学前特殊教育简答题

1、简述视觉障碍对儿童心理行为的影响。

2、简述病弱儿童的身心特征。

3、简述我国学前教育机构中特殊儿童的主要类别。

4、智力落后儿童的注意有哪些特征？

5、简述智力落后儿童的语言特点。

6、简述智力落后儿童记忆的特点。

7、简述智力落后儿童早期教育应遵循哪些基本原则？

8、简述学前儿童语言障碍及其形成因素。

9、简述诊断儿童构音障碍的步骤

10、简述造成学前儿童语言障碍的心理因素有哪些？

11、简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容？

12、简述学前儿童发声异常的分类。

13、何为儿童的多动症？

14、简述学前儿童行为问题的表现。

15、何为情绪行为障碍

16、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施行为管理治疗？

17、简述孤独症儿童的概念和表现

18、简述发散性思维的特征。

19、什么是艺术型超常儿童？

20、学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？

21、布置一个游戏治疗室应放置哪些种类的玩具？

22、简述游戏和游戏治疗的区别。

23、简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点。

24、对儿童语言的两种主要观察和评估方法各有何利弊？228

25、语言矫治工作应遵循哪些指导原则？

26、简述语言矫治工作中的前期准备有哪些步骤？

27、简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。

28、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施行为管理治疗？

29、什么是回归主流的一体化融合教育？

30、为学前特殊儿童制定一体化教育教学目标应遵循哪些原则？

31、什么是全纳性一体化融合教育？

32、简述随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点。

33、.简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。