人教版《简单机械》PPT全文课件
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物理人教版《简单机械》免费课件
杠杆的应用
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用,使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便,且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ?
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支点在哪?
O
试画出网柱的杠杆示意图。
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O
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任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg,其重 心离滚轮的水平距离为25cm, 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm,试求:刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
物理人教版《简单机械》ppt精美(PP T优秀 课件)
L2 O
F2
物理人教版《简单机械》ppt精美(PP T优秀 课件)
解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
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善于发现和提出问题; 善于提出模型或方法去解决问题; 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用,使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便,且不伤地板。
移动网柱
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支点在哪?
O
试画出网柱的杠杆示意图。
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O
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任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg,其重 心离滚轮的水平距离为25cm, 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm,试求:刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
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解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
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善于发现和提出问题; 善于提出模型或方法去解决问题; 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)40张)
(F1变大了) 乙
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力?
提示:比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大,所以F2最小。
如图所示,用撬棒向下撬石头,手握在撬
棒的末端B端,其中AO=0.1米,OB=1米,若
石头对A的压力为500牛,求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆,今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械,有简单的机械,也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具,体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理,并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题;会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比:女生用核桃钳夹 核桃,男生用手捏核桃, 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统,都有四个基本组成部分: 骨—— 一根硬棒; 肌肉收缩——动力的来源; 两根骨之间可以活动的关节——支点; 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆, 以及支点、动力、 阻力。
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力?
提示:比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大,所以F2最小。
如图所示,用撬棒向下撬石头,手握在撬
棒的末端B端,其中AO=0.1米,OB=1米,若
石头对A的压力为500牛,求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆,今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械,有简单的机械,也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具,体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理,并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题;会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比:女生用核桃钳夹 核桃,男生用手捏核桃, 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统,都有四个基本组成部分: 骨—— 一根硬棒; 肌肉收缩——动力的来源; 两根骨之间可以活动的关节——支点; 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆, 以及支点、动力、 阻力。
人教版八年级下册物理课件:第十二章 简单机械(共68张PPT)
l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3.练习
l1=3l2,F1是F2的___倍。 F1:F2=2:5,l1:l2=____。 l1:l2=4:3,F2=60 N,F1=___。 F1=15 N,F2=75 N,l1=15 cm,l2=___。
三、生活中的杠杆:
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地 面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2.探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ; ② 获取实验数据; ③ 归纳结论。
A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。 (2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B 处要挂 2 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。 (3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B 点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
简单机械ppt3 人教版优质课件优质课件
(2)步骤: a. 把杠杆安装在支架上,调节两端的平衡螺母,使 杠杆在水平位置平衡。 b. 在杠杆两边挂钩码,把支点右边的钩码对杠杆的 作用力当作动力,支点左边的钩码对杠杆的作用力 当作阻力。改变钩码的位置,使杠杆在水平位置平 衡,记下动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的 数值。
次数
F1 (N)
实验次数 F1(N) L1(cm) F2(N) L2(cm)
1
6
10
5
20
2
4
10
6
10
如果该同学在实验时读数和记录都正确,但操作有错
误,试分析产生以上错误的原因: _F_2_的__作__用__方__向__不__在__竖__直__位__置__上__,_使__力__臂__L_2的__长__度__不__应__在__ _杠__杆__上__直__接__读__取__._______________________.
学校组织同学们到农村参加社会实践活动,小强第一 次学习挑担子,他做了以下两次试验,请你根据各小 题后的要求作答。 (1)他先在1.2m扁担的两端各挂上50N的重物,担子很 快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什 么位置(只要回答,不要分析)? (2)接着,他又在扁担的A端加上50N的重物,但他掌 握不好担子的平衡。请你用杠杆平衡知识,帮助他计 算出肩膀应距B端多远,担子才能重新水平平衡? (扁担质量忽略不计)
4-1 简单机械
一、杠杆 什么是杠杆?
这些都应用了杠杆原理
提问:杠杆有什么共同的特征呢?
1 . 固定点
归 1. 杠杆:在力的作用下, 纳
能绕某一固定点转动的硬 结
2 . 绕固定点转动 棒,物理学中叫杠杆。 论
3. 硬棒
提问:在现实生活中,你还能举出哪些杠杆的实例呢?
