PEP小学英语三年级下册各单元教学目标

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人教版PEP小学英语三年级下册 Unit4 单元教材分析及教案

人教版PEP小学英语三年级下册 Unit4 单元教材分析及教案

PEP2 Unit4 单元教材分析一、教学内容:本单元以“寻找物品”这一话题,展开“Where?”的问答活动,引出表示方位关系的介词“in,on,under”和表示家庭中常见物品的单词。

“东西在哪里”这一话题与学生的日常生活密切相关,符合学生的心理年龄特征。

教学时,教师要创设符合生活实际的情境,利用生活中的实物,辅以歌谣、趣味性较强的小游戏等活动,充分体现学生的主体地位,体现英语教学的趣味性和实效性。

同时教师要注意让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,培养学生的语言运用能力。

在前三个单元学习的基础上,教师可以借助已学的语音知识和拼读能力,从“音”人手,帮助学生能够根据元音字母Oo的短音发音规律正确拼读相应的词。

C部分的小故事有机地整合了本单元的主要词汇和句型,有趣幽默的故事情节引人入胜在阅读理解的基础上,可以鼓励有能力的孩子进行表演或给故事配音。

二、教学目标1.能够听懂、会说Where is…等询问方位的句子,并能在实际情景中进行运用。

2.进一步熟悉掌握一般疑问句的用法。

3.能够听说、认读一些方位介词及基本生活用品的单词。

4.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

5.学会课本中的一首歌曲。

《Where is the toy car?》6.逐步养成自己收拾书包、玩具的好习惯。

三、教学重难点:方位介词的掌握与区别。

四、课时安排每日精选三题1. 判断划线部分发音是否相同A.catB.cake2.--The panda is from__________.A. the USAB.ChinaC.the UK3. 连词成句①he ②Is ③father ④your ⑤(?)______________________________________________________PEP Book2 Uni4 Where is my car?Part A Let’s talk一、教学内容PEP Book2 Unit4 A Let’s talk and Let’s play二、教学目标1.能听懂、会说并理解句子Where's ...? It's in / on / under....2.在创设的情景中,能用 Where's ...? 询问某物在哪里,并做简单回答。

