初中美术《光影变幻》优质教案、教学设计
光影变幻美术教案
光影变幻美术教案教案标题：光影变幻美术教案教案概述：本教案旨在通过教授光影变幻的艺术表现技巧，培养学生对于光影的敏感度和观察力，提高他们的美术创作能力。
本教案适用于中小学各个年级的美术课程，通过不同年级的教学内容和难度适应学生的认知水平和技能发展。
教学目标：1. 学习和理解光影变幻的艺术表现技巧；2. 培养学生对于光影的观察力和敏感度；3. 提高学生的美术创作能力和表达能力；4. 培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、电脑、幻灯片或视频资源、画笔、颜料、画纸等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些具有光影变幻效果的艺术作品或照片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生提问：“你们对于光影变幻有什么了解？你们认为光影在艺术创作中有什么作用？”二、知识讲解（10分钟）1. 通过投影仪或幻灯片展示一些光影变幻的艺术作品，讲解其中的技巧和表现手法；2. 解释光影的概念和在艺术创作中的重要性；3. 引导学生观察作品中的光影变化，理解光线的方向、强度和角度对于光影效果的影响。
三、示范与实践（15分钟）1. 教师进行光影变幻的画法示范，包括使用不同的画笔、颜料和技巧来表现光影效果；2. 学生跟随教师的示范进行练习，尝试使用不同的画法和颜色来表现光影变幻；3. 教师巡视指导学生的实践过程，提供个别指导和建议。
四、创作实践（20分钟）1. 学生根据所学的光影变幻技巧和知识，选择一个主题或场景进行创作；2. 学生使用自己喜欢的绘画工具和材料，尝试表现出光影变幻的效果；3. 学生可以选择使用彩色铅笔、水彩、油画等不同的绘画媒介。
五、作品展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会；2. 教师引导学生进行作品欣赏和评价，鼓励学生积极表达对他人作品的赞赏和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的光影变幻技巧和知识；2. 学生进行自我评价，思考自己在创作过程中的亮点和需要改进的地方；3. 教师提供反馈和建议，鼓励学生继续努力提升美术创作能力。
《光影变幻》美术教案精选范文《光影变幻》美术活动教学设计
《光影变幻》美术教案精选范文《光影变幻》美术活动教学设计一、基本说明六年级美术下册《光影变幻》第一课时二、内容分析（一）教学目标1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。
2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。
3、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。
（二）教学重难点教学重点:学习表现物体立体的基本方法。
教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。
（三）分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。
（四）设计思路1、教学方法：游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法等。
2、教学过程：激趣导入，方法探究，学生尝试，发散思维，学生作业，作业展评。
三、教学过程（一）激趣导入1、引导观察从面到立体的变化同学们这是什么形？（圆形）你们猜一猜它等下会变成什么？（球体）2、导出课题（1）：圆形是怎样变成球体的？（画了明暗）（2）师小结:面形因为画了明暗所以有了立体感。
今天我们就要一起来了解它，再共同学习《光影变幻》明暗与立体的表现。
(板书课题)（二）方法探究1、引导分析光源与明暗规律的关系（1）：这几张图中你能看出是什么光源？（正面光）你是怎样看出来的？（2）师小结：光从物体正前方来。
边缘光照不到的地方为暗面，颜色最深；光直接照射的物体中间是面，颜色最浅；暗部到亮部之间光没有直接照射的地方是灰面。
在光的照射下，物体会呈现出暗面、亮面、灰面。
2、知识反馈（1）观察分析：你觉得这个球画得怎么样？（只有暗面，亮面，缺少灰面过渡）（2）演示指导：学生直接涂画灰面。
师示范画：握笔姿势；先把灰面画一遍，留出亮面的白色。
靠近暗面的灰色深一些，多画几次线条，要和暗部自然衔接起来，往中间亮部画灰色渐渐变浅，快到亮部灰色最浅，轻轻的画，笔触的方向整齐点。
《光影变幻》教案与评课
第二课光影变幻通河县兴林二中—陈猛教学目标：1.了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。
2.能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
3.能使用铅笔产生的明暗色调运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。
教学重点：认识光影产生的基本明暗原理与规律。
教学难点：掌握明暗画法表现物体的空间、体积。
教学准备：石膏几何形体、写生灯、素描纸、绘图铅笔（B-6B）、PPT课件。
教学过程：一、图片导入1、看课件图片，了解生活中常见的光影变幻。
晨曦、黄昏、白昼、夜晚，光带给了我们一个充满光影变化的世界。
这种变化是什么原因形成的呢？师小结：由于地球的自转阳光对景色的照射发生改变，而产生的明暗变化。
2、轻同学们继续看图片，我们能看到图片中的白的正方体有三个面，每个面所呈现的深浅都不同，这又是什么原因呢？师小结：光的照射，使物体产生了明暗的变化。
这就是本节课我们要学习的内容，出示课题：素描—光影变幻二、自主探究1、将事先准备好的几何立方体用衬布盖好，用写生灯照在上面，教师缓缓掀开衬布，让学生观察在灯光照射时石膏几何立方体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
