2013年图书编校质量检查工作细则

一、检查范围
其中设有答案部分的图书（重点为教辅类图书，容易忽视 的少儿图书），原题与对应答案为连续内容。
二、检查依据
二、检查依据
1.法律、法规及行政规章 （1）《中华人民共和国产品质量法》 （2）《中华人民共和国国家通用语言文字法》 （3）《出版管理条例》
（4）《图书质量管理规定》及其附件《图书编校质量差
量工具书质量的标准之一。
凡已公布的各学科名词，各类教材都应遵照使用。
二、检查依据
（2）《出版物汉字使用管理规定》（1992年新闻出版署和 国家语委联合发布施行）。 （3）《关于进一步规范出版物文字使用的通知》（2010年 11月新闻出版总署下发）。
三、检查要点
三、检查要点
（一）内容质量检查要点
二、检查依据
（11）《标点符号用法》（GB/T 15834—2011）（取代1995 年的旧标准）。 （12）《出版物上数字用法》（GB/T 15835—2011）（取代 1995年的旧标准）。 （13）《量和单位》（GB 3100~3102—1993）。 （14）《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714—2005）
三、检查要点
（二）编校质量检查要点 1.语言文字是否符合相关法律、法规及标准、规范要求。 2.行文表达是否通顺、合乎逻辑，文字、标点符号、遣词用 句是否规范，有无病句。 3.使用繁体字、异体字、异形词等是否符合相关标准。
4.标明与教科书配套使用的教辅图书内容、题目是否与教科
书匹配；参考答案是否符合题目要求，是否正确、完整。
四、编校差错补充计错办法
（4）对于变调的处理（“一” “不”），与《汉语拼音正 词法基本规则》相一致，不一致的，每处计0.1个差错， 同一差错全书最多计3处。 （5）“儿化音”未加标注而产生歧义的，每处计1个差错， 同一差错全书最多计3处。
四、编校差错补充计错办法
（三）对部分低幼出版物字数核算的说明
三、检查要点
3.教辅图书出版单位是否具有中小学教辅材料出版资质。 （以相关资料颁发日期为准） 4.内容是否科学严谨，传授的知识、概念是否准确。
5.教辅和少儿图书内容是否适合相应年龄段读者的文化水
平、理解力和知识结构要求；教辅图书是否切合教育教学 实际，是否有利于解决教育教学的实际问题。
四、编校差错补充计错办法
3.人名、地名、历史事件、时间年代（年号）、历史图表错 误，每处计1个差错，同一差错全书最多计3处。外国人名、
地名等专有名词未按有关规范使用但不影响理解的，每处
计0.1个差错，同一差错全书最多计3处；但因使用不当而 造成误解或不知所云的，每处计1个差错，同一差错全书 最多计3处。 4. 使用不规范网络用语但不影响阅读的，每处计0.1个差错，
三、检查要点
2.是否含有需要重大选题备案或专项报批的内容，是否按相关规定履行
了备案或报批程序。
重大选题包括： (一)有关党和国家的重要文件、文献的选题； (二)有关党和国家曾任和现任主要领导人的著作、文章以及有关其生活和工作情况 的选题； (三)涉及党和国家秘密的选题； (四)集中介绍政府机构设置和党政领导干部情况的选题； (五)涉及民族问题和宗教问题的选题；
二、有的编校人员责任心不强，对图书没有认真进行编校。 三、少数出版单位缺乏对编校人员进行业务知识、行业标
准的系统培训，有的编校人员知识更新不及时，导致在一
些图书中存在文字性、知识性、规范性差错等问题。 四、有的责任编辑超出自己的专业水平和知识范围编书， 对所责编图书审核把关能力不足，造成图书编校质量不合 格。
(六)涉及我国国防建设及我军各个历史时期的战役、战斗、工作、生活和重要人物
的选题； (七)涉及“文化大革命”的选题；
三、检查要点
(八)涉及中共党史上的重大历史事件和重要历史人物的选题； (九)涉及国民党上层人物和其他上层统战对象的选题； (十)涉及前苏联、东欧以及其他兄弟党和国家重大事件和主要领导人的选题； (十一)涉及中国国界的各类地图的选题； (十二)涉及香港特别行政区和澳门、台湾地区图书的选题； (十三)大型古籍白话今译的选题(指500万字以及500万字以上的项目)； (十四)引进版动画读物的选题； (十五)以单位名称、通讯地址等为内容的各类“名录”的选题。
部分图多字少的低幼图书，很难按版面字数进行计算时，
可按照印张计算字数，即以一个印张2.5万字为基数计算。
五、2013年豫版图书质量检查综述
2013年是国家新闻出版广电总局确定的“出版物质量保障 年”。为切实加强图书质量管理，进一步提高豫版图书质量，
按照国家新闻出版广电总局《关于开展2013年图书质量专项检
2013年图书编校质量检查工作细则
——新闻出版广电总局出版产品质量监督检测中心
为做好2013年“出版物质量保障年”检查活动，统一和
规范对中小学教辅图书、文化科普类图书和少儿图书编
校质量的检查标准，新闻出版广电总局出版产品质量监
督检测中心制定了本次专项检查工作细则。
一、检查范围
一、检查范围
1.对象：各出版社2012年出版的中小学教辅图书、文化科 普类图书、少儿图书。（出版时间以版本记录页标明的时 间为准）
