现代教育思想在线作业
华师在线《现代教育思想》在线作业答案
1.世界经济和科学技术的迅猛发展,正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。
这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为的重要标志,成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力B.科技实力C.政治实力D.经济实力答案:A2.创新教育的_____指在教育教学活动中,要求教师应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索性问题。
引导学生在教育教学活动中不断地探索,得出科学的结论;并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神。
A.个性化原则B.自主性原则C.开放性原则D.探索性原则答案:D3.“________是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界一体化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景,研究我国当前教育改革的现实问题,以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。
A.创新教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:C4.____________最早出现在美国,后来广为传播。
它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育答案:D5.人文教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目标是让学生学做_________。
A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:B6.知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____。
A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:C7.人文教育实际上是一种____________,它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育答案:C8.__________指在教学过程中,受教育者学生要充分发挥其主观能动性,要主动积极而不是消极被动地学习;对所学的知识要真正理解和善于运用,而不是生吞活剥、呆读死记。
A.自主性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A9.实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和_____为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
现代教育思想作业1
现代教育思想作业1第一章一、填空题1、P1 人类培养人2、P5 主体创新改革和发展现代3、P7 理论型政策性4、P9 实践基本5、P10 需要事业6、P10 预见调控评价理论7、P7 认识8、P13 现实理性本质9、P15 思想教育制度10、P17 现实历史11、P17 现实教育实践继承教育传统二、简述题1、如何理解教育思想的涵义?P1内容提要或P2广义+狭义+特征答:简要形式的回答:(P1内容提要)教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。
具体形式的回答:(P2广义+狭义+特征)1)广义上说,人们对教育现象的各种各样的认识,无论是零散的、个别的、肤浅的,还是系统的、普遍的、深刻的,都属于教育思想的范畴。
2)在狭义上,教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的具有思维深刻性、抽象性、概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
3)①教育思想在其形成的现实基础上,具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征②教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍的特征③教育思想在其存在的社会空间上,具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性④教育思想在其存在的历史向度上,具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。
2、试说明现代教育思想的结构。
P7三种及其各自定义答:A、理论型的教育思想:是指由教育理论工作者研究的教育思想,这是一种以抽象的理论形式存在的教育思想。
B政策型的教育思想:是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
C实践型的教育思想是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考而形成的以解决现实教育实践问题的教育思想。
3、试说明现代教育思想的功能。
P10-14(一)--(六)(1)认识功能。
教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能即它能帮助人民深刻地认识教育事物,把握教育事物的本质和规律,促进我们对教育事物的观察、思考、理解、判断和解释,从而超越教育经验的限制,进入对教育事物更深层次的认识。
国家开放大学智慧树知到“形考”《现代教育思想》网课测试题答案3
国家开放大学智慧树知到“形考”《现代教育思想》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共15题)1.科学素养(名词解释)2.简述现代人文教育的根本目标。
3.主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的事实基础,这就是:学生是##的主人。
准确地说,学生是自身生活、##和##的主体。
4.概括主体教育思想的基本观点。
5.科教兴国(名词解释)6.简述创新性学习的基本特征。
7.实践教育思想的基本含义是什么?8.试说明现代教育思想的功能。
9.结合实际谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
10.我们把教育思想适应人们的##而对教育实践和##的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
11.重视教育事业的发展,使先进科学技术得以广泛传播,社会##就会获得巨大发展,国家的##就会增强,并在世界竞争格局处于有利地位。
12.人文教育(名词解释)13.创新教育思想的实践意义是什么?14.试说明现代教育思想的结构。
