中小学新冠肺炎防控PPT课件
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中小学新冠肺炎防控PPT课件
2. 每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风，也可 采用机械排风。
3. 如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所 有排风直接排到室外。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
加强物体 表面清洁
消毒
1. 应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁 卫生，每天定期消毒并记录。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
卫生洁具可用有效氯500mg/L的含 氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30 分钟后，清水冲洗干净。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 确保学校洗手设施运行正常。 2. 中小学校每40～45人设一个洗手盆或
0.6m长盥洗槽。 3. 需要备有洗手液、肥皂等。 4. 配备速干手消毒剂。 5. 有条件时可配备感应式手消毒设施。
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
对共同生活、学习的一般接触者进行风险告 知， 如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
专人负责与接受隔离的教职 员工或学生的家长联系，掌 握其健康状况。
非常感谢您的观看
汇报人： 汇报时间：20XX年
勤洗手
01 制定疫情防控应急预案 02 制度明确，责任到人 03 要进行培训、演练 04 校长是本单位疫情防控第一责任人
第二部分
中小学校开学后
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 每日掌握教职员工及学生健康情况 2. 加强对学生及教职员工的晨、午检工作 3. 实行“日报告”、“零报告”制度 4. 及时向主管部门报告。
3. 如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所 有排风直接排到室外。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
加强物体 表面清洁
消毒
1. 应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁 卫生，每天定期消毒并记录。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
卫生洁具可用有效氯500mg/L的含 氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30 分钟后，清水冲洗干净。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 确保学校洗手设施运行正常。 2. 中小学校每40～45人设一个洗手盆或
0.6m长盥洗槽。 3. 需要备有洗手液、肥皂等。 4. 配备速干手消毒剂。 5. 有条件时可配备感应式手消毒设施。
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
对共同生活、学习的一般接触者进行风险告 知， 如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
专人负责与接受隔离的教职 员工或学生的家长联系，掌 握其健康状况。
非常感谢您的观看
汇报人： 汇报时间：20XX年
勤洗手
01 制定疫情防控应急预案 02 制度明确，责任到人 03 要进行培训、演练 04 校长是本单位疫情防控第一责任人
第二部分
中小学校开学后
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 每日掌握教职员工及学生健康情况 2. 加强对学生及教职员工的晨、午检工作 3. 实行“日报告”、“零报告”制度 4. 及时向主管部门报告。
中小学疫情防控宣传教育课件PPT
家长
由家长接送小孩 上下学，在规定时间段内送 至学校门口前一定的距离， 家长停止护送,不得进入校园， 目送学生安全顺利进入校门 后离开。
1、各班学生必须按照学校安排的楼梯顺序上下，保持1米以上距离， 不得随意乱窜。 2、学生上下楼的时候，高年级同学要主动关心、照顾身边的小同学， 在楼梯上如果有学生不慎摔倒，在场的学生必须示意队伍停止行进， 高声呼救，安全教师迅速救治，不得故意拥挤肆意踩踏制造事端，应 及时有序安全地离开。 3、上下楼梯，不拥挤，不推搡，不碰撞，不吵闹，不搞恶作剧，不 制造紧张或恐慌气氛，不准一步跨两个台阶，不准两人手搭肩并排行 走，不准倚着楼梯扶手向下滑行，不捡掉落的东西，也不要弯腰捡鞋 子或系鞋带。 4、各班上下楼梯进出教学楼具体安排： 靠山一侧 一（2）班、三（1）班、三（2）班、二（2）班、
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单击输入您的封面副标题
什什么么是是新新型型冠冠状状病病毒毒？？
什我么该是怎新么型做冠才状能病保毒护？自己？ 什致么敬是抗新疫型中冠的状“病最毒美？逆行者”
开学后的防护要点
一、什么是 “新型冠状病毒”？