三年级下册英语pep

三年级下册英语pep

三年级下册英语PEP引言三年级下册英语PEP(英语教育改革实验教材)是中国普通小学三年级学生学习英语的教材,旨在培养学生的英语基本听、说、读、写的能力。

本文档将介绍该教材的内容和学习目标,以及使用该教材的方法和建议。

教材内容三年级下册英语PEP共包含六个单元,涵盖了各个主题和语言知识点。

以下是各单元的主题和简要介绍:1.Unit 7: Seasons(季节)- 学生将学习春夏秋冬四个季节的名称和描述,并掌握相应的季节活动和运动。

2.Unit 8: Animals(动物)- 学生将学习各种常见动物的名称、外貌和生活习性,并学会用简单的句子描述它们。

3.Unit 9: Food and Drinks(食物和饮料)- 学生将学习各类食物和饮料的名称,并会用英语表达自己的喜好和不喜好。

4.Unit 10: At the Park(在公园)- 学生将学习公园里的各种设施和活动,并能用英语向他人提出邀请或表示同意或不同意。

5.Unit 11: Family(家庭)- 学生将学习家庭成员的称呼和亲属关系,并能用英语介绍自己的家庭成员。

6.Unit 12: Jobs(职业)- 学生将学习各种职业的名称和职责,并能用英语讨论自己和他人的职业梦想。

学习目标通过学习三年级下册英语PEP,学生将达到以下主要的学习目标:1.听力理解:学生能够听懂并理解教材中简单的英语对话和句子。

2.口语表达:学生能够运用教材中的词汇和句型进行简单的口头表达,并能描述一些简单的主题和情境。

3.词汇积累:学生能够掌握教材中的基本词汇,包括名词、动词和形容词,并能够正确运用。

4.语法应用:学生能够理解和运用教材中的基本语法知识,如动词的时态、人称代词等。

5.阅读理解:学生能够读懂教材中简单的英文短文,理解文章的大意和主要信息。

6.写作能力:学生能够根据相关的话题和模板,写出简单的英语句子和段落。

教材使用方法和建议为了更好地使用三年级下册英语PEP,以下是一些建议和方法:1.预习:在课前预习教材内容,了解每个单元的主题和词汇,以便更好地跟上课堂内容。

PEP三年级下册小学英语第四单元教案

PEP三年级下册小学英语第四单元教案

PEP 2 Unit 4 Where is my car?授课教师:杨耀芳课型:单词教学页码:P39一、教学内容:第一课时PA Let’s learn Let’s do二、教学目标:1、学生能听说认读新单词:desk, chair, on, in, under。

能够听说认读句子:Where is my/the...? It’s...2、练习Let's do,并能说、能听懂、能做相应的动作。

三、教学重点:1、学生能听说认读新单词:desk, chair, on, in, under。

能够听说认读句子:Where is my/the...? It’s...2、练习Let's do,并能说、能听懂、能做相应的动作。

四、教学难点:巩固、操练Let's learn出现的单词和句子,鼓励学生在真实情境中会话。

五、教具准备:录音机、磁带、课件、单词卡。

六、教学过程:1、Warm-up(1)日常口语练习.(2)Say a chant.2、Presentation(1)以猜谜的方式引出并教学单词desk, chair。

再分别用尺子在桌子上、桌子里与桌子下,引出并教学on, in, under。

(2)Bomb game! 增加教学的趣味性,进一步练习巩固单词。

(3)Let’s practice.来巩固所学的句型Where is my/the...? It’s...和单词desk, chair, on, in, under.(4)回到课文L et’s learn, 跟读录音。

3、Practice通过三个闯关活动,由易到难,练习本课的单词和句型。

4、Extension将本课时的L et’s do部分作为延伸,要求学生能听懂,会说,并做出相应的动作。

5、Homework(1)抄写新学的5个生单词(包括中文意思):desk, chair, in, on, under, 每个一行,一行6个,注意书写格式。

pep三年级英语下册

pep三年级英语下册

pep三年级英语下册《PEP三年级英语下册》是中国人民教育出版社出版的一本针对小学三年级学生编写的英语教材。

该教材以培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力为目标,通过丰富多彩的教学内容和活动,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立起良好的英语学习基础。

本册教材主要包括十个单元,每个单元都涵盖了听、说、读、写四个方面的语言技能训练。

以下是对本册教材各单元的详细介绍:Unit 1:Let’s Have Fun本单元主要介绍了一些游戏和活动,通过学习这些话题,学生可以掌握一些日常用语,提高他们的交际能力。

Unit 2:My Schoolbag本单元主要围绕“学校”的话题展开,学生将学习如何用英语描述学校里的物品,并通过阅读课文了解其他国家的学校生活。

Unit 3:At the Zoo本单元以“动物园”为主题,引导学生学习动物的名称和特征,并通过听说读写的活动培养他们的语言表达和交际能力。

Unit 4:What’s That本单元以“家庭”为主题,学生将学习如何用英语描述人和物,并通过对话和游戏的形式练习他们的语言运用能力。

Unit 5:What Are You Doing本单元主要围绕“日常活动”展开,学生将学习如何用英语询问和回答关于日常活动的问题,并通过角色扮演活动提高他们的交际能力。

Unit 6:What Do You Want本单元以“食物”为主题,学生将学习如何用英语表达自己的需求和喜好,并通过阅读课文了解世界各地的美食。

Unit 7:At the Park本单元主要介绍了“公园”这一话题,学生将学习如何用英语描述公园里的活动和景物,并通过听说读写的活动培养他们的语言表达和交际能力。

Unit 8:I'm a Cool Kid本单元以“自我介绍”为主题,学生将学习如何用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等,并通过角色扮演活动提高他们的交际能力。

Unit 9:Where Is My Cap本单元围绕“方向”这一话题展开,学生将学习如何用英语描述物品的位置和方向,并通过游戏和练习提高他们的语言运用能力。

2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案

2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
3
板书设计:
Unit 1
welcome back to school
作业布置:
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记: 对对话的理解较好。 教学内容:Unit one welcome back to school(4) 教学目标和要求:
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards/pictures。 教学过程: Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点:Let’s make and Let’s sing 教学难点:Write the name. 教学用具:Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程: Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework

PEP三年级英语下册教学计划

PEP三年级英语下册教学计划

《PEP三年级英语下册教学计划》背景:PEP三年级英语下册是小学英语的重要组成部分,旨在培养学生对英语的学习兴趣和语言能力,为学生未来的英语学习和发展打下坚实的基础。

在本学期中,学生需要掌握26个英文字母和简单问候语;学习动词词汇和学科知识;培养学习兴趣和开口能力;熟练运用一般现在时、正在进行时、一般过去时和情态动词的用法;注意句型转换和特殊疑问句的正确使用;注意听力的快速反应和时态选择。

具体目标:1. 知识目标:学生能够掌握26个英文字母的正确发音和拼写,理解并应用不同的问候语和课堂用语。

学生需要熟练掌握动词词汇和学科知识,如数字、颜色、形状等。

2. 技能目标:学生能够熟练运用英语进行简单的对话,并能在日常生活中应用所学的单词和句型。

学生还需要具备听力的快速反应和时态选择的能力。

3. 情感目标:学生能够通过学习英语培养学习兴趣和开口能力,并树立自信心和自主学习的意识。

学生还需要了解英语国家的文化和风俗习惯,增强跨文化交流的意识。

具体计划:1. 第一至四周:- 介绍课程内容和目标,引导学生初步掌握英语学习的特点,包括掌握26个英文字母和简单问候语。

- 教授基本的英语语音和语调,让学生能够正确发音和拼写26个英文字母。

- 让学生学习基本的问候语和课堂用语,培养学生的口语表达能力。

2. 第五至八周:- 教授数字和颜色等基本单词,让学生能够在日常生活中应用所学的单词。

- 让学生学习基本的句型和对话,如介绍自己和询问对方的姓名、年龄等。

- 通过游戏和练习等方式,帮助学生巩固所学知识。

3. 第九至十二周:- 教授形状和动物等基本单词,让学生能够理解并应用不同的学科知识。

- 让学生学习更多的句型和对话,如谈论自己喜欢的食物、颜色等。

- 通过情景模拟等方式,让学生运用所学知识进行真实场景的模拟对话。

4. 第十三至十六周:- 教授天气和家庭成员等基本单词,让学生能够理解并应用不同的学科知识。

- 让学生学习更多的句型和对话,如谈论自己的家庭、爱好等。

部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)

部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)

部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册(2023材)的课程安排和教学指导,共有12个单元,每个单元包含听说读写四个方面的训练,内容贴近学生实际生活,强调学生启发式研究,培养学生自主研究能力。

教学目标1. 掌握英语日常用语,如问候语、感谢语、道歉语等。

2. 通过生动有趣的故事和游戏,激发学生研究英语的兴趣。

3. 培养学生听、说、读、写综合能力,让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。

4. 培养学生合作意识,通过小组活动及角色扮演等形式,增强学生的团队协作能力。

教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则,让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。

重点词汇:desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词,通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。

重点词汇:head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。

通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图,让学生感受到英语的真实应用场景。

重点词汇:father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达,让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。

重点词汇:get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词,通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。

人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案及教学反思

人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案及教学反思

PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】句型:We have a new friend today. I’m from the USA词汇:welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。

【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”;B:能理解课文内容: Boys and girls ,we have two newfriends today巩固;C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。

三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思;2、说说AMY来自哪里?3、张鹏是哪个国家的?后教1、对话练习:教师:Hello;学生:Hello,teacher.教师:Welcome back to school. Nice to see you again.学生:Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出:I’m… I’m from China.2.让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容;2、能理解课文内容: Boys and girls ,we have two newfriends today;3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。

