《回望钱学森》阅读答案及考点分析
《追忘钱学森：此生三事最关情》阅读答案解析
《追忘钱学森：此生三事最关情》阅读答案解析《追忘钱学森：此生三事最关情》阅读答案解析11月1日凌晨，凄厉刺骨的雨夹雪笼罩京城。
这是22年来最早的一场冬雪。
有人说，这场不期而至的初雪，是为一位老者的逝去而下的。
“我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。
”这是钱学森对官位和地位的不屑。
“我姓钱，但是我不爱钱。
”这是钱学森对金钱与利益的鄙薄。
在这个世界上真正懂得拒绝的人不多，钱学森拒绝了很多虚名浮利，却赢得了更高的声誉。
就在冬雪降临的前一天，这位98岁高龄的科学巨匠溘然离世，走完他辉煌的一生。
据说他走得平和安静，一如他生前的低调内敛。
“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上五个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”说这话的是1950年代的一位美国海军次长。
1935年赴美留学的钱学森，36岁已成为麻省理工的终身教授，被视为当时世界一流的火箭专家，与导师冯?卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”——导弹核武器的研制开发工作。
而他深情地说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
”得知钱学森要回国，美国联邦调查局多方阻挠甚至强行逮捕。
此后，中国政府提前释放11名美国飞行员战俘，才换回了钱学森。
回国后，钱学森白手起家造导弹，从零开始教徒弟，在火箭导弹、控制科学、应用力学、系统科学、航天技术、思维科学等方面做出卓越成就。
功成名就的钱学森着迷于以他从航天技术的实践中提炼出来的系统科学方法，去解读社会和自然科学领域形形色色的问题。
这个“天性害羞、内向，才智过人，只想一辈子安分守己做研究的科学家”，永远对世界充满好奇心和探索精神。
在他眼里，科学无禁区，思想无禁区。
如今，钱学森三个字，几乎就是中国对科学家品质的诠释。
而说起来，钱家是依照“继承家学，永守箴规”八字论辈取名的，“学”是辈分，至于名字“森”，繁茂之意，并无特殊含义，最初曾用“林”。
不过，“学森”的谐音是“学深”，倒是体现了学问深远之意。
钱学森阅读题答案
钱学森阅读题答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，可以能熟能生巧，下面是关于钱学森阅读题答案的内容，欢迎阅读！1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。
阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。
眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
∥钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
当时，钱学森享受着（A）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作条件。
可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。
他说：“我是中国人。
我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”__10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。
这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。
俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。
”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。
经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
《回望钱学森》阅读答案及考点分析.doc
《回望钱学森》阅读答案及考点分析- 现代文阅读及答案-阅读下面的文字，完成小题（25分）回望钱学森卞毓方有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。
我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。
无论是中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。
麻省理工的学子对他佩服不已。
有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。
“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”天才绝对出自勤奋。
八年级语文上册期中测试仿真模拟试卷深圳(含答案)
八年级语文上册期中测试仿真模拟测试卷时间：120分钟满分：120分一、选择题（共4分）1．（2分）下列加点字的注音无误的一项是（）A．着舰(zhuó) 刹那间(shà) 呼啸(xiào) 循声望去(xún)B．绽放(zhàn) 舰载机(zǎi) 咆哮(xiào) 一丝不苟(gǒu)C．坠毁(zhuì) 主桅杆(wéi) 镌刻(juàn) 凌波海燕(línɡ)D．娴熟(xián) 阻拦索(suǒ ) 揪着(jiū) 惊心动魄(pò)2．（2分）鲁迅读书的时候要上“对联课”。
一次，寿镜吾先生以“陷兽入阱下”为题让学生对课。
从上下联词性相同的角度判断，你认为下列对得最好的一项是（）A．骑马去郊游B．放牛归林中C．童子进学堂D．雪中寻腊梅二、句子黑写（共10分）3．根据提示填空（每空1分）。
（1）《野望》的作者，代诗人。
（2）《黄鹤楼》的作者，代诗人。
（3）《使至塞上》的作者，字。
唐代著名、。
宋代苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，；观摩诘之画，。
”三、综合性学习（共7分）5．学习了本文，为进一步了解伟人深邃的思想，班级举行了以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
（1）[对联巧评价]根据对列夫·托尔斯泰的了解，结合课文内容用一副对联评价列夫·托尔斯泰。
