浅议高校“大思政”工作格局的构建
浅议新时期如何加强大学生思想政治教育工作
ＮＯ． ５ ２ ０１ ３
Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｎｏ ． ８ ９
浅 议新时期如何加强大 学生思想政治教 育工作
田利 斌
（ 营 口职业技术 学院，辽 宁 营口 １ １ ５ ０ ０ ０ ）
摘 要： 大学生承载着 国家发展 、 民族兴 旺的重任 ， 在高校 中加强大学生思想政治教育 ， 无论对大学生个人 的完善和发展 ， 还是
（ 一） 以两课 教育 和学 风 建 设 为 切人 点 ， 进 一 步 发挥加强大学生思想政治教育主渠道作用
、
（ 一） 社 会 因素
高校既是一个小社会， 也是一个大舞台， 它不是 存在于真空 中。大学生基本上都是成年人 ， 对社会 有认知能力 。社会不公 、 假冒伪劣 、 贪污腐败等现象 对大学生产生 了一些负面影 响。而家 长的语重 心
大学生承载着 国家发展 、 民族兴旺 的重任。大 学生要成为中国特色社会主义的建设者 和接班人 ，
不仅要具备丰富的科学文化知识 ， 更 重要 的是要有 高尚的思想政治素质 ， 这样才能保证 党和人 民的事 业代代相传 ， 长治久安。在高校中加 强大学 生思想 政 治教 育 ， 无 论对 大 学生 个人 的完 善 和发展 ， 还 是对 国家的繁荣都具有深远的意义 。 加 强大 学 生思想 政治 教 育的必 要性
程 度 的负 面影 响 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ９— ０ １
（ －） 以学生理想信念教育为重点 ， 抓好红色育
人 工作
高校要坚持继承优 良传统 与改革创新相结合 ，
深人开展以理想信念为核心 的红色主题教育 活动 ，
作者简介 ： 田利斌（ １ ９ ６ ７一 ） ， 女， 辽宁蓝 州人 ， 营 口职业技 术学院 ， 助理研 究 员， 主要从 事教育管理研 究。
构建大思政育人格局打造新时代人才培训心得体会
构建大思政育人格局打造新时代人才培训心得体会无论课上还是课外，思政教育都要更加注重启发性教育。
有人说，这是当前思政教育的一块“短板”。
但从目前成果来看，我们完全有能力将之变成守正创新的“潜力板”。
面向未来，思政课教学还需在思想启迪、理论武装和实践指导等环节，下功夫、做细活。
一方面，改变照本宣科传统模式，探索案例教学等新方式，以理论的视野解读时代的需求、把握发展的脉搏。
另一方面，理论学习只有与实践相结合，才能更好地夯实思政教学的深度。
把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把读万卷书与行万里路结合起来，让学生在奋斗一线感悟人生启迪、在红色基地汲取精神力量。
还需看到，推进思政教育，也要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。
在加强“思政课程”的同时，着力“课程思政”建设，促进各类课程与思政课相互配合，打通两类课程之间的关系，使非思政课与思政课程同向同行，形成互促互进的协同效应。
如此，才能构建“大思政”育人格局，形成更为强大的育人合力。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
把思政教育办得越来越好，我们就一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
人才培养工作首先要解决好“为谁培养人”的问题，坚持为党育人、为国育才，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
其次要解决好“培养什么人”的问题，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
更要解决好“怎样培养人”的问题，办好思政课这门落实立德树人根本任务的关键课程，推动课程思政与思政课程同向同行，落实“五育并举”，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，坚持系统观念，加强统筹规划，整合多方资源，协同多种要素，构建“大思政”育人格局。
“大思政”格局下医学院校思想政治教育的协同发展对策分析
德育观察2020年第4期坚持党对教育事业的全面领导，医学院校就要将“大思政”的工作理念落实到学校对学生们的思想政治教育的相关课堂中去。
“大思政”格局的建立是因为中国特色社会主义高等教育发展的要求，是为了落实高等教育立德树人的根本宗旨、是坚持社会主义办学方向的表现。
重视对医学生思想政治教育的培养，不仅有利于提升学生们的思想道德水平以及社会主义政治素养，还对于我国培养优秀接班人与建设者有着深远的意义。
一、关于思政教育的概念与内涵思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。
