大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园教案《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思
《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、活动背景音乐欣赏活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美情感、提高音乐素养和审美能力。
本节课通过欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》，让幼儿感受音乐的韵律和情感，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
二、活动目标1. 让幼儿能够听懂并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐作品、狮王头饰、非洲鼓等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入作品（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》这首音乐作品，引导幼儿关注音乐的韵律和情感。
3. 欣赏音乐（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿仔细聆听，感受音乐的韵律和情感。
4. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己对音乐的感受，鼓励幼儿用动作表现音乐的韵律。
5. 创意表现（5分钟）：教师引导幼儿用非洲鼓等乐器自由创作，表现自己对音乐的理解和感受。
6. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在欣赏音乐和创意表现方面的进步。
五、活动评价1. 观察幼儿在欣赏音乐过程中的专注度和参与度。
2. 观察幼儿在创意表现环节的积极性和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次活动的喜欢程度和收获。
通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿能够更好地理解并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品，培养音乐节奏感和韵律感。
活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对音乐的兴趣和热情。
六、活动拓展1. 故事讲解：教师可以向幼儿讲述《狮王进行曲》背后的故事，让幼儿了解作品的创作背景。
2. 绘画创作：教师引导幼儿根据音乐作品《狮王进行曲》的旋律和情感，进行绘画创作，表现狮王的形象和场景。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思一、教学目标1. 了解《狮王进行曲》的背景和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习《狮王进行曲》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的自信心和表演欲望。
二、教学内容1. 学习《狮王进行曲》的旋律和歌词。
2. 学习简单的舞蹈动作，如模仿狮子的行走、跳跃等。
3. 通过分组合作，进行集体舞表演。
三、教学重点与难点1. 重点：学习《狮王进行曲》的旋律和歌词，掌握简单的舞蹈动作。
2. 难点：节奏感、协调性和合作精神的培养。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词sheet、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景和特点，引起幼儿的兴趣。
3. 学习旋律和歌词（10分钟）：播放《狮王进行曲》的音乐，引导幼儿跟随音乐唱出旋律。
讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌词。
4. 学习舞蹈动作（10分钟）：示范简单的舞蹈动作，如模仿狮子的行走、跳跃等。
引导幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。
5. 分组合作（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行练习。
鼓励幼儿互相交流、合作，培养协调性和合作精神。
6. 集体舞表演（5分钟）：邀请每组幼儿进行集体舞表演，展示他们的学习成果。
7. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结学习成果，鼓励幼儿自信心和表演欲望。
注意：教师在教学过程中要注重幼儿的安全，及时调整教学内容和难度，以适应幼儿的发展水平。
要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起创作狮王进行曲的舞蹈动作，并拍摄视频分享到班级群。
2. 课后反思：教师与幼儿一起回顾课堂学习内容，讨论在舞蹈学习中的优点和需要改进的地方。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思1.1 设计意图：通过引入生动有趣的狮王故事，引发幼儿对音乐的兴趣。
