大班美术有趣的手掌画教案反思
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思大班美术《有趣的手掌画》教案及反思在快速变化和不断变革的今天，我们要有一流的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的大班美术《有趣的手掌画》教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
【设计意图】大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的'经验。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。
活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。
活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。
”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。
”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿认识自己的手掌，并通过手掌画的方式表达自己的创意和想象；2.培养幼儿的观察能力和审美能力；3.建立幼儿的自信心和创造力。
教具准备1.A4纸张；2.颜料、水和画笔；3.宣纸；4.桌布和水桶；5.各种色纸、卡纸、飘带、彩笔等。
教学过程第一步：导入活动教师手持一个用不同颜色画出的手掌形纸片，引领幼儿发现“手掌”图形，提问幼儿：1.这是什么图形？2.这个图形是怎样一只手画出来的？3.我们的手掌有什么用途？引导幼儿回答问题，注意引导幼儿在接下来的描绘中将自己的感受表达出来。
第二步：实践操作1.向每个幼儿提供一张纸和颜料，让幼儿握起颜料笔盖，以手掌形式在纸上印出自己的手掌，再用彩笔点缀画面。
2.引导幼儿选择有意义的图形，将其填充在手掌的指甲或破皮处，并加载一些可爱的元素，比如小花、小草等。
3.鼓励幼儿将自己的想象也表现出来，让画面更加丰富多彩。
第三步：成果展示1.教师将宣纸展开铺在桌子上，让幼儿在宣纸上印上自己的手掌画。
2.收集幼儿的作品，将它们挂在教室墙上进行展示。
教学反思这节课上，幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和投入程度，到了画画环节，孩子们都在用心地描绘自己的手掌，互相分享画图经验。
在实践操作中，有个别孩子表现出了过分沉迷于画面的表现，没有按照要求完成作品；还有部分孩子使用的颜料和画笔不当，导致作品画面色彩过渡不流畅，需要在日后的教学中重点关注。
总之，这节课的核心在于营造愉悦的学习氛围，让幼儿们用自己的方式创造出美好画面，带给他们灵感和快乐。
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案一、教学目标1.通过手掌画的绘制，培养孩子的动手能力；2.通过创新的绘画方式，提高孩子对美术活动的兴趣；3.培养孩子的观察和想象力；4.激发孩子对自我形象的认识和表达。
二、教学准备1.红、黄、蓝、绿、白等颜料；2.海绵、毛笔、彩笔等画具；3.已印制好的人手模板；4.卫生纸、湿巾等用品。
三、教学过程前期准备1.整体布置教室环境，为绘画留出足够的空间；2.检查教具、材料、用品是否齐备；3.对孩子进行简要说明，介绍手掌画的作品特点和姿势。
正式教学1.带领孩子们洗手，擦拭干净；2.逐一为孩子展示制作手掌画的过程，让他们清楚地了解绘制手掌画的每一个步骤；3.分发印刷好的人手模板和画具，让他们动手尝试在模板上制作自己的手掌画；4.引导孩子们在手掌画中发挥自己的创意，运用多种多彩、有趣的颜色来表述自己的想法和感受；5.帮助孩子们掌握好画笔的握法和用法，避免画出不满意的作品；6.并结合自己的意见点评孩子完成的手掌画。
教学反思教师应该站在学生的角度出发，在教学的过程中多多帮助学生，让他们始终保持对美术的兴趣与好奇心，同时要注重与学生的互动和沟通。
在教学过程中可以充分发挥学生的团队精神，让他们分组，共同完成手掌画。
这样可以增强学生与他人合作的能力，同时也可以让他们探索出更多美好的创意点子。
四、教学总结本次大班美术活动以手掌画为主题，从实际情况出发，设立了目标，准备了教具和材料，设计了课堂教学安排，并根据教学反思发现不足，对教学过程进行总结，以便优化未来的教学计划。
希望孩子们在今后的学习中，能够通过学习美术而开拓思路、加强心灵沟通、提升审美品位。
同时，也希望他们在将来的美术课堂中，能够探索出更多更具个性化的创意，让自己的手掌画在变得更加有趣、更加有内涵的同时，也能够代表自己的独特风格。
大班美术手掌画教案及反思精选
大班美术手掌画教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《创意无限》，详细内容为“手掌画”。
通过引导幼儿观察、思考和创意，将手掌作为画笔，创作出丰富多彩的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发他们的创作热情，提高审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，将手掌画与实际生活相结合。