15.全民教育思想推动了教育的##、民主化、##进程。
第2卷一.综合考核(共15题)1.实践教育思想是马克思主义教育理论的重要内容,##是现代教育的一个重要特征,实践教育是全面推进##的重要指导思想。
2.现代教育思想在结构上可以分为:##教育思想、##教育思想和##教育思想。
3.简述主体教育思想的基本观点。
4.创新教育的实施原则:个性化原则;##原则;探索性原则;##原则;民主性原则;##原则;启发性原则。
5.简述全民教育的主要观点。
6.法国著名成人教育家、实践家保罗·朗格朗在1965年联合国##召开的巴黎##上以终生教育为题的报告,使终生教育论在世界范围内得到提倡。
7.一般意义上的科学至少包括三部分内容:科学知识、##和##。
8.人类##、##、##等方面的变化,催生了对终身教育的渴望。
9.实施素质教育,应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系?10.主体思想(名词解释)11.教育是具有##性、全局性、##性的##产业。
现代教育思想形成性考核册网上作业答案
现代教育思想形成性考核册网上作业答案一、填空题(每空1分,共计24分)1.本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等,都是从我国当前教育改革和发展的实践中提炼和概括出来的,着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
2.本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3.教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
4.教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
5.教育经验既是对教育现实的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
6.要实施让学生得到全面发展的素质教育,培养和造就适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人;教育要为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。
7.教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业。
8.知识经济以知识的生产和利用为核心,以人力资本和技术为动力,以高新技术产业和服务业为支柱,以科学研究和技术创新体系为后盾。
二、简述题(每题5分,共计40分)1.如何理解教育思想的涵义?答:教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。
2..试说明现代教育思想的结构。
答:本课程根据我国教育思想与实践的现实关系状况,将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3.试说明现代教育思想的功能。
答:我们把教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用称为教育思想的功能。
具体说,教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的理论指导。
4.简述教育认识与教育实践的关系。
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案
三一文库()*电大考试*1 《现代教育思想》作业1参考答案第一章一、填空题1.教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2.本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等,都是从我国当前教育改革与发展的实践中提炼和概括出来的,着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3.本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4.实践型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分,是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5.我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6.教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说,就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
7.教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8.教育思想可以超越现实,超越经验,能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9.在当前教育改革和教育现代化建设的过程中,我们应当高度重视并大力加强教育思想建设,以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育制度建设。
10.教育经验既是对教育现实的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
11.教育经验具有直接现实性,它与广大教育工作者的教育实践直接相联系;教育经验又具有历史继承性,它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1.如何理解教育思想的涵义?P10-理解现代教育思想的涵义可以从两个方面进行:从广义上说,人们对教育现象的各种各样的认识,无论是零散的、个别的、肤浅的,还是系统的、普遍的、深刻的,都属于教育思想的范畴。
在狭义上,教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
电大最新现代教育思想(在线)
《现代教育思想》1. ()是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。
(2分)A.教师B.校长C.学生D.家长☆考生答案:A★考生得分:2 分评语:2. ()教育思想创新是在教育基本理论层面的思想创新,有着重要的理论和实践意义,它通过对教育基本问题的理论创新,深化对教育基本问题的认识,而为教育事业和教育实践提供新的理论基础。
(2分)A.政策型的B.理论型的C.实践型的D.科学型的☆考生答案:C★考生得分:0 分评语:3. ()指中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育(2分)A.教育对象的全体性B.教育内容的基础性C.教育空间的开放性D.教育目标的全面性☆考生答案:B★考生得分:2 分评语:4. 素质是指人在先天生理的基础上,受后天环境以及教育的影响,通过个体自身的学习、努力和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的()。