次数
F1 (N)
实验次数 F1(N) L1(cm) F2(N) L2(cm)
1
6
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2
4
10
6
10
如果该同学在实验时读数和记录都正确,但操作有错
误,试分析产生以上错误的原因: _F_2_的__作__用__方__向__不__在__竖__直__位__置__上__,_使__力__臂__L_2的__长__度__不__应__在__ _杠__杆__上__直__接__读__取__._______________________.
学校组织同学们到农村参加社会实践活动,小强第一 次学习挑担子,他做了以下两次试验,请你根据各小 题后的要求作答。 (1)他先在1.2m扁担的两端各挂上50N的重物,担子很 快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什 么位置(只要回答,不要分析)? (2)接着,他又在扁担的A端加上50N的重物,但他掌 握不好担子的平衡。请你用杠杆平衡知识,帮助他计 算出肩膀应距B端多远,担子才能重新水平平衡? (扁担质量忽略不计)
4-1 简单机械
一、杠杆 什么是杠杆?
这些都应用了杠杆原理
提问:杠杆有什么共同的特征呢?
1 . 固定点
归 1. 杠杆:在力的作用下, 纳
能绕某一固定点转动的硬 结
2 . 绕固定点转动 棒,物理学中叫杠杆。 论
3. 硬棒
提问:在现实生活中,你还能举出哪些杠杆的实例呢?
第4节 简单机械(课件 100张ppt)
猜想与 假设
杠杆处于静止状态(杠杆静止和匀速转动都是平衡状态,为研究方便选用 实验设计 前者)时,分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2,然后经过大量
数据的对比、分析,归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知,杠杆平衡时,如果动力臂比阻力臂大,则动力比阻 力小;动力臂比阻力臂小,则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘,阻力与阻力臂相乘,虽然各次实验的乘积不相同,但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] (1)如图丙所示。 (2)如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
(3) 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 (4) 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码,则杠杆将向__左__边__(选填“左边”或 “右边”)下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
(2)应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 (2023·金华期末)2022年9月1日,神舟十四号航天员乘组首 次出舱,此次出舱后,航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米,是目前精度最高的空间站机械臂, 功能类似于人的手臂(杠杆),具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
杠杆处于静止状态(杠杆静止和匀速转动都是平衡状态,为研究方便选用 实验设计 前者)时,分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2,然后经过大量
数据的对比、分析,归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知,杠杆平衡时,如果动力臂比阻力臂大,则动力比阻 力小;动力臂比阻力臂小,则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘,阻力与阻力臂相乘,虽然各次实验的乘积不相同,但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] (1)如图丙所示。 (2)如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
(3) 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 (4) 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码,则杠杆将向__左__边__(选填“左边”或 “右边”)下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
(2)应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 (2023·金华期末)2022年9月1日,神舟十四号航天员乘组首 次出舱,此次出舱后,航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米,是目前精度最高的空间站机械臂, 功能类似于人的手臂(杠杆),具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
简单机械ppt6 人教版PPT课件
和摩擦,放手后
(B )
A. A上升
B. A下降
C. A、B均静止 D. 无法判断
第2题图
【解析】由于左端滑轮是定滑轮,使用定滑轮不省力,
右端滑轮是动滑轮,使用动滑轮可以省力,通过分析
题图后可知,连接动滑轮左边的绳子,即定滑轮右端
绳子的拉力FB=
1 2
mBg,连接定滑轮左端绳子的拉力
FA=mAg,因为mA=mB,由此可知FA>FB,所以A下降.故
第3题答图
4. (’15厦门)用细绳系住厚度不均匀的木板的O处, 木板恰好处于静止状态,且上表面保持水平.如图所 示,两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速 运动,要使木板在此过程始终保持平衡,必须满足的
条件是( C )
A. 两车的质量相等
B. 两车的速度大小相等
C. 质量较小的车速度较大
D. 两车同时到达木板两端
5. (’12河南10题2分)如图所示,在调节平衡后的杠 杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状
态.如果两侧各去掉一个钩码,则
(A )
A. 左端下降 B. 右端下降
C. 仍然平衡 D. 无法判断
第5题图
【解析】利用杠杆的平衡条件“动力×动力臂=阻力× 阻力臂”,判断是否平衡;两侧各去掉一个钩码后, 设每个钩码重为G,每个小格长度为L,左端2L×2G大 于右端3L×G,故左端下降.故选A.