而在“大思政”的格局下，医学院校中的思想政治教育的主要内容就是将爱国主义教育、时代精神、社会主义核心价值观、道德情操、纪律与法治教育、认识论和方法论、批判思维等等融入到专业课程教育中去，在丰富医学生专业知识、提高医学生相关技能的同时还提高学生们思想道德水平，促进学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。
二、医学院校的思想政治教育的现状以及相关的问题（一）部分医学院校对于思想政治教育不够重视与一般的文科类院校相比，医学院校的课程专业性更强，因此在教育过程中会存在学校过度重视专业课教育的成果，忽视了思想政治教育对于医学生医德素养培养的现象，那么最终的结果可能会导致部分同学在未来走上偏路。
（二）思想政治教育的相关队伍人员结构不够完善在大部分的医学院校中，承担着思想政治教育工作的主要还是思政教师以及各级的辅导员，优秀学生和专业课老师参与思政教育的情况还是属于极小的一部分。
而有的学校虽然建立起了思想政治教育工作团队，但是团队之间并没有共同发力，从多个角度落实“立德树人”的根本任务。
（三）教育方式较为单一枯燥，相关内容在专业课堂上的穿插比较生硬学校相关的实践活动较少，关于思政教育的宣传主要是通过学校官网以及学校官方公众号，只有一个输出的过程，忽视了学生对于思想政治教育的接受以及反馈。
课堂亦是如此，教师依然用着传统的、老旧的教学模式进行授课。
浅议高校思政课教学模式改革保障机制的健全
浅议高校思政课教学模式改革保障机制的健全高校思政课的教学模式改革是当前高校教育改革的重点之一，也是一个关乎培养学生思想道德素养的重要环节。
为了保障高校思政课教学模式改革的健全，需要建立一套有效的保障机制，以确保教学改革的顺利推进和高质量的教学效果。
要完善高校思政课的课程设置，注重开设与时代要求相适应的新课程。
随着社会的快速发展和知识的不断更新，传统的思政课程已经难以满足学生对思想道德素养的培养需求。
需要引入一些新课程，如创新思维、职业道德、社会责任等，以更好地适应时代发展的需求，并注重课程之间的衔接和整合，形成良好的课程体系。
要注重教学方法的改革，倡导多元化教学模式。
传统的思政课教学以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏积极性和参与性。
为了激发学生的学习主动性，可以采用互动式教学、案例式教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实际操作中体验思政课的魅力，培养自主学习和合作学习的能力。
要加强师资队伍建设，提高教师的思政课教学能力。
教师是高校思政课教学的重要力量，他们的教学水平直接影响到思政课教学的质量。
需要加强教师的培训和学习，提高他们的教学能力和思政理论水平，注重培养教师的教学创新能力和教育教学研究能力，使他们能够更好地适应思政课教学模式的改革。
要加强对学生的思政教育，促进学生的全面成长。
高校思政课是培养学生思想道德素养的重要途径，但仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要从学生的日常生活和社会实践中引导他们形成正确的思想观念和道德价值观。
高校要加强对学生的思政教育，开展各种形式的思政教育活动，如讲座、广播台、论坛等，为学生提供更多的思政教育资源，激发他们的思考能力和创新能力。
要加强对高校思政课教学改革的评估和监督，确保改革的有效实施。
教学改革是一项系统性的工程，需要各方面的参与和支持。
高校应建立一个完善的评估和监督机制，定期对思政课教学改革的实施情况进行评估和监督，及时发现和解决问题，确保改革的顺利推进和高质量的教学效果。
“大思政”理念下高校思想政治教育整体性建构
“大思政”理念下高校思想政治教育整体性建构一、思想政治教育的重要性思想政治教育是高校教育体系中的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的重要环节。
在当今社会，世界形势日益复杂多变，国际竞争日趋激烈，高校学生头脑中的意识形态对于培养社会主义核心价值观、国家意识、文化自信等方面至关重要。
在这样的背景下，高校思想政治教育不仅需要关注学生的理论学习，更需要培养他们的思想道德素养，塑造他们的健康人格，增强他们的社会责任感和使命感。
所以，高校思想政治教育的整体性建构显得尤为重要。
二、“大思政”理念的提出为了更好地适应新时代的思想政治教育需求，各级高校纷纷提出了“大思政”理念。
这一理念要求从整体上构建高校思想政治教育工作，着力提高高校学生的思想政治素养，增强高校学生的国家意识和社会责任感，培养更多的社会主义建设者和接班人。
这一理念的提出，对于高校思想政治教育整体性建构起到了积极的推动作用。
1. 多元化教育体系：高校思想政治教育整体性建构应该建立多元化的教育体系，包括理论学习、实践教育、社会实践、思想引领等多个层面，综合培养学生的思想政治素养。
2. 教育与社会相结合：高校思想政治教育整体性建构需要注重与社会的结合，让学生在参与社会实践中增强自身的社会责任感和使命感，更好地服务社会主义建设事业。
