吹泡泡(大班体育活动)

吹泡泡

———大班体育活动

活动目标：

1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

活动准备：

1、塑料袋人手一份，课前请幼儿用彩纸装饰口袋。

2、把废旧的挂历纸或报纸卷紧成纸棒。

3、夹子人手一份、小鼓一面。

活动过程：

一、吹泡泡：进入角色，活动身体

1、教师启发幼儿：“小朋友，我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友来做小熊，每一只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。”

2、全体幼儿吹气、系袋，教师在旁观察，及时帮助个别有困难的幼儿，指导幼儿顺利完成系带的环节。

3、“我们让泡泡飞上天，好不好？”选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋。

二、玩泡泡：提供材料、自由探索

1、教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和

别的小熊玩得不一样。”

2、提供夹子、纸棒等材料，全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，

手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

3、互相交流玩法，集体练习。

三、玩泡泡游戏。

（1）游戏一：全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

（2）游戏二：全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

四、游戏结束，放松身体

（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

（2）全体幼儿听“小熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

大班体育活动《吹泡泡》说课材料：

一、教材分析

新《纲要》中指出：一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿，只有充分地尊重幼儿，发挥他们应有的主体性，幼儿才能主动、积极、创造性的参与活动，身心得到和谐发展。

大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此，在增加动作难度，以提高幼儿身体灵活性和反应敏捷性的同时，我把幼儿的兴趣与活动中必要的规则相结合，在活动中增加了游戏的角色、情节，发挥幼儿在活动中的自主性，提高他们参与活动的积极性，让幼儿体会身体运动带来的乐趣，是本次活动的主要设计思路。

二、目标的确立

在确立目标时，我根据大班幼儿的年龄特点及学科领域中的发展目标，注重幼儿技能上的训练，让幼儿练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力；同时，让幼儿在多种追逐躲闪的游戏中，注重情感方面的培养，让幼儿体会到身体运动带来的乐趣。

三、材料的准备

在材料的准备过程中，我选用了平时显而易见的塑料袋和旧挂历纸、报纸，这些平时不被人们所注意的材料，经过小朋友们简单的加工、装饰，立刻成为了幼儿活动锻炼、玩游戏的好道具。既利用了废物又体现了游戏的趣味性，幼儿非常乐意尝试和参与。

四、活动过程的设计及重点、难点

在活动的设计中，第一部分是引出活动内容的环节，先给幼儿一个角色身份，交待活动的内容，让幼儿以愉快的情绪参与准备活动。当幼儿快乐的把自己的“泡泡”送上天的时候，他们很自然的对手中的“泡泡”产生了兴趣，开始尝试各种不同的玩法，因此，在第二个环节中，我又进一步提供了夹子、纸棒等活动器具，供幼儿自由探索，自由发挥，练习各种玩“泡泡”的基本技能。第三环节的游戏过程，让幼儿充分的体会到了体育游戏带来的愉悦感。大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，并且会“乐追不疲”，在游戏中，我注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。最后，是结束环节，在激烈的追逐游戏后，没有让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态，注意了幼儿运动量大小的变化，使幼儿至始至终都能愉快的参与活动，且始终保持良好的身体状态体会身体运动带来的乐趣。

留下中心幼儿园汤静波