第1题图
【解析】由图知,重物对杠杆的拉力方向竖直向下,
OA为阻力臂;人的拉力竖直向下,从O点到人的 拉力作用线的距离是动力臂,比较知,阻力臂小于
动力臂;由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可以看出:要 达到增大训练强度,使人的拉力F1增大,在阻力臂 一定的情况下,可以采取增大重物(阻力)或减小
物理八年级下册第十二章简单机械 课件
L1
注意: 涉及杠杠原理的计算题,应该先明确动力、阻力、动
力臂、阻力臂, 知道其中三个量求另一个未知量!
探究杠杆的平衡条件:
问题讨论: 1.什么情况下,我们就说杠杆平衡了? 2.为什么要调节杠杆在水平位置平衡? 3.杠杆调平的方法是什么? 4.多次实验的目的是什么? 5.根据杠杆平衡条件分析,若测力计斜拉示数如何变化?
带入数据,得:10F1=500x3
解得:F1=150N
例2.如图所示,弹簧测力计对杠杆拉力的力臂与钩码对杠 杆拉力的力臂之比是5:2,弹簧测力计读数是4N,杠杆重 忽略不计,则钩码重多少?
杠杆的分类
杠杆的平衡条件F1l1=F2l2
l1>l2时,F1<F2,
是省力杠杆
l1=l2时, F1= F2,
教学课件
物理 八年级下册 人教版
两千多年前著名的学者、力学之 父——阿基米德曾说过这样的豪言壮 语:“若给我一个立足点和一根足够 长的棍我可以搬动地球”。实际上阿 基米德所构想的装置是一个什么样的 机械呢?
学习目标(课时1)
1.认识杠杆,知道有关杠杆的几个概念, 会做力臂。
2.能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
如图所示,用力 F 沿长为 L,高为 h 的光滑斜面把重为 G 的物体从 A 端匀速拉到 B 端。求 F 对物体所做的功。
因为使用任何机械都不能省功
所以 W1= W2
B F
FL = Gh
A
即 F/G =h/L
斜面长是斜面高的几倍,则推力是物重的几分之一。
F1 l1
l2 F2
F2 l2 l1 F1
F2 F1 l1
l2
F1
F1 l2l1
A.启瓶器
B.切纸铡刀
简单机械ppt7 人教版5优质课件优质课件
11 、这个世界从不缺乏有才能的人,但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回,固守心的航向,需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟,愿你收获一路精彩! 4 、昔之得一者:天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外,谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 17 、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
从观察中不仅可以 汲取知识,知识在 观察中可以活跃起 来
滑 第二节滑轮及其应用 轮
学习目标:
1.能识别定滑轮和动滑轮,知道定滑轮 和动滑轮的实质。
2.通过实验探究,知道定滑轮和动滑轮 使用的特点。
3.能组装滑轮组,会分析判断滑轮组使 用的特点。
一、滑轮的使用
拉力应该是物重的多少? 3.测量物重(滑轮和钩码总重)和拉力, 对数据进
行科学的分析和评估。(理论分析与实际测量值 之间存在不同的原因)。
想一想
通过学习杠杆和滑轮,我们发现有的机 械省力,有的不省力;有的省距离,有 的不省距离,你认为省力或费力、省距 离或费距离,它们之间有什么关系吗?
思考:斜面和轮轴这些机械在 使用的时候也遵循省力费距离 这样的规律吗?
1.借助一个滑轮和细绳将两个钩码竖直提 高,每个小组要采用两种不同的组装方法 (可参考课本82页图12.2-3)。
2. 比较观察:使用两种不同的组装方法将 钩码提升相同的高度有哪些不同之处?