二、我该怎么做 才能保护自己？
勤洗手
戴口罩
不乱触碰眼鼻口
卫生习惯要牢记
人
员
四、开学后的防护要点
学前
学生
自我体检并测量体温
若体温超过37.3℃，或者 出现干咳、乏力、鼻塞、 流涕、咽痛、腹泻等症状， 停止上学，立刻告知家长 并及时向班主任请假，实 施居家观察或送医。
家长
家长及时在“学安” 填报个人健康日报信 息
学生 必须全程佩戴口罩， 尽量避免乘坐公共交通工具
若实在需要乘坐公共交通工具 上学的，需记录车次和座位号， 留存备查。错峰入校，并按指定 路线进入教室。
中小学新冠肺炎疫情防控知识ppt
防护服
为校医和相关工作人员 配备防护服，确保他们 在处理疫情相关事务时
的安全。
PART 03
疫情应急处理
REPORTING
疫情报告制度
建立完善的疫情报告制度，确 保及时发现、报告和处置疫情 。
制定疫情报告流程，明确报告 责任人，确保信息传递畅通。
对疑似病例、确诊病例、密切 接触者等重要信息进行严格保 密，防止泄露。
主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气 溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。
临床表现主要为发热、干咳、乏力，部分患者以嗅觉、味觉减退或丧失等为首发症 状，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状。
新冠肺炎的传播途径
01
02
03
经呼吸道飞沫传播
患者打喷嚏、咳嗽、大声 说话时排出的飞沫，近距 离接触的人吸入后可感染 。
通风换气
保持室内空气流通，尽量开窗 通风，避免长时间密闭。
健康监测
对师生员工进行体温检测，如 有异常，立即采取隔离措施并
上报。
防疫物资储备与管理
口罩
根据师生员工数量，储 备足够数量的口罩。
洗手液/肥皂
在洗手处提供洗手液或 肥皂，确保师生员工能
方便地洗手。
消毒液
储备足够的消毒液，用 于公共区域的消毒。
乏力
患者感到全身疲乏，四肢无力 ，活动能力下降。
其他症状
部分患者伴有鼻塞、流涕、咽 痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症
状。
PART 02
中小学疫情防控措施
REPORTING
日常防护措施
勤洗手 在接触公共物品、打喷嚏、咳嗽 后，以及饭前便后，立即用洗手 液或肥皂洗手，持续至少20秒。
中小学校新冠肺炎疫情防控(PPT课件)
针对新冠肺炎疫情特点，结合学校实际情况，制定包括疫情监测、信息
报告、应急处置、医疗救治、师生管理等方面的详细预案。
02
加强预案的宣传和培训
通过多种形式将应急预案传达给全体师生员工，加强相关人员的培训，
提高师生员工的应急意识和能力。
03
定期评估和调整预案
根据疫情变化和学校实际情况，定期评估预案的适用性和有效性，及时
中小学校新冠肺炎疫情防控 (PPT课件)
目录
• 疫情防控背景与形势 • 校园防疫措施与实践 • 线上线下融合教育模式探索 • 心理健康关怀与支持服务体系建设 • 校园应急处理能力提升途径 • 总结与展望：构建常态化疫情防控体系
01
疫情防控背景与形势
新冠病毒特性及传播途径
新冠病毒是一种包膜病毒，具有冠状外观，直 径约60-140纳米。
力。
构建心理危机干预机制，确保师生安全
制定心理危机干预预案，明确干预流 程和相关责任人。
加强与医疗机构和专业机构的合作， 为师生提供必要的医疗和心理支持。
建立心理危机快速反应团队，提供及 时的心理危机干预和支持。
05
校园应急处理能力提升途径
完善应急预案，提高响应速度
01
制定详细、全面的应急预案
校园内人员密集
学校作为人员密集场所， 容易造成病毒传播，需要 采取更加严格的防控措施。
学生心理健康问题
长期的疫情防控措施对学 生的心理健康造成了一定 影响，需要加强心理干预 和支持。
展望未来发展趋势和挑战
病毒变异带来的挑战
随着病毒的不断变异，未来可能会出现更具传染性和致病性的病 毒株，需要加强病毒监测和预警。
开展家庭教育指导
针对家长在家庭教育中的困惑和问题，开展家庭教育指导服务，帮 助家长提高家庭教育能力。
2024版中小学校新冠防控方案PPT模板431
起源
据科学研究，新冠病毒起源于野生动物，并 通过人传人的方式在全球范围内传播。
2024/1/26
传播方式
主要通过飞沫传播，接触传播和气溶胶传播。 飞沫传播是指病毒携带者通过咳嗽、打喷嚏 或谈话时产生的飞沫传播给他人。接触传播 是指病毒附着在物体表面，通过接触污染的 手部再触摸口、鼻、眼等部位而感染。气溶 胶传播则是在封闭、通风不良的环境下，病 毒在空气中长时间悬浮，被人吸入后感染。
定期开展应急演练和培训，提高师生应对突发事件的能力和水平。同时，加强心理辅导工作， 缓解师生的焦虑情绪和压力。
2024/1/26
18
05
CATALOGUE
家长参与及社区合作在新冠防控中的作用
2024/1/26
19
家长在新冠防控中的责任与义务
积极参与防控
家长应积极参与学校的防控工作， 了解并遵守学校的防控规定，配
01
社区医疗机构可以为学校提供疫情防控的专业指导和支持，如
协助开展核酸检测、提供防护用品等。
整合社区志愿者力量
பைடு நூலகம்
02
社区志愿者可以为学校提供人力支持，如协助开展体温检测、
维护校园秩序等。
利用社区宣传平台
03
社区宣传平台可以协助学校开展疫情防控知识宣传，提高师生
和家长的防控意识。
21
构建家校共育、社区协同的防控体系
家校共育
学校和家长应共同承担起疫情防控的责任，加强沟通和协作，共 同为学生的健康安全保驾护航。
社区协同
学校应积极与社区合作，充分利用社区资源，共同构建疫情防控 的坚固屏障。
信息共享