我们现在要把立方体这种明暗现象表现在画纸上都需要掌握哪些知识呢？我们先来了解一下光的种类：自然光、生物光、人造光。
有了光的照射就会产生明暗，那何为明暗呢？什么是明暗:指画中物体受光、背光和反光部分的明暗变化以及对这种变化的表现方法。
2、同一个物体，在同一环境下他们的明暗会有不同吗？师：光照射在物体上的方向不同，生成的调子不同，明暗也就不同。
顺光（正面）、侧光（侧面）、顶光（上面）、逆光（后面）。
那么无论是那一面我们如何正确的表现呢？首先面的形成是线的组合，多条线稠密无间距地排在一起就形成面，面的深浅形成调子，调子在素描中整体的关系又形成了黑白灰。
①、面：多点连在一起成一条线，多条线稠密无间距地排在一起就形成面。
光影变幻美术教案
光影变幻美术教案光影变幻美术教案「篇一」一、设计思路：这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作，我有幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》，幼儿看过皮影后，对布上反射出的图像很感兴趣，并尝试着和老师一起表演。
在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。
借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。
我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这正是我们海南的独有特色，所以我选择贝壳为我这节课的主角。
光影绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的世界，更别提作画了。
光使物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有自我想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。
在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。
幼儿有了以上的欣赏和铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。
加强了幼儿创新能力，又调动了幼儿的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
二、活动流程（一）、活动目标：1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画。
2、体验光影添画的乐趣。
（二）、活动准备：材料准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。
经验准备：幼儿在画画之前有描实物轮廓的经验。
（三）、活动过程：1、游戏导入，激发幼儿兴趣。
游戏活动《猜猜它是谁》教师：今天我们班来的一位小客人，我们来看看它是谁呢？（在白幕布后面投射出螃蟹的影子）幼儿：螃蟹教师：你怎么知道的呢？（引导幼儿尝试说出螃蟹的影子）教师：真聪明，我们来看看是不是螃蟹（师幼儿一起验证）。
光影变幻教案 李胜
光影变幻课时：一课时课型：实践课教法：理论讲解与实践训练相结合教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
在编排上从欣赏光影作品入手，创设了光影变幻美丽的情景。
教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种奥妙影调和各种形状组成的单色调，让学生自由发现在平面上存在着明显的明暗变化。
然后让学生学会用单色铅笔表现彩色世界的立体空间效果。
教学目标：1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业；2、发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力；3、感知能力，想象力，提高学生审美能力。
教学重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用。
教学难点：物体表面的明暗变化和立体感的表现。
教学准备：多媒体设备、石膏几何形体、写生台、静物灯、衬布、铅笔素描工具。
教学过程：一、兴趣导入师：同学们喜欢看武侠电视剧吗？喜欢里面的那些人物？他们是不是都是武功盖世，行侠仗义啊！那么在老师像你们这个年纪的时候也曾经梦想仗剑走天涯。
但是没有师傅教我盖世武功，传我无敌心法。
后来在机缘巧合之下，我得到了画画的秘诀，从此我就开始一心一意学画画了。
那么同学们喜欢画画吗？喜欢的话，今天为师就把我当年得到的秘诀亲自传授给各位了。
那么在教大家之前先来欣赏一些图片，那么他们都有一个共同点，同学们在观赏这些图片的时候，带着这样一个问题去看，那就是这些图片当中有什么共同点？观赏完之后，待会举手告诉为师。
（1）光影现象1、课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。
2、学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。
3、师生小结：这些物体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
（2）光影认识1、教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
光照在物体上，产生了亮部、暗部和投影，亮部和暗部又分为明暗五大调。
光照的角度、光源的强弱、光源与物体距离的远近、物体表面的光滑程度和物体的材质等都是影响物体明暗效果的因素。
光影变幻优质课公开课教案
