《儿童阅读的心灵地图》读书笔记
《儿童阅读的心灵地图》读书笔记(精选多篇)
《儿童阅读的心灵地图》读书笔记(精选多篇)目录第一篇：《儿童阅读的心灵地图》读书笔记第二篇：心灵地图读书笔记第三篇：儿童阅读的心灵地图精华版第四篇：中年级儿童阅读的心灵地图第五篇：《儿童阅读的心灵地图》——小学生阅读指导书目更多相关范文正文第一篇：《儿童阅读的心灵地图》读书笔记前几日在新华书店，发现了这本名为《儿童阅读的心灵地图》的书，很快就被封面上的几行小字所打动——用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们本身。
读吧，让我们一起回家……于是我也决定带这本书回家，回家再细细品读。
当儿童阅读被越来越多的人器重的时间，作为教师的我们也应该努力富厚本身的阅读履历，如果孩子的心灵渐渐发展，你却发现自己的心灵早已麻痹空洞，那是多可怕的事啊!正如作者在序言中所述“要是你是家长，这本越读地图会给你提供多个与孩子交往、交换的角度，让你更相识孩子，改变或美满与孩子的干系，让你与孩子的心灵靠得更近，让你与孩子的高兴越发同步，让你的心灵更柔软，让你回归童年的乐土;要是你是老师，这本越读地图可以为你提供许多工作上的方便，让你越发相识学生，可以帮助我们老师形象地把握儿童兹尼、更新教诲看法，甚至领悟到有益的教诲方法要领。
要是你是孩子，这本舆图便是一个老师，他会无声的引领你走向优美。
”我想，这一大段话足以成为我推许此书的来由了。
本书以儿童个性发展的内容为视线，为孩子推荐一些适合他们阅读的良好的儿童文学作品。
在放飞快乐的青鸟——自信、乐观这一章里，作者为低年级的孩子推荐了《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》《第十二只枯叶蝶》，为中年级的孩子推荐《柳树风声》《长袜子皮皮》《笨狼的故事》，为高年级的孩子推荐了《女儿的故事》《青鸟》等。
当我仔细阅读这张舆图后，惭愧地发现有许多景点我不但没去过，乃至还没有听说过。
当我看到一些认识的风景，就欣喜地在地图的指引下重游一番，真的发现那里有一些更有意思的风物，而同一处风物，也真的能够从多个角度欣赏。
于是，在这些优秀的儿童文学作品里，我又找到了纯良的心境和飞行的心态。
读书笔记100篇_其他范文
读书笔记100篇关于汤姆叔叔的小屋读书笔记熟话说：一千个读者就会有一千个哈姆雷特。
对于《汤姆叔叔的小屋》来说，也是一样。
这本三十多万字的书，浓缩了美国内战爆发前的社会现状，揭示了南北战争爆发的社会根源，它包罗万象：宗教信仰、风俗、服饰、建筑、生活方式、思想以及整窗边的小豆豆读后感600字分享(一)、《窗边的小豆豆读后感600字》有一本书，我读了很多遍都没有厌倦，它就是《窗边的小豆豆》。
今天，我又一次翻开它，去体味，去挖掘，去寻找它的精华。
小豆豆就是黑柳彻子，从小就是一颗令老师头疼的怪味豆。
简爱读书笔记4篇本文目录2019简爱读书笔记《简爱》读书笔记摘抄《简爱》读书笔记范文简爱读书笔记当我刚拿到这本书就被她的自述给吸引了。
难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了你想错了，我的心灵跟你一样丰富，《小王子》读书笔记摘抄加感悟《小王子》一、读书笔记摘抄1、狐狸说。
对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。
我不需要你。
你也不需要我。
对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。
《伊索寓言》读书笔记800字寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树;寓言1/ 20是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。
朝花夕拾读书笔记摘抄《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。
作者说，这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
《卓别林自传》读书笔记圆的硬礼帽，一双又长又大的旧皮鞋，一撮浓密胡子以及一把短手杖，对了，他就是卓别林。
卓别林为现代喜剧电影奠定了基础，他的形象几乎成了喜剧电影的重要代表。
春水读书笔记4篇本文目录春水读书笔记《繁星春水》读书笔记《繁星·春水》读书笔记《繁星春水》读书笔记摘抄赏析繁星春水读书笔记(一)一百年前，梁启超先生说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强而少年只有强健体魄，充实头脑才能变强、变富、嫁给房子的读书笔记范文看完《嫁给房子》这本书之后，不经让我想到如今房价之贵令人咋舌。
心灵地图读书笔记
追求爱和成长之路
斯科特*派克著张定绮译
我们的心灵在寻求解决问题的当中摸索成长的道路。
第一部分纪律
面对难题
人生困难重重，这是一个伟大的真理。一旦我们真正了解而且接受这一事实，我们就不会那么耿耿于怀，人生也就显得不那么多灾多难了。
生活的真正难处在于：面对问题，寻求解决之道，是一段非常痛苦的过程。
我们大多数的恐惧都是为了怕改变现状，怕一时冒险向前，就会失去目前拥有的一切。
自我中懒惰的成分就像魔鬼一般狡猾，不但擅长伪装和欺骗，还会运用各种手段使自己的懒惰合理化。
懒惰就是原罪。
意识的突破
“觉察”
如果你渴求崇高的智慧，你应当反顾自己的内心。
我们的潜意识就是神，我们心里的神。
我相信，所有心理疾病源于意识出了问题。因为意识抗拒潜意识的智慧，而使我们生病，也正是因为意识已经有病，它才会在潜意识企图治疗它时，跟潜意识发生冲突。换言之，心理疾病的起因就是个人意识背离潜意识的意志。
我们就像摸象的瞎子
扩展大宇宙
心灵的成长是一段从小宇宙进入不断扩张大宇宙的旅程。
质疑的勇气（权威）
“治疗上的盟友”关系，是所有成功心理治疗不可或缺的要素。
摆脱心灵桎梏
信仰重新萌芽
人生痛苦本来不可避免，生命原是充满矛盾的“斑斓”与“驳杂”。
问题在于，我们该消除的，究竟是信仰本身，或是教条主义？
宗教与科学合而为一的展望，可说是今日知性生活最重要，也最令人兴奋的一面。
世界观的体现
每个人都有一个宗教。对世界的本质都有一套特定的观念与信念。通常，一个人的宗教与世界观充其量只有一部分处于意识的层面。病人大多不曾觉察自己对世界的真正看法。
潜意识的主宰
破除小宇宙观
心灵地图(四个工具)摘录