1.2 适用年级：幼儿园大班1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 乐理知识：介绍节奏、音高、音符等基本音乐概念。
2.2 音乐欣赏：指导幼儿欣赏《狮王进行曲》，分析其节奏、旋律特点。
2.3 创作技巧：教授幼儿简单的音乐创作方法，如改编歌词、创作节奏等。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学习《狮王进行曲》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
3.2 动作表演：教授幼儿相应的舞蹈动作，培养他们的节奏感和表现力。
3.3 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的基本节奏、旋律和歌词。
4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和音乐游戏能力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿掌握《狮王进行曲》的节奏和音高，以及相应的舞蹈动作。
5.2 教学重点：让幼儿熟悉歌曲，能够独立唱出歌曲，并参与音乐游戏。
教案内容已为您整理完毕，希望对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时向我提问，我会竭诚为您解答。
六、教具与学具准备6.1.1 音乐播放设备6.1.2 狮王头饰道具6.1.3 图谱和乐谱6.2.1 歌曲歌词卡片6.2.2 节奏乐器（如小鼓、木鱼等）6.2.3 舞蹈动作示范图七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、转圈等。
7.1.2 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
7.2 歌曲学习（10分钟）7.2.1 教师展示歌词卡片，教幼儿学习歌词。
7.2.2 教师弹奏乐器，幼儿跟唱歌曲。
7.2.3 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
7.3 舞蹈动作学习（5分钟）7.3.1 教师展示舞蹈动作示范图，教授幼儿相应的舞蹈动作。
7.3.2 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉舞蹈节奏。
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》一、教案1. 教学目标•让幼儿了解《狮王进行曲》这首音乐作品，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
•培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐审美水平。
•通过音乐欣赏，培养幼儿的情感体验能力，让他们对音乐产生情感共鸣。
2. 教学准备•准备一台音乐播放器•打印《狮王进行曲》的歌曲简谱和歌词（如果有的话）•图片或卡片等辅助教具，用于引导幼儿对音乐内容的认知和情感体验3. 教学过程步骤一：导入•创设情境，引起幼儿对音乐的兴趣：可以讲述一个关于狮子的故事，如《狮子王》的故事片段，激发幼儿对狮子的兴趣。
步骤二：导入歌曲•播放《狮王进行曲》。
•同时展示相关的图片或卡片等辅助教具，让幼儿在听音乐的同时，观察图片，引导他们对音乐内容进行感性认知。
步骤三：欣赏歌曲•让幼儿闭上眼睛，用心倾听音乐，感受音乐所传递的情感。
•引导幼儿描述自己在听音乐时的感受，例如音乐节奏、曲调、旋律等。
步骤四：儿歌学唱•根据歌曲的节奏和旋律，教唱《狮王进行曲》的歌词（如果有的话），并带领幼儿一起唱歌。
步骤五：音乐游戏•设计一些与音乐内容相关的游戏，如“听音乐拍手”，在音乐伴奏下，幼儿按照节奏拍手；或者“找旋律”，播放不同的音乐旋律，幼儿根据听到的旋律找出相应的图片等。
步骤六：教学总结•回顾本节课学到的内容，引导幼儿对《狮王进行曲》进行简单的总结。
•鼓励幼儿表达对音乐的感受和喜好。
4. 教学延伸•可以邀请音乐教师或专业音乐人士来学校为幼儿进行现场表演和讲解，深入了解《狮王进行曲》背后的故事和音乐元素。
•可以组织幼儿参观音乐厅或音乐展览，进一步开拓他们对音乐的认知和欣赏能力。
二、教学反思《狮王进行曲》是一首充满活力和魅力的音乐作品，适合用于大班幼儿的音乐欣赏教学。
在本节课中，通过引起幼儿对狮子的兴趣，让他们在听音乐的同时观察相关图片，激发了幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
通过闭上眼睛倾听音乐，幼儿能更加专注地感受音乐所传递的情感。
音乐欣赏《狮王进行曲》反思（精选4篇）
音乐欣赏《狮王进行曲》反思（精选4篇）音乐欣赏《狮王进行曲》反思篇1神奇的大森林是动植物的王国，各种各样的动物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，本节课从孩子们喜爱的动物故事引入教学，使学生了解人类对威风凛凛的狮子大王对小动物们的保护与帮助，引发学生对动物的了解与关怀。
并获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。
在设计这节课，关键是要引起学生的学习欲望和对音乐的举，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养学生的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使学生体验成功、合作的快乐。
