2020-2021学年人教版历史选修3教师用书：第4单元 第1课 两极格局的形成 Word版含解析
人教版历史选修三第四单元第1课《两极格局的形成》
第1课两极格局的形成一、雅尔塔体系的确立——两极格局初步形成1、含义：二战后期至战后初期，世界大国按照雅尔塔等会议确立的协议和原则，重划世界版图和势力范围，建立起的新国际关系体系。
2、形成的背景：战后初期国际力量对比发生重大变化⑴西欧各国普遍衰落⑵苏联空前强大⑶美国成为资本主义世界头号强国3、主要内容：⑴成立联合国⑵铲除日本、德国军国主义和纳粹主义，惩办战犯⑶重新划分欧亚政治版图4、性质：具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸多重性质)5、评价：⑴积极: 有利于维护战后世界和平秩序，在清除法西斯主义，恢复发展各国经济有积极作用⑵消极：在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范围，带有明显的大国强权色彩(实质)⑶体系内隐藏着许多矛盾①美苏间矛盾（争霸）②资本主义国家与社会主义国家的矛盾：这实质上是意识形态间的对立③殖民主义与殖民地半殖民地国家争取和维护独立的矛盾⑷影响:标志着以欧洲为中心的国际格局被美苏两极格局取代6、瓦解：东欧巨变、苏联解体二、美国的强大——成为资本主义世界头号强国1、表现：⑴政治上：控制操纵联合国，英、法等西欧国家唯美国马首是瞻⑵经济上：大战期间，以美为中心的资本主义经济体系已确立，即布雷顿森林体系⑶军事上：战后，美国成为头号军事强国：拥有世界上最强大的海空军，军事基地分布世界各地。
率先掌握了核武器2、意图：称霸世界3、西欧的衰落：英法等国全面衰落三、社会主义阵营的形成1、苏联实力大增——成为唯一能与美国相抗衡的国家2、社会主义国家的增加：⑴东欧八国⑵亚洲四国：中、朝、越、蒙3、社会主义阵营的形成：1950年，《中苏友好同盟互助条约》的签订，以苏为首的社义阵营形成。
历史人教版选修3 第四单元第1课 两极格局的形成 课件(31张)
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
课标导航 课程标准 了解美苏冷战局面形成的主要过程。
1.掌握雅尔塔体系的特点，认识雅尔塔体系的确
学习导航
立对国际关系格局所带来的多方面影响。 2．了解二战后建立人民民主政权的国家及社会
主义阵营的形成。
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
一、雅尔塔体系 1．雅尔塔体系的形成 (1)背景：二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开了一系 列国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达 成协议。 (2)内容 ①铲除日本、德国的___军__国__主__义____和纳粹主义，惩办战犯。 ②创建维护世界和平的国际性组织——____联__合__国_____。
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
第1课 两极格局的形成
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
情景导入 1945年，美国总统杜鲁门在演说中讲 道：“美国在世界上处于领导地位 ……恺撒、成吉思汗、拿破仑或其他 任何一个伟大的领袖所担负的责任， 都不能同美国总统今天所担负的责任 杜鲁门在国会发表讲话 相比拟。”在致国会的咨文中宣布：“胜利已使美国人民有经 常而迫切的必要来领导世界了。”
栏目 导引
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
②殖民地民族解放运动高涨，从根本上动摇了殖民帝国的基 础,昔日“__大__英__帝__国____”称霸全球的日子一去不复返了。 (2)法国：战争造成国内经济倒退，外汇储备已经枯竭；海外 殖民地掀起了民族解放运动的浪潮。 三、社会主义阵营的形成 1．苏联的强大：战争使苏联蒙受了巨大损失，但其 _军__事__力__量___得到了增强，成为仅次于美国的世界军事强国。 战争期间领土也有所扩大。
人教版高中历史选修三4.1 两极格局的形成(共28张PPT)
4、下列对雅尔塔体系的表述，正确的是（ ）
①美国依此取得了世界霸主地位②在雅尔塔会议等确定的 基本原则上建立 ③改变了以欧洲为中心的国际格局 ④是 美苏两国实力均衡的重要体现⑤具有一定的进步性⑥具有 大国霸权主义和强权色彩
A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
5.西方资本主义国家与苏联的关系经历了扼杀→合作→冷 战对峙的过程，这种关系的变化，给我们带来的最大启示 是 ( ) A．落后必然挨打，发展才是硬道理 B．经济决定政治，只有经济发展了，国家在世界上才会 有地位 C．国家利益是决定国际关系的关键因素 D．西方资本主义国家与苏联的合作是一种错误行为
、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。两极格局是 二战后特有的历史现象，对战后世界历史产生了深远影响。