(2分)A.基本品质B.基本素养C.基本涵养D.基本内涵☆考生答案:A★考生得分:2 分评语:5. ()是指面向全体国民,要求每个社会成员都必须通过正规的或非正规的渠道接受一定时限、一定程度的教育,以达到提高全体国民素质的目的(2分)A.教育内容的基础性B.教育空间的开放性C.教育对象的全体性D.教育目标的全面性☆考生答案:C★考生得分:2 分评语:6. ()指在教育教学活动中,要求教师应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索性问题。
(2分)A.探索性原则B.实践性原则C.启发性原则D.主体性原则☆考生答案:A★考生得分:2 分评语:7. ()认为,实践性是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求(2分)A.素质教育思想B.人本主义教育思想C.实践教育思想D.科教兴国教育思想☆考生答案:C★考生得分:2 分评语:8. ()指在教学过程中,受教育者学生要充分发挥其主观能动性,要主动积极而不是消极被动地学习;对所学的知识要真正理解和善于运用,而不是生吞活剥、呆读死记。
华师现代教育思想作业
华师现代教育思想作业公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]2016华师网络教育:现代教育思想在线作业1.第1题春秋时代齐国政治家管仲就明确提出___D_____的概念,他在《管子霸言》中说:“夫霸王之始也,以人为本,本理则国固,本乱则国危。
”A.以民为本B.以人为本C.以君为本D.以仁D为本您的答案:题目分数:此题得分:2.第2题2000年4月,在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛,会议通过了____________。
A.《达喀尔行动纲领》B.《2000年行动纲领》C.《全民教育行动计划》D.《2000年全民教育目标》您的答案:A3.第3题京师同文馆和___________是近代实施实践教育的典型代表。
A.天津水师学堂B.上海机器学堂C.湖北自强学堂D.福建船政学堂您的答案:D4.第4题____________是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
教学法教学法C.项目教学法D.案例教学法您的答案:A5.第5题知识有两个十分重要的特性,一是知识的________,二是知识的无限增值性。
A.公共性B.时效性C.客观性D.人文性您的答案:B6.第6题___________与人直觉密不可分,往往是创意的源泉,因此又称直觉思维。
A.灵感思维B.辩证思维C.矛盾思维D.系统思维您的答案:A7.第7题宋代的________之学,提倡传统经典的学习与当时的社会问题相联系,并寻求问题解决方案。
A.学用结合B.学思结合C.学以致用D.经世致用您的答案:D8.第8题人类实践的基本形式包括____________、社会实践和科学实验。
A.生产实习B.生产实践C.教学实践D.顶岗实践您的答案:B9.第9题1990年3月,________在泰国宗迪恩召开,标志着世界全民教育思想的正式提出。
A.世界全民教育大会B.世界公民教育大会C.世界妇女教育大会D.世界成人教育大会您的答案:A10.第10题公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。
现代教育思想作业1
现代教育思想作业1二、简述题1.如何理解教育思想的涵义?从广义上说,人们对教育现象的各种各样的认识,无论是零散的,个别的,肤浅的,还是系统的,普遍的,深刻的,都属于教育思想的范畴。
在狭义上,教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
2.试说明现代教育思想的结构。
对于教育思想的结构,我们根据我国教育思想与实践的关系状况,将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3.试说明现代教育思想的功能。
答:教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价过程、反思功能,概括起来说,就教育思想对教育实践的理论指导功能。
4.简述教育认识与教育实践的关系。
教育认识产生于教育实践,教育实践是教育认识的基础。
但从另外的角度说,教育教育实践也需要教育认识的指导,教育认识是教育实践的向导。
5.为什么说教育思想具有评价功能?因为教育思想能够把握教育与人的发展及社会发展的关系,揭示教育与人及社会之间相互作用的规律性,从而为评价教育活动的结果提供理论的依据和尺度。
三、综述题1.结合工作体会,谈一谈教育思想与教育经验的关系。
答:教育思想在文义上也包括人们在教育实践中获得的各种教育经验体会、感想、观念等,但是在狭义上仅仅指经过理论上加工而具有抽象概括性和社会普通性的教育认识。
教育经验是现实的、、鲜活的。
同时也是宝贵的;但是它往往具有个别性。
零散性和表面性,很难概括教育过程的普遍规律和一般本质。
2.如何理解现代教育思想的现实意义?答:(一)教育思想在其形成的现实基础上,具有与人们的教育活动联系的现实性和实践性特征。
(二)教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。
(三)教育思想和其存在的社会空间上,具有与社会经济政治文化的条件及其背景相联系的社会性时代性。
(四)教育思想在其存在的历史上,具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。
《现代教育思想》在线作业
1.第1 题蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想,他提出的_________思想,为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。
A.生活教育B.自由教育C.五育并举D.五智并举您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.02.第2 题陶行知先生创立了____________,提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。
A.平民教育理论B.生活教育理论C.实践教育理论D.社会教育理论您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.03.第3 题____________是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL 教学法B.TPR 教学法C.项目教学法D.案例教学法您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.04.第4 题国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。