友情提示:为便于继续学习,完成组装后请固定好滑轮。 展示内容: 1.展示你们组装的滑轮
2.说出两种滑轮在使用时的不同之处
数/格
1
1
1
2
2
2
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
从观察中不仅可以 汲取知识,知识在 观察中可以活跃起 来
滑 第二节滑轮及其应用 轮
学习目标:
1.能识别定滑轮和动滑轮,知道定滑轮 和动滑轮的实质。
2.通过实验探究,知道定滑轮和动滑轮 使用的特点。
3.能组装滑轮组,会分析判断滑轮组使 用的特点。
一、滑轮的使用
拉力应该是物重的多少? 3.测量物重(滑轮和钩码总重)和拉力, 对数据进
行科学的分析和评估。(理论分析与实际测量值 之间存在不同的原因)。
想一想
通过学习杠杆和滑轮,我们发现有的机 械省力,有的不省力;有的省距离,有 的不省距离,你认为省力或费力、省距 离或费距离,它们之间有什么关系吗?
思考:斜面和轮轴这些机械在 使用的时候也遵循省力费距离 这样的规律吗?
1.借助一个滑轮和细绳将两个钩码竖直提 高,每个小组要采用两种不同的组装方法 (可参考课本82页图12.2-3)。
2. 比较观察:使用两种不同的组装方法将 钩码提升相同的高度有哪些不同之处?
友情提示:为便于继续学习,完成组装后请固定好滑轮。 展示内容: 1.展示你们组装的滑轮
2.说出两种滑轮在使用时的不同之处
数/格
1
1
1
2
2
2
简单机械ppt7 人教版优质课件优质课件
n为承担力的绳子的段数,省了力就要多移动距离。
若动滑轮重不可忽略,上述力的关系式应写
成F=(G物+G动)/n。
生 活 中 的 滑 轮
课堂小结
1.定滑轮: (1)使用特点:可以改变力的方向,不省力也不费力,
不省距离也不费距离。 (2)实质:是一个等臂杠杆。
2.动滑轮: (1)使用特点:能省一半力,但不改变力的方向,要多
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
动手尝试
小组合作:采用绳和一个滑轮提升 钩码,你有什么方法?
请分别模拟起重机提升物品过程和 升旗过程。
的你 吗是 ?这
么 做
实验:研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时, 分别在用力大小、方向以及移动距离方面的 特点。
请在实验过程中填表。
表一:使用定滑轮提升物体
物重G/N
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F2
F1
L1=L2
F2
F1
L1=L2
动滑轮的实质
· L1
O
L2
L1 =2L2
定滑轮虽然能改变力的方向,使我们工作方便, 但不能省力;
动滑轮虽然能省一半力,但不能改变力的方向, 使用时经常感觉不便。
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合 起来使用,把它们各自的优点结合起来, 这样就组成了滑轮组。
拉力F/N
拉力F方向
拉力移动距
离s与物体 上升距离h
的比值
表2:使用动滑轮提升物体(拉力方向竖直向上)
物重G/N
拉力F/N
拉力F方向
拉力移动距
离s与物体 上升距离h
的比值
分析数据得出结论
使用定滑轮不省力 也不费力,但可以改变
若动滑轮重不可忽略,上述力的关系式应写
成F=(G物+G动)/n。
生 活 中 的 滑 轮
课堂小结
1.定滑轮: (1)使用特点:可以改变力的方向,不省力也不费力,
不省距离也不费距离。 (2)实质:是一个等臂杠杆。
2.动滑轮: (1)使用特点:能省一半力,但不改变力的方向,要多
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
动手尝试
小组合作:采用绳和一个滑轮提升 钩码,你有什么方法?