课堂检测 1、雅尔塔体系的内容包括（ ） ①铲除德国、日本的民族主义和军国主义②苏联占有日本 部分岛屿 ③对日本进行分区占领 ④划分战后欧洲一些国 家的边界 A.①②③④ B.①③ C.②④ D.②③④ 2、雅尔塔体系与凡尔赛体系的不同之处在于（ ） A．打破了欧洲为中心的格局 B．体现了大国强权政治 C．重新划分了世界版图和势力范围 D．没有进步作用 3. 下列各项和雅尔塔体系形成无关的是（ ） A．西欧各国普遍衰落 B．美国成为资本主义世界的头号强国 C．民族解放运动的高涨 D．苏联成为唯一能与美国抗衡的大国
课堂检测
1、雅尔塔体系的内容包括（ ①铲除德国、日本的民族主义和军国主义 ②苏联占有日本部分岛屿 ③对日本进行分区占领 ④划分战后欧洲一些国家的边界 A.①②③④ B.①③ C.②④ D.②③④
C ）
2、雅尔塔体系与凡尔赛体系的不同 之处在于（ ） A．打破了欧洲为中心的格局 B．体现了大国强权政治 C．重新划分了世界版图和势力范围 D．没有进步作用
高中历史人教版选修三4.1【教学课件】《两极格局的形成》
第四单元 · 雅尔塔体系下的冷战与和平
两极格局的形成
人民教育出版社 选修三
课标要求
了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特
点。
人民教育出版社 选修三
知识导学
一、雅尔塔体系
1.背景
(1) 二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开了一系列重要国际会
议，就战后安排等问题达成了协议。
人民教育出版社 选修三
2.社会主义阵营的形成 (1)苏联帮助东欧国家摆脱法西斯统治并于二战后建立了 人民民主 政权 。 (2)为抗衡以美国为首的西方阵营，苏联积极发展同 的友好合作关系。 (3)苏联和东欧社会主义国家承认和支持亚洲新兴社会主义国家。
东欧人民民主国家
人民教育出版社 选修三
(4)1950年《中苏友好同盟互助条约 》的缔结，标志着以 苏联 为首的社
军，还率先掌握了原子弹、氢弹。
人民教育出版社 选修三
2.西欧的衰落
(1)英国
①二战后经济衰退。 ②殖民地的 民族解放运动 高涨，动摇了殖民帝国的基础。
(2)法国：国内经济倒退， 外汇储备 已经枯竭；海外殖民地掀起了民 族解放运动的浪潮。
人民教育出版社 选修三
三、社会主义阵营的形成 1.苏联的强大 (1)军事上：军事力量增强，成为仅次于 美国 的世界军事强国。 (2)政治上：政治影响和国际威望空前提高。
①结束战争 A.①②③④ C.①②④
②处置法西斯
③战后世界安排 B.①②③ D.②③④
④组建军事集团
解析 组建军事集团是第二次世界大战后以美苏两强为首冷战对峙的产物 ，雅尔塔体系只是为其建立奠定了基础。因此，应排除④。 答案 B
人民教育出版社 选修三
高中历史人教版选修3 第四单元 第1课 两极格局的形成 【名校课件—集体备课】
诸多事实都表明战后欧洲已经衰落，完全失
去了以往作为世界中心的地位和威望。但应该指 出的是，战争虽然给西欧国家造成的损失是巨大 的，但并不是毁灭性的。英国的工业中心基本没 有遭到破坏，相反在战争期间还发展了航空、化 工等新型工业；法国的生产设备只有10%被毁， 1944年的农业收成仍达到战前水平的80%。因此， 二战后西欧国家用于恢复经济的时间比一战后缩 短了一半。总之，由于美国的强大，西欧的衰落， 使得战后西欧惟美国马首是瞻。
1924年出生的德国男人中每100人就有25人 死亡或失踪，另有31人致残；许多城市变成一 片瓦砾。据计算，如柏林每天开出15列50节车 皮的列车来运输瓦砾，要历时16年才能运完。
其交通运输遭到极大破坏，英占区的1.3万 千米铁路只剩不相连的1 000千米可以行车，跨越 莱茵河的所有桥梁全部被毁。仅柏林一地的难民 就达800万，报纸刊出了妇女、儿童在美军兵营 的垃圾堆里寻找食品的照片。但值得注意的是， 由于美英与德国垄断资本之间的历史联系，德国 一些重要的工业设备被有意识地进行了保护，因 此损失不大。就德国经济的受损程度来说，远不 如苏联、东欧国家严重。
（3）军事：拥有世界上最强大的海空军， 率先掌握原子弹和氢弹，在海外建立484个军事 基地。
战前的美国，军事力量在世界上仅居第16 位，排在南斯拉夫与波兰之后，其武装力量总 数在1939年只有33.5万人，1941年参战前增至 200万人，1945年时已达1 217.5万人，一跃而为 头号军事强国，仅1943年的军火生产产值就等 于苏、德、英的总和，而且已拥有世界上最强 大的海军和空军。
三、社会主义阵营的形成
1.苏联的强大：仅次于美国的军事强国。
对于苏联来说，其军队是抗击法西斯德国 的主力军，德军在苏德战场上损失了1 000万人， 占其二战期间总伤亡的73%。而在结束欧洲战 争之后，苏联还参加了对日作战。战争尽管给 苏联带来了近2 000万人的巨大伤亡，1 700多个 城市和7万多个村庄被夷为平地，总损失等于苏 联全部财产的1/4，有2 500万人无家可归，人们 的食品、衣服都实行严格的配给制。
人教版历史选修3《两极格局的形成》ppt3
形成：在同盟国召开一系列国际会议确定的 一系列原则和协议的基础上形成的 （内容）
2、含义：
雅尔塔体系是指二战后，美苏等大国按照 雅尔塔等国际会议确立的基本原则，建立 的以美苏两强为首的新的国际关系体系。
一、雅尔塔体系
3、评价：
1）积极：对维护战后世界和平秩序、清除法西斯 主义、恢复和发展各国经济，都有一定 积极作用
• 建立了旨在维护世界和平的国际组织联合国， 对制止战争有非常具体有效的措施