教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创作热情。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导他们发现作品中的特点，激发兴趣。
讲解手掌画的创作方法，让幼儿了解手掌画的基本技巧。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何将手掌印在画纸上，并在此基础上进行创作。
讲解如何运用水彩颜料为手掌画上色，使画面更加丰富。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿将手掌印在画纸上，发挥想象力，创作属于自己的手掌画。
指导幼儿为手掌画上色，注意色彩的搭配和过渡。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
布置课后作业，鼓励幼儿在家继续练习，提高绘画技能。
六、板书设计1. 课程手掌画2. 重点内容：手掌画的基本技巧观察力、想象力与创作热情的培养七、作业设计1. 作业题目：以“手掌画”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：画面内容丰富，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极性，大部分幼儿能够掌握手掌画的基本技巧。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅手掌画作品，增进亲子关系。
大班美术手掌画优质教案及反思精选
大班美术手掌画优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“创意无限”，具体内容为“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们学习美术的热情。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，发挥他们的想象力。
重点：掌握手掌画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有趣吗？它是由什么形状组成的？”2. 例题讲解（10分钟）教师以简单的步骤示范如何进行手掌画创作，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行创意手掌画创作，教师巡回指导。
4. 创作时间（15分钟）学生自主进行手掌画创作，教师个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班美术——手掌画2. 内容：手掌画基本技巧创意手掌画创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅具有创意的手掌画。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对手掌画表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多创意元素，激发学生的想象力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画创作，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，鼓励学生展示自己的才华。
结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科的手掌画创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 学生的创作时间安排5. 展示与评价的方式6. 作业设计的合理性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于掌握手掌画的基本技巧，难点则是如何引导学生发挥想象力进行创意绘画。
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》教学目标：1、激发幼儿对手掌画的兴趣，了解手掌画的概念。
2、提高幼儿的动手能力，掌握基本的绘画技巧。
3、培养幼儿的观察能力和审美能力，懂得欣赏美术作品。
教学准备：纸张、颜料、毛笔、海绵、学生手册、ppt等。
教学过程：Step1：热身导入老师通过“我爱画画”这首儿歌来唤起幼儿的兴趣，鼓励幼儿积极参与美术活动，做好画画准备。
Step2：知识预授通过画册讲解，神秘爱情花展现的奥秘。
幼儿们对色彩、线条等美术元素并不了解，此时老师可以让幼儿通过色彩感知、手指的灵活性来了解美术。
Step3：示范画画老师在黑板上画出一个手掌画，解释画画的过程和技巧，引导幼儿通过自由想象来进行创作，加强他们的想象力和创造力。
Step4：带着幼儿画画老师向幼儿讲解画画的步骤并示范。
学生将自己的手印寻找记录下来，接下来给手印加上眼睛，嘴巴，鼻子，手指和树叶或花朵等元素，然后开始涂色，使画面更生动。
Step5：集体分享幼儿依次上台展示自己的画作，展示风格、想象力和涂色技巧，老师再通过提问的方式来引导幼儿们讨论彼此的作品。
Step6：教学反思评价今天的画画内容，反思看看孩子们在画画中有什么收获与不足，从中总结经验和教训，不断提高自身的教学水平。