3. 个性化教育：高校思想政治教育整体性建构要关注学生的个性发展需求，注重培养学生的思想品格和创新精神，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
4. 创新教育方法：高校思想政治教育整体性建构应该注重创新教育方法，通过多种手段引导学生自主学习，增强学生的参与主体性和学习主动性。
1. 完善思政课程体系：建立符合“大思政”理念的思政课程体系，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国梦与社会主义核心价值观等内容的学习与讨论，引导学生树立正确的世界观和人生观。
2. 强化实践教育环节：加大对学生社会实践、团干部培训、志愿服务等环节的支持力度，让学生在实践中增强社会责任感和使命感，培养他们的领导能力和团队合作精神。
高校思想政治工作的改革与创新
浅议高校思想政治工作的改革与创新【摘要】当前高校思想政治工作是我国思政政治教育的重点内容，对构建和谐社会和培养社会主义建设接班人具有巨大作用。
可见，加强高校思想政治工作改革和创新，是高校教育所面临的重要任务，应得到高校领导干部的高度重视。
本文主要分析目前高校思政政治工作所面临的问题，以及针对思想政治工作的程式化和死板化，不断提高教学质量，大力探索高校思想政治工作改革的新途径。
【关键词】高校思想政治工作；改革；创新高校思想政治工作关系到国家安危和社会主义政治建设，全面提高高校工作人员思想政治教育的自觉意识，推动思想政治工作的创新和改革。
在新形势下，高校要勇于迎接挑战，完善学管体系，增强育人活力。
一、目前高校思想政治工作所面临的问题当前，随着社会环境的变化和社会主义政治建设的不断深入，高校思想政治工作面临着机遇和挑战。
为了适应当前形势，高校要加强思想政治教育工作，对新问题、新形势进行分析，提出科学的管理对策。
（一）思想文化相互碰撞和激荡面对各种思想文化的挑战，高校要抵御腐朽文化侵蚀，积极发扬和继承优秀文化传统，这也是高校思想政治工作面临的严峻考验。
在文化渗透的社会环境中，如何加强社会主义意识的培养，加强和巩固马克思主义的指导地位，用健康、积极和正确的信息和思想文化帮助学生健康发展是高校思想政治工作所要解决的紧迫任务。
（二）大众传媒对思想政治工作的挑战随着现代高科技的广泛应用，使得信息传播的范围和速度更加快速，网络技术的发展对思想政治教育工作提出了更高的要求。
高校如何加大正面信息的传播，防止腐朽文化和信息的传播，是新时期高校思想政治工作需要进一步完善的领域。
二、高校思想政治工作的改革面对新问题和新情况，高校思想政治工作要实事求是，解放思想，依据学生思想活动和各种社会动态，积极探索做好思想政治工作的新方式、新途径，使高校思想政治教育工作与时俱进。
（一）坚持以人为本的教育理念高校要努力创设以人为本的教育环境，思想政治工作人员首先要尊重人、理解人，虚心听取群众的意见和建议，把尊重他人和尊重自己相结合，尊重他们的需求和权力。
浅议高校“大思政”工作格局的构建
浅议高校“大思政”工作格局的构建“大思政”是指高校的思想政治教育工作，在中国高校校园中至关重要，直接事关社会和谐稳定等众多方面。
在这个讲究全面教育、育人为本的时代，大思政的工作也在不断加强和优化。
构建高校“大思政”工作格局，需要多方面的工作。
首先，高校应该从教学内容上注重对思想政治教育的渗透和融合。
其次，高校要加强思政教育的师资队伍建设。
再者，高校需要建立全面覆盖的思政教育体系。
最后，高校要加强思政教育的实效性和实践性。
在教学内容上，高校需要注重将思想政治教育渗透到课程中。
这并不是强制性质的，而是指在教学中对学生灌输政治观念、价值观以及历史意识等，使学生深入了解自己所处的社会和国情，形成正确的世界观、人生观和价值观。
其次，高校需要加强思想政治教育的师资队伍建设。
目前，高校中不仅存在师资力量不足的问题，而且很多教师对思政教育的重要性认识不足，思想政治教育效果不佳。
因此，高校需要重视这方面的工作，加强对师资队伍的培养和管理，提高他们的思政教育素质和能力。
全面覆盖的思政教育体系是构建高校“大思政”工作格局的重要组成部分。
全面覆盖的思政教育体系包括面向全体学生的思政教育和针对不同群体的思政教育。
面向全体学生的思政教育不仅应该涉及到学生日常接触到的各方面内容，还应该注重对大学生活的全面浸润。
而针对不同群体的思政教育则需要根据学生的不同阶段和不同背景，对思政教育进行科学合理规划和创新实践。
最后，高校需要加强思政教育的实效性和实践性。
这意味着高校需要把思政教育从抽象的理论和形式上解放出来，引导学生将思想政治教育落实到实际生活中去。
高校可以开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中加深对思政教育的理解和认识，从而真正意义上把思想政治教育作为高校育人的要务去实践。
浅谈“大思政”格局下校园文化育人模式的实践路径探析