学校、家长和社区之间应建立信息共享机制，及时沟通疫情防控 相关信息，确保信息的准确性和时效性。
据科学研究，新冠病毒起源于野生动物，并 通过人传人的方式在全球范围内传播。
2024/1/26
传播方式
主要通过飞沫传播，接触传播和气溶胶传播。 飞沫传播是指病毒携带者通过咳嗽、打喷嚏 或谈话时产生的飞沫传播给他人。接触传播 是指病毒附着在物体表面，通过接触污染的 手部再触摸口、鼻、眼等部位而感染。气溶 胶传播则是在封闭、通风不良的环境下，病 毒在空气中长时间悬浮，被人吸入后感染。
定期开展应急演练和培训，提高师生应对突发事件的能力和水平。同时，加强心理辅导工作， 缓解师生的焦虑情绪和压力。
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CATALOGUE
家长参与及社区合作在新冠防控中的作用
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家长在新冠防控中的责任与义务
积极参与防控
家长应积极参与学校的防控工作， 了解并遵守学校的防控规定，配
01
社区医疗机构可以为学校提供疫情防控的专业指导和支持，如
协助开展核酸检测、提供防护用品等。
整合社区志愿者力量
பைடு நூலகம்
02
社区志愿者可以为学校提供人力支持，如协助开展体温检测、
维护校园秩序等。
利用社区宣传平台
03
社区宣传平台可以协助学校开展疫情防控知识宣传，提高师生
和家长的防控意识。
21
构建家校共育、社区协同的防控体系
家校共育
学校和家长应共同承担起疫情防控的责任，加强沟通和协作，共 同为学生的健康安全保驾护航。
社区协同
学校应积极与社区合作，充分利用社区资源，共同构建疫情防控 的坚固屏障。
信息共享
学校、家长和社区之间应建立信息共享机制，及时沟通疫情防控 相关信息，确保信息的准确性和时效性。
中小学生新冠肺炎健康教育ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
中小学防控新冠肺炎健康卫生知识
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
中小学新冠肺炎疫情防控知识ppt
追踪隔离
对密切接触者进行追踪和 隔离观察，限制其活动范 围，并对其进行健康监测 。
开展健康宣教
向密切接触者宣传疫情防 控知识，提高其自我防护 意识和能力。
06
疫情防控知识问答
如何正确佩戴口罩？
总结词
掌握正确佩戴口罩的方法是预防病毒传播的重要措施。
详细描述
选择合适尺码的口罩，并确认其生产日期和有效期；清洁双手后，展开口罩，将口罩完全覆盖嘴巴、鼻子和下巴 ；用双手将口罩固定在面部，确保口罩贴合面部轮廓，同时也要确保口罩金属条朝上；佩戴后，尽量不要触摸口 罩外部和内部，如需调整，请先洗手。
加强学校环境卫生管理
02
保持学校环境整洁，特别是教室、食堂、卫生间等重点区域，
要定期进行清洁消毒。
规范学生个人卫生行为
03
教育学生养成勤洗手、戴口罩等良好个人卫生习惯，减少病毒
传播风险。
04
个人防护措施
勤洗手、戴口罩、保持社交距离
勤洗手
在接触公共物品、打喷嚏、咳嗽后，以及在准备食物和用 餐前，务必用肥皂和流动水洗手至少20秒。如果没有水源 ，可使用含有至少60%酒精的手部消毒液。
确诊病例的处置与隔离措施
确诊后及时就医
一旦确诊，应立即安排病例就医 ，接受专业治疗。
隔离治疗
对确诊病例进行隔离治疗，严格控 制其活动范围，防止疫情进一步扩 散。
密切关注病情变化
对确诊病例进行病情监测，及时掌 握病情变化，为后续治疗提供科学 依据。
密切接触者的追踪与隔离
确定密切接触者
通过流行病学调查，确定 与确诊病例有过密切接触 的人员。
中小学新冠肺炎疫情 防控知识
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
中小学新冠肺炎疫情防控知识ppt (2)
合理分工与调配
根据教职工的专业特长和实际情 况，合理分工与调配，确保疫情
防控工作的有序开展。
保障措施
为参与疫情防控工作的教职工提 供必要的保障措施，如防护用品
、休息场所等。
THANKS
01
确保所有教职工每日进行体温检测，并记录在案。如出现发热
、咳嗽等症状，应立即报告并采取相应措施。
健康状况报告
02
教职工需及时报告自己的健康状况，包括与确诊病例的接触史
、疑似病例的就诊史等重要信息。
定期核酸检测
03
根据疫情防控需要，定期对教职工进行核酸检测，确保及时发
现潜在感染者。
教职工防疫知识培训
每日监测师生体温
学校应建立师生体温监测 制度，确保每日对师生进 行体温检测，及时发现异 常情况。
保持社交距离
在校园内，尤其是在教室 、食堂等人员密集场所， 应保持安全社交距离，避 免聚集。
定期消毒校园环境
学校应定期对教室、图书 馆、食堂等公共区域进行 清洁和消毒，确保环境卫 生。
疫情发现及报告流程
储备足够的防疫物资
学校应储备足够的口罩、手套、消毒液等防疫物资，以满足日常 防控和应急处置的需要。
合理使用和管理物资
学校应建立防疫物资管理制度，明确物资的采购、储存、发放等环 节的管理要求，确保物资的有效利用。
定期盘点和更新物资
学校应定期对防疫物资进行盘点和更新，确保物资的质量和数量符 合防控要求。
培训内容
包括新冠肺炎的传播途径、防护 措施、消毒方法、病例发现与报
告等方面的知识。
培训形式
通过线上或线下培训、发放防疫知 识手册等方式进行培训。
培训效果评估
对教职工的防疫知识掌握情况进行 评估，确保培训效果。
开学第一课中小学校新冠肺炎防疫技术方案PPT
校园整体消杀
一旦发生疫情，对校园进行全 面消杀，确保环境安全。
校园环境卫生要求
保持空气流通
确保教室、办公室等场所的窗户常开 ，保持室内空气流通。