二、美国的强大与西欧的衰落
1、美国的强大： 1）意图：“世界蓝图” ——称霸世界
2）表现：
（1）大战期间，以美国为中心的资本主义经济体 美国系空已军确：立1，94即1年布1雷2月顿至森1林94体5年系8月，美国生产作战 飞 军（没机2有1）9超.战2重万后型架，轰，美炸同国机期成，英为但国头战只号争有军结9事。束强3时3国架，，已战拥前有美28国65空 架 海，军重：型二拥轰战有炸中世机航界从空上战母最前舰强的取大代22的战架海列猛空舰增军成至为11海06战5架的主要 突 而击英力 国量 只率， 有先战1掌2前艘握美了国核只武有器7艘航母，战后已增至30艘，
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高二历史人教版选修3课件：4-1两极格局的形成PPT课件
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2.第二次世界大战结束后不久,美国总统杜鲁门说:“美国今天是一 个强大的国家,没有任何一个国家比它更强大了。”“胜利已使美国 人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”这表明( ) ①第二次世界大战使美国成为世界上最强大的国家 ②美国要求 在国际反法西斯联盟中居首位 ③随着实力增强,美国扩张野心膨 胀 ④美国要求确立在世界上的领导地位 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析:国际反法西斯联盟是第二次世界大战的产物,显然与题干中 的时间不符。将含②的选项排除即可。 答案:B
一
二
三
怎样理解“格局”与“极”? 提示:(1)“格局”:相对稳定的国际关系结构,是建立在世界主要大 国实力对比的基础上的。 (2)“极”:在国际关系体系中起支配作用的力量中心,它影响、制 约着国际关系体系中的其他力量。
一
二
三
二、美国的强大与西欧的衰落
经济上,以美国为中心的资本主义经济体系已经确立 美国的 军事上,美国成为世界头号军事强国,拥有世界上最 强大 强的海军和空军,率先掌握了原子弹、氢弹 工业生产在整个资本主义世界中所占比重日益降低 英国的 印度等广大殖民地的民族解放运动从根本上动摇了 衰落 英帝国的基础 法国的 经济严重倒退,外汇储备已经枯竭 衰落 海外殖民地民族解放运动高涨
问题
问题
如何全面认识雅尔塔体系?
(1)含义:第二次世界大战结束后,世界大国开始按照雅尔塔等一 系列重要国际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围, 建立起新的国际关系格局,即雅尔塔体系。 (2)基本内容:包括处置战败国,防止法西斯主义东山再起;重新确 定战后欧亚的政治版图,重划法西斯战败国及其占领地区的疆界; 建立联合国等。 (3)实质:是美苏两国根据自己的战略需要,对世界格局作出的两 分天下的划分,是大国强权政治的产物。
人教版高中历史选修三第四单元1《两极格局的形成》教学设计(共1课时)
2.收集两极格局时期的图片、视频等资料，并进行分类整理，挑选最具代表性的几项，在下一节课上进行分享展示。
这项作业的目的是培养学生收集、整理、分析历史资料的能力，同时增强学生的课堂参与意识和口头表达能力。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一组有关两极格局的选择题、简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习，教师对答案进行讲解，针对学生存在的问题进行辅导。
3.学生通过课堂练习，巩固所学知识，提高自己的历史素养。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，强化两极格局的形成过程、影响等方面的认识。
5.结合所学内容，思考以下问题并准备课堂讨论：
a.你认为两极格局对当今世界格局有何启示？
b.在两极格局时期，有哪些值得我们学习的国际关系处理方法？
c.如何评价我国在两极格局时期的外交政策？
这道思考题旨在激发学生的思维，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
请同学们认真完成作业，期待在下一节课上看到大家的精彩表现！
（二）讲授新知，500字
1.回顾上次课的内容，简要介绍二战后的国际形势，为两极格局的形成做好铺垫。
2.讲解冷战政策的概念，分析美苏两国在政治、经济、军事等方面的对峙。
3.详述两极格局形成的标志、主要国家及其政治、军事、经济集团，如北约和华约的成立等。
4.通过案例分析，讲解两极格局对全球政治、经济、军事等方面的影响，如朝鲜战争、越南战争等。
（三）情感态度与价值观
1.认识到和平共处、共同发展的重要性，树立维护世界和平、促进共同发展的观念。
2.理解冷战时期各国之间的矛盾冲突，认识到国际关系中的合作与竞争。
人教版历史选修三第四单元第1课两极格局的形成学案
人教版历史选修三第四单元第 1 课两极格局的形成教案第 1 课两极格局的形成【学习目标】1.认识雅尔塔系统的形成。
2.理解雅尔塔系统的特色及影响 ( 难点 ) 。
3.理解战后力量对照的变化 ( 难点 ) 。
【基础知识】一、雅尔塔系统1．背景(1)二战后期，以美、苏、英为主的联盟国召开了一系列重要国际会议，就战后安排等问题完成了协议。