Teachinginnovation 教学创新Cutting Edge Education 教育前沿 207浅谈“大思政”格局下校园文化育人模式的实践路径探析文/张怡摘要：在“大思政”格局和思想引领下，育人模式呈现了多样化。
校园文化活动是作为第一课堂教学的延伸和补充，在思想引领、人才培养、学风引领等方面起到越来越重要的作用。
如何将校园文化活动融入到学生的思想教育中，做到有效可见的成果是践行思想引领、立德育人的重要环节。
本文将结合现代大学生校园文化活动，总结实践育人的新路径，探索实践育人的经验做法，打造学生精品校园文化活动，提高学生思想情操。
关键词：大思政；校园文化育人；实践途径在“大思政”格局和思想引领下，育人模式呈现了多样化。
校园文化活动是作为第一课堂教学的延伸和补充，在思想引领、人才培养、学风引领等方面起到越来越重要的作用。
结合大学生发展情况，以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，激发大学生创造力，打造具有"政治性，群众性，先进性"大学生校园文化活动对促进学生成长成才具有重要意义。
1 校园文化育人模式的意义为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，培养塑造适应时代需求、具有学校特色的青年马克思主义者。
当前，“00”后大学生受网络文化的影响，思想活跃，如何开展校园文化活动即校内的第二课堂活动和校外的第三课堂实践活动这就使机遇和挑战并存。
紧扣以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，让校园文化活动变得有针对性和实效性，变得形象起来，易于学生接受，并为学生提供广阔的空间和发展平台。
2 “大思政”工作格局，校园文化育人模式的优势2.1 坚定的理想信念是校园文化开展的政治优势目前，大学生政治面貌多数为团员，部分为中共党员，少数为群众。
作为主体的团员学生有着得天独厚的政治优势，团员青年树立了“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。
大思政格局
大思政格局
大思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
大思政课程在本质上还是一种教育,是为了实现立德树人。
所谓“大思政”，就是一体化领导、专业化运行、协同化育人的理念和体制机制，旨在通过构建思想政治教育的大格局和有效协同的体制机制，打好组合拳，推动各领域、各环节、各要素协同育人，以增强思想政治教育的实效性。
“思政课”建设必须要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作水平和能力。
讲好“思政课”不容易，个人在教育教学实践中切身感悟到要讲好“思政课”有“五难”，即讲准了难、讲透了难、讲活了难、讲信了难和讲好了难。
“思政课”要达到“政治上有高度、理论上有深度、情感上有温度、文化上有厚度、创新上有力度、评价上有效度”等要求也不是一朝一夕立刻实现的。
“课程思政”建设要全面着眼于高校课程体系和课程结构，把立德树人的根本任务贯彻和落实到所有课程教育之中，找准专业课程与思政课程的结合点，细致梳理和提炼专业课程中所蕴含的思政元素，真正把知识、能力以及情感、态度、价值观教育有机结合起来，切实提升专业课程的综合育人成效，从而使“课程思
政”与思政课程同向同行、同频共振。
浅议高校“大思政”工作格局的构建
浅议高校“大思政”工作格局的构建近年来，高校“大思政”工作在我国高等教育中逐渐得到重视和推广。
这是因为高校“大思政”工作不仅是高校思想政治理论课教学的重要组成部分，也是培养学生社会主义核心价值观、中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要途径。
目前我国高校“大思政”工作仍然存在一些问题，需要在构建工作格局的同时不断深化和完善。
本文将从问题、意义和路径三个方面，浅议高校“大思政”工作格局的构建。
我国高校“大思政”工作存在一些问题。
第一个问题是重视程度不够。
尽管“大思政”工作已经被列为高校思想政治理论课的课程安排，但在实际教学过程中，有的学校对“大思政”工作并没有给予足够的重视，没有将其作为全校教学的重点和关注的焦点。
第二个问题是教师队伍建设不足。
教师是“大思政”工作的重要组成部分，教师水平的高低直接影响到“大思政”的质量。
目前一些高校教师队伍建设不够完善，参与“大思政”工作的教师数量较少，教师缺乏必要的经验和能力。
第三个问题是教学方式单一。
一些高校在进行“大思政”教学的时候，过于注重课堂讲授，忽视了其他教学方式的运用。
这导致了学生对“大思政”内容的理解和接受程度有限。
高校“大思政”工作的构建具有重要意义。
高校“大思政”工作是培养学生社会主义核心价值观的重要途径。
高校是培养高素质人才的地方，只有通过“大思政”工作，才能够将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