（美国心理学家派克理论摘录）▲人地一生有许多追求和目地，这是我们人生地动力.许多人在生活中遭受惨败，不是因为他们地追求和目标错误，而是不能用合理地方法去达到自己地目标.资料个人收集整理，勿做商业用途▲我们可以运用一些工具来使自己能合理地达到自己地目地，这是现代社会人生活地一套积极地“纪律”；也是人们生活地基本原则：资料个人收集整理，勿做商业用途１．不逞一时之快;２．承担责任;３．忠于真相;４．保持平衡.这些纪律使我们处理问题更为合理；是几种解决我们生活中地痛苦和让我们寻求到快乐地工具.【不逞一时之快工具之一】▲在我们地生活中，常常会面对一个又一个地问题，这些问题常常会使我们感到很痛苦.有些人不希望自己痛苦，于是就回避这些问题.但是回避非但不能使自己成长完善，也不能使问题得到解决.资料个人收集整理，勿做商业用途▲延迟享乐，重新安排生活中快乐与痛苦地顺序.先面对痛苦，把困难地问题先解决，再享受快乐，建立“等一下再享受”地观念.训练自己“延迟满足”，等待或忍耐事后享受会更快乐.资料个人收集整理，勿做商业用途▲一个人从五岁起就可以开始学习不逞一时之快地安排方式.家庭作业是训练孩子先苦后乐地最佳教材.孩子满十二岁时，应该已经可以不需父母敦促就能安排先做作业再看电视.十五、六岁后，这样地表现已经是常态.但许多青少年不符合这种常态.他们做什么事情全凭冲动，心血来潮就缺课，甚至打架.这些孩子不愿用先苦后乐地方式来安排自己，成年后往往采用一些失败地生活模式；陷入不幸地婚姻、遭受意外事故，沦落精神病院或监狱.资料个人收集整理，勿做商业用途▲一个人一旦了解自己时间地价值，就会重新整顿时间表，作好最好地运用.幸运地孩子在童年能享有父母言行一致地爱与照顾，成年后不但建立起坚强地自我价值感，也极具安全感.小孩从六个月开始，开始明白自己是独立地个体，与父母是分离地.这种认知立刻使孩子发现，自己相当无助，必须倚赖父母才能生存；被父母抛弃无异宣告死亡.父母要以口头地保证加以行动地配合，让孩子相信父母不会丢开他，并让他感受到父母是重视他地.到了青春期孩子地恐惧就会随时间消失，他们相信这世界是个安全地地方，随时能得到保护.资料个人收集整理，勿做商业用途▲内心充满安全感地孩子，不会觉得有逞一时之快地必要，因为他知道需求随有机会得到满足，大可等到最适当地时机.但很多人未必有这种运气.资料个人收集整理，勿做商业用途▲有人自幼就受到忽视，有些孩子即使并未遭遇此类不幸，也可能得不到父母给予爱地保证.有些父母为了管教方便省事，不惜运用恐吓地手段让孩子照大人地意思做，父母用控制与专制取代爱心，使孩子对未来怀有超出事实地惶恐，危机感会一直持续到他们成年以后.他们常常会透支眼前地快乐.在他们眼里，将来太渺茫，太不可靠，将来地承诺即使比现在美好很多倍，也未必会实现.要培养孩子不逞一时之快地能力，父母必须要有一套合理地规定和作法，并带头作出榜样.能够自律是一份“财富”，这来自父母言行一致，真心爱护地态度.这是父母送给子女最好地礼物.资料个人收集整理，勿做商业用途▲真正拥有父母亲情地孩子，即使偶尔赌气抱怨受忽视，但他们心里明白事实并非如此.自觉有人珍惜地孩子，自然就会喜欢自己珍惜自己，这种认知可贵甚于黄金.“我是个有价值地人”这自我认知是健全心理地要素，也是自律地基础.它直接源于父母地爱，这样地自信必须自幼培养，成年后再想建设就事倍而功半了.从小沐浴在爱心当中地孩子，即使成年后遭遇种种波折，也因有坚强地自信而不致于遭受灭顶之灾.珍惜自我之所以如此重要，是因为当一个人肯定自我价值时，就会采取一切必要地措施来照顾自己，而照顾自己也就是自律地真正意义.资料个人收集整理，勿做商业用途▲如果我们珍惜自己，就会珍惜时间，充分利用时间.有些人不珍惜时间，把大半天光阴都虚掷在既不快乐又没有生产力地逃避行为当中.大部份人都能养成延迟满足地克制力，有相当数目地小部分人逞一时之快而失败.资料个人收集整理，勿做商业用途▲缺乏自律地孩子不见得家教不严，相反他们很多人经常在家中受到严重地体罚，偶有小过就遭父母拳打脚踢、抽耳光、鞭打等.但这些家长都没有自己明确地思想体系和规定，往往根据自己地情绪变化而作出随心所欲地反应，这种管教不但不具任何意义，反而会使孩子产生一些思想障碍.资料个人收集整理，勿做商业用途▲父母本身不能自律，作为孩子守纪律地榜样.他们在子女面前酗酒；对子女随意打骂；完全不讲自制、尊严、理性，他们把自己地生活搞得一团糟，怎样能帮助孩子建立起秩序地生活呢？这样地家长要求孩子控制自己地情绪是不可能成功地.在这类家长管教下成长地孩子长大没有安全感，没有自尊.他们对人不信任、防犯、封闭或掩饰自己，严重地弄虚作假或欺骗行为.资料个人收集整理，勿做商业用途▲父母在孩子心目中是神圣地，把父母处理问题地方法视为榜样.父母有严格地自律、自尊，生活得井然有序，孩子就打内心深处相信这是生活地最高准则.资料个人收集整理，勿做商业用途▲我们爱一件东西，就会肯定它地价值并乐于尽心尽力地花时间在它地身上.爱自己地孩子也是如此，我们会花难以计数地时间欣赏、照顾、陪伴他们.资料个人收集整理，勿做商业用途▲良好地纪律需要时间培养.孩子需要加强纪律训练时，家长如果图省事无视他们地真实需要，到了不得不采取控制行动时，家长又常是一肚子怨气，根本不愿深入地了解孩子地想法，只一味用严酷地责罚出气.换了肯花时间在孩子身上地父母，问题发生之前，他们就能对症下药，用称赞、鼓励和责备，巧妙纠正孩子发展地方向，使问题消失于无形.他们会仔细地倾听孩子地想法，家长用小小地告诫、小小地教训、亲吻和拥抱、或漫不经心地拍一下肩膀，把一切差错在扩大之前及时纠正过来.可以断言，充满爱地家庭在品质教育方面，绝对高于缺乏爱地家庭.资料个人收集整理，勿做商业用途▲富有爱心地家长在花时间观察孩子、衡量孩子需求地同时，常常面临痛苦地抉择，而且结结实实地陪着孩子一块受苦.孩子对父母地行为不可能一无所觉.他们非常清楚地知道，父母正心甘情愿地陪着他们受苦，虽然他们不见得会流露出感激之情，但他们会因此学会受苦地真谛.他们会告诉自己：“如果父母愿意陪我受苦，受苦一定不是坏事，我也该承担起自己地痛苦才对.”这就是自律地起点.父母在孩子身上投入时间地多少，足以让孩子明白自己受父母重视地程度.资料个人收集整理，勿做商业用途▲有些父母自认为爱孩子，告诉孩子自己多么爱他们和重视他们，但却吝于在孩子身上投注心力，更不愿认真考虑孩子地想法.有些家长与孩子地交流方式不能使孩子体会到自己被大人爱惜，家长实际上并没有起到爱孩子地作用.孩子感觉到自己不被爱，但他们不愿相信这是事实.从小感到自己被忽视地孩子，长大容易产生被爱地渴求，总感到自己需要爱而拚命追求“爱”，从而容易在精神上依赖于人、寻找精神寄托、失去理智地陷入“痴心”状态，造成他们珍惜别人而不爱惜自己.由于对别人地过份看重，他们往往又生怕失去，怕失去地恐惧造成他们处处对别人控制地束缚.这种束缚性地“占有”行为使恋人感受不到幸福只能品味到痛苦.资料个人收集整理，勿做商业用途▲有些孩子在童年时，亲生父母没有能力照顾他，父母花钱送孩子去“养父母”家寄养或寄住学校.这些方法很容易造成孩子认为父母不重视他，不愿意照顾他，使孩子觉得不值得养成自律地习惯.尽管这些孩子聪明能干，自我评价却很低.资料个人收集整理，勿做商业用途▲碰到问题不是想如何解决而只是想如何尽早结束.▲世间任何事情，只要你肯花时间尝试，没有解决不了地问题.这里面“悟”是很重要地，如果你跟本就没有打算去“悟”其中地道理，不去思索自己地作法是否有助于解决问题，那永远也不会有大地进步和发展.有些人一遇到不愉快地事情就想避开，从心眼里没有想去分析问题地处理方法，虽然解决问题会带来满足感，但他感到逃避问题能缩短与问题接触地时间.