“序” 文体的一种,有书序、赠序、宴集序等 书序:著作或诗文前的说明性文字或评价性 文字; 赠序:亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、 劝勉之意。《送东阳马生序》、本文。 宴序:宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人 作序。《兰亭集序》
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色 。 情景 交融
这一句更是写景名句,青天碧水,天水 相接,上下浑然一色:彩霞自上而下,孤鹜 自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而 又上下浑成的绝妙好图,表现了欢快、喜悦、 昂扬的情感。该两句在句式上不但上下句相 对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对” 的特点。
返 回
古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚 今义:穷困 古义:二十岁 等终军之弱冠 今义:无此意
盛宴难再
古义:第二次 今义:相当于“又” 古义:掌管文学撰述的官 今义:常用来指学位

高中语文必修五《滕王阁序并诗》焦燕冰PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教

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文中典故
1.徐孺下陈蕃之榻。
徐孺,名穉(zhì),字孺子。东汉豫章人。东汉时名 士,满腹经纶而淡泊名利,时称“南州高士”。徐 孺子小时候就很聪明。十五岁时来到今丰城、南昌、 进贤三县交界的槠(zhu)山,拜当时著名学者唐檀 为师。唐檀去世后,徐孺子便在槠山过着长期的隐 居生活,一面种地,一面设帐授徒。他曾一度外出 远游,向大儒樊英、黄琼请教,受益匪浅,成为当 时颇有名望的学者之一,并受到地方官员的多次举 荐,但他都谢绝了。徐穉非常清高,据《资治通鉴》 记载,徐穉早年拜黄琼为师,可当黄琼做了大官之
• 文中引用这两个典故,是为了表现在座的宾客好 比是当年聚集在睢园(梁园)里的文人雅士一样, 饮酒赋诗,他们豪爽善饮的气概超过了当年的陶 渊明。
3.
• 这句是借诗人曹植、谢灵运来比喻参加宴会的文 士。“邺水朱华”化用了曹植的典故,曹植曾作
这个典故主要是说徐孺子的,因为他是江西 人,通过陈蕃的礼贤下士来陪衬徐孺子,把 徐穉作为江西“人杰地灵”的代表。因此王 勃在《滕王阁序并诗》中说“人杰地灵,徐 孺下陈蕃之榻”。今南昌市有名胜孺子亭, 原是徐孺子垂钓之处,为豫章十景之一。而暮山紫
鹤汀凫渚
2.睢园绿竹,气凌彭泽之樽。
作者简介
辛文房《唐才子传》记载:“时都督阎公新修滕王阁 成,九月九日,大会宾客,将令其婿作记,以夸盛事。勃 至入谒,帅知其才,因请为之,勃欣然对客操觚,顷刻而 就,文不加点,满座大惊。”
一篇妙文,一段佳话,成就了一座楼阁。文因楼成, 楼借文传,而文章背后,则涌动着人品与才识的潜流……
唐高宗三叹王子安
不久,沛王贤闻其名,让他做沛王府修撰。沛王贤,周王显, 均是贪嬉少年,相与以斗鸡为乐,不惜千金求珍禽,以较高 下。二王素来喜欢与王勃谈笑,每次斗鸡时,必请王勃一道 畅饮欢宴。王勃仗着文才,戏为《檄英王鸡》。不料此文传 到高宗手中,圣颜不悦,读毕则怒而叹道:“歪才,歪才! 二王斗鸡,王勃身为博士,不行谏诤,反作檄文,有意虚构, 夸大事态,此人应立即逐出王府。”于是,王勃被逐。这样, 过了些年头,到了上元二年(675)冬,长安城里都传颂着 脍炙人口的《滕王阁序》。