高校“大思政”工作是落实立德树人根本任务的重要途径。
高校不仅要培养专业能力，更要注重学生的思想道德素质的培养，使他们成为有社会责任感和家国情怀的新一代。
高校“大思政”工作是推进中国特色社会主义事业建设的重要途径。
只有通过思想政治教育，将中国特色社会主义和学生的实际联系起来，才能够培养出未来的中国特色社会主义建设者和接班人。
构建高校“大思政”工作格局的路径也需要进一步探索和完善。
要加强高校领导的重视和支持。
高校领导是决定“大思政”工作质量的重要因素，只有高度重视和支持“大思政”工作，才能够为“大思政”工作的开展提供必要的条件和资源。
2023年构建“大思政”创新发展格局心得体会【八篇】【精选推荐】
2023年构建“大思政”创新发展格局心得体会【八篇】【精选推荐】2023年构建“大思政”创新发展格局心得体会【八篇】【精选推荐】构建“大思政”创新发展格局心得体会【八篇】这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。
这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。
这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。
这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。
通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。
当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。
越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。
只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。
我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。
加强高校思想政治教育工作的几点思考
加强高校思想政治教育工作的几点思考[摘要] 高校是社会主义现代化建设的人才培养基地，加强大学生思想政治教育，是高校自身发展和服务于社会主义社会建设的需要。
高校必须深刻认识加强大学生思想政治教育的重要意义，要结合新形势下经济、政治、文化等各方面的变化发展，结合大学生的思想实际，摸索高校思想政治教育工作的新方法，真正使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，发挥好主渠道主阵地作用。
[关键词] 高校思想政治工作思考2004年10月15日，为了适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，党中央、国务院下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，就新形势下加强和改进大学生思想政治教育作出全面部署，体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央，对大学生思想政治教育的高度重视和对大学生健康成长的殷切希望。
6年的时间过去了，高校思想政治教育工作在各方面取得了很大成绩，但是，我们也看到，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》所提到的新形势新情况下大学生思想政治教育工作不够适应和薄弱环节还不同程度地存在，这既反映了新形势下高校思想政治教育工作的艰巨性，同时也要求我们还要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要结合新形势下经济、政治、文化等各方面的变化发展，结合大学生的思想实际，摸索高校思想政治教育工作的新方法，真正使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，发挥好主渠道主阵地作用。
下面，笔者从思想政治理论课教师的视角，对加强高校思想政治教育工作提出几点看法。
一、加强思想政治教育工作，领导是关键高校做好一切工作包括思想政治教育工作，领导是关键。
高校要拥有重视和善于思想政治教育工作的学校领导班子。
首先，学校领导必须对思想政治教育的首要地位有充分的认识，重视思想政治教育。
这就要求高校领导必须具有良好的思想政治素质。
一个思想政治素质好的领导班子，才会重视和想办法搞好学校的思想政治教育工作，包括为思想政治教育工作配备优秀的人才、高度重视思想政治理论课教师队伍建设等。
浅析新时代高校思想政治教育
浅析新时代高校思想政治教育【摘要】新时代高校思想政治教育是培养学生正确政治观的重要途径。
本文首先介绍了新时代高校思想政治教育的重要性和现状，然后详细分析了其制度建设、内容体系、方法与手段、对策与措施以及发展方向。