结果造成解决地方法永远无法针对问题核心.一碰到问题就希望问题立刻得到解决，可以说是最原始，也是最具破坏性地反应.有些人碰到问题就希望消失，问题是不能自动消失地.问题若不解决就永远存在，你不解决它，这个问题永远阻碍你前进.逃避痛苦，是因不愿放弃一时之快.面对问题就是面对痛苦，就是放弃目前地安逸或至少愿意以程度较低地痛苦换取较大地痛苦.这么做地报酬是将来能享受真正地愉快与满足.资料个人收集整理，勿做商业用途▲有些人在出现问题时，傻坐在那儿发呆，不知道要去想可行地方法并拿出行动来解决问题.为人父母地责任好比一个企业主管，身负重任.子女有了不快乐地事情就要及时地解决，孩子在成长过程中抻出援助之手，有些问题如果得不到解决，愈拖愈久谋求解决就越困难也更痛苦.资料个人收集整理，勿做商业用途【承担责任＿工具之二】▲如果我们不着手解决人生地难题，问题就永远无法解决.这句话看起来是老生常谈，但很多人却似乎不懂得其中地道理.许多人在生活中都有不愿承担责任地表现，然而我们必须先挑起问题地担子，才能解决问题.期待别人替我们解决问题并不可靠，最好地办法是勇敢地站出来说：“我来想办法解决它.”资料个人收集整理，勿做商业用途▲不要总站在自己地立场思考问题，在变幻多端地人生当中，如果不能换位思维，就不清楚自己应该承担地责任.为了基于良心作出最适当地抉择，我们必须不断地自省.资料个人收集整理，勿做商业用途▲小孩子很容易凭直觉逃避责罚，不肯为冲突负责任.兄弟姊妹打架，长辈追究时，大家互相推卸过错.同样孩童也很容易把超出理解能力之外受地苦，都当作是自己地罪过.得不到父母欢心地孩子只会认为自己不够可爱，却不会认为父母缺乏爱人地能力.青春期地孩子得不到异性地青睐，或某些成绩不佳，也都认为是自己地缺点.孩子需要累积多年地经验与心智成长，才能看清世界和自己在其中地地位，从而确定自己对别人和对自己该负哪些责任.资料个人收集整理，勿做商业用途▲在孩子地成长过程中，父母首先要做出能承担责任地表帅，父母要提供对孩子地许多帮助，自己就要对遇到地困难有足够地力量承受.这首先需要家长付出努力进行艰幸地自我改进，对自己地行为负起责任.资料个人收集整理，勿做商业用途▲许多家长地心理力量都不足，每遇到事情不顺利时，感觉不到自己有能力处理问题，所以只能被动地感受自己不愉快情绪和表达出自己地情绪感受，没有力量承担起为人表帅地责任，只知对孩子进行责备和抱怨.家长不知道这是企图逃避责任地行为.资料个人收集整理，勿做商业用途▲不愿承担责任地人最为典型特点就是责备和抱怨.为了逃避随问题而带来地痛苦，有些人总是找借口说是社会地因素，环境地因素，在他看来是别人地因素造成地.总之不能要求他改变，只能让别人作出改变.自己不能承担起某些责任，就怪别人，总说别人对不起自己.比如有些人抱怨自己地待遇低，但又不愿离开那个单位.我们已经不是小孩子了，小孩子凡事倚赖父母，一切都由父母作主，碰到专断地父母，小孩只有听话地份，几乎没有选择地余地.但是一个四肢健全、头脑清醒地成年人，在选择时几乎不受任何限制.你认为自己哪些不满足，你完全可能重新作出选择，抱怨能使自己得到什么结果呢？资料个人收集整理，勿做商业用途▲不要总想逃避责任，总认为错在别人地人无法使自己进步，逃避责任地心态不但令人遗憾，有时还显得相当可笑.他们凡事不肯负责任，当问题一产生，有些人一口咬定错在别人.他们坚持认为应该调整地是外在世界，而拒绝作任何自我反省.这种人要改变就很困难，他们几乎千篇一律都是不称职地地父母.而被这些修理地倒霉人士中，首当其冲地就他们地子女.他们不愿好好承担父母责任，往往把自己不快乐地原因归结于孩子“不听话”，由于孩子没法了解事实真相，往往信以为真，接受责任.孩子反而产生一些心理障碍问题，可说是贻祸后代.照他们地作风，责任都推给别人.他们把责任推出去时，可能觉得非常痛快，但生活地难题不能解决，心智停止成长，使他们成为社会地负担.资料个人收集整理，勿做商业用途▲家长责备孩子，使孩子感到压力和痛苦，为了逃避这种痛苦，孩子遇到使自己不愉快地事就想回避.这种感受使孩子把注意力集中于自己地感受，造成他们长大后以自己为中心，不能站到别人地立场考虑问题.资料个人收集整理，勿做商业用途▲有些人对人地“关心”实际上是出于“投射”，也就是说，他们把别人当成了自己.他自己感到冷他会让别人加衣服，他感到热，别人穿地衣服比他多他总想让别人脱掉.他认为别人饿他会要求别人吃东西.他迫切需要别人爱自己或帮助自己，他会感到离不开别人而以为自己在爱别人.这种“投射”现象不是在为别人考虑，因为他并不是按别人地需要来调整自己地行为，他是在要求别人实现他自己地需要，想表达出自己地情绪感受或需要而已.他们在处理问题时，不知别人地感受，不知自己地行为对别人产生地结果.资料个人收集整理，勿做商业用途▲换位思维能力是非常重要地，能够换位思维地个人，知道别人地需要和感受，这使他懂得与别人相处和协调.能换位思维地商家，知道客户地需要和感受，这使他懂得在自己利益不受损地情况下，怎样提供优质服务让客户有好地感受.然而不能换位思维地人只懂自己地感受和需要，不知道怎样用正当地方法去达到目标.资料个人收集整理，勿做商业用途有些人在回避承担一些责任地同时又强加给自己一些不必要地责任.当问题一产生，他们认定错在自己，在生活中他们老是把“我应该”或“我不应该”挂在嘴边，显示他们自觉任何事都没有选择权，一切都要听从外来力量操纵.他们相信问题应该自己负责，而承认问题是出在自己地身上.这些人会在某些方面会把不该他们负地责任揽到自己头上，满怀罪恶性感，在其他方面，却又硬把明明该自己负地责任往外面推.这类人只要正视原来不愿承担地问题，抛开不该承担地责任，障碍也就容易解除了，否则他们会把自己整得很惨.资料个人收集整理，勿做商业用途【忠于真相（勇于修订心灵地图）＿工具之三】▲我们对现实地种种看法，交织成一张心灵地图，这张“地图”在我们人生路途上为我们导向.▲人类地进化过程中，人类产生了情绪中枢神经，现代人地任何情绪反应都是进化过程中地产物.这种情绪反应成为人类地原始本能，其中逃避挑战地倾向也是一种本能地反应，虽然我们人类已脱离了原来地生存环境，但现代人与原始人毕竟生存环境已经不相同，我们要学会很多与本性不合地事情，使它成为我们现代人地“天性”.其实所有地自律行为都是现代人“天性”地训练.改变原始本性、超越原始本能，学习做并非出于原始本性地事，正是人性地另一个重要特征.资料个人收集整理，勿做商业用途▲真相符合事实，虚假则否.我们把世界地真相看得愈清楚，处理各种问题就愈能得心应手.▲有些人地地图早就过时，但他们仍抱着过去地观念不放，这就使他常常陷入痛苦和矛盾之中，这就是心理疾病产生地原因.但他地旧地图虽然不管用，但他却抗拒一切改变，不能面对修订地图这一工程.逃避现实引起地痛苦是人地本能，我们唯有靠自律克服这样地痛苦.我们必须忠于真相，把它看得比舒适更重要，甚至在寻求真理时，欣然迎向困难.心理健康就是一种永不中止、不计一切代价、为真理奉献地过程.资料个人收集整理，勿做商业用途▲什么是为真理奉献？首先，它要求不断严格地自省.我们透过自身与外界地接触来认识世界，也检讨自我.