《光影变幻》一、教学目标知识与能力：掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
过程与方法：感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
情感态度与价值观：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
二、教学重、难点重点:光影现象的认识及其在绘画中的初步运用难点:掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力三、教学用具:铅笔，石膏体，画板,静物四、教学过程:（一）创设情境请同学们欣赏光影景象。
2、揭示课题1、教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备好石膏几何形体放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2、教师缓缓掀开衬布，让学生观察在灯光照射下石膏几何形体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
3、师生小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
揭示课题——《光影变幻》（板书：光影变幻）二、观察比较1、对比观察同一物体，了解明暗变化与距离物体远近有关，光照下，离灯近的物体亮；离灯远的物体暗。
2、教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
光照在物体上，产生了亮部、暗部和投影，亮部和暗部又分为明暗五大调。
光照的角度、光源的强弱、光源与物体距离的远近、物体表面的光滑程度和物体的材质等都是影响物体明暗效果的因素。
3、分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。
（亮部、灰部、明暗交界线、暗部、反光） 3、物体因光照形成的影子叫投影，它与整个暗部合称为“阴影”。
投影的位置在光源与物体的延长线上形成“三点一线”4、小结：一组物体因为固有色不同、离光的远近不同，明暗变化就会更丰富。
三、教学示范1、学生观察一组石膏体2、教师示范：（1）构图（抓住基本形及形体关系、比例关系）、分析两个物体的两大部（受光部、背光部）和三大面（亮面、灰面、暗面）。
光影变幻教案
光影变幻教案光影变幻教案教案目标：1. 学生能够理解光和影的基本概念和特性；2. 学生能够观察并描述光和影的变化过程；3. 学生能够运用光和影的知识进行创造性思维和创作。
教学内容：1. 光的特性和原理；2. 影的特性和原理；3. 光和影的变化过程；4. 创造光影变幻的方式和方法。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）通过展示一些有趣的光影图片或视频，引发学生对光影的兴趣和好奇心。
教师可以询问学生对光和影的认识和理解，并对学生的回答进行引导和解释。
Step 2: 探究光的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述光的传播和折射现象，理解光的直线传播和光的折射原理。
教师可以让学生进行实验，如用一个玻璃棱镜将白光分解为七种颜色等。
Step 3: 探究影的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述影的形成和变化过程，理解影的产生原理和特性。
教师可以让学生进行实验，如将一个物体放在光源前方，观察它在不同位置和角度下的影子变化等。
Step 4: 光影的变化过程（20分钟）通过示范或观察，让学生观察并描述光和影的变化过程。
教师可以展示一些光影变幻的图片或视频，让学生观察其中的变化并描述它们的变化规律和特点。
Step 5: 创造光影变幻（30分钟）让学生自由发挥，用已学到的光和影的知识创造光影变幻作品。
教师可以提供一些材料和工具，如纸板、灯光、挡板等，鼓励学生灵活运用这些工具进行创作。
学生可以设计自己的光影变幻场景，如夜景、日落、雾中小径等，并利用光和影的特性表达自己的创意和想法。
Step 6: 总结和展示（10分钟）让学生分享自己的创作作品，并进行讨论和总结。
教师可以引导学生回顾光和影的特性和原理，总结创造光影变幻的方法和技巧，并鼓励学生展示他们的创作成果。
教学评价：教师可以通过观察学生对光和影的描述和创作，以及学生的参与程度和合作能力来评价学生的学习情况。
同时，教师可以向学生提供一些问题和任务，让学生运用光和影的知识进行分析和解决，以评价他们的理解和应用能力。
湘版美术光影变幻教案
湘版美术光影变幻教案教案标题：湘版美术光影变幻教案教案目标：1. 了解湘版美术的特点和发展历程；2. 学习和掌握光影变幻的基本技巧；3. 创作一幅具有湘版美术风格的作品。
教案步骤：引入：1. 展示一些湘版美术作品，引发学生对湘版美术的兴趣和好奇心；2. 介绍湘版美术的起源、发展和特点，让学生对湘版美术有一个初步的了解。
知识讲解：1. 解释光影变幻的概念，以及在绘画中的重要性；2. 介绍湘版美术中常用的光影变幻技巧，如明暗对比、透视等；3. 分析一些湘版美术作品中的光影变幻效果，让学生理解其运用和效果。
示范演练：1. 选择一幅具有光影变幻效果的湘版美术作品进行示范；2. 详细解释和演示如何运用光影变幻技巧来表现画面的立体感和层次感；3. 引导学生观察示范作品，并进行讨论和分析。
实践操作：1. 提供一些湘版美术的素材和参考图片，让学生选择一个主题进行创作；2. 引导学生根据所学的光影变幻技巧，尝试在自己的作品中运用；3. 在学生创作过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难和提高技巧。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和体会；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和了解湘版美术的其他技法和特点；2. 组织参观美术馆或画廊，让学生亲身感受湘版美术的魅力；3. 鼓励学生在其他绘画作品中运用光影变幻技巧，拓展他们的创作能力。