总结了新时代高校思想政治教育的重要性与必要性，并展望了其未来发展。
通过本文的分析，可以深刻认识到新时代高校思想政治教育的重要性，以及对其发展的方向进行有针对性的探讨，为推动高校学生全面发展提供了参考和建议。
【关键词】关键词：新时代、高校、思想政治教育、重要性、现状、制度建设、内容体系、方法与手段、对策与措施、发展方向、必要性、未来发展展望。
1. 引言1.1 新时代高校思想政治教育的重要性新时代高校思想政治教育的重要性在于其作为高校教育的基础性工程，是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
思想政治教育有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们树立正确的政治信仰和为人处世态度，从而使他们具备辨别是非、正义感和责任心。
思想政治教育有助于提高学生的政治素养和拥护社会主义制度的意识，增强其参与国家建设的积极性和主动性。
思想政治教育还有助于引导学生树立正确的人际关系观和民族观，增强他们的学习和生活自觉性，以及社会责任感。
新时代高校思想政治教育的重要性在于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家长治久安提供坚实的思想政治基础。
1.2 新时代高校思想政治教育的现状新时代高校思想政治教育的现状可以说是多方面的。
随着社会的发展和进步，新时代高校思想政治教育的内容和形式都在不断更新和完善。
目前，高校思想政治教育注重培养学生的爱国主义、社会主义信仰，强调传统文化的传承和创新，在思想政治教育课程中融入了德育、智育、体育等多个方面，使学生全面发展。
新时代高校思想政治教育的方法也在不断创新。
除了传统的课堂教学外，高校还会组织各种形式的思想政治教育活动，如讲座、讨论、实践等，让学生在实践中感受到思想政治教育的力量。
浅议高职院校如何加强和改进大学生思想政治教育工作
就，增强方法的可操作性和教育效果的实效性。
要不断探索新的工作方式。
对于网络对高校党建工作诸多方面造成的冲击，我们不能回避，要正视网络的冲击，创造条件使网络更好地为党建工作服务。
要不断拓展党建新领域，建立旗帜鲜明、内容丰富、互动性强的党建工作网站，构建网上党建新平台。
同时，随着信息网络技术及现代传播媒体的广泛应用，也可以在党建工作中发挥其独特作用。
通过在党建网站上设立心理咨询、论坛等形式，建起与学生沟通的桥梁，办成与学生交流思想、传播信息和知识的新阵地。
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加强高职院校思想政治教育工作，不但能深化大学生素质教育的内涵，使大学生的个人修养得到较大程度的提高，帮助他们以后更顺利地走向成才和成功之路，而且也能提高社会对道德的高度认识，促进社会关系的融洽和社会主义和谐社会的建设，所以，加强高职院校的思想政治教育工作具有重大的意义和作用。
大思政课育人体系构建
大思政课育人体系构建导言大思政课是中国高校教育中的重要课程之一，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感，促进学生的全面发展。
随着社会的不断发展和教育改革的持续推进，大思政课育人体系的构建成为当前教育改革的重要课题。
本文将结合当前教育现状和需求，探讨大思政课育人体系的构建，并提出相应的建议和措施。
一、大思政课的育人功能大思政课作为一门综合性的课程，具有重要的育人功能。
首先，大思政课可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生树立正确的价值观念，健全的人生观念。
其次，大思政课可以增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱心和奉献精神，促进学生积极参与社会实践和公益活动。
再次，大思政课可以提高学生的思辨能力和批判能力，培养学生的独立思考能力和创新意识，使学生具有良好的综合素质和领导能力。
最后，大思政课可以促进学生的心理健康和人格完善，培养学生的审美情感和人文精神，提升学生的情感素质和人际交往能力。
二、大思政课育人体系的构建为了更好地发挥大思政课的育人功能，必须构建健全的育人体系。
首先，要树立正确的育人理念，坚持以人为本，注重个性化发展，促进全面素质教育。
其次，要制定科学的课程设置和教学大纲，明确大思政课的教学目标和内容体系，注重扎根中国文化传统，开展国情教育和时代使命教育。
再次，要建立灵活多样的教学方式和手段，注重启发式教学和案例式教学，注重激发学生的兴趣和潜能，培养学生的探究精神和实践能力。
最后，要加强师资队伍建设，培养一支政治素质高、业务水平精、教学风格活跃、具有良好师德师风的大思政课教师队伍。
三、大思政课育人体系的优化现阶段，大思政课育人体系仍然存在一些问题和不足之处，需要不断进行优化和改进。
首先，要加强大思政课的宣传和推广，提高社会对大思政课的认识和重视程度，创建良好的教育氛围和社会环境。