教学重点和难点：重点：即创即画，秉持自由的创作观念，创造出一幅富有形象逻辑、生动有趣的作品。
难点：让幼儿在涂画中更好地表达出个性特征，同时提高他们的创造、表达和想象能力。
教学后的反思：今天的画画活动让幼儿们通过自由的想象来进行创作，幼儿们的画作都是通过自己的心灵所表达出来的，一幅幅彩色画作镌刻了幼儿们的童年记忆。
在教学过程中，发现幼儿的协作能力在不断提高。
辅导员更需要秉持自由创作的教学理念，让幼儿们由观察、试验、思考到表现的全过程，帮助幼儿培养对美的感知和表达能力，引导幼儿发挥自己的创造力和创新性。
在教学过程中为幼儿搭建一个放松、欢乐、开心的良好氛围，让幼儿们更有效地融入美术活动中，更愉悦地学习。
大班美术手掌画教案及反思精选
大班美术手掌画教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《创意手掌画》。
详细内容包括：引导幼儿观察自己的手掌，了解手掌的形态和特点；指导幼儿运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察自己的手掌，了解手掌的形态和特点。
2. 培养幼儿运用手掌进行创意绘画的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察手掌，运用手掌进行创意绘画。
难点：如何让幼儿在绘画过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，创作出富有个性特点的手掌画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）组织幼儿观察自己的手掌，讨论手掌的形态和特点。
（2）邀请几名幼儿上台展示自己的手掌，引导其他幼儿观察并描述。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论手掌画的创作方法。
（2）教师分步骤讲解创作过程，强调绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上用手指蘸取颜料，画出自己的手掌轮廓。
（2）在手掌轮廓内，幼儿发挥想象，创作出富有个性特点的画作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画过程中的错误。
（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，提高绘画水平。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示墙上，进行展示。
（2）教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿发表自己的观点。
六、板书设计1. 创意手掌画2. 步骤：1）画出手掌轮廓2）在手掌轮廓内进行创作3. 要点：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有个性特点的手掌画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察手掌、创作手掌画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对手掌形态的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2024年大班美术手掌画教案及反思精选
2024年大班美术手掌画教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章节《创意手掌画》。
详细内容包括：认识手掌的构造及其在绘画中的应用；通过手掌画展示创意与想象力的结合；学习运用线条、图形和色彩对手掌进行装饰。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手掌画的创作方法，培养其美术表现力。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过团队合作，提高学生的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力进行手掌画的创作。
教学重点：掌握手掌画的绘画技巧，运用线条、图形和色彩对手掌进行装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的手掌画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍手掌的基本构造及其在绘画中的应用，讲解如何运用线条、图形和色彩对手掌进行装饰。
3. 示范：现场示范如何创作一幅富有创意的手掌画，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行创作，鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的手掌画。