《滕王阁序》课件ppt

《滕王阁序》课件ppt

第三部分
遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生, 纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之 樽;邺水朱华,光照临川之笔。
远望的胸怀顿时舒畅,飘逸的兴致迅速飞腾。清脆 的排萧响起,好像清风吹过,柔美的歌声缭绕不散,
遏止写了白宴云会的飘欢动饮。(娱今乐日的场盛景宴好:比管西弦汉梁之孝王) 睢(园东盛竹晋林时,的的歌聚)会陶声,渊之(明文;美士他,们们的有人饮(才酒曹的植之))多豪在。气邺水超咏过了荷 花的引才气用、典文采故可,以和暗南示朝的出临宴川刺会史的谢豪灵运华相,比。
上宙浮萍面相前遇,,人都生是是身那在异么乡的之渺客小。。怀在念此着朝世廷界而宇不宙能看 见面,在前什,么有年谁月能(不才感能)叹(人像生贾?谊父)到亲宣被室贬侍到奉交君趾主 (县一样之回痛朝,为自官己)怀?才不遇、报国无门,心有戚
戚者可能会不禁泪落。因而有“关山难越, 谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。 怀帝阍而不见,奉宣室以何年?”情感流露。
——王勃
滕 王 阁 序
唐 王

·
作者简介
王勃(649—675)字子安,绛州龙门 人,祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写 文章,十四岁应及第。沛王李贤闻其名声, 邀请他作王府修撰,后因一篇游戏文章触 怒了唐高宗,被逐出沛王府。后又因杀官 奴而犯罪,父亲也受连累贬为交趾令。公 元675年王勃前往交趾省亲,途经南昌正赶 上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会 上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。 随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂 成为他的“绝唱”。
都是鸣钟列鼎而食的显贵人家;船只停满渡口,
都是装饰着青雀黄龙的大船。
人烟之盛,富庶祥和
云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长销天:一通色消。渔舟唱晚,响穷彭蠡之 滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)

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上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分:(第4、5段)
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点?
天高地迥,觉宇宙之无穷; 兴尽悲来,识盈虚之有数。
在这一部分,作者抒发了那些感慨?
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句,写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”,引出“天高地迥”二句; “极娱游于”,引出“兴尽悲来”二语, 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典,借他人之酒杯,浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下,用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分:第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分:第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分:第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分:第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分:
这段文字概写了滕王阁的地理风貌, 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象,视野开阔,气势宏伟。最后一 句是谦恭的话,表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以,连词。)
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。) 既克,公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全,都,副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出,动词。) 聊乘化以归尽 (指死,动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是,动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓,司命之所属 (在,介词。)

九年级语文上册 第七单元 每周一诗《滕王阁序》课件

九年级语文上册 第七单元 每周一诗《滕王阁序》课件
落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。(庾信《马射赋》)
王勃把这种景象用对偶句的下句来表现, 描绘出一个旷远的背景,在这水天一色的一 片青碧之中,点缀以红霞、野鸭,构成色彩 明丽的画面。
前人又曾指出,王勃的句法出自最后两句, 但最后两句都显得雕琢造作,意境也不如王 勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘 着芝草的车盖齐飞,联想欠自然。王勃写红 霞在天上飘动,野鸭在红霞中翱翔,造成蓝 天上一红一白的色彩对照;无生命的晚霞与 有生命的飞鸟并举,构成的画面更为明丽鲜 活,超出前人甚远。
典故梳理
• 自读课文,找出文章中的典故,并且加以整理.
• 一、出自神话传说的典故 • 二、出自历史故事的典故 • 三、出自文人词句的典故
•第二课时
按 历史之久:豫章故郡,洪都新府 提 地域之广:星分翼轸,地接衡庐;
研 读 第 一 段
示 找 出 相 应 的
地势之美: 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越 雄州雾列 台隍枕夷夏之交 人物之盛: 物华天宝,龙光射牛斗之墟
• 钟鸣鼎食之家;
• 谁悲失路之人;声断衡阳之浦
• 七字句读法:
• 襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清
• 龙光射牛斗之墟 宾主尽东南之美
• 都督阎公之雅望
讨论:文章可分为几部分,用 简要的语言概括各部分内容?
明确:文章可分为四部分。 第一部分(1)盛赞洪都,躬逢盛会。 第二部分(2-3)登阁远瞩,美不胜收。 第三部分(4-5)怀才不遇,不甘沉沦。 第四部分(6-7)知己难遇,胜宴难再.
7、樽(zūn )
古代盛酒器具
8、迥(jiŏng )