在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，因为此曲对于学生来说比较陌生，有一定的难度，把握的深度不够，整堂课的过程比较平淡，没有这点闪烁出来，狮子的吼叫声学生听出来了，但狮子王有力的行走没有充分表现出来，在这方面，如何让学生突出表现出音乐中狮子王的机智、勇敢还应在教学思路和方法上现深入一些。
音乐欣赏《狮王进行曲》反思篇2活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受狮王进行曲的音乐旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，了解狮子的生活习性和特点，增进对动物的认知。
3. 学会用动作表现狮子行走、跳跃等姿态，发展幼儿的表现力。
4. 培养幼儿合作意识，提高集体活动的参与度。
二、教学重点与难点重点：1. 学会演唱《狮王进行曲》。
2. 用动作表现狮子行走、跳跃等姿态。
难点：1. 掌握歌曲中的节奏变化。
2. 恰当运用动作表现狮子的神态和动作。
三、教学准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音频、视频资料。
2. 教学道具：狮子头饰、舞蹈垫。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《狮王进行曲》音频，引导幼儿欣赏音乐。
2. 初步感知：教师引导幼儿谈谈对狮子的认识，了解狮子的生活习性和特点。
3. 学习歌曲：教师带领幼儿学唱《狮王进行曲》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 动作表现：教师示范狮子的行走、跳跃等姿态，引导幼儿模仿并创作自己的动作。
5. 实践演练：幼儿分组进行实践活动，每组选择一个动作进行表演。
6. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 幼儿对《狮王进行曲》的演唱掌握程度。
2. 幼儿在动作表现中的积极参与度和创造性。
3. 幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
教学反思：六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《狮王进行曲》，鼓励幼儿进行歌唱和动作表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察和认识更多动物。
七、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免在动作表演中发生意外伤害。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 对不同性格和能力的幼儿给予个别关注，鼓励他们积极参与活动，发挥潜能。
幼儿园大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思（通用7篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思幼儿园大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思篇1活动目标：1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。
2、发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。
3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。
4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动筹备：知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。
狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。
活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。
今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。
瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。
3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。
今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。
音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？4、教师有表情地讲述故事一遍。
今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。
5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。
请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿根据音乐分角色表演。
你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。