清洁消毒
定期对校园内公共场所进行清洁消毒 ，特别是高频接触的物体表面，如门 把手、课桌椅等。
垃圾分类与处理
加强垃圾分类管理，对废弃口罩等特 殊垃圾进行规范处理，避免二次污染 。
02
中小学校防疫技术方案
日常防疫措施
01
02
03
04
日常健康监测
建立学生和教职工健康监测制 度，严格落实晨午检和缺勤追 踪制度，掌握师生健康动态。
保持社交距离
在校园内保持安全距离，避免 人员密集，特别是在教室、食
堂、图书馆等公共场所。
勤洗手
加强手卫生宣传教育，提供充 足的洗手设施和洗手液，鼓励 师生勤洗手，保持手部卫生。
群。
症状多样
感染新冠病毒后，症状 多样，从轻微感冒症状
到严重肺炎不等。
变异病毒出现
新冠病毒变异速度快， 部分变异毒株传染性更 强，致病力有所降低。
传播途径与防控重点
传播途径
新冠病毒主要通过飞沫传播、接 触传播和空气传播。
防控重点
加强个人防护、保持社交距离、 加强环境卫生和通风换气、加强 健康监测和及时就医等。
关注孩子健康状况
家长应密切关注孩子的身体状况，如有异常及时就医并告知学校。同 时，也要关注孩子的心理状态，给予必要的关心和支持。
04
防疫工作案例分享
成功防疫案例
案例一
某小学严格实施每日体温检测、 佩戴口罩、勤洗手等防疫措施， 有效控制了病毒传播，全校无一
例感染。
案例二
一旦发生疫情，对校园进行全 面消杀，确保环境安全。
校园环境卫生要求
保持空气流通
确保教室、办公室等场所的窗户常开 ，保持室内空气流通。
清洁消毒
定期对校园内公共场所进行清洁消毒 ，特别是高频接触的物体表面，如门 把手、课桌椅等。
垃圾分类与处理
加强垃圾分类管理，对废弃口罩等特 殊垃圾进行规范处理，避免二次污染 。
02
中小学校防疫技术方案
日常防疫措施
01
02
03
04
日常健康监测
建立学生和教职工健康监测制 度，严格落实晨午检和缺勤追 踪制度，掌握师生健康动态。
保持社交距离
在校园内保持安全距离，避免 人员密集，特别是在教室、食
堂、图书馆等公共场所。
勤洗手
加强手卫生宣传教育，提供充 足的洗手设施和洗手液，鼓励 师生勤洗手，保持手部卫生。
群。
症状多样
感染新冠病毒后，症状 多样，从轻微感冒症状
到严重肺炎不等。
变异病毒出现
新冠病毒变异速度快， 部分变异毒株传染性更 强，致病力有所降低。
传播途径与防控重点
传播途径
新冠病毒主要通过飞沫传播、接 触传播和空气传播。
防控重点
加强个人防护、保持社交距离、 加强环境卫生和通风换气、加强 健康监测和及时就医等。
关注孩子健康状况
家长应密切关注孩子的身体状况，如有异常及时就医并告知学校。同 时，也要关注孩子的心理状态，给予必要的关心和支持。
04
防疫工作案例分享
成功防疫案例
案例一
某小学严格实施每日体温检测、 佩戴口罩、勤洗手等防疫措施， 有效控制了病毒传播，全校无一
例感染。
案例二
中小学新冠肺炎防控课件
THANKS
感谢观看
普及心理健康知识
通过课堂讲解、宣传册、 网络课程等多种形式，向 师生普及心理健康知识， 提高心理健康意识。
推广心理调适技巧
教授师生有效的心理调适 方法，如深呼吸、冥想、 放松训练等，帮助缓解焦 虑、恐惧等负面情绪。
开展心理健康活动
组织师生参加心理健康主 题班会、心理讲座、团体 心理辅导等活动，促进心 理健康发展。
心理危机干预机制建立
建立心理危机干预领导小组
01
负责制定心理危机干预计划，组织实施心理危机干预工作。
组建专业心理危机干预队伍
02
包括心理医生、心理咨询师、学校心理老师等，提供专业培训
和支持。
设立心理危机干预热线
03
为师生提供24小时心理援助服务，及时解答心理问题，提供情
绪支持和心理疏导。
师生心理调适方法推广
政策建议及改进措施
加强宣传教育
通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，加强新冠肺炎防控知识的宣传教育，提高 学生的防控意识和技能。
完善校园防控措施
学校应建立健全的防控机制，包括校园清洁消毒、人员进出管理、学生健康管理等方面， 确保各项防控措施落到实处。
关注学生心理健康
学校应配备专业的心理辅导老师，提供心理咨询服务，帮助学生缓解心理压力和负面情绪 。同时，可定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力。
பைடு நூலகம்
社会心理支持网络构建
建立社会心理支持体系
整合社会资源，建立包括心理医生、心理咨询师、志愿者等在内 的社会心理支持网络。
开展社会心理援助服务
为受疫情影响的人群提供心理援助服务，如心理咨询、心理疏导、 心理治疗等。
2024版年度中小学校新冠肺炎疫情防控ppt课件
ppt课件•疫情防控背景与形势•校园环境卫生与消毒•学生健康监测与异常情况处理•个人防护措施宣传教育目•应急预案制定与演练实施•师生心理健康关怀与支持录01疫情防控背景与形势病原体传播途径潜伏期临床表现新冠病毒基本特点01020304新型冠状病毒（SARS-CoV-2）飞沫传播、接触传播、气溶胶传播一般为1-14天，多为3-7天发热、干咳、乏力等，部分患者可能出现嗅觉、味觉减退或丧失等症状国内外疫情发展概况全球疫情持续蔓延，多个国家和地区出现疫情反弹中国疫情总体可控，局部地区仍有聚集性疫情发生学校疫情多地出现校园聚集性疫情，防控形势严峻学校是人员密集场所，易发生聚集性疫情学生是祖国的未来和希望，需要特别关注和保护学校疫情防控事关师生生命安全和身体健康，责任重大中小学校防控重要性防控策略与原则策略外防输入、内防反弹，人物同防、多病共防原则科学精准、及时有效，属地管理、联防联控，分类指导、动态调整，最小单元、最大效能02校园环境卫生与消毒010204校园环境整治要求建立健全卫生管理制度，明确各部门、各岗位职责。