5. 互动：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 《创意手掌画》2. 内容：手掌构造及其在绘画中的应用创意手掌画绘画技巧线条、图形和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课学到的知识，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：无固定答案，要求作品富有创意，运用线条、图形和色彩对手掌进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题并进行指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如沙画、泥塑等）进行手掌画的创作，拓展学生的创作空间。
同时，组织学生参加美术比赛，提高学生的自信心和美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力进行手掌画的创作。
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思(通用)
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《好玩的手掌画》带反思大班《好玩的手掌画》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿体验棕榈画的乐趣和变化，享受愉悦的观赏体验，引导幼儿尝试在手掌上绘画以及大胆地使用绘画方式创作，激发孩子们体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣，并来看一下带有反光教学方案的幼儿园班级《好玩的手掌画》。
[活动]1.引导幼儿尝试在手掌上绘画，并通过添加绘画大胆地创作。
2.通过感受棕榈画的乐趣和变化，享受观赏中的愉悦体验。
3.激发幼儿体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。
4，培育孩子绘画的良好习惯。
[活动困难]用手掌上的绘画，然后通过添加绘画大胆地创建。
可以大胆地想象，表达，具有肯定的制造力。
[活动预备]课件《好玩的手掌画》，各种颜料，毛笔等【活动步骤】首先，显示掌纹，引起对幼儿的爱好。
1.显示掌纹问题这是什么？2.今日，老师带来了一本与您的手掌有关的书。
这很好玩。
您的手掌将会转变。
这本书的手掌藏在哪里？让我们一起找到它。
其次，引导孩子理解图画书的内容。
1.播放课件，然后老师指导孩子观看和理解图片，并用简短的语言表达幻灯片的内容。
幻灯片1星期天早上，天气很好，太阳父亲在称赞我们。
幻灯片2“嘿！嘿!汽车开了。
哦，原来是父亲和母亲以及弟弟和妹妹。
家庭要玩，每个人都很快乐。
幻灯片3汽车欢乐地向前行驶，侧面满是五颜六色的花朵，呵呵！他们来到动物园。
幻灯片4动物园的大门就在这里。
您想和他们一起去看看吗？好吧，让我们进去参观！幻灯片5哇！看，大象拿着一个红色的苹果欢迎我们。
幻灯片6我们去湖边看看，嘿，一只白色的天鹅正闲适地躺在湖上。
幻灯片6巡游，游泳，游泳，一条漂亮的鱼，在天鹅下游泳。
幻灯片7天空越来越黑，经过一天的竞赛，他们应当回家。
2.问题故事结束后，您是否在故事中找到了掌心？他们躲在哪里？它变成了什么？第三，孩子尝试制作掌纹。
1.手掌是如此强大，它可以变成许多东西。
您认为手掌能变成什么？2，让我们尝试，让手掌成为一种好玩的模式。
幼儿园大班美术教案手掌画及教学反思
幼儿园大班美术教案手掌画及教学反思随着社会的发展和人们审美观的提升，艺术教育在幼儿园的重要性日益突显。
作为幼儿园教师，在幼儿艺术教育中如何引导孩子们发挥想象力、创造力，并有效地培养他们的审美能力成为了一项重要的任务。
在本文中，我将介绍一种我在大班美术课上经常使用的教学活动——手掌画，并对教学效果进行反思和总结。
一、手掌画的教学目标手掌画是一种富有趣味性和艺术性的绘画形式，可以培养幼儿对色彩、线条和形状的认知能力，同时激发他们的观察力和想象力。
通过手掌画的教学活动，我希望能够达到以下几个方面的教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。
在手掌画中，幼儿可以利用自己的手掌，通过添加线条和色彩，将手掌转化为各种形象，例如动物、植物、人物等。
这样的绘画形式可以让幼儿充分发挥自己的想象力，创造出属于他们自己的艺术作品。
2. 培养幼儿的观察力。
在进行手掌画的过程中，幼儿需要仔细观察自己的手掌的形状和细节，以及所要绘制的对象的特征。
通过观察和比较，幼儿可以培养出良好的观察力和细致入微的表达能力。
3. 提升幼儿的审美能力。
手掌画注重线条和色彩的处理，通过这种形式，幼儿可以更深入地了解色彩的变化和线条的表现力。
同时，通过对他人作品的观察和讨论，幼儿可以学会欣赏他人的作品，培养出自己的审美能力。
二、手掌画的教学内容和过程在进行手掌画的教学中，我通常会按照以下的步骤进行安排：1. 介绍手掌画的概念和意义。
我会简单地向幼儿解释手掌画的概念，并告诉他们手掌画可以帮助他们展示自己的想象和创造力。
2. 展示范例作品。
在开始绘画之前，我会向幼儿们展示一些手掌画的范例作品，例如一只利用手掌绘制的小鸟或者一只手掌变成的小动物。
这样可以帮助幼儿们理解手掌画的形式和可能性，并激发他们的兴趣。
3. 指导幼儿绘制手掌画。
在这一步骤中，我会向幼儿们详细解释绘制手掌画的步骤和要领。
例如，先让幼儿们将手掌放在纸上，用铅笔轻轻地勾勒出手掌的外形，然后再利用彩色铅笔或颜料对手掌进行涂抹和绘制，最后再通过添加细节和线条使手掌变成幼儿们想要的形象。