当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。
7、幼儿之间互换角色表演。
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》一、教学目标1.回顾音乐欣赏的基本概念，学生能够定义音乐的概念，并且学习有声情景和语音表达；2.学生能够通过音乐欣赏，感知音乐的节奏、旋律、意境，增强音乐鉴赏能力；3.学生能够在音乐欣赏后，能够通过自由绘画和语言表述，思考自己的感受和理解；4.学生能够与同学分享自己的想法，互相理解、交流和探讨。
二、教学准备1.软件：音乐播放器、幼儿绘画软件、教学反思PPT；2.音乐：《狮王进行曲》；教具：标签或贴纸；3.教材：幼儿音乐欣赏教材。
三、教学过程3.1 音乐欣赏1.教师向学生介绍本节课要学习的音乐《狮王进行曲》；2.播放音乐，让学生闭上眼睛安静地听完全曲，然后再一遍遍地反复播放，让学生有时间去品味、感受和回味这首音乐作品；3.在播放的过程中，教师向学生讲解歌曲的节奏、旋律、曲式、背景和作者等相关知识；4.最后，教师可以和学生一起唱一遍歌曲，加深学生对这首音乐的印象。
3.2 绘画表达1.让学生观察教师给出的音乐作品相关图片，并且解释其意义；2.鼓励学生用自己的方式进行创造性绘画表达，表达自己对这首音乐的感受和理解；3.教师可以在学生绘画完成后，发出标签让学生写下自己的名字将之捆绑在学生作品上，展示在教室里面。
3.3 语言表达1.让学生和小组内的同学分享自己的绘画作品，讲解自己的创作过程和感受；2.教师可以引导学生用自然语言表述自己的作品，并且让同桌之间互相提出宝贵的意见和建议，提高学生自我表达和交流能力。
3.4 教学反思1.老师汇总学生的学习反馈，制作教学反思PPT，以便于教学后进行教学反思；2.教师发放小卡片，学生根据教师的问题进行反思，并且在卡片上记录下自己的想法和意见；3.教师可以将学生的思考结果进行总结，以便于下一次调整教学策略和方法。
四、教学反思与总结通过本节课的教学，学生得以了解和学习音乐欣赏的基本概念，学会了通过收听音乐，感知音乐的节奏、旋律、意境，并且通过自由绘画和语言表述，思考自己的感受和理解。
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思一、教学内容1. 教学目标通过欣赏音乐《狮王进行曲》的方式，让学生了解音乐的基本元素，认识不同乐器的声音特点，并能够通过自由创作的方式，表达对音乐的理解和感受。
2. 教学重点难点•重点：认识乐器、辨别乐器声音、分析乐曲结构。
•难点：通过表演和自由创作，表达对音乐的理解和感受。
3. 教学准备1.音响设备。
2.《狮王进行曲》音乐录音。
3.乐器模型或图片。
4.画纸、色笔等。
4. 教学过程Step 1：引入教师播放《狮王进行曲》音乐，让学生集中注意力，引导学生感受音乐的气氛和格调。
Step 2：介绍乐器教师展示乐器模型或图片，介绍不同乐器的名称、形状和声音特点，让学生感受不同乐器的魅力。
Step 3：辨别乐器声音教师播放音乐录音，让学生盲听，尝试辨别出曲目中出现的乐器声音。
Step 4：分析乐曲结构教师通过播放录音，让学生了解乐曲的构成和结构，引导学生分辨乐曲的节奏、旋律、和声等元素，并能够感受乐曲中的情感表达。
Step 5：自由创作教师组织学生分组，让每组自由发挥，利用画纸、色笔等材料，表现自己对音乐的感受和理解，可以是画出自己心中的场景或描述自己听到音乐时的感觉。
Step 6：反思教师引导学生回顾本节课的教学内容，理解乐器和乐曲的基本元素，表达对音乐的感受和理解，总结和分享自己的收获并反思自己的不足，提高个人的音乐素养。
二、教学体会在本节课中，我采用了音乐欣赏、乐器介绍、音乐分析和自由创作的方式，让学生全面感受音乐的魅力。
通过引导学生认识不同乐器的特点，让学生更深刻地感受到音乐的多样性，同时也提高了学生的审美能力和欣赏水平。
在自由创作环节，学生释放自己内心的创意，表达对音乐的理解和感受，极大地提高了学生的艺术表现力与创新能力，让学生在愉悦的音乐氛围中收获了非常满意的成果。
在今后的教学实践中，我将更注重学生的主动参与和创造性思维，在音乐欣赏和表现的过程中，为学生提供多样化的教学资源和体验，让学生更加全面地感受到美、学习到美，培养出更多的音乐人才，让音乐教育早日进入每个教室，成为教育的重要组成部分。
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思《大班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思！幼儿园大班音乐教案：狮王进行曲幼儿园大班音乐欣赏活动：狮王进行曲（一）活动目标：1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。
2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。
4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
6、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、乐曲录音带，录音机。
2、欣赏图谱。
活动过程：1、完整欣赏乐曲。
（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。
（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。
2、分段欣赏。
（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。