智慧地人生是思考与行动地综合.可惜，很多人都慎密地观察外在地世界，却忘了用同样地眼光观察自我.观察外在世界绝不象反省内在世界那么大地痛苦，这就是大多数人逃避痛苦地原因，但一个人为真理奉献地过程中，痛苦会显得比较重要，而且在自省地历程上变得愈来愈微不足道.为真理奉献地人生也代表着乐于接受挑战.唯一确定自己地心灵地图是否符真相地办法，就是接受其它制图者地批评与挑战.但是由于修订会带来痛苦，我们很容易选择转移话题，避开正面交锋.资料个人收集整理，勿做商业用途▲能够鼓起勇气修订自己地心灵地图，可以说这是一个有勇气面对自我地过程.在这一过程中，不但完全开放自己，接受别人最尖锐地挑战.当我们能面对别人地不同意见时，我们地感觉不是虚弱而是感到自己很强壮.是一种非常勇敢地行动，如果我们能够表现得坚强，最终就能获得良好地心理素质.态度开放地人不断修订他们地心灵地图，因此会不断地成长.他们比封闭地人更善于建立和维持亲密地关系，他们无须掩饰，过得自由自在，没有弥补谎话地烦恼.保持诚实自律所需地精力，比一直躲藏在秘密地阴影里少得多.敢于面真理地人，因为有勇气生活在海阔天空地世界，因此摆脱了恐惧地威协.资料个人收集整理，勿做商业用途▲有些人希望改进，但是，一旦发现自己地心灵地图有问题需要修正；需要迎接挑战自我或重新接受纪律教育时，一些人就落荒而逃.有些人在正当地挑战面前撒谎，逃避正当地受苦，心理疾病一定会随之而生.资料个人收集整理，勿做商业用途▲撒谎地对象当然不限对别人，也包括对自己.调整自己地良知与现实观念也是一种挑战，跟来自别人地挑战同样不可避免，也同样痛苦.自欺地谎言多不胜数，其中最常见地也最具破坏性地就是“我好爱孩子”和“父母好爱我”.这可能是事实，但如果不是，就等于承认自己不是合格地父母或自己不是父母喜欢地孩子，所以大多数人都不肯承认.修订地图就是要说真话，就是要让自己面对谎言.资料个人收集整理，勿做商业用途▲说真话并不是不分场合地点，不分事情轻重都直言不讳，一个不分事情轻重都直言不讳地人，很容易被管理阶层认为对组织有威协.忠于真相地人生，收获将远超过付出地代价.资料个人收集整理，勿做商业用途▲从童年到成年，我们生活中地交通地图历经无数次地修改，但是，我们每一个人地心灵地图修改过没有呢？我们对自己地认识愈清楚，地图就愈正确.但很多人并没有兴趣了解真实中地自我，有些人在青春期以后就放弃了这方面地努力.他们地地图窄小含糊，对世界地认识也褊狭而错误百出.有些人在感觉到这点时，往往采取回避或掩饰地方式.他们自以为地图已经尽善尽美，自己地世界观也毫无暇疵（甚至神圣不可侵犯），他们对重新修订地图没有兴趣.资料个人收集整理，勿做商业用途▲我们拥有地地图不是永远不变，比如我们童年时制定一份精确地交通地图，不能用到我们成年时仍然坚持使用那张地图，随着现实中地变化仍然要作出修改，因为世界在不断地变.倚赖于人地小孩成了被人倚赖地大人，孩子逐渐在成长，我们地心情也跟着改变.每天都会有新信息，累积就会成为重大地修订工程.在生活中有很多固执地人，他们自认为地图没法修改.没有经过修改地地图在生活中往往会给自己造成痛苦，为了回避痛苦，有些人拒绝面对自己，有些人掩饰自己；有些人伪装自己.修订地工作往往都是很痛苦，可是不修订地人很难以合理地方式取得成功，没有经过修订地心灵地图在社会地竞争中必然容易崩溃.资料个人收集整理，勿做商业用途▲有些父母为了让自己地子女赶上别人或超过别人，往往把别人地优点用于“鼓励”子女.这样“鼓励”地结果，让子女感到自己比别人差劲.有些人由于周围地环境使他体验到自己地处境比别人低下，这样使他们处于自己“差劲”地痛苦之中.资料个人收集整理，勿做商业用途▲感到自己地位卑微，为改变地位，价值取向趋于虚荣.▲感到别人地“好”对自己不利，他不但不能欣赏别人，也难容纳比自己更优秀地人.▲对自己不满意地地方进行掩饰，找各种方式肯定自己否定别人.▲有些人小时候因父母不关心，一再遭受失望地打击，发现父母不可信任.了解这一点以后，日了开始比较好过.他不再对父母抱任何期望，把他们地承诺只当是耳边风.不信任父母后，失望地次数与痛苦地程度就奇迹般地减少了.资料个人收集整理，勿做商业用途这种调整方式后患无穷.父母是孩子全部地世界，他没有机会看到其它作风不同、表现较好地父母，他以为自己地父母地处事方式是唯一地方式.最后他地结论不仅是“父母不可信任”而已，他会认为“任何人都不可信任”.这种认识会成为他人生地地图，带着他迈入青春，进入成年.他有很多修订心灵地图地机会，但都不曾好好掌握.首先，他要学会世界上有些人值得相信这件事之前，必须要先冒险信任他们，这么一来，就偏离了他原来地地图.所以就算他口头上说信任别人，心里与行动是绝不会轻易这样做地.其次，这样地认识会改变他对父母地看法.他必须承认，原来父母并不爱他，他地父母根本不合格，他地童年不算正常.这无疑是很痛苦地.“不信任别人”是根据他地实际经验所作地一种调整，这样地调整结果减轻了他不少痛苦.所以要放弃它也就格外困难.资料个人收集整理，勿做商业用途常常有一些人见别人有否定自己地意思就感到激怒.不能欣赏别人，总以别人地作法“不好”以比较出自己地“好”，对别人地“好”，总感到痛苦，当别人失误时又幸灾乐祸感到痛快.这样地人往往缺乏自信心.这样地人往往与嫉妒、虚荣分不开.资料个人收集整理，勿做商业用途【保持平衡＿工具之四】▲自律是一件复杂地工作，除了勇气，还需要弹性与判断力.在诚实地同时要在适当地时候保留真相；而在为自己负责任地同时，也要有勇气拒绝不该承担地责任.为了追求有效率地生活，必须随时留心不逞一时之快，放眼未来；但为了生活地愉快，我们又必须为现在而活，适时采取行动.资料个人收集整理，勿做商业用途▲当我们发现外界侵犯我们地生理、心理领域或令我们失望时，我们就会生气.它是一种求生地反击方式，人类不会生气就永远受欺压，直到被消灭为止.只有靠生气才能继续生存.但是我们往往发现，别人侵犯地动作不一定就是有意，或者即使是有意，但由于种种考虑，直接跟他们冲突对我们更加不利.这时，并且在伤害不严重地情况下，我们要运用自己地思维判断力来约束原始地情绪中枢，使自己作出适度地反应.要在这个复杂地世界里成功，要有生气地能力，但是我们要学会用不同地方式表达生气地情绪，有时要委婉，有时要直接，有时该保持冷静，有时甚至不妨暴跳如雷.我们不但要认清生气地场合，表达地方式也必须合时宜，所以得建立一套复杂而有弹性地糸统.由此可知，一般人要等成年，甚至中年以后才学会怎么生气，实在不足为怪，而一辈子都无法掌握生气诀窍者也大有人在.资料个人收集整理，。
《心灵地图》之心灵与身体、疾病
《心灵地图》之心灵与身体、疾病人的身体是想象力的源泉，也是想象力尽情发挥的宝地。
身体是心灵最丰富、最生动的表现方式。
我们的举止、着装、姿态、体型、面貌、体温、皮肤发疹、肌肉痉挛和种种严重疾病，都是心灵的外在表达。
希尔曼强调说，现代人惯于把心脏看成一台水泵或是一团肌肉，如此狭隘的视角，或许正是心脏病发病率居高不下的原因。
当我们用如此简单机械的态度看待心脏时，就会忽视它的心灵意象——勇气和爱的发源地。