教案评价：本教案通过引入、知识讲解、示范演练、实践操作、展示和评价以及教学延伸等环节，全面引导学生学习和掌握湘版美术中的光影变幻技巧。
通过实践操作和展示评价，学生不仅能够理解和运用这些技巧，还能够创作出具有湘版美术风格的作品。
同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助学生进一步拓展绘画技巧和艺术视野。
光影变幻美术教案
光影变幻美术教案光影变幻美术教案教学目标：●让学生了解光影的含义，体验影子在不同环境中的变化。
●培养学生的观察和想象能力，提高他们的审美意识。
●探索影子游戏，激发学生的兴趣和好奇心。
●引导学生了解光影在绘画中的应用，初步尝试进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化。
教学内容：●光影的含义及产生原因。
●影子在不同光线下的变化。
●画家作品中的光影表现。
●中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化。
教学重点与难点：●重点：让学生理解光影的含义，掌握影子在不同光线下的变化规律。
●难点：如何引导学生了解光影在绘画中的应用，并尝试进行物体与其投影之间的转化。
教具和多媒体资源：●投影仪、屏幕、灯光。
●皮影戏视频、画家作品图片。
●教学PPT（包含光影知识、绘画技巧等内容）。
教学方法：●激活学生的前知：回顾学生之前学过的与光影相关的知识，如自然科学中的光学原理等。
●教学策略：通过观察、想象、实践等多种方式让学生深入了解光影的含义及变化规律。
●学生活动：进行影子游戏，让学生亲手操作，感受影子在不同光线下的变化。
教学过程：●导入：通过皮影戏的表演，引导学生思考光影与现实物体的关系。
●讲授新课：介绍光影的含义及产生原因，展示画家作品中的光影表现，让学生了解光影在绘画中的应用。
通过观察、想象、实践等多种方式让学生深入了解影子在不同光线下的变化规律。
引导学生尝试进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化。
●巩固练习：让学生根据所学知识，画出在特定光线条件下物体的影子。
教师可以提供实物或图片作为参考。
归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结光影的含义、变化规律在绘画中的应用以及进行影子游戏的心得体会。
同时强调观察、想象和实践的重要性，激发学生的好奇心和求知欲。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解光影的基本原理，包括光源、物体和影子之间的关系。
掌握观察和分析光影变化的方法，能够准确描绘物体在不同光线下的明暗和色彩变化。
2、过程与方法目标通过实践操作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
引导学生运用多种材料和技法，尝试表现不同光影效果。
3、情感态度与价值观目标激发学生对光影艺术的兴趣，提高审美素养。
培养学生善于观察生活、发现美的能力，以及对自然和艺术的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点理解光影的形成原理和变化规律。
掌握光影在绘画中的表现方法，如明暗对比、色彩冷暖等。
2、教学难点如何准确地观察和捕捉光影的微妙变化，并在作品中生动地表现出来。
引导学生运用光影表现情感和氛围，创造出富有艺术感染力的作品。
三、教学方法1、讲授法通过讲解光影的基本概念、原理和表现方法，让学生对光影有初步的认识和理解。
2、观察法组织学生观察自然中的光影现象、艺术作品中的光影运用，培养学生的观察力和分析能力。
3、实践法安排学生进行光影写生、创作等实践活动，让学生在实践中掌握光影的表现技巧，提高创作能力。
4、讨论法组织学生讨论光影作品的特点和创作思路，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1、教具准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
光影演示道具，如手电筒、球体、立方体等。
绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
2、学具准备学生自备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
素描纸、卡纸等绘画用纸。
五、教学过程1、导入新课（5 分钟）利用多媒体展示一组美丽的光影图片，如日出日落、灯光下的城市夜景、树林中的光斑等，引导学生观察并感受光影的魅力。
提问学生：“这些图片中的光影给你什么样的感受？你能发现光影的变化吗？”激发学生的兴趣和好奇心，从而引入新课。
2、知识讲解（10 分钟）结合光影演示道具，讲解光影的形成原理，即光源照射物体，物体阻挡光线，从而在物体的另一侧形成影子。
光影变幻说课稿
光影变幻说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《光影变幻》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《光影变幻》是美术教材中的重要一课，旨在引导学生观察和理解光影的变化规律，掌握用线条和色彩表现物体在光线下的明暗关系，提高学生的观察力、表现力和审美能力。
本节课的教材内容丰富，包括了光影的基本原理、光影对物体形态和质感的影响、以及通过绘画实践来表现光影效果等方面。