A.技术传播B.知识传播C.学校教育D.终身教育您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.05.第5 题创新精神是主体创新的人格特征,包括创新意识、__________和创新意志三个方面。
A.创新能力B.创新品质C.创新情感D.创新思维您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.06.第6 题_________是个体追求新知的内部心理倾向,这种体验一旦稳定化,就成为个体的精神和文化。
A.创新意识B.创新情感C.创新能力D.创新思维您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.07.第7 题1916 年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。
A.创造型人才B.工程型人才C.技术型人才D.应用型人才您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.08.第8 题经济全球化和___________的到来是创新教育思想兴起的时代背景。
A.信息化社会B.后工业社会C.学习化社会D.民主化社会您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.09.第9 题1896-1903 年,杜威在________附属实验学校进行长达8 年的教育改革实验。
现代教育思想作业
一、 填空题
1、16 个人 主体性。 2、 事实 自身 学习 发展 。 3、 教师 教育 意识 。
4、 独立 主动 。 5、 意识 能力 人格 。 6、 师生 主体 平等 尊重 朋友。
7、 特点 状态 。 8、 生活 教育 生活 。 9、 生活 主体。
10、教师 参与 崇拜。 11、方法。 12、素养 生存 生活。
学知识3、热爱学生(1)关心爱护全体学生(2)尊重学生的人格,平等、公正地对待学
生4、严谨治学(1)刻苦钻研业务,不断提高教育教学水平(2)不断探索教育规律,勇
于改革创新5、团结协作(1)加强同行间的交流与协作(2)正确处理个人与他人、个人
与集体的关系(3)关心集体,维护学校荣誉6、尊重家长(1)遵循与家长交往合作的原
6、 在54—57页。 7、 在55页。
三、 综述题
1、 参考31—32页。2、参考33页。3、参考46页。4、参考63页。
5、参考55—56页。6、参考56页。7、参考58页。8、参考66页。
指导教师:海伦电大闫红燕
现代教育思想作业 2
第四章、第五章、第六章(参考答案)
1、 参考150页。 2、 参考149页。 3、 参考151—152页。 4、 参考163页。
5、 参考153页。 6、 参考162页。 7、 参考181—182页。 8、 参考184页。
现代教育思想作业 4
《现代教师学导论》形成性考核册作业
作业1(第1-3章)
一、简答题
进行优势积累的过程,是骨干教师的成长过程是一个不断的由目标到反馈的自我监控过程,
是他们在既定的环境条件下,在不断学习、实践、创造的基础上,充分利用外部机遇、条件、
现代教育思想平时作业(1).
《现代教育思想》平时作业(1)第一学习单元(文字教材第一章)一、填空题1 •教育是___________ 有的一种有目的的_____________ ■勺社会实践活动。
2•本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、_______________ 、科学教育思想、人文教育思想、_____________ 、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等,都是从我国当前教育____________ ■勺实践中提炼和概括出来的,着眼于探索和回答我国社会主义教育____________ 的现实问题的。
3 •本课程将教育思想划分成____________ ■勺教育思想、___________ ■勺教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4. ___________ 教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分,是教育思想发挥指导和_____________ 育实践的功能与作用的_______________ 式和环节。
5•我们把教育思想适应人们的______________ 对教育实践和________________ 的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6._________________________________ 教育思想具有认识功能、______ 能、导向功能、_____________________________功能、____________ 能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的____________ 能。
7._____________________________________________ 教育思想最基本的功能是对教育事物的_____________________________________ 能。
8.______________________ 尊重学生的__________________ 位,重视学生的___________________________ 育,现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
《现代教育思想》在线作业
1.第1题_________的创始人普罗泰戈拉指出“人是万物的尺度”。
A.智者学派B.人本学派C.实用主义D.科学主义您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.02.第2题20世纪90年代,中国政府提出__________,即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
A."双基”目标B.“两基”目标C.“双普”目标D.“两普”目标您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.03.第3题_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式,具有变通性、流畅性和灵活性的特征。
A.辩证思维B.发散思维C.批判思维D.直觉思维您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.04.第4题____________是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL教学法B.TPR教学法C.项目教学法D.案例教学法您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.05.第5题1970年,保罗?朗格朗的著作___________明确提出了终身教育的思想。