9、南溟(míng ) 海
10、胜筵(yán ) 古代席地而坐时铺的席子
11、梓(zĭ )泽
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7
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
8
评:注意意境和谐美,想象 要自然生动,色彩要明丽. 落霞自天而下,孤鹜自下而 上,故曰齐飞; 秋水碧而连天,长天净而映 水,故曰一色。
9
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
1 对仗工整。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
2 以动衬静
20
时运不齐 命途多舛
冯唐 李广 贾谊 梁鸿
老当益壮—穷且益坚 见机 酌贪泉—处涸辙 (所赖) 知命 北海可接—桑榆非晚 孟尝空余—阮籍 岂效
按提纲 背诵课文
21
讨论:怎样看待王勃的思想感情?
联系际遇。不遇之悲,是对社会(“盛 世”)现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲 叹老的伤感和见机知命的消极;又表示自 己壮怀白首不移。 失意的悲哀——对时代的抨击; 写积极的壮怀——表现出一种用世的乐 观。
19
登临之乐:遥襟 逸兴 (过渡) 宴 管弦之盛 爽籁发 四美具 纤歌凝 会 歌声之美 二难并 绿竹—气凌 之 宴会豪华 按提纲 乐 人物高雅 朱华—光照 背诵课文 (过渡) 穷睇眄 极娱游 天高地迥 兴尽悲来 人 天地之大 望长安 目吴会 生 宇宙无穷 南溟深 北辰远 之 人生无常 关山难越—萍水相逢 感 怀才不遇 怀帝阍—奉宣室
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作品鉴赏
• 《滕王阁序》流传千古的原因是多方面 的,从语言方面谈,主要是有工整的对偶 和文情并茂的警句。 1 对偶:本文为骈体文,文中四字句、六 字句很多,全文除九个字外,前后语句完 全对偶。有的是句与句对偶,有的是句子 内部词或词组对偶。同时讲究平仄,音调 十分和谐。读来琅琅上口。 不对偶的字:嗟乎 所赖 勃 呜呼 云尔 句与句对偶:星分翼轸,地接衡庐 句子内部对偶:襟三江而带五湖
30
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅
兴尽悲来
叹天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小) 人生无常,盛衰有时,
怀才不遇,报国无路
言自己虽时运不济,但因之自勉,从消沉中振起, 理想、志节不变
18
• 朗诵这两段文字,体会作 者复杂的思想感情。 • 欢饮之乐; • 对宇宙无穷的感慨; • 对人生无常的感叹; • 为自己怀才不遇而悲伤; • 认识现实后的自我安慰; • 对理想人格境界的追求; • 豁达乐观的情怀。
3
朗读课文,注意字音、句式 变化,节奏停顿。
4
zhěn ) 二十星宿之一 1、翼轸( yì 2、襟( jīn ) 三江 上衣、袍子前面的部分 3、鹤汀(tīng) 水边平地 凫:野鸭。渚:水中间的小块陆地 4、凫(fú )渚(zhŭ ) 5、川泽纡(yū ) 迂回曲折 6、孤鹜( wù ) 野鸭,名词。(骛:纵横奔驰,动词) 古代盛酒器具 7、樽( zūn ) 远 8、迥( jiŏng) ng 9、南溟( mí ) 海 n 10、胜筵(yá ) 古代席地而坐时铺的席子 11、梓(zĭ )泽 梓树,与“桑”相连,借指故乡
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豫章故郡 洪都新府 盛 地
历史悠久 天文位置 地域辽阔
星分翼轸 地接衡庐
襟三江而带五湖 控蛮荆而引瓯越
物华天宝 人杰地灵 嘉 宾 雄州雾列 俊采星驰
物产丰富, 人才很多
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诗句赏析
1潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 2层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下 临无地 。
3渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒, 声断衡阳之浦。
23式灵活。 • 直接概括。例:物宝天华------徐孺下陈蕃 之榻 • 表面矛盾而意思连贯。例:老当益壮,宁 移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志 • 连接不相关的事物而造成独特意境。例: 关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽 是他乡之客 • 这些警句大多具有很深的蕴意。
3点面结合,写景富有层次。
4 化用。
落花与芝盖齐飞杨柳共春旗一色。(庾信)
描写了一幅色彩明丽,境界壮阔秋景。
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九月三秋 秋水秋色 水尽潭清 光凝山紫 俨骖騑,访风景 来阁过程 临长洲,得旧馆 层峦 上出 飞阁 下临 阁之所在 汀渚穷萦回 殿宫即体势
按提纲 11 背诵课文
登临之状:披闼 俯甍 山原旷 山川之美 川泽纡
盛宴难再
古义:第二次 今义:相当于“又” 古义:掌管文学撰述的官 今义:常用来指学位
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孟学士之词宗
王勃把这种景象用对偶句的下句来 表现,描绘出一个旷远的背景,在这水 天一色的一片青碧之中,点缀以红霞、 野鸭,构成色彩明丽的画面。
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一、总结本文写作上有什么特点? 1、句式错落,节奏分明 2、骈俪藻饰,辞采华美 3、运用典故,简练含蓄
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词类活用
襟三江而带五湖
都为意动,以··为襟、以··为带 ·· ·· ·· ··
雄州雾列,俊采星驰 都为名词作状语,像雾、流星那样
川泽纡其骇瞩
屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲
意动,对··感到惊骇 ·· ·· 使动,使··屈居 ·· ··
使动,使··窜逃 ·· ··
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古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚 今义:穷困 古义:二十岁 等终军之弱冠 今义:无此意
滕王阁序并诗
1
中国古代四大名楼