（2）教师边听音乐边制作图谱。
（运用幼儿选用的符号）（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。
3、整体欣赏表演。
完整边看图谱边表演。
幼儿园大班音乐活动:狮王进行曲（二）活动目标:1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备:图谱、录音机和录音带活动过程:1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。
2、分角色表演。
（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。
（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。
（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。
幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园大班教案《狮王进行曲》主题概述本课程主题为音乐，以《狮王进行曲》为主要内容，让幼儿体验和感受音乐，在活动中培养他们的兴趣，在游戏中提升他们的音乐技能和综合素质。
通过这种方式，孩子们能够全面发展，提高自己的创造力和表现力。
教学目标•能听懂《狮王进行曲》的音乐形式和语言特色；•能够演唱《狮王进行曲》并模仿狮子的动作；•能够在游戏中体验音乐带来的快乐和快节奏。
教学方法•游戏教学法：通过游戏的方式让幼儿更好地理解音乐；•聆听教学法：让孩子感受声音、乐曲和节奏；•观察教学法：让孩子观察、模仿和运动。
教学准备•CD或其他音乐播放器；•狮子模具和其他可模拟动物的玩具；•布置好的教室，可以摆放游戏道具。
教学流程第一步：熟悉音乐老师放《狮王进行曲》并与孩子一起听，让孩子清晰地听到整首曲子的声音和节奏。
随后老师可以向孩子问一些问题，例如：“曲子旋律是什么？”“节奏是怎样的？”“听到哪些不同种类的乐器了？”让孩子们熟悉这首乐曲并开始进入学习状态。
第二步：游戏和动作安排孩子分成小组，每组分别扮演狮子和其他动物。
当狮子们听到乐曲，他们会跳舞和吼叫，其他动物则模仿并跳舞。
狮子们可以使用模具或是化妆来表现自己，这样能够吸引孩子们的注意力。
第三步：唱歌学习老师工整地唱一遍《狮王进行曲》并让孩子们跟着唱，让他们熟悉乐曲的歌词和旋律。
随后，老师可以教一下孩子狮子的叫声，让他们在唱歌的过程中一同发出叫声，并加上手势和动作，像一只真正的狮子一样。
第四步：游戏巩固老师可以以游戏的方式巩固孩子们对音乐的理解和记忆。
让孩子们分成小组，进行乐曲的闯关打怪，每次成功后进行一次小型音乐表演。
孩子们必须在音乐的旋律中，跳跃、翻滚和做出其他动作。
反思这次教案所使用的教学方法相对多样，因此孩子们花费了很多时间在听取音乐和学习唱歌和动作上。
然而，学生们在游戏中表现非常出色。
通过游戏，孩子们可以更好地理解和感受音乐。
在我看来，当孩子们学会音乐的语言和旋律时，他们会比学习乐器更有动力和兴趣。
幼儿园教案《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思
《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发幼儿的想象力。
3. 教学资源：音频《狮王进行曲》、图片、PPT等。
二、教学内容1. 欣赏《狮王进行曲》音频，感受音乐的氛围和节奏。
2. 分析乐曲中的角色和场景，引导幼儿想象狮王的形象和森林的情景。
3. 通过图片和PPT，展示狮王和森林中的其他动物，帮助幼儿更好地理解乐曲。
4. 引导幼儿用自己的语言表达对乐曲的感受，培养幼儿的表述能力。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题：展示狮王的图片，引导幼儿说出狮王的特点，如威武、勇敢等。
3. 欣赏乐曲：播放《狮王进行曲》，让幼儿感受乐曲的节奏和氛围。
4. 分析乐曲：引导幼儿注意乐曲中的角色和场景，想象狮王和森林中的动物。
5. 互动环节：邀请幼儿用自己的语言表达对乐曲的感受，其他幼儿可以进行补充和交流。
6. 总结环节：总结本次音乐欣赏活动的收获，鼓励幼儿积极参与类似活动。
四、教学评价1. 观察幼儿在欣赏乐曲时的反应，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 关注幼儿在互动环节的表述，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创作能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对《狮王进行曲》表现出较高的兴趣，能积极参与互动环节。
3. 少数幼儿在互动环节中表述不够清晰，需要在今后的教学中加强语言表达能力培养。
4. 针对本次活动，可在下次教学中增加创作环节，让幼儿通过绘画、手工等形式表现自己对乐曲的理解。
5. 继续关注幼儿在音乐欣赏活动中的反应，不断提升教学方法，提高幼儿的欣赏能力和表达能力。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、表达自己的看法。
2. 运用图片、PPT等教学资源，帮助幼儿更好地理解乐曲。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》