请分别模拟起重机提升物品过程和 升旗过程。
的你 吗是 ?这
么 做
实验:研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时, 分别在用力大小、方向以及移动距离方面的 特点。
请在实验过程中填表。
表一:使用定滑轮提升物体
物重G/N
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F2
F1
L1=L2
F2
F1
L1=L2
动滑轮的实质
· L1
O
L2
L1 =2L2
定滑轮虽然能改变力的方向,使我们工作方便, 但不能省力;
动滑轮虽然能省一半力,但不能改变力的方向, 使用时经常感觉不便。
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合 起来使用,把它们各自的优点结合起来, 这样就组成了滑轮组。
拉力F/N
拉力F方向
拉力移动距
离s与物体 上升距离h
的比值
表2:使用动滑轮提升物体(拉力方向竖直向上)
物重G/N
拉力F/N
拉力F方向
拉力移动距
离s与物体 上升距离h
的比值
分析数据得出结论
使用定滑轮不省力 也不费力,但可以改变
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八年级物理课件:12.4《简单机械》(新人教版下册)
举一反三
3. n 个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组, 每个动滑轮的质量与所 悬挂的物体质量相等。不计一切摩擦和绳的重力,滑轮组平衡时拉力 大小为 F,如图所示。若在图示中再增加一个同样质量的动滑轮,其 他条件不变,则滑轮组再次平衡时拉力大小为( B ) F A. 2 B.F n+1 C. n F n D. F n+1
易错点二:滑轮组省力费距离的规律 易错现象: 1.滑轮组中承担物重的绳子段数有时判断错误。 2.省力与费距离的倍数关系有时弄反。 3.在确定绳子自由端的拉力时,忽略动滑轮的重力。 【例 3】如图是由相同的滑轮安装的滑轮组,甲乙两人分别用两 装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度, 绳子自由 端所受的拉力分别是 F 甲、F 乙,若不计绳重和摩擦,下列说法正确的 是( )
【例 5】如图所示的滑轮组,每个滑轮重为 20 N,绳重及摩擦不 计。用它匀速提升重为 100 N 的物体,所用的拉力 F 是( A.50 N C.70 N D.120 N 【错解】A 【错因分析】 在该滑轮组中有两段绳子承担物体重力, 物体重 100 N,绳端拉力为 50 N,没有考虑绳子还提起了动滑轮,在滑轮的使用 中,动滑轮的重是影响力的一个重要因素。 B.60 N )
举一反三 4.如图所示,用 12 N 的水平拉力 F 拉滑轮,使足够长的物体 A 以 0.2 m/s 的速度在水平地面上匀速运动, 弹簧测力计的示数为 2 N。 若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦,则下列说法中正确的 是( D )
A.地面受到的摩擦力为 6 N B.滑轮移动的速度为 0.4 m/s C.绳子拉物体 A 的功率为 1.6 W D.在运动过程中若将拉力 F 增大到 16 N,弹簧测力计的示数仍 为2N
【例 4】如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做 匀速直线运动,所用的拉力分别为 F1,F2,F3,那么,下列关系式中 正确的是( )
(人教版)简单机械PPT课件5
A
l1
B
F G
l1 l2
D G
l2
C
2.探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ;
② 获取实验数据;
③ 归纳结论。
实 验 次 数 1 2 3 4
阻力 阻力 F2/ 臂l2/ N m
阻力×阻 力臂 F2l2/N· m
1
0.15
0.15
动 动力 力 臂l1/m F1/ N 1 0.15 1.5 0.10 3 0. 05 1 0.3
25、你不能拼爹的时候,你就只能去拼命! 26、如果人生的旅程上没有障碍,人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。励志名言:比别人多一点执着,你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯,任何人也无法逆向而行,只能在急促而繁忙的进程中,偶尔转过头来,回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间,带不走真正的朋友;岁月,留不住虚幻的拥有。时光转换,体会到缘分善变;平淡无语,感受了人情冷暖。有心的人,不管你在与不在,都会惦念;无心的情,无论你好与不好,只是漠然。走过一段路,总能有一次领悟;经历一些事,才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着,你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考:
右半对折后,铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗?
仍然不可以!
分析:因为两个力始终相等,而无论如何倾 斜,两边力臂仍然无法相等,所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证:如图所示,在“研究杠杆平衡条件”实
验中,沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤,使杠杆在
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下图杠杆分别是哪种杠杆?
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看,发现秤砣里面竟是空心的,王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下, 左 边F1和L1不变;
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移,动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡; F1×L1= F2× L2
解: L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
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P如96果例这题个:力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图,所在示保,持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情,况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉? 橇对道钉的作用力?
B
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C
D
C
D
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练习三:
1.如图4,杠杆处于平衡状态,F的力臂是什么? 2.如图5,某一同学由图得出F1×OA=F2 × OB,这个结 论对吗?为什么?
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费力杠杆(动力臂小于 阻力臂) O L2 L1 F1 L2 = F2 L2 F1 L1<L2
F2
F1>F2
费力杠杆:有何特点?
