在社会中成长ppt课件
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八上道德与法治在社会中成长优秀课件(部编版)
笔记2、成为合格的社会成员？ P7 1段
途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱 表现：知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价 值观念日渐养成 结果：合格的社会成员
人的成长是不断社会化的过程
探究与分享
分组讨论：结合自己的生活经验与上图，说说衣服、食 物、住房、交通工具等是怎样生产出来的？
B、我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉 献社会，才能实现自己的人生价值。
课堂小结
社会化的含义 如何成为一名合格的社会成员？ 为什么人的生存发展离不开社会？
亲社会行为的含义及表现 为什么要养成亲社会行为？ 怎样养成亲社会行为？
★6、怎样养成亲社会行为？
刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会 知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。
在社会课堂中成长
人的成长是不断社会化的过程
生物人
社会人
社会化
那么，什么是社会化呢？
笔记1、什么上社会化？ P7 相关链接
社会化，是指一个人从最初的自然的生物个体转 化为社会人的过程。
笔记5、为什么要养成亲社会行为？（原因，意义）
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
★笔记6、怎样养成亲社会行为？ P8 2段
相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
食 【解答】黄旭华的集体主义、爱国主义精神说明了集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益
在社会中成长课件(24张PPT)
2.完成《领跑作业本》第一课第二课时 大本和小本。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
道德与法治八年级上册 1.2 在社会中成长 课件(22张PPT)
答案要点“如何养成亲社会行为”
我们要养成亲社会行为
教学目的
3、个人成长于社会生活的关系？（为什么个人成长离不开社会）
（1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联 系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋 养。
2 养成亲社会行为
养成亲社会行为
3.亲社会行为的含义和表现
含义：指人们在社会交往中，表现出来 的那些有利于社会和他人的行为。
表现：
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
下列行为是亲社会行为吗？
情境三：乱扔垃圾，熟视 无睹
情境四：乱插队，无秩序
4.我们为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注 社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）
2、为什么人的成长是不断社会化的过程？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识 不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一 名合格的成长离不开社会？（社会对个人成长的作用）
同伴的帮助
社会的关 爱
老师的教诲
用品、衣服等实际行动，去帮助那些需要帮助的孩子们，为解决他
们生活、学习上的困难做出力所能及的贡献，用大家的力量共同托
起孩子学习生活的希望。
（1）青岛六中师生爱心募捐的行为是一种什么行为?
是亲社会行为，是服务社会，奉献社会的行为。
B
（2）为了倡导同学们向青岛六中师生学习，你所在的中学团委会
决定向全校同学发出倡议。请你写出倡议的要点。
养成亲社会行为， 我们应该怎样做呢？
上课课件《第2课时 在社会中成长》PPT
A.学雷锋活动只适合在学校举行 B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要 C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动 D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
《在社会中成长》ppt课件
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事， 事事关心！”——顾宪成（明代）
应用练习
中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大 部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有 利于（ ）
①我们增强关心社会，热爱祖国的情感
②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力
③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
《在社会中成长》ppt课件
《在社会中成长》ppt课件
答案一：①了解社会需求，关注社会发展； ②热心社会事务，履行社会责任；③积极 服务社会，倡导奉献精神。（每一个层次2 分，共6分）
答案二：①关注社会的发展变化；②养成 亲近社会的行为；③服务社会，奉献社会。 （每一个层次2分，共6分）
答案三：①把自己的人生追求融入社会的 需要和发展；②坚持不懈，艰苦奋斗，努 力履行自己的社会责任；③服务社会，完 善自我。（每一个层次2分，共6分）
在社会课堂中成长
情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 路边行人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 由于没有报警，也没有打120，致使这个病人 错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
《在社会中成长》教学ppt课件
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4
0
学习目标
• 1、在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，逐步走向成熟。了解谦让、分享、 助人、合作等亲社会的行为。
• 2、培养亲社会的技能，养成亲社会的能力，培养亲近社会、服务社会、奉 献社会的能力
• 3、增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉 献精神，多为社会作贡献。
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11
0
问题二 如何养成亲社会行为？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
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0
总结
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会 发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习 俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
;.
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0
知识结构
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体验社会生活
发展和成就
人生价值
;.
8
0
疑难解答
一小水滴在大海的怀里生活了许多年，他总觉得是大海埋没了他的英姿，因此整 日埋怨大海。 小水滴：我本来长的很美，是你埋没了我，我非常伟岸，有力量，因为你在，才 显示不出我的力量。 大海：孩子，你还小，你只看到自己的优点，没有看到不足之处，假如你离开集 体，你就不存在了。 小水滴：我才不信，没有你我会更棒，不信，走着瞧！ 小水滴说完后，一跃上了岸，数分钟后，在太阳的暴晒下，小水滴消失在空气中， 连后悔的时间也没有。 你是怎么看的？
;.