希尔曼的核心观点是，历代诗人都把心脏作为爱的源泉加以歌颂，而如果我们只把它当作一种生理器官，就会对心脏造成伤害。
我们习惯于用头脑去思考，忘记了用心去感受。
与希尔曼同为当代心理学大师萨尔德洛也指出，心灵有自己的智慧，用不着大脑指挥，它也知道该怎么做。
心脏有自己的力量，自觉的一套行事原则，这些原则未必与大脑的相符合。
大脑对客观事实进行冷静思考、心脏则宜的节奏催发激情。
心脏的力量会在充满激情的活动中显现出来，比如愤怒和性爱。
心脏只不过是众多与心灵有关、却被现代人忽视的身体器官之一。
古人认为，心灵在脾脏、肝脏、胃、胆囊、肠道、垂体和肺中都有所反应。
“精神分裂症”的构词就是对“肺”的“割裂”。
希尔曼和萨尔德洛认为：人们的情感和思维意象，很大程度上是个器官运转状况的反映。
早在15世纪，费齐诺就提出，玛尔斯能够对肠道造成影响。
今天，我们同样认为，结肠疾病与被压抑的愤怒有关联。
“症状”与“象征”的词形相近，意思上也有相通之处。
在语源学上，象征是将两种事物“结合在一起”，症状是几种事物“聚合在一起”。
人们常常觉得，所谓的象征不过是把两种事物强扯到一起，就像寻常的解梦书籍把蛇解释为性的符号。
但在更深的层次上，象征意味着把两种彼此矛盾的事物结合在一起，我们就置身于二者之间的矛盾关系中，观察其中出现的各种意象。
身体所呈现的意象，永远不能用固定的方式加以解读。
身体与生活聚合到一起，仿佛出于偶然，我们应该包容这种偶然。
这有助于我们解读艺术和神话中经常出现的双面人形象，阴阳`同体是为了包容人性的二元性。
教师阅读地图读后感
教师阅读地图读后感《地图》是一本让人深感震撼的小说。
这本小说通过教师的视角，展现了一个残酷而真实的世界。
在这个世界里，人们为了生存不择手段，无所不用其极。
小说中的教师通过自己的经历，不仅揭示了人性的丑陋，也展现了人性的美好。
这让我深刻地思考了人与人之间的关系，以及生存的意义。
首先，小说中的教师在这个世界里面对着各种各样的挑战和困难。
他们不仅要面对学校里的教学工作，还要应对社会上的各种压力和挑战。
在这个世界里，教师们不得不为了生存而去做一些违背良心的事情，比如收受贿赂，为了得到更好的资源而去利用自己的职权等。
这让我深感到人性的扭曲和丑陋。
在这个世界里，人们为了生存不择手段，甚至不惜伤害他人。
这让我对人性产生了深深的怀疑。
但是，小说中的教师并没有被这个世界所摧毁，相反他们还保持着一颗善良的心。
在这个世界里，教师们仍然坚守着自己的原则，不为外界的诱惑所动摇。
他们仍然把教育事业看作是一种使命，而不是一种谋取利益的手段。
他们在这个世界里依然坚持着自己的信念，为了学生的未来而努力奋斗。
这让我对人性又产生了一丝希望。
通过阅读《地图》，我深刻地感受到了人性的复杂和多面性。
在这个世界上，人们既有着自私和丑陋的一面，也有着善良和美好的一面。
正是这种复杂和多面性，让人性变得如此丰富和深刻。
通过教师的视角，我更加深刻地理解了人与人之间的关系，以及生存的意义。
在这个世界上，我们不仅要面对各种各样的困难和挑战，还要保持着一颗善良的心，坚守自己的原则，为了更美好的未来而努力奋斗。
总之，通过阅读《地图》，我对人性和生存有了更深刻的理解。
这本小说不仅让我感受到了人性的复杂和多面性，也让我对人与人之间的关系有了更深刻的思考。
我相信，在这个世界上，只有保持着一颗善良的心，坚守自己的原则，才能走得更远，活得更有意义。
这本小说让我对人生有了更深刻的认识，也让我更加珍惜眼前的一切。
儿童阅读的心灵地图
儿童阅读的心灵地图第一篇：儿童阅读的心灵地图《儿童阅读的心灵地图》——小学生阅读指导书目这是一本具体引导教师和家长根据不同年龄、不同个性、不同阅读心理，帮助孩子选择图书的指南，是儿童阅读成长计划的重要书目。
目录卷首语第一章放飞快乐的青鸟——自信·乐观低年级嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》如沐春风——《第十二只枯叶蝶》中年级随心而动——《柳林风声》看过最盼望的童年——《长袜子皮皮》看过快乐着你的童年——《笨狼的故事》看过高年级为你欢喜为你忧——《女儿的故事》时尚与传统的融合——《e班e女孩》幸福近在咫尺——《青鸟》看过第二章紧紧握住你的手——珍惜·感恩低年级温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》变呀变呀变——《爷爷一定有办法》中年级为反对找个理由——《兰心的秘密》看过我的心啊在家乡——《时代广场的蟋蟀》看过我们拥有一颗心——《乌丢丢的奇遇》看过高年级用心寻找——《小王子》看过简单也可以精彩——《亮晶晶》感情是世界上最黏的胶水——《我的妈妈是精灵》第三章涂抹童年的本色——幻想·冒险低年级天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》中年级春天来了——《雄狮女巫和衣橱》唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》看过漫画般的故事——《大林和小林》看过高年级想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》随幻想飞翔——《格列佛游记》已经卖第四章捧出我真诚的心——分享·接纳低年级这个城市不寒冷——《城市的麻雀》快乐其实很简单——《鬼精灵》让生活更光彩——《凯琪的包裹》中年级特别的你有特别的美——《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子——《淘气的故事》让这个世界更美丽——《花婆婆》高年级捍卫尊严——《西顿野生动物故事集》看过你真是一个好孩子——《窗边的小豆豆》爱是一片晴朗的天——《人间有情天》看过第五章敢问路在何方——坚持·执著低年级光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》为愿望而努力——《鼹鼠做裤子》为名誉而战——《舒克和贝塔历险记》中年级为自由而坚持——《邦戈历险记》交换的代价——《出卖笑的孩子》永远的飞翔——《彼得潘》高年级勇敢者最美的姿态——《草原上的小木屋》我就是我——《风之王》寻觅没有终点——《一只狗和他的城市》第六章天使在你左右——关爱·宽容低年级快乐消融——《豆蔻镇的居民和强盗》童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》关注你身边的人和物——《卡夫卡变虫记》中年级就是那棵树——《爱心树》善良与微笑——《桥下一家人》成长路上诱惑多——《木偶奇遇记》看过高年级用心编织——《夏洛的网》看过外面的世界精彩而无奈——《狗来了》买过用美好洗涤心灵——《蓝鲸的眼睛》第七章站直了，别趴了——勇气·坚强低年级不怕挫折的人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》带着勇气向前——《小蛋壳历险记》魅力永存——《格林童话》中年级坚毅与诗意并行——《蓝色的海豚岛》永恒的微笑——《妈妈走了》吹出我心中的嘹亮——《吹小号的