一、教案基本信息教案名称：大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》适用年级：大班学科领域：音乐教学目标：1. 让学生感受狮王进行曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生了解狮王进行曲的创作背景，丰富学生的音乐文化知识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《狮王进行曲》2. 歌曲作者：约翰·施特劳斯3. 歌曲背景：介绍狮王进行曲的创作背景，如作者、年代、风格等。
4. 歌曲结构：分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。
三、教学过程1. 热身活动：让学生听一首熟悉的儿童歌曲，如《小星星》，引导学生跟随音乐节奏拍手。
2. 引入新课：向学生介绍《狮王进行曲》的基本信息，激发学生的学习兴趣。
3. 学唱歌曲：a. 分组学唱：将学生分成若干小组，每组选一名组长，带领组员学唱歌曲。
b. 跟唱练习：教师播放歌曲，学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
c. 角色扮演：让学生扮演不同动物，按照歌曲中的角色进行表演，增强歌曲的趣味性。
4. 音乐游戏：设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如模仿动物行走的动作，让学生在游戏中感受音乐的韵律。
5. 总结与反思：让学生谈谈在课堂上的收获，教师针对学生的表现进行点评和鼓励。
四、教学评价1. 学生能熟练地唱出《狮王进行曲》。
2. 学生能理解歌曲的内容和背景。
3. 学生在音乐游戏中能积极参与，表现出对音乐的热爱。
五、教学反思1. 反思教学目标：检查教学目标是否明确、具体，是否能激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学过程：审视教学过程是否紧凑、生动，是否能引导学生主动参与。
3. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否适合学生，是否能有效提高学生的音乐素养。
4. 反思教学评价：思考评价标准是否合理，是否能全面反映学生的学习成果。
5. 针对反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。
六、教学准备1. 音乐播放设备：电脑、音响等。
2. 乐谱：准备《狮王进行曲》的乐谱，以便学生学唱和跟唱。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思一、教学目标1.让学生感受音乐《狮王进行曲》的节奏与风格，理解乐曲的主题与情感。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识与团队精神。
二、教学内容1.音乐欣赏：《狮王进行曲》2.音乐活动：模仿动物动作，表演乐曲三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，理解乐曲主题。
2.教学难点：模仿动物动作，表演乐曲。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过狮子王吗？它是森林里的什么？生：狮子王是森林里的山大王。
师：今天，老师带来了一首关于狮子王的音乐，我们一起听听吧。
2.欣赏音乐师：请小朋友们闭上眼睛，仔细聆听这首音乐，感受一下它的节奏与情感。
（播放《狮王进行曲》）师：听完音乐，你们有什么感受呢？生1：我觉得音乐很有力量。
生2：我觉得音乐很威风。
3.分析音乐师：这首音乐的名字叫做《狮王进行曲》，它描绘了森林里的山大王——狮子王。
请小朋友们再次聆听音乐，思考一下，音乐中的节奏和旋律是如何表现狮子王的形象的呢？（再次播放《狮王进行曲》）师：谁能来说说自己的感受？生1：我觉得音乐中的鼓点很有力量，像狮子王走路的声音。
生2：我觉得音乐中的旋律很威风，像狮子王在发号施令。
4.音乐活动师：下面，我们来模仿一下狮子王和森林里的动物们，一起表演这首音乐。
（分组进行，每组分别扮演狮子王、小鸟、小兔等动物）师：请各组做好准备，音乐开始，我们一起表演。
（播放《狮王进行曲》，学生进行表演）师：通过今天的音乐欣赏和表演，我们感受到了《狮王进行曲》的节奏与情感，也学会了如何通过音乐表现动物的形象。
谁能来说说自己在活动中的收获？生1：我学会了听音乐，感受音乐的节奏。
生2：我学会了模仿动物的动作，表演音乐。
五、教学反思1.在欣赏音乐时，部分学生对音乐的理解不够深入，需要教师在教学中进一步引导。
2.在音乐活动中，部分学生的表演能力有待提高，需要教师在课后给予更多的关注与指导。
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》
一、教学目标：1. 了解《狮王进行曲》的背景，感受乐曲的特点和风格。
2. 通过欣赏和表现活动，培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 欣赏《狮王进行曲》乐曲，感受乐曲的节奏、旋律和情感。
2. 学习乐曲中的角色，了解狮子、猴子、长颈鹿等动物的特点。
3. 通过角色扮演、舞蹈动作、绘画等方式表现乐曲。
三、教学准备：1. 准备《狮王进行曲》乐曲，音响设备。
2. 准备与乐曲相关的图片、图书等资料。
3. 准备绘画材料、舞蹈道具等。
四、教学过程：1. 导入：播放《狮王进行曲》，让幼儿自由谈论对乐曲的感受。
2. 欣赏乐曲：引导幼儿关注乐曲的节奏、旋律和情感，感受狮王威武的形象。