幼儿园大班美术教案《有趣味的手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣味的手掌画》含反思教学目标：1.培育幼儿对本身手掌的认得和了解；2.激发幼儿美术创作的爱好和想象力；3.提高幼儿对颜色和形状的认得和感知。
教具准备：1. A4纸、颜料、画笔、毛巾；2.幼儿爱好的动物图案；3.讲解用的PPT幻灯片。
教学过程：Step 1：导入（10mins）（1）引导幼儿察看本身的手掌，激励幼儿用五个手指触摸不同的物品，感受不同的质感和形状。
（2）播放PPT幻灯片，介绍有趣味的手掌画。
引导幼儿表达本身对手掌画的感受和想象。
Step 2：创作过程（30mins）（1）给幼儿供给各种颜色和画笔，老师示范手掌画的方法和步骤。
幼儿可以将手掌印在A4纸上面，再用画笔补充细节，制作本身喜爱的手掌画。
（2）幼儿可以依据本身的想象和爱好，加入不同的元素，制作出本身喜爱的形象，如动物、植物等。
（3）在创作过程中，老师可以引导幼儿认得和理解不同的颜色和形状，帮忙幼儿发挥想象力和制造力。
Step 3: 共享呈现（15mins）（1）幼儿将本身的手掌画呈现给全班同学，共享本身的创作过程和作品感受。
（2）在呈现过程中，老师可以引导幼儿描述本身的作品，帮忙幼儿自我认得和自我表达本领的提高。
Step 4：反思总结（5mins）在本次课堂中，幼儿通过制作手掌画，加强了对本身手掌的认得和了解。
同时，也激发了幼儿美术创作的爱好和想象力，并提高了对颜色和形状的认得和感知。
教学结束后，老师进行反思总结，重要内容如下：1. 教学目标是否达到？幼儿是否把握了制作手掌画的方法和技巧？2. 课堂环节是否充分丰富？是否能够充足幼儿的爱好和需要？3. 引导方式是否得当？老师是否在幼儿创作过程中予以充分的引导和支持？4. 教学效果如何？幼儿创作的手掌画作品是否丰富多彩，呈现出其本身的风格和特点？反思总结可以帮忙老师不断完善教学方法，提高教学效果，也可以帮忙幼儿发觉本身的优点和不足，促进自我认得和成长。
大班美术手掌画精品教案及反思精选
大班美术手掌画精品教案及反思精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班美术活动指导手册》中的“创意手掌画”章节。
详细内容包括：引导幼儿认识手部的构造，通过观察和触摸，感受手掌的形态和线条；利用手掌的轮廓进行创意绘画，激发幼儿的想象力和创造力；学习使用彩笔、水粉等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，培养观察力和触觉感知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画表现力。
3. 学会使用彩笔、水粉等绘画工具，掌握绘画基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，利用手掌轮廓进行创意绘画。
教学重点：认识手部构造，学会使用绘画工具，掌握绘画基本技巧。
四、教具与学具准备教具：彩笔、水粉、画纸、画板、毛巾、洗手液、范例作品等。
学具：彩笔、水粉、画纸、画板、洗手液等。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语游戏，让幼儿猜测谜底是“手”，引导幼儿关注手部的特点。
2. 讲解：介绍手部的构造，让幼儿观察和触摸，感受手掌的形态和线条。
3. 示范：教师现场示范如何利用手掌轮廓进行创意绘画，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿跟随教师示范，动手进行手掌画创作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 大班美术——创意手掌画2. 内容：a. 手部构造介绍b. 绘画工具及技巧c. 创意手掌画范例七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌”为主题，创作一幅创意手掌画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，发现部分幼儿在手部构造的认识上仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试利用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、手指画等，培养幼儿的创新能力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起完成作品，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，利用手掌轮廓进行创意绘画。
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》一、教学目标1.了解手掌画的概念与特点。
2.学习用手掌的几何形状作画。
3.理解颜色与线条对画面的影响。
4.通过创作手掌画，激发学生的艺术创造力与表现力。
二、教学准备1.各种颜色的颜料、画笔、调色盘等美术工具。
2.大幅白纸及较小的草稿纸以及擦橡皮。
3.多媒体教学工具：PPT、投影仪等。