文化科普：大众文化、通俗文化
一、检查范围
2.内容：正文、封面（包括封一、封二、封三、封底、勒 口、护封、封套、腰封、书脊）、书名页、前言（或序）、 后记（或跋）、目录、插图及其文字说明等。 （应注意：除正文外，其他部分的质量问题容易疏漏；检 查字数统计要算在其内）
一、检查范围
3.方法：每种图书正文部分的抽查必须为内容连续且不少 于10万字（版面字数）。全书版面字数不足10万字的必须 检查全书。
四、编校差错补充计错办法
（二）汉语拼音、外文拼写差错计算标准
1.未按分词连写规则、人名和地名拼写规则拼写的，每处计
0.1个差错，同一差错全书最多计3处；根据识字需要（如
小学生和幼儿汉语识字读物），可按字注音，不计错 。
2.拼音（含外文）拼写错误的，以一个对应的汉字（外文单 词）或词组为计错单位，每处计1个差错，同一差错全书 最多计4处。
四、编校差错补充计错办法
9.题目表述有误，影响做题，每处计2个差错。 10.同步教辅的题目与教科书明显不匹配，每处计2个差错。
11.答案错误或数字计算错误（包括单位换算错误），每处
计2个差错。 12.有题目并表明应有答案但无答案，或有答案而无题目， 每处计1个差错。 13.公式推导、解题过程错误，每处计2个差错，因1处差错 引出连续多处差错，最多计2处。
四、编校差错补充计错办法
（一）文字性、知识性及格式体例差错计算标准
1.汉语出版物中夹带的英文单词或字母缩写首次出现时未括
注中文全称的，计0.5个差错，同类差错全书最多计3处。
2.异体字、异形词以《第一批异体字整理表》《第一批异形
词整理表》为标准，使用不规范的，每处计0.5个差错； 误用繁体字，每处计0.5个差错；使用旧字形的，每处计 0.5个差错。同一差错全书最多计3处。
的图书检查情况看，我省多数出版单位重视图书质量，图
书整体质量比以前有明显提高，但也发现了一些不容忽视 的问题，主要体现在： 一、少数出版单位存在追求图书数量扩张、弱化图书质量 管理的现象，个别出版单位没有严格执行书稿“三 审”“三校”制度，影响了图书的编校质量。
五、2013年豫版图书质量检查综述
错率计算方法》
二、检查依据
2.标准和规范 （1）《简化字总表》（1986年10月国家语言文字委员会重 新发布）。共计2235个简化字，如加上14个简化偏旁，共 计2249个。 （2）《第一批异体字整理表》（1955年文化部和中国文字 改革委员会联合发布）。
二、检查依据
（3）《第一批异形词整理表》（GF 1001—2001）（教育部、 国家语委2001年12月19日发布，2002年3月31日起试行）。 （4）《现代汉语通用字表》（1988年新闻出版署和国家语 委联合发布实施）。 （5）《新旧字形对照表》。 （6）《汉语拼音方案》（1958年公布施行）。
二、检查依据
3.行政管理部门的政策文件要求 （1）《关于使用全国自然科学名词审定委员会公布的科技 名词的通知》（1990年四部委联合发布）（全国自然科学 名词审定委员会1996年12月更名为“全国科学技术名词审 定委员会”）。
二、检查依据
通知要求：
①各新闻单位要带头使用已公布的名词。
各编辑出版单位今后出版的有关书、刊、文献、资料，要 使用公布的名词。应把是否使用已公布的规范词，作为衡
违背语言规律的，每处计1个差错，同一差错全书最多计3
处。
四、编校差错补充计错办法
5. 图片、图画、图表等内容错误或与说明文字不符，每处计2 个差错。
6. 公元纪年和非公历纪年（干支纪年、农历月日、历史朝代
纪年等）表达格式不规范，每处计0.1个差错，全书最多计 10处。 7. 数字表达方式要求局部一致，不一致的，每处计0.1个差错， 全书最多计10处。 8. 体例不一致的，不影响内容理解的，每处计0.1个差错，影 响阅读的，每处计1个差错，全书最多计3处。
1.内容是否违反《出版管理条例》第二十五条、第二十六条规定。
第二十五条 任何出版物不得含有下列内容： （一）反对宪法确定的基本原则的； （二）危害国家统一、主权和领土完整的； （三）泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的； （四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的； （五）宣扬邪教、迷信的； （六）扰乱社会秩序，破坏社会稳定的； （七）宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的； （八）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； （九）危害社会公德或者民族优秀文化传统的； （十）有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。 第二十六条 以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公 德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心 健康的内容。