定期开展全校性卫生大扫除，清理卫生死角。
加强校园内公共场所、重点区域和关键环节的卫生管理。
建立卫生检查评比制度，将卫生情况纳入班级、宿舍等考核内容。
03保持教室、宿舍等场所的空气流通，每天定时开窗通风。
在寒冷季节，也要保证学生宿舍的通风换气，避免长时间关闭门窗。
对于人员密集、通风不良的场所，可采用机械通风等方式进行空气流通。
定期对通风设施进行检查、维修，确保其正常运转。
01020304教室、宿舍等场所通风换气对校园内的公共区域，如走廊、楼梯、门把手、水龙头等高频接触物体表面进行定期消毒。
选择合适的消毒剂，按照说明书规定的比例进行稀释，避免浓度过高或过低。
消毒前应做好清洁工作，去除表面污渍和有机物。
消毒时应做好个人防护，避免消毒剂对皮肤、眼睛等造成刺激和伤害。
公共区域消毒操作流程校园内应设置垃圾分类投放点，引导学生正确分类投放垃圾。
中小学新冠肺炎防疫防控方案PPT
新型冠状病毒主要通过呼吸道飞沫和接触传播，在特定条件下，如封闭中高风险区 污染环境的气溶胶传播。
病毒潜伏期在1-14天，多为3-7天，发病前1-2周内接触过新型冠状病毒感染患者或 无症状感染者。
ห้องสมุดไป่ตู้
传播方式
01
02
03
呼吸道飞沫传播
患者咳嗽、打喷嚏或说话 时产生飞沫，被易感者直 接吸入导致感染。
接触传播
THANKS
感谢观看
凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。
值得注意的是，部分患者起病症状轻微，可无发热，仅表现为低热、轻 微乏力等，无肺炎表现。
03
中小学防疫防控策略
日常防护措施
师生佩戴口罩
在校园内，师生应佩戴符 合防疫要求的口罩，特别 是在人员密集的场所。
保持社交距离
尽量保持1米以上的社交距 离，避免聚集和近距离接 触。
负责人。
初步核实
学校负责对疑似病例进行初步核 实，包括了解症状、接触史等信
息。
上报当地疾控部门
如确认疑似病例，学校应立即上 报当地疾控部门，并配合开展调
查和处置工作。
隔离与救治措施
隔离观察
对疑似病例进行隔离观察，避免与其他学生接触 ，同时对其密切接触者进行追踪和管理。
就医建议
如有必要，学校应及时联系家长，将学生送往医 疗机构接受检查和治疗。
心理支持
针对被隔离和受影响的学生及家长，学校应提供 必要的心理支持和疏导。
疫情信息发布与通报
信息报告
学校应按照当地政府和疾控部门的要求，及时报告疫情相关信息 ，包括病例数量、病情、接触史等。
通报机制
建立疫情通报机制，定期向师生、家长通报疫情形势和防控工作进 展。
病毒潜伏期在1-14天，多为3-7天，发病前1-2周内接触过新型冠状病毒感染患者或 无症状感染者。
ห้องสมุดไป่ตู้
传播方式
01
02
03
呼吸道飞沫传播
患者咳嗽、打喷嚏或说话 时产生飞沫，被易感者直 接吸入导致感染。
接触传播
THANKS
感谢观看
凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。
值得注意的是，部分患者起病症状轻微，可无发热，仅表现为低热、轻 微乏力等，无肺炎表现。
03
中小学防疫防控策略
日常防护措施
师生佩戴口罩
在校园内，师生应佩戴符 合防疫要求的口罩，特别 是在人员密集的场所。
保持社交距离
尽量保持1米以上的社交距 离，避免聚集和近距离接 触。
负责人。
初步核实
学校负责对疑似病例进行初步核 实，包括了解症状、接触史等信
息。
上报当地疾控部门
如确认疑似病例，学校应立即上 报当地疾控部门，并配合开展调
查和处置工作。
隔离与救治措施
隔离观察
对疑似病例进行隔离观察，避免与其他学生接触 ，同时对其密切接触者进行追踪和管理。
就医建议
如有必要，学校应及时联系家长，将学生送往医 疗机构接受检查和治疗。
心理支持
针对被隔离和受影响的学生及家长，学校应提供 必要的心理支持和疏导。
疫情信息发布与通报
信息报告
学校应按照当地政府和疾控部门的要求，及时报告疫情相关信息 ，包括病例数量、病情、接触史等。
通报机制
建立疫情通报机制，定期向师生、家长通报疫情形势和防控工作进 展。
中小学新冠病毒疫情防疫主题班会PPT课件
勤洗手：用肥皂和水洗手至少20秒 戴口罩：在公共场合戴口罩
如何预防新冠病毒
保持社交距离：尽可能保持2米 的距离 健康生活方式：均衡饮食、多 锻炼、充足睡眠、减压等
中小学开展防 疫工作
中小学开展防疫工作
学校每日测体温 学生佩戴口罩，并逐日更换
中小学开展防疫工作
保持校园通风 教室、宿舍等重点区域每日消毒
中小学开展防疫工作
减少聚集活动
个人如何应对 疫情
个人如何应对疫情
如果有发热、咳嗽等症状，应 及时就医 暂时避免前往人群密集场所
个人如何应对疫情
注意个人卫生，勤洗手，佩戴口罩 关注官方发布的疫情防控信息
如何应对复学
如何应对复学
确认当地疫情状况和学校的开学时 间 了解学校的防疫措施和要求
如何应对复学
总结
个人应做好防护，同时关注他人需要 共同努力，抗击疫情，迎接复学！
谢谢您的观赏聆听
中小学新冠病 毒疫情防疫主 题班会PPT课件
目录 介绍新冠病毒 如何预防新冠病毒 中小学开展防疫工作 个人如何应对疫情 如何应对复学 如何帮助他人 总结
介绍新冠病毒
介绍新冠病毒
什么是新冠病毒：一种可以引起呼 吸道疾病的病毒 新冠病毒的传播路径：主要通过飞 沫传播和接触传播
如何预防新冠 病毒
如何预防新冠病毒
做好自我防护，佩戴口罩，勤洗手 与家长沟通，共同营造安全的学习环境
如何帮助他人
如何帮助他人
常联系老人、残疾人等高风险 人群，关注他们的身体状况 帮助有需要的人购买口罩、消 毒液等物资
如何帮助他人
捐献个人物资或资金，支援抗疫前线工 作
总结
总结
新冠病毒是一种感染性疾病，需要 我们采取措施 学校应加强防疫工作，保障师生健 康