其次，要强化大思政课的评价和考核机制，建立科学的评价体系和激励机制，提高学生对大思政课的参与度和学习积极性。
“大思政”格局中谈高校思政课教师队伍建设
区域治理WISDOM EXCHANGE“大思政”格局中谈高校思政课教师队伍建设大连外国语大学党委宣传部 张皎摘要：高校思政课教师队伍是影响高校思政课质量的重要因素，也是推进马克思主义理论研究的主体队伍。
推进高校思政课教师队伍建设作为落实立德树人根本任务的基本要求，是高校“三全育人”体系与“大思政”工作格局中的重要一环。
目前高校思想政治理论课教师队伍中科研与教学能力需要提高，学科结构、年龄结构与从业背景结构有待进一步优化。
因此，加强高校思政课教师队伍建设工作，需要有效提升思政课教师的教学科研能力；需要有效凝聚学科方向，增强队伍向心力量；也要在“大思政”格局中优化思政课教师队伍。
关键词：高校；思政课；建设研究中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）47-0229-0002高校思政课教师是“大思政”工作格局中的前线队伍，同时是落实立德树人根本任务的排头尖兵，也是马克思主义理论教学研究的主体队伍，“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”[1]。
党的十八大以来，习近平总书记高度重视思想政治理论课建设，推进马克思主义理论教学与研究，落实思想政治理论课队伍建设。
为进一步巩固思想政治理论课，在高校立德树人根本任务中的重要地位，有必要进一步探讨优化高校思想政治理论课教师队伍，增强马克思主义理论学科建设的整体性、规范性。
一、深刻认识高校思想政治理论课教师队伍建设的重要意义高校思政课教师其承担着思想政治理论课教学与马克思主义理论学科研究工作。
在国家战略层面中，服务国家思想意识工作，致力于理论研究与理论宣传教育工作；从学校层面，是高校思想政治教育的排头兵，在完成学校基本教科研任务的基础上，对接省市校党群机关，为当地党委政府提供政策咨询服务。
因此，建设好高校思想政治理论课，不仅仅是一般意义上的教育管理任务，是一项政治任务。
第一，思想政治理论课教师队伍建设是落实立德树人根本任务的基本要求。
课程思政：构建全方位的高校思想政治工作育人体系
课程思政：构建全方位的高校思想政治工作育人体系
作为高校思想政治工作的重要方面，课程思政是构建全方位的高校思想政治工作育人
体系的关键环节。
课程思政指的是将思政教育融入到各门课程中去，为学生提供更加全面、深入的思想政治教育。
在高校，课程思政的实现需要从以下几个方面入手：
一、教师的思想政治教育能力提升
教师的思想政治教育能力直接关系到课程思政的质量和效果。
因此，高校需要为教师
提供相应的培训和机会进行思想政治教育的学习和交流，提高他们的思想政治素养和教育
能力，从而推动课程思政的发展。
二、课程内容的思政化
将思想政治教育渗透到课程内容中，可以为学生提供更加丰富、深入的思想政治教育，有利于拓宽学生的思维和观念。
课程思政需要重视课程的思想性、深度和广度，将社会主
义核心价值观、民族精神和科学精神等内容融入到各门课程中去，让学生在学习专业知识
的同时，也能够接受思想政治教育。
三、教学方法的思政化
教学方法对于课程思政的实现也有着至关重要的作用。
在具体教学过程中，应采用互
动式教学、案例分析、情景模拟等思政教育的教学方法，让学生更好地理解和接受思想政
治教育。
四、学生的参与度和思想引导
高校还需要通过各种方式积极引导、激励学生参与到课程思政中来。
例如，设置专门
的课程思政论坛和课堂演讲等活动，让学生更深入地了解和思考社会主义核心价值观、思
想道德和科学文化等方面的问题，对学生成长与发展起到积极推动的作用。
浅议当前高校思想政治工作的形势与对策
要 影响 。其次 ，高科技 的迅猛发展特别是网络技术 的普及 ， 使 网络成为高校学生获取信息的重要来源。如果管理不好 ， 不健康 的甚至反动的信息就可能乘虚而入， 对广 大青年学 生
的身 健康造成危害。 次， ｂ 再 在我 国扩大开放特别是加入世
软 的问题始终没有从根本上得 到解 决。这一矛盾现象在高
校教 育管理工作中也有所反映 。 在青年学生中则相 当普遍地 存在重业务知识学 习、轻思想道德修养的倾向。 如何根据 国 家建设和社会发展的需要 ， 引导青年学生把 自身的成长发展 与国家建设的需要统一起来 ， 我国新时期高等教育 中一个 是
贸组织后 ， 由于历史原因形成 的社会主义中 国与发达 资本主 义 国家 间存在的多方面差距直接显现出来 。 一些对 历史和 当 今世界缺乏全面了解 的青年学生 ， 往往只以现有的经济差距
定程度上是受到市场经济消极影响的结果 。我们还应看到，
在新 的形势下 ， 伴随着我 国社会经济成分、组织形式、就业 方式、利益关系和分配方式 日益多样化 ， 必然 形成思想文化 和意识形态领域的多样化状态 ， 直接或间接地 影响青年学生