23
0
4、截至2016年1月，东营市已有4842人加人造血干细胞资料库，20人成功捐
献了造血干细胞。这种行为（ ）
A
①是真善美的行为．有利于弘扬社会正气
②是一种大爱的表现，是亲社会行为
人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长课件 (共30张PPT)
如何 养成 亲社 会行 为？
P8
①亲社会行为在人际交往和社 会实践中养成。（途径）
②我们要主动了解社会，树立积 极的生活态度，关注社会发展变 化，积极投身与社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规 则和习俗，热心帮助他人，想他人之 所想，急他人之所急。
板书设计
1.人的成长是不断社会
在 社
在社会课堂中 成长
面对“看客”现象，我们青少年应该怎 样做？
————学会亲近社会 养成亲社会行为
亲社会行为 有哪些？ （表现）
亲社会行 为的好处 （作用）：
谦让、分享、帮助他 人、关心社会发展等
①利于我们养成良好的行为习惯，
塑造健康的人格，形成正确的价值 观念，获得他人和社会的接纳与认 可。 ②参与社会的过程，既是体验社会 生活的过程，也是在实践中发展和 成就自己的过程。我们只有主动关 心社会，积极融入社会，倾力奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
1、如果没有医生：
2、如果没有农民种地：
3、如果没有音乐：
社会中的各行各业为我们每天的生活 提供了生存和发展所必需的物质和精神 生活产品。
物质 支持
“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，
住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰
都是别人创造的，由别人传授给我们的……”
精神滋养
——爱因斯坦
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
乱 扔 垃 圾 ， 熟 视 无 睹 这是一种什么现象？ 冷漠情绪和“看客”心态
感悟
对身边种种不道德的人和事，采取 "事不关己、高高挂起，明知不对、少 说为佳"的态度。这一体现奴性、麻木、 封建、狭隘、自私等关联性的文化形 态，这种缺乏社会公德，没有社会责 任感不愿意承担社会义务的现象叫做 “看客”现象
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
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拓展空间 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下
面的提示，探究其成长过程。
☆主人公对成长环境有怎样的认识和创新？ ☆主人公是怎样确立自己人生志向的？ ☆主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？ ☆主人公为社会作出了哪些贡献？ ☆社会对主人公作出了怎样的评价？
固巩提固教升 提学升目 标
在社会中成长
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1
运用教你学的目经验 标
八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘•大 手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小 学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获 了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥 哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们 还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己 的表达能力、交际能力和组织能力大大提升。
研学之旅有利于开拓学生视野，培养学生对学习的兴趣和新鲜感，培育和 （2践）行谈社谈会青主少义年核养心成价亲值社观会，行培为养的学意生义的核心素养和亲社会行为。
亲社会行为： 亲社会行为是指人们在社会
交往中表现出来的那些有利于 社会和他人的行为。一般亲社 会行为可以分为利他行为和助 人行为。
亲社会行为表现： 谦让 分享 帮助他人
亲社会行为的意义
关心社会发展
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交车上给孕妇、老 人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知 识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
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8
你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙•培尔独自住 进一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活，一年 中，蒙培尔在设备优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟， 看了一百部录像片，在健身车上骑了1600多公里，一年以后刚走 出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落，尽管他渴望热闹，渴望与人 相处，但已经丧失了交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培 尔告诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一起的时候才 能享受到作为一个人的全部快乐。
个人成长与社会的关系？
人的成长是不断社会化的过程。 我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋 养。
视频中那些人的行为是一种什么行为？
亲社会行为。
作为中学生，我们如何向他们学习？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会， 了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
狼孩
社会化 人
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3
狼孩
社会化 人
每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。在社会生活 中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验形成社会认可 的思维和行为方式成为合格的社会成员。
;.
4
精品
21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站
1．人的成长是不断
的过程( )
B
A．进化 B．社会化 C．生活化 D．人性化
D 2．我们逐步成长为一名合格的社会成员，需要( )
①父母的抚育 ②与同伴的交往
③老师的教诲 ④社会的关爱
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
固巩提固教升 提学升目 标
3.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为有利于
A．①②③④ B．①②
C．②③
D．①②④
固巩提固教升 提学升目 标
5.古人有一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事,事事关心。”
这给我们的启示是( )
C
A.要努力学习科学文化知识
B.要关爱自然
C.要关心社会发展和国家建设
D.要发扬艰苦奋斗精神
6.2017年6月2日，巴彦淖尔市二中初二年级近500名学生走出校园，来到后旗欣 赏草原美景，体验蒙古族文化，实现在快乐旅行中学习，在“行走的课堂”中受益。 （1）你如何看待研学之旅？
探究与分享 综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？
服装的生产过程
采摘棉花
对布匹进行再加工，生 产服装
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布， 为服装生产等提供布匹。
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7
食品的生产过程
播种
收获
我们能不能离开社会而存在呢？ （为什么说人的生存和发展离不开社会？）
食品加 工
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴的交往、老 师的教诲和社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富，能力不断提高， 规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社 会成员。
社会化的途径、结果 如何成为一名合格的社会成员？
版权所有 盗版必究
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上21世纪教育网 下精品教学5资源
(
)
D
①养成良好的行为习惯
②塑造健康的人格
③形成正确的价值观念
④获得他人和社会的接纳与认可
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
固巩提固教升 提学升目 标
4.下列属于亲社会的行为是(
)
D
①过马路看见盲人上前搀扶
②在公共汽车上给老弱病残让座
③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷
④参加献爱心活动，为灾区人民捐款
思考：我们参加这些活动有什么意义？ （参与社会的重要性 养成亲社会行为的作用）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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为什么要养成亲社会行为？
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探究与分享 结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发 展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心 帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？ 与同学交流你的付出与收获！
（1）“狼孩”是一个社会人吗？
只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他人的交往中，人才能真正成 长和发展起来。 （2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？
只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变， 才能真正实现我们人生的社会价值。