如何预防新冠病毒
保持社交距离：尽可能保持2米 的距离 健康生活方式：均衡饮食、多 锻炼、充足睡眠、减压等
中小学开展防 疫工作
中小学开展防疫工作
学校每日测体温 学生佩戴口罩，并逐日更换
中小学开展防疫工作
保持校园通风 教室、宿舍等重点区域每日消毒
中小学开展防疫工作
减少聚集活动
个人如何应对 疫情
个人如何应对疫情
如果有发热、咳嗽等症状，应 及时就医 暂时避免前往人群密集场所
个人如何应对疫情
注意个人卫生，勤洗手，佩戴口罩 关注官方发布的疫情防控信息
如何应对复学
如何应对复学
确认当地疫情状况和学校的开学时 间 了解学校的防疫措施和要求
如何应对复学
总结
个人应做好防护，同时关注他人需要 共同努力，抗击疫情，迎接复学！
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中小学新冠病 毒疫情防疫主 题班会PPT课件
目录 介绍新冠病毒 如何预防新冠病毒 中小学开展防疫工作 个人如何应对疫情 如何应对复学 如何帮助他人 总结
介绍新冠病毒
介绍新冠病毒
什么是新冠病毒：一种可以引起呼 吸道疾病的病毒 新冠病毒的传播路径：主要通过飞 沫传播和接触传播
如何预防新冠 病毒
如何预防新冠病毒
做好自我防护，佩戴口罩，勤洗手 与家长沟通，共同营造安全的学习环境
如何帮助他人
如何帮助他人
常联系老人、残疾人等高风险 人群，关注他们的身体状况 帮助有需要的人购买口罩、消 毒液等物资
如何帮助他人
捐献个人物资或资金，支援抗疫前线工 作
总结
总结
新冠病毒是一种感染性疾病，需要 我们采取措施 学校应加强防疫工作，保障师生健 康
中小学新冠肺炎疫情防控知识课件
新冠病毒是一种属于冠状病毒 科的单股正链RNA病毒。
2024/1/26
该病毒主要通过呼吸道飞沫和 密切接触传播，具有人传人的 特性。
新冠病毒可引起严重急性呼吸 综合征，患者症状包括发热、 咳嗽、乏力、呼吸急促等。
4
疫情传播途径及危害
呼吸道飞沫传播
气溶胶传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的飞 沫传播。
孤独感
疫情期间，学生需要保持社交距离，减少外出和 聚集，这可能导致他们感到孤独和无助。
3
学习压力
在线学习的模式可能给学生带来新的学习压力， 如网络不稳定、无法集中注意力等。
2024/1/26
19
心理调适技巧和方法介绍
呼吸放松法
通过深呼吸、冥想等方式放松身心，缓解紧张和焦虑情绪。
2024/1/26
积极心态培养
险。
避免接触传染源
尽量避免去人群密集的场所， 避免接触有呼吸道症状的患者
。
增强身体抵抗力
通过合理膳食、适量运动和充 足睡眠等方式增强身体抵抗力
，降低感染风险。
2024/1/26
27
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
2024/1/26
28
本次课件内容总结回顾
新冠病毒基本知识
包括病毒的传播途径、症状表现、预防措施 等。
学生心理健康问题凸显
家校合作共育模式创新
长期疫情压力下，学生心理健康问题将愈 发严重，需要引起足够重视。
未来家校合作将更加紧密，共同为孩子的 成长创造更加良好的环境。
2024/1/26
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
异常情况处置流程
如拒绝配合或违反规定，将依法依规追究相关责任。 同时，将有关情况报告当地教育行政部门和卫生健康 行政部门。
(2024年)中小学新冠肺炎疫情防控知识课件pptx
2024/3/26
27
06
总结回顾与展望未来
2024/3/26
28
本次课件重点内容回顾
1 2
新冠病毒的基本知识
包括病毒的传播途径、症状表现、预防措施等。
学校疫情防控措施
学校日常消毒、通风换气、体温检测等防控措施 的重要性。
3
学生个人防护知识
正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人防 护措施。
2024/3/26
减少外出
尽量避免前往人员密集场 所，减少不必要的外出活 动。
16
避免接触高风险人群和场所
高风险人群
尽量避免与有发热、咳嗽 等症状的人近距离接触， 减少感染风险。
2024/3/26
高风险场所
避免前往医院、诊所等高 风险场所，如必须前往， 需做好个人防护。
保持警惕
时刻保持警惕，注意周围 环境和人群的变化，及时 调整自身行为以降低感染 风险。
参加活动前，确保自身健康状况良好，无 发热、咳嗽等症状。
活动期间需佩戴口罩，保持手部卫生，避 免用手触摸口鼻眼等部位。
2024/3/26
15
家庭成员健康管理要求
01
02
03
健康监测
家庭成员应每天进行健康 监测，如出现发热、咳嗽 等症状，及时就医并告知 学校。
2024/3/26
生活方式
保持良好的作息和饮食习 惯，适当进行室内锻炼， 增强身体免疫力。
11
异常情况处置流程
发现师生员工出现发热、干咳等症状 时，应立即安排到临时隔离室进行隔 离，并联系定点医院发热门诊就诊。
对相关场所进行终末消毒，并做好记 录。
配合疾控机构开展流行病学调查和密 切接触者追踪管理。
中小学新冠病毒疫情防控主题班会PPT课件
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什么是新冠病毒
主要症状包括发热、咳嗽和呼吸困难
疫情防控措施
疫情防控措施
频繁洗手是预防病毒传播的重 要措施 戴口罩可以减少飞沫传播的风 险
疫情防控措施
保持社交距离，避免近距离接触他人
如何保护自己
如何保护自己
遵守学校和卫生部门的防控规 定 坚持良好的个人卫生习惯，如 勤洗手、按时打喷嚏等
如何保护自己