三、教学过程3.1.引入老师利用PPT播放图片，让学生看到手掌画的样例，然后让学生说出他们对手掌画的认识。
3.2.讲授1.介绍手掌画的几何形状。
通过展示手掌的几何形状，老师引导学生了解手掌的形状特点，如手指的长度、手指之间的距离等，并引导学生学习如何将它们简化成基本形状。
2.掌握颜色与线条的搭配。
老师讲述如何运用颜色与线条的搭配，来达到画面的平衡和美感。
3.3.示范老师在展示范例时要注重掌握教学措施和方法，遵循学生的发展需求，不论是在材料的选择还是在技法上，要让学生从自己的真实体验中参与其中。
3.4.实践操作学生在老师的指导下练习和创作手掌画，并尽其所能地尝试，老师提供指导和答疑，鼓励学生产生独特的idea与创意。
3.5.总结老师指导学生将自己的作品向同学展示，听取同学的观点并加以修改、优化。
最后让学生自己点评自己的作品，让学生在反思中总结本节课的主要内容。
四、教学反思通过本次课的教学，学生了解了手掌画的特点、基本形状和颜色与线条的应用，使学生得到了艺术方面的锻炼，激发了学生的创造力，开发了学生的想象力。
同时，在教学过程中，教师注意调动学生的积极性，营造轻松、愉悦的学习氛围，让学生在互相交流与合作中得到了快乐与收获。
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》一、教学目标•培养学生的动手能力和创造力，通过手掌画的方式锻炼学生的手指灵活性。
•让学生通过观察自己的手掌，学习绘画的基本形状和线条。
•启发学生对日常生活中常见对象的新思考和想象，培养他们的艺术鉴赏能力。
二、教学准备•黑板、彩色粉笔或白板、无尘粉笔•A4纸、彩色铅笔、水彩、刷子、水杯、抹布•PPT或图片资料三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用PPT或图片资料，向学生展示不同风格的手掌画作品，引发学生的兴趣。
2.引导学生观察自己的手掌，并与展示的画作进行比较，了解手掌画的创作素材来源。
第二步：示范与讲解（10分钟）1.老师示范如何用铅笔勾勒自己的手掌形状。
2.在勾勒好的手掌形状上，通过绘制线条和形状，创造出有趣的画面。
3.同时，让学生观察手掌的各个部分，如手指、手心、手纹等特征，鼓励他们在画中表现出来。
第三步：学生实践（30分钟）1.老师发放A4纸和彩色铅笔，让学生分组进行创作。
2.鼓励学生按照自己的想法和创意，绘制自己手掌的画作。
3.老师巡视指导，鼓励学生勇于尝试，发挥想象力。
第四步：展示与分享（10分钟）1.学生完成作品后，老师组织学生进行展示和分享。
2.学生可以口头介绍自己作品的灵感来源、用到的线条和形状等。
3.鼓励学生对同学的作品进行欣赏和评论，营造良好的学习氛围。
第五步：教学反思（10分钟）1.老师与学生进行交流，讨论本节课的收获和体会。
2.学生可以自由发言，表达自己对手掌画创作的喜好和感受。
3.老师总结本节课的教学过程，指出学生的优点和提出改进的建议。
四、教学反思本次《有趣的手掌画》的大班美术教案，通过观察和绘画手掌的形状和特点，培养了学生的观察力和动手能力。
同时，通过深入了解自己的手掌，学生在绘画过程中也培养了自我表达和想象力。
在这个过程中，学生可以根据自己的想法和创意进行创作，培养了他们的创造力和艺术鉴赏能力。
然而，在实施过程中，也存在一些问题。
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》一. 教学目标1. 在观察、分析和审美的基础上，学会用手掌画出有趣的形象。
2. 培养幼儿的观察、分析和创造能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二. 教学准备1. 教具：绘画纸、颜料、刷子、毛笔、水盆。
2. 素材：有趣的手掌画作品图片。
三. 教学过程1. 引入（5分钟）老师先展示一些有趣的手掌画作品图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，同时鼓励幼儿提出自己对手掌画的想法和猜测。
2. 操作与实践（15分钟）a. 老师告诉幼儿们，今天我们要学习如何用手掌画出有趣的形象，让大家都可以成为小小画家。
b. 布置任务：请幼儿们一人一张绘画纸和一支笔，左手掌放在纸上，用笔轻轻地描画出掌纹和手指的形状。
幼儿们可以自由发挥，画出任何形状。
3. 整理成果（15分钟）a. 老师邀请幼儿们将自己画出来的手掌形状和图案展示给全班同学，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
b. 老师和同学们一起欣赏每个人的手掌画作品，给予肯定和鼓励，并让其他同学猜猜看画作中的形状是什么。
4. 教学拓展（10分钟）a. 老师展示更多有趣的手掌画作品图片，让幼儿们对手掌画有更多的认识和了解。
b. 老师鼓励幼儿们尝试用不同颜色、不同形状的画笔来画出各种形状的手掌画。
5. 教学反思本次公开课中，我选取了有趣的手掌画作品来进行教学。
通过观察和分析这些作品，幼儿们能够培养对美和艺术的感知能力，提高他们的审美品味。
在操作与实践环节中，我布置了一个任务，让幼儿们自由发挥，用笔描画自己的手掌形状和图案。
这样的任务既能让幼儿们动手实践，又能培养他们观察和分析的能力。
在整理成果环节中，幼儿们将自己的作品展示给全班，这是为了让他们能够自信地分享自己的创作成果，同时也能从同学的作品中学习到更多的画法和创意。