(2)世界反法西斯战争的成功。
2．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占据管束。
(2)苏联据有日本部分岛屿，日本在中国的一些权益也交给苏联。
(3)创立保护世界和平的国际性组织——结合国。
(4)对战后欧洲一些国家的界限也做出相应的规定。
3．实质：按美苏意志区分权力范围。
4．标记：以保持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所代替。
5．评论(1)踊跃性：有益于保护战后代界和平次序、消除法西斯主义、恢复和发展各国经济。
(2)悲观性：该系统成立在美苏两国区分权力范围的基础上，带有显然的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战供给了条件。
二、美国的强盛与西欧的衰败1．美国的政治野心(1)表现①罗斯福： 1943 年 4 月，罗斯福授意别人发布文章，提出要成立一个由美国领导的、切合美国利益的世界政治与经济次序。
②杜鲁门： 1945 年 12 月，杜鲁门在致国会的咨文中宣称美国有必需来领导世界。
(2)基础①经济：逐渐确定起以美国为中心的资本主义经济系统。
②军事上：成为军事强国，拥有世界上最强盛的海军和空军，还抢先掌握了原子弹、氢弹。
2.西欧的衰败(1)英国：战后经济衰败；殖民地民族解放运动高涨，摇动了殖民帝国的基础。
(2)法国：国内经济倒退，外汇贮备已经枯竭；外国殖民地掀起了民族解放运动的浪潮。
三、社会主义阵营的形成1．苏联的强盛(1)军事上：力量加强，成为仅次于美国的世界军事强国。
(2)政治上：政治影响和国际声威空前提升。
2．社会主义阵营的形成(1)构成①东欧：匈牙利、保加利亚、罗马尼亚、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚和民主德国 (即东德 )。
人教高中历史选修3 4.1两极格局的形成 (共16张PPT)
探究一 美国的强大与西欧的衰弱
1.美国的崛起 政治：提出要建立一个美国领导的、符合
美国利益的世界政治与经济秩序；
经济：确立以美国为中心的资本主义经济 体系；
军事：成为头号军事强国，拥有世界上最 强大的海军和空军，还率先掌握了原子弹 和氢弹。
A.美国实力衰弱，寻求欧洲支持
B.欧洲共同体建立，欧洲整体实力增强
C.美欧关系恶化，美国力图缓和
D. 古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助
5.美国历史学家杰里·本特利指出：当1 945 年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日 本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不 得不重建。“重建世界”的主要原因是
当人们从战火的灰烬中走出来，是否意味着 一个和平时代的到来？二战后漫长而又短暂的 半个世纪中，美国和苏联这两个超级大国给世 界带来了什么？
印度诗人泰戈尔曾说：“孩子的眼睛 里找得到天堂。”但愿从此不再看到战 火中孩子们的惊恐、哀怨、绝望、无助 的眼睛，但愿未来人们能够 拥有安宁 的家园。
英国首相丘吉尔在回忆录中曾描述了他在 雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的 俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛，中间坐 着的是一头可怜的英国小毛驴。” 。
A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C．战后新经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧
3.第二次世界大战后，英国这个老牌的 殖民帝国迅速衰落。从根本上动摇英国 殖民帝国基础的是
A．战争破坏了英国的经济 B．美国实力的空前膨胀 C． 殖民地民族解放运动的发展 D．社会主义力量的壮大．
4.1946年，美国前总统发表声明：“目前， 只有我们能够把自己的政策强加给世 界。”1972年，美国总统尼克松发表声明： “美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来 很好地倾听北约伙伴的意见。”美国对欧 洲态度变化的主要原因是
人教版高中历史选修3战争与和平第1课两极格局的形成
第1课 两极格局的形成
课程标准： 1、了解美苏冷战局面形成的主要过程。 2、认识冷战局面形成的原因和特点。
一、雅尔塔体系的形成——两极格局初步形成
材料一：在雅尔塔和波茨坦会议上达成的协议规定：铲除 日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分 区占领管制；苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的一些 权益也交给苏联；创建维护世界和平的国际性组织——联 合国；对战后欧洲一些国家的边界也做出相应的规定。
世界战略对立 美国 意识形态： 资本主义 世界战略： 进攻战略
苏联 社会主义
防御战略：维护成果、扩大影响
雅尔塔体制的确立：美苏两分天下，为两极格局划分势 力范围。