中小学新冠病毒疫 情防控主题班会PPT
课件
目录 引言 什么是新冠病毒 疫情防控措施 如何保护自己 如何帮助他人 最后思考
引言
引言
欢迎大家参加今天的班会 我们今天的主题是新冠病毒疫 情的防控
引言
让我们一起了解如何保护自己和他人免 受病毒感染
什么是新冠病 毒
什么是新冠病毒
新冠病毒是一种传染性肺炎的 病毒 它可以通过口鼻呼吸道飞沫传 播
减少外出和聚集，尽量待在家里
如何帮助他人
如何帮助他人
如果身体不知识
如何帮助他人
关心身边的朋友和家人，提醒他们注意 防护
最后思考
最后思考
新冠病毒疫情对我们的生活产 生了哪些影响？ 你在疫情期间做出了哪些努力 来防控病毒的传播？
最后思考
我们共同努力，定能战胜疫情！
中小学校新冠肺炎防控教育课件
知识篇 校园常态化防控篇 疫情应急处置篇
知识篇
认识冠状病毒
新型冠状病毒是什么 新冠肺炎症状和表现 新型冠状病毒如何感染人类
新冠病毒是什么
➢ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病 毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。
➢ 本次发现的新型冠状病毒，世界卫生组织命名为 “2019-nCoV”，即2019新型冠状病毒，病毒所致 疾病为“COVID-19”。
整理 覆盖住鼻子和嘴巴
如何保存和处理口罩
• 使用后悬挂于清洁、干燥通风处或将其置于清洁、 透气的纸袋中。
• 单独存放，避免多人用过的口罩相互接触。 • 备用口罩建议存放在原包装袋内，如非独立包装可
存放在一次性使用食品袋中，并确保其不变形。 • 口罩在变形、弄湿或弄脏导致防护性能降低时及时
更换。 • 健康人群使用过的口罩，按照生活垃圾分类的要求
保持宿舍内外的环境卫生整洁，每天专人巡查清 扫并进行登记。
做好日常公共区域消毒。
七、重点场所和环节如何管理
（四）教室等室内场所卫生管理。
加强室内通风换气，保持室内卫生清洁，垃圾及时清理。 对公共区域高频接触物体表面，如门把手、课桌椅、 讲台、楼梯扶手、电梯按钮等，安排专人每日进行清 洁消毒。如使用空调，应当保证空调系统供风安全。
✓ 坚持“日报告”“零报告”制度。重点监测教职员 工和学生有无发热、干咳等疑似传染病症状。
✓ 对因病缺勤的教职员工和学生要密切追踪其就 诊结果和病情进展。
✓ 严格执行复课证明查验制度。
四、校园内日常防控
✓ 深入开展校园爱国卫生运动。加强校园内教室、 食堂、宿舍等学生重要聚集场所和洗手间、洗 漱间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒， 彻底清理卫生死角。
七、重点场所和环节如何管理
知识篇
认识冠状病毒
新型冠状病毒是什么 新冠肺炎症状和表现 新型冠状病毒如何感染人类
新冠病毒是什么
➢ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病 毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。
➢ 本次发现的新型冠状病毒，世界卫生组织命名为 “2019-nCoV”，即2019新型冠状病毒，病毒所致 疾病为“COVID-19”。
整理 覆盖住鼻子和嘴巴
如何保存和处理口罩
• 使用后悬挂于清洁、干燥通风处或将其置于清洁、 透气的纸袋中。
• 单独存放，避免多人用过的口罩相互接触。 • 备用口罩建议存放在原包装袋内，如非独立包装可
存放在一次性使用食品袋中，并确保其不变形。 • 口罩在变形、弄湿或弄脏导致防护性能降低时及时
更换。 • 健康人群使用过的口罩，按照生活垃圾分类的要求
保持宿舍内外的环境卫生整洁，每天专人巡查清 扫并进行登记。
做好日常公共区域消毒。
七、重点场所和环节如何管理
（四）教室等室内场所卫生管理。
加强室内通风换气，保持室内卫生清洁，垃圾及时清理。 对公共区域高频接触物体表面，如门把手、课桌椅、 讲台、楼梯扶手、电梯按钮等，安排专人每日进行清 洁消毒。如使用空调，应当保证空调系统供风安全。
✓ 坚持“日报告”“零报告”制度。重点监测教职员 工和学生有无发热、干咳等疑似传染病症状。
✓ 对因病缺勤的教职员工和学生要密切追踪其就 诊结果和病情进展。
✓ 严格执行复课证明查验制度。
四、校园内日常防控
✓ 深入开展校园爱国卫生运动。加强校园内教室、 食堂、宿舍等学生重要聚集场所和洗手间、洗 漱间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒， 彻底清理卫生死角。
七、重点场所和环节如何管理
相关主题
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二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
卫生洁具可用有效氯500mg/L的含 氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30 分钟后，清水冲洗干净。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 确保学校洗手设施运行正常。 2. 中小学校每40～45人设一个洗手盆或
0.6m长盥洗槽。 3. 需要备有洗手液、肥皂等。 4. 配备速干手消毒剂。 5. 有条件时可配备感应式手消毒设施。
保护自己
戴口罩
勤洗手
01 所 有 外 出 或 外 地 的 教 职 员 工 和 学生返回居住地后应当居家
02 隔 离 1 4 天 后 方 可 返 校
一 中小学校开学前
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