PEP小学英语三年级教学目标以及方法

PEP小学英语三年级教学目标以及方法

三年级小学英语大纲要求:对英语有好奇心,喜欢听别人说英语。

能根据简单的指令做动作,能交流简单的个人信息,表达简单的情感。

整体教学目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

具体教学目标: 1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数个话题)、并能简单地运用。

字等6个话题)、并能简单地运用。

3、能听、做、演18个游戏。

个游戏。

4、能听、做12个“TPR”活动。

活动。

5、以学会8个制作。

个制作。

6、能唱14首歌曲。

首歌曲。

7、能听、说、唱10首歌谣。

首歌谣。

8、以完成8个自我评价活动。

个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

个幽默故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

项简单的中西方文化知识。

本教材采用了“教案式”的编排体系。

每册书共和8个单元,其中个单元,其中 2个复习单元。

每单元分ABC三个部分,共10页。

每个单元有一个主情境图,呈现本单元的主要教学内容。

单元的主要教学内容。

Let’’s learn 主要学习生单词,句型A.B部分当中的LetLet’’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单Let词Let Let’’s talk 主要是一些交际用语,句型,短语 Let Let’’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言通过游戏来巩固所学语言Let Let’’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会能力以及阅读能力能力以及阅读能力C 部分适当扩展学生的语言能力,复习和巩固所学语言Good to know 展示东西方文化差异展示东西方文化差异三年级教学方法以及学习方法总结三年级教学方法以及学习方法总结1. 会话教学(let let’’s talk / let ’s play ) 采用情景教学法,利用与老师对话,玩游戏等等。

新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案

新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案

第三课时教学内容:(A)Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点:1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点:元音字母u在单词中的发音。

教学过程:1、播放Let’s spell的录音,让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。

3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant;在会读的基础上,理解意思,结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上,举起其中一张卡片,让学生看词,请一名学生读单词,让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词,学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。

计算最后结果,给与优胜小组奖励。

板书:Unit5Do you like pears?(A)Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思:Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容:(B)Let's talkLet’splay教学目标:1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识;2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。

教学重点:理解"Can I have…?""Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。

新版pep小学三年级英语(下册)第四单元教(学)案(三维目标)

新版pep小学三年级英语(下册)第四单元教(学)案(三维目标)

课题Unit 4 Where is my car? 〔Unit4 Park A 1课型:教学目标:能力与知识目标:1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能.并在图片或动作等帮助下.理解Let’s go home. Silly me!的意思。

使用Where is …?询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。

3. 能够朗读对话.并能进行角色表演。

4. 使用学过的文具、食品等拓展Let’s play的练习内容。

情感文化目标:1.培养学生良好的生活习惯.教育学生要整理好自己的物品。

2.在学习过程中.进一步培养学生大胆开口.勇于用英语交际的能力。

重点难点分析:重点:本课的教学重点是让学生能够听、说、认读Where is …? It’s in/under the …难点:能够运用Where is…?句型就物体的位置进行提问。

教学准备:录音机和本课的教学录音带.多媒体课件.单词卡片教学过程:Step1 Preparation1.Free talk教师和一名学生展开会话.借此复习旧知.开始新课。

2.看看谁记得多请五、六名学生一组分别到教室前面来.每组说属于同一种类的单词.第一个学生说一个单词.第二个学生重复前一个学生说的单词.再说出另一个单词.第三个学生记住并重复前两个学生说的单同.再说出一个单词.依此类推。

3.捕风捉影教师运用多媒体课件呈现被模糊化处理的动物图片.让学生猜是什么动物。

猜得快且准通过设计不同形式的活动和游戏.帮助学生复习巩固上节课所学习的内容.引发学生思考.并为顺利进入新课作好准备。

Step 2 presentation1.Let’s learn<1>Play a magic教师通过课件呈现刘谦图片。

T:Who is this man?Sl:He is Liu Qian.T:Yes.Liu Qian is a great magician.I am a magician.too.Now look at my box.It’empty.<展示给学生看空盒子><2>教师将准备好的玩具小汽车用变魔术的方式呈现在盒子内。

最新pep人教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案

最新pep人教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案

最新pep⼈教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案三年级英语下册教学计划⼀、全册教学⽬标:根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求,⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼;培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础;使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。