美苏实力超群：两个超级大国规模初具，奠定两极格局 的实力基础。
世界战略的对立：推动两极格局和“冷战”局面的形成。
美苏实力均衡、世界战略对立、冷战呼之欲出
相同点： （1）建立背景：都是在世界大战破坏了原有世界体系的基 础上建立的； （2）建立过程：都通过一系列会议确立基本原则，建立了 各主要国家重新瓜分世界和划分势力范围的国际体系； （3）实质：都是大国意志的体现，其形成体现了大战前后 各大国力量对比的消长变化，打上了大国强权的烙印； （4）结果：都随着主要国家主导力量的消失而走向瓦解。 （5）内容：都建立了维护世界和平的国际组织 （6）作用：都暂时缓和了主要国家的之间的矛盾，其实根 本矛盾都没有根本解决。
重划疆界,分裂国家，也埋下了国际纠纷的种子 （德国、朝鲜、印巴）。
体系隐藏着许多矛盾。
①美苏间矛盾（争霸） ②资本主义国家与社会主义国家的矛盾：实质上是意识 形态的对立 ③资本主义国家之间的矛盾：如美国与崛起的西欧、日 本之间的经济领域的斗争，形成三足鼎立的局面。 ④社会主义国家之间的矛盾：如南斯拉夫与苏联之间、 中苏之间、苏联与东欧之间存在的控制与反控制的斗争 ⑤新老殖民主义与殖民地半殖民地国家争取和维护独立 的矛盾
历史(人教版选修3)课件：4-1 两极格局的形成
• [探究问题]
• (1)材料一中的“共同敌人”指的是什么？
• (2)材料二反映了美苏关系的什么特点？
• (3)材料三、四反映了美苏的什么矛盾？
• [探究思路]第(1)问，要注意是第二次世界大战 中，可知共同敌人是法西斯势力。第(2)问， 从材料中美国攻击共产主义，可知社会制度、 意识形态的矛盾。第(3)问，从材料三中“全
• 答案：C
探究主题 探究目的
两大阵营的形成 (1)知识层面：考查两大阵营形成的原因 (2)能力层面：考查学生对材料的分析理解及识图能 力
• 阅读下列材料：
• 材料一 第二次世界大战接近尾声时，斯大林 曾经表示：“战时，要保持团结并不难，因为 有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都 清楚。艰难的工作在战后：那时，各种不同的 利害关系往往会使同盟国分裂。”
的 为首的社会主义阵营最
凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的区别
国际 格局
体现 意志
协调 关系
国际 格局
建立 基础Leabharlann 主要 矛盾崩溃 原因
凡尔赛—华盛顿体系
雅尔塔体系
体现了英、法、美等帝国主义大国的意志
体现了美苏两个国家的意志
调整了帝国主义国家之间的关系
资本主义大国同社会主义大国的暂时妥协
以欧洲为中心的传统的国际格局
• [探究结论] • (1)法西斯势力。
• (2)美国攻击共产主义，反对苏联共产主义势 力在世界扩大影响。美苏在社会制度、意识形 态方面矛盾尖锐。
• (3)在世界战略上相互对立，美国力图称霸世 界。苏联也在扩大自己的势力，成为美国全球
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建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上，必 然随着德国等国的崛起而破产
人教版高中历史选修三第四单元1《两极格局的形成》优秀教学案例(共1课时)
3.各小组汇报讨论成果，其他小组成员提问、补充，促进知识的交流和共享。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结两极格局的形成过程、特点及其影响，帮助学生构建知识体系。
2.强调两极格局对当今世界政治、经济格局的影响，使学生认识到历史与现实的联系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示二战后世界格局的演变过程，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.提出问题：“二战后，世界格局发生了怎样的变化？两极格局是如何形成的？”激发学生的探究欲望。
3.简要介绍本节课的教学目标、内容，使学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.讲解二战后世界格局的演变过程，重点阐述美苏冷战的背景、内容及其影响。
在学习本节课之前，学生已经掌握了世界近代史的相关知识，对二战前的国际形势有一定了解。然而，对于二战后世界格局的演变，特别是两极格局的形成，学生可能存在一定的认知盲区。因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、丰富的教学资源，引导学生深入剖析这一历史事件，使之成为学生知识体系的一部分。
本节课的教学内容紧密联系现实，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过本节课的学习，学生将更好地理解当今世界的政治、经济格局，提高历史素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
4.反思与评价：本节课引导学生对所学知识进行反思，总结两极格局的形成过程、特点及其影响。同时，鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。教师对学生的学习情况进行评价，关注其在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。这种反思与评价的方式有助于培养学生的历史素养，提高其自我认知和自我提升的能力。