做好 洗手液、手消毒剂、 口罩、手套、消毒剂 等防控物资的储备。
一 中小学校开学前
积极防护
保护自己
戴口罩
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 每日掌握教职员工及学生健康情况 2. 加强对学生及教职员工的晨、午检工作 3. 实行“日报告”、“零报告”制度 4. 及时向主管部门报告。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 妥善保管消毒剂，标识明确。 2. 避免误食或灼伤。 3. 实施消毒处理时，操作人员应当采
勤洗手
1. 设立（临时）隔离室 2. 位置需要相对独立 3. 发现有人员出现发热等症状时
立即进行暂时隔离
一 中小学校开学前
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
01 制定疫情防控应急预案 02 制度明确，责任到人 03 要进行培训、演练 04 校长是本单位疫情防控第一责任人
第二部分
中小学校开学后
二 中小学校开学后
一 中小学校开学前
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
01 学校对全体教职员工 开展防控制度
02 开展个人防护与消毒
03 开展知识和技能培训
一 中小学校开学前
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 开学前对学校进行彻底清洁 2. 对物体表面进行预防性消毒处理 3. 教室需要开窗通风
一 中小学校开学前
积极防护
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
学生 如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流
涕、咽痛、腹泻等症状， 应当及时向学校反馈 并采取相应措施。
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，应 当立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相 关部门做好密切接触者的管理。
取有效防护措施。
二 中小学校开学后
积极防护保护自己源自戴口罩勤洗手1. 各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、 体育活动场所、餐厅教师办公室、洗手间等）加强通风换气。
2. 每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风，也可采 用机械排风。
3. 如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所 有排风直接排到室外。
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
1. 餐（饮）具应当一人一具一用一消毒。
2. 建议学生自带餐具。
加强餐（饮） 3. 具的清洁消
毒
4.
餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟； 或采用热力消毒柜等消毒方式； 或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟。
5. 消毒后应当将残留消毒剂冲净。
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知， 如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
专人负责与接受隔离的教职员 工或学生的家长联系，掌握其 健康状况。
非常感谢您的观看
汇报人：摄图网
汇报时间：20XX年
第三部分
出现疑似感染症状 应急处置
三 出现疑似感染症状应急处置
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
教职员工如出现发热、干咳、乏力等症状，应当立 即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医。 尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，医院路 上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩（或其他更 高级别的口罩）。
三 出现疑似感染症状应急处置
二 中小学校开学后
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
加强物体 表面清洁
消毒
1. 应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫 生，每天定期消毒并记录。
2. 对门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏消毒。 3. 对室内健身器材等高频接触表面消毒 4. 可用有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭。 5. 可采用消毒湿巾进行擦拭。
中小学校
新冠肺炎防控技术方案
汇报人：摄图网
汇报时间：20XX年
C目 录 ONTENTS
一 中小学校开学前 二 中小学校开学后
三 出现疑似感染症状应对处置
第一部分
中小学校开学前
一 中小学校开学前
积极防护
保护自己
戴口罩
勤洗手
学校每日掌握教职员工及学生健康情况
实行“日报告” “零报告”制度 并向主管部门报告