（3分）（2）[活动永纪念]班级掀起纪念列夫·托尔斯泰的热潮，同学们都以极高的热情积极筹备，请你为这次纪念活动设计一个简单的活动方案。
（4分）诗歌鉴赏（共6分）阅读下面两首古诗，回答问题。
[甲][唐]顾况不觉老将春共至，更悲携手几人全。
还丹寂寞羞明镜，手把屠苏让少年。
[乙][清]赵翼烛影摇红焰尚明，寒深知已积琼英①。
老夫冒冷披衣起，要听雄鸡第一声。
[注]①琼英：指雪花。
6．两首诗写的是同一传统节日，根据诗歌内容推测，判断正确的一项是（）（2分）A．冬至B．春节C．元宵D．清明7．两首诗都是诗人晚年的作品，但表达的情感不同。
《钱学森》阅读练习和答案
《钱学森》阅读练习和答案
导语：下面是《钱学森》阅读练习和答案，欢迎同学们的练习和关注，希望可以帮助大家提高语文成绩，学好语文知识。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”
1.写出下列词语的近义词。
埋藏() 专长() 诚恳()
2.“他向留学生们袒露了心迹”。
“心迹”的意思是_______________，钱学森的心迹是________________。
3.用横线画出钱学森说的话。
从这些话中，你读出了什么?
参考答案：
1. 深藏擅长恳切
2. 内心的真实情况早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务
3.“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。
我们是应当回去的。
”
这些话饱含着钱学森对祖国的热爱和对回国的决心。
2023-2024学年山东省淄博市张店区八年级(上)期中语文试卷(五四学制)(含解析)
2023-2024学年山东省淄博市张店区八年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、基础知识积累与运用（共18分）1．（3分）下列句子中加点词语的注音有误的一项是（ ）A．朱墙点白梅，翘首（qiáo shǒu）盼春至。
近日，因红墙白雪和盛开的梅花，浙江杭州西湖边的钱王祠成了“宝藏打卡地”。
B．自入夏以来，多地相继发生数起学生溺水（nìshuǐ）事件，教训十分惨痛。
C．此前，广电总局也发布过一系列相关公告，数次提及，要树立节目正确审美导向，坚决杜绝“娘炮”等畸形（qíxíng）审美。
D．这些牺牲的革命先烈，把信仰镌刻（juān kè）在雪山之巅，用生命铸就了不朽的精神丰碑。
2．（3分）下列句子中有错别字的一项是（ ）A．1937年12月13日，日本侵略军占领中国南京，使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段，进行了长达40多天的血腥屠杀。
B．值得期待的一点是，一旦这项技术进入实用阶段，它可以和已有的指纹识别技术相互验证，让疑犯无所盾形。
C．历史，是无法篡改的。
铁证如山，犯下罪行的人，将永远背负耻辱。
D．在繁忙紧张的工作之余，刘建武胸怀军队文化战士的梦想与追求，潜心研习书法、常年笔耕不辍。
3．（3分）下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ）A．穿着礼服的孩子，正襟危坐、神采奕奕。
在这个小小的仪式中，其实就是一种强烈的自我暗示，让自己不辜负每一次经历。
B．一株“鹤立鸡群”的高产异型稻株，吸引了湘西安江农校教师隆平的目光，第二年春天，他把变异稻株的种子播到试验田里，结果证明：这是地地道道的“天然杂交稻”。
C．当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到深恶痛疾吗？D．唐诗、宋词不朽的魅力所在，是以“袖珍”式的篇幅，抑扬顿挫之音韵，可以诵可以唱，既可以摹写风花雪月儿女情长，又可以抒发天下家国壮志豪情，为人们所喜闻乐见。
小学语文《钱学森》阅读试题(附答案)
小学语文《钱学森》阅读试题（附答案）
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波破浪驶往香港。
一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。
阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。
眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
1.最能表达钱学森归国心切的句子是【答案】。
A.他屈指一算，已经在海上航行15天了。
B.它多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！
C.眺望着水天一色的远方。
2.由于钱学森的杰出贡献，他被誉为“”，我国还有一位科学家邓稼先被誉为“”【答案】。
A.两弹元勋中国原子弹之父
B.三弹元勋中国导弹之父
C.两弹元勋中国导弹之父
3.按时间的先后顺序，这段话应放在课文，把它放在文章的开头是一种写法【答案】。
A.倒数第二自然段倒叙
B.倒数第二自然段插叙。
【聚焦考点】2020中考语文阅读现代文备考绝学之二十二 把握段落大意及分析段落作用
中考语文阅读现代文备考绝学之二十二：把握段落大意及分析段落作用考点阐释把握段落大意及分析段落作用，是中考现代文阅读的一个比较细小的考点，但也是一个经常考查的知识点，所以不容忽视。
把握段落大意就是用精练的语言概括某一段落的主要意思，如某段的主要故事情节，某段的主要说明方法，某段的主要观点等，它主要考查考生的归纳和概括能力，分值一般是2分。
而分析段落的作用就是让考生把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构特点和文章思想感情的能力。
就近几年全国各地的中考试题看，这个知识点的命题形式基本上都是主观题，分值2～4分不等，应该引起考生的重视。
应对策略应对这一考点，同学们首先要研读近几年的中考真题，了解其命题形式、考查方向以及分值等基本情况，然后再根据对真题的研读，归纳一些合理实用的做题方法。
如此一来，同学们做这类阅读题时，就会事半功倍。
那么，怎样概括段落大意呢？1.抓“段眼”。
所谓“段眼”就是一段文字的中心句，或能涵盖本段大意的一句话。
该段中其他句子的表达都围绕此句展开，因此找准中心句有助于概括段落内容，也有助于培养同学们的归纳和概括能力。
2.抓住占据中心位置的人、事、物、情、理。
有的段落并没有中心句，但往往有占据中心地位的人、事、物、情、理，整个段落都是围绕这些内容来写，抓住了这一中心，概括段意就会水到渠成。
3.抓上下文联系。
文章是一个有机的整体，组成一篇文章的各个段落是密切相关的。