A.《终身教育概论》B.《终身教育引论》C.《学会学习》D.《学会生存》您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.06.第6题知识有两个十分重要的特性,一是知识的________,二是知识的无限增值性。
A.公共性B.时效性C.客观性D.人文性您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.07.第7题创新精神是主体创新的人格特征,包括创新意识、__________和创新意志三个方面。
A.创新能力B.创新品质C.创新情感D.创新思维您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.08.第8题实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造,包括个体经验的改造和______________的改造。
A.学校经验B.社会经验C.个人知识D.课程知识您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.09.第9题卡尔?罗杰斯是著名的________心理学家,被誉为“人本主义心理学之父”。
现代教育思想作业(2)
《现代教育思想》作业(2)第四章、第五章和第六章一、填空题1.西方从十四至____________世纪的文艺复兴开始,反对宗教神学和封建专制,尊重____________的主体地位,高扬人的主体精神,保证人的____________的发展,就成为其文化和教育中的一种基本理念。
2.主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的____________基础,这就是:学生是____________的主人。
准确地说,学生是自身生活、____________和____________的主体。
3.学生并不因为____________把他们当成施加____________影响的对象而就成了完全被动的客体,相反,学生始终是自身____________与活动的主体。
4.学生的主体性集中体现为他们的____________性、____________性和创造性。
5.从内部心理结构上看,主体性主要包括____________、主体____________和主体____________三个部分。
6.建立合理的____________关系是体现____________教育思想的关键所在。
合理师生关系的要点是____________民主、相互____________。
在比较理想的师生关系中,教师应该是既是师长,又是参谋、____________、顾问。
7.所谓全面尊重学生,就是要尊重学生的人格、尊重学生的____________、尊重学生的水平以及尊重学生的____________等。
8.学生的主体性以及身心各个方面都是在____________中而不是在狭义的教育中成长的,理想的____________应该关注学生的全部____________。
9.一个人怎样____________,就会成为怎样的人。
只有当学生在学校生活中真正成为自己____________的主人,其____________性才可能自然而然地得到发展。
10.要建立起____________启发引导、学生主体____________的教育活动模式,就要帮助学生打破对权威的____________。
现代教育思想作业1参考答案
现代教育思想作业1参考答案1《现代教育思想》作业1参考答案第一章一、填空题1.教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2.本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等,都是从我国当前教育改革与发展的实践中提炼和概括出来的,着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3.本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4.实践型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分,是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5.我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6.教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说,就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
7.教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8.教育思想可以超越现实,超越经验,能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9.在当前教育改革和教育现代化建设的过程中,我们应当高度重视并大力加强教育思想建设,以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育制度建设。
10.教育经验既是对教育现实的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
11.教育经验具有直接现实性,它与广大教育工作者的教育实践直接相联系;教育经验又具有历史继承性,它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1.如何理解教育思想的涵义?P10-理解现代教育思想的涵义可以从两个方面进行:从广义上说,人们对教育现象的各种各样的认识,无论是零散的、个别的、肤浅的,还是系统的、普遍的、深刻的,都属于教育思想的范畴。
在狭义上,教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
现代教育思想作业1参考答案
现代教育思想作业1参考答案第一章一、填空题1、人类培养人P12、主体创新改革和发展现代P53、理论型政策型P74、实践基本P95、需要事业P106、预见调控评价理论P107、认识P118、现实理性本质P139、思想教育制度P1510、现实历史P1711、现实实践继承教育传统P17二、简述题1、如何理解教育思想的涵义?答案要点:P2教育思想是经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
①在其形成的现实基础上,具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征。
②在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。
