2012年社会工作师(中级)社会工作综合能力真题及答案解析

2012年社会工作师（中级）社会工作综合能力真题

一、单项选择题（共 60 题，每题一分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.社会工作者在为社区残疾人服务的过程中，邀请康复师为残疾人家属开展康复技巧培训，联系劳动部门为有劳动能力的残疾人进行技能培训，并和社区干部一起与驻区企业进行协商，为部分残疾人找到了工作。上述做法凸显了社会工作（ ） 的特点。

A 注重专业价值

B 注重专业方法

C 注重政策倡导

D 注重多方协调

2.近年来，一些城市的殡葬服务领域引入专业社会工作者，针对逝者家属开展辅导服务，给予精神慰藉；同时通过个案工作、小组工作等方法针对殓仪馆员工进行人文关怀和心理辅导，减轻工作压力，从社会工作专业化发展的角度看，上述做法体现了社会工作的（ ）。

A 专业方法发展

B 目标模式变化

C 工作对象拓展

D 整合发展取向

3.关于志愿者与社会工作者的说法，正确的是（ ）。

A 社会服务是社会工作者的职业，是志愿者的业余活动

B 社会工作者是志愿者队伍的有机组成部分

C 社会工作者和志愿者都必须遵守专业守则

D 政府和社会对社会工作者要求比较严格，对志愿者则没有要求

4.小张夫妇因关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两个人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务的提供者的角色之外，还扮演了（ ）的角色。

A.倡导者

B.支持者

C.研究者

D.管理者

5.陈老师所在的机构里录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让新入职的社会工作者学习和补充（ ）。

A 学科知识 B.政策知识 C.技术知识 D.文化知识

6.某智障人士服务机构的社会工作者经常带着服务对象外出，学习乘坐公交车，去超市购物，去图书馆看图画书，并参与社区活动，学习人际交往。这属于社会工作的（ ）。

A 外展服务

B 康复服务

C 矫治服务

D 医疗服务

7.在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是（ ）。

A 当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决

B 自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制

C 充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预

D 当服务对象不能自决时，代其完成自决

8.关于社工作价值观的说法，正确的是（ ）。

A 社会工作者应该利用专业知识，主动为服务对象进行选择和决策，以实现他们的最大利益

B 社会工作者要根据专业价值观对服务对象的不正确言行和价值观进行批判

C 接纳服务对象意味着从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰

D 社会工作者可以与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验

9.社会工作者小张在服务过程中得知，服务对象王某遭受丈夫的虐待，身心受到严重损害。小张的正确做法是（ ）。

A 劝导王某与丈夫离婚

B 告知王某有关机构可以提供庇护服务

C 找王某丈夫谈话，对其警告

D 向王某丈夫单位反映情况，对其施压

10.在精神健康机构工作的社会工作者小林，经过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露，他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾挪 用过大笔公款，但此时尚未

暴露，孙某请求小林为他保密。小林的正确做法是（ ）。

A 感谢孙某的信任，答应他的请求

B 暂时答应孙某的请求，结案后再向有关部门报告

C 帮助孙某分析此事的影响，劝其自首

D 答应孙某的请求，面谈结束后向其单位检举

11.李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妇关系得 到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送给他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是（ ）。

A 接受李某夫妇的礼物，并表示感谢

B 接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭

C 强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝

D 予以拒绝，并批评李某夫妇的行为

12.人类行为的变化既受到人们自身改变的影响，也受到社会生活条件改变的影响。这反映了人类行为的（ ）特征。

A 主观性

B 稳定性

C 单一性

D 动态性

13.根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶段面临的主要冲突是（ ）。

A 亲密还是孤独

B 勤奋还是自卑

C 主动还是内疚

D 同一还是混乱

14.小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事的好评。按照阿尔弗雷德的ERG理论，小向的做法体现了人的（ ） 需要。

A 关系

B 生存

C 成长

D 归属

15.6 岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据 皮亚杰的认知发展理论，小丽正处在（ ）。

A 感知运算阶段

B 前运算阶段

C 具体运算阶段

D 形式运算阶段

16.王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了好多兴趣班，周末时间都安排的很满，而王女士的丈夫却想让孩子对点玩的时间，两个人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是（ ）。

A 冲突型

B 骄纵型

C 专制型

D 支配型

17.大学生小李认为：老人为社会做出了大量的贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（ ）。

A 寻求认可定向阶段

B 遵守法规和秩序定向阶段

C 社会契约定向阶段

D 普遍性伦理准则阶段

18.服务对象王某惧怕在公共场合说话，总感到人们会十分关注他说话中的错误，耻笑他。如果运用精神分析理论，社会工作者最适合的做法是（ ）。

A 帮助王某认识到他的想法是幼稚的

B 指导王某学习在公共场合说话的技巧

C 分析王某的情况是否与儿童时期的经历有关

D 帮助王某认识到惧怕的经历也是有意义的

19.关于认知行为理论运用原理的说法，正确的是（ ）。

A 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

B 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题的成因

C 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

D 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

20.中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据 是（ ）。

A 精神分析理论

B 认知行为理论

C 生态系统理论

D 存在主义理论

21.服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