有些段落是对下文的领起，有些段落是对上文的总结。
同学们处理好上下段落之间的密切关系后，再进行段落大意的概括，就会得心应手。
4.归纳。
有些段落运用列举的方法，把一些有某一共同特点的人或事物写在一段内，概括这一类段落的段意就可以运用归纳法。
另外，概括段落大意时，同学们还应该注意学习根据文体特点概括的方法。
记叙文侧重于考查概括段落的故事情节，说明文侧重于考查说明对象的特点或说明的顺序，而议论文则侧重于考查作者的观点以及论据的运用情况等。
2022-2023学年北京通州区初二(上)期中语文试卷及答案
2022北京通州初二（上）期中语文一、基础，运用。
（共18分）任务一：书写诚信。
1．（4分）在“一撇一捺写诚信”活动中，王同学书写了自律格言“行千里路诚为伴”。
欣赏后，完成问题。
（1）下面是三幅名家作品（局部），你认为王同学书写的作品最有可能临摹的一项是（2）王同学打算为“行千里路诚为伴”匹配下联，最恰当的一项是A.万紫千红信竞芳B.真挚恳切君子言C.读万卷书信作友D.跃万重山信同行任务二：宣传诚信。
2．（3分）下面是主宣传周的海报（其中隐藏着“诚信”二字）。
请你向同学们介绍海报的内容和寓意。
（不少于50字）3．（5分）学校组织以“诚信”为主题的演讲比赛。
下面是张同学的演讲稿（节选）。
阅读后，完成问题。
ㅤㅤ诚信在我国传统文化思想中有着丰富的内涵[甲]许慎《说文解字》云：“诚，信也。
信，诚也。
”所以诚信就是诚实无欺，信守诺言。
《易经•系辞上》说：“人之所助者，信也。
”可见人们所扶助的是笃守诚信的人。
《论语•为政》中孔子曰：“人而无信，不知其可也。
”换句话说，人如果缺乏诚信，就不能立身处世[乙]可以说，诚信既是一种个人修养，也是一种道德行为。
每个人，无论成功与失败，高贵与平佣．，都应该将诚信作为自己的崇高追求。
ㅤㅤ诚信深深镌．刻在中华五千年的文明史上。
古人留下了大量诸如“①”“一言九鼎”这样称赞诚信精神的成语，“②”“晏殊树信”等有关诚信的轶闲掌故也广为传诵。
由此可见，先人已将诚信的种子深植于华夏子孙的血脉之中，只要你坚守不缀．，它便会悄．然绽放美丽的花朵……（1）对演讲稿中加点字读音或字形判断，有误的一项是A.“佣”应写为“庸”B.“镌”应读为“juàn”C.“缀“应写为“辍”D.“悄”应读为“qiǎo”（2）任选①②其中一处，补充的内容为。
（3）在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是A.[甲]冒号[乙]句号B.[甲]句号[乙]句号C.[甲]冒号[乙]分号D.[甲]句号[乙]分号4．（4分）校刊《启航》发表了活动期间的一篇新闻。
捷径教育语文阅读冲刺练习---回望钱学森.docx
回望钱学森卞毓方一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。
他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次卜•楼吃饭, 都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。
明白不，这是看得起咱，尊重咱。
钱学森的儿子听罢一愣。
从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。
我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。
无论屮文、英文，大字、小字, 计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也t短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大援，在工作进展到五百多页时，他门我感觉是：〃不满意！〃直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明〃最后定稿〃，继而觉得不妥，乂在旁边添上一句：〃在科学上没有最后！“对我來说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：〃我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
〃八十多分，第三名。
第二等，这哪里像公众心口屮的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从询和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。
麻省理工的学了曾对他佩服不已。
有一回，钱学森正在黑板上解一道十分兀长的算式，冇个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上, 写满了算式。
〃光是能在脑袋屮装进那么多东西，就已经够惊人了，〃-•位叫做哈维格的学生回忆，〃但是更令我们惊叹的是，他转过身來，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！〃天才绝对来自于勤奋。
《回望钱学森》阅读
《回望钱学森》阅读作者：周春林来源：《中学生阅读(初中版)》2010年第04期一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲。
你爸爸是个有学问的人。
他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说?炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。
明白不，这是他看得起咱，尊重咱。
钱学森的儿子听罢一愣。
从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度。
中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意!”直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后!”回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才?然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。
钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日。
感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。