同时,注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。

适当介绍中西⽂化,培养学⽣学⽣爱国主义精神,增强世界意识,为进⼀步学习打下基础。

1 .激发学⽣学习英语的兴趣。

2 .培养他们良好的语⾳、语调、书写基础。

3 .培养他们良好的学习习惯。

4 .培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。

5 .培养学⽣的爱国主义精神、增强世界意识。

(⼀)知识⽬标1)能听懂会说12组对话,并能进⾏简单的交流;(A、B、C类学⽣)2)能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运⽤;(A、B、C类学⽣)3)能听做6个TPR活动(A、B、C类学⽣)4)能学会⼩制作;(A类学⽣)5)能唱8⾸歌曲。

(A、B类学⽣)6)能听说唱7⾸歌谣;(A、B、C类学⽣)7)能完成8个⾃我评价活动;(A、B类学⽣)8)能听懂6个幽默⼩故事;(A类学⽣)9)能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。

(A类学⽣)(⼆)技能⽬标培养学⽣的观察⼒,记忆⼒,⽤英语进⾏直接思维的能⼒,进⼀步发展学⽣的想象⼒和创造能⼒。

(三)情感态度激发学⽣的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信⼼,具备良好的语⾳语调书写基础,具有认真听⼤声说仔细读正确写的习惯。

(四)⽂化意识1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;2.对⼀般打招呼、问候做出恰当的反应。

⼆、教材分析与学⽣情况分析:本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国⼩学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和⽅法。

pep小学英语三年级下册第五单元课程纲要

pep小学英语三年级下册第五单元课程纲要

三年级英语下册第五单元课程纲要一、学生、教材及其他资源背景分析(一)学情分析1、三年级的学生活泼、好动,注意力容易分散,但他们具有极强的求知欲,模仿与记忆力很强,而且极具学习的潜力。

2、字母学习在上个学期学生就接触过并且学习过,但是本课时将进行深入的学习和要求掌握正确的书写形式。

(二)教材分析:本单元围绕数字展开。

学习了bus bike jeep taxi door desk chair lamp Walkman 等单词。

并围绕这些单词展开对话。

学习句型Where’s…. ? It’s in/ on/ under…. Let’s play a game.Excuse me,can I use….? No problem. Here you are.这个内容是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,本单元能使学生更融入生活的情景。

另外,本单元涉及了字母Uu 、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz及以其开头单词的教学。

在教学中应注意培学生书写和记单词的良好习惯。

学习重难点:本单元的教学重点是Let’s learn和Let’s say 中的单词和字母,以及Let’s talk中关于询问物品在哪里的句子。

学习难点:特殊疑问句,on ,in, under的用法二、课程目标1、能听懂、会说Where’s…. ? It’s in/ on/ under…. Let’s play a game.Excuse me,canI use….? No problem. Here you are.并能在实际情景中与运用。

要求模仿正确、语调自然。

2、能听、说、认读以下单词bus,jeep,taxi,door,desk,chair,lamp,walkman,以及介词,on ,in,under 并能在生活中使用。

3、能能听懂Let’s do 里的指示语,并能按指示令做出相应的动作。

4、理解Let’s chant, Story Time和Let’s sing等部分的内容,并做到会唱会做。

人教版PEP小学三年级英语下册教学计划

人教版PEP小学三年级英语下册教学计划

人教版P E P小学三年级英语下册教学计划一、基本情况本学期我担任三年级英语教学,孩子们通过一个学期的英语学习,对英语已经有了一定的基础,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧,需要本学期来加强孩子学习英语的能力,同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、成绩与教学目标:成绩目标:争取超越上学期平均成绩。

教学目标:1. 培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学单词与课文;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

6、培养孩子主动开口说英语的欲望。

字母教学目标:1)字母在单词中的发音。

2)字母在字母表中的顺序。

3)字母的正确书写;4)字母手写体和印刷体的辨别;5)了解生活中常见的字母。

三、措施与方法:方案一、内容盘点与方法:1、字母教学在孩子们掌握了26个字母的认读、书写的基础上,加强孩子们对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练,我要针对孩子们的特点,尽可能采用多种生动活泼的教法,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。

1)学生认读字母卡片,掌握字母读音,尽量让孩子自己拼读单词。

2)帮助学生感知辅音字母中的元音音素。

3)学生看单词卡片和图片认读单词,帮助学生感知字母在单词中的发音。

4)学生练习书写字母。

2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词,有利于建立起单词与物品的联系,培养学生用英语思维的能力。