在教学拓展环节中，我向幼儿们展示了更多的手掌画作品，让他们对手掌画有更深入的了解。
同时，我还鼓励幼儿们尝试用不同颜色和形状的画笔来画出各种形状的手掌画，这样能够培养他们的想象力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。
可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。
说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
幼儿园大班美术课教案《手掌画》绘画活动反思
幼儿园大班美术课教案《手掌画》绘画活动反思活动目的这次绘画活动的主要目的是帮助幼儿进一步掌握自己的手掌画，并且通过不同颜色、形状、线条和方向的运用，发挥创意，表达自我。
活动过程1. 准备教师向幼儿们展示了一些不同颜色的蜡笔和画笔，以及纸张。
然后，教师告诉幼儿们这次活动的主题是手掌画。
教师解释了手掌画是在一个幼儿园班级中每个人都可以做出来的，然后教师向幼儿们展示了示范手掌画。
2. 操作幼儿们跟随示范，把自己的手掌放在纸张上，用不同的颜色和材料画出手掌的形状。
在作画过程中，幼儿们可以通过想象、运用多种材料和色彩的方式进行创作，以体现个性和创意的表达。
3. 分享反思当所有的学生完成作品后，教师会鼓励他们分享自己的作品，以便学生可以从其他同学那里获得启发和灵感。
除了分享作品，教师还会给予幼儿一些反思的时间。
在这个过程中，教师会向幼儿们提出一些问题，例如：“这幅画让你想到了什么？”和“你为什么选择这个颜色？”。
这可以鼓励幼儿们参与创造性思考和讨论。
效果这个活动有助于幼儿表达自己的创意和构思，激发他们的探索精神和探究能力。
在这样的艺术体验中，幼儿可以锻炼运用视觉语言和沟通能力的技能，同时也可以提高自己的观察能力。
通过共同分享和反思，幼儿也可以更好地了解其他同学的思维和观点。
不足之处在活动的过程中，我发现幼儿们中有一些学生不够专注，无法与其他同学保持同样的创造性和想象力。
这些学生可能需要更多的个性化指导或鼓励，以便他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
此外，在分享和反思过程中，有些学生会害羞或不想主动发表意见，这需要教师从个性和学术方面给予他们更多的照顾和帮助。
总结总的来说，这个绘画活动对于大班的幼儿们来说是一次非常有意义的体验。
通过这个活动，幼儿们可以更好地了解自己的感知和观察力，并通过多样化的艺术体验，更好地表达自己的内心感受和情感。
教师们应该在不断探索的过程中，为幼儿提供更多的艺术体验和创造性发展的机会，以激发幼儿们的创造力和灵感。
大班美术教案及教学反思《手掌画》
大班美术教案及教学反思《手掌画》一、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够达到以下目标：1.了解手掌的基本构造和形态特点；2.掌握手掌的比例和透视绘画方法；3.运用所学知识创作出自己的手掌画。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师首先与学生们简单交流，了解学生对手掌的认知和感性了解，引入本节课的学习内容。
2. 知识传授（30分钟）1.手掌的构造：老师通过课件和白板，向学生介绍手掌的横纵比例、五个手指头的长度和形态特点，以及手腕和手掌的过度部分。
这个过程让学生学会观察和分析手掌的构造和特点。
学生们可以边听老师讲解，边在作品直观感受。
2.透视规律：老师通过图形和实物，讲解手掌透视法的基础规律和方法，例如：假设我们看到的手掌是一个立体图形，那么我们绘制时就要按照透视规律把它画出来，这么做的话才能让观看到的作品更加逼真。
让学生了解透视原理，从而掌握绘画方法。
3.绘画技巧：当学生了解了透视规律后，老师请学生实践如何画手掌的形状、线条、比例、阴影等。
老师提供标准绘画实例，并演示给学生，让学生了解技巧和要求。
3. 实践练习（45分钟）学生们开始动手实践，通过分组练习自己绘制手掌。
老师可以带着学生一起进行分组，因为一组3-4个学生都可以互相学习和交流，互相监督和纠正，从而提高整体效率，并降低因为大班而导致教与学的相对疏离感。
4. 评价总结（10分钟）在上述实践练习中，老师沉着地观察每组学生的表现，在适当的时候予以指导和点评，以达到引导学生的效果。
最后，老师总结本节课的教学内容，学生们还有什么没有做好的地方需要收到反思，帮助学生以更好的方式理解和掌握绘画方法。
三、教学反思教学优点1.充分了解手掌的构造和特点；2.清晰理解透视规律和基础知识；3.注重在实践中掌握绘画技巧。
教学不足1.教学内容中包含的透视规律讲解时，需要更加直观清晰得展现到学生面前，以达到让学生理解和记忆的效果；2.教学反思阶段，需要增加解决问题的方案，能够有效帮助学生纠正错误和缺陷，以提高教学实效。
幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案：《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿了解手掌的形状和构造2.培养幼儿对颜色、造型的敏感和创造力3.提高幼儿的手眼协调能力4.培养幼儿的观察能力和表达能力教学准备1.色彩、笔、纸、水彩笔、颜料盘等美术用具2.幼儿手洗热水、毛巾、抽纸等必要清洁物品3.教师准备足够的教案素材和示范图片4.班级环境整洁、宽敞、明亮教学过程1. 热身开场让幼儿伸展一下身体，放松筋骨，热身时间约5分钟。