回望钱学森的阅读答案
回望钱学森的阅读答案【篇一：2013届高考语文复习检测题15 word版含答案]】课时作业(十五) [实用类文本阅读][时间：45分钟分值：54分]一、阅读下面的文字，完成问题。
(18分)回望钱学森卞毓方一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就积累了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话，“我在北京师范大学附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等”。
八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的天才是不容置疑的。
麻省理工的学子对他佩服不已。
有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题无关、但也十分难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。
“光是能在脑中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长的算式，而同时又解决另一个同样繁复的问题？真令我大惑不解！”天才绝对出自勤奋。
回望钱学森阅读答案
回望钱学森阅读答案【篇一：2011年安徽省初中毕业生学业考试模拟考试试卷及答案】lass=txt>语文(二)（总分150分，其中卷面分5分，时间150分钟）一、语文积累与运用 (35分)1.默写诗文中的名句名篇。
（10分）（1）根据语境把古诗文名句补充完整。
（6分）①离情别绪，是古诗词中常见的主题。
王维的“，”，是对朋友的惜别；王勃的“ ，”，是对朋友的宽慰；苏东坡的“，”，是对亲人的美好祝愿。
②古往今来，许多志士仁人把孟子的名言“富贵不能淫，，威武不能屈”当作人生的座右铭，把杜甫的诗句“ ，”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死，_______________”视为千古绝唱。
（2）默写龚自珍《已亥杂诗》一诗。
（4分），。
，。
2.阅读下面一段文字，按要求完成（1）-（4）题。
（ 9分）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（2分）(2) 划线句子表达的意思是：。
（2分）（3）请给上文加个小标题。
（2分）（4）这段文字给我们的启示是（）（3分）a.要在个人与社会的统一中实现人生价值。
b.实现人生价值需要有正确的价值观念。
c.要在劳动和奉献中创造价值。
d.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
3.文学常识及名著阅读（6分）（1）“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我心要骂你几声，怎奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。
你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。
”这话应当是我国古代名著中的人物所说，这段故事就是妇孺皆知的（请用四字短语概括）（2）自古以来，传记几乎都是记载名人的丰功伟绩，而《》却使我们看到了名人的丑陋、痛苦、和孤独。
如写相貌的矮小丑陋；写的孤独；写的不近人情等，这表明了作者对待名人的价值观的判断。
但是，这三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物。
4.语文综合性考查（10分）2010年9月7日，一艘中国渔船在钓鱼岛海域正常作业时被日本海上保安厅巡逻船冲撞。
部编版八年级上册语文第8课《列夫托尔斯泰》同步练习(基础卷)
部编版八年级上册语文第8课《列夫.托尔斯泰》同步练习（基础卷）一、基础知识1．（列夫·托尔斯泰同步练习）字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
胡髭长髯一绺鬈发平yōnɡ穹顶 jiānɡ绳滞留zhànɡ篷盎然粗cāo 藏污纳ɡóuwèi 缩黝黑侏儒粗制làn 造2．（【精彩练习】8列夫·托尔斯泰）文学常识填空。
（1）列夫·托尔斯泰，(国籍)作家，代表作有长篇小说《》《》《复活》等。
（2）文中提到的陀思妥耶夫斯基是(国籍)作家，主要作品有小说《白夜》《》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》等。
3．（人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第7课《列夫·托尔斯泰》同步练习）找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内①像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
②天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。
③它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。
4．（2022—2023学年部编版八年级上册语文第8课《列夫·托尔斯泰》同步练习）请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。
（2）在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
（3）直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
二、语言综合运用5．学习专题：比喻和夸张。
（1）默读全文，根据要求填写下面的表格，体会作者大量运用比喻手法的妙处。
表2-7《列夫·托尔斯泰》比喻手法赏析能表现人物形象粗鄙的本体和喻体能表现人物形象伟大的本体和喻体①脸膛一树皮(补充至少三组) ②目光一钢刀(补充至少三组)作者这样运用比喻手法的妙处③（2）先学习教科书第42页关于“夸张”的知识，再参照示例，从课文中摘录两个运用夸张手法的句子，并选择其中一句进行赏析。
六年级钱学森阅读答案
六年级钱学森阅读答案六年级钱学森阅读答案 1钱学森1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。
阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。
眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
当时，钱学森享受着（A）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作条件。
可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。
他说：“我是中国人。
我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。
这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的.传统节日。
俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。
”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。
经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
∥ 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
六年级钱学森阅读答案
六年级钱学森阅读答案六年级钱学森阅读答案导语：为了让更好的巩固《钱学森》课文，下面小编搜集整理了《钱学森》阅读练习题和答案，希望能帮到大家！钱学森1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。
阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。
眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
∥钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
当时，钱学森享受着（A）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作条件。
可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。
他说：“我是中国人。
我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。
这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。
俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。
”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。
经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
[钱学森阅读答案]六年级钱学森阅读答案
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[钱学森阅读答案]六年级钱学森阅读答案钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。
世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。
阅读下面的文字，完成小题。
钱学森在美国———麻省理工学院的中国高才生经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。
钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。
麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。
这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。
正常的、繁忙的学生生活开始了。
开头，钱学森选修了航空系的六门课程。
他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。
因此，都引起了他极大的兴趣。
同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。
学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。
这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。
不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。
钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。
他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快，回答教师的提问既准确无误，又干净利落。
特别是钱学森的数学才能，令包括数学老师在内的许多人都感到吃惊。
他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的。
投师冯卡门教授。
钱学森永远铭记父亲的教诲：在这个世界上只有一样东西是最有力量的，这便是知识。
为此，钱学森怀着强烈的求知欲望投师著名的空气动力学家冯?卡门教授。
立志为祖国的科技事业作出自己的贡献，这就是钱学森矢志不渝的信念。
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阅读下面的文字，完成小题（25分）回望钱学森卞毓方有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。
我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。
无论是中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。
麻省理工的学子对他佩服不已。
有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。
“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”天才绝对出自勤奋。
钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。
乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墻壁。
原来我打扰到钱学森了。
后来他送我最新论文，算是对于曾经向我大吼大叫聊表歉意。
”关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。
你注意过钱学森的履历表吗？他是先担任国防部五院院长，然后改任副院长。
这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。
原来，钱学森出任院长时，只有四十五岁，年富力强，正是干事业的好时光。
但是院长这职务，按照现行体制，是一把手，什么都得管，包括生老病死，柴米油盐。
钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，他主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。
这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。
这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
钱学森也有着十分粗犷而任性的一面。
譬如说，上世纪40年代初，钱学森在加州理工学院为一批攻读硕士学位的军官上课。
他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹，填满所有的黑板为止。
有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。
”钱学森不予理睬。
另一个学生忍不住发问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。
”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。
”钱学森教学，没有小考、大考，也不布置家庭作业。
期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。
学生有意见，找上级的教授告状。
钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。
除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。
他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。
有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”以上细节，恐怕都是真实的。
大师就是大师，无一例外充满个性色彩。
这样的大师也更加令人喜爱。
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最
恰当的两项是（）（5分）A．“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》是因为它们都是非常珍贵的艺术品。
B．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。
C．“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。
D．“大师就是大师，无一例外充满个性色彩。
这样的大师也更加令人喜爱。
”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。
E、钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。
2.“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？（6分）3.这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。
（6分）4.文中说“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，谈谈你从文中钱学森的那几句话中获得了什么启示。
（8分）答案：1.BE2.人们已经把《钱学森手稿》当做艺术品了，使用欣赏这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。
3.严谨认真、永不满足的治学精神；实事求是的态度；不容置疑的才能；勤奋的特点；淡泊名利的胸怀与情操；粗犷而任性的个性。
4.学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；伟人也是人不必为尊者讳，更不必把伟人神化；诚实是一个人最可贵的品格。
（此题为开放性探究题，只要是从文中钱学森德纳几句话中得出的合理启示，都是符合要求的。
钱学森在学生时代成绩并不是最好的，如今却取得了卓越的成就，这说明学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；钱学森已是伟人，但他却如实告知人们他在中学时代成绩并不是最好的，这份诚实令人敬佩；作为一个伟人，钱学森也有不足，我们没有必要神化伟人。
）答案解析： 1.试题分析：A. “是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一样能给人带来美感。
C. 体现了钱学森粗犷而而任性的一面。
D. “完美无瑕”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。
2.试题分析：人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。
使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”考点：本题考查学生“理解文中重要词语的含义”的能力，能力层级为B级。
3.试题分析：文章第一段写了钱学森严谨认真，永不满足的治学精神；第二段写了他实事求是的态度；第三段写了他不容置疑的才能；第四段写了他勤奋的特点；第五段写了他淡泊名利的胸怀与情操；第六段写了他粗狂而任性的个性。
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级4.试题分析：该题是个开放性试题，没有对错之说，只有观点明确不明确。
我们做这类题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。
就像我们对大师说这几句老实话有什么样的理解，再结合我们的实际生活谈谈自己的观点。