教材中的图片示例生动直观，能够帮助学生更好地理解和感受光影的魅力。
二、学情分析授课对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的绘画基础和观察力，但对于光影的认识和表现还不够深入。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试新事物，但在绘画技巧和表现力上还有待提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够理解光影的基本原理，掌握物体在光线下的明暗变化规律，学会用线条和色彩表现光影效果。
2、过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧和表现能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受光影的美，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四、教学重难点1、教学重点：掌握光影的基本原理和物体在光线下的明暗变化规律，学会用线条和色彩表现光影效果。
2、教学难点：如何准确地观察和表现物体的明暗关系，以及如何运用色彩来增强光影效果。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教法和学法：1、教法直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直接观察光影的变化，激发学生的学习兴趣。
讲授法：讲解光影的基本原理和绘画技巧，使学生掌握相关知识。
练习法：让学生进行绘画练习，巩固所学知识和技能。
2、学法观察法：引导学生观察生活中的光影现象，培养学生的观察力。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标：1.了解光影变幻的基本原理和特点；2.能够运用各种光源和材料制造出不同的光影效果；3.学会观察和分析不同光影变幻效果的原因。
二、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过播放一段光影变幻效果的视频，引发学生的兴趣，并带领学生思考，这些光影变幻是如何制造出来的。
2.知识讲解（20分钟）教师通过展示简单的实验装置，介绍光线的传播原理和光的反射、折射等基本概念，解释光线是如何被物体反射、折射和吸收的。
同时，介绍不同材质对光的反射、折射和透射的影响，以及常见的光源和材料对光线的变化效果。
3.操作实践（40分钟）学生们分组进行实践操作，每个小组准备一台带有光源和实验器具的投影仪或探照灯，并使用不同的材料进行实验。
学生可以使用透明材料、反射材料、散射材料等，通过调整光源的位置和角度，观察不同材料在光照下产生的光影效果，记录下实验结果。
4.总结（15分钟）学生们归纳总结各种材料在光照下产生的光影效果，并通过小组展示的形式分享实验结果。
教师引导学生分析不同材料光影效果的原因，如透明材料的透射效果、反射材料的反射效果等。
5.展示与应用（15分钟）学生们将自己设计的光影变幻效果进行展示，并引导他们思考如何将光影变幻应用到实际生活中，比如舞台灯光效果、建筑物照明设计等。
三、教学评估：1.实验记录：学生们记录下实验过程和观察结果，加深对光影变幻的理解。
2.小组展示：通过小组展示，检验学生对光影变幻效果的掌握情况。
3.课堂讨论：教师引导学生进行课堂讨论，评价学生对不同材料光影效果原因的分析能力。
四、教学拓展：1.可以组织学生进行更复杂的光影变幻实验，如使用凹透镜、凸透镜等光学器材，体验更多种类的光影效果。
2.带领学生观看一些光影变幻的实例，如舞台灯光秀、科技展览等，增加学生的实际体验。
3.带领学生了解光影变幻在艺术设计和建筑设计中的应用，引导他们发散思维，尝试创作自己的光影作品。
五、教学反思：通过本节课的教学设计，学生们能够通过实际操作和观察，深入理解光影变幻的基本原理和特点，并能够分析不同光影效果产生的原因。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解光影的基本原理，包括光的传播、反射和折射。
掌握光影在不同物体表面和空间中的表现规律。
学会运用绘画、摄影或手工等形式表现光影的变化。
2、过程与方法目标通过观察、实验和分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
在创作实践中，提高学生的动手能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受光影之美，培养学生对艺术和生活的热爱。
培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
二、教学重难点1、教学重点光影的基本原理和表现规律。
不同艺术形式中光影的运用技巧。
2、教学难点如何引导学生将理论知识应用于实际创作中，表现出富有创意和感染力的光影效果。
三、教学方法1、讲授法讲解光影的基本概念、原理和规律，让学生有初步的理论基础。
2、观察法引导学生观察生活中的光影现象，如阳光下的物体、灯光下的场景等，积累感性认识。
3、实践法安排学生进行绘画、摄影或手工创作，亲身体验光影的表现和创作过程。
4、讨论法组织学生分组讨论，分享观察和创作的心得，互相启发和学习。
四、教学准备1、教师准备相关的教学课件，包括图片、视频、动画等。
绘画工具、摄影器材、手工材料等。
展示作品的展板或展示架。
2、学生准备绘画工具（如铅笔、颜料、纸张等）。
摄影器材（如手机、相机等），如果条件允许。
手工材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些具有强烈光影效果的艺术作品，如绘画、摄影、雕塑等，引导学生观察并思考：这些作品中的光影给你什么样的感受？它是如何影响作品的表现力和氛围的？提问学生在生活中是否注意过光影的变化，让学生分享自己的观察和感受。