O
h1
h2
h1 < h2
费力、省距离
F2 O
F1
费力杠杆
由 F1L1=F2L2 ∵L1 < L2 ∴F1 > F2
这是费力杠杆
等臂杠杆:动力臂等于阻力臂
O
F1 L2 = F2 L2
答:……
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如图,人体前臂可以视作杠杆,当曲肘将手中重 物举起时,阻力臂大小将 减小 (填“增大” 或“减小”)
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左图中轻棒OA可绕O点转动,OA长1.8m, 在 杆 上 距 O 点 0.6m 处 的 B 点 用 绳 挂 一 个 重 120N的物体G,若要使OA如左图所示位置 平衡,则在A点应施加的最小力为 ___2_0_N________N,试在右图中由所给条件 作出该力的图示。
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如图所示,用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动 石块。若撬棒C点受到石块的压力是1500牛,且 AB=1.5米,BC=0.3米、CD=0.2米,则要撬动该 石块所用的力应不小于( D)
A、500牛 B、300牛 C、200牛 D、150牛
F1
平衡
F2 螺母
杠杆佐端下沉,
杠杆右端下沉,
螺母向右调
螺母向左调
l1 O l2
· F2
F1
为了直接 根据杠杆 上的刻度 读出力臂
倾斜状态 力臂比杠 杆上的刻
度小
研究杠杆平衡的条件 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1 L2 = F2 L2
序号
动力
(牛)
动力臂
(厘米)
动力× 动力臂
阻力
(牛)
阻力臂
(厘米)
阻力× 阻力臂
11
10
10
0.5
20 10
2 1.5
10
15
3
5
15
32
10
20
1
20
20
4 0.5
20
10
1
10
10
如下图所示,要求杠杆在水平位置平衡,
①应在A点挂几个钩码? 6个 4个 ②应在B点挂几个钩码? 3个 2个
此时的动力、阻力各为多大?(图中每个钩码所
受的重力为1牛,每小格长度为1厘米)
③ 当 l 1 = l 2 时,F1 = F2 如:天平
费力杠杆 等臂杠杆
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哪些杠杆是省力,哪些是费力杠杆?举例生活中的例子,并说明原因
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讨论: 如何正确选用这些剪刀?为什么?
C
➢ ②他把一块金属放在秤盘上, 当秤砣移到离O点20厘米的C点
时杆秤恰好平衡,计算此金属 块的质量是多少克? ∴50g×5cm=100g×OB
∵F1 L1 = F2 L2
OB=2.5cm
∴m总×5cm=100g×20cm m总=400g
m金属=400g-50g=350g
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3.4 简单机械
研究杠杆平衡的条件
什么是二力平衡?
怎么的杠杆才算平衡呢? 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时, 或作匀速转动时,我们说杠杆平衡了。杠杆的平衡状态水平静止杠杆静止
杠杆平衡状态
倾斜静止
杠杆匀速转动
探究杠杆平衡时,应保持杠杆处于 哪种平衡状态下?
在实验前调节螺母使杠杆平衡
L1
L2
杠杆
o
水平位置平衡,观察弹簧秤示数大小
是否一样?
L2’ L1
O L2
L2”
a
bc
F1
仔细观察这三个杠杆, 分析它们的动力臂和 阻力臂谁大? 动力和阻力谁大?
省力杠杆(动力臂大于阻力臂)
O
F1 L2 = F2 L2 L2
L1
L1>L2
F1
F1<F2 F2
省力杠杆:有何特点?
O
h1
h2
h1 > h2
省力、费距离
F1
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L1
1.2米
L2 6厘米
O
·
F2
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➢ 小明学了杠杆平衡知识后,自制 了一把杆秤。测得这把秤的秤 砣为100克,秤盘为50克,OA 距离5厘米,问:①这把秤的零 刻度点B与O点距离为多少?
A OB
• 而这意味着读数增加,读出质量大于 实际物体质量。
讨论与思考
取一根粗细均匀的铁丝,在中点用细线悬挂起来, 铁丝刚好平衡;若把它的右半段对折起来,那么 它是否还能保持水平的平衡状态?