如在教学b i g、s ma ll、t a ll、s ho r t 、fa t、th i n单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。

(sm a ll-no t bi g, sh or t- n ot t al l,t hi n-n o t fa t )自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来,通过语音教学帮助学生学、记单词。

加强学生的认读和拼读能力。

2024年春学期人教版pep版小学英语三年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期人教版pep版小学英语三年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期人教版(PEP)小学英语三年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作,全班45人,其中男生22人,女生23人。

本班学生学情平稳,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。

在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 Welcome back to school!”、“Unit 2 My family”、“Unit 3 At the zoo”、“Unit 4 Where is my car?”、“Unit 5 Do you like pears?”、“Unit 6 How many?”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

“Unit 1 Welcome back to school!”单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人,主情景图通过新学年开学师生们见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇(详见单元单元学习与作业目标要求)。

在C部分呈现了小松鼠Zip和棕熊Zoom斗智的故事。

学生除了复习巩固句型I'm a teacher. I'm a student.外,还要通过图片和上下文理解新句子Can you read this?/ Sure.等。

“Unit 2 My family”单元学习的主题是家庭成员,通过假日一家人在公园的活动呈现了本单元的核心句型和词汇(详见单元单元学习与作业目标要求)。

在C部分通过Zip到Zoom家做客的故事,重现了本单元部分重点词汇和核心句型,并加入了两个生词actress和beautiful.通过有趣又有意义的故事,增加学生活言的输入,使逐步适应文本阅读。

人教版【PEP】小学英语三年级下册教学计划

人教版【PEP】小学英语三年级下册教学计划

小学英语(三年级起始)三年级下册教学计划一、指导思想:根据国家基础教育课程标准,本学期的英语教学将继续培养学生的英语学习兴趣,注重听说能力的培养,同时加强基础词汇和句型的掌握。

通过各种教学活动,激发学生的学习热情,为其打下坚实的英语基础。

二、学情分析:本班共有学生xx名,学生们已经掌握了一些基本的英语词汇和简单句型。

他们对英语学习表现出了浓厚的兴趣,但还需要在语音、语调以及日常交流方面进行更多的练习和提高。

三、教材分析:人教版PEP小学英语三年级下册内容包括日常生活中的基础词汇、简单句型和对话,以及一些英语歌曲和游戏。

教材旨在通过生动有趣的内容,帮助学生巩固和拓展英语知识,提高语言运用能力。

四、教学内容词汇:学习PEP小学英语三年级下册的单词,包括动物、食物、颜色、数字等基本词汇。

句型:学习基本的陈述句、疑问句、感叹句等句型结构。

— 1 —学习简单的日常用语和交际用语。

语音、语调:学习基本的英语发音规则和语音知识。

培养正确的语调和节奏感。

文化知识:了解英语国家的基本文化和风俗习惯。

五、教学目标:1. 掌握本学期教材中的核心词汇和句型。

2. 能够使用简单的英语进行日常生活中的基本交流。

3. 提高学生的英语听力和口语表达能力。

4. 通过各种活动,增强学生的团队合作能力和交际能力。

5. 培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

六、重点难点:重点:日常生活话题下的词汇和句型使用。

难点:正确发音、语调的把握以及英语交流的实际应用。

七、教学措施:1. 采用多媒体和实物等教学工具,使课堂生动有趣。

2. 开展角色扮演、小组讨论等活动,提高学生的参与度。

3. 定期举行英语角或英语主题活动,鼓励学生实际运用英语。

4. 家校合作,鼓励家长参与孩子的英语学习,提供家庭英语环境。

八、教学进度安排:— 2 —第1-2周:复习上学期所学内容,并进行评估。

第3-4周:Unit 1 My Family的学习与实践。

第5-6周:Unit 2 My Schoolbag的学习与实践。

新课标(pep)小学英语三年级下册单元主讲稿全册

新课标(pep)小学英语三年级下册单元主讲稿全册

新课标(pep)小学英语三年级下册单元主讲稿全册Unit 1 Welcome Back to School单元教材分析:本单元主要围绕话题classmates展开教学,通过真实自然的情景对话学会句子:We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…重点学习的单词有boy, girl, teacher, student, friend. 同时从本册开始学习26个字母的认读与书写。