2、知识讲解（15 分钟）利用课件和简单的实验，讲解光的传播、反射和折射等基本原理。
分析光影在不同物体表面（如光滑、粗糙、透明等）的表现特点，以及在不同空间（如室内、室外、远景、近景等）中的变化规律。
3、观察与分析（10 分钟）播放一些关于光影的视频片段，如日出日落、灯光秀等，让学生观察并记录其中光影的变化。
《光影变幻》美术教案范文《光影变幻》美术活动教学设计
《光影变幻》美术教案范文《光影变幻》美术活动教学设计一、教学目标1.培养学生观察、分析和表达能力。
2.增强学生对光线和阴影的感知和理解。
3.激发学生对美术创作的兴趣和想象力。
二、教学准备1.教师准备：投影仪、黑板、彩色铅笔、黑色纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铅笔、宣纸、彩色铅笔等。
三、教学过程1.导入新知：通过投影仪播放一段精彩的光影变幻视频，引起学生的兴趣，同时提问：你们在日常生活中有没有观察过光影变幻的现象？有的话说说看。
2.教师讲解：教师简要地介绍了光影变幻的概念，告诉学生光影变幻在美术创作中的重要性。
3.贴近生活：教师向学生展示一幅描绘森林里的光影变幻的画作，并请学生观察并描述画中的光影变幻现象。
4.示范创作：教师向学生示范如何在纸上运用彩色铅笔绘制光影变幻效果，特别强调颜色的明暗对比和画面的层次感。
5.学生实践：学生根据教师的示范，使用铅笔在宣纸上先练习绘制一些简单的光影变幻效果，然后选择一个主题进行美术创作。
可以选择太阳照射在树上的光影、夜晚的月光照耀下的房屋等。
6.展示与评价：学生将自己的作品进行展示，并就选择的主题和画作中的光影变幻进行简要介绍。
同时，学生可以对同学的作品进行评价，欣赏其他同学的创作和表现。
7.总结与拓展：教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾光影变幻的重要意义和在美术创作中的应用。
教师可以提出更高层次的问题，引导学生思考更深入的内容，如：你觉得光影变幻可以带来哪些美的体验？你有没有想过将光影变幻结合到其他艺术形式中？四、课后作业要求学生回家根据教师的示范和授课内容，选择一个新的主题进行创作，并完成美术作品。
作品要求充分体现光影变幻的效果，并通过画作表达自己的感受和想法。
五、教学反思通过这次美术活动教学设计，旨在激发学生对光影变幻的兴趣和创作能力，并培养他们观察、分析和表达的能力。
教师在教学过程中注意将抽象的概念具体化，通过示范、实践和互动，让学生更好地理解和应用所学知识。
光影变幻教案导入
光影变幻教案导入
教案标题：光影变幻教案导入
导入部分：
目标：
1. 激发学生对光和影变幻的兴趣；
2. 引导学生思考光和影变幻的原理和应用。
教学活动：
1. 视频欣赏：播放精选的光和影变幻的视频，包括彩灯秀、投影仪的影像展示、光影艺术等。
让学生畅想光影变幻带来的美好和神奇的感觉。
2. 图片展示：展示一些光和影变幻的图片，如阳光照射下的树影、彩色反射在墙面上的光影等。
引导学生观察图片中的光影变化，让他们自由表达自己的感受。
3. 看图猜物：出示一张只显示光影的图片，让学生猜测出图片中的物体是什么，通过这个活动让学生明白光和影的互相关系。
4. 小实验：以手掌遮挡光源，让光照射在手掌上产生的影子在黑板上显示出来。
让学生观察到影子的形状和大小会随着光源和物体的变化而变化，引导他们思考光和影之间的关系。
5. 小组讨论：安排学生自由组成小组，让他们就光和影的变幻进行讨论，讨论内容包括光的传播路径、光的折射和反射、影子的形成原理等。
教师通过引导提问，激发学生的学习兴趣和思维能力。
6. 总结归纳：将学生小组讨论的结果进行总结，引导学生总结光和影变化的规律和原理，并与前面的教学内容进行联系，为后续的教学奠定基础。
教学资源：
1. 光和影变幻的视频素材；
2. 光和影变幻的图片素材；
3. 手掌、光源等实验材料。
评价方法：
通过观察学生对视频欣赏和图片展示的参与度和反应，了解学生对光和影变幻的兴趣和理解程度。
通过小组讨论和个人表达，了解学生对光和影变幻原理和应用的掌握程度。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计关键信息1、教学设计的课程名称：光影变幻2、教学目标3、教学方法4、教学资源5、教学时间安排6、教学评估方式11 教学目标111 知识与技能目标学生能够理解光影的基本原理和概念，如光源、光线传播、阴影形成等。
学生能够掌握不同类型光源对物体光影效果的影响。
学生能够学会运用光影表现物体的立体感、质感和空间感。
112 过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
引导学生运用光影知识进行创意表达，提高学生的创新能力和艺术表现力。
113 情感态度与价值观目标激发学生对光影艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
培养学生的团队合作精神和交流能力，鼓励学生分享自己的创作思路和经验。
12 教学方法121 讲授法教师通过讲解光影的基本原理和相关知识，为学生打下理论基础。
122 示范法教师进行示范操作，展示如何运用光影技巧进行绘画或创作，让学生更直观地理解。
123 实践法学生在课堂上进行实际的绘画或创作练习，巩固所学的光影知识和技能。
124 讨论法组织学生进行小组讨论，分享对光影作品的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
13 教学资源131 教材选用适合学生年龄段和水平的光影变幻相关教材，作为教学的主要参考资料。
132 教具准备各类光源设备，如手电筒、台灯等，用于演示光影效果。
准备不同材质和形状的物体，用于观察光影变化。
133 多媒体资源收集光影艺术作品的图片、视频等资料，通过多媒体展示给学生，丰富教学内容。