• • •
滕 岳 黄 蓬 王 阳 鹤 莱 阁 楼 楼 阁
2
文学故事: 王勃著《滕王阁序》时年十四。勃虽在 座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构 矣。及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒, 拂衣而起,专令人伺其下笔。第一报云“南 昌故郡,洪都新府”,公曰:“是亦老生 谈。”又报云“星分翼轸,地接衡庐”,公 闻之,沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”,公矍然而起,曰:“此 真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢 而罢。 ——《唐摭言》(卷五)
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二、找一下,文中运用了哪些典故?
应用典故,简练含蓄
• 作用:加强论证,借古 写怀,内容充实,联 想丰富,语言简练, 风格典雅. • 如历史故事:冯唐易 老,李广难封. • 如前人文句:酌贪泉 而觉爽,处涸辙以犹 欢
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三、找一下,本文运用了哪些成语?


• 物华天宝 人杰地灵 • 高朋满座 龙飞凤舞 • 逸兴横飞 萍水相逢 • 老当益壮 投笔从戎 • 穷且益坚,不坠青云之志 • 失之东隅,收之桑榆
远 望 之 景 闾阎扑地 人烟之盛 舸舰弥津
按提纲 背诵课文
云 雨 彩 区 雨后天晴 落霞孤鹜 秋水长天 渔舟唱晚 人鸟共乐 雁阵惊寒
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《滕王阁序》的写景体现了一定的 美学特征。
• 色彩变化之美。文章不惜笔墨,浓墨重彩, 极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中 的“紫电”,“飞阁流丹”中的“流丹”, “层峦耸翠”中的“耸翠”,“青雀黄龙 之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤 纷,摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫”一句,不囿于静止画面 色彩,着力表现水光山色之变化,上句朴 素淡雅,下句设色凝重,被前人誉为“写 尽九月之景”之句。 13
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分析第三部分 • 赞美与会者:遥襟俯畅------二难并 • 由宴会引出感慨:穷睇眄于中天------识 盈虚之有数 • 抒发身世之感:望长安于日下------奉宣 室以何年 • 引用典故抒怀:呜呼------岂乏明时 • 勉励自己昂扬向:所赖君子安贫------岂 效穷途之哭
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写宴会盛况
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• 上下浑成之美。“层峦耸翠”四句,借视 角变化,使上下相映成趣,天上地下,城 里城外,相与为一,不可分离,体现了作 者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐 飞,秋水共长天一色”更是写景名句,水 天相接,浑然天成,构成一幅色彩明丽的 美妙图画。
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• 虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句,即凭 借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观, 使读者开阔眼界,视通万里。实写虚写, 相互谐调,相互映衬,极尽铺叙写景之能 事。
• .远近变化之美。作者采用恰当的方法,犹如电影 的拍摄技术,由近及远,构成一幅富有层次感和 纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景 物,是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平 原和河流、湖泽,是中景;“虹销雨霁”以下则 是水田浩淼的远景。这种写法,是《滕王阁序》 写景的最突出特点,体现了作者立体化的审美观, 把作者带进了如诗如画的江南胜境,读者和景物 融为一体,人在景中,景中有人。
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