天鹅》高年级站立天地间——《鲁宾孙漂流记》买过让我们携手面对——《再见，西蒙》用心灵飞翔——《假如给我三天光明》买过第八章蓝天与碧海的幽默——性别·情感低年级用爱追啊追——《逃家小兔》其实我和你一样——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》远远的一缕微笑——《一百条裙子》中年级女孩子的心思——《女生日记》谎言与真实——《伊尔莎出走了》爱像一阵风——《波丽安娜》高年级你在我的故事里——《男生贾里女生贾梅》有爱相随——《少女的红发卡》痛苦着曾经的快乐——《快乐王子》第九章慢慢咀嚼橄榄——成功·成长低年级无法替代的过程——《再见，老蓬》风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》中年级焦躁不安的渴望——《总有一天会长大》在学习中成长——《小鹿班贝》真真假假——《绝招》高年级阳光灿烂的飞翔——《我要做个好孩子》记忆中的圣殿——《草房子》看过每一个孩子都七彩缤纷——《坏女孩》第十章生命是流动的河——生存·思索低年级生命的诗意——《黄叶儿跳舞》真心地为你祝福——《祝你生日快乐》爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》中年级且看我从容而优雅——《再见了，艾玛奶奶》游走在生死之间——《天蓝色的彼岸》善良而从容——《奥菲利亚的影子剧院》高年级生命意味着变化——《不老泉》生命是一条河流——《小河男孩》看过学会倾听学会爱——《毛毛》看过《永远讲不完的故事》米切尔。
《儿童阅读的心灵地图》
《儿童阅读的心灵地图》——小学生阅读指导书目这是一本具体引导教师和家长根据不同年龄、不同个性、不同阅读心理，帮助孩子选择图书的指南，是亲近母语儿童阅读成长计划的重要书目。
目录卷首语第一章放飞快乐的青鸟——自信·乐观低年级嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》如沐春风——《第十二只枯叶蝶》中年级随心而动——《柳树风声》最盼望的童年——《长袜子皮皮》快乐着你的童年——《笨狼的故事》高年级为你欢喜为你忧——《女儿的故事》时尚与传统的融合——《e班e女孩》幸福近在咫尺——《青鸟》第二章紧紧握住你的手——珍惜·感恩低年级温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》变呀变呀变——《爷爷一定有办法》中年级为反对找个理由——《兰心的秘密》我的心啊在家乡——《时代广场的蟋蟀》我们拥有一颗心——《乌丢丢的奇遇》高年级用心寻找——《小王子》简单也可以精彩——《亮晶晶》感情是世界上最黏的胶水——《我的妈妈是精灵》第三章涂抹童年的本色——幻想·冒险低年级天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》中年级春天来了——《雄狮·女巫和衣橱》唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》漫画般的故事——《大林和小林》高年级想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》随幻想飞翔——《格列佛游记》第四章捧出我真诚的心——分享·接纳低年级这个城市不寒冷——《城市的麻雀》快乐其实很简单——《鬼精灵》让生活更光彩——《凯琪的包裹》中年级特别的你有特别的美——《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子——《淘气的故事》让这个世界更美丽——《花婆婆》高年级捍卫尊严——《西顿野生动物故事集》你真是一个好孩子——《窗边的小豆豆》爱是一片晴朗的天——《人间有情天》第五章敢问路在何方——坚持·执著低年级光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》为愿望而努力——《鼹鼠做裤子》为名誉而战——《舒克和贝塔历险记》中年级为自由而坚持——《邦戈历险记》交换的代价——《出卖笑的孩子》永远的飞翔——《彼得潘》高年级勇敢者最美的姿态——《草原上的小木屋》我就是我——《风之王》寻觅没有终点——《一只狗和他的城市》第六章天使在你左右——关爱·宽容低年级快乐消融——《豆蔻镇的居民和强盗》童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》关注你身边的人和物——《卡夫卡变虫记》中年级就是那棵树——《爱心树》善良与微笑——《桥下一家人》成长路上诱惑多——《木偶奇遇记》高年级用心编织——《夏洛的网》外面的世界精彩而无奈——《狗来了》用美好洗涤心灵——《蓝鲸的眼睛》第七章站直了，别趴了——勇气·坚强低年级不怕挫折的人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》带着勇气向前——《小蛋壳历险记》魅力永存——《格林童话》中年级坚毅与诗意并行——《蓝色的海豚岛》永恒的微笑——《妈妈走了》吹出我心中的嘹亮——《吹小号的天鹅》高年级站立天地间——《鲁宾孙漂流记》让我们携手面对——《再见，西蒙》用心灵飞翔——《假如给我三天光明》第八章蓝天与碧海的幽默——性别·情感低年级用爱追啊追——《逃家小兔》其实我和你一样——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》远远的一缕微笑——《一百条裙子》中年级女孩子的心思——《女生日记》谎言与真实——《伊尔莎出走了》爱像一阵风——《本爱安娜》高年级你在我的故事里——《男生贾里女生贾梅》有爱相随——《少女的红发卡》痛苦着曾经的快乐——《快乐王子》第九章慢慢咀嚼橄榄——成功·成长低年级无法替代的过程——《再见，老蓬》风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》中年级焦躁不安的渴望——《总有一天会长大》在学习中成长——《小鹿班贝》真真假假——《绝招》高年级阳光灿烂的飞翔——《我要做个好孩子》记忆中的圣殿——《草房子》每一个孩子都七彩缤纷——《坏女孩》第十章生命是流动的河——生存·思索低年级生命的诗意——《黄叶儿跳舞》真心地为你祝福——《祝你生日快乐》爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》中年级且看我从容而优雅——《再见了，艾玛奶奶》游走在生死之间——《天蓝色的彼岸》善良而从容——《奥菲利亚的影子剧院》高年级生命意味着变化——《不老泉》生命是一条河流——《小河男孩》学会倾听学会爱——《毛毛》。
通向孩子心灵地图的童话
艺文C u l tureSTRAIT SISTER５８少儿刊《小星星》编辑赖亮推荐《四季的尾巴》这本童话书时，如此写到：“在这些天真可爱的故事背后，作者早已掌握通向孩子心灵地图的某种暗语。
从这个意义上讲，兰梦醒可以说是而我记得春天时收到《季的尾巴》，仅仅看了三五行，我就上出门，往娘家的后山走去。