高校思想政 治工作 ， 实质上就是为 了实现政治任务、政 治 目标而做青年学 生的思想教育、转化、引导工作 。要做好 新 时期高校思想政 治工作 ， 就必须对国内外 的新形势有清醒 的认识 。 （ ）经济全球化及 高科技的迅 猛发展 ，为高校思想政 一
进展 ，为高校思想政治工作 的开展提 出了新课题 和新任务．
一
极、 健康 的思想文化和信息帮助青年学生健康成长 ， 如何 引
导青年学生正确认识 社会主义和资本主义， 增强其爱国主义
是在深化教育教学和管理体制改革的过程中， 大师生的 广
大思政课建设理念
大思政课建设理念大思政课是高校思想政治教育的重要环节，旨在培养学生的思想政治素质和社会责任感。
本文将从八个方面探讨大思政课建设的理念，以推动思政课程的持续发展和创新。
一、以学生为中心大思政课建设应始终以学生为中心，关注学生的全面发展。
在课程设计和教学实践中，应充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主意识和创新能力。
二、坚持立德树人立德树人是大思政课的核心任务，也是课程建设的根本目标。
在课程教学中，应注重培育学生的道德品质和人文素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
三、强化思想引领大思政课应突出课程的育人功能，强化对学生的思想引领。
在课程教学中，应帮助学生树立正确的思想政治观念，引导学生积极践行社会主义核心价值观，提高学生的思想觉悟和政治素质。
四、注重实践育人大思政课应将思政课程与社会实践相结合，注重实践育人的作用。
通过开展形式多样的实践活动，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的创新能力和实践能力。
五、推动协同育人大思政课建设应整合校内外资源，形成思政课程建设的合力。
应加强学校与社会之间的合作，发挥各自的优势，共同推动思政课程的发展和创新。
同时，还应积极争取家庭、企业、政府等各方面的支持，形成协同育人的良好局面。
六、推进课程改革大思政课应积极推进课程改革，创新教学方式方法，提高思政课程的实效性。
应注重理论与实践相结合，引入多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习效果和参与度。
七、坚持国际化视野大思政课建设应借鉴国际先进经验，提升思政课程建设的国际化水平。
应关注全球化和国际化趋势，加强国际间的交流与合作，引进国外优秀的思政教育资源，推动思政教育的创新和发展。
八、强化教师队伍建设教师是大思政课建设的关键因素，应提高教师的思想政治素质和教学能力。
应加强教师队伍的专业化和创新性，培养一支具有高度责任感、教学能力和科研水平的专业化教师队伍。
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浅议高校“大思政”工作格局的构建
高校“大思政”工作格局的构建是指在高校思想政治教育工作中，建立一个全面深入
的体系，通过多种途径和形式，全方位地引导和培养学生的思想政治素养和道德品质，以
增强其社会责任感和创新能力。
高校“大思政”工作格局的构建需要重点围绕以下几个方面展开：
要注重加强思想政治教育师资队伍建设。
高校思想政治教育师资队伍是实施“大思政”工作的关键。
要注重培养高水平的思政教育师资，提高其理论素养和教育水平。
还要加强
思政教育教师队伍的团队建设，形成合作共享、资源共享的良好氛围。
要注重理论研究，提升高校思想政治教育工作的科学性和规范性。
高校思想政治教育
工作要站在时代和实践的高度，深入研究和把握当代青年群体的思想特点和问题，积极探
索适合高校思政教育的新路径和新方法。
要注重思想政治教育工作的科学评估和监督，形
成科学、规范、有效的工作机制。
要注重思政教育的内容设计和教育形式创新。
高校思政教育的内容设计要符合时代需
求和学生发展需求，注重突出思想政治素质的培养和提升。
要运用多种形式和途径进行思
政教育，注重通过生活实践和社会实践等途径，培养学生的社会责任感和创新能力。
第四，要注重高校思想政治教育与社会的深度融合。
高校思想政治教育应该与社会实
际相结合，引导学生关注社会热点、社会问题，通过社会实践和志愿服务等活动，增强学
生的社会责任感和使命感。
高校要积极与社会各界建立良好的合作关系，推动高校思政教
育工作与社会各方面的有机融合。
第五，要注重高校思想政治教育与学生发展的有机结合。
高校思想政治教育应该贯穿
于学生的整个成长过程中，与学生的学习和发展相结合。
要以学生为主体，量身定制思政
教育方案，注重培养学生的创新思维和创新精神，提升学生的综合素质和能力水平。
高校“大思政”工作格局的构建是高校思想政治教育工作的重要任务。
只有建立起全
面深入的体系，才能更好地引导和培养学生的思想政治素养和道德品质，增强他们的社会
责任感和创新能力。
这需要重视师资队伍的建设，注重理论研究，强化内容设计和教育形
式创新，深度融合社会和学生发展。
只有这样，高校思政教育工作才能真正取得成效，为
培养德智体全面发展的人才做出积极贡献。