初中语文标点符号专题

标点符号一、知识梳理：标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。

点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。

点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

在使用中容易出现错误的主要有以下几种：(一)句号(。

)①句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。

②对话中，“某某说”之类的词语在引语后时，用句号。

如：“下课了。

”张三说。

(二)问号(?)①反问句和设问句都是无疑而问，句末都用问号。

例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

②选择问句是一个句子，只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号（一般超过两项）。

例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?明天是你去监考呢，还是我去监考呢?站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?③有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。

（倒装句）例如：怎么啦，你?④有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

例如：我不知道他去车站接谁。

我没什么，可不知道人家怎么想。

⑤如果连续发问，就应连用问号。

例如：我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？(三)感叹号(!)①语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例如：祥林嫂，你放着罢!世界上哪有不包含矛盾的事物!②有的感叹句，主语和谓语倒置，应注意把感叹号放在句未。

见上例。

如：请收起眼泪吧，亲爱的、可敬的人民!③句子内部误用叹号。

叹号是句末标点，用于句末。

（三）问号和叹号。

3．表选择问（包括两项或两项以上），通常为“是……还是……”的形式，只在最后用一个问号，句中各项之间用逗号。

但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

如：（5）你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。

（6）站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢？（虽表选择，但各项相对独立，故中间用问号）4．表选择问不要同表连续问的句子混淆，表连续问的句子中间用问号，如：（7）他是谁？从什么地方来？来干什么？（中间两个问号不能改为逗号）6．有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。

例如:（10）请你稍微挪一下凳子好吗?（11）你来一下好不好?（四）冒号。

1．不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。

如引号部分例(3)，再如：（1）※小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。

”（间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号）（2）※熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。

（转述的文字不能用冒号。

）（3）※林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回……”表示决心禁绝鸦片。

（部分引用冒号要去掉）2、没有停顿的地方用了冒号。

（4）※老王来不及向他解释，只说了一声：“你看吧！”就走了。

（部分引用冒号要去掉）3．“某某说”在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。

见例（53）。

如：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。

”（冒号改为逗号）4．用在总括的话后面，表示后面要分项说明或用在解释说明性的话之前。

例如:（5）纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。

（分项说明）（6）马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……（解释说明）5．用在总括语的前面，表示总结上文。

如分号部分例（2）中最后一个分句前用冒号。

不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。

例如:（7）张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

(冒号用在总括性话语之前)注意：①冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说,冒号要管到句末，不能只管到句中。

如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

例如:（8）必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。

（9）他接着说:“最近这儿连降暴雨。

老妈已到北京去了。

小红上了高中。

”②冒号后面揭示范围要清楚。

如：（10）※毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。

其实不然。

这里提示的，只是两句诗。

或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。

③句中短暂停顿不用冒号。

如：（11）※本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。

如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。

④同一句中不能用两个冒号。

例如：（12）※晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。

在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。

两个冒号中应有一个改为逗号。

（五）分号。

1．几个分句并列，分句内部已经用了逗号的，分句间用分号。

例：（1）他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。

2．并列的几个分句组，不论内部的结构是否一致，其间都应用分号。

如：（2）直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。

（句中讲了四个方面的情况，作者用了分号，把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。

）（3）轮船象公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。

上例中并列分句内部已用了逗号，分句之间必须用分号，这样，层次关系才会清楚。

如果并列分句内部没有用逗号，分句之间就用逗号，可以表示语气的紧凑。

3．有时为了使句意紧密，在非并列关系的多重复句内也用分号。

例如:（4）我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

(转折关系)（5）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

(转折关系)这两个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。

（6）她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。

”（用在因果关系句中表示两层意思）4．顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。

分号的停顿大于逗号而小于句号，表并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列，不能乱了秩序。

例如：（7）※打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。

例如：（8）本词典作了如下修订：一、加了一千个新词；二、修改了释义不确之处；三、补充了一些例子。

5．句中已用句号不能再用分号。

例如：（9）※一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以恒；……句号是句末点号，分号是句内点号。

既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。

或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

（六）逗号。

1．复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：（1）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

（2）※今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

（“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，应用逗号）2．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，或句子宾语较长时，主语后面要用逗号。

例如:（3）这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

（主语较长）（4）她，就是这次比赛中唯一的冠军。

（表强调）（5）你啊，真不争气。

（有语气词“啊”）（6）我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

（宾语较长）3．倒装的成分间（主谓倒装、定语后置、状语提前或后置等），或某些特殊成分间。

如：（7）我们的祖国正高速度地向前进，沿着前进的道路。

（状语后置）（8）眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（状语前置）（9）出来吧，你们！(主谓倒装)（10）荷塘四面，长着许多树，菇奋郁郁的。

（定语后置）（11）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。

(状语后置)（12）老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。

（同位词）（13）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。

（插入语）4．用在并列词组之间（有时可与顿号互换）。

例如:（14）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

（16）铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。

（因并列的各个成分有的较长，停顿大）（17）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）（七）顿号。

表示句子内部并列词语之间的停顿。

1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

例如：（1）原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

2．并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例如:（2）你要不断进步，识字，生产。

（3）这个故事讲得真实，动人。

3．有些并列的词语（也称集合词语）读起来并不停顿，而且不会产生歧义，中间不再用顿号。

如“甲乙丙丁”、“工农业”、“中外记者”、“听说读写”“中小学生”“大专院校”“指战员”等。

再如：（4）※这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。