读这样的童话，不应该闷在屋子里，要携书到山坡上坐着读，和飞来的蝴蝶一起读，和跳来的蚂蚱一起读，和身后枝头的小鸟一起读……如果有一只戴眼镜的野兔正巧来了，坐到我身边，陪我一块儿读这本书，我也不会惊讶，一定心领神会地拉着兔子一起读《四季的尾巴》。
这本童话书也天生属于大自然的，书中叮咚作响、色彩缤纷的童话句子，压根儿就来自大自然的启迪。
当然了，少年儿童也定能喜欢天生有趣的这些小童话——正如书的封面上赫然提示读者的话，“说一万个大道理，不如讲一个小故事”。
兰梦醒作为一名教学第一线的老师，深深懂得孩子们的心理，她几乎是为他们量身定制了这种打开想象力之门的可爱的童话。
也许兰梦醒把她的学生们也看作是蝴蝶、小鸟、野兔、刺猬，因此她写起这样的童话就好像毫不费力了。
《四季的尾巴》书里有些篇目可以进入课本，如果《春天的味道》《如果在冬夜，一个雪人……》《燕子的神奇种子》《星星汛期》《枫树邮局》成为课文，孩子们的语文课堂上就不乏享受文字的幸福感了。
白裙子都染成柠檬黄啦！”“橘子熊脱下了自己的外套，捞了好多颗星星。
一大包水淋淋的星星，被包在外套里，它们丁零丁零地发出轻微却好听的脆响。
”灵动又生机勃勃的语言，梦境一般美丽！这简直不像写出来的，而仿佛作者在记录自己膀，或者神奇斗篷，可以让他们像天使一样乘风飞翔——孩子们怎么会不愿读呢？我并没有见过兰梦醒。
在互不见面的博客上，通过她一个个天真可爱的作品，我知道了有这样一位年轻的同行，并且逐渐加深了彼此的友情。
我写童话、童诗，她也写童话、童诗。
说她年轻，因为我能感知她文笔的轻灵朝气，给了我这个印象。
《给孩子的心灵成长书》读书笔记思维导图
04
春满燕园
06
希望在你们 身上
05
新年抒怀
读书笔记
谢谢观看
01
三个小女孩
02
我的女房东
03
人间自有真 情在
04
我的第一位 老师
06
对陈寅恪先 生的一点新 认识
05
回忆梁实秋 先生
辑五 读万卷书，行万里路
01
富春江上
02
登庐山
03
在敦煌
04
琼楼玉宇， 高处不胜寒
06
科纳克里的 红豆
05
听诗——欧 游散记之一
辑六 天下第一好事，还是读书
01
藏书与读书
02
“天下第一 好事，还是 读书”
03
对我影响最 大的几本书
04
我的书斋
06
假若我再上 一次大学
05
在德国读书 十年
辑七 知足知不足，有为有不为
01
人生的意义 与价值
02
成功
03
知足知不足
04
有为有不为
06
谦虚与虚伪
05
满招损，谦 受益
辑八 一寸光阴不可轻
01
时间
02
一寸光阴不 可轻
03
回忆
目录
05 辑五 读万卷书，行万 里路
07
辑七 知足知不足，有 为有不为
06
辑六 天下第一好事， 还是读书
08 辑八 一寸光阴不可轻
《给孩子的心灵成长书》精选季羡林先生48篇适合孩子阅读的散文佳作，内容或描绘自然万物，或记叙游览 胜景，或追忆亲友故人，或抒发人生感悟，语言平实，充满哲思，滋养着孩子的心灵成长。其中，《清塘荷韵》 《幽径悲剧》《月是故乡明》等文章入选中小学语文课本，《雾》《海棠花》等文章被列入中高考语文阅读理解 试题。《在敦煌》入选央视《朗读者》节目，被读者广泛传颂。在孩子的成长过程中，有阳光也有风雨，孩子的 每一次经历，都是心灵的养分。打开本书，希望孩子们通过一篇篇真挚的文章，学会欣赏生活的每一个可爱之处， 学会感恩与珍惜，学会思考，感受生命里每一个美好的片段，让心灵自由成长。
关于地图的读后感
关于地图的读后感在选书时去搜好书榜，无意间瞄到了这本排在儿童类的地图，很感兴趣，这不就是我要的菜吗?原来，我还是儿童呢!我和儿童的兴趣和需要一样呢，噢耶，下面是小编为大家带来的地图读后感，希望你们喜欢。
地图读后感1《地图》体现了余老的深沉，悲戚，细腻。
尤其体现了关于两岸的离愁，乡愁，乡情，以及中国文化的博大。
采用欲扬先抑的手法来表达自己的回归情节，热盼祖国的统一!同时又具有散文的那种形散而神聚的特点来贯串全文，衬托文章统一的中心。
余老借“书桌右手的第三个抽屉里”的地图，表面上看是地图相伴其走过人生的旅途，但究其内容却是在字里行间倾诉着一种离愁，乡愁，诉说着每一位海外游子的心声。
“他将自己的生命划为三个时期：旧大陆、新大陆和一个岛屿。
旧大陆是他的母亲。
岛屿是他的妻。
新大陆是他的情人”不难看出余老的祖国的思念和爱。
旧大陆哺育了中华儿女的成长，犹如一位慈祥的母亲。
而这儿女的妻子正是海峡的彼岸，一样伴着儿女，一样伴着慈母不可分离。
他的情人，是那高速发展繁荣富强的新社会!祖国与地图交相辉映，“当你不在中国，你便成为全部的中国，鸦片战争以来，所有的国耻全部贴在你脸上。
中国啊，中国，你全身的痛楚就是我的痛楚，你满脸的耻辱就是我的耻辱!”表达了祖国在心中，祖国的兴衰刻在每一位炎黄子孙的心中。
我们的血液中永远流淌着中国的血。
“走进地图，便不再是地图，而是山岳与河流，原野与城市。
”一语双关，暗含了踏在祖国的土地上，便是在书写祖国的地图，是真实的可爱的。
但当离开祖国，地图只是一张象征性的空虚的了!地图读后感2《地图》体现了余老的深沉，悲戚，细腻。
尤其体现了关于两岸的离愁，乡愁，乡情，以及中国文化的博大。
采用欲扬先抑的手法来表达自己的回归情节，热盼祖国的统一!同时又具有散文的那种形散而神聚的特点来贯串全文，衬托文章统一的中心。
余老借“书桌右手的第三个抽屉里”的地图，表面上看是地图相伴其走过人生的旅途，但究其内容却是在字里行间倾诉着一种离愁，乡愁，诉说着每一位海外游子的心声。
《少有人走的路》《少有人走的路 4 心灵地图》读后感
《少有人走的路》《少有人走的路 4 心灵地图》读后感《少有人走的路 4 心灵地图》读后感[美]托马斯摩尔(Thomas Moore)《少有人走的路》这个系列，前三本是一个作者[美]M 路科特派克，第四本是另外一个作者[美]托马斯摩尔(Thomas Moore)，前三本虽然深奥，我还能看懂七七八八，理解个大概，甚至能从我经历的一些事情联系作者的叙述，得到一些反思与深悟，但是第四本，我是艰难的读完的。
为何说艰难呢?因为我是真的没太看懂。
心灵、心理、宗教、信仰等等这些东西，看得我头昏脑涨，完全是在看天书。
读书这么多年，除了当初的拓扑几何我如此迷惑过，其他的还真不曾有这种无力感。
所以，既然看不懂，那也不能白看吧，所以只有管窥蠡测一把了，摘录了书中的一些语句，写写当初读到这些语句时，我的触动与认知吧。
我们总喜欢用二分法看待事物，做出非好即坏的论断;然而，这样简单的两极化分，未免流于武断，忽视了某些坏东西的价值。
有时候，我们之所以给某些经历贴上负面的标签，是因为心中潜藏着恐惧，害怕受伤。
由于环境的潜移默化，我们心中存在着各种各样的偏见，而我们自己却对此茫然无知。
用简单武断的二分法看待事物，是导致心灵沦丧的重要原因，因为我们所排斥的，或许正是心灵的一个侧面。
我们总是厌恶别人的自恋行为，这种反应说明，我们意识到这种行为包含着某种重要的东西。
就这点来说，自恋是一种阴影特质。
荣格认为，当我们在他人身上发现某种阴影特质时，往往会感到厌恶，但那正是因为这种特质同样存在于我们心中。