本单元需要重点学习掌握的字母有:Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。

由于Good morning, Good afternoon, This is my friend …, Nice to meet you等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求,因此在本单元中要兼顾以旧带新,巩固已学的问候语。

在此基础上重点学习新句型。

单元教学目标:一、知识目标:1.要求学生能够听、说、认读这些单词 boy, girl, teacher, student, friend. 并在实际情景中运用。

2.能听懂、会说:We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…并能在实际情景中应用,要求模仿正确、语调自然。

3.能听、说、读、写字母A-E,并能听懂会说以这5个字母为首的单词,apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.二、能力目标:1.围绕话题Classmates. 进行简单的对话练习,能在实际情景中运用本课时所学的对话。

2.能听懂所接触到的指示语,并能按照指令做相应的动作。

+三、情感态度目标:1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语,养成敢于说英语,乐于说英语好的学习习惯。

小学英语PEP教材三年级下册(第一单元)

小学英语PEP教材三年级下册(第一单元)

Unit 1 Welcome back to school单元教学目标:1.听懂、会说:This is my friend. Nice to meet you. Where are you from?I am from..... 并在实际情景中使用2.能听、说、认读主要单词boy, girl,3.能说出国家名称:Canada, China,America4.能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,5.能听懂指示语并做出相对应动作。

教学重、难点:1.自我介绍::I’m…I’m from…及介绍他人2.简单的课堂用语:Good morning,boys and girls.第一课时【教学目标】:(一)知识目标:①要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。

并学习单词boy(s) girl(s) Welcome America China Canada。

②提供学生一个实际使用语言的机会,并能掌握好单词单复数的问题。

(二)情感目标:培养学生的关怀他人的意识;培养学生的竞争意识。

(三)水平目标:能够在适当的情境中使用合适的指使语;能够准确的使用单词的单复数。

【教学重点】:单词: boy(s) girl(s) Welcome America China Canada短语: Watch out! 的教授。

【教学难点】:Girl、Welcome的发音; Watch out! 的使用; boy(s) girl(s)中单复数的问题。

【教具准备】:教材相配套的动画课件,男女生的头饰,让学生课前准备穿裙子和裤装的动物图片或玩具。

【教学过程】:(一)Warm-up/Revision1.复习第一册所学歌曲“Hello”。

[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带]「设计意图」实行热身并由此来使用Hello自然衔接到下一环节的Free talk。

PEP小学英语三年级下册第四单元Grade 3 Unit 4 Where is my car 教案

PEP小学英语三年级下册第四单元Grade 3 Unit 4 Where is my car 教案

Grade 3 Unit 4 Where is my car?一、教学内容:第一课时:Main Scene A. Let’s learn A. Let’s do二、教学目标1、认知目标(1)能听说、认读单词:on ,in, under, chair, desk 。

(2)能听懂会说句子:Where is the ? It’s in/ on/under .2、能力目标:能够听懂会说:用put 一词用于建议把物体放在某地方。

3、情感目标(1)养成自己收拾书包的好习惯。

(2)养成自己收拾玩具的好习惯。

三、教学重难点1.重点:新单词的听、说、认读;掌握句型:Where is the ? It’s in/ on/under .2.难点:能应用put一词用于建议把物体放在某地方四、教学准备1.教学方法:情境教学法、游戏教学法、直接教学法。

2.教具:本课时的单词卡;学习用具;录音机和本课时的磁带。

五、教学过程Step ⅠLeading–in1. Sing a song: Teddy bear2. Free talk:T: How are you, boys and girls?S: Fine, thank you. And you, Miss Liu?T: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too.T: Hello, Where are you from?S1: I’m from Daling. Where are you from?T: I’m from China. Let’s go to school.S1: OK!T: Thank you. Please talk to your friend. (教师让学生自由谈论所学过的句型。