【人教版】高二历史选修三：4.1《两极格局的形成》ppt课件
关键点拨 雅尔塔体制产生的主要标志是雅尔塔会议，其核心内容是 苏美按照战时实力划分势力范围，通过大国间的协商与合
作以及联合国的作用维持双方的均势和国际秩序。
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二、美国的强大与西欧的衰落
1.美国的政治野心 提出要建立一个由 美国 领导的、符合美国利益的世界政治与
(1)表现：①罗斯福：1943年4月，罗斯福授意他人发表文章， 经济秩序。
第四单元 雅尔塔体系下的冷 战与和平
学 案 1
两极格局的形成
课标要求 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面 形成的原因和特点。
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反馈·训练区
教材问题解答
一、雅尔塔体系
1.背景：二战后期，以 美 、 苏、 英 为主的同盟国召开国
际会议，就结束战争、处置 法西斯 和战后安排等问题达
丘吉尔(左)、罗斯福(中)、斯大林(右) 在雅尔塔会议期间的合影
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91Biblioteka
思考
(1)简要说明材料所示会议对战后国际关系格局变化产生的 影响。 答案 雅尔塔体系的确立，使以维持欧洲大国均势为中心的传统 的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
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形成了雅尔塔体系，为两极格局的形成奠定了基础；
(2)概括雅尔塔体系的内容。
答案
处置战败国，防止法西斯主义东山再起；重新确定战
后欧亚的政治版图，重划法西斯战败国及其被占领地区的疆 界；建立联合国等。
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重点精讲
比较凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同
(1)不同点
①过程不同：凡尔赛—华盛顿体系是一战后三四年内形成
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5.评价 恢复和发展各国经济。
人教版历史选修3教师用书第四单元
人教版历史选修3教师用书第四单元第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平单元引言分析本单元引言承接前一单元第二次世界大战的内容，按照人们思维方式的自然规律引出问题──战争之后是否是和平？这一提问紧扣本选修专题──战争与和平的主题展开，此后一系列问题的提出也都围绕这一主题，目的是使学生展开对“战争与和平”主题的思考。
同时，在一系列问题中还渗透了如下内容：①本单元重大历史问题──雅尔塔体系、冷战、美苏争霸；②本单元主要历史线索──战后以美苏为首的两极格局的形成、发展、解体过程；③战后国际关系的主导力量及其对峙的本质──美苏之间因社会制度、意识形态、国家利益的不同而产生的对峙局面；④战后新的国际关系格局可能对世界带来的影响。
这一系列潜在的设计将第二次世界大战后世界近半个世纪的发展历程进行了概括，说明其间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，而其主要形式表现为“冷战”。
伴随着战后世界两大主角──美苏两国的争夺及其盟国力量的消长，世界局势发生着各种各样的变化。
在整个发展历程中，战争与和平问题始终成为世界关注的焦点，因此引言最后仍然切中主题，提出人类的期望与梦想，这将在更深的层次上使学生回味战后国际关系格局给世界带来的启示。
引言中涉及的本单元学习要点──战后新的国际格局、冷战、美苏争霸，也正好是两极格局“产生对立──形成对峙方式──对峙发展过程”的不同历史阶段。
引言中的学习建议特别强调了本单元的历史发展线索，同时针对线索中每个阶段的重大问题需要重点学习和把握的内容，也进行了具体说明。
这些问题正是教师的教学重点，建议教师通过充分提供史实，运用分析、比较、归纳等具体方法引导学生加深对问题的探究和认识。
第1课两极格局的形成一、教学目标二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与教学建议重点雅尔塔体系，美国的强大。
难点雅尔塔体系下两极格局的形成。
教材内容分析和建议本课教材主要讲述了雅尔塔体系之下两极格局基本形成的情况。
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第1课两极格局的形成学习目标重点难点1.了解美苏冷战局面形成的主要过程。
2．认识冷战局面形成的原因和特点。
1.重点：雅尔塔体系的概念，美国强大的表现及影响。
2．难点：雅尔塔体系下两极格局的形成。