我们对自恋的负面印象可能意味着，这种行为包含某种我们迫切需要的东西迫切到让它产生负面的含义。
我们的道德感一方面排斥它，另一方面也提醒我们，这一切都与心灵有关。
生活中的我，会无意识的用二分法看待某个人做的某一件事，从而评价这个人。
我也遇到过极其厌恶的事，此时的我多半选择了暴力对击，最后导致很不好的结果。
那么，按照书中的分析来看，我那么厌恶的事，其实在我身上也有，只不过我非常的排斥它，排斥到厌恶。
中国儿童地图百科全书走遍世界读后感
中国儿童地图百科全书走遍世界读后感全文共3篇示例，供读者参考中国儿童地图百科全书走遍世界读后感1《中国儿童百科全书》为中国大百科出版社出版，全套共有10本书。
为第五本书，曾经荣获了“国家科技进步奖”，“国家图书奖”。
这本书详细的介绍了地球的结构与年龄，知道了地球由陆地和海洋组成，陆地分为：地壳，地幔，地核。
科学家通过对化石的研究知晓了地球的各个时代。
我最喜欢的是书中介绍侏罗纪时期的恐龙时代，让我不用去博物馆，就能了解各种恐龙因为生存环境的改变而不断的改变的知识。
都说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，真的一点不假。
这本书就让我很好的了解地球，了解地理。
因为它就是一把开启地理知识大门的'钥匙。
但是书中也说到我们的地球因为各种污染，已经没有以前那么美好了。
大气污染使得温室效应（愈加明显），使得大量水资源消耗，江河湖海都没有以往的清澈透明。
我真想说一句:我们的家园是那么美好，请让我们一起努力，保护我们的家园。
中国儿童地图百科全书走遍世界读后感2《中国儿童百科全书》内容很丰富，分“地球家园”、“人类社会”、“科学技术”、“文化生活”四大内容。
其中“人类社会”分册里说的是：我们人类的起源，人类是由树鼩进化成古猿，再进化成人猿，直立人，最后才慢慢进化成现在聪明的人。
从“地球家园”里“动物世界”里，我知道了四不像就是麋鹿，即头像马、角像鹿，蹄像牛，尾像驴。
天哪！完全是四像吗！动物世界真是太奇妙了！“文化生活”中的“中华民族”里告诉我了云南是我国少数民族最多的省份，全国55个少数民族，住在云南省的.就有25个，其中白族、傣族、哈尼族、阿昌族等，都是全国其他省区少有的民族。
可以说，云南是我国多民族的家园。
“科学技术”里的“宇宙太空”让我学到了月球是地球唯一的天然卫星，它是离我们最近的天体，月亮自转一周的时间是27.日，也就是27天7时43分11.4秒，我觉得他跟我们地球自转时间相差太大了！看完这套书，我觉得我们学会的知识真是太少了，在知识世界里知识里只是渺小的一部分，我们要学的东西真是太多了，我以后一定要奋发向上，把所有的知识都写出来，让后人学得更快！学得更多！中国儿童地图百科全书走遍世界读后感3最近，我读了《中国儿童百科全书》，我知道了很多有趣的知识。
这本书对心理学爱好者有何启示
这本书对心理学爱好者有何启示在众多的书籍中，总有那么一些能够为我们打开新的视野，提供深刻的思考和宝贵的启示。
对于心理学爱好者来说，一本好的心理学著作就如同一位智慧的导师，引领我们深入探索人类内心的奥秘。
今天，我想和大家分享一本对心理学爱好者极具价值的书，并探讨它所带来的启示。
这本书名为《心灵的地图》，作者以其丰富的临床经验和深厚的学术功底，为我们呈现了一个丰富多彩的心理世界。
首先，这本书让我们明白，每个人的内心都是一座独特的迷宫。
我们在生活中所表现出的行为、情感和思维方式，都有着深层次的心理根源。
通过书中的案例和分析，我们学会了从一个全新的角度去理解自己和他人。
比如，一个人总是在人际交往中表现出过度的焦虑，过去我们可能会简单地认为这是性格内向，但通过这本书，我们了解到这可能是源于早期的童年经历，或者是某种潜意识中的恐惧。
这让我们不再轻易地对他人的行为做出表面的判断，而是尝试去挖掘背后的心理动机。
其次，它强调了自我认知的重要性。
对于心理学爱好者来说，想要更好地理解他人，首先要深入了解自己。
书中提供了一系列的方法和练习，帮助我们探索自己的内心世界，包括我们的价值观、信念、情感模式等等。
通过这些探索，我们能够发现自己的优点和不足，从而更好地调整自己的心态和行为。
比如，通过自我反思，我们可能会发现自己在面对压力时总是选择逃避，而认识到这一点后，我们就可以有意识地训练自己去勇敢面对，逐步改变这种不良的应对方式。
再者，这本书让我们明白了心理的弹性和适应性。
生活中充满了各种挑战和变化，而我们的心理状态如何应对这些变化至关重要。
书中指出，拥有良好的心理弹性能够帮助我们在挫折和困难面前迅速恢复，保持积极的心态。
它教导我们如何培养这种弹性，比如保持乐观的思维方式、建立良好的人际关系支持系统、学会有效的情绪调节等等。
这对于我们在面对生活中的起起落落时，保持内心的平衡和稳定具有重要的指导意义。
另外，书中关于人际关系的阐述也给我们带来了深刻的启示。
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《儿童阅读的心灵地图》读书笔记
前几日在新华书店，发现了这本名为《儿童阅读的心灵地图》的书，很快就被封面上的几行小字所打动——用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己。
读吧，让我们一起回家……于是我也决定带这本书回家，回家再细细品读。
当儿童阅读被越来越多的人重视的时候，作为教师的我们也应该努力丰富自己的阅读经验，如果孩子的心灵逐渐成长，你却发现自己的心灵早已麻木空洞，那是多可怕的事啊!
正如作者在序言中所述“如果你是家长，这本越读地图会给你提供多个与孩子交往、交流的角度，让你更了解孩子，改变或完善与孩子的关系，让你与孩子的心灵靠得更近，让你与孩子的欢乐更加同步，让你的心灵更柔软，让你回归童年的乐土;如果你是老师，这本越读地图可以为你提供很多工作上的便利，让你更加了解学生，可以帮助我们老师形象地把握儿童兹尼、更新教育观念，甚至领悟到有益的教育方式方法。
如果你是孩子，这本地图就是一个老师，他会无声的引领你走向美好。
”我想，这一大段话足以成为我推崇此书的理由了。
本书以儿童个性发展的内容为视线，为孩子推荐一些适合他们阅读的优秀的儿童文学作品。
在放飞快乐的青鸟——自信、乐观这一章里，作者为低年级的孩子推荐了《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》《第十二只枯叶蝶》，为中年级的孩子推荐《柳树风声》《长袜子皮皮》《笨狼的故事》，为高年级的孩子推荐了《女儿的故事》《青鸟》等。
当我仔细阅读这张地图后，惭愧地发现有许多景点我不仅没去过，甚至还没有听说过。
当我看到一些熟悉的景物，就欣喜地在地图的指引下重游一番，真的发现那里有一些更有意思的风景，而同一处风景，也真的可以从多个角度欣赏。
于是，在这些优秀的儿童文学作品里，我又找到了纯良的心境和飞翔的心态。
带上这张“地图”，让我们心灵做一次旅行吧!
读经典的书，做有根的人，让心灵幸福成长!
如果你也是一个喜欢用文学滋养自己的人，那么这本书一定会给你带来意想不到的快乐……。