• 分 不析 变: ,两右侧侧力力的臂大 变小 小不 ,变L1,>FL1=2,F2,左侧力臂 • F1 ×L1> F2×L2
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练习一:下列个杠杆是省力的(
)
B
A
A
B
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D C
C
D
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练习二:
下列哪个杠杆是省距离的(
)
A
B
A
AB
如果将两个钩码
向内移动一格,
则A、B处所挂 钩码为几个?
F1
下图所示的杠杆处于平衡状态。如果
两边各减少一个钩码,则 A.杠杆仍平衡
(C )
B.杠杆绕O点顺时针转动
C.杠杆绕O点逆时针转动
D.无法判断
现在你可以识破并解释空心秤砣的伎俩 了吗?
王大伯在小区附近的一处流动水果摊买了 只11斤重的西瓜。回家的路上他感觉这只西瓜 的分量有点轻,于是拿到附近杂货店里的电子 秤上去重新称了一下,想不到11斤的西瓜才8 斤7两。
L2
L1
L1=L2
F1=F2 F2
F1
什么时候使用等臂杠杆呢?
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力,也不省距离
杠杆的应用:
① 当 l 1>l 2 时,F1<F2 省力杠杆 如:铡刀、起瓶器
② 当 l 1<l 2 时,F1>F2 如:鱼竿、筷子
赛艇运动员用桨划水,桨属哪种杠杆? 使用这种杠杆的好处是什么?
可在手臂小幅度运动时, 产生大幅度的拉桨距离。
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➢图为我国运动员张秀云在伦敦奥运会比赛 时的画面。若她手握桨处离支点距离是50 厘米,桨面到支点距离为1.5米,水对每支 桨面的阻力为50牛,求她比赛时她双手要 使多大的力?
进一步思考:
右半对折后,铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗?
仍然不可以!
分析:因为两个力始终相等,而无论如何倾 斜,两边力臂仍然无法相等,所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证:如图所示,在“研究杠杆平衡条件”实
验中,沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤,使杠杆在
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下图杠杆分别是哪种杠杆?
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看,发现秤砣里面竟是空心的,王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下, 左 边F1和L1不变;
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移,动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡; F1×L1= F2× L2
解: L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版《简单机械》上课实用课件(P PT优秀 课件)
F1=300N
答:……
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P如96果例这题个:力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图,所在示保,持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情,况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉? 橇对道钉的作用力?
B
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C
D
C
D
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练习三:
1.如图4,杠杆处于平衡状态,F的力臂是什么? 2.如图5,某一同学由图得出F1×OA=F2 × OB,这个结 论对吗?为什么?
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费力杠杆(动力臂小于 阻力臂) O L2 L1 F1 L2 = F2 L2 F1 L1<L2
F2
F1>F2
费力杠杆:有何特点?
O
h1
h2
h1 < h2
费力、省距离
F2 O
F1
费力杠杆
由 F1L1=F2L2 ∵L1 < L2 ∴F1 > F2
这是费力杠杆
等臂杠杆:动力臂等于阻力臂
O
F1 L2 = F2 L2
答:……
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如图,人体前臂可以视作杠杆,当曲肘将手中重 物举起时,阻力臂大小将 减小 (填“增大” 或“减小”)
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左图中轻棒OA可绕O点转动,OA长1.8m, 在 杆 上 距 O 点 0.6m 处 的 B 点 用 绳 挂 一 个 重 120N的物体G,若要使OA如左图所示位置 平衡,则在A点应施加的最小力为 ___2_0_N________N,试在右图中由所给条件 作出该力的图示。
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如图所示,用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动 石块。若撬棒C点受到石块的压力是1500牛,且 AB=1.5米,BC=0.3米、CD=0.2米,则要撬动该 石块所用的力应不小于( D)
A、500牛 B、300牛 C、200牛 D、150牛
F1
平衡
F2 螺母
杠杆佐端下沉,
杠杆右端下沉,
螺母向右调
螺母向左调
l1 O l2
· F2
F1
为了直接 根据杠杆 上的刻度 读出力臂
倾斜状态 力臂比杠 杆上的刻
度小
研究杠杆平衡的条件 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1 L2 = F2 L2
序号
动力
(牛)
动力臂
(厘米)
动力× 动力臂
阻力
(牛)
阻力臂
(厘米)
阻力× 阻力臂
11
10
10
0.5
20 10
2 1.5
10
15
3
5
15
32
10
20
1
20
20
4 0.5
20
10
1
10
10
如下图所示,要求杠杆在水平位置平衡,
①应在A点挂几个钩码? 6个 4个 ②应在B点挂几个钩码? 3个 2个
此时的动力、阻力各为多大?(图中每个钩码所
受的重力为1牛,每小格长度为1厘米)
③ 当 l 1 = l 2 时,F1 = F2 如:天平
费力杠杆 等臂杠杆
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哪些杠杆是省力,哪些是费力杠杆?举例生活中的例子,并说明原因
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讨论: 如何正确选用这些剪刀?为什么?