③在其存在的社会空间上,具有与社会政治经济背景相联系的社会性和时代性。
④在其存在的历史向度上,具有面向未来教育实践及发展的前瞻性和预见性。
2、试说明现代教育思想的结构。
答案要点:P7①根据教育思想和教育实践的现实关系,我们把教育思想分为三个部分:②理论型的教育思想。
是由教育理论工作者研究的以抽象理论形式存在的教育思想。
③政策型的教育思想。
是指体现于教育法律法规和教育政策中的教育思想。
④实践型的教育思想。
是面向教育实践进行理论思考而形成的以解决教育实践问题为主的教育思想。
3、说明现代教育思想的功能。
答案要点:P10现代教育思想的功能,即现代教育思想对教育实践和教育事业所能发挥的作用。
概括地说,现代教育思想对教育实践和教育事业具有理论指导功能。
具体地说,这种理论指导功能体现在以下六个方面:①认识功能。
能够帮助人们深刻认识教育事物,把握教育本质和规律。
②预见功能。
能够认识和把握教育本质和规律,预见教育发展和变化的未来趋势。
③导向功能。
通过论证教育目的、教育内容以及教育方法等来指导人们的教育实践。
④调控功能。
能够调控人们的教育实践活动,使人们按教育规律的要求办教育。
⑤评价功能。
能够为人们的教育实践活动提供了理论依据和客观标准。
⑥反思功能。
能够促进人们进行自我关照、自我分析、自我评价和自我总结。
华师现代教育思想在线作业分答案
华师现代教育思想在线作业分答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:1.第1题_____________的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。
A.雅典B.希腊C.罗马D.意大利您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.02.第2题___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱,优化师生关系,促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
A.赏识教育B.感恩教育C.快乐教育D.爱的教育您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.03.第3题公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。
A.参与技能B.合作技能C.思维技能D.反思技能您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.04.第4题人的本质内涵包括人的自然属性、________和精神属性。
A.社会属性B.心理属性C.文化属性D.经济属性您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.05.第5题人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。
A.对话者B.促进者C.管理者D.批判者您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.06.第6题___________中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升为国家意志。
A.1995年B.1999年C.2001年D.2005年您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.07.第7题从个体发展角度来看,终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其___________的过程。
A.成人化B.职业化C.个性化D.社会化您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.08.第8题1948年的____________宣告“人人都有受教育的权利”。
A.《世界民主宣言》B.《世界和平宣言》C.《世界人权宣言》D.《世界儿童宣言》您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.09.第9题___________通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作,促进学生人格健康和谐发展。
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1.全民教育的内涵是指满足所有人的基本.学习需要。
2.1972年,联合国教科文组织发表_________的报告,使终身教育思想进一步系统化与理论化,并从此奠定了其国际地位。
B.《终身教育引论》3.素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的__________倾向提出来的。
C.应试教育4.杜威的教育理论提倡以_______为中心,强调学校教育同儿童生活密切联系。
C.儿童活动5.1978年的全国科学大会上,__________提出了“科学技术是生产力”的论断。
A.邓小平6.最早实施公民教育的国家是____________。
A.英国B.法国C.德国D.俄罗斯您的答案:B7.法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。
A.卢梭 B.蒙田 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠您的答案:B8.传统教育通常指德国教育家________为代表的教育理论和教学模式。
A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.夸美纽斯您的答案:D9.蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想,他提出的_________思想,为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。
A.生活教育B.自由教育C.五育并举D.五智并举您的答案:C 10.20世纪90年代,中国政府提出__________,即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
A."双基”目标B.“两基”目标C.“双普”目标D.“两普”目标您的答案:B11._________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式,具有变通性、流畅性和灵活性的特征。
A.辩证思维B.发散思维C.批判思维D.直觉思维您的答案:B 12._________思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。
A.分析批判B.理性批判C.辩证批判D.反思批判您的答案:C 13.1996年,联合国教科文组织发表__________的报告,报告提出了终身学习的四大支柱。