一、雅尔塔体系1．背景：第二次世界大战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开一系列重要国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。
2．含义：雅尔塔体系是指二战后，在国际关系领域内形成的以美苏两强为首，东西方政治、军事集团对峙，不同社会制度和意识形态截然对立的国际关系体系。
3．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。
(2)创建维护世界和平的国际性组织——联合国。
(3)苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的部分权益也交给苏联。
(4)对战后欧洲一些国家的边界也做出相应的规定。
4．实质：按美苏的意志划分势力范围。
5．评价(1)积极性：对维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济，都有一定的积极作用。
(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。
(3)以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局，被美苏两极格局所取代。
二、美国的强大与西欧的衰落1．美国的强大(1)政治上①罗斯福：1943年4月，授意他人发表文章，提出要建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。
②杜鲁门：1945年在致国会的咨文中声称美国有必要来领导世界。
(2)经济上：逐步确立起以美国为中心的资本主义经济体系。
(3)军事上：成为头号军事强国，拥有世界上最强大的海军和空军，还率先掌握了原子弹、氢弹。
2．西欧的衰落(1)英国①战后，工业生产在整个资本主义世界所占比重日益降低。
②殖民地的民族解放运动风起云涌，动摇了殖民帝国的基础。
(2)法国①国内经济倒退，外汇储备已经枯竭。
②海外殖民地掀起了民族解放运动的浪潮。
[深度点拨]第二次世界大战对国际政治格局的影响第二次世界大战最直接的后果，就是改变了世界范围内国际力量的对比，彻底打破了以欧洲为中心、由欧洲主宰世界的传统的国际政治格局。
三、社会主义阵营的形成1．苏联的强大(1)军事上：成为仅次于美国的世界军事强国。
(2)政治上：政治影响和国际威望空前提高。
2．社会主义阵营的形成(1)苏联军队帮助一些东欧国家摆脱了法西斯统治，并于战后建立了人民民主政权。
(2)为抗衡以美国为首的西方阵营，苏联积极同东欧人民民主国家发展友好合作关系。
(3)苏联和东欧社会主义国家承认和支持亚洲新兴社会主义国家。
(4)1950年2月《中苏友好同盟互助条约》的缔结，标志着以苏联为首的社会主义阵营最终形成。
[深度点拨]两极格局的形成过程①雅尔塔体系的确立为两极格局的形成奠定了基础。
②美苏冷战加速了两极格局的形成。
③1955年，华沙条约组织建立，标志着两极格局最终形成。
雅尔塔体系尔干势力范围问题。
后约定苏在罗马尼亚可占90%的优势，而英美在希腊可占90%的优势。
在南斯拉夫，各占50%；在匈牙利和保加利亚，苏占80%，英美占20%。
[解读]根据史料一中“密商巴尔干势力范围问题”及数据进行分析评价。
史料二 1.外蒙古(蒙古人民共和国)的现状须予维持。
2.……经谅解，苏联的优越权益须予保证，而中国须保持在满洲的全部主权。
3.千岛群岛须交予苏联。
——雅尔塔协定中有关苏联参加对日作战的条件[解读]根据史料二中“外蒙古”“苏联的优越权益”“千岛群岛须交予苏联”等信息分析评价。
史料三……杜鲁门继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日在他致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。
”[解读]根据史料三中“使美国人民……来领导世界”分析美国在二战后的对外政策。
[思考](1)根据史料一、二的信息，你对雅尔塔体系作何评价？【提示】评价：雅尔塔体系把东欧和希腊分别划为苏联、英美的势力范围，并进行比例分配；美苏以牺牲中国的主权为妥协条件来加速日本的投降。
可见，雅尔塔体系建立在美苏划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩。
(2)史料三体现出美国在第二次世界大战结束后怎样的对外政策？结合战后初期的史实分析，美国的意图能否得以实现？【提示】对外政策：称霸世界，掌握对战后世界的领导权。
其意图不能实现，因为美国的霸权政策受到以苏联为首的社会主义阵营的抵制，出现了以美苏为首的两极世界格局。
比较凡尔赛－华盛顿体系与雅尔塔体系（1）不同点①过程不同：凡尔赛－华盛顿体系是第一次世界大战后三四年内形成的，而雅尔塔体系是第二次世界大战接近尾声至战争结束后不久形成的。
②性质不同：前者具有帝国主义战胜国重新瓜分世界的性质，后者具有反法西斯性质及实行民主政治、大国称霸的性质。
③主要国家不同：前者是英法在欧洲、美日在亚太地区的斗争，后者是美苏在全球各地的角逐。
④影响不同：前者影响时间相对较短（20年的休战），范围相对较小（在局部地区）。
后者相对较长，达半个世纪之久，范围相对较广，在全球各地。
⑤瓦解方式不同：前者是伴随着两个战争策源地形成和第二次世界大战的爆发而瓦解；后者是伴随着东欧剧变、苏联解体而瓦解的。