2. 手掌画示范教师用水彩笔向学生展示如何使用手掌画，并在黑板上演示。
同时告诉他们手掌有五个手指、一个手背、一个手心等结构特点。
然后请幼儿体验自己的手掌和手指的形态和感觉。
3. 练习基本技巧让幼儿轻轻放下手掌，再轻轻地放上去，先让幼儿感受一下，再让幼儿可以试试画一个简单的线形画，如树枝、草叶。
这一环节的时间约5-10分钟。
4. 开始真正创作让幼儿们按照自己的想象画一幅用手掌画出来的画面，可以是花、小动物、人物等。
教师应在旁协助幼儿处理画面的色彩搭配和形态构图。
5. 收尾画画的过程让孩子们充满了激情，需要在结束的时候给孩子们足够的时间欣赏自己作品。
收尾时间约10分钟。
教学反思1.教师对本次美术活动的准备工作不够充分，因为没有足够多的教案素材和示范图片。
2.教师对本次美术活动的表达不够清晰，导致学生有一些不理解的地方。
3.教师在辅导学生时需要更多的耐心，因为有一些不细心的孩子可能会导致颜色波动、手印不清晰等情况出现。
总结幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》这一教学课程，突破了传统的画画教育方式，让幼儿有了更多自由发挥和想象的空间。
同时在这个过程中，幼儿的观察能力、手眼协调能力以及表达能力都得到了很好的提高。
因此，该教案是一种十分有效的美术教育方式，将在孩子们的成长中发挥出更加重要的作用。
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关于大班艺术有趣的棕榈画的思考
大班艺术有趣的棕榈画的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿尝试画画，可以大胆创作绘画的方式。
感受棕榈画的乐趣和变化，获得愉快的欣赏体验，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看有趣的棕榈画课程计划。
设计方案：
大班的孩子已经掌握了自己的知识。
在正常情况下，孩子经常用手做事，但他们并不太注意他们的手。
通过活动，孩子们可以用双手来激发他们的创造力，让他们的孩子更好地了解自己。
双手，了解双手的无所不能，期待孩子珍惜自己身体的每一个部位。
在活动中，我使用图画书《有趣的手掌画》来引导孩子们创作，因为图画书的内容都是用手掌代表的，非常新颖有趣，我认为这一定是一本好书。
对于孩子来说，这肯定会激发孩子们的创造性思维。
让图画书的活动和艺术活动有机地融为一体，让孩子们用添加绘画的方法来表达手绘的魔力。
活动目标：
1.引导幼儿尝试用手掌画画，并通过添加绘画来大胆创作。
2.通过感受棕榈画的乐趣和变化，获得愉快的欣赏体验。
3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动要点：
活动重点：
在手掌上绘画，并通过添加绘画大胆创作。
活动困难：
可以大胆地进行想象，表达，并具有一定的创造力。
活动准备：
课件《有趣的手掌画》，各种颜料，毛笔等
活动程序：
首先，展示掌纹，引起对幼儿的兴趣。
1.显示掌纹问题：这是什么？
今天老师带来了一本与你手掌有关的书。
这很有趣。
你的手掌会改变。
这本书的掌心隐藏在哪里？让我们一起找到它。
第二，引导孩子了解图画书的内容。
1.播放课件，教师引导孩子观察图片的理解，并用简短的语言表达幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天早上，天气非常好，太阳父亲嘲笑我们。
幻灯片2：'嘿！嘿!一辆车开了。
哦，原来是一个父亲和一个有弟弟和妹妹的母亲。
这个家庭要去玩，每个人都很开心。
幻灯片3：汽车快乐地向前移动，一边是五颜六色的鲜花，呵呵！他们来到动物园。
幻灯片4：动物园的大门在这里。
你想和他们一起去看吗？好的，我们进去看看吧！
幻灯片5：哇！看，大象抱着一个红苹果欢迎我们。
幻灯片6：我们去湖边看看，嘿，一只白天鹅，悠闲地在湖边休息。
幻灯片6：游览，游泳，游泳，美丽的鱼，在天鹅下游泳。
幻灯片7：天空越来越暗，经过一天的游戏，他们应该回家。
2.问题：故事结束后，您是否在故事中找到了手掌？他们藏在哪里？它变成了什么？
第三，孩子试图创建掌纹。
掌心是如此强大，它可以变成很多东西。
你认为手掌会变成什么样？
让我们试一试，让手掌成为一种有趣的模式。
今天我们必须使用油漆和笔来改变我们的手掌。
首先选择您喜欢的颜料并将其刷在手掌上，然后添加图片。
当你画油漆时，首先拉上衣服的袖子。
当您使用其中一种颜料并想要更换其他颜料时，请将笔放回原始框架中。
第四，作品欣赏。
老师为你准备了一台大电视机。
如果你变得更好，你可以去那里并向客座老师展示。
你的表现真的很精彩，让我们向弟弟和妹妹展示。
活动反映：
试用后，我发现对于大班的孩子来说，直接使用印刷的手掌太简单了。
因此，我改变了以前的艺术活动并将它们涂在纸上。
今天，孩子们试图在手掌上画画然后表演。
儿童的兴趣相对较强，他们的想象力也很丰富。
它们成为蜘蛛，鳄鱼，蝴蝶等，但图画书的内容有点偏向于手工印刷。
最好让孩子们在活动的第一部分先动手。
改变，所以在问了一本好的图画书之后，可以说让孩子的手掌成为某种东西。