A.《教育——财富蕴藏其中》B.《学会生存》C.《终身教育引论》D.《学会学习》:A14.1916年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。
A.创造型人才B.工程型人才C.技术型人才D.应用型人才您的答案:A15.1896-1903年,杜威在________附属实验学校进行长达8年的教育改革实验。
A.哈佛大学B.耶鲁大学C.哥伦比亚大学D.芝加哥大学您的答案:D 16.实用主义教育的课程论强调___________与现实社会的联结。
A.学科知识B.实践知识C.课程内容D.实践能力您的答案:C 17.实践具有________、客观物质性和社会历史性。
A.主观创造性B.主观积极性C.主观能动性D.社会能动性您的答案:C18.____________是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL教学法B.TPR教学法C.项目教学法D.案例教学法您的答案:A19._________的创始人普罗泰戈拉指出“人是万物的尺度”。
A.智者学派B.人本学派C.实用主义D.科学主义您的答案:A20.__________指个体在日常生活中运用学得的知识经验处理日常事务的能力。
A.实践活动B.活动智能C.实践智力D.活动智力您的答案:C 21.第21题_________是个体追求新知的内部心理倾向,这种体验一旦稳定化,就成为个体的精神和文化。
A.创新意识B.创新方法C.创新能力D.创新思维您的答案:A 22.美国社区学院可以为在读学生转入四年制学院或大学提供___________。
A.转学教育B.预备教育C.认证教育D.通识教育您的答案:A 23.经济全球化和___________的到来是创新教育思想兴起的时代背景。
A.个性化社会B.后工业社会C.学习化社会D.民主化社会您的答案:C24.人本主义教育认为教育最终目的是人的_________。
A.社会发展B.自我实现C.知识发展D.技能发展您的答案:B 25.<p>卡尔 . 罗杰斯是著名的________心理学家,被誉为“人本主义心理学之父”。
</p>A.结构主义B.实用主义C.行为主义D.人本主义您的答案:D 26.1990年3月,____A ____在泰国宗迪恩召开,标志着世界全民教育思想的正式提出。
A.世界全民教育大会B.世界公民教育大会C.世界妇女教育大会D.世界成人教育大会27.中国近代启蒙思想者_________创办《新民丛报》,提出要把培养“新民”作为“今日中国第一要务”。
A.梁启超B.蔡元培C.严复D.龚自珍您的答案:A28.________讲:“民为贵,君为轻。
”汉朝的贾谊更明确地提出:“国以民为本,君以民为本,吏以民为本。
”A.孔子B.孟子C.荀子D.管仲答案:B29.全民教育的重点是儿童初等教育和___________。
A.小学教育B.农民扫盲C.成人教育D.成人扫盲答案:A30.美国社区学院的办学特色包括交通便利、__________、办学灵活、课程设置从需求出发。
A.生活方便B.学费便宜C.学习简单D.转学容易答案:B31.___________通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动,促进学生个体社会化的学习和教育模式。
A.实践-体验教育B.表演-体验教育C.模拟-实践教育D.模拟-体验教育答案:D32.布鲁纳强调学科_____________的学习,这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。
A.概念知识B.经验知识C.知识结构D.概念结构答案:C33.___________是美国基础教育改革工程,致力于科学知识普及的中小学课程改革。
A.2046计划B.2061计划C.2000年教育战略D.社区学院计划答案:B 34.中国近代启蒙思想家_________提出“鼓民力、开民智、新民德”的公民教育思想。
A.梁启超B.蔡元培C.严复D.龚自珍答案:C35.2000年4月,在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛,会议通过了____________。
A.《达喀尔行动纲领》B.《2000年行动纲领》C.《全民教育行动计划》D.《2000年全民教育目标》答案:A36.中小学社会实践注重培养学生的情感体验,主要包括________、人的体验、自然的体验、社会体验。
A.学习体验B.劳动体验C.成功体验D.情感体验答案:B 37.1936年美国___________公司首次开设创造工程课程,对职业进行创造发明教育和训练。
A.美孚石油B.联合钢铁C.通用电气D.通用汽车答案:C38.1970年,保罗.朗格朗的著作___________明确提出了终身教育的思想。
A.《终身教育概论》B.《终身教育引论》C.《学会学习》D.《学会生存》答案:B39.知识有两个十分重要的特性,一是知识的________,二是知识的无限增值性。
A.公共性B.时效性C.客观性D.人文性答案:B40.__________教育的教学论主张“从学中做”。
A.实用主义B.人本主义C.科学主义D.经验主义答案:A41.宋代的________之学,提倡传统经典的学习与当时的社会问题相联系,并寻求问题解决方案。
A.学用结合B.学思结合C.学以致用D.经世致用答案:D42.人类实践的基本形式包括____________、社会实践和科学实验。
A.生产实习B.生产实践C.教学实践D.顶岗实践答案:B43._____________的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。
A.雅典B.希腊C.罗马D.意大利答案:A44.___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱,优化师生关系,促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
A.赏识教育B.感恩教育C.快乐教育D.爱的教育答案:A45.人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。
A.对话者B.促进者C.管理者D.批判者答案:B46.从社会发展的角度来看,终身教育的目的在于完成社会的___________。
A.优化与整合B.民主与法治C.改造与发展D.多元与开答案:C47._________在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.马斯洛答案:B48.中国当前进行的教育变革中,____________正在成为教育改革的主体。
A.专家教授B.中小学教师C.班主任D.中小学生答案:B49.20世纪70年代以来,美国科学教育的新理念包括科学素养理念、___________、科学全民化理念。
A.STC理念B.STD理念C.STS理念D.TSD理念答案:C 50.“STS教育”中英文字母分别代表科学、技术与_____________。
A.社会B.文化C.政治D.经济您的答案:A。