（2）相同点①背景相似：都是世界大战后出现的国际关系格局。
②结果相似：都是大国间军事和经济实力对比相互妥协的产物。
[课堂小结]知识网络答题术语1.雅尔塔体系对维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济，都有一定的积极作用。
但该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩。
2．美国的强大与西欧的衰落使欧洲失去了世界中心的地位。
阅读下列材料，回答问题。
材料一苏联和美国的参战决定了第二次世界大战的胜负。
在这场大战中，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实。
通常所称的“具有重大历史意义的欧洲”现已死去，而且无复活希望。
——哈乔·霍尔本(1951年) 材料二在某种意义上说，20世纪历史的进程意味着西方的衰落。
伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。
它们也不再控制世界上的帝国。
它们的陆军、海军和联盟体系已不再统治全球。
例如，1860年，西欧的工业产量占世界工业产量的72%……到1960年下降到25%。
不言而喻，欧洲19世纪的全球霸权已经结束，而且永远地结束了：欧洲已不可能恢复它的殖民帝国，也不可能重新建立以前的军事和政治优势。
——斯塔夫里阿诺斯(1999年)(1)材料一中“传统的欧洲体系的崩溃”指的是什么？(2)应如何看待材料二中提到的西欧的衰落？(3)结合所学知识，回答二战后期形成的新的世界体系有何特点？【规范解答】第(1)问，考查的是传统的欧洲体系，那时欧洲实力比较强大的国家主要有英、法、德、俄。
第(2)问，大国实力的变化归根结底是由资本主义发展的永恒规律，即经济政治发展的不平衡规律决定的。
第(3)问，结合雅尔塔体系的构成概括归纳其特点。
[答案](1)指的是近代以来形成的以欧洲为中心的国际关系格局的瓦解。
(2)是资本主义经济政治发展不平衡规律的体现，是资本主义无法克服的矛盾在起作用。
(3)特点：划分了美国与苏联在欧洲的势力范围；形成了以美苏为主导的政治、军事集团对峙局面；为形成不同社会制度和意识形态对立的国际关系格局奠定了基础。
1．在反法西斯战争胜利在望之际，各大国开始谋划自己在战后世界中的位置。
下列各项叙述最能符合当时美国领导人总体构想的是()A．充当世界的领袖，主宰全世界B．主宰资本主义世界，控制西欧各国C．控制西欧，稳定资本主义秩序D．稳定资本主义秩序，遏制苏联扩张A[二战中美国经济、军事实力空前膨胀，要求在战后主宰世界，B、C、D 三项都是美国在战后的构想，但最主要的是A项。
]2．杜鲁门说：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头……未来的(国际)经济格局将取决于我们！”杜鲁门发表上述言论主要是因为()A．美国实力的强大B．西欧的衰落C．苏联军事力量的上升D．社会主义阵营的形成A[杜鲁门的言论体现了二战后美国称霸世界的企图，美国的野心是建立在强大实力基础上的。
]3．社会主义阵营建立的关键是()A．东欧诸国实行社会主义制度B．苏联成为军事政治强国C．中华人民共和国的建立D．西欧帝国主义列强受到严重削弱B[在东欧、苏联、中国三股政治力量当中，苏联是社会主义阵营形成的倡导者、领导者，之所以如此，就在于第二次世界大战后苏联成为军事政治强国，由其力量所决定，所以当时离开了苏联，社会主义阵营就不可能形成，故选B项。
] 4．阅读下列材料，回答问题。
材料一二战前，美国的军事力量在世界上仅居第16位，排在南斯拉夫与波兰之后，其武装力量总数在1939年只有33.5万人，1941年参战前增至200万人，1945年时已达1 217.5万人，一跃而成为头号军事强国，仅1943年的军火生产产值就等于苏、德、英的总和，而且已拥有世界上最强大的海军和空军。
材料二从一切能得到的指数来看，除了现役军人之外，美国是世界上最强大的国家。
许多美国人，包括政府中的主要人物，都认为他们能够运用他们的力量命令全世界朝着美国式的民主资本主义方向走去。
——斯蒂芬·安布罗斯《全球主义的兴起》材料三基辛格博士在其所著《大外交》中说：“罗斯福的战后世界秩序观，却是以美、英、法三个战胜国，加上中国，以类似世界理事会的角色来维持和平……每个体系都能反映出企图透过有共同价值观的胜利者同盟，来维持平衡。
”材料四谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。
——斯大林(1)材料一说明了什么问题？(2)材料二说明了什么问题？(3)根据20世纪国际格局中心的变化，评价材料三的观点。
(4)简述材料四的含义。
该时期最终形成了什么局面？[解析]第(1)(2)问根据材料进行归纳即可。
第(3)问，结合材料三根据所学知识进行评价。
第(4)问第一小问，根据材料四回答即可；第二小问，根据所学知识回答。
[答案](1)经过第二次世界大战，美国成为世界头号军事强国。
(2)美国在全世界推行资本主义制度。
(3)变化：在20世纪，以欧洲为中心的政治格局演变为美苏两极格局。
评价：基辛格的观点是有道理的。
国家实力对比发生变化，国际关系的中心自然会随之变化，都是实力强大的国家为维护自身利益而达成的某种妥协，都是讨价还价的产物，都是实力决定一切。
(4)含义：在占领区实行社会主义制度。
局面：两极格局。