14 教学时间安排141 导入环节（10 分钟）通过展示一些精彩的光影艺术作品，引发学生的兴趣，提问学生对光影的初步感受和认识。
142 知识讲解（20 分钟）教师讲解光影的基本原理和概念，结合教具进行演示。
143 实践操作（40 分钟）学生分组进行实践练习，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
144 作品展示与评价（20 分钟）学生展示自己的作品，小组之间互相评价，教师进行总结评价。
光影变幻美术教案（通用7篇）
光影变幻美术教案光影变幻美术教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的光影变幻美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
光影变幻美术教案篇1一、教材分析光影变幻绘画表示事物的基础是光，假如没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体出现在我们面前，发生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。
而这些正是我们在绘画中所要捕获的东西。
本教材在内容的选择组织方面，关注六年级学生心理特征和生长需要，关注生活中实实在在的形和色。
用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。
本课属于“造型·表示”学习领域，发展具有个性的表示能力，传送自身的思想和情感。
在编排上从欣赏画家的作品进入，创设了光影变幻美丽的情境。
为便于学生理解光影变幻，教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种微妙影调和各种形状组成的单色体，让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。
然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。
在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中，更强调造型的层次性和创意设计。
“活动一”：学习内容是画一组几何图形。
运用铅笔皴线的方法，想像画出几何图形的明暗效果，表示层次感。
教材的左上角有几幅范画作品，是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以和不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表示物体的前后层次关系。
在这个活动中，教师可充沛挖掘学生的创作思维，展示学生个性，将主动权交给学生，争取作业百花齐放。
“活动二”：画一组立方体构成的建筑物，表示出建筑物的立体感。
教材从欣赏画家作品入手，让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表示出了物体强烈、清晰的立体感，给人以视觉上美的享受。
初中美术_光影变幻教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析《光影变幻》这节课是在学生以学过平面图形形成一定空间观念的基础上进行的课堂活动。
对于初中的学生来说，他们具有了一定的形象思维。
因此在学习空间体块及光影变幻知识时，需要直观形体的展示，以便强化空间理解和物体的光影及明暗层次关系的认识。
所以我选择数幅光影下素描静物作品供学生欣赏，使学生认识到光影变化明暗层次是体现物体体块的重要因素之一。
由了解认识物体明暗光影变幻到理解掌握形体形成的原因，从而激发学生画好光影变化下的物体。
《光影变幻》效果分析1.从欣赏球体入手，了解掌握球体形成的原因。
在教学中由球体、素描静物欣赏过渡到明暗知识理解，这个环节着重解决光影的明暗、亮部、暗部、明暗交界线等知识，学生掌握的较好。
2. 欣赏分析静物画，再次感受光影明暗变换，强化知识的掌握，熟悉作画的步骤，突出光影特征，把光影知识用到实际中。
教材分析本教材在内容的选择和组织方面，采用铅笔皴线，尝试通过笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
本课并非专业的素描课，主要是让学生了解这一视觉现象，认识光影产生的基本原理，学习运用明暗的画法表现物体的立体感和空间感。
“活动一”描绘单个物体的立体感：教材以球为例，说明了不同方向的光源作用于物体所产生的明暗效果，并运用画圆锥的小训练来帮助学生理解光与物体形成的明暗关系。
教材列举了在在侧光条件下画苹果的步骤图，光影的变化是由浅到深逐渐变化的，可以采用由浅入深的铅笔皴线方法。
“活动二”描绘一组简单的物体：教材引用了哈定描绘的《合作社的场地》，通过明暗画法表现出空间感，加强黑白灰的层次关系。
《光影变幻》评测练习一、巩固《光影变幻》明暗光影中部分名称：1.了解认识物体上的光影明暗现象；2．熟悉球体的表现步骤二、《光影变幻》知识：高光亮部暗部明暗交界线投影课后反思1．课堂是丰富多彩的，并不局限于窄小的教室，我们可以让生活走进课堂，也应让课堂走近生活，把课堂搬出教室，搬出学校，在自然界中感受光影变幻。
《光影变幻》教学设计
《光影变幻》教学设计教材分析光影变幻绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体呈现在我们面前，产生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。
而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。
本教材在内容的选择组织方面，关注六年级学生心理特征和成长需要，关注生活中实实在在的形和色。
用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。