C
➢ ②他把一块金属放在秤盘上, 当秤砣移到离O点20厘米的C点
时杆秤恰好平衡,计算此金属 块的质量是多少克? ∴50g×5cm=100g×OB
∵F1 L1 = F2 L2
OB=2.5cm
∴m总×5cm=100g×20cm m总=400g
m金属=400g-50g=350g
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3.4 简单机械
研究杠杆平衡的条件
什么是二力平衡?
怎么的杠杆才算平衡呢? 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时, 或作匀速转动时,我们说杠杆平衡了。杠杆的平衡状态水平静止杠杆静止
杠杆平衡状态
倾斜静止
杠杆匀速转动
探究杠杆平衡时,应保持杠杆处于 哪种平衡状态下?
在实验前调节螺母使杠杆平衡
L1
L2
杠杆
o
水平位置平衡,观察弹簧秤示数大小
是否一样?
L2’ L1
O L2
L2”
a
bc
F1
仔细观察这三个杠杆, 分析它们的动力臂和 阻力臂谁大? 动力和阻力谁大?
省力杠杆(动力臂大于阻力臂)
O
F1 L2 = F2 L2 L2
L1
L1>L2
F1
F1<F2 F2
省力杠杆:有何特点?
O
h1
h2
h1 > h2
省力、费距离
F1
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L1
1.2米
L2 6厘米
O
·
F2
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➢ 小明学了杠杆平衡知识后,自制 了一把杆秤。测得这把秤的秤 砣为100克,秤盘为50克,OA 距离5厘米,问:①这把秤的零 刻度点B与O点距离为多少?
A OB
• 而这意味着读数增加,读出质量大于 实际物体质量。
讨论与思考
取一根粗细均匀的铁丝,在中点用细线悬挂起来, 铁丝刚好平衡;若把它的右半段对折起来,那么 它是否还能保持水平的平衡状态?
• 分 不析 变: ,两右侧侧力力的臂大 变小 小不 ,变L1,>FL1=2,F2,左侧力臂 • F1 ×L1> F2×L2
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练习一:下列个杠杆是省力的(
)
B
A
A
B
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D C
C
D
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练习二:
下列哪个杠杆是省距离的(
)
A
B
A
AB
如果将两个钩码
向内移动一格,
则A、B处所挂 钩码为几个?
F1
下图所示的杠杆处于平衡状态。如果
两边各减少一个钩码,则 A.杠杆仍平衡
(C )
B.杠杆绕O点顺时针转动
C.杠杆绕O点逆时针转动
D.无法判断
现在你可以识破并解释空心秤砣的伎俩 了吗?
王大伯在小区附近的一处流动水果摊买了 只11斤重的西瓜。回家的路上他感觉这只西瓜 的分量有点轻,于是拿到附近杂货店里的电子 秤上去重新称了一下,想不到11斤的西瓜才8 斤7两。
L2
L1
L1=L2
F1=F2 F2
F1
什么时候使用等臂杠杆呢?
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力,也不省距离
杠杆的应用:
① 当 l 1>l 2 时,F1<F2 省力杠杆 如:铡刀、起瓶器
② 当 l 1<l 2 时,F1>F2 如:鱼竿、筷子
赛艇运动员用桨划水,桨属哪种杠杆? 使用这种杠杆的好处是什么?
可在手臂小幅度运动时, 产生大幅度的拉桨距离。
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➢图为我国运动员张秀云在伦敦奥运会比赛 时的画面。若她手握桨处离支点距离是50 厘米,桨面到支点距离为1.5米,水对每支 桨面的阻力为50牛,求她比赛时她双手要 使多大的力?