3. 学习乐曲中的角色：介绍狮子、猴子、长颈鹿等动物的特点，让幼儿了解它们在乐曲中的表现。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验乐曲中的情感。
5. 舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随乐曲进行舞蹈。
6. 绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制乐曲中的场景或角色。
7. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教学过程中是否达到了教学目标，幼儿对乐曲的欣赏能力和表现力是否有所提高。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了他们的想象力和创造力。
3. 教学方法是否灵活多样，是否充分调动了幼儿的积极性。
4. 教学准备是否充分，是否为幼儿提供了丰富的学习资源。
5. 自身教学是否到位，是否关注到了每个幼儿的学习需求。
六、教学拓展：1. 让幼儿欣赏其他动物主题的音乐作品，如《动物狂欢节》、《动物园的故事》等，感受不同乐曲的风格和特点。
2. 组织一次动物主题的音乐会，让幼儿自己演奏或表演动物主题的节目。
3. 开展动物主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥自己的想象力。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保音响设备安全，避免音量过大对幼儿的听力造成损害。
大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐优质教案《狮王进行曲》课程背景该课程面向大班幼儿，旨在让幼儿通过学习和演奏《狮王进行曲》这首乐曲，了解和感受音乐的魅力，从而培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
教学目标1.能够听懂并辨认《狮王进行曲》这首乐曲；2.能够演奏《狮王进行曲》这首乐曲，并能配合动作或舞蹈一起演奏；3.能够通过演奏乐曲，感受音乐的节奏、旋律、韵律等，并从中体会音乐的魅力；4.能够体验团队协作和集体表现的乐趣，培养幼儿的合作精神和自信心。
教学过程第一步：引入乐曲教师播放乐曲《狮王进行曲》的录音，引导幼儿仔细地聆听和感受乐曲。
教师引导幼儿询问以下问题：•这首乐曲有什么感觉？•这首乐曲的旋律像什么？•这首乐曲的曲调和节奏有没有变化？教师通过问题引导幼儿思考、感受、发表想法，激发他们的兴趣和好奇心。
第二步：学习乐曲教师通过演示和模仿的方式，引导幼儿学习《狮王进行曲》的演奏方法和节奏。
教师可以先演奏乐曲的一部分，让幼儿跟着唱、拍手或鼓掌，然后逐渐增加难度，让幼儿跟着演奏各个乐器的节奏。
第三步：加入动作或舞蹈为了增加课程的趣味性和参与性，教师可以让幼儿配合动作或舞蹈一起演奏乐曲。
比如，可以让幼儿模仿狮子的动作，或者让幼儿自由发挥，跳一段简单的舞蹈。
第四步：合奏演出当幼儿学会了乐曲和动作或舞蹈后，教师可以组织所有幼儿一起演奏，并进行合奏演出。
在演出前，教师可以进行一些排练，调整和改进每个幼儿的演奏和动作，使整个合奏更加流畅和协调。
第五步：反思和总结在合奏演出后，教师可以引导幼儿进行反思和总结。
教师可以向幼儿提出一些问题，让他们回顾本次课程的学习和表演，如：•今天学到了什么？感受到了什么？•自己的演奏有哪些值得肯定和提高的地方？•和其他幼儿一起演奏的感觉怎样？有哪些值得体会的地方？教师可以让幼儿听取其他幼儿的观点和建议，互相交流和学习，从而进一步提高幼儿的乐理、乐感和团队合作能力。
教学评估教师可以通过以下方法对幼儿的学习效果进行评估：1.观察幼儿学习和演奏乐曲的状态和表现；2.评估幼儿的乐理、乐感和演奏技能的水平；3.观察幼儿的动作或舞蹈与乐曲合拍的程度；4.评估幼儿的合作精神、自信心和表现意愿。
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》
一、教学目标1. 了解《狮王进行曲》的背景，感受乐曲的节奏和情感。
2. 能够跟随乐曲节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
二、教学内容1. 欣赏《狮王进行曲》，了解乐曲的背景和特点。
2. 学习简单的舞蹈动作，跟随乐曲进行表演。
3. 进行团队合作，共同完成表演任务。
三、教学准备1. 音频设备，播放《狮王进行曲》。
2. 舞蹈动作图示，方便幼儿学习。
3. 表演道具，如狮王头饰、道具剑等。
四、教学步骤1. 开场导入：向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景，引起幼儿兴趣。
2. 欣赏乐曲：播放《狮王进行曲》，让幼儿感受乐曲的节奏和情感。
3. 学习舞蹈：教授简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随乐曲进行表演。
4. 团队合作：分组进行表演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
5. 总结反思：让幼儿分享自己的表演感受，总结活动的收获。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
4. 在活动中，注意培养幼儿的自主学习能力，让他们在实践中感受音乐的魅力。
六、教学拓展1. 引导幼儿探索乐曲中的角色，如狮王、小鸟、大象等，让他们发挥想象，为每个角色设计特定的舞蹈动作。