)3. Let’s chant:Look at the cat. It is fat.Look at the pig. It is big.Look at the dog. It’s on the log.Look at the duck. It’s in the truck.Look at the bear. It’s on the pear.Step ⅡPre--task1.教师通过chant,拿出dog的图片问:Wow! The animals are so cute. Look at the dog. Where is the dog? 让学生回答引出on, 带读、板书。

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PEP小学英语三年级下册各单元教学目标
Unit one
节日问候语:happy women’s day 妇女节快乐!
’s OK.
We have a new friend 我们有一位新朋友。

I have a new friend. 我有一位新朋友。

问人来自哪里用:where are you from?回答:I am from+地方名
介绍自己/他人的名字,来自哪里:she(he)is/I am +名字, she(he)is/I am from+地名
你能做什么事情用:can you do。

?can you sing the song? Can you read the book?
Unit two my family我的家庭
Well done 做得好! how funny!真有趣!how beautiful!真漂亮!
新句型:what a big fish!好大的一条鱼呀!(感叹句)what a nice girl!
新句型:who’s that/this/the man/woman/girl/bay?那个(这个)男(女)孩是谁?
回答:she/he/this/that is my father/mother/sister/borther/friend…
句型:let’s …让我们。

let’s watch TV.让我们看电视吧。

新学的一些家庭亲人的单词:mother妈妈 father爸爸 sister姐姐 brother哥哥 uncle叔叔 aunt阿姨grandmother(grandma)奶奶 grandfather(grandpa)爷爷 man(men)男人 woman(women)女人family家庭 watch看/手表 goose(geese)鹅 fish鱼 great好的 cool酷 guess猜
Unit three how many?多少。

新句型问数量用:how many +物品的复数(kites) can you see?你能看见多少个风筝回答:I can see。

+数量词
How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔
I have 。

+数量词
新学的一些大于十以上的数词:eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 fly放 draw画 picture图画 jeep吉普车 jump跳 key 钥匙 open开 right对的 lion狮子 lock锁 night夜晚 nest鸟巢 chocolate巧克力 cookies曲奇饼share分享
Unit four do you like pears?
一般疑问句:do you like pears?
构成:助动词(do,does)/be动词(are,is,am)+主语+谓语+其他部位。

回答:yes,I do./no,I don’t.(根据主语不同做不同的be动词变化)
What about…与how about…两个常用省略句型,一般用于提出建议或请求,征询看法或意见,询问天气或身体健康等:what about another cake? What about the TV play?
学到的一些水果的单词:peach桃 pear梨 orange橙子 watermelon西瓜 apple苹果 banana香蕉 grape 葡萄 strawberry草莓
其他单词:hungry饿的 please请 taste品尝 queen女王 quite安静的 fruit水果 certainly当然,可以 more更多的 rainbow彩虹 rain雨 snake蛇 taxi出租车
Unit five where is my ruler?
几个短语:look out小心 no problem没问题 excuse me对不起 here you are给你
问什么东西在哪里用:where is/are +物品 where is my eraser?
几个介词:in 在…里面 on 在…上面 under在…下面
学到的一些交通工具单词:bus公车 bike自行车 taxi出租车 jeep吉普车 car小车 plane飞机 train
火车 ship船 subway地铁
其他单词desk课桌 table桌子 chair椅子 walkman随身听 lamp台灯 zoo动物园 play玩 toy玩具umbrella伞 violin小提琴 vest背心 window窗户 wind风 use使用 fox狐狸 zebra斑马
Unit six
句型:it has a long nose and a short tail.
I have big eyes and small ears.
主语是第一人称I ,WE 第二人称 YOU或者其他复数名词时,用have,表示“有。


主语是第三人称she he it 或者表示单数的人或物时,用has,表示“有。


She has two pens。

He has a basketball。

学到的一些形容词:small小的 big大的 long长的 short短的,矮的 tall高的 lovely可爱的 cute 逗人喜爱的
其他的单词:deer鹿 giraffe长颈鹿 feed喂养 animal动物 children儿童 tail尾巴
几个简称:UK 英国 CAN加拿大 PRC中国 USA美国 A.M上午 P.M下午。

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