教学目标1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教学过程一、导入课题1.课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》《玻璃杯》。
2.揭示课题——《光影变幻》。
多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
揭示《光影变幻》的课题。
二、尝试表现。
探究方法1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2.学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3.交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
4.学生尝试用铅笔描线。
板书，图片、铅笔、纸等。
三、巧妙联想1.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2.小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3.以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
四、赏析作品，拓展思路1.讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品,哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。
2.发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的五、表现创作，总结评价1.学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔描线的方法，想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。
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《光影变幻》教学设计
教学目标：
◆、认识目标：了解光影变幻下形体的明暗变化，感受空间感和层次感。
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
◆技能目标：学会用明暗效果表现生活中常见的物体。
感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对
形体美的审美体验。
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和探索光影下的各种美妙
效果。
提高学生的绘画能力。
◆情感目标：培养学生认真仔细观察的习惯，精益求精的精神以及善于发现美、探索美的精
神和创造美的能力。
教学重点：尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗
效果和立体层次感。
教学难点：认真观察身边熟悉的事物，分析物体的形状体积，明暗变幻。
用光影效果表达对
事物的理解认识。
【教学准备】
素描纸、铅笔、橡皮、写生灯、几何形体、多媒体课件、实物投影仪等。
教学过程：
一、欣赏图片，导入课题。
1.这是一幅表现大自然风光的摄影作品，大自然美吗？哪里美？（色彩）能看出色彩的变化吗？为什么会有色彩的变化？师生交流总结出光不仅赋予大自然无限的生机，美丽的色彩，同时还使大自然产生了丰富的明暗变幻，呈现出光影变幻的魅力。
出示课题《明暗变幻》。
二、新授：
1.出示一幅素描作品，通过交流讨论，认识什么是素描？了解素描的特点，以及素描
中明暗技巧表现的重要性。
2 欣赏一组素描作品，进一步认识素描的丰富表现力，体会画家画技的高超，学习画家们认真观察、钻研的精神。
学生观察交流欣赏后互相谈论感受，体会素描明暗表现力的丰富、深入、细腻，思考画家是如何做到这些的?我们应该学习画家的什么精神?师讲达芬奇画鸡蛋的故事，与学生共同讨论得出:我们应该学习画家们认真仔细观察分析事物，刻苦练习，精益求精的精神。
3.观察物体明暗变化。
展示顺光苹果图片，生讨论分析观察到的明暗变化。
教师肯定学生观察的仔细，准确。
，
4. 分析明暗变化:
A. 分析明暗的层次变化，了解明暗变化的基本规律。
分析明暗的三大面;黑白灰，五大层次亮部、暗部、投影、高光、明暗交界线、。
B. 分析光源角度的不同，物体明暗变化的不同。
得出结论;不同的光源，不同的角度物 体的亮部，暗部，投影不同。
C. 分析物体的形状，观察不同物体的形状亮部暗部的变化。
得出结论：物体的形状不同， 亮部，暗部，投影不同。
5. 表现明暗：
a. 练习打线条:分析线条的轻重，疏密。
师用投影仪教学生打轻重疏密不同的线条。
生自主练习，交流练习效果。
教师做简单评价，展示线条练习较好的作业。
b. 尝试小练习：为下面图形添加暗部与投影，使它具有立体感。
假设光源来自左上端。
让 学
生 理 性 分
析 物 体 的
明暗变化用 不 同 的明 暗 层 次表 现 正 方
体 。
互 相
交流探讨 分析不同层面的明暗变化如何表现。
师用投影仪示范明确具体画法。
三、深入观察分析表现物体的明暗及立体感。
出示活动一内容。
选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现出它的立体感。
展示大屏幕，学生自主选择物体进行练习。
教师指导学生观察分析物体的形状、明暗、光 源、角度。
大胆进行表现。
四、讲评作业：展示作业，师生互评找出问题，分析原因，以及解决问题的办法。
教师表扬学生的仔细观察，大胆表现。
五、小结：总结本节所学主要知识以及学生学习情况。
提出希望。
六、板书设计：
2、光影变幻
一、学习目标
二、观察明暗
三、分析明暗｛层次、光源，角度、形状｝
四、表现明暗。