2. 邀请家长参与活动，共同进行表演，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《狮王进行曲》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步，以及他们在团队合作中的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学注意事项1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予他们不同的关注和指导。
大班音乐活动狮王进行曲教案与反思
大班音乐活动狮王进行曲教案与反思教案教学目标1.认识进行曲的基本特点和结构2.熟悉狮王进行曲的旋律3.练习分节奏演奏，培养合作意识和音乐表现能力4.了解狮王进行曲的历史背景和文化意义教学准备•狮王进行曲的录音或视频•集体乐器或个人乐器（如小鼓、大鼓、钹等）•幻灯片或黑板教学过程1.导入环节教师可以用幻灯片或黑板展示进行曲的特点和结构，引出狮王进行曲这首经典作品的介绍。
并询问学生是否听过或了解过这首曲子。
2.听曲欣赏播放狮王进行曲的录音或视频，让学生先听一遍，感受其旋律和节奏感。
3.学习旋律针对大班学生的特点，老师可以先用“老师唱，大家跟着唱”的形式，带领学生一起学习狮王进行曲的主旋律，直接进行音乐体验。
如有条件，也可以邀请专业音乐老师到班级里亲自演奏、讲解，让学生更快地掌握旋律和节奏感。
4.练习合奏将学生分成若干个小组，每组有自己的乐器或节拍器。
教师示范分节奏演奏，让学生根据自己的乐器或节拍器和老师的指挥分别进行演奏，达到协作合奏的效果。
5.深入了解狮王进行曲教师可以通过幻灯片、PPT或者多媒体等方式向学生介绍狮王进行曲的历史背景、文化意义和演出场合，让学生更加深入地了解这首经典作品。
教学反思1.导入环节是否足够吸引学生的注意力？可以通过音乐、视频等多种方式进行导入，让学生感受到这是一个生动、有趣的音乐活动。
2.学习旋律的方式是否适合大班学生的需求？大班学生的年龄比较小，容易分心，因此需要采用互动性强、简单易学的方式进行教学。
3.练习合奏的时间是否充分？因为大班学生的参与度较高，需要给他们充分的时间进行合奏练习，切实提高他们的协作能力和音乐表现能力。
4.深入了解狮王进行曲的方式是否多样化？通过多种方式进行教学，如幻灯片、PPT、多媒体等方式，可以让学生更加直观、深入地了解这首经典作品。
总结大班音乐活动狮王进行曲教案是一堂生动有趣的音乐课，课堂设计合理，环节有序，能够真正地激发学生的音乐兴趣和表现能力。
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大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思
活动目标：
1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容。
3、探索用身体动作表现音乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷
活动过程：
一、谈话导入：
1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？
2、为什么说狮子厉害？
二、欣赏音乐课件。
“狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。
”（幼儿观看课件）
教师提问：
1、”听这段了音乐，你心里有什么感觉？”
2、”你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？”
教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。
教师小结。
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。
然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。
然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。
听着音乐小动物会做什么事。
四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子。
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏
活动反思：
在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理
念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的`不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。
在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最后视、听、动同步参与的方法，引导幼儿感受和表现音乐。
本次活动孩子参与的积极性非常高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。
我认为这就是本次活动的最大收获和成